Kế hoạch chủ đề mẫu giáo nhỡ chủ đề gia đình

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ MẪU GIÁO NHỠ
NĂM HỌC: 2014-2015
CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÔI NHÀ THÂN YÊU, AI CŨNG YÊU BÉ, ĐỒ DÙNG QUEN THUỘC.
THỜI GIAN THỰC HIỆN: 06/10 – 24/10
LĨNH
VỰC

MỤC TIÊU

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

A.Phát triển vận động

Hô hấp:hít vào ,thở ra.
+ Tay:
- Đưa hai tay lên cao,ra phía trước
sang hai bên kết hợp với vẫy bàn
tay,nắm và mở bàn tay.
- Co và duỗi tay,vỗ 2 tay vào
nhau(phía trước,phía sau,trên đầu)
+ Lưng, bụng, lườn:
- Cúi người về phía trước ngửa
người ra sau
- Quay sang trái sang phải
- Nghiêng người sang trái sang
phải.
+ Chân:
- Nhún chân

- Ngồi xổm,đứng lên,bật tại chổ
- Đứng,lần lượt từng chân co cao
đầu gối.

Thể dục sáng:
- Động tác hô hấp
- Tay
- Bụng
- Chân

1.Trẻ thực hiện đầy đủ đúng,nhịp
nhàng các động tác trong bài thể
dục theo hiệu lệnh


2.Thể hiện kỹ năng vận động cơ
bản và các tố chất trong vận động.
2.1. Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể
thực hiện vận động:
-Trẻ bước đi liên tục trên ghế thể
dục, trên sàn
2.3. Trẻ biết phối hợp tay-mắt trong
vận động:
- Trẻ biết tung bắt bóng với người
đối diện ( cô, bạn) bắt được 3 lần
liền không rơi bóng ( khoảng cách
3m).
B.giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
1. Trẻ biết một số món ăn thông
thường và ích lợi của chúng đối với

sức khỏe.
1.1.Trẻ biết một số thực phẩm cùng
nhóm:
- Trẻ biết được thịt cá có nhiều chất
đạm.
- Trẻ biết được trong rau quả có
nhiều vitamin
2. Thực hiện được một số việc tự

Hoạt động học:

- Đi trên ghế thể dục, Đi trên ghế
thể dục đầu đội túi cát.

- Đi trên ghế thể dục.

- Trẻ biết tung bắt bóng với người
đối diện (khoảng cách 3m).

- Tung bắt bóng với người đối
diện khoảng cách 3m

Giờ ăn - giờ ngủ:
- Nhận biết một số thực phẩm
thông thường theo 4 nhóm
thực phẩm

- Trẻ nhận biết lợi ích của
việc ăn uống đủ lượng và
chất.

- Biết ngủ đúng vị trí bạn
trai- bạn gái.


phục vụ trong sinh hoạt
2.2 Trẻ biết tự cầm bát, thìa xúc cơm
ăn gọn gàng, không rơi vãi, đỗ thức
ăn.
3.Có một số hành vi và thói quen
tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức
khỏe
3.1. Trẻ có một số hành vi tốt trong
ăn uống:
-Trẻ biết không nên uống nước lã.
4. Biết một số nguy cơ không an
toàn và phòng tránh.
4.1. Trẻ nhận ra bàn là, bếp đang
đun, phích nước nóng… là nguy
hiểm không đến gần. Trẻ biết không
nên nghịch các vật sắc nhọn
PHÁT
TRIỂN
NHẬN
THỨC

- Biết tự cầm bát, thìa xúc cơm ăn
gọn gàng, không rơi vãi, đỗ thức
ăn.

-Biết không nên uống nước lã

Biết tự cầm bát, thìa xúc cơm
ăn gọn gàng, không rơi vãi, đỗ
thức ăn.
Giờ sinh hoạt:
-Biết không nên uống nước lã.

- Nhận biết và phòng tránh những
nơi không an toàn, những đồ vật
dễ gây nguy hiểm.

- Nhận biết và phòng tránh
những nơi không an toàn,
những đồ vật dễ gây nguy
hiểm.

I. Khám phá khoa học
1.Xem xét và tìm hiểu đặc điểm
của các sự vật hiện tượng.
1.1. Biết đặc điểm công dụng và
-Biết đặc điểm công dụng và cách
cách sử dụng của đồ dùng đồ chơi sử dụng của đồ dùng đồ chơi
- Biết thu nhập thông tin về đối
1.4Trẻ biết thu nhập thông tin về tượng bằng nhiều cách khