Giáo án Rèn luyện Tập Đọc Lớp 2

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 20…
Rèn đọc tuần 1
Có Công Mài Sắt Có Ngày Nên Kim
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
a) “Lời kể : Một hôm /trong lúc đi chơi,/ cậu nhìn
thấy một bà cụ /tay cầm thỏi sắt /mải miết mài vào
tảng đá ven đường.// Thấy lạ, /cậu bèn hỏi ://
Cậu bé: Bà ơi, //bà làm gì thế ?//
Lời kể : Bà cụ trả lời ://
Bà cụ: Bà mài thỏi sắt này thành một chiếc kim

/để khâu vá quần áo.//
Cậu bé: Thỏi sắt to như thế, /làm sao bà mài thành
kim được ?//
Lời kể : Bà cụ ôn tồn giảng giải ://
Bà cụ: Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí, /sẽ có
ngày nó thành kim.//Giống như cháu đi học,/ mỗi
ngày cháu học một ít,/sẽ có ngày cháu thành tài..//”

Hoạt động học tập của học sinh
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
b) “Mỗi khi cầm quyển sách, / cậu chỉ đọc
vài dòng đã ngáp ngắn ngáp dài,/ rồi bỏ dở.
Những lúc tập viết, / cậu cũng chỉ nắn
nót được mấy chữ đầu, / rồi lại viết nguệch
ngoạc, / trông rất xấu.
Một hôm / trong lúc đi chơi, / cậu nhìn
thấy một bà cụ / tay cầm thỏi sắt / mải miết
mài vào tảng đá ven đường.
Giống như cháu đi học, / mỗi ngày cháu
học một ít, / sẽ có ngày cháu thành tài”


- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.

đoạn, lớp nhận xét.

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp.

độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lớp nhận xét.

b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Bài 1. Câu chuyện trong bài này muốn khuyên Bài 2. Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?
chúng ta điều gì ? Chọn câu trả lời đúng.

A. chăm chỉ

A. Cần chịu khó mài sắt thành kim.

B. học giỏi chữ đẹp

B. Cần biết nghe lời người lớn.

C. đọc, viết chưa được tốt

C. Cần thường xuyên chăm học thì sẽ học giỏi.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.

- Nhận xét, sửa bài.

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.

Bài 1. C.

Bài 2. C.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…


Rèn đọc tuần 2
Phần Thưởng
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

- Phát phiếu bài tập.

- Nhận phiếu.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Na là một cô bé tốt bụng. // Ở lớp, / ai cũng b) “Cuối năm học, / cả lớp bàn tán về điểm
mến em. // Em gọt bút chì giúp bạn Lan. // Em cho thi / và phần thưởng. // Riêng Na / chỉ lặng
bạn Minh nửa cục tẩy. // Nhiều lần, / em làm trực yên nghe các bạn. // Em biết mình chưa
nhật / giúp các bạn bị mệt… // Na chỉ buồn / vì em giỏi môn nào. //
học chưa giỏi. //”

Một buổi sáng, / vào giờ ra chơi, / các bạn
trong lớp túm tụm / bàn bạc điều gì có vẻ bí
mật lắm. // Rồi các bạn kéo nhau đến gặp
cô giáo. // Cô giáo cho rằng /sáng kiến của
các bạn rất hay.//”


- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.

đoạn, lớp nhận xét.

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp.

độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lớp nhận xét.

b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Bài 1. Điều bí mật các bạn của Na bàn là điều gì ? Bài 2. Tìm từ ngữ phù hợp trong bài để
Chọn câu trả lời đúng.

điền vào chỗ trống :

A. An ủi Na để Na đỡ buồn.

a) Từ ngữ tả niềm vui của các bạn khi Na

B. Chuẩn bị một phần thưởng cho Na vì bạn có được thưởng : …..........................................
tấm lòng tốt.

b) Từ ngữ tả niềm vui của mẹ Na khi Na

C. Mời mẹ của Na đến dự lễ phát phần thưởng..

được thưởng : …………...............…….......

- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.

- Nhận xét, sửa bài.

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.

Bài 1. B.

