Giáo án thực hành kĩ năng sống lớp 2 (FULL)

Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 2 (FULL)
Thứ ngày tháng năm 201
Kĩ năng sống
BÀI 2: KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC ( TIẾT 1)
I Mục tiêu
-Học sinh nhận biết được những hành vi biết nắng nghe tích cực.
- Nhận biết các hậu quả có thể xảy ra nếu không nắng nghe tích cực.
- Học sinh có thói quen lắng nghe tích cực.
II: Đồ dùng dạy và học
- Bài tập thực hành kĩ năng sống
III: Hoạt động dạy và học.
1: ổn định tổ chức.
2: Kiểm tra bài cũ.
3: Bài mới
Hoạt động của thầy
a: Giới thiệu bài

Hoạt động của trò

b; Dạy bài mới
Hoạt động 1: Quan sát tranh
- Giáo viên treo tranh

- Học sinh quan sát tranh

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1

- Thảo luận nhóm.

- tổ chức cho học sinh thảo luận theo
nhóm bàn nói cho nhau nghe trong 3

- Đại diện trình bày.

phút

Tranh 1: Các bạn đều biết nắng nghe tích

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày.

cực , vì các bạn đều đang chú ý nghe bạn

- Nhóm khác nhận xét.

trưởng nhóm trình bày.
Tranh 2: Các bạn ngồi phía trên đã biết
nắng nghe. Còn các bạn ngồi bàn dưới
cha biết vì vẫn còn tranh nhau quyển
truyện cha nghe bạn lớp trưởng nói.
Tranh 3: hai anh em cha nắng nghe vì
còn tranh nhau nói.
Tranh 4: cả lớp đã nắng nghe cô giáo nói


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 2 (FULL)
, còn bạn nam cha nắng nghe vì bạn phải
nhờ cô giải thích rõ hơn
- Giáo viên nhận xét và chỉ tranh nêu lại.
Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp
- Như thế nào được gọi là biết nắng
nghe ?

- Giáo viên nhận xét từng ý kiến của học
sinh và đa kết luận.
4: củng cố: Thế nào là nắng nghe tích
cực?
5: Dặn dò: Thực hành nắng nghe tích
cực.
---------------------------------------------------------------------Thứ ngày tháng năm 201
Kĩ năng sống
KÍ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN , THƯƠNG TÍCH
I MỤC TIÊU
- Học sinh nhận biết các hành vi nguy hiểm có thể xảy ra gây tai nạn thương tích cho
mình và những người xung quanh.
- Biết từ chối và khuyên các bạn không tham gia các hành vi gây tai nạn thương tích.
- Học sinh rèn kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động
II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC
- Bài tập thực hành kĩ năng sống
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1: ổn định tổ chức.- Giới thiệu môn học
2: Kiểm tra bài cũ.- Kiểm tra sách của học sinh
3: Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
a: Giới thiệu bài

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 2 (FULL)
b; Dạy bài mới
Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời

- Quan sát tranh

câu hỏi
- GV treo tranh ,yêu cầu HS quan sát
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để nêu - Thảo luận nhóm 3
điều nguy hiểm có thể xảy ra ở từng

-Trình bày kết quả thảo luận

tranh

T1: Ngã từ trên cây xuống

Tranh 1: Trèo cây cao để hái quả ( bắt tổ
chim).

- T2: Bị điện giật (ngã từ trên cột điện

Tranh 2: Trèo lên cột điện để lấy diều bị

xuống).

mắc trên dây điện.
Tranh 3: Vừa tắm vừa đùa nghịch ở hồ

-T3: Bị chết đuối

nớc lớn.
Tranh 4: Ngồi trên xe khách thò đầu,

- T4:Gây tai nạn giao thông cho bản thân

thò tay ra ngoài .

và người đi đường.

- Gọi học sinh nhận xét
- GV kết luận tranh
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
- Gv nêu yêu cầu: Nếu em chứng kiến
việc làm của các bạn trong từng tình
huống trên em sẽ khuyên các bạn như thế - Thảo luận nhóm đôi
nào?

- Nêu ý kiến

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi

TH1: Không nên trèo cây cao hái quả.

- Gọi đại diện các nhó nêu ý kiến

Th2: Không được trèo lên cột điện vì có
thể bị điện giật hoặc ngã.
TH3: Không nên tắm ở ao khi không có
người lớn đi cùng.
TH4: Khi ngồi trên xe khách cần ngồi
yên không được nô nghịch.

