Giáo án thực hành kĩ năng sống lớp 3 (FULL)

Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 3 (FULL)
TUẦN 11:

Thứ tư, ngày 14 tháng 11 năm 2012
Kỹ năng sống
CHỦ ĐỀ 1 : KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ. ( TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU:
- Qua bài rèn cho HS kĩ năng làm tốt những công việc phù hợp với lứa tuổi của mìnhđể tự
phục vụ cho bản thân trong học tập, lao động, sinh hoạt và giúp đỡ những người xung
quanh.
- Giáo dục các em có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện tốt công việc và làm việc khoa
học.
- Bài tập cần làm: Bài 1, 2.
II. ĐỒ DÙNG.
- Tranh trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của Gv
1.Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sách vở của Hs
2.Bài mới
a) Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- GV gọi Hs đọc nội dung tình huống trong sgk.
- Gv cùng Hs đàm thoại về nội dung tình huống
kết hợp quan sát tranh.
- Hs thảo luận nhóm 4 lựa chọn cách giải quyết:
+ Em sẽ lựa chọn cách ứng xử nào trong
các cách sau đây?
+ Ngoài các cách ứng xử trên em có
cách ứng xử nào khác?
- Đại diện các nhóm trình bày đồng thời giải

thích lí do vì sao lựa chọn cách giải quyết đó.
- Tổ chức cho Hs nêu cách xử lí tình huống qua
trò chơi đóng vai.
- Cả lớp bình chọn cách ứng xử phù hợp , hay
nhất.
* Kết luận: Ra chào hỏi, giúp mẹ những việc
mẹ yêu cầu xong rồi ra xem phim. Đó là việc
chúng ta nên làm để thể hiện sự quan tâm, yêu
thương những người xung quanh mình, đồng
thời rèn cho chúng ta có kĩ năng làm tốt những
việc phù hợp với khả năng .
b) Hoạt động 2 : Lựa chọn địa chỉ
- Hs đọc yêu cầu của bài tập 2.

+ Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu Hs quan sát tranh trong sgk

Hoạt động của Hs

- 2Hs đọc tình huống: Đi học về, bật ti vi
lên em thấy đang có chương trình hoạt
hình mà em yêu thích.Nhìn vào bếp em
thấy mẹ đang chuẩn bị bữa tối.
- Hs Quan sát tranh
- Hs thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận.
- 1-2 nhóm trình bày ý kiến của nhóm
mình qua trò chơi đóng vai

- Hs nhắc lại

- 2Hs đọc yêu cầu bài: Em hãy nối các
hình đồ vật( quần áo, khăn quàng đỏ,
cặp sách, sách vở, …) tronh tranh dưới
đay vào đúng vị trí của nó.
- 1 Hs nêu

1


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 3 (FULL)
+ Trong tranh có những đồ vật nào?

- Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
- Trong tranh có: quần áo, khăn quàng
+ Những đồ vật đó được để ở đâu?
đỏ, cặp sách, sách vở, giày dép
+ Những đồ vật đó để đúng nơi quy định chưa? - Hs nêu
- Cho Hs thảo luận cặp đôi: Tìm địa chỉ đúng
- Các đồ vật trong tranh để lộn xộn,
của các đồ vật này.
không đúng nơi quy định.
- Gọi một số Hs nêu địa chỉ đúng của các đồ vật. - Hs thảo luận
- Gọi Hs nhận xét , bổ sung
+ Tại sao phải để đồ đạc gọn gàng, ngăn nắp?
- Hs nêu
+ Đồ dùng không được xếp gọn gàng, ngăn nắp
thì diều gì sẽ sảy ra?

- Hs nhận xét, nêu ý kiến bổ sung
* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy những việc - Hs bày tỏ ý kiến
phù hợp với khả năng để tự phục vụ cho việc
học tập và sinh hoạt hằng ngày của bản thân
trong cuộc sống.
c. Hoạt động 3: Liên hệ
- Hs nhắc lại
+ ở nhà em thường giúp bố mẹ những việc gì?
+ Những việc liên quan đến cá nhân em như học
tập và các việc sinh hoạt hằng ngày do em tự
chuẩn bị hay em phải nhờ người khác giúp đỡ?
3. Củng cố, dặn dò
- Hs tự liên hệ
- Hs nhắc lại nội dung bài học
- Dặn chuẩn bị bài sau
------------------------------------------------------------------------------------------------------TUẦN 12:
Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2012
Kỹ năng sống
CHỦ ĐỀ 1 : KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ. ( TIẾT 2)
I.MỤC TIÊU:
- Qua bài rèn cho HS kĩ năng làm tốt những công việc phù hợp với lứa tuổi của mìnhđể tự
phục vụ cho bản thân trong học tập, lao động, sinh hoạt và giúp đỡ những người xung
quanh.
- Giáo dục các em có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện tốt công việc và làm việc khoa
học.
- Bài tập cần làm: Bài 3,4.
II. ĐỒ DÙNG.
- Tranh trong SGK.
- 1 chiếc áo để thực hành ở hoạt động 1.
- Phiếu bài tập cho hoạt động 2

III. CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của Gv
1.Kiểm tra bài cũ
- Các em đã từng tự làm lấy những việc gì
của mình?
- Em đã thực hiện việc đó như thế nào?
2.Bài mới
a) Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập 3

Hoạt động của Hs
- 2Hs trả lời

- Hs đọc: Em hãy đánh số vào các bức
tranh theo đúng thứ tự các bước gặp áo.

2


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 3 (FULL)
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Gv hướng dẫn Hs làm
- Yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi
- Đại diện một số nhóm lên trình bày kết quả
thảo luận .
- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gv cho Hs thực hành gặp áo theo các bước
vừa tìm
* Liên hệ

+ ở nhà em có tự gặp quần áo không?
+ Em gặp như thế nào?
* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy những
việc phù hợp với khả năng để tự phục vụ cho
việc học tập và sinh hoạt hằng ngày của bản
thân trong cuộc sống.
a) Hoạt động 2: Xử lí tình huống
- Gọi Hs đọc tình huống ở bài tập 4

+ Tình huống yêu cầu gì?
- Gv cùng Hs thảo luận tình huống
- Cho Hs làm trên phiếu bài tập

- Gọi Hs nêu ý kiến trước lớp
- Gv nhận xét đưa ra kết quả đúng
+ Em đã bao giờ đi du lịch chưa?
+ Khi đi thường chuẩn bị những gì?
+ Em là người chuẩn bị hay bố mẹ em chuẩn
bị?
* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy những
việc phù hợp với khả năng để tự phục vụ cho
bản thân.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài học
- Dặn chuẩn bị bài sau

- Hs thảo luận tìm các bước gặp áo
- 3-5 nhóm lên trình bày
- Lớp nhận xét, đưa ra các bước gặp áo
đúng: + Bước 1- hình 3

+ Bước 2- hình 1
+ Bước 3- hình 2
- Một số Hs lên thực hành trước lớp
- Hs tự liên hệ