Bài 2. a) đỏ bừng mặt
b) lặng lẽ chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…


Rèn đọc tuần 3
Bạn Của Nai Nhỏ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần

luyện đọc:
a) “Vâng ! // Nai Nhỏ đáp. // Có lần, / chúng con
gặp một hòn đá to chặn lối. // Bạn con chỉ hích vai,
/ hòn đá đã lăn sang một bên. Một lần khác, /
chúng con đang đi dọc bờ sông/ tìm nước uống /
thì thấy lão Hổ hung dữ / đang rình sau bụi cây. //
Bạn con đã nhanh trí / kéo con chạy như bay. Lần
khác nữa, / chúng con đang nghỉ trên một bãi cỏ
xanh / thì thấy gã Sói hung ác / đuổi bắt cậu Dê
Non. // Sói sắp tóm được Dê Non / thì bạn con đã
kịp lao tới, / dùng đôi gạc chắc khoẻ / húc Sói ngã
ngửa.”

Hoạt động học tập của học sinh
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
b) “Nai Nhỏ xin phép cha được đi chơi xa
cùng bạn. Cha Nai Nhỏ nói:
Lời nhân vật: Cha không ngăn cản con.
Nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của
con.
Lời nhân vật: Vâng ! ... – Có lần, chúng con
gặp một hòn đá to chặn lối. Bạn con chỉ
hích vai, hòn đá đã lăn sang một bên.
Lời kể chuyện: Cha Nai Nhỏ hài lòng nói :
Lời nhân vật: Bạn con thật khoẻ. Nhưng
cha vẫn lo cho con.”

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.

b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.
- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Việc bạn của Nai Nhỏ húc Sói để cứu Dê
Non nói lên điểm tốt gì của bạn đó ? Chọn câu trả
lời đúng.
A. Bạn của Nai Nhỏ rất khoẻ.
B. Bạn của Nai Nhỏ rất thông minh và nhanh nhẹn.
C. Bạn của Nai Nhỏ đã dũng cảm quên mình để

cứu bạn khỏi nguy hiểm.

Bài 2. Theo em, người bạn tốt cần có những
điểm tốt nào dưới đây ?
Chọn những câu trả lời của em.
A. Có sức khoẻ tốt.
B. Thông minh và nhanh nhẹn.
C. Thương yêu bạn.
D. Sẵn sàng giúp bạn khi có khó khăn.
Đ. Có lòng dũng cảm.
E. Học giỏi.
G. Biết thông cảm với bạn.
H. Biết làm cho bạn nhiều việc.

- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài.

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.

Bài 1. C.

Bài 2. C; D; Đ; G.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

- Học sinh phát biểu.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…


Rèn đọc tuần 4
Gọi Bạn - Bím Tóc Đuôi Sam
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

- Phát phiếu bài tập.

- Nhận phiếu.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a)

“Tự xa xưa / thuở nào /

b) “Thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh xinh

Trong rừng xanh / sâu thẳm /

của Hà, vui vẻ nói :

Đôi bạn / sống bên nhau /

- Đừng khóc, tóc em đẹp lắm !

Bê Vàng / và Dê Trắng. /.

Hà ngước khuôn mặt đầm đìa nước mắt lên,

Một năm, trời hạn hán

hỏi :

Suối cạn, cỏ héo khô

- Thật không ạ ?

Lấy gì nuôi đôi bạn

- Thật chứ !

Chờ mưa đến bao giờ ?”

Nghe thầy nói thế, Hà nín hẳn :
- Thưa thầy, em sẽ không khóc nữa.
Thầy giáo cười. Hà cũng cười.”


- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.

đoạn, lớp nhận xét.

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp.

độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lớp nhận xét.

b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Bài 1. Vì sao đến bây giờ Dê Trắng vẫn kêu “Bê ! Bài 2. Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng
Bê !” ? Chọn câu trả lời đúng.

cách nào ? Chọn câu trả lời đúng nhất.

A. Vì đến bây giờ Dê Trắng vẫn đi tìm bạn Bê A. Thầy giáo cười để Hà cũng cười theo.
Vàng.

B. Thầy khen tóc Hà đẹp để Hà vui.

B. Vì đến bây giờ Dê Trắng vẫn thương bạn Bê C. Thầy bảo Tuấn đến xin lỗi Hà để Hà vui.
Vàng.
C. Vì Dê Trắng có tiếng kêu nghe như tiếng “Bê !
Bê !”.

- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.

