VẬN DỤNG KIẾN THỨC môn SINH HỌC; GDCD, HÓA HỌC VÀO THỰC tế BẢO vệ NGUỒN nước SẠCH

- Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hà Giang
- Trường: THPT Mậu Duệ
- Địa chỉ: xã Mậu Duệ, huyện Yên Minh, tỉnh Hà Giang
- Điện thoại: 02193502586
- Email:

BÀI DỰ THI
Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết
các tình huống thực tiễn cho học sinh trung học

Họ và tên: XÌN THỊ BINH
Ngày sinh:

03/04/1999

Lớp: 11B4

Mậu Duệ, tháng 12 năm 2015
1. Tên tình huống: “VẬN DỤNG CÁC KIẾN THỨC MÔN SINH HỌC;
GDCD; HÓA HỌC VÀO THỰC TẾ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC SẠCH”.
1


2. Mục tiêu giải quyết tình huống:
Con người chúng ta dù già hay trẻ, dù là bất cứ loài sinh vật nào thì tất cả sự
sống trên trái đất này đều nhờ vào nước. Nhưng ngày nay chúng ta đang chứng
kiến nguồn nước đó ngày càng ô nhiễm. Nguồn nước ngọt ngày càng khan hiếm ,
phải chăng chính ý thức của con ngưởi gây ra điều đó. Nay em đề ra biện pháp bảo
vệ nguồn nước sạch và nói lên những mặt tiêu cực về “ Ô nhiễm nguồn nước cụ
thể là”
3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống

Theo kiến thức hóa học khi con người xả rác ra môi trường nó sẽ kéo theo
những chất thải đó vào môi trường nước, một số chất có tính độc hại với các loại
sinh vật trong nước ví dụ như kim loại nặng, bao tải , nylon.

Bên cạnh chất thải sinh hoạt của con người còn có chất thải từ các nhà máy chưa
qua xử lí đến môi trường như nhà máy luyện kim, nhà máy dệt… đặc biệt là một số
nhà máy hóa chất. Không chỉ thải vào nước mà các ống khói làm ô nhiễm môi
trường không khí, khi mưa nó sẽ quấn theo những khí thải độc hại vào nước.
2


Qua kiến thức môn GDCD ta cần phải xem lại bản thân mình đã thực hiện
tốt hay chưa, cần nhìn lại trách nhiệm của mình, tuyên truyền để mọi người cùng
biết và chung tay bảo vệ môi trường.
4. Giải pháp giải quyết tình huống
Giáo dục ý thức tự giác trong việc đổ rác đúng quy định, không xả nước thải
xuống sông, suối gây ô nhiễm nguồn nước.
Cần có các biện pháp xử phạt nghiêm khắc những hành vi gây ô nhiễm mỗi
trường và nguồn nước từ các nhà máy chưa được xử lí ra môi trường.
Giáo dục ý thức người dân không chặt phá rừng để bào vệ nguồn nước.
Giáo dục ý thức mọi người sử dụng nguồn nước một cách tiết kiệm.
5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống
Theo nhận định của một số nhà khoa học trên thế giới trong những thập niên
tới trái đất sẽ ngày càng nóng lên tình trạng sa mạc hóa sảy ra ở nhiều nơi. Khi đó
nguồn nước ngày càng bị thu hẹp do hiện tượng xâm lấn nước biển khi băng tan.
Bên cạnh đó con người đang ngày càng hủy hoại môi trường như chặt phá rừng,
thải rác bừa bãi ra môi trường. Các nhà máy khu công nghiệp mọc lên vô kể và dân
số thế giời ngày càng đông vậy làm thế nào để giữ nguồn nước sạch cho tương lai.
Bạn có biết khi con người xử dụng nguồn nước thì sẽ mắc những căn bệnh gì,
chúng ta có thể thấy một số bệnh nhẹ như ghẻ lở, viêm mắt, nặng hơn chúng ta còn

3


thấy những ngôi làng ung thư do dung nước bị nhiễm độc khi các nhà máy thải
chất thải công nghiệp vào môi trường nước .
Nguồn nước bị ô nhiễm cũng sẽ kéo theo những nguy cơ không chỉ cho con
người mà còn cho các loài động vật sống trong nước. Nó làm mất đi sự đa dạng
sinh học, các loài cá bị nhiễm độc chết hoặc con người cũng sẽ bị nhiễm chất độc
từ cá.
Để đạt được mục tiêu trên, đã có người đề xuất giải pháp: “Việc giải quyết
vấn đề bảo vệ nguồn nước sạch cần được tiến hành với nhiều giải pháp đồng bộ
như giáo dục ý thức, xử lí các nhà máy gây ô nhiễm, nước thải”. Với chúng ta có
rất nhiều biện pháp có thể áp dụng ngay bây giờ để giữ gìn nguồn nước sạch cho
tương lai.
6. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống
Để các tất cả mọi người hiểu rõ tầm quan trọng của nước sạch đối với cuộc
sống của con người và các loài sinh vật trên thế giới, hiểu rõ hơn những tác hại đối
với sức khỏe con người khi sử dụng phải nguồn nước ô nhiễm.
Qua tình huống chúng em cũng muốn đưa một thông điệp kêu gọi mọi người
hãy chung tay bảo vệ nguồn nước sạch không chỉ cho bản thân, cho xã hội mà còn
cho cả tương lai con cháu chúng ta sau này.
Mậu Duệ, ngày 30 tháng 12 năm 2015
Người viết

Xìn Thi Binh

4