Giáo án 5 tuổi chủ đề thực vật

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/11 đến 27/02/2015)
Chủ đề nhánh: MỘT SỐ LOẠI CÂY
Tuần: 19 (Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/01 đến 15/01/20105
NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA
1. Ưu điểm
- Thực hiện kế hoạch hoạt động hàng ngày:
……………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
- Thiết kế các hoạt động có chủ đích/ngày theo chủ đề:
……………………………………………………………………………………….……………………………………………
….…….………………………………………………………………………………………………………………………….…
………………...……………………………………………………………………………………………………………………
- Thực hiện đánh giá:
……………………………………………………………………………………….……………………………………………
….…….………………………………………………………………………………………………………………………….…
…….………….……………………………………………………………………………………………………………………
2. Tồn tại cần khắc phục:
……………………………………………………………………………………….……………………………………………
…..…….………………………………..……………………………………………………………………………………….…
………………….…………………………………………………………………………………………………………………
…
………….., Ngày…..tháng….n ăm……
Người kiểm tra
(Ký, ghi rõ họ tên)


TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN
TRẺ,
THỂ
DỤC
SÁNG

NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU

1. ĐÓN TRẺ:
-Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ chào bố
mẹ, chào cô.
hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng vào đúng
nơi quy định.
- Có thể cho trẻ
quan sát 1 số loại
cây có ở trong lớp,
quan sát chồi non
và cho trẻ kể tên 1
vài cây trẻ biết.
- Cho trẻ tìm hiểu,
trao đổi về tác dụng
của cây đối với sức
khoẻ con người.
- Cô trao đổi với

phụ huynh về tình
hình của trẻ
2.THỂDỤCSÁNG:
- Thể dục sáng: Hô
hấp 1, Tay 2, Chân
2, Bụng- lườn 3,
Bật- nhảy 2.
3. ĐIỂM DANH:
Cho Trẻ lên gắn ký
hiệu tên mình.

1. KIẾN THỨC:
- Trẻ thích đến
lớp. Biết chào cô
giáo, chào bố mẹ.
Biết cất đồ dùng
cá nhân của mình
vào đúng nơi quy
định.
- Biết tên gọi, một
số đặc điểm nổi
bật 1 số loại cây.
Tác dụng của cây
xanh với con
người.
2. KỸ NĂNG:
- Nhận ra ký hiệu
thẻ tên của mình.
- Phân biệt được
điểm nổi bật của

một số loại cây.
- Tập đủ các động
tác thể dục sáng.
3. GIÁO DỤC:
- Trẻ yêu quý và
bảo vệ, chăm sóc
cây xanh.

CHUẨN BỊ
-Lớp học
sạch sẽ,
thoáng mát.

- Đồ chơi ở
các góc: Góc
lắp ghép, góc
truyện tranh
về chủ đề,
góc tạo hình,
góc học tập.

- Đĩa bài hát :
“Em yêu cây
xanh” cho thể
dục sáng.
- Ký hiệu tên
của bé

HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN

1. CHƠI THEO Ý THÍCH:
- Cô đón trẻ ân cần nhẹ nhàng.Nhắc trẻ chào cô,
chào bố mẹ, cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
-Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ của
trẻ. Gợi ý cho trẻ chơi ở những góc chơi trẻ yêu
thích.
2. TRÒ CHUYỆN:
- Cho trẻ quan sát 1 số loại cây có trong lớp hoặc
tranh, ảnh và trò chuyện cùng trẻ:
+ Đây là cây gì? Cây này có đặc điểm gì? Đó là
loại cây gì? (cây cho bóng mát, cây ăn quả, cây lấy
gỗ, cây cảnh…).
+ Cây xanh có tác dụng gì với chúng ta?
- Giáo dục: Cây xanh làm cho bầu không khí trong
lành, cho bóng mát và tạo cảm giác thoải mái cho
con người. Chính vì vậy mà chúng ta ai cũng yêu
thích và chăm sóc cây…
3. THỂ DỤC SÁNG:
- Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn với các
kiểu đi, chạy về 3 hàng ngang tập bài tập thể dục.
Cô cho trẻ ra sân tập
- Trọng động: (Mỗi động tác tập 2 lần * 8 nhịp)
+ Hô hấp: 1 ; + Tay 2
+ Chân 2 ; + Bụng- lườn 3
+ Bật- nhảy 2
Tập vơi bài: “Em yêu cây xanh”.
4 ĐIỂM DANH:
- Cô cho trẻ lên gắn ký hiệu của mình, phát hiện
trẻ vắng mặt.

HOẠT
ĐỘNG CỦA
TRẺ
- Trẻ đến lớp
chào cô,
chào bố mẹ.
- Chơi theo ý
thích ở các
góc.
- Trò chuyện
cùng cô về
cây xanh.

- Trẻ tập theo
cô các động
tác thể dục
buổi sáng.

- gắn ký hiệu
tên mình lên
bảng.


1. HOẠT ĐỘNG
CÓ CHỦ ĐÍCH:
- Ra sân trường
quan sát bầu trời,
tìm hiểu cây cần gì
để lớn lên.
- Trò chuyện và gọi

tên các loại cây,
cách chăm sóc bảo
vệ cây.
- Làm đồ chơi bằng
nguyên liệu thiên
nhiên, tìm hiểu quá
HOẠT trình phát triển của
ĐỘNG cây.
NGOÀI - Trao đổi vẻ đẹp
TRỜI của cây và biểu
diễn văn nghệ.
2, TRÒ CHƠI
VẬN ĐỘNG:
- Chơi trò chơi vận
động: “Lá và gió”,
“Cây cao cỏ thấp”.
3. CHƠI TỰ
CHỌN:
- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời.
Chơi với cát, nước,
vẽ hình trên cát.