- Hs đọc tình huống: Em được mẹ giao
chuẩn bị ba lô đồ dùng cá nhân cho 2 ngày
đi nghỉ hè ở biển . Mẹ nói cả gia đình sẽ ở
khách sạn.
- 2 Hs nêu
- Hs làm trên phiếu bài tập
Em sẽ chọn những đồ vật nào để mang
theo? (Hãy đánh dấu + vào những tên đồ
vật mà em chọn)
Bàn chải đánh răng
Kem đánh răng
áo, mũ, kính bơi
áo khoắc ấm
Khăn tắm
Mũ rộng vành
Xà phòng tắm, gội
Truyện
Chăn màn
5 kg táo
Thuốc nhỏ mắt, mũi
- Một số hs nêu
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Hs tự liên hệ

- Hs nhắc lại

3


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 3 (FULL)
---------------------------------------------------------------------------------------------------TUN 13:
Th t, ngy 28 thỏng 11 nm 2012
K nng sng
CH 2 : K NNG GIAO TIP VI BN Bẩ V MI NGI. ( TIT 1)
I.MC TIấU:
- HS hiu c li cho em li nim vui, hnh phỳc cho mi ngi : Li cho cao hn
mõm c.
- Giỳp Hs bit núi li cm n hoc xin li trong mt s tỡnh hung c th.
- Rốn cho cỏc em cú k nng v thỏi giao tip tt vi mi ngi xung quanh.
- Bi tp cn lm: Bi 1,2,3,4,5
II. DNG DY HC
- Phiu bi tp : BT1, BT3, BT4.
III. HOT NG DY HC:
Hot ng ca Gv
1. Kim tra bi c
+ nhà em đã tự làm lấy những việc gì?
+ Tại sao em phải tự làm lấy những việc của bản
thân?
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) hớng dẫn Hs làm các bài tập
* Hoạt động 1: Đọc truyện: Lời chào
- GV đọc truyện :Lời chào( T.7)
- Hoạt động nhóm : ( Nhóm 4)
GV phát phiếu thảo luận cho các nhóm thảo

luận theo các câu hỏi sau
+Vì sao cha yêu cầu con chào bà cụ ?
+ Sau khi chào bà cụ và đợc bà cụ chào lại , cậu
bé cảm nhận đợc điều gì mà trớc đó không có ?

- Gọi nhận xét, bổ sung
*GV kết luận : Khi gặp ngời lớn tuổi chúng ta
cần chào hỏi lễ phép
*Hoạt động 2: Xử lí tình huống và đóng vai
Bài tập 2: - Hs đọc yêu cầu của bài
- Phân tích, tìm hiểu yêu cầu của bài.
- Gv chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm thảo luận

Hot ng ca Hs
- 2Hs tr li

- Hs nghe gii thiu

- Hs theo dừi
- 2 HS c li truyn, C lp theo dừi
- Hs hot ng nhúm

- Cỏc nhúm lm vic ghi vo phiu
i din cỏc nhúm trỡnh by cõu hi
tho lun :
+ Gặp ngời lớn tuổi hơn con, con phải
chào ngời đó trớc. Vì thế cha yêu cầu
con phải chào bà cụ
+ Sau khi chào bà cụ và đợc bà cụ chào
lại , cậu bé cảm nhận mọi vật xung

quanh nh đang thay đổi. Mặt trời rực
rỡ . Trên cành cây cao gió lớt nhẹ nhàng
. Những chiếc lá rung rinh đùa giỡn.
Chú bé cảm thấy vui sớng trong lòng .
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hs đọc đầu bài

4


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 3 (FULL)
và đóng vai 1 tình huống.

- Hs thảo luận theo nhóm
+ Nhóm 1: Tình huống 1
+ Nhóm 2: Tình huống 2
+ Nhóm 3: Tình huống 3
- Từng nhóm lên trình bày ý kiến và đóng vai tr- + Nhóm 4: Tình huống 4
ớc lớp
- Đại diện từng nhóm lên đóng vai về
cách giải quyết của nhóm mình trớc lớp
- Gv cùng Hs nhận xét , đánh giá
- Hs nhận xét, bổ sung.
Bài tập 3:
(1)- Gọi Hs đọc yêu cầu của bài
- Hs đọc yêu cầu của bài
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Thực hành chào hỏi ông bà, cha mẹ,
thầy cô giáo, bạn bè và mọi ngời khi

gặp gỡ, khi chia tay.
+ Khi gặp gỡ mọi ngời chúng ta cần làm gì?
+ Cần phải chào hỏi
+ Khi chia tay mọi ngời chúng ta cần làm gì?
+ Cần chào tạm biệt
- Chia nhóm để Hs đóng vai theo nhóm
- Từng nhóm lên thực hành đóng vai trớc lớp.
- Hs thảo luận và đóng vai
- Đại diện nhóm lên thực hành đóng vai,
- Gv nhận xét
các nhóm khác theo dõi và nhận xét.
(2)- Hs đọc yêu cầu của bài
- Ghi lại cảm xúc của em sau khi chào
mọi ngời và thái độ của mọi ngời sau
* Cách tiến hành.
khi đợc em chào
- GV phát cho mỗi nhóm 1 phiếu bài tập.
- Các nhóm thảo luận, ghi kết quả vào
- Mời các nhóm lên bảng trình bày bài làm của
phiếu.
nhóm mình.
- Các nhóm lên bảng trình bày bài làm
- GV và cả lớp nhận xét, tuyên dơng nhóm hoàn của nhóm mình.
thành nhanh và đúng.
*GV kết luận : Lời chào có tác dụng kì lạ, nó
khơi dậy những tình cảm tin cậy, gần gũi với
nhau giữa ngời với ngời. Nó làm cho tâm hồn
con ngời rộng mở .
Lời chào cao hơn mâm cỗ
*Hoạt động 3: Làm phiếu bài tập

- Hs nhắc lại
Bài tập 4: - Cho Hs đọc yêu cầu bài tập
- Gọi 2 Hs nêu yêu cầu bài tập
- Hs đọc yêu cầu bài tập
- Điền từ cảm ơn hoặc xin lỗi vào
một chỗ....trong mỗi câu dới đây cho
phù hợp.
1. Cần nói....khi đợc ngời khác quan
tâm, giúp đỡ .
2. Cần nói....khi làm phiền ngời khác.
- Gv phát phiếu, yêu cầu Hs làm trên phiếu bài
- Hs làm trên phiếu bài tập
tập
- Mời một số Hs nêu kết quả trớc lớp
- Hs nêu kết quả trớc lớp
- Chốt câu điền đúng: 1- cảm ơn, 2- xin lỗi
*Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến
- Hs đọc yêu cầu bài
Bài tập 5: Cho Hs đọc đầu bài
- Phân tích tìm hiểu yêu cầu của bài
- HS suy nghĩ, bày tỏ từng ý kiến

5


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 3 (FULL)
- GV lần lợt đọc từng ý kiến
- Hs giải thích lí do
- GV cho HS thảo luận về lý do đa ra ý kiến đó
- GV kết luận kết quả nối đúng