- HS nhận xét

Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 2 (FULL)
- Giáo viên đa giải pháp đúng cho từng
tranh
4: Củng cố: Nêu lại các tình huống nguy
hiểm ở các tranh.
5:Dặn dò: Thực hiện theo lời khuyên ở
hoạt động 2
---------------------------------------------------------------------Thứ ngày tháng năm 201
Kĩ năng sống
KÍ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN , THƯƠNG TÍCH ( TIẾT 2)
I MỤC TIÊU
- Học sinh nhận biết các hành vi nguy hiểm có thể xảy ra gây tai nạn thương tích cho
mình và những người xung quanh.
- Biết từ chối và khuyên các bạn không tham gia các hành vi gây tai nạn thương tích.
- Học sinh rèn kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động
II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC
- Bài tập thực hành kĩ năng sống
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1: Ổn định tổ chức.2: Kiểm tra bài cũ.- Kiểm tra sách của học sinh
3: Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
a: Giới thiệu bài

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

b; Dạy bài mới
Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời

- Quan sát tranh

câu hỏi
- GV treo tranh ,yêu cầu HS quan sát
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để

- Thảo luận nhóm 3

giải thích vì sao không nên đùa nghịch

-Trình bày kết quả thảo luận


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 2 (FULL)
nh các bạn trong từng tình huống.
Tranh 1: Bật lửa nghịch ở gần bình ga,

T H 1: Vì lửa sẽ làm nổ , cháy bình ga,

bình xăng.

xăng.

Tranh 2: Đốt lửa sởi trong rừng.
Tranh 3: Đá bóng ở đường phố đông

-T H 2: Làm cháy rừng

xe cộ qua lại.

-T H 3: Sẽ bị xe cộ đâm vào

Tranh 4: Chui vào đường ống để chơi .
- Gọi học sinh nhận xét

- TH4:ống lăn xuống gây nguy hiểm.

- GV kết luận tranh
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
- Gv nêu yêu cầu: Nếu em chứng kiến
việc làm của các bạn trong từng tình
huống trên em sẽ khuyên các bạn nh thế
nào?

- Thảo luận nhóm ba

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi

- Nêu ý kiến

- Gọi đại diện các nhó nêu ý kiến

TH1: Không nên ngịch lửa ,nhất là ở nơi
gần bình ba, xăng.
Th2: Không nên đốt lửa trong rừng vì lửa
có thể làm cháy rừng
TH3: Không nên chơi đá bóng dưới lòng
đờng vì các bạn dễ bị tai nạn.
TH4: Không nên chui vào đường ống vì

- HS nhận xét

ống lăn các bạn sẽ gặp nguy hiểm.

- Giáo viên đa giải pháp đúng cho từng
tranh
4: Củng cố: Nêu lại các tình huống
nguy hiểm ở các tranh.
5:Dặn dò: Thực hiện theo lời khuyên ở
hoạt động 2
---------------------------------------------------------------------Thứ ngày tháng năm 201


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 2 (FULL)
Kĩ năng sống
KÍ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN , THƯƠNG TICH ( TIẾT 3)
I MỤC TIÊU
- Học sinh nhận biết các hành vi nguy hiểm có thể xảy ra gây tai nạn thương tích cho
mình và những người xung quanh.
- Biết từ chối và khuyên các bạn không tham gia các hành vi gây tai nạn thương tích.
- Học sinh rèn kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động
II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC
- Bài tập thực hành kĩ năng sống
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1: Ổn định tổ chức.- Giới thiệu môn học
2: Kiểm tra bài cũ.- Kiểm tra sách của học sinh
3: Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
a: Giới thiệu bài

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

b; Dạy bài mới
Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời

- Quan sát tranh

câu hỏi
- GV treo trnh ,yêu cầu HS quan sát
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để

- Thảo luận nhóm 3, nêu tên cho từngTH

nêu tên cho từng tính huống và nêu

-Trình bày kết quả thảo luận

điều nguy hiểm có thể xảy ra thường
từng tình huống đó.

- Học sinh nêu tiếp các điều nguy hiểm ở

GV ghi tên TH

từng TH

TH 1: Đốt pháo nổ.

-TH1: Đốt pháo nổ gây cháy và nổ

TH 2: Chơi bắn súng cao su vào nhau.

-TH2: Bắn vào nhau làm thương ở mặt ,

TH 3: ChơI trên đường ray .

mắt

TH 4: Trợt trên thành cầu thang

-TH3: Sẽ bị tàu đâm

- Gọi học sinh nhận xét

-TH4: Bị ngã đau

- GV kết luận tranh


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 2 (FULL)
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
- Gv nêu yêu cầu: Nếu em chứng kiến

- Thảo luận nhóm đôi

việc làm của các bạn trong từng tình

- Nêu ý kiến

huống trên em sẽ khuyên các bạn nh thế TH1: Không nên ,….vì pháo nổ rất nguy

nào?

hiểm.

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi

Th2: Không nên dùng súng….vì bắn vào

- Gọi đại diện các nhó nêu ý kiến

mặt,mắt sẽ nguy hiểm.
TH3: Không nên đùa nghịch trên ….vì sẽ
bị tàu hỏa đâm.