1. KIẾN THỨC:
- Trẻ biết tên gọi,
đặc điểm của cây,
cây cần gì để lớn
lên, quá trình phát
triển của cây.
- Biết chơi trò

chơi, đoàn kết
trong khi chơi.
- Giúp trẻ phát
hiện ra m ột số
đặc đi ểm về các
loại cây
2. KỸ NĂNG:
- Làm được 1 số
đồ chơi từ nguyên
liệu thiên nhiên.
- Thuộc và biểu
diễn tự nhiên
những bài hát về
cây.
- Chơi đúng luật
các trò chơi: Mèo
đuổi chuột, Chó
sói xấu tính, tỏh
đổi chuồng.
3. GIÁO DỤC:
- Chơi đoàn kết,
yêu quý, chăm
sóc, bảo vệ cây
xanh. Gi ữ gìn
môi trường xanh
sach đẹp, kh ông
ng ắt lá bẻ cành.

- Địa điểm
cho trẻ quan

sát.
- Chỗ chơi
cho trẻ sạch
sẽ an toàn.
Tranh một số
loại cây,
tranh quá
trình phát
triển của cây.
- 4 cây con: 1
cây không có
ánh sáng, 1
cây không có
đất, 1 cây
không có
nước, 1 cây
đủ điều kiện.
- Phấn vẽ,
chậu cát.
- chuẩn bị 1
số vật liệu tự
nhiên: Lá mít,
lá bàng rụng,
dây, kéo...

1. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:
- Cô cùng trẻ dạo chơi, quan sát 1 cây bàng, cây đu
đủ và trò chuyện cùng trẻ:
+ Đó là cây gì? Cây bàng có đặc điểm gì? Cây
bàng là loại cây có tác dụng chủ yếu là gì?

+ Cây đu đủ có đặc điểm gì? Có tác dụng gì? Đó
là loại cây nào?
- Cho trẻ quan sát tranh về quá trình phát triển của
cây và trò chuyện để trẻ hiểu được:
+ Gieo hạt -> nảy mầm -> ra lá -> phát triển
thành cây con -> cây to.
- Cho trẻ quan sát thí nghiệm 3 cây thiếu điều kiện
tự nhiên và 1 cây đủ điều kiện để trẻ biết được cây
cần nước, khong khí, anh sáng, đất...
- Hướng dẫn trẻ làm cây xanh, hoa bằng giấy màu,
lá cây.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ về cây xanh.. Giáo
dục: yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây xanh.
2. TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG:
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“lá và gío”và “Cây cao cỏ thấp”, tổ chức cho trẻ
chơi.
3. CHƠI TỰ CHỌN:.
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước, vẽ hình hoa, lá cây trên cát.
- Kết thúc: Cô tập trung trẻ lại, nhận xét, động
viên, khen trẻ, điểm danh, vệ sinh trẻ và chuyển
hoạt động.

.
- Trò chuyện
cùng cô.

Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò
chơi.

- Chơi tự do.


1. GÓC ĐÓNG
VAI:
- Chơi nấu ăn.
- Cửa hàng rau quả.
2. GÓC XÂY
DỰNG:
- Xây công viên,
vườn hoa. Ghép
bông hoa, cây cối.
3. GÓC TẠO
HÌNH:
- Dán lá cho cây,
làm đồ chơi bằng
vật liệu thiên nhiên.
4. GÓC SÁCH:
HOẠT - Xem sách tranh,
ĐỘNG làm sách về những
loại cây, rau, quả.
GÓC
5. GÓC KHOA
HỌC – TOÁN:
- Chăm sóc cây,
giao hạt, quan sát

sự nảy mầm của
cây.
- Nhận biết số
lượng trong phạm
vi 7.

- Trẻ thích chơi
trò chơi, đoàn kết
trong khi chơi.
- Biết thể hiện vai
chơi: đầu bếp nấu
ăn, người phục vụ,
người bán hàng.
- Xây dựng công
viên, vườn hoa,
ghép hình bông
hoa, cây xanh…
- Trẻ biết dán lá
cho hoa, lám hoa,
cây bằng nguyên
liệu.
- Biết cách lật giở
sách, xem và đoán
nội dung chuyện.
làm sách về cây
xanh.

- Bộ đồ dùng
gia đình, các
loại rau, củ

quả bằng
nhựa và do cô
và trẻ tạo ra.
- Các đồ chơi
lắp ghép, xây
dựng cho trẻ
xây công
viên, vườn
hoa. Bộ lắp
ghép hoa,
cây.
- Tranh hoa
còn thiếu lá,
giấy màu,
kéo, keo dán,
lá cây khô.
- Sách về cây
xanh.
- Góc thiên
- Trẻ biết chăm
nhiên.
sóc cây, gieo hạt
- Chữ số từ 1và quan sát sự nảy 7, Các đồ
mầm của cây.
chơi có số
- Nhận biết chữ số lượng 7.
7 và số lượng
trong phạm vi 7.

1. GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHƠI:

- Góc phân vai: Chơi làm người bán hàng rau quả,
gia đình nấu ăn.
- Góc Xây dựng – lắp ghép: Xây công viên, vườn
hoa. Ghép hình hoa và cây xanh.
- Góc tạo hình: Cho trẻ dán lá cho những bông
hoa, tạo ra hoa, cây xanh bằng giấy màu, lá cây.
- Góc sách: Xem truyện tranh về rau củ quả.
- Góc khoa học – toán: Trẻ tập chăm sóc cây, gieo
hạt và quan sát cây nảy mầm.Nhận biết số lượng
trong phạm vi 7.
2. THOẢ THUẬN CHƠI:
- Cô hỏi ý tưởng chơi của trẻ:
+ Con thích chơi ở góc nào?
+ Vào đó con sẽ làm gì? Con làm như thế nào?
+ Những bạn nào muốn chơi cùng bạn?
(Cho trẻ lấy ký hiệu và vào góc chơi)
3. QUÁ TRÌNH CHƠI:
- Sau khi trẻ đã về góc chơi, Cô đến các góc chơi
hướng dẫn cho trẻ cách chơi và đặt các câu hỏi,
hỏi trẻ:
Con đang chơi trò chơi gì?
Trong nhóm chơi của con có các bạn nào?
( Cô bao quát trẻ trong quá trình trẻ chơi)
4. KẾT THÚC:
- Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm chơi của
nhóm bạn: chơi đoàn kết, biết thoả thuận chơi,
phân công vai chơi….
- Cô nhận xét giờ chơi, động viên trẻ, hỏi ý tưởng
chơi ở lần sau.
- Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi. Chuyển hoạt động.