*Hoạt động 5: Liên hệ
- Hs tự liên hệ bản thân
- Em đã biết chào hỏi ngời lớn tuổi và khi có
khách đến nhà ?,...
- Em đã biết cảm ơn khi đợc ngời khác quan
tâm, giúp đỡ cha?
- Em biết xin lỗi khi phạm lỗi hoặc khi làm
phiền ngời khác cha?
3. Củng cố, dặn dò
- 2 Hs đọc
- Goị Hs đọc lại phần ghi nhớ .
- Nhận xét tiết học
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tuần 15:
Th t, ngy 12 thỏng 12 nm 2013
K nng sng
CH 2 : K NNG GIAO TIP VI BN Bẩ V MI NGI. ( TIT 2)
I.MC TIấU:
- HS bit cỏch t gii thiu mỡnh vi mi ngi xung quanh.
- Bit c nhng vic nờn lm v khụng nờn lm khi núi chuyn in thoi.
- Giỳp cỏc em nm c cỏch núi chuyn in thoi cho ỳng.
- Rốn cho cỏc em cú k nng v thỏi giao tip tt vi mi ngi xung quanh.
- Bi tp cn lm: Bi 6,7,8,9
II. DNG DY HC
- Phiu tho lun nhúm : Bi tp 7,8
III. HOT NG DY HC:
Hot ng ca Gv
1.Kim tra bi c
- Khi cho mi ngi v c mi ni cho
li em cm thy th no?
- Li cho cú tỏc dng gỡ?

2. Bi mi
a) Gii thiu bi
b) Hng dn Hs hot ng
* Hot ng 1: T gii thiu
- Gi Hs c yờu cu v cỏc tỡnh hung bi
tp 6
- Gv chia nhúm tho lun
- Mi i din cỏc nhúm lờn trỡnh by v
thc hnh gii thiu trc lp.

Hot ng ca Hs
- 2Hs tr li

- Hs lng nghe
- 2 Hs c
- Chia lm 3 nhúm, mi nhúm tho lun
theo 1 tỡnh hung
- i din cỏc nhúm lờn trỡnh by kt qu
tho lun ca nhúm mỡnh v thc hnh gii
thiu trc lp.
- Cỏc nhúm khỏc nhn xột, b sung.

- Gv nhn xột, cht:
+ TH1: Em s gii thiu tờn, tui, a ch,
quờ quỏn.
+ TH2: Em s gii thiu tờn, tui, a ch,

6

Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 3 (FULL)
quê quán, gia đình, trường em đã học.
+ TH3: Em sẽ giới thiệu về trường, lớp, về
bạn bè, tình hình học tập
* Gv Kết luận: Khi gặp những người mới
quen, chúng ta cần giới thiệu về bản thân
mình.
* Hoạt động 2:Thảo luận cặp đôi
- Gọi Hs đọc yêu cầu của bài tập 7 sgk
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi đánh số thứ
tự từ 1 đến 8 vào ô trống trước mỗi câu để
tào thành một đoạn hội thoại hoàn chỉnh.
- Mời một số nhóm lên trình bày
- Gv chốt thứ tự đúng: 4-1-2-6-8-5-3-7
- Mời 2 cặp đọc đoạn hội thoại trước lớp
+ Khi nghe điện thoại đầu tiên Nam đã nói
gì?
+Bố Nam trả lời ra sao?
+ Cuối đoạn hội thoại Nam và bố đã nói gì?
* Gv chốt: Khi nghe điện thoại chúng ta cần
phải chào và tự giới thiệu về bản thân, đồng
thời chúng ta cần nói năng rõ ràng, lịch sự,
lễ phép .
* Hoạt động3: Trò chơi Nên và Không nên.
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập 8 sgk
- Gv chia lớp làm 3 nhóm, phát cho mỗi
nhóm 1 tờ giấy to rồi phổ biến cách chơi:
trong 5 phút nhóm nào liệt kê nhiều những
việc nên làm và không nên làm khi nghe điện

thoại thì nhóm đó thắng cuộc.
- Gv nhận xét kết quả đúng.
- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc.
- Cho Hs đọc lại những việc nên làm và
những việc không nên làm
* Gv chốt: Khi nghe điện thoại chúng ta cần
phải chào và tự giới thiệu về bản thân, đồng
thời chúng ta cần nói năng rõ ràng, lịch sự,
lễ phép .Không nên nói trống không , nói
dài...
* Hoạt động 4: Thực hành đóng vai
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài 9 sgk.
- Hãy nêu yêu cầu của bài
- Chia lớp thành 5 nhóm, mỗi nhóm đóng vai
1 tình huống
- Mời đại diện các nhóm lên đóng vai trước
lớp

- Hs đọc đầu bài
- Sắp xếp các câu đã cho thành một đoạn
đối thoại qua điện thoại giữa bạn Nam và
bố cho phù hợp.
- Hs thảo luận cặp đôi

- 3 cặp trình bày kết quả thảo luận , các
nhóm khác bổ sung
- 2 cặp đọc đoạn hội thoại
-Xưng tên người nghe và nói rất lễ phép
- Chào Nam và giới thiệu mình là ai.
- Chào người nghe

- Lắng nghe

- Hs đọc yêu cầu bài tập
- 3 nhóm làm trên phiếu

- Các nhóm trình bày kết quả trước lớp.
- Hs đọc lại

- Hs đọc đầu bài
- Thực hành nói chuyện điện thoại theo
tình huống.

7


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 3 (FULL)
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai
tốt.
* Gv kết luận: Lời nói chẳng mất tiền mua.
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
* Hoạt động 5: Liên hệ bản thân
- Nhà em có điện thoại không?
- Đã bao giờ em nghe hoặc gọi điện thoại
chưa?
- Khi nghe hoặc gọi điện thoại, em thường
nói như thế nào? Với thái độ ra sao?
3. Củng cố, dặn dò
- Hs nhắc lại nội dung bài.
- Dặn dò về nhà

- Các nhóm thảo luận rồi đóng vai
- Đại diện các nhóm lên đóng vai trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét.
- Hs đọc ghi nhớ sgk
- Hs liên hệ bản thân

- Hs đọc ghi nhớ sgk
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------TuÇn 17:
Thứ tư, ngày 26 tháng 12 năm 2012
Kỹ năng sống
CHỦ ĐỀ 3 : TÔI LÀ AI ? ( TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU
- Hs nêu được những nhu cầu và sở thích hằng ngày của bản thân.
- Rèn cho Hs thói quen tốt trong học tập và sinh hoạt cá nhân.
- Bài tập cần làm: Bài 1,2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở bài tập KNS
- Phiếu bài tập cho hoạt động 2
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

8


Hoạt động của Gv
Hoạt động của Hs
1.Kiểm tra bài cũ
- Nêuán
những
việc
nên kĩ

làmnăng
và không
- 2 Hs nêu những việc nên làm và không
Giáo
Thực
hành
sốngnên
lớplàm
3 (FULL)
khi nói chuyện điện thoại?
nên làm khi nói chuyện điện thoại.
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài.
- Gv giới thiệu và nêu mục tiêu bài học.
b) Hướng dẫn Hs hoạt động
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
Bài tập 1: Nhu cầu và sở thích của tôi.
- Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung của bài
- 2 Hs đọc
tập.
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Hãy ghi những nhu cầu và sở thích của
mình vào chỗ trống tương ứng.
- Em hiểu thế nào là nhu cầu ?, Thế nào là sở - Hs nêu
thích?
- Gv giảng: Nhu cầu chính là những thứ mà
- Lắng nghe
chúng ta cần. Còn sở thích là những ý thích
của mỗi con người.