- HS nhận xét

TH4: Không nên trợt trên thành cầu

- Giáo viên đa giải pháp đúng cho từng

thang vì khi bị ngã sẽ rất nguy hiểm.

tranh
4: Củng cố: Nêu lại các điều nguy
hiểm ở các tranh.
5:Dặn dò: Thực hiện theo lời khuyên
ở hoạt động 2
---------------------------------------------------------------------Thứ ngày tháng năm 201
Kĩ năng sống
KÍ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN , THƯƠNG TÍCH ( TIẾT 4)

I MỤC TIÊU
- Học sinh nhận biết các hành vi nguy hiểm có thể xảy ra gây tai nạn thương tích cho
mình và những người xung quanh.
- Biết từ chối và khuyên các bạn không tham gia các hành vi gây tai nạn thương tích.
- Học sinh rèn kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động
II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC
PHIẾU HỌC TẬP
Khoanh vào chữ cái trước những hành động, việc làm
có thể gây nguy hiểm cho trẻ em.
a ) Đánh khăng.
b ) Ném cát vào mặt nhau


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 2 (FULL)
c ) Mỳa hỏt tp th.
d ) Chi ui bt nhau sõn trng.
e ) Bt chun bt bm b ao, b h.
g ) Li qua sui khi l ang v.
h ) Chi bt mt bt dờ.
i ) Chy ngang qua ng cao tc.
k ) Ngi trờn b ca khụng cỏ chn song bo v.
l ) Nhy t trờn cao xung t.
m ) Bc gh trốo cao
n ) Th diu
III HOT NG DY V HC
1: n nh t chc.- Gii thiu nụm hc
2: Kim tra bi c.- Kim tra sỏch ca hc sinh
3: Bi mi
HOT NG CA THY
a: Giới thiệu bài

b; Dạy bài mới
Hoạt động 1:
- GV treo bảng phụ ,yêu cầu HS đọc
yêu cầu.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để
khoanh
nào?
- Goi các nhóm trình bày
- Gọi đại diện các nhó nêu ý kiến
- Gv nhận xét và chốt các ý cần khoanh
- Yêu cầu học sinh nêu lại các hành
động đó.
- Gọi học sinh nêu điều nguy hiểm có
thể xảy ra ở từng hành động.
- GV nhận xét kết luận.
4: Củng cố: Nêu lại các hành động
nguy hiểm ở phiếu.
5:Dặn dò: Không tham gia vào các
hành động đã khoanh ở phiếu

HOT NG CA TRề

- Thảo luận nhóm 3
-Trình bày kết quả thảo luận

- Khoanh vào các ý: a,b,d,e,g,h,i, k,l,m,n

- HS nêu ý kiến

Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 2 (FULL)
---------------------------------------------------------------------Thứ ngày tháng năm 201
Kĩ năng sống
K NNG PHềNG TRNH TAI NN , THNG TCH (TIT 5)
I MC TIấU
- Hc sinh nhn bit cỏc hnh vi nguy him cú th xy ra gõy tai nn thng tớch cho
mỡnh v nhng ngi xung quanh.
- Bit t chi v khuyờn cỏc bn khụng tham gia cỏc hnh vi gõy tai nn thng tớch.
- Hc sinh rốn k nng giao tip thụng qua cỏc hot ng
II PHNG TIN DY V HC
- Bi tp thc hnh k nng sng
III HOT NG DY V HC
1: n nh t chc.2: Kim tra bi c.- Kim tra sỏch ca hc sinh
3: Bi mi
HOT NG CA THY
a: Giới thiệu bài
b; Dạy bài mới
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- Gọi HS nêu yêu cầu .
- Bài yêu cầu các em làm gì?
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi
- Gọi từng nhóm trình bày.
- Gv và HS nhận xét
- GV chốt cách ứng xử đúng. Các em
nên từ chói tham gia và khuyên bạn
không tham gia vì rất nguy hiểm.
Hoạt động 2: Tự liên hệ
- GV đa yêu cầu: Em có lần nào bị ngã
bị đau, bị thơng tích do nghịch dại cha?
sau đó em cảm thấy thế nào? Hãy kể lại

trờng hợp đó cho các bạn nghe
- GV giải thích từ nghich dại.
- Yêu cầu học sinh nhớ lại và kể cho lớp
nghe.
- GV nghe và đa lời khuyên hữu ích.

HOT NG CA TRề

- Hãy chọn cách ứng xử phù hợp nhất nếu
bạn rủ em chơi trò nguy hiểm.
- Đại diện trình bày

- HS kể trớc lớp


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 2 (FULL)
4: Củng cố: Nêu lại các tình huống
nguy hiểm ở các tranh.
5:Dặn dò: Thực hiện theo lời khuyên ở
hoạt động 2
Kĩ năng sống
BI 2: K NNG NNG NGHE TCH CC ( TIT 2 )
I. Mc tiờu
-Hc sinh nhn bit c nhng hnh vi bit nng nghe tớch cc.
- Hiu th no l nng nghe tớch cc.
- Nhn bit cỏc hu qu cú th xy ra nu khụng nng nghe tớch cc.
- Hc sinh cú thúi quen nng nghe tớch cc.
II: dựng dy v hc
- bi tp thc hnh k nng sng
III: Hot ng dy v hc.

1: n nh t chc.2: Kim tra bi c.3: Bi mi
HOT NG CA THY
a: Gii thiu bi

HOT NG CA TRề

b; Dy bi mi
Hot ng 1: X lớ tỡnh hung
- Gi hc sinh c yờu cu ca bi tp 2

- Hc sinh c yờu cu ca bi 2

- Giỏo viờn phỏt phiu.

- Tho lun nhúm.

- T chc cho hc sinh tho lun theo
nhúm 4 núi cho nhau nghe trong 5 phỳt

- i din trỡnh by.