- Nghe cô
giới thiệu nôi
dung chơi.

- Trẻ nói ý
tưởng chơi
và cách chơi.
Cùng tham
gia chơi trò
chơi.
Trẻ trả lời
câu hỏi của
cô.

- Nhận xét
sản phẩm
của bạn và
cất đồ chơi.


1. HOẠT ĐỘNG
CÓ CHỦ ĐÍCH:
- Trò chơi: “Xếp
quy trình sự phát
triển của cây”.
- Tr ò chuyện về
ích lợi của một số
HOẠT loại cây xanh.
ĐỘNG - Nghe đọc thơ, câu

CHIỀU đố về cây, quả...tìm
chữ cái i, t, c, b, d,
đ trong từ.
- Trò chơi phân loại
cây theo ích lợi và
đếm số cây.
- Tìm hiểu 1 số cây.
2. HOẠT ĐỘNG
THEO Ý THÍCH:
- Hoạt động góc
theo ý thích của trẻ.
- Xếp đồ chơi gọn
gàng, biểu diễn văn
nghệ. Đóng chủ đề
nhánh cũ, giới thiệu
chủ đề nhánh mới.
- Nhận xét nêu
gương bé ngoan.

1. KIẾN THỨC:
- Trẻ biết được
tên gọi, đ ặc
điểm cấu tạo, tên
gọi của một số
loại cây xanh
- Biết được ích
lợi của chúng đ ối
với con người.
- Qua trò chơi trẻ
biết quá trình phát

triển của cây,
thuộc và đọc to rõ
Ràng thơ về cây
xanh, nhớ và phát
âm chuẩn chữ i, t,
c, b, d, đ.
- Biết tên gọi và
đặc điểm 1 số cây.
- Cuối tuần biết
nhận xét ưu,
nhược điểm của
mình, các bạn ở
lớp.
2. KỸ NĂNG:
- Rèn kỹ năng
quan sát, phản ứng
nhanh.
- Củng cố kiến
thức buổi sáng
cho trẻ
3. GIÁO DỤC:
- Yêu quý và biết
cách chăm sóc cây
xanh.

- Tranh, ảnh
về sự phát
triển của cây.
- Tranh 1 số
cây.

- Câu đố về
cây, quả.
- lô tô 1 số
loại cây.

1. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi:
+ Xếp quy trình phát triển của cây
+ Giải câu đố về cây xanh.
+ Chơi phân loại cây theo ích lợi và cho trẻ đếm,
tìm chữ cái đã học trong từ.
- Trò chuyện cùng trẻ về 1 số loại cây.
2. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH:
- Cho trẻ chơi lắp ghép cây và hoa. vẽ cây xanh, vẽ
vườn cây ăn quả. Gắn số cây với số lượng tương
ứng. Xem tranh 1 số loại cây xanh.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, trò chuyện đóng chủ
- 1 số bài hát, đề, hướng dẫn trẻ cách sắp xếp lại các góc chơi để
đồng dao về chuẩn bị cho chủ đề mới.
con vật.
- Cho trẻ nhận xét, nêu gương bé ngoan và tổ chức
phát bé ngoan cho trẻ.
3. TRẢ TRẺ:
- Chuẩn bị quần áo trẻ gọn gàng.
- Giấy A4,
- Trao đổi nhanh với phụ huynh những điều cần
thẻ tên trẻ.
thiết.
- Đồ chơi ở
các góc theo

chủ đề.
- Bé ngoan.

- Trẻ chơi trò
chơi.

- Trò chuyện
về cây xanh
- Chơi theo ý
thích ở góc
- Biểu diễn
văn nghệ và
đóng chủ đề.


Thứ 2 ngày 11 th áng 01 n ăm 2010
- HOẠT ĐỘNG CHÍNH :
VĐCB: Đập bắt bóng tại chỗ, bò bằng bàn chân bàn tay.
TCVĐ: Ai nhanh hơn.
- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ ::
+ PTNN: Đọc chữ cái i, t, c, b, d, đ.
+ PTTM: Hát về cây xanh
+ PTNT: Nhận biết 1 số loại cây ăn quả.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:
+ Trẻ biết đập bắt bóng bằng 2 tay, bò bằng bàn chân bàn tay.
+ Trẻ biết chơi trò chơi, qua trò chơi trẻ nhận biết được 1 số loại cây ăn quả.
2.Kỹ năng:
+ rèn kỹ năng đập bắt bóng bằng 2 tay, bò phối hợp nhịp nhàng bằng bàn chân, bàn tay.
+ Rèáỵư khéo léo của tay và chân.

3.Giáo dục:
+ Giáo dục trẻ tính kiên trì, tập trung chú ý khi luyện tập.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng – đồ chơi:
+ Trang phục của cô và trẻ gọn gang sạch sẽ.
+ Địa điểm tập sạch sẽ, an toàn.
+ phấn, 10 quả bóng, lô tô 1 số loại cây ăn quả và 1 vài cây khác loại.
2. Địa điểm:
+ Lớp học sạch sẽ, thoáng mất
+ Không gian đủ cho trẻ tham gia vào hạot động
3. Phương pháp:
+ Quan sát
+ Đàm thoại.
+ Thực tiễn.
+ Trò chơi.