- Gv hướng dẫn Hs làm bài
- Hs làm trong vở bài tập
- Gv quan sát hướng, dẫn các em làm.
- Gọi một số Hs nên nêu bài mình đã làm
- Hs nên nêu những nhu cầu và sở thích
của bản thân mình trước lớp.
- Gv nhận xét, đánh giá
Kết luận: Mỗi người đều có nhu cầu và
sở thích riêng , không ai giống ai. Nhưng các
nhu cầu và sở thích đó cần phải phù hợp với
điều kiện năng lực và hoàn cảnh của mỗi
người.
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
Bài tập 2: Thói quen của tôi
- Gọi Hs đọc yêu cầu của bài tập 2 trong sgk- - Hs đọc yêu cầu
trang 13.
- Hãy nêu yêu cầu của bài tập.
- Hs nêu: Hãy ghi một vài thói quen của
em trong học tập và sinh hoạt cá nhân.
VD: đi ngủ sớm hay thức khuya, ăn
chậm hay ăn nhanh...
- Em hiểu thế nào là thói quen?
- Hs nêu theo ý hiểu
- Giảng: Thói quen là những việc làm mà
thường ngày chúng ta hay làm.
- Gv phân tích giúp Hs hiểu đầu bài.
- Cho Hs làm trên phiếu bài tập
- Hs làm trên phiếu bài tập
- Yêu cầu một số Hs nêu thói quen của mình - Hs nêu thói quen về học tập và sinh hoạt
trước lớp.

hằng ngày của mình trước lớp.
- Cho Hs khác nhận xét thói quen của bạn là
tốt hay xấu?
- Hs khác nhận xét
Từ đó Gv giáo dục Hs: cần có thói quen tốt
trong học tập và sinh hoạt cá nhân.
Kết luận: Hằng ngày, ai cũng có những
thói quen . Trong đó có những thói quen tốt
và cũng có thể có những thói quen chưa tốt.
Vì vậy chúng ta cần vứt bỏ những thói quen
9
xấu để cho cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn.
3. Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 3 (FULL)
---------------------------------------------------------------------------------------------------TUẦN 18:
Thứ tư, ngày 2 tháng 1 năm 2013
Kỹ năng sống
CHỦ ĐỀ 3 : TÔI LÀ AI ? ( TIẾT 2)
I.MỤC TIÊU
- Hs nêu được những điều mà các em cảm thấy hài lòng về bản thân mình.
- Giúp Hs tự nhìn nhận về mình, từ đó các em có ý thức cố gắng phấn đấu để tự hoàn
thiện bản thân.
- Bài tập cần làm: Bài 3,4
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở bài tập KNS
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Gv

1.Kiểm tra bài cũ
- Nêu những sở thích của mình?
- Hằng ngày em có những thói quen gì? Đó
là thói quen tốt hay xấu?
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài.
- Gv giới thiệu và nêu mục tiêu bài học.
b) Hướng dẫn Hs hoạt động
* Hoạt động 1: Những điều tôi thấy hài
lòng về mình.
- Gọi Hs đọc yêu cầu của bài tập 3 trang 13VBT
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Gv phân tích giúp các em hiểu đầu bài:
Những điều em cảm thấy hài lòng về mình
có thể là những đặc điểm nổi bật của bản
thân và cũng là những điểm mạnh của bản
thân mình.
- Lưu ý cho Hs: mỗi quả bóng chỉ ghi 1 điều.
- Gọi một số Hs trình bày bài trước lớp.
- Gv nhận xét
* Kết luận: Mỗi người đếu có những điểm
mạnh riêng. Chúng ta cần biết phát huy
những điểm mạnh đó trong cuộc sống
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- Cho Hs đọc yêu cầu và nội dung bài 4 trang
14 VBT.
- Hãy nêu yêu cầu của bài

Hoạt động của Hs
- Một số Hs trả lời

- 2Hs đọc yêu cầu
- Hãy ghi vào mỗi quả bóng trong tranh
dưới đây một điều mà em cảm thấy hài
lòng về bản thân mình( có thể là về sức
khoẻ, về hình thức bên ngoài, về năng
khiếu, về sức học, về một đức tính,.)

- Hs làm vào vở bài tập.
- 5-7 Hs trình bày

- 2 Hs đọc
- Em hãy tự nhìn nhận về mình và ghi
những nội dung thích hợp vào các chỗ
trống.

10


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 3 (FULL)
? Em hiu th no l t nhỡn nhn v bn
thõn?

- T nhỡn nhn v bn thõn tc l xem
mỡnh l ai? Mỡnh cú nhng im gỡ tt,
nhng im gỡ cũn hn ch?

- Hng dn cỏc lm bi theo tng ni dung. - Hs lm theo s hng dn ca Gv

- Gi mt s Hs nờu trc lp
- Hs nờu
- Hs khỏc nhn xột
* Kt lun: Mi ngi u cú nhng im
ni bt trong ú cú nhng im mnh v c
im cũn hn ch. Chỳng ta cn bit phỏt
huy nhng mt mnh v khc phc nhng
mt cũn yu bn thõn mỡnh ngy cng
tin b hn, tt hn.
3. Cng c- dn dũ
- Nhn xột tit hc
- Dn v nh xem li bi
---------------------------------------------------------------------------------------TUN 19:
Th t, ngy 9 thỏng 1 nm 2013
K nng sng
CH 4 : K NNG PHềNG TRNH TAI NN THNG TCH (TIT 1)
I.MC TIấU
- Giỳp Hs t nhn thc c nhng nguyờn nhõn v nhng hnh ng, vic lm d gõy
tai nn, thng tớch cho bn thõn.
- Qua bi rốn cho Hs k nng phũng trỏnh cỏc tai nn thng tớch cú th gp trong cuc
sng hng ngy.
- Bi tp cn lm: Bi 1,2
II. DNG DY HC
- V bi tp KNS
III. HOT NG DY HC
Hot ng ca Gv
1.Kim tra bi c
- Nờu nhng mt mnh ca bn thõn mỡnh? V
nhng iu mỡnh cũn phi c gng?
- Nhn xột, ỏnh giỏ.

2. Bi mi
a) Gii thiu bi.
- Gv gii thiu v nờu mc tiờu bi hc.
b) Hng dn Hs hot ng
* Hot ng 1: Xử lí tình huống
- Gv cho Hs đọc nội dung tình huống bài tập
1trong sgk
+ Nhà Nam nuôi con vật gì?
+Tình cảm giữa Nam và chú chó ra sao?
+ Chuyện gì xảy ra khi Nam nhặt miếng xơng rơi
ra ngoài vào bát?
? Khi bị chó cắn , bạn Nam đã phải làm gì?

Hot ng ca Hs
- 2 Hs trả lời

- Lắng nghe
- 3Hs đọc
- Nhà Nam nuôi chú chó Bốp-bi.
- Thờng ngày cứ khi nào học xong bài
là Nam lại chơi đùa với Bốp-bi.
- Con chó nổi giận đớp vào tay Nam.