- Gi i din tng nhúm trỡnh by.
TH 1: Gi vn ngh ca lp, cỏc bn lờn

* V tay khen ngi cỏc bn

hỏt v c th..tht hay v nhit tỡnh.
Sau mi tit mc em s:
TH 2: Bn sang chi v ang say sa k

* Bo bn: Thụi nhộ t cũn phi i ún

cho em nghe 1 cun truyn hay .Nhng ó em.
n gi phi i ún em. Em s:


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 2 (FULL)
TH3: Nhân ngày Quốc phòng toàn dân
nhà trờng mời chú bộ đội đến nói

* Nhắc bạn đừng làm ồn

chuyện với học sinh.Em đang nghe thì
bạn bên cạnh cứ quay sang nói chuyện .
Em sẽ:
TH4: Lớp em tổ chức tham quan bảo

* Xin lỗi bác vì còn phải đi học đúng

tàng Hồ Chí Minh em còn muốn biết hồi giờ, hen với bác tan học về sẽ nghe tiếp.
nhỏ ….Em sẽ
- Nhóm khác nhận xét.
- Giáo viên nhận xét và nêu lại.
* Ngoài những cách ứng xử trên thì
trong mỗi tình huống có còn cách ứng
xử nào khác .
-Giáo viên nhận xét.
4: củng cố: Thế nào là nắng nghe tích
cực?
5: Dặn dò: Thực hành nắng nghe tích

cực.
---------------------------------------------------------------------Thứ ngày tháng năm 201
Kĩ năng sống
BÀI 2: KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC ( TIẾT 3)
I Mục tiêu
-Học sinh nhận biết đợc những hành vi biết nắng nghe tích cực.
- Nhận biết các hậu quả có thể xảy ra nếu không nắng nghe tích cực.
- Hiểu thế nào là năng nghe tích cực.
- Học sinh có thói quen nắng nghe tích cực.
II: Đồ dùng dạy và học
- Bài tập thực hành kĩ năng sống
III: Hoạt động dạy và học.


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 2 (FULL)
1: Ổn định tổ chức.
2: Kiểm tra bài cũ.
3: Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
a: Giới thiệu bài

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

b; Dạy bài mới
Hoạt động 1: Hậu quả không lắng nghe
tích cực.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 3 - Đọc bài tập 3
- Tổ chức cho học sinh thảo luận theo

- Học sinh lập nhóm và làm việc

nhóm để tìm trong 5 phút và ghi kết quả
vào trong phiếu
- Giáo viên phát phiếu cho các nhóm
PHIẾU HỌC TẬP
Theo em nếu không biết lắng nghe tích cực có thể dẫn đến hậu quả như thế
nào?
a) Có thể hiểu sai , hiểu không đầy đủ những điều người khác nói với mình.
b) Có thể làm cho người đang nói với mình cảm thấy không vui, cảm thấy bị coi
thường, bị xúc phạm.
c) Có thể ảnh hưởng đến mối quan hệ của mình với người khác.
d) Mất thời giờ.
đ)…………………………………..
- Yêu cầu các nhóm khoanh vào chữ cái
trớc những hậu quả của việc không biết
lắng nghe tích cực.
- Gọi đại diện nhóm trình bày.

- Trình bày kết quả: Khoanh vào ý :

- Nhóm khác nhận xét

a,b,c,d

- Giáo viên nhận xét
* Ngoài những hậu quả trên thì còn có


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 2 (FULL)
nhng hu qu no khỏc.

- Nờu ý kin
- Giỏo viờn nhn xột.
4: cng c: Th no l nng nghe tớch
cc?
5: Dn dũ: Thc hnh nng nghe tớch
cc.
---------------------------------------------------------------------Th ngy thỏng nm 201
K nng sng
I . mc tiờu
Hc sinh hiu c nhng iu cn thit khi trỡnh by suy ngh, ý tng.
Hiu c li ớch ca vic bit trỡnh by suy ngh, ý tng
Bit trỡnh by suy ngh, ý tng ca mỡnh trong mt s tỡnh hung c th.
Rốn k nng giao tip
II. dựng dy v hc
- Phiu hc tp
III. Hot ng dy v hc
HOT NG CA THY
HOT NG CA TRề
1.n định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Hãy nêu ích lợi của việc lắng nghe tích
cực.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Dạybài mới:
Bài tập 1: Hãy dánh dấu X vào ô trống -Học sinh đọc yêu cầu.
trớc những điều cần thiết khi trình bày ,
diễn đạt suy nghĩ ,ý tởng
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo - Thảo luận nhóm 4

Phiếu học tập
luận theo nhóm 4
Diễn đạt rõ ràng, đầy đủ thông tin.
- Giáo viên phát phiếu cho từng nhóm
Nói mạch lạc, theo trình tự hợp lí.
- Quan sát, giúp đỡ từng nhóm.