III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
1. TỔ CHỨC LỚP
+ Hát: “Em yêu cây xanh”
+ Trò chuyện: Nhà con có những cây gì? Nó như thế nào? Cây đó để làm gì?
Theo con cây xanh có ích lợi gì?
Giáo dục: Yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây.
2. GIẢNG BÀI
Hoạt động 1: Khởi động
+Cho trẻ đi thành vòng tròn và thực hiện các động tác khởi động:
+ Đi thường
+ Đi nhanh
+ Đi kiễng gót

+ Đi bằng mũi bàn chân
+ Chạy chậm
+ Chạy nhanh và về 3 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung.
Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: 3
+ Động tác chân: 4
+ Động tác bụng: 3
+ Động tác bật: 3
( Mỗi động tác tập 2 lần * 8 nhịp )
* Vận động cơ bản: Đập bắt bóng tại chỗ, bò bằng bàn chân, bàn tay.
+ Cô giới thiệu bài tập
+ Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
+ Cô làm mẫu lần 2: Giải thích cụ thể “ Tư thế chuẩn bị 2 tay cầm bóng. Khi cô
hô bắt đầu, tay các con cầm bóng hơi đưa lên cao lấy đà và đập xuống đất, bóng
nảy lên các con đón bóng bằng 2 tay. Sau đó các con bò bằng bàn chân, bàn tay,
chân lọ tay kia cứ thế đến cuối hàng, chọn 1 chữ cái, giơ lên phát âm to và đi về
cuối hàng”.
+ Lần 3: Mời 1 – 2 trẻ khá lên tập thử, cô sửa sai cho trẻ.
- Cho trẻ thực hiện 2 – 3 lần, lần cuối có thể tổ chức thi đua để trẻ hào hứng tập
luyện.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hát cùng cô
Trò chuyện cùng cô

Trẻ khởi động
Trẻ chạy 1 -2 vòng quanh sân.

Trẻ tập các động tác PTC theo bài thể

sáng.

Trẻ chú ý quan sát.

1- 2 trẻ lên làm mẫu.
Trẻ lần lượt lên tập.


+ Cô bao quát trẻ thực hiện, động viên trẻ khéo léo đập bóng và đón được bóng,
khi bò ,bò thẳng hướng
* Trò chơi: “Ai nhanh nhất”
+ Cách chơi: Chia làm 2 đội, chạy tiếp sức lên chọn cây ăn quả và gắn vào bảng
của mình
+ Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều cây ăn quả nhất sẽ chiến thắng.
Hoạt động 5: Hồi tĩnh:
+ Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
3. CỦNG CỐ, GIÁO DỤC
+ Cô hỏi trẻ tên bài học
4. KẾT THÚC
+ Nhận xét, tuyên dương. Kết thúc giờ học.
+ Cho trẻ thu dọn đồ dùng học tập
IV. ĐÁNH GIÁ TRẺ
1. Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
- Trẻ có sức khoẻ tốt. Trẻ tham gia vào các hoạt động sôi nổi, hào hứng
2. Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong ngày
- Trẻ vui vẻ thoải mái, có hành vi tốt với mọi người xung quanh
3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
- Trẻ nắm được các kiến thức, kỹ năng trong các hoạt động
- Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi

V. KẾ HOẠCH BỔ XUNG:
- Cần ưu tiên cho các lĩnh vực phát triển trong ngày
- Cần tổ chức các hoạt động một cách linh hoạt, sáng tạo hơn

Trẻ cùng chơi trò chơi.

Trẻ đi lại nhẹ nhàng

Thu dọn đồ dùng học tập


Thứ 3 ngày 12 tháng 01 năm 2010
- HOẠT ĐỘNG CHÍNH :
Chữ cái: Ôn chữ cái i, t, c, b, d, đ.
- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ ::
+ PTTM: Hát về cây xanh
+ PTNN: Đọc bài thơ: “Hoa kết trái”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
2. Kiến thức:
+ Trẻ nhận biết phát âm đúng chữ i, t, c, b, d, đ trong từ chỉ cây, quả.
3. Kỹ năng:
+ Phát âm rõ chữ, phân biệt được sự giống và khác nhau giữa 2 chữ.
4. Giáo dục:
+ Thêm yêu quý và bảo vệ cây xanh.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng – đồ chơi:
- Đồ dùng của cô:
+ Tranh vẽ một số loại quả
- Đồ dùng cho trẻ:
+ Mỗi trẻ 1 thẻ có hình bông hoa có chữ cái: i hoặc chữ cái t,c.. hoặc 1 thẻ từ có tên bông hoa

+ 3 bài thơ có chứa các chữ cái ( i, t, c,b,d, đ)
2. Địa điểm:
+ Lớp học sạch sẽ, thoáng mát
+ Không gian đủ cho trẻ tham gia hoạt động
3. Phương pháp:
+ Quan sát
+ Đàm thoại.
+ Thực tiễn.
+ Trò chơi.


III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. TỔ CHỨC LỚP
+ Chơi: “Gieo hạt nảy mầm”

Trẻ chơi trò chơi

+ Trò chuyện: Cô con mình vừa trồng được rất nhiều loại cây, từ những cây xanh đã cho
chúng mình bao nhiêu là quả ngon. Cô có quả gì đây? ( Quả mít, Quả cam, Quả bơ, Quả

Trò chuyện cùng cô..

dứa, Quả đu đủ). Cô giơ lô tô quả gắn chữ cái lên.
Yêu cầu trẻ tìm chữ cái đã học và cho cả lớp phát âm lại chữ cái đó.
2. GIẢNG BÀI
Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh hơn”

+ Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm. Đại diện 3 nhóm lên lấy bài thơ chạy về đúng vườn Nghe cô giải thích cách chơi.
cây có loại quả trong bài thơ, gạch dưới chữ cái theo yêu cầu. Đội nào làm nhanh và
đúng sẽ thắng.
+ Tổ chức cho trẻ chơi

Gạch chân dưới chữ cái đã

+ Tập hợp trẻ lại để kiểm tra lẫn nhau. Cô nhận xét và chuyển tiếp bằng bài hát”Em yêu

học theo yêu cầu của cô.

cây xanh”.
Hoạt động 2: Chơi “Tìm bạn thân”
+ Cách chơi:
- Lần 1: Cho mỗi trẻ nhận 1 thẻ hình hoặc 1 thẻ từ. Trẻ quan sát xem trong thẻ hình từ vẽ
gì. Sau đó chia 2 nhóm: nhóm thẻ hình và nhóm thẻ từ. Trẻ cầm thẻ hình đọc tên loại
hoa, quả có trong hình, trẻ có thẻ từ tương ứng chạy đến nắm tay bạn.
Tổ chức cho trẻ chơi.
- Lần 2: Yêu cầu mỗi đội tìm chữ đã học có trong từ và đặt câu theo từ. Trẻ lắng nghe và