- Nhận xét, sửa bài.

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.

Bài 1. B.

Bài 2. B.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…


Rèn đọc tuần 5
Chiếc Bút Mực

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

- Phát phiếu bài tập.

- Nhận phiếu.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học

sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở. Cô b) “Lan rất ngạc nhiên. Còn cô giáo thì rất
giáo ngạc nhiên :

vui. Cô khen :

- Em làm sao thế ?

- Mai ngoan lắm ! Nhưng hôm nay cô cũng

Lan nói trong nước mắt :

định cho em viết bút mực vì em viết khá

- Tối qua, anh trai em mượn bút, quên không bỏ rồi.
vào cặp cho em.

Mai thấy tiếc nhưng rồi em nói :

Lúc này, Mai cứ loay hoay mãi với cái hộp đựng - Thôi cô ạ, cứ để bạn Lan viết trước.
bút. Em mở ra, đóng lại. Cuối cùng, em lấy bút đưa Cô giáo mỉm cười, lấy trong cặp ra một
cho Lan :

chiếc bút mới tinh :

- Bạn cầm lấy. Mình đang viết bút chì.”

- Cô cho em mượn. Em thật đáng khen..”


- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.

đoạn, lớp nhận xét.

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp.

độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lớp nhận xét.

b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Bài 1. Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút ? Bài 2. Vì sao cô giáo khen Mai ? Chọn câu
Chọn câu trả lời đúng.

trả lời đúng.

A. Vì Mai chưa quen mở và đóng hộp bút.

A. Vì Mai mang đủ đồ dùng học tập đi học.

B. Vì Mai do dự, chưa quyết định cho Lan mượn B. Vì Mai đã viết khá hơn trước.
bút.

C. Vì Mai đã tốt bụng, nhường bút cho bạn

C. Vì Mai muốn khoe với bạn chiếc bút của mình.

viết bài.

- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.

- Nhận xét, sửa bài.

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.

Bài 1. B.

Bài 2. C.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…


Rèn đọc tuần 6
Mục Lục Sách - Mẩu Giấy Vụn
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

- Phát phiếu bài tập.

- Nhận phiếu.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Một // Quang Dũng // Mùa quả cọ // Trang 7

b) “Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười :

Hai // Phạm Đức // Hương đồng cỏ nội // Trang 28.

- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! Thật đáng

Ba // Trần Thiên Hương // Bây giờ bạn ở đâu ? // khen ! Nhưng các em có nhìn thấy mẩu
Trang 37.

giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không ?

Bốn // Huy Phương // Người học trò cũ // Trang 52

- Có ạ ! - Cả lớp đồng thanh đáp.

Năm // Băng Sơn // Bốn mùa // Trang 75.

- Nào ! Các em hãy lắng nghe và cho cô

Sáu // Trần Đức Tiến // Vương quốc vắng nụ biết mẩu giấy đang nói gì nhé ! - Cô giáo
cười // Trang 85.
Bảy // Phùng Quán // Như con cò vàng trong cổ
tích // Trang 96.”

nói tiếp.”


- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.

đoạn, lớp nhận xét.

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp.

độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lớp nhận xét.

b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Bài 1. Mục lục sách dùng để làm gì ? Chọn câu trả Bài 2. Chi tiết “mẩu giấy biết nói” muốn
lời đúng nhất.

nhắc các bạn học sinh nghĩ đến điều gì ?

A. Để biết cuốn sách có mấy phần hoặc những mục Chọn câu trả lời đúng.
nào.

A. Hãy quan tâm đến các vật nhỏ bé trong

B. Để biết cuốn sách do ai viết.

lớp như mẩu giấy.

C. Để tìm phần hoặc mục người đọc cần ở cuốn B. Hãy nhặt giấy vụn bỏ vào sọt rác để giữ
sách.

cho lớp sạch sẽ.
C. Hãy nghe lời cô giáo để biết giữ gìn lớp
học luôn sạch sẽ.

- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.

- Nhận xét, sửa bài.

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.

Bài 1. C.