11


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 3 (FULL)
- Gọi Hs đọc các câu hỏi
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi các câu hỏi:
? Vì sao những con vật thân thiết có thể trở thành

nguy hiểm?
? Những động vật nuôi nào có thể gây thơng tích
cho con ngời?
? Làm thế nào để tránh bị các con vật đó gây thơng tích?
- Gọi đại diện một số nhóm lên trả lời
- Gv nhận xét và chốt: Những con vật nuôi thân
thiết cũng có thể gây ra tai nạn thơng tích cho
con ngời. Vì vậy chúng ta cần phóng tránh không
nên tiếp xúc quá gần gũi, thân mật đối với những
loài động vật này. Khi bị các loài vật này gây thơng tích chúng ta cần đến bệnh viện kịp thời.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Cho Hs đọc yêu cầu bài tập 2 trang 16 sgk.
- Gv giúp Hs hiểu yêu cầu của bài.
- Gv yêu cầu Hs quan sát từng tranh và đi tìm
hiểu nội dung từng tranh
VD: Tranh1
+ Tranh1 vẽ gì?
+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
+ Hành động đó có nguy hiểm không, vì sao?
+ Việc làm của bạn nhỏ có thể gây ra hậu quả gì?
.....................
- Cho Hs thảo luận nhóm 4 đánh dấu + vào ô
trống dới tranh vẽ hành động có thể gây tai nạn
thơng tích cho bản thân và ngời khác.
- Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Gv chốt: các tranh cần đánh dấu + là: tranh
1,3,4,5,6.
* Kết luận chung: Trong cuộc sống chúng ta
cần biết phòng tránh các tai nạn thơng tích . Khi
bị tai nạn thơng tích cần sơ cứu kịp thời, sau đó

đa đến bác sĩ nếu thấy cần thiết.
3. Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà xem lại bài và xem trớc bài sau

- Nam đã phải đi tiêm phòng.
- Hs đọc 3 câu hỏi trong sách.
- Hs thảo luận nhóm bàn theo từng câu
hỏi.

- Đại diện nhóm lên trả lời, nhóm khác
nhận xét, bổ sung

- 2 Hs đọc
- Hs quan sát tranh và tìm hiểu nội
dung tranh theo sự hớng dẫn của Gv
- Tranh vẽ một bạn nhỏvà một tổ ong.
- Bạn nhỏ cầm que chọc vào tổ ong.
- Hs trả lời
- Bạn nhỏ có thể sẽ bị ong đốt.
- Hs thảo luận nhóm 4

- Đại diện các nhóm nêu ý kiến, nhóm
khác bổ sung
- Hs nhắc lại kết luận
-------------------------------------------------------------------------------------------------------Tuần 21:
Th t, ngy 23 thỏng 1 nm 2013
K nng sng
CH 4 : K NNG PHềNG TRNH TAI NN THNG TCH (TIT 2)
I.MC TIấU

- Giỳp Hs t nhn thc c nhng vic lm cú th hn ch gõy ra tai nn thng tớch
cho bn thõn v mi ngi xung quanh.
- Qua bi rốn cho Hs k nng phũng trỏnh v s cu khi gp cỏc tai nn thng tớch trong
cuc sng hng ngy.

12


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 3 (FULL)
- Bài tập cần làm: Bài 3,4,5
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở bài tập KNS
- Phiếu BT cho hoạt động 1
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Gv
1.Kiểm tra bài cũ
+ Hãy nêu những hành động, việc làm có
thể gây ra tai nạn thương tích cho bản thân
và mọi người xung quanh?
+ Những việc làm đó có thể gây ra hậu
quả gì?
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới
a/ Giới thiệu bài
b/ Hướng dẫn Hs hoạt động
*Hoạt động 1: Làm phiếu bài tập
- Cho Hs đọc yêu cầu và nội dung của bài
tập 3- sbt
+ Em hiểu thế nào là nguy cơ?
- Gv hướng dẫn các em làm bài

- Yêu cầu Hs làm trên phiếu bài tập.

Hoạt động của Hs
-

Một số Hs trả lời

- 2 Hs đọc yêu cầu
- Nguy cơ là những hậu quả có thể xảy ra.
- Lắng nghe
- Hs làm trên phiếu bài tập.

Phiếu bài tập
1.Theo em, đeo cặp nặng quá có thể dẫn đến nguy cơ gì? (Đánh dấu + vào ô trống
phù hợp)
Có thể bị gù lưng.
Có thể gây đau bụng.
Có thể bị vẹo cột sống.
Có thể gây mệt mỏi.
Có thể gây đau lưng.
Có thể hạn chế phát triển chiều cao.
- Theo em những việc làm nào dưới dây là cần thiết để hạn chế các nguy cơ
trên? (Đánh dấu + vào ô trống bên cạnh những việc làm em cho là cần thiết)
Chú ý chọn những loại cặp nhẹ phù hợp với hình thể, nên có băng phản
quang nếu phảI đI học buổi tối.
Chỉ mang đến trường những thứ cần thiết.
Chỉ nên đeo cặp khi cần thiết( ví dụ: có thể tháo cặp ra khi đi xe buýt.
Hoặc khi đợi lớp học mở cửa,..
Chọn những chiếc cặp thời trang dù chúng có thể nặng hơn những chiếc
cặp khác.

- Gọi Hs trình bày ý kiến của mình.
- Gv cùng Hs nhận xét, bổ sung
* Liên hệ thực tế:
+ Cặp sách của em là loaị cặp gì?
+ Hằng ngày em thường mang những gì đến
lớp?
* Kết luận: Chúng ta nên chọn những loại
cặp nhẹ phù hợp với hình thể. Chỉ mang đến
trường những thứ cần thiết và đeo cặp khi

- Hs trình bày
- Hs nhận xét, bổ sung
- Hs liên hệ bản thân

-

Hs nhắc lại kết luận

13


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 3 (FULL)
cần thiết.
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
+ Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung bài tập 4trang 18.
- Hãy nêu yêu cầu của bài tập.

- 2Hs đọc

- Cho Hs đọc các cách xử lí ở bên phải.

- Gv hướng dẫn Hs làm
- Chia lớp thành 4 nhóm để Hs thảo luận
theo nhóm.
- Mời đại diện các nhóm trình bày.

- 4 nhóm thảo luận

- Nhận xét, đánh giá.
- Gv chốt cách xử lí phù hợp.
*Hoạt động 3: Đóng vai
+ Cho Hs đọc yêu cầu bài 5.

- Hãy nối mỗi tranh tình huống ở bên tráI
với một cách xử lí phù hợp ở bên phải.
- Hs đọc

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận.
Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hs đọc yêu cầu bài 5: Hãy cùng cácbạn
thực hành đóng vai các tình huống trên
- Các nhóm thực hành đóng vai
- Các nhóm thực hành trước lớp
- Hs tự liên hệ bản thân

-Yêu cầu các nhóm đóng vai
- Nhận xét , đánh giá.
* Liện hệ
*Kết luận: Khi bị thương tích cần sơ cứu kịp
thời, sau đó đưa đến bác sĩ nếu cần thiết.