Trẻ chơi tìm bạn có từ hoặc
hình hợp với mình.


sửa sai nếu có.
Hoạt động 3: Chơi “Ai tinh mắt”
+ Lần 1:
Cho trẻ xem đoạn phim về các loại cây, yêu cầu trẻ chú ý xem trong phim có những

Xem, phát hiện các loại cây

cây gì, cô hỏi trẻ những hình ảnh đã xem và gắn từ lên bảng. Kiểm tra lại bằng cách xem
lại đoạn phim.
+ Lần2: Thi đua 2 đội nam - nữ
Cô gắn các từ : cây cam, cây táo, cây mít, cây đu đủ, cây bưởi. Cho trẻ đọc lại các từ
đó theo cô. Mỗi đội có hình ảnh về cây đó lên gắn tương ứng với từ trên bảng, đội nào
xong nhanh và đúng thì thắng.
Tổ chức cho trẻ chơi và cùng kiểm tra lại.
3. CỦNG CỐ, GIÁO DỤC
+ Cô hỏi trẻ tên bài học
4. KẾT THÚC
+ Nhận xét, tuyên dương. Kết thúc giờ học.
IV. ĐÁNH GIÁ TRẺ
1. Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
- Trẻ có sức khoẻ tốt tham ga vào các hoạt động
2. Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:
- Trẻ vui vẻ thoải mái tham gia vào các hoạt động
3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
- Trẻ nắm được các kiến thưc, kỹ năng trong các hoạt động
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện
V. KẾ HOACH BỔ XUNG:
- Sưu tầm đồ dùng, đồ chơi bổ xung vào các hoạt động
- Cần nghiên cứu kỹ chương trình, áp dụng phương pháp 1 cách linh hoạt
- Sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi

Gắn hình ảnh tương ứng.


Thứ 4 ngày 13 tháng 01 năm 2010
- HOẠT ĐỘNG CHÍNH :

Toán: Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8
- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ ::
+ PTNT: Trao đổi, trò chuyện về 1 số cây xanh.
+ PTVĐ: chạy tiếp sức qua trò chơi “thêm vào cho đủ loại cây”
+ PTTM: hát về chủ đề.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:
+ Trẻ nhận biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8
+ Nhận biết được ý nghĩa của số lớn hơn, nhỏ hơn trong dãy số tự nhiên.
2. Kỹ năng:
+ Trẻ biết thêm bớt, tạo nhóm có số lượng 8.
+ Biết thứ tự lớn hơn, nhỏ hơn của các số trong dãy số tự nhiên.
3.Giáo dục:
+ Yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
II. CHUẨN B Ị
1. Đồ dùng – đồ chơi:
+ Đồ dùng của cô: Thẻ số từ 1 – 8. 8 quả cam, 8 cái đĩa.
+ Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 8 quả cam, 8 cái đĩa. Mô hình vườn cây có 8 cây táo, 7 cây cam, 6 cây lựu.
2. Địa điểm:
+ Lớp học s ạch s ẽ, tho áng m át
+ Không gian đủ cho trẻ tham gia vào hoạt động
3. Phương pháp:
+ Quan sát
+ Đàm thoại
+ Thực hành


III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. TỔ CHỨC LỚP
+ Hát và vận động: “Em yêu cây xanh”.
Hát cùng cô.
+ Trò chuyện: Con có yêu cây xanh như bạn nhỏ không? Nhà con trồng nhưng Trò chuyện cùng trẻ.
cây gì? Đó là loại cây có tác dụng gi?
Giáo dục: Cây xanh mang lại cho ta 1 bầu không khí trong lành, không chỉ có
vậy mà còn cho chúng ta 1 nguồn thực phẩm phong phú, đó là quả ngọt, rau
ngon. Chính vì vậy mà chúng ta phải bảo vệ và chăm sóc chúng.
2. GIẢNG BÀI
Hoạt động 1: Ôn số lượng 8 và chữ số 8
+ Cho trẻ đi tham quan vườn cây của bác nông dân.
Trẻ kể và trả lời câu hỏi của cô
+ Đếm xem có bao nhiêu cây táo, bao nhiêu cây cam và đặt số tương ứng (số 8).
+ Đếm xem có bao nhiêu cây lựu (6 cây) và thêm vào cho đủ.
Hoạt động 2: Thêm bớt, tạo nhóm có số lượng trong phạm vi 8
+ Bác nông dân tặng cho các bạn mỗi người 8 quả cam. Hãy chọn lấy 8 quả
cam con thích và mang về đây.
+ Xếp 8 quả cam thành 1 hàng ngang từ trái qua phải.
+ Cô tặng cho các con 7 cái đĩa. Các con hãy xếp 7 cái đĩa thành 1 hàng ngang
sao cho mỗi cái đĩa tương ứng với 1 quả cam.
+ Các con thấy điều gì đã sảy ra? 2 nhóm này như thế nào? (Không bằng nhau).
+ Có mấy quả cam? Đếm và đặt số.
+ Có mấy cái đĩa? Đếm và đặt số.
+ Như vậy là 2 nhóm không bằng nhau. Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là
mấy?
+Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? Vì sao con biết?
+ Nhóm cam nhiều hơn nhóm đĩa, vậy số 8 và số 7, số nào lớn hơn, số nào
nhỏ hơn. Số nào đứng trước, số nào đứng sau? Đúng rồi các con ạ, Như vậy

trong dãy số tự nhiên số nào lớn hơn chỉ nhóm đồ vật lơn hơn, số nào nhỏ hơn
chỉ nhóm đồ vật nhỏ hơn. Số nào lớn hơn thì đứng trước, số nào nhỏ hơn thì
đứng sau.
+ Để 2 nhóm bằng nhau chúng ta phải làm gì? (Thêm 1 và đặt số 8).
+ Bớt 2 cái đĩa và thêm vào.

Trẻ trả lời câu hỏi của cô.