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 2 (FULL)
Xng hồ, sử dụng ngôn ngữ phù hợp
với ngời nghe.
Nói với âm lợng vừa phải, không quá
to hoặc quá nhỏ.
Không nói quá nhanh hoặc quá chậm.
Nói không đúngvới suy nghĩ của mình
Nói dài dòng.
Kết hợp giữa lời nói với cử chỉ, điệu
- Gọi từng nhóm lên trình bày.
bộ, ánh mắt nét mặt một cách phù hợp.
- Nhóm khác nhận xét
- Giáo viên nhận xét và kết luận chung.
4.Củng cố: Nhắc lại những điều cần
thiết khi trình bày suy nghĩ , ý tởng
5.Dặn dò: Nhận xét tiết học
---------------------------------------------------------------------Thứ ngày tháng năm 201
Kĩ năng sống
K NNG TRèNH BY SUY NGH, í TNG(2)
I MC TIấU
Hc sinh hiu c nhng iu cn thit khi trỡnh by suy ngh , ý tng.
Hiu c li ớch ca vic bit trỡnh by suy ngh, ý tng

Bit trỡnh by suy ngh , ý tng ca mỡnh trong mt s tỡnh hung c th.
Rốn k nng giao tip
II. DNG:
- Phiu hc tp
III.HOT NG DY HC :
HOT NG CA THY
1.n nh t chc:

HOT NG CA TRề

- Kim tra s s.
2. Kim tra bi c:
- Hóy nờu ớch li ca vic lng nghe
tớch cc.
3. Bi mi:
a) Gii thiu bi:

-Học sinh đọc yêu cầu.


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 2 (FULL)
b) Dybi mi:
Bi tp 2: Theo em bit trỡnh by suy

- Thảo luận nhóm 2
Phiếu học tập
Làm cho ngời khác hiểu đúng suy
(Hóy ỏnh du X vo ụ trớc ý kiến em
nghĩ , tình cảm của mình.
tán thành.)

Tránh gây hiểu lầm đáng tiếc có thể
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo
sảy ra.
luận theo nhóm 2
Thể hiện mình là ngời tự tin.
- Giáo viên phát phiếu cho từng nhóm
- Quan sát, giúp đỡ từng nhóm.

ngh, ý tng s cú li nh th no ?


- Gọi từng nhóm lên trình bày.
- Nhóm khác nhận xét.
- Ngoài những lợi ích trên việc biết
trình bày suy nghĩ ý tởng còn có lợi ích
nào khác ?
- Giáo viên nhận xét và kết luận chung.
4.Củng cố: Hãy nêu lại lợi ích của việc
biết trình bày suy nghĩ , ý tởng.
5.Dặn dò: Nhận xét tiết học
---------------------------------------------------------------------Thứ ngày tháng năm 201
Kĩ năng sống
K NNG TRèNH BY SUY NGH, í TNG(3)
I MC TIấU
Hc sinh hiu c nhng iu cn thit khi trỡnh by suy ngh , ý tng.
Hiu c li ớch ca vic bit trỡnh by suy ngh, ý tng
Bit trỡnh by suy ngh, ý tng ca mỡnh trong mt s tỡnh hung c th.
Rốn k nng giao tip
II. DNG:
- Phiu hc tp

III.HOT NG DY HC :
HOT NG CA THY

HOT NG CA TRề


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 2 (FULL)
1.n định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Hãy nêu ích lợi của việc lắng nghe tích
cực.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Dạy bài mới:
-Học sinh đọc yêu cầu.
Bài tập 3: Tự liên hệ
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo
luận theo nhóm 2
- TH1: Em đã thực hiện đợc những yêu - Thảo luận nhóm 2
cầu khi trình bày suy nghĩ , ý tởng cha? -Học sinh trình bày
thực hiện ử mức độ nào?
- TH2: Đã lần nào em bị bố mẹ hoặc
thầy cô giáo hiểu nhầm do không biết
trình bày suy nghĩ của mình cha? Nếu
có em hãy kể lại một trờng hợp cụ thể
cho các bạn cùng nghe
- Quan sát , giúp đỡ từng nhóm.
-Gọi vài học sinh trình bày trong từng
tình huống.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng, khích
lệ học sinh
*Thảo luận nhóm 4 Và trình bày
Bài tập 4 : Thực hành
- Em hãy thực hành diễn đạt suy nghĩ 1: Chúc thọ ông bà.
tình cảm của mình trong mỗi tình huống 2: Chúc mừng ngày nhà giáo Việt Nam
3:Góp ý với bạn khi bạn vứt rác ra sân.
dới đây.
- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm 4.Kể với các bạn về gia đình em.
5.Kể với bạn vè ớc mơ của em.
4.
- Gọi các thành viên của từng nhóm trình 6. Trình bày với các bạn trong nhóm về
ý tởng tổ chức hoạt động tập thể sắp tới.
bày một số tình huống.
7Giải thích với thày cô giáo lí do em đi
học muộn.
8.Bày tỏ với bố mẹ về địa điểm em
mong muốn đợc đi nghỉ trong dịp nghỉ
hè này.
9. Viết th bày tỏ tình cảm của em với
các chiến sĩ Trờng Sa nhân dịp tết
- Giáo viên nhận xét và kết luận chung.