Bài 2. C.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…


Rèn đọc tuần 7
Ngôi Trường Mới - Người Thầy Cũ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
a) “Nhìn từ xa, / những mảng tường vàng, / ngói đỏ

/ như những cánh hoa lấp ló trong cây.
Tường vôi trắng, / cánh cửa xanh, / bàn ghế gỗ
xoan đào / nổi vân
như lụa.
Cả đến chiếc thước kẻ, / chiếc bút chì / sao cũng
đáng yêu đến thế ! //”

Hoạt động học tập của học sinh
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
b) “Vừa tới cửa lớp, thấy thầy giáo bước ra,
chú vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy. Thầy
nhấc kính, chớp mắt ngạc nhiên. Chú liền
nói : Thưa thầy, em là Khánh, đứa học trò
năm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ!
Thầy giáo cười vui vẻ: À, Khánh. Thầy nhớ
ra rồi. Nhưng … hình như hôm ấy thầy có
phạt em đâu !
- Vâng, thầy không phạt. Nhưng thầy buồn.
Lúc ấy, thầy bảo :"Trước khi làm việc gì,
cần phải nghĩ chứ ! Thôi, em về đi, thầy
không phạt em đâu."”


- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1

(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.

đoạn, lớp nhận xét.

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp.

độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lớp nhận xét.

b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Bài 1. Điền các từ ngữ có trong bài vào chỗ trống Bài 2. Dũng nhớ nhất điều gì sau khi chứng
để hoàn chỉnh câu văn tả vẻ đẹp của ngôi trường.

kiến cuộc trò chuyện giữa bố và thầy giáo ?

Nhìn từ xa, ………………………........................

Chọn câu trả lời đúng.

…………………………….. như những cánh hoa A. Bố cũng đã có lần mắc lỗi khi còn đi
lấp ló trong cây.

học.
B. Bố cũng đã từng bị thầy giáo phạt khi
còn đi học.
C. Bố đã nhớ mãi lỗi của mình để không
bao giờ mắc lại.

- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.

- Nhận xét, sửa bài.

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.

Bài 1. “ ...những mảng tường vàng, ngói đỏ...”

Bài 2. C.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…


Rèn đọc tuần 8
Lời Hứa Và Lời Nói Khoác - Người Mẹ Hiền
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

- Phát phiếu bài tập.

- Nhận phiếu.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) ““Khỉ Con đi thăm bà nội. Nó hứa sẽ mang quả b) “Hết giờ ra chơi, / hai em đã ở bên bức
thông về cho Sóc Đỏ, cỏ tươi cho Dê Non, cà rốt tường. // Minh chui đầu ra. // Nam đẩy
cho Thỏ Xám. Thế nhưng mãi đi chơi vui quá, nó Minh lọt ra ngoài. // Đến lượt Nam đang cố
quên hết những lời đã hứa. Về nhà, Khỉ Con gặp lách ra / thì bác bảo vệ vừa tới, / nắm chặt
lại các bạn, nó vờ như không có chuyện gì xảy ra. hai chân em : // “Cậu nào đây ? // Trốn học
Các bạn gọi Khỉ Con là “kẻ khoác lác.”

hả ? ”. // Nam vùng vẫy. // Bác càng nắm
chặt cổ chân Nam. // Sợ quá, / Nam khóc
toáng lên.//.”


- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.

đoạn, lớp nhận xét.

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp.

độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lớp nhận xét.

b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Bài 1. Các bạn gọi Khỉ Con là “kẻ khoác lác” vì Bài 2. Chọn những dòng ghi việc làm của
Khỉ Con :

cô giáo khi cô thấy Nam khóc :

A. Lừa dối mọi người

A. Cô nói bác bảo vệ nhẹ tay với Nam để

B. Không giữ lời hứa

em khỏi đau.

C. Quên mang quả thông về cho Sóc Đỏ

B. Cô xoa đầu Nam.
C. Cô nghiêm giọng phê bình Nam và
Minh.
D. Cô kéo Nam lùi lại, đỡ em dậy, phủi đất
cát trên người em.

- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.

- Nhận xét, sửa bài.

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.

Bài 1. B.

Bài 2. C.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…


Rèn đọc tuần 9
Bàn Tay Dịu Dàng
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

- Phát phiếu bài tập.