Trẻ trả lời cô

Trẻ trả lời

Trẻ thêm


+ Bớt 3 cái đĩa và thêm vào.
+ Cất đĩa và cam, vừa cất vừa đếm.
Xếp dãy số
+ Cho trẻ xếp dãy số theo thứ tự
+ Cho trẻ đếm xuôi, đếm ngược. Cho trẻ cất dãy số
Hoạt động 3: Chơi “ Thêm vào cho đủ loại cây”
+ Cách chơi: chía trẻ 3 đội . Đội 1 tìm và thêm vào cho đủ loại cây ăn quả. Đội 2
Là cây lấy gỗ. Đội 3 là cây rau.
+ Luật chơi: thi tiếp sức.
Hoạt động 4: Chơi “tìm số đúng”
+ Cách chơi: cô phát cho trẻ những thẻ số. Trẻ cùng cô đi thành vòng tròn và
hát. Khi Cô hô lớn hơn số 7 đứng bên tay trái, nhơ hơn số 8 đứng bên tay phải cô,
trẻ làm theo.
3. CỦNG CỐ, GIÁO DỤC
+ Cô hỏi trẻ tên bài học

4. KẾT THÚC
+ Nhận xét, tuyên dương. Kết thúc giờ học.
IV. ĐÁNH GIÁ TRẺ
1. Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
- Trẻ có sức khoẻ tốt tham gia vào các hoạt động
2. Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:
- Trẻ vui vẻ thoái mái khi tham gia vào các hoạt động.
3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
- Trẻ nắm được kiến thức, kỹ năng trong các hoạt động.
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện
V. KẾ HOẠCH BỔ XUNG:
- Sưu tầm đồ dùng, đồ chơi bổ sung vào các hoạt động
- Cần nghiên cứu kỹ chương trình, áp dụng phương pháp 1 cách linh hoạt.


Thứ 5 ngày 14 tháng 01 năm 2010
- HOẠT ĐỘNG CHÍNH :
Khám phá khoa học: Tìm hiểu quá trình phát triển của cây
- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ ::
+ PTTM: hát về cây xanh.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:
+ Cung cấp biểu tượng quá trình phát triển của cây từ hạt (Gieo hạt - nảy mầm - cây non - cây trưởng thành).
+ Trẻ nhận biết được đặc điểm từng giai đoạn phát triển của cây từ hạt
+ Mở rộng kiến thức, trẻ nhận biết thêm cây phát triển từ cành, từ củ.
2. Kỹ năng:
+ Trẻ có kỹ năng quan sát, biết đưa ra ý tưởng về vấn đề quan tâm.
+ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, biết trả lời đúng trọng tâm câu hỏi.
+ Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển óc sáng tạo của trẻ.
+ Chơi trò chơi đúng luật.

3. Giáo dục:
+ Trẻ mạnh dạn, hồn nhiên, có tinh thần tập thể.
+ Thích gieo trồng, theo dõi, chăm sóc sự phát triển của cây. Qua đó trẻ biết bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng – đồ chơi:
+ Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, đàn, băng đài.
+ Trang phục của cô và trẻ gọn gang.
2. Địa điểm:
+ Lớp học s ạch s ẽ, tho áng m át
+ Không gian đủ cho trẻ tham gia vào hoạt động
3. Phương pháp:
+ Quan sát
+ Đàm thoại.
+ Trò chơi.


III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. TỔ CHỨC LỚP
+ Hát và vận động bài: “Gieo hạt”
Trẻ hát và vận động cùng cô.
+ Trò chuyện: Hôm nay lớp m ình có rất nhiều cây xanh. Đó là những loại cây gì?
( Cho trẻ xem chậu cây cải, cây đậu xanh, cây ớt…)
+ Muốn có các loại cây xanh ta phải làm gì? Những cây này đều được gieo từ hạt, Trẻ quan sát và trả lời.
các hạt rơi xuống đất được con người chăm sóc sẽ lớn lên ra hoa kết trái.
2. GIẢNG BÀI
Hoạt động 1: Khám phá 1 số loại cây.

+ Đây là cây gì? Cây này trồng để làm gì? Cây cho chúng ta lá (cho trẻ xem cây cải).Trẻ nói tên
Với cây cải, chúng ta có thể chế biến nhiều món ăn ngon, đó là món gì?
Kể món ăn từ cải.
+ Có loại cây cho chúng ta quả (Cho trẻ xem cây ớt) như cây Ớt, Ớt khi ăn mùi vị
ra sao?
+ Còn 1 loại cây đặc biệt đó là cây gì? (Cây đậu). Cô con mình cùng khám phá
Trẻ trả lời cô
xem cây đậu được trồng và lớn lên như thế nào nhé.
Hoạt động 2: Tìm hiểu quá trình phát triển của cây.
+ Cô Cho trẻ quan sát 4 tranh:
- Tranh 1: gieo hạt
- Tranh 2: cây nảy mầm
Trẻ trả lời cô theo hiểu biết.
- Tranh 3: cây đầy đủ lá
- Tranh 4: cây ra hoa kết trái.
+ Trò chuyện để trẻ biết được quá trình phát triển của cây từ hạt đậu đến quả
đậu phải trải qua nhiều giai đoạn: Gieo hạt -> nảy mầm -> cây lớn lên -> cây
trưởng thành -> cây ra hoa kết trái -> thu hoạch (Cho trẻ xem hình vòng tròn
khép kín của cây đậu).
+ Yêu cầu trẻ tóm tắt quá trình phát triển của cây đậu từ hạt.
Hoạt động 3: Chơi: Gọi đúng tên tranh
+ Cô giơ tranh, trẻ nói đúng giai đoạn phát triển của cây
Chơi trò chơi
Hoạt động 4: Chơi xếp tranh”
+ Cô chia trẻ làm 2 đội: Yêu cầu 2 đội xếp lại tranh theo đúng trình tự phát triển
của cây cà chua và lên trình bày lại cho cả lớp xem.
Hoạt động 5: Chơi “Tô màu tranh sự nảy mầm của cây”.
3. CỦNG CỐ, GIÁO DỤC

+ Cô hỏi trẻ tên bài học
4. KẾT THÚC
+ Nhận xét, tuyên dương. Kết thúc giờ học.
+ Cho trẻ hát bài: Em yêu cây xanh
IV. ĐÁNH GIÁ TRẺ
1. Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
- Trẻ có sức khoẻ tốt tham ga vào các hoạt động
2. Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:
- Trẻ vui vẻ thoải mái tham gia vào các hoạt động
3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
- Trẻ nắm được các kiến thưc, kỹ năng trong các hoạt động
- Trẻ biết đ ược tên gọi của một số loại cây, biết đ ược quá trìmh của cây xanh
V. KẾ HOACH BỔ XUNG:
- Sưu tầm đồ dùng, đồ chơi bổ xung vào các hoạt động
- Cần nghiên cứu kỹ chương trình, áp dụng phương pháp 1 cách linh hoạt sáng tạo.

