Bài giảng ngữ văn 7 bài 22 luyện tập lập luận chứng minh 1

GV:NGUYỄN THỊ THU THỦY
TRƯỜNG THCS QUANG TRUNG


Kiểm Tra Bài Cũ
A. Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nha:ø



Tiết 97, 98 :
Luyện tập lập luận
chứng minh
I. Đề bài:

Tiết 97, 98 :

Luyện tập lập luận chứng minh

?

I.Đề bài:
chứng minh rằng nhân dân Việt Nam từ xưa đến
nay luôn luôn sống theo đạo lí “ Ăn quả nhớ kẻ
trồng cây” , Uống nước nhớ nguồn”
Để làm bài văn lập luận chứng minh theo đề đã
nêu , em sẽ đi theo những bước nào ?
Muốn làm bài văn lập luận chứng minh thì
phải thực hiện 4 bước :
1. Tìm hiểu đề, tìm ý
2. Lập dàn bài
3. Viết bài

4. Đọc lại và sửa chữa


Tiết 97, 98 :
Luyện tập lập luận
chứng minh

I. Đề bài:
II Trình tự làm bài
1. Tìm hiểu đề
và tìm ý
a. Tìm hiểu đề
:

II. Trình tự làm bài:
1. Tìm hiểu đề và tìm ý :
a. Tìm hiểu đề :

?

Đề
chứng
minh
vấngọn
đề trong
gì ?
Haiyêu
câu cầu
tục ngữ
không

chỉ gói
phạm
vi nhỏ
hẹpquả
là nhớ
Em hiểu
“Ăn
nhớơnkẻngười
trồngtrồng
cây”cây,
và
người
nguồn
mà đưa
ra một
“Uốngkhơi
nước
nhớnước
nguồn”
là gì
? đạo lí

sống đẹp của người Việt Nam đó là :
Luôn biết ơn, nhớ ơn người đã tạo ra của cải,
vật chất và tinh thần cho chúng ta được
hưởng hôm nay.

TaiLieu.VN



- Luận điểm cần phải chứng minh: Lòng biết ơn
những người đã tạo ra thành quả để mình được
hưởng , là một đạo lí sống đẹp của dân tộc Việt
Nam .



?

Yêu
luận
ở phân
đây đòi
hỏi
- Yêu cầu
lập cầu
luậnlập
: Đưa
ra và
tích những
chứng
cứ thích
chứng
phải
như hợp
thế để
nào
? minh luận điểm

đó là đúng đắn .


Tiết 97, 98 :
Luyện tập lập luận
chứng minh

I. Đề bài:
II Trình tự làm bài
1. Tìm hiểu đề
và tìm ý
a. Tìm hiểu đề
:
b. Tìm ý:

b. Tìm ý :
Trong thực tế và trong thơ văn

chứng
minhý thì
em của
có đòi
- -Nếu
Việc được
diễn giải
rõ hơn
nghĩa
hai hỏi
câu
phải

diễn
giải thiết
rõ nghĩa
haiđưa
câuratục
tục
ngữ
là cần
.Bởicủa
lẽ đề
ngữđềấydưới
không
? thức hai câu tục ngữ
vấn
hình
Vì với
sao lối
? ẩn dụ , bằng hình ảnh kín đáo ,
sâusẽsắc
có giải
thể người
hiểutục
- Em
diễn
ý nghĩađọc
củachưa
hai câu
đúng
, hiểu
nghĩa

đề .thấy sự
ngữ ấy
nhưhết
thếýnào
? ( của
nếu xét
diễn giải đó cần thiết )



•*lễ hội đền Hùng mùng mười tháng ba

?

•* Cúng giỗ trong gia đình
•* Ngày thương binh liệt sĩ (27 - 7 )

•* Ngày Nhà Giáo Viêït Nam (20 - 11)

lễ hội
có phải
là hình
thức
•Các
* Ngày
Quốc
Tế Phụ
nữ (8
– 3)tưởng nhớ
các vị tổ tiên không ?

Hãy
kể
một
số
lễ
hội
mà
em
biết
?
• * Ngày Thầy thuốc Việt Nam (27- 2)

TaiLieu.VN


- Toàn dân biết ơn Đảng , Bác Hồ.
- Học trò biết ơn thầy cô giáo .
- Các phong trào đền ơn đáp nghĩa : áo
lụa tặng bà , xây nhà tình nghĩa , hành
trình về nguồn , viếng mộ liệt sĩ . . .

Đạo lí “ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”,
“Uống nước nhớ nguồn” gợi cho em
những suy nghĩ gì ?

?


Tiết 97, 98 :
Luyện tập lập luận

chứng minh

I. Đề bài:
II Trình tự làm bài
1. Tìm hiểu đề
và tìm ý
2. Lập dàn bài

?