- Hs nhắc lại
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò về nhà

----------------------------------------------------------------------------------------------------TUẦN 23:
Thứ tư, ngày 6 tháng 2 năm 2013
Kỹ năng sống
CHỦ ĐỀ 5 : KĨ NĂNG ĐẢM NHẬN TRÁCH NHIỆM (TIẾT 1)
I.Mục tiêu:
- Qua bài HS biết mình cần phải có trách nhiệm với những việc làm của chính mình
- Giáo dục HS có ý thức trách nhiệm với những việc làm của chính mình và có trách
nhiệm với những người xung quanh..
- BT cần làm: bài 1,2,3.
II. Đồ dùng dạy học
Tranh ở Sbt
III. Các hoạt động dạy h ọc
Hoạt động của Gv
1.KTBC:
- Khi không may bị tai nạn, thương tích em
cần làm gì?
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
2.1.Hoạt động 1: Đọc truyện Lời chào
- Gọi Hs đọc truyện Lời chào( BT1)
- Gv phân tích giúp Hs hiểu nội dung truyện

Hoạt động của Hs
- 2 Hs trả lời

- Hs đọc truyện Lời chào

14


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 3 (FULL)
+ Nga c lp phõn cụng mang gỡ?
+ Hụm ú Nga b lm sao?
+ Nga ó lm gỡ thc hin nhim v ca
mỡnh?

- Mang khn tri bn chun b cho bui
liờn hoan vn ngh cho mng ngy 20-11.
- Nga b m
- Nga nh m trờn ng i lm mang khn
n trng t sm v gi bỏc bo v
- Nga ó thc hin trỏch nhim ca mỡnh

+ Em cú nhn xột gỡ v vic lm ca bn
- Hs liờn h
Nga?
- Cho Hs liờn h theo ni dung cõu hi 2 sbt
*KL: Mi ngi cn phi cú trỏch nhim
- Hs nhc li
vi nhng vic lm ca chớnh mỡnh.
2.2.Hot ng 2: X lớ tỡnh hung
* Bi tp 2
- HS c yờu cu ca BT2
- Gi HS c yờu cu ca BT2.
- 2 Hs đọc

- G i Hs c ni dung tỡnh hung BT2.
- HS tho lun theo nhúm ụi
- HS tho lun theo nhúm ụi cõu hi:
+ Theo em, bn Nam nờn lm gỡ trong
trng hp ny?
- 3-5 nhóm trả lời Hs
- i din cỏc nhúm trỡnh by ý kin.
- Các nhóm khác nhận xét
- Gi nhn xột
* Bi tp 3
- HS c yờu cu ca BT2
- HS c yờu cu ca BT3
- 2 Hs đọc
- G i Hs c ni dung tỡnh hung BT3
- Gv phõn tớch giỳp Hs hiu ni dung tỡnh
hung
- HS tho lun theo nhúm ụi
- HS tho lun theo nhúm ụi cõu hi:
+ Em cú nhn xột gỡ v hnh ng ca bn
Nam?
+ Nu em l bn Nam, em s lm gỡ trong
tỡnh hung ú?
- 3-5 nhóm trả lời Hs
- i din cỏc nhúm trỡnh by ý kin.
- Các nhóm khác nhận xét
- Gi nhn xột
KL: Mi ngi cn phi cú trỏch nhim vi
nhng ngi xung quanh.
- Yờu cu Hs c ghi nh (T22)
- 2 Hs đọc ghi nhớ

3. Cng c, dn dũ:
- Nhc li ni dung bi hc.
- Dặn chuẩn bị bài sau
-----------------------------------------------------------------------------------------------------TUN 25:
Th t, ngy 27 thỏng 2 nm 2013
K nng sng
CH 5 : K NNG M NHN TRCH NHIM (TIT 2)
I.Mc tiờu:
- Qua bi HS bit mỡnh cn phi cú trỏch nhim vi nhng vic lm ca chớnh mỡnh v
cú trỏch nhim vi nhng ngi xung quanh. Qua ú rốn k nng m nhn trỏch nhim
cho HS.

15


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 3 (FULL)
- Giáo dục HS có ý thức trách nhiệm với những việc làm của chính mình và có trách
nhiệm với những người xung quanh..
- BT cần làm: Bài 4,5.
II. Đồ dùng dạy học
- Sbt
III. Các hoạt động dạy h ọc
Hoạt động của Gv
1.KTBC:
- Em đang chạy chơi trên sân trường, không
may em va vào một em HS lớp 1 làm em bị
ngã. Khi đó, em sẽ làm gì?
- GV gọi HS nhận xét.
2. Bài mới:
2.1.Hoạt động 2: Xử lí tình huống(BT4).

- HS đọc yêu cầu của BT4
- Gọi Hs đọc nội dung tình huống BT4
- HS thảo luận theo nhóm theo câu hỏi
+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn
Minh?
+ Việc làm của bạn ấy thể hiện điều gì?
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
- Gọi nhận xét
GVKL: Mỗi người cần phải có trách nhiệm
với những người xung quanh.
2.2.Hoạt động 2: Xử lí tình huống(BT5).
- HS đọc yêu cầu của BT5.
- GV chia nhóm, giao việc cho từng nhóm.
- HS các nhóm thảo luận 3 tình huống ở
SGK và tìm cách xử lí phù hợp.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- GV cùng HS nhận xét các cách xử lí.

Hoạt động của Hs
- 2 hs trả lời
- Hs nhận xét
- 2 HS đọc yêu cầu của BT4
- 2 Hs đọc nội dung tình huống
- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- HS đọc yêu cầu
- Chia lớp làm 3 nhóm, mỗi nhóm thảo

luận 1 tình huống
- Hs thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm
khác nhận xét bổ sung
+ TH 1: Nhận lỗi với bác.
+ TH 2: Em nên khuyên các bạn cùng nhau
đến xin lỗi bác vì việc làm sai đó.
+ TH 3: Xin lỗi bạn vì đã lỡ hẹn. Hôm sau
nhớ mang cho bạn mượn.