Trẻ hát


Thứ 6 ngày 15 tháng 01 năm 2010
- HOẠT ĐỘNG CHÍNH :
Tạo hình: Vẽ vườn cây ăn quả (Đề tài).
- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ ::
+ PTNT: Trò chuyện về một sốloại cây ăn quả và đặc điểm của cây xanh..
+ PTTM: hát về cây xanh.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
5. Kiến thức:
+ Trẻ biết vẽ vườn cây ăn quả có nhiều loại cây ăn quả hoặc vườn cây có cùng loại quả.
+ Trẻ biết sắp xếp các bố cục tranh
6. Kỹ năng:

+ Củng cố kỹ năng vẽ cây xanh, biết phối màu khi vẽ và đặt tên cho tác phẩm.
+ Trẻ biết sáng tạo khi sử dụng nguyên liệu, biết sẵp xếp hài hoà các chi tiết trong tranh.
7. Giáo dục:
+ Giáo dục tình thẩm mỹ, biết yêu thích cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm của mình.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng – đồ chơi:
+ Đồ dùng của cô:
- Sa bàn vườn cây ăn quả
- Tranh vườn dừa, tranh vườn cây ăn quả.
+ Đồ dùng của trẻ:
- 1 số loại quả: cam, táo, chuối, chùm roi.
- Giấy, màu
2. Địa điểm:
+ Lớp học sạch s ẽ, thoáng m át
+ Không gian đủ cho trẻ tham gia vào hoạt động
3. Phương pháp:
+ Quan sát
+ Đàm thoại.
+ Thực tiễn.
+ Trò chơi.


III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. TỔ CHỨC LỚP
+ Chơi “Gieo hạt nảy mầm”.

Chơi trò chơi

+ Trò chuyện: Cô con mình vừa giúp bác nông dân gieo hạt trồng cây, ra hoa kết trái và
được rất nhiều quả ngon. Bác nông dân đã gửi tặng chúng mình giỏ quả. Con hãy tìm và

Trò chuyện cùng cô

chọn lấy 1 quả mà con thích. Trẻ tìm và về chỗ cùng cô. Con đã tìm được quả gì?
- Quả của con như thế nào? (Tròn, dài, vị, màu…)

Trẻ trả lời

+ Những loại quả này tuy có màu sắc, mùi vị khác nhau nhưng đều thơm ngon, bổ
dưỡng, ăn vào giúp cơ thể chúng mình khoẻ mạnh, đẹp da. Nhưng trước khi ăn con nhớ
phải rửa sạch, gọt vỏ.
- Đố các con quả cam được trồng từ cây gì?(cây cam). Vậy cô con mình cùng đi thăm
vườn cam của bác nông dân nhé.
2. GIẢNG BÀI
Hoạt động 1: Tham quan vườn cam
+ Các con thấy vườn cam của bác nông dân như thế nào? Có đẹp không, đẹp nhỉ, có rất

Trẻ quan sát vườn cây

nhiều quả cam chín vàng thật là ngon.
+ Các con xem cây cam này có những bộ phận nào?(thân cây, cành, lá, quả..)
+ Thân cây như thế nào? Cành ra sao?...
+ Rất yêu vườn cam. Bác hoạ sĩ đã vẽ những bức tranh vườn cây ăn quả thật đẹp. Các
con có muốn trổ tài làm hoạ sỹ không? Cô mở hội thi “Bé khéo tay vẽ vườn cây ăn quả”
nào cô mời các con!.
Hoạt động 2: Quan sát tranh và đàm thoại

Trẻ trả lời


+ Tranh 1: Vẽ vườn dừa

Trẻ quan sát tranh và đàm

- Các con có nhận xét gì về bức tranh này?

thoại

- Hình dáng cây dừa ra sao? Quả mọc thế nào?
- Cây ở gần thế nào, cây ở xa thế nào?
+ Tranh 2: Vẽ vườn cây ăn quả có nhiều loại quả.

Trẻ trả lời

- Vườn cây ăn quả này có gì khác với vườn dừa?
- Con có nhận xét gì về vườn cây ăn quả này?
- Theo con hình dáng các loại quả ra sao?
+ 2 bức tranh vẽ tuy bố cục khác nhau nhưng đều thể hiện ý tưởng về vườn cây ăn quả
rất hay.
Hoạt động 3: hỏi ý tưởng trẻ
+ Con sẽ vẽ vườn cây gì?

Trẻ nêu ý tưởng vẽ của mình:

+ Con sẽ vẽ bằng những nét gì? Con sẽ vẽ gì thêm cho bức tranh thêm hấp dẫn.
+ Cô chúc các con thể hiện thành công tác phẩm của mình.

Hoạt động 4: Trẻ thực hiện

Trẻ thực hiện bài vẽ của mình

+ Trẻ thực hiện:
( Cô bao quát hướng dẫn những trẻ còn lúng túng)
Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

Cho trẻ mang sản phẩm lên

+ Trưng bày sản phẩm:

trưng bày và nhận xét bài của

Trẻ xé dán xong mang sản phẩm lên trưng bày, nhận xét bài của mình, của bạn.

mình, của bạn.

+ Cô nhận xét chung.
3. KẾT THÚC
+ Nhận xét, kết thúc giờ học.