2. Lập dàn bài:
•1. Mở bài : Nêu luận điểm cần chứng minh
•2. Thân bài : Nêu lí lẽ và dẫn chứng để
•chứng tỏ luận điểm là đúng đắn
•3. Kết bài : Nêu ý nghĩa của luận điểm đã
• được chứng minh
Chú ý :Lời văn phần kết nên
hô ứng với phần mở bài.


?

Đề bài yêu cầu chứng minh theo chiều
dọc
lịch em
sử, theo
trìnhxếp
tự thời
từ luận như
Theo

nên sắp
trìnhgian
tự lập
xưathế
đếnnào
nay.cho hợp ? Dựa vào đâu mà em xác
ịnh bài
được
trình
đó 2? luận điểm
Phần đthân
trình
bàytự
theo
chính :
- Từ xưa . . .
- Đến nay . . .
- Thảo luận nhóm
- Lập dàn bài


Tiết 97, 98 :
Luyện tập lập
luận
chứng
minh

Dàn bài tham khảo

1. Mở bài :Nêu luận điểm cần được chứng minh.

- Lòng biết ơn những người đã tạo ra thành quả để
mình được hưởng – là một đạo lí sống đẹp của dân
I. Đề bài:
tộc Việt Nam từ xưa đến nay.
II Trình tự làm
bài
- Đạo lí đó được đúc kết qua hai câu tục ngữ “ Ăn quả
1. Tìm hiểu
nhớ kẻ trồng cây” , “ Uống nước nhớ nguồn”.
đề và tìm ý
2. Lập dàn
bài


2..Thân bài : Nêu lí lẽ, dẫn chứng để chứng minh luận điểm

-

Giải thích ngắn gọn nội dung đạo lí, làm rõ vấn đề cần chứng
minh .
Chứng minh nhân dân ta luôn sống theo đạo lý đó.
a. Từ xưa : + Các lễ hội văn hóa
+ Truyền thống thờ cúng ông bà, tổ tiên
+ Học trò biết ơn thầy cô giáo.
b. Ngày nay, đạo lý ấy vẫn được tiếp tục phát huy.
+ Toàn dân biết ơn Đảng, Bác Hồ.
+ Các phong trào đền ơn đáp nghĩa.
3. Kết bài:
- Khẳng định giá trị và sự đúng đắn của hai câu tục ngữ
- Tự hào và phát huy truyền thống đạo lý tốt đẹp đó.

?

THỰC HÀNH VIẾT ĐOẠN VĂN
- Có mấy cách viết phần mở bài?
- Đi thẳng vào vấn đề
- Suy từ cái chung đến cái riêng
- Suy từ tâm lí con người

- Nêu các cách viết phần kết bài ?
- Đi thẳng vào vấn đề
- Suy từ cái chung đến cái riêng
- Suy từ tâm lí con người


Mở bài:


Tham khảo

1. Đi thẳng vào vấn đề: Lòng biết ơn những người
đã tạo ra thành quả để mình được hưởng là một đạo
lí sống đẹp của nhân dân Việt Nam từ xưa đến nay.
Vì vậy mà tục ngữ có câu:” Ăn quả nhớ kẻ trồng
cây.” , “Uống nước nhớ nguồn.”

Kết bài


1. Đi thẳng vào vấn đề: Hai câu tục ngữ “ Ăn quả
nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn” kín đáo
mà sâu sắc, nhắc nhở chúng ta nhiều điều về lẽ
sống, về đạo đức và nghĩa tình cao đẹp của con
người.


Mở bài:


Tham khảo

2. Suy từ tâm lí con người: Ở đời người nhân hậu làm ơn
không bao giờ nghĩ đến chuyện trả ơn. Nhưng lòng biết ơn
luôn nhắc nhở mọi người, đó là đạo lí sống đẹp của dân tộc
Việt Nam từ xưa đến nay, được đúc kết qua hai câu tục
ngữ:”Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn”.

Kết bài


2. Suy từ tâm lý con người: Tóm lại, hai câu tục ngữ “Ăn
quả nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn” giúp ta hiểu
rõ đạo lý làm người. Lòng biết ơn, nhớ ơn là tình cảm cao
quý, là nghĩa tình cao đẹp của con người.Vì vậy chúng ta
phải luôn trau dồi phẩm chất cao quý đó để xứng đáng với
truyền thống đạo đức của dân tộc Việt Nam.