- Nhận phiếu.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Bà của An mới mất / nên An xin nghỉ học mấy b) “Khi thầy đến gần, An thì thào buồn bã :
ngày liền. // Sau đám tang bà, / An trở lại lớp, / - Thưa thầy, hôm nay em chưa làm bài tập.
lòng nặng trĩu nỗi buồn. // Thế là chẳng bao giờ An Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An. Bàn tay thầy
còn được nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng bao dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu. An nói
giờ An còn được bà âu yếm, / vuốt ve… //”

tiếp :
- Nhưng sáng mai em sẽ làm ạ !
- Tốt lắm ! Thầy biết em nhất định sẽ làm!
Thầy khẽ nói với An.”


- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.

đoạn, lớp nhận xét.

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp.

độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lớp nhận xét.

b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Bài 1. Vì sao thầy giáo không trách An khi biết bạn Bài 2. Chọn câu đúng: “Những từ ngữ nói
chưa làm bài tập ? Chọn câu trả lời đúng.

về tình cảm của thầy giáo đối với An”:

A. Vì thầy biết đây là lần đầu An mắc lỗi.

A. nhẹ nhàng.

B. Vì thầy biết An có chuyện buồn, chưa thể tập B. dịu dàng.
trung học tập.

C. trìu mến.

C. Vì thầy hiền, không trách phạt học sinh mắc lỗi.

D. yêu thương.

- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.

- Nhận xét, sửa bài.

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.

Bài 1. B.

Bài 2. Cả 4 câu.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…


Rèn đọc tuần 10
Sáng Kiến Của Bé Hà
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

- Phát phiếu bài tập.

- Nhận phiếu.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Hai bố con bàn nhau / lấy ngày lập đông hằng b) “Đến ngày lập đông, các cô, các chú đều
năm / làm “ngày ông bà”, / vì khi trời bắt đầu rét, / về chúc thọ ông bà. Ông bà cảm động lắm.
mọi người cần chăm lo sức khoẻ cho các cụ già. Bà bảo: Con cháu đông vui, hiếu thảo thế
Ngày lập đông đến gần. Hà suy nghĩ mãi mà chưa này, ông bà sẽ sống trăm tuổi.
biết nên chuẩn bị quà gì biếu ông bà. Bố khẽ nói Ông thì ôm lấy bé Hà, nói: Món quà ông
vào tai Hà điều gì đó. Hà ngả đầu vào vai bố :

thích nhất hôm nay là chùm điểm mười của

- Con sẽ cố gắng, bố ạ.”

cháu đấy.”

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.

đoạn, lớp nhận xét.

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp.

độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lớp nhận xét.

b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Bài 1. Câu chuyện cho biết bé Hà có những đức Bài 2. Bé Hà có sáng kiến gì ?
tính gì đáng quý ? Chọn những câu trả lời đúng.

A. Nghĩ ra ngày của mẹ.

A. chăm chỉ

B. Nghĩ ra ngày của ba.

B. quan tâm đến ông bà

C. Nghĩ ra ngày của ông bà.

C. thật thà
D. cố gắng học tập
Đ. vâng lời người lớn
E. hiền lành
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.

- Nhận xét, sửa bài.

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.

Bài 1. B, C, Đ.

Bài 2. C.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…


Rèn đọc tuần 11
Bưu Thiếp - Bà Cháu
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

- Phát phiếu bài tập.

- Nhận phiếu.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Phan Thiết / ngày 28 / tháng giêng / năm hai b) “Một hôm, có cô tiên đi qua cho một hạt
nghìn lẻ ba //.

đào và dặn : “Khi bà mất, gieo hạt đào này

Cháu yêu quý, //

bên mộ, các cháu sẽ giàu sang, sung

Nhận được bưu thiếp của cháu, / ông bà rất vui. // sướng.” Cô tiên lại hiện lên. Hai anh em oà
Vui nhất là thấy cháu viết chữ đẹp hơn trước khóc xin cô hoá phép cho bà sống lại. Cô
nhiều.// Năm mới, / ông bà chúc cháu gái ngoan, / tiên nói : “Nếu bà sống lại thì ba bà cháu sẽ
học giỏi / và chóng lớn. //

Hôn cháu //”

cực khổ như xưa, các cháu có chịu
không?”. Hai anh em cùng nói: “Chúng
cháu chỉ cần bà sống lại.”.”


- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.

đoạn, lớp nhận xét.

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp.

độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lớp nhận xét.

b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Bài 1. Nhân dịp sinh nhật một bạn cũ, em muốn Bài 2. Câu chuyện kết thúc như thế nào ?
gửi bưu thiếp cho bạn. Em sẽ chọn loại bưu thiếp Chọn câu trả lời đúng.
nào dưới đây? (Khoanh tròn chữ cái trước loại bưu A. Hai anh em sống trong cảnh có nhiều
thiếp em chọn.)

vàng bạc.

A. Bưu thiếp để thăm hỏi

B. Hai anh em sống trong cảnh buồn bã.

B. Bưu thiếp để chúc mừng

C. Ba bà cháu sum họp, sống với nhau đầm

C. Bưu thiếp để báo tin

ấm như xưa.

- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.

- Nhận xét, sửa bài.

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.

Bài 1. B.

Bài 2. C.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…


Rèn đọc tuần 12
Cây Xoài Của Ông Em - Sự Tích Cây Vú Sữa
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.

2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

- Phát phiếu bài tập.

- Nhận phiếu.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Ông em trồng cây xoài cát này trước sân / khi b) “Một hôm, / vừa đói vừa rét, / lại bị trẻ
em còn đi lẫm chẫm.

lớn hơn đánh, / cậu mới nhớ đến mẹ, / liền

Mùa xoài nào, / mẹ em cũng chọn những quả chín tìm đường về nhà.
vàng / và to nhất / bày lên bàn thờ ông. // Từ các cành lá, / những đài hoa bé tí trổ
Ăn quả xoài cát chín / trảy từ cây của ông em ra, / nở trắng như mây.
trồng, / kèm với xôi nếp hương, / thì đối với em / Hoa tàn, / quả xuất hiện, / lớn nhanh, / da
không thứ quà gì ngon bằng. //”

căng mịn, / xanh óng ánh, / rồi chín.
Lá một mặt xanh bóng, / mặt kia đỏ hoe /
như mắt mẹ khóc chờ con.”


- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.

đoạn, lớp nhận xét.

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp.

độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lớp nhận xét.

b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.

* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Bài 1. Vì sao mẹ lại chọn những quả xoài ngon Bài 2. Những dòng nào nói lên vẻ kì lạ của
nhất bày lên bàn thờ ông ? Chọn câu trả lời đúng loại quả trên cây xanh ở vườn nhà cậu bé ?
nhất.

Hãy chọn câu trả lời đúng.

A. Vì mẹ muốn bàn thờ ông đẹp.

A. Hoa nở trắng như mây.

B. Vì mẹ muốn tỏ lòng biết ơn ông đã trồng cây B. Quả lớn nhanh.
xoài.

C. Vỏ quả căng mịn, xanh óng ánh

C. Vì mẹ nghĩ khi còn sống, ông thích ăn xoài.

D. Khi cậu bé chạm môi vào quả thì một
dòng nước trắng thơm như sữa trào ra.

- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.

- Nhận xét, sửa bài.

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.

Bài 1. B.

Bài 2. A, B, D.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…


Rèn đọc tuần 13
Mẹ - Bông Hoa Niềm Vui
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.

3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

- Phát phiếu bài tập.

- Nhận phiếu.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.

luyện đọc:
a)

“Lặng rồi / cả tiếng con ve //
Con ve cũng mệt / vì hè nắng oi //
Nhà em / vẫn tiếng ạ ời //
Kẽo cà tiếng võng / mẹ ngồi mẹ ru //
Lời ru / có gió mùa thu //

b) “Cánh cửa kẹt mở. Cô giáo đến. Cô
không hiểu vì sao Chi đến đây sớm thế. Chi
nói :
- Xin cô cho em được hái một bông hoa. Bố
em đang ốm nặng.

Bàn tay mẹ quạt / mẹ đưa gió về //

Cô giáo đã hiểu. Cô ôm em vào lòng :

Những ngôi sao / thức ngoài kia //

- Em hãy hái thêm hai bông nữa, Chi ạ !

Chẳng bằng mẹ / đã thức vì chúng con //

Một bông cho em, vì trái tim nhân hậu của

Đêm nay / con ngủ giấc tròn //

em. Một bông cho mẹ, vì cả bố và mẹ đã

Mẹ là ngọn gió / của con suốt đời.”

dạy dỗ em thành một cô bé hiếu thảo.”