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 2 (FULL)
4.Củng cố: Hãy nêu lại lợi ích của việc Nguyên đán.
biết trình bày suy nghĩ , ý tởng.
5.Dặn dò: Nhận xét tiết học
---------------------------------------------------------------------Thứ ngày tháng năm 201
Kĩ năng sống

K NNG T TIN (1)
I MC TIấU
Hc sinh hiu nhng biu hin ca vic t tin vo bn thõn mỡnh.
Hiu t tin s mang li nhng ớch li gỡ:
Rốn k nng t tin trong giao tip .
II. DNG:
- Phiu hc tp
III.HOT NG DY HC :
HOT NG CA THY
1.n định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Hãy nêu ích lợi của biết trình bày suy
nghĩ , ý tởng
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Dạybài mới:
Bài tập 3: Theo em các bạn trong mỗi
tranh dới đây đã tỏ ra tự tin cha ? Vì
sao?
T1: xung phong hớng dẫn các bạn chơi
trò chơi.
T2: ngợng ngùng, xấu hổ khi ngời khác
hỏi chuyện.
T3: Điều khiển các bạn tập thể dục trong
giờ ra chơi.
T4: Xấu hổ, từ chối khi đợc mời lên hát
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo
luận theo nhóm 2
- Quan sát , giúp đỡ từng nhóm.

-Gọi vài học sinh trình bày

HOT NG CA TRề

-Học sinh đọc yêu cầu.
- Thảo luận nhóm 2
-Học sinh trình bày
T1: Bạn nam đã tảo ra tự tin vì bạn
xung phong lên hớng dẫn các bạn chơi.
T2: Hai bạn cha tự tinvì còn sợ sệt và
ngợng ngùng.
T3: Bạn nam đã tỏ ra tự tin vì bạn điều
khiển các bạn tập thể dục rất tốt.
T4:Bạn nữ cha tự tin vì bạn xấu hổ
không dám lên hát


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 2 (FULL)
- Giáo viên nhận xét , tuyên dơng, khích
lệ học sinh
- Giáo viên nhận xét và kết luận chung.
4.Củng cố: Hãy nêu lại lợi ích của việc
biết trình bày suy nghĩ , ý tởng.
5.Dặn dò: Nhận xét tiết học
---------------------------------------------------------------------Thứ ngày tháng năm 201
Kĩ năng sống
K NNG T TIN (2)
I MC TIấU
Hc sinh hiu nhng biu hin ca vic t tin vo bn thõn mỡnh.
Hiu t tin s mang li nhng ớch li gỡ:

Rốn k nng t tin trong giao tip .
II. DNG:
- Phiu hc tp bi tp 2
Phiu hc tp
Hóy khoanh trũn vo ch cỏi trc nhng biu hin t tin
trong giao tip vi ngi khỏc
a) Núi p ỳng, lớ nhớ
b) Mt khụng dỏm nhỡn vo ngi nghe.
c) Nột mt c ch t nhiờn.
d) Bit s dng iu b c ch phự hp h tr cho li núi.
e) Ch ng t cõu hi cho ngi khỏc.
g) Bỡnh tnh tr li cõu hi ca ngi khỏc.
h) Hay lo lng, bi ri, cú tỏc ng tha nh gói u, võn vờ gu ỏo, di tay xung
mtn bn.
i) Ch ng t ý kin , mong mun ca bn thõn
k) Nhỳt nhỏt, t ti
l) Khụng dỏm núi trc ỏm ụng
m) T kiờu , coi thng ngi khỏc
n) Bt bn bố trong nhúm phi phc tựng ý kin ca mỡnh.
p) Bt nn bn yu hn mỡnh.


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 2 (FULL)
q) Nhng nhn giỳp mi ngi
III.HOT NG DY HC :
HOT NG CA THY
HOT NG CA TRề
1.n định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:

- Hãy nêu ích lợi của biết trình bày suy
nghĩ , ý tởng
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Dạy bài mới:
-Học sinh đọc yêu cầu của bài tập 2
Bài tập 2
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo -Học sinh đọc yêu cầu.
- Thảo luận nhóm 2
luận theo nhóm 2
-Học sinh trình bày
- Quan sát , giúp đỡ từng nhóm.
-Gọi vài học sinh trình bày
- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng, khích
lệ học sinh
- Giáo viên nhận xét và kết luận chung.
4.Củng cố: Hãy nêu lại lợi ích của việc
biết trình bày suy nghĩ, ý tởng.
5.Dặn dò: Nhận xét tiết học
---------------------------------------------------------------------Thứ ngày tháng năm 201
Kĩ năng sống
K NNG T TIN (3)
I MC TIấU
Hc sinh hiu nhng biu hin ca vic t tin vo bn thõn mỡnh.
Hiu t tin s mang li nhng ớch li gỡ:
Rốn k nng t tin trong giao tip .
II. DNG:
- Phiu hc tp
III.HOT NG DY HC :
HOT NG CA THY

HOT NG CA TRề


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 2 (FULL)
1.n định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Hãy nêu ích lợi của biết trình bày suy
nghĩ , ý tởng
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Dạy bài mới:
-Học sinh đọc yêu cầu.
Bài tập 3:
Theo em ngời có kĩ năng tự tin khác với - Thảo luận nhóm 4
ngời tự kiêu và ngời tự ti ở những điểm -Học sinh trình bày
nào?Em hãy tìm và ghi lại những biểu
Tự tin
Tự ti
hiện cụ thể vào bảng so sánh dới đây.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo
luận theo nhóm 4
- Quan sát, giúp đỡ từng nhóm.
-Gọi vài học sinh trình bày
- Giáo viên nhận xét , tuyên dơng,
- Giáo viên nhận xét và kết luận chung.
4.Củng cố:
Hãy nêu lại lợi ích của việc biết trình
bày suy nghĩ , ý tởng.

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

Tự Kiêu

---------------------------------------------------------------------Thứ ngày tháng năm 201
Kĩ năng sống
K NNG T TIN (4)
I MC TIấU
Hc sinh hiu nhng biu hin ca vic t tin vo bn thõn mỡnh.
Hiu t tin s mang li nhng ớch li gỡ:
Hc sinh rốn k nng luụn t tin.
II. DNG:
- Phiu hc tp
III.HOT NG DY HC :


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 2 (FULL)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC:
- KIỂM TRA SĨ SỐ.
2. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- HÃY NÊU ÍCH LỢI CỦA BIẾT
TRÌNH BÀY SUY NGHĨ , Ý
TƯỞNG
3. BÀI MỚI:
A) GIỚI THIỆU BÀI:
B) DẠYBÀI MỚI:

-HọC SINH đọC TỠNH HUốNG

* BàI TậP 4: Xử LỚ TỠNH - THảO LUậN NHÚM
HUốNG: EM Sẽ LàM GỠ để THể - THỠNH BàY KếT QUả
HIệN Là NGườI Tự TIN TRONG
MỗI TỠNH HUốNG SAU:
- GV Tổ CHứC CHO HọC SINH A : MặC BạN , KHỤNG QUAN TÕM
THảO LUậN NHÚM đỤI

B : TRỜU CHọC BạN

TH1: LớP EM CÚ MộT BAN MớI C : CHủ độNG LàM QUEN VớI BạN
CHUYểN Từ TRườNG KHỎC đếN’
GIờ RA CHơI, EM THấY BạN A : XUNG PHONG LỜN TRỠNH BàY
NGồI MộT MỠNH TRONG LớP, TRướC
EM Sẽ:

B :CHờ CỎC BạN LỜN TRỠNH BàY

TH2:TRONG GIờ HọC , CỤ GIỎO TRướC RồI MỠNH MớI TRỠNH BàY
đề NGHị CỎC BạN HọC SINHN SAU
NÚI Về Dự KIếN CủA MỠNH C: NếU CỤ GIỎO CHỉ địNH THỠ TRỠNH
TRONG KỠ NGHỉ HỐ TớI NHưNG BàY , KHỤNG XUNG PHONG
CHưA BạN NàO XUNG PHONG D: KHỤNG TRỠNH BàY , Kể Cả KHI
EM Sẽ:

đượC CHỉ địNH
A: VUI Vẻ , CHủ độNG TRŨ CHUYệN
VớI KHỎCH , DẫN KHỎCH đI THăM

TH3: HỤM NAY TRườNG EM CÚ TRườNG

MộT đOàN KHỎCH đếNTHăM, B : LảNG đI CHỗ KHỎC


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 2 (FULL)
GIờ RA CHơI CỎC Vị KHỎCH C : XấU Hổ NGượNG NGỰNG, KHỤNG
CỰNG RA SÕN GặP Gỡ HọC SINH TRả LờI
, EM Sẽ:

A: Đề NGHị BạN NHÚM TRưởNG LỜN

TH4: NHÚM EM đượC CỤ GIỎO TRỠNH BàY
PHÕN CỤNG Sư TầM , TỠM HIểU B: XUNG PHONG THAY MặT NHÚM
Về MộT DANH LAM THắNG LỜN TRỠNH BàY.
CảNH

CủA địA PHươNG.CỤNG C :Từ CHốI KHI CỎC BạN Cử LỜN

VIệC đÓ HOàN THàNH NHưNH TRỠNH BàY
KHI CỤ GIỎO YỜU CầU NHÚM D : NếU CỤ GIÚA GọI THỠ LỜN , CŨN
TRỠNH BàY KếT QUả TRướC LớP KHỤNG THỠ THỤI
THỠ BạN NàO CũNG NGầN NGạI,
EM Sẽ:
- NHậN XỘT , KếT LUậN.
4.CỦNG CỐ:
HÃY NÊU LẠI LỢI ÍCH CỦA
VIỆC BIẾT TRÌNH BÀY SUY
NGHĨ , Ý TƯỞNG.
5.Dặn dò: Nhận xét tiết h
---------------------------------------------------------------------Thø ngµy th¸ng n¨m 201
KÜ n¨ng sèng