Chốt: Khi đã mắc lỗi với người khác, chúng
ta cần dũng cảm nhận lỗi. Điều đó thể hiện
chúng ta đã biết đảm nhận trách nhiệm với
việc làm của mình.
* Hs liên hệ
* Kết luận : Mỗi người cần phải có trách
nhiệm với những việc làm của chính mình và - Hs liªn hÖ
có trách nhiệm với những người xung quanh.
- 3 Hs nh¾c l¹i kÕt luËn
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Dặn chuẩn bị bài sau
-----------------------------------------------------------------------------------------

16


Giỏo ỏn Thc hnh k nng sng lp 3 (FULL)
TUN 27
Th t, ngy 13 thỏng 3 nm 2013

K nng sng
CH 6 : K NNG QUN L THI GIAN (TIT 1)
I.Mc tiờu:
- Qua bi HS bit lm vic ỳng gi, bit tit kim thi gi.
- Giỏo dc HS cú ý thc lm vic, hc tp ỳng gi, khoa hc.
- BT cn lm: bi 2,3.
II. dựng dy hc
Tranh SGK
III. Cỏc hot ng dy hc
Hot ng ca Gv
1.KTBC:
- Em nhn li cho bn mn cun truyn hay,
nhng khi i hc em li quờn. Lỳc ú, em s lm
gỡ?
- GV gi HS nhn xột.
2. Bi mi:
2.1.Hot ng 1: Lm vic cỏ nhõn (BT2)
- HS c yờu cu ca BT2.
- HS lm bi sau ú trỡnh by bi lm ca mỡnh.
- Gv cựng Hs nhn xột cht cỏch chn ỳng
- Gv hi thờm Hs:
+ Ti sao em li cho rng vic ú gõy tiờu tn
thi gian?
KL: Thi gi l vng ngc. Vỡ vy, chỳng ta
cn s dng qu thi gian mt cỏch hp lớ, trỏnh
nhng vic lm gõy tiờu tn thi gian.
2.2.Hot ng 2: Tỡm hiu truyn: Th v rựa
chy thi (BT3)
- Yờu cu HS c truyn BT3.
- Gv phõn tớch giỳp Hs hiu ni dung truyn

+ Th v rựa cói nhau v vic gỡ?
+ Chỳng gii quyt tranh lun bng cỏch no?
+ Trờn ng chy, th ó lm gỡ?
+ Rựa chy nh th no?
+ Kt qu cuc ua ra sao?
+ Em cú nhn xột gỡ v cỏch s dng thi gian
ca rựa v th?
- GV cht: + Rựa bit s dng thi gian mt
cỏch hp lớ, hiu qu.
+ Th cha bit tit kim thi gi, s
dng thi gian mt cỏch phung phớ.
* Hs liờn h thc t
+ Em ó bao gi phung phớ thi gian cha?
+ Em lm gỡ tit kim thi gian?
*Kt lun: Thi gian l th ti sn m ai cng

Hot ng ca Hs
- 2 Hs nờu ý kin
- Hs nhn xột
- HS c yờu cu ca BT2
- HS lm bi cỏ nhõn ri trỡnh by bi
lm ca mỡnh trc lp.
- HS chn: ý 1,2,3,5,6.
- Hs nờu ý kin
- Nhc li kt lun

- 3 HS c truyn BT3. C lp c
thm.
- Cãi nhau xem ai chạy nhanh hơn.
- Chúng giải quyết tranh luận bằng cách

thi chạy.
- Thỏ vừa chạy vừa bắt bớm, hái hoa
- Rùa nỗ lực chạy
- Rùa giành chiến thắng
- Hs bày tỏ ý kiến

-

Hs liên hệ bản thân

17


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 3 (FULL)
được chia đều d ù bạn là một học sinh giỏi hay
học sinh kém. Sự khác biệt là do những người
thành công trong cuộc sống biết cách sử dụng
và quản lí thời gian.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Dặn chuẩn bị bài sau

- 3 Hs nh¾c l¹i ghi nhí

----------------------------------------------------------------------------------TUẦN 29
Thứ tư, ngày 27 tháng 3 năm 2013
Kỹ năng sống
CHỦ ĐỀ 6 : KĨ NĂNG QUẢN LÍ THỜI GIAN (TIẾT 2)
I.Mục tiêu:
- Qua bài HS biết làm việc đúng giờ, biết lập thời gian biểu của mình trong ngày, trong 3

ngày.
- Giáo dục HS có ý thức làm việc, học tập đúng giờ, khoa học.
- BT cần làm: Bài 1,4.
II. Đồ dùng dạy học
Tranh ở Sbt
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Gv
1.KTBC:
- Hãy kể những việc em đã làm đúng giờ?
- GV cïng HS nhận xét.
2. Bài mới:
2.1.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (BT1).
- HS đọc yêu cầu của BT1.
- Nêu yêu cầu của bài

Hoạt động của Hs
- 3 Hs kÓ tríc líp

-3 HS đọc yêu cầu của BT1
- Hãy đánh dấu + vào
bên cạnh những
việc em đã thực hiện đúng giờ.
- HS làm bài sau đó trình bày bài làm của mình. - HS làm bài và trình bày bài làm của
- Trao đổi: + Khi em làm việc đúng giờ em thấy mình.
- Hs trả lời
có vui không? Hiệu quả làm việc ra sao?
+ Khi không làm việc đúng giờ em
thấy thế nào?
*GVKL: Khi làm việc đúng giờ, chúng ta sẽ
làm việc tốt hơn , hiệu quả công việc cao hơn

và trong lòng thấy vui hơn.
2.2.Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (BT4).
- HS đọc yêu cầu của BT4.
- Gv hướng dẫn các em làm
- HS đọc yêu cầu của BT4.
- HS tự suy nghĩ và lập một thời gian biểu cho
mình trong ngày, trong 3 ngày.
- HS tự suy nghĩ và lập một thời gian biểu
- GV giúp đỡ HS.
- Gọi vài HS đọc thời gian biểu của mình trước cho mình trong ngày, trong 3 ngày.
- HS đọc thời gian biểu của mình trước
lớp.
lớp.
- GV cùng HS phân tích kĩ từng thời gian biểu
của HS, tìm ra điểm hợp lí, điểm chưa hợp lí

18


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 3 (FULL)
cần chỉnh sửa.
- Trao đổi: + Khi làm việc đúng giờ, em thấy
thế nào?
+ Khi làm việc đúng giờ, em làm
việc có tốt hơn không? Con người có thấy thoải
mái hơn không?
- HS liên hệ: ý 2 của bài giao về nhà thực hiện,
báo cáo kết quả cho GVCN vào bài sau.
GVKL: Ghi nhớ/25(SGK).
-Vài HS đọc

3. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài học.
- DÆn chuÈn bÞ bµi sau

- Hs trả lời

-Vài HS đọc Ghi nhớ/25(SGK
Thời gian là thứ tài sản mà ai cũng được
chia đều d ù bạn là một học sinh giỏi
hay học sinh kém. Sự khác biệt là do
những người thành công trong cuộc sống
biết cách sử dụng và quản lí thời gian.

------------------------------------------------------------------------------------TUẦN 31
Thứ tư, ngày 10 tháng 4 năm 2013
Kỹ năng sống
CHỦ ĐỀ 7: KĨ NĂNG HỢP TÁC (TIẾT 1)
I.Mục tiêu:
- Qua bài HS hiểu : Biết hợp tác với mọi người, công việc sẽ thuận lợi hơn và đạt kết quả
tốt hơn.
- Giáo dục HS ý thức hợp tác với mọi người xung quanh trong khi làm việc.
- BT cần làm: Bài 1,2,3,4.
II. Đồ dùng dạy học
Tranh ở Sbt
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Gv
1.KTBC:
- Hãy kể những việc em đã làm đúng giờ.
- Khi làm việc đúng giờ, em thấy thế nào?