THỰC HÀNH VIẾT ĐOẠN VĂN






Tham khảo lại đoạn văn chứng minh của văn bản:
“Tinh thần yêu nước của nhân dân ta”
Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta
ngày trước. Từ cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ,
từ các kiều bào ở nước ngoài đến những đồng bào ở vùng
tạm bị chiếm, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi, ai
cũng một lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc. Từ những
chiến sĩ ngoài mặt trận chịu đói mấy ngày để bám sát lấy
giặc đặng tiêu diệt giặc, đến những công chức ở hậu phương
nhịn ăn để ủng hộ bộ đội, từ những phụ nữ khuyên chồng
con đi tòng quân mà mình thì xung phong giúp việc vận
chỉtuy
caokhác
quýnhau
đó, tuy
tải….Những cử chỉNhững
cao quýcửđó,
nơikhác
việc làm,
nhau
làm,nhau
nhưng
nơi nước.
lòng nồng
nhưngnơi

đềuviệc
giống
nơiđều
lònggiống
nồngnhau
nàn yêu
nàn yêu nước.


Trình tự lập luận


Đồng bào ta
ngày nay
cũng rất
xứng đáng
với tổ tiên ta
ngày trước.

- Từ … đến
- Từ … đến
- Từ … đến
- Từ … đến
- Từ … đến
- Từ … đến



Những cử
chỉ cao quí

đó tuy khác
nhau nơi
việc làm
nhưng đều
giống nhau
nơi lòng
nồng nàn
yêu nước


- Viết đoạn văn phần thân bài
-Viết đoạn văn chứng minh:

học trò biết ơn thầy cô giáo





ĐOẠN VĂN THAM KHẢO:
Một trong những truyền thống thể hiện đạo lí “Ăn quả nhớ kẻ
trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn” là tình cảm của học trò đối
với thầy cô giáo.
Muốn sang thì bắc cầu Kiều
Muốn con hay chữ thì yêu kính thầy.
Từ xưa đến nay đã có biết bao lời hay ý đẹp nói lên tình cảm
thầy trò, tôn vinh nghề dạy học, đặc biệt nói lên lòng biết ơn sâu
nặng của lớp lớp học trò đối với những người thầy kính yêu của
mình “Không thầy đố mày làm nên”. Lòng biết ơn không chỉ thể
hiện ở thái độ cung kính, yêu mến mà còn tỏ rõ trong học tập. Học

giỏi để trả nghĩa thầy không chỉ thể hiện trong mấy ngày lễ tết,
ngày 20 tháng 11 hàng năm, trong mỗi giờ, mỗi ngày lên lớp… mà
trong suốt cả cuộc đời. Học trò thầy Chu Văn An dám lấy cái chết
để cứu dân và trả ơn thầy (truyện “Đầm mực”). Đã có bao học
sinh của thầy Nguyễn Tất Thành ở trường Dục Thanh (Phan
Thiết) theo gương thầy đi làm Cách mạng. Lòng kính yêu và biết
ơn thầy cô giáo là một tình cảm thiêng liêng và rất tự nhiên, bởi lẽ
không ai có thể trở thành người mà không có thầy dạy dỗ giúp đỡ.
Xã hội ngày càng phát triển, càng văn minh, tình cảm ấy càng
được đề cao.


BÀI TẬP CỦNG CỐ
A. SẮP XẾP LẠI CÁC BƯỚC LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN
CHỨNG MINH THEO ĐÚNG TRÌNH TỰ:
a. Tìm hiểu đề , tìm ý

b. Viết bàiù

c. Lập dàn bài

d.Đọc bài và sửa chữa


B. CHỌN CÂU TRẢ LỜI ĐÚNG NHẤT

1. Lí do nào làm cho bài văn viết theo phép lập luận chứng
minh thiếu tính thuyết phục:
a. Luận điểm nêu rõ ràng, xác đáng
b. Lí lẽ và dẫn chứng đã được thừa nhận

c.Lí lẽ và dẫn chứng phù hợp với luận điểm
d. Không đưa dẫn chứng , chỉ đưa lí lẽ để làm sáng tỏ luận
điểm
2.Phần mở bài của bài văn lập luận chứng minh, người viết phải
nêu lên được nội dung gì ?
a. Nêu được các dẫn chứng cần sử dụng trong khi chứng
minh
b. Nêu được luận điểm cần chứng minh
c. Nêu được các lí lẽ cần sử dụng trong bài làm
d. Nêu được vấn đề cần nghị luận và định hướng chứng
minh


B. CHỌN CÂU TRẢ LỜI ĐÚNG NHẤT
3. Trong phần thân bài của bài văn lập luận chứng minh
người viết cần phải làm gì ?
a. Nêu lí lẽ và dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm là đúng
b. Chỉ cần nêu các dẫn chứng được sử dụng trong bài viết
c. Chỉ cần gọi tên luận điểm được chứng minh
d. Nêu ý nghĩa của luận điểm đã được chứng minh


Hướng dẫn tự học

• Bài vừa học:
• - Ôn lại trình tự làm bài văn lập luận chứng
minh.
• - Tập viết các đoạn còn lại, hoàn chỉnh bài viết
vào vở tập.
• - Chuẩn bị tốt kỹ năng làm bài văn lập luận

chứng minh, vận dụng vào bài viết số 5 ở
tuần sau.