KĨ NĂNG TỰ TIN (5)
I MỤC TIÊU
• Học sinh hiểu những biểu hiện của việc tự tin vào bản thân mình.
• Hiểu tự tin sẽ mang lại những ích lợi gì:
• Học sinh rèn kĩ năng luôn tự tin.
II. ĐỒ DÙNG:
- Phiếu học tập
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC:
- KIỂM TRA SĨ SỐ.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 2 (FULL)
2. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- HÃY NÊU ÍCH LỢI CỦA BIẾT
TRÌNH BÀY SUY NGHĨ , Ý TỞNG
3. BÀI MỚI:
A) GIỚI THIỆU BÀI:
B) DẠYBÀI MỚI:
* BàI TậP 5: EM HÓY THể HIệN -HọC SINH đọC TỠNH HUốNG
Sự Tự TIN TRONG CỎC TRườNG - THảO LUậN NHÚM
HợP SAU:

- HọC SINH THể HIệN TRướC LớP

1: XUNG PHONG LàM NHÚM
TRưởNG, đIềU HàNH CỎC BạN

TRONG

NHÚMTHựC

HIệN

NHIệM Vụ HọC TậP.
2: THAY MặT NHÚM

TRỠNH

BàY KếT QUả LàM VIệC CủA
NHÚM TRướC LớP.
3: XUNG PHONG PHỎT BIểU Ý
KIếN XÕY DựNG BàI.
4:

XUNG

PHONG

LỜN

Kể

CHUYệN, HỎT, đọC THơ…TRướC
Cả LớP.
5: GIớI THIệU Về MỠNH TRướC
LớP.
6: CHủ độNG LàM QUEN VớI BạN

MớI.
7: Đề NGHị Bố Mẹ CHO EM đảM
NHậN MộT VIệC TRONG NHà
- GV Tổ CHứC CHO HọC SINH
THảO LUậN NHÚM đỤI
- NHậN XỘT , KếT LUậN.
4.CỦNG CỐ:


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 2 (FULL)
HY NấU LI LI CH CA
VIC BIT TRèNH BY SUY
NGH , í TNG.
---------------------------------------------------------------------Th ngy thỏng nm 201
K nng sng
ễN TP
I MC TIấU
Hc sinh hiu c nhng iu cn thit khi trỡnh by suy ngh, ý tng.
Hiu c li ớch ca vic bit trỡnh by suy ngh, ý tng
Bit trỡnh by suy ngh, ý tng ca mỡnh trong mt s tỡnh hung c th.
Rốn k nng giao tip
II. DNG:
- Phiu hc tp
III.HOT NG DY HC :
HOT NG CA THY
HOT NG CA TRề
1.n định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Hãy nêu ích lợi của việc lắng nghe

tích cực.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Dạybài mới:
Bài tập 2: Theo em biết trình bày suy -Học sinh đọc yêu cầu.
nghĩ, ý tởng sẽ có lợi nh thế nào ?(Hãy
đánh dấu X vào ô trớc ý kiến em tán
- Thảo luận nhóm 2
thành.)
Phiếu học tập
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo
Làm cho ngời khác hiểu đúng suy
luận theo nhóm 2
nghĩ , tình cảm của mình.
- Giáo viên phát phiếu cho từng nhóm
Tránh gây hiểu lầm đáng tiếc có thể
- Quan sát , giúp đỡ từng nhóm.
sảy ra.
Thể hiện mình là ngời tự tin.



Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 2 (FULL)
- Gọi từng nhóm lên trình bày.

- Nhóm khác nhận xét.
- Ngoài những lợi ích trên việc biết trình
bày suy nghĩ ý tởng còn có lợi ích nào
khác ?
- Giáo viên nhận xét và kết luận chung.

4.Củng cố: Hãy nêu lại lợi ích của việc
biết trình bày suy nghĩ , ý tởng.
5.Dặn dò: Nhận xét tiết học
- Học sinh nhận biết đợc những biểu hiện của việc biết cảm thông , chia sẻ.
- Biết đợc lợi ích của việc cảm thông chia sẻ với ngời khác và khi đợc ngời khác cảm
thông, chia sẻ.
- Hiểu đợc tại sao phải cảm thông chia sẻ.
- HS có ý thức cảm thông chia sẻ với với mọi ngời
II Đồ dùng dạy và học
-Phiếu học tập
III Hoạt động dạy và học
HOT NG CA THY
1.n nh t chc:

HOT NG CA TRề

- Kim tra s s.
2.Kim tra bi c:

Học sinh nêu lại các tranh của BT 1.

- Giỏo viờn nhn xột, cho im hc sinh
.
3. Bi mi: Gii thiu bi .
a. Hot ng 1: Bi tp 2

Học sinh thảo luận nhóm
- Trình bày ý kiến.
* Đến thăm Nam và động viên bạn ....

Em s lm gỡ trong mi tỡnh hung di
õy ? Vỡ sao ?
*Bn cựng t Nam b m phi ngh hc

*Về thăm và chăm sóc bà Hoặc gọi
điện...

my ngy nay, Nu em l Nam em s *Hỏi xem bố có cần mình giúp gì
không....
*B ngoi ca Tỳ quờ m mt ,nu
em l Tỳ em s .
*My hụm nay b H rt bn, phi
mang c vic c quan v nh lm, nu

*Lấy nớc mời mẹ và quạt mát cho mẹ...