IV. ĐÁNH GIÁ TRẺ
1. Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
- Trẻ có sức khoẻ tốt
- Trẻ tham gia vào các hoạt động sôi nổi, hào hứng
2. Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong ngày
- Trẻ vui vẻ thoải mái, có hành vi tốt với mọi người xung quanh

3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
- Trẻ nắm được các kiến thức, kỹ năng trong các hoạt động
- Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi
V. KẾ HOẠCH BỔ XUNG:
- Cần ưu tiên cho các lĩnh vực phát triển trong ngày
- Cần tổ chức các hoạt động một cách linh hoạt, sáng tạo hơn
- Sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi.


Thứ 6 ngày 15 tháng 01 năm 2010
- HOẠT ĐỘNG CHÍNH :
NDTT: dạy hát và vận động “Em yêu cây xanh”
NDKH: - Nghe hát: “Cây trúc xinh”
TCÂN: “Ai nhanh nhất”
- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ ::
+ PTVĐ: đi, chạy qua trò chơi “Ai nhanh nhất”
+ PTTC – KNXH: Trẻ cảm nhận được giai điệu vui tươi và âm hưởng của bài hát. Thích thể hiện bài
h át
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
8. Kiến thức:
+ Trẻ biết hát và vận động theo nhạc bài: Em yêu cây xanh.
+ Biết chơi trò chơi.
9. Kỹ năng:
+ Rèn sự khéo léo khi cho trẻ tham gia trò chơi và vận động theo nhạc.
+ Phát triển khả năng nghe nhạc của trẻ.
10.Giáo dục:
+ Trẻ thích nghe nhạc và cảm nhận được âm điệu của bài hát
+ Trẻ Thêm yêu quý và thích chăm sóc cây cối.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng – đồ chơi:

+ Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, đàn, băng đài.
+ Trang phục của cô và trẻ gọn gang.
2. Địa điểm:
+ Lớp học sạch s ẽ, thoáng m át
+ Không gian đủ cho trẻ tham gia vào hoạt động
3. Phương pháp:
+ Quan sát
+ Đàm thoại.
+ Trò chơi.


III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
1. TỔ CHỨC LỚP
+ Nghe 1 đoạn bài: “ Em yêu cây xanh”
+ Đố các con đó là bài hát gì? Của nhạc sỹ nào sáng tác?
các con có thích hát bài này không? Nào cô mời các con.
2. GIẢNG BÀI
Hoạt động1: Dạy hát và vận động theo nhạc bài: “Em yêu cây xanh”.
+ Cô cho trẻ hát 1 lần.
+ Các con vừa hát thuộc lời ca của bài hát rồi, nhưng để hát hay hơn nữa thì
chúng mình cùng lắng nghe cô hát 1 lần nhé.
+ Cô hát cho trẻ nghe 1 lần.
+ Cô giới thiệu nội dung bài hát.
+ Cho trẻ hát cùng cô 2 -3 lần.( Với hình thức vừa đi vừa hát kết hợp với vỗ tay)
- Trẻ vào ghế ngồi cô cho trẻ gõ đệm bằng phách, trống 2- 3 lần.
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.
Hoạt động 2: Nghe hát: “Cây trúc xinh”.
+ Cây xanh luôn mang lại cho chúng ta 1 vẻ đẹp tự nhiên. Rất yêu quý cây xanh,
nhân dân đồng bằng bắc bộ đã ví vẻ đẹp của người phụ nữ với cây trúc. Các con

hãy lắng nghe bài hát “Cây trúc xinh” nhé.
+ Cô hát cho trẻ nghe 1 lần.
+ Giới thiệu nội dung bài hát, tên tác giả.
+ Cô hát cho trẻ nghe lần 2
+ Trò chuyện gợi mở cảm xúc của trẻ với thiên nhiên, cây cối.
Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh nhất”.
+ Cô nêu tên trò chơi, cách chơi.
( Cho trẻ chơi 2- 3 lần)
3. KẾT THÚC:
+ Nhận xét, giáo dục trẻ. Kết thúc giờ học.
+ Cho trẻ hát lại bài hát : “Cô giáo”.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trẻ chú ý lắng nghe
Trẻ trò chuyện cùng cô giáo.

Trẻ chú ý lắng nghe.
Trẻ hát cùng cô.
Trẻ vận động theo nhạc.
Trẻ hát theo tổ, nhóm ,cá nhân.

Trẻ lắng nghe cô hát.

Trẻ chơi trò chơi.
Hát cùng cô


IV. ĐÁNH GIÁ TRẺ
1. Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
- Trẻ có sức khoẻ tốt tham ga vào các hoạt động

2. Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:
- Trẻ vui vẻ thoải mái tham gia vào các hoạt động
3. Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
- Trẻ nắm được các kiến thưc, kỹ năng trong các hoạt động
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện
V. KẾ HOACH BỔ XUNG:
- Sưu tầm đồ dùng, đồ chơi bổ xung vào các hoạt động
- Cần nghiên cứu kỹ chương trình, áp dụng phương pháp 1 cách linh hoạt sáng tạo.


ĐÓNG CHỦ ĐỀ: “MỘT SỐ LOẠI CÂY”
- Đàm thoại giúp trẻ nhở lại những nội dung chính đã học:
+ Các con vừa học chủ đề gì nào?
+ Chủ đề này nói về điều gì?
+ Qua chủ đề này, con đã biết thêm những cây gì? Đó là loại cây có tác dụng gì?
+ Cây xanh có tác dụng gì với chúng ta?
+ Các con có muốn thể hiện tài năng của mình để vẽ về cây xanh không? (Cho trẻ vẽ về cây xanh theo ý tưởng của trẻ).
MỞ CHỦ ĐỀ: “MỘT SỐ LOẠI HOA”
- Cô cùng trẻ treo tranh một số hình ảnh về các loại hoa và gợi ý để khơi gợi trí tò mò ở trẻ, thôi thúc trẻ hỏi, khám phá.
- Trò chuyện với trẻ về tên, ý nghĩa của hoa với cuộc sống của chúng ta.
- Cô nhẹ nhàng giới thiệu chủ đề mới và tạo tình huống đưa trẻ hứng thú khám phá chủ đề.