- GV gọi HS nhận xét.
2. Bài mới:
2.1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT1).
- HS đọc yêu cầu của BT1 và đọc truyện Chiếc ô
tô bị sa lầy.
- Cho Hs tìm hiểu nội dung truyện
- Chia nhóm 4.
- Giao việc cho các nhóm : Thảo luận nhóm các
câu hỏi:
1. Chiếc ô tô đã gặp sự cố gì trên đường?
2. Nhờ đâu mà khó khăn đã được giải quyết?
3. Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

Hoạt động của Hs
-2 Hs trả lời

-HS đọc yêu cầu của BT1 và đọc truyện
Chiếc ô tô bị sa lầy.
- Hs tìm hiểu nội dung truyện
-

Hs thảo luận nhóm 4 các câu hỏi

- Đại diện trình bày ý kiến của nhóm

19


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 3 (FULL)
- HS thảo luận, sau đó đại diện trình bày ý kiến

của nhóm mình.
*GVKL: Mọi người cùng hợp sức lại thì việc
khó mấy cũng được giải quyết.
2.2.Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện Màu của
cầu vồng (BT2).
- HS đọc yêu cầu của BT2 và đọc truyện Màu
của cầu vồng.
- HS suy nghĩ, tìm câu trả lời cho 2 câu hỏi ở
SGK/28.
+ Em hãy cho biết điều gì đã sảy ra khi các bạn
Màu kết hợp với nhau?

+ Em rút ra bài học gì cho mình từ câu chuyện
trên?
- Gọi HS trả lời, GV cùng HS nhận xét.
* GVKL: Mỗi người có một điểm tốt. Nếu
chúng ta cùng kết hợp những điểm tốt đó lại thì
sẽ tạo thành một thứ kì diệu hơn chính bản thân
chúng ta
2.3.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT3, 4).
Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu của BT3
- Hs làm bài cá nhân.
- Gọi HS trình bày bài làm của mình.
- GV cùng cả lớp chốt: ý 1 là việc làm đúng.
- Liên hệ
+ Em đã biết kết hợp cùng với các bạn khi làm
việc chưa?
+ Nếu chơi thân với Long ở ví dụ trên, em sẽ làm
gì?

Chốt: Mỗi chúng ta cần phải tự giác kết hợp với
bạn trong khi làm những công việc chung. Có
như vậy thì mới đem lại kết quả tốt.
Bài tập 4
- HS đọc yêu cầu của BT4
- Hs làm bài cá nhân.
- Gọi HS trình bày.
- GV chốt: Những việc làm thể hiện sự hợp tác
với những người xung quanh là:ý 2, 3,6.
+ Khi thực hiện công việc chung, luôn bàn bạc
với mọi người có tác dụng gì?
*GVKL: Ghi nhớ/32.
- Gọi vài HS đọc.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài học.

mình. Nhóm khác bổ sung

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm
-

HS suy nghĩ, trả lời 2 câu hỏi

+ Khi các bạn màu kết hợp lại với nhau
thì nhìn thấy trên bầu trời là một dải
màu sắc vô cùng diễm lệ mà vẻ đẹp huy
hoàng của nó vượt xa bất cứ một màu
nào nếu đứng một mình.
+ Hs nêu ý kiến

- HS đọc yêu cầu của BT3
- Hs làm bài cá nhân.
- HS trình bày bài làm của mình.
-

Hs liên hệ

- HS đọc yêu cầu của BT4
- Hs làm bài cá nhân rồi trình bày ý
kiến.
- Đảm bảo sự bình đẳng giữa mọi
người, mỗi người đưa ra 1 ý kiến hợp
lại sẽ có một kết quả tốt.
- HS đọc Ghi nhớ/32

20


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 3 (FULL)
- Dặn chuẩn bị bài sau
------------------------------------------------------------------------------------------TUẦN 33:
Thứ tư, ngày 24 háng 4 năm 2013
Kỹ năng sống
CHỦ ĐỀ 7 : KĨ NĂNG HỢP TÁC (TIẾT2)
I.Mục tiêu:
- Qua bài HS hiểu : Biết hợp tác với mọi người, công việc sẽ thuận lợi hơn và đạt kết quả
tốt hơn.
- Giáo dục HS ý thức hợp tác với mọi người xung quanh trong khi làm việc cũng như
khi vui chơi.
- BT cần làm: bài 5,6,7,8,9.

II. Đồ dùng dạy học
Tranh ở Sbt
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Gv
1.KTBC:
- Hãy kể những việc em đã làm thể hiện sự hợp
tác với mọi người.
- GV gọi HS nhận xét.
2. Bài mới:
2.1.Hoạt động 1: Tự liên hệ (BT5).
- HS đọc yêu cầu của BT5.
- HS tự liên hệ bản thân để làm bài.
- Gọi HS trình bày bài làm của mình.
+ Khi hợp tác với bạn bè làm một việc gì đó, em
thấy thế nào?
*GVKL: Khi hợp tác với bạn bè làm một việc gì
đó, chúng ta thấy vui hơn, kết quả công việc tốt
hơn.
2.2.Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT8).
- HS đọc yêu cầu của BT8.
-Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đó đưa ra ý kiến của
mình.
- Gv hỏi:
+ Vì sao em không tán thành ý kiến 1?
+ Vì sao em tán thành ý kiến 5?
………………………..
*GVKL: Chúng ta cần phải hợp tác với nhau ở
những công việc phù hợp. Có như vậy mới đem
lại kết quả tốt đẹp.
2.3.Hoạt động 3: Trò chơi (BT6,7).

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT6,7.

Hoạt động của Hs
- 2 Hs kể

- HS đọc yêu cầu của BT5
- HS tự liên hệ theo các câu hỏi trong
sbt
- Hs nhận xét

- HS đọc yêu cầu của BT8.
- HS suy nghĩ, sau đó đưa ra ý kiến của
mình.
+ Tán thành các ý kiến:2, 5.
+ Không tán thành các ý kiến: 1,3,4.
- Hs giải thích

- HS đọc yêu cầu của BT6,7.
- HS đọc phần hướng dẫn cách chơi.
- HS ra sân chơi

- GV chia đội chơi và cho HS ra sân chơi.
- Tuyên dương đội thắng cuộc.
*GVKL: Biết hợp tác với mọi người trong cả khi

21


Giáo án Thực hành kĩ năng sống lớp 3 (FULL)
chơi thì chúng ta luôn giành được chiến thắng.

2.4.Hoạt động 4: Thực hành (BT9).
-Gọi HS đọc yêu cầu của BT9.
- GV chia nhóm 5.
- Các nhóm cùng nhau xây dựng kế hoạch hợp tác
cùng nhau thực hiện một công việc mà cả nhóm
lựa chọn.
- Sau đó đại diện của nhóm sẽ trình bày trước lớp
kế hoạch đó.
- GV cùng nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ
sung những chỗ chưa hợp lí.
- GV dặn HS ở từng nhóm sẽ thực hiện kế hoạch
đó trong thời gian gần nhất.
* GVKL: Ghi nhớ/32.
- Gọi vài HS đọc.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu của BT9
- Hs thảo luận nhóm: Xây dựng kế
hoạch hợp tác cùng nhau thực hiện một
công việc mà cả nhóm lựa chọn.
- Đại diện của nhóm sẽ trình bày trước
lớp kế hoạch đó.
- Nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ
sung

- HS đọc Ghi nhớ/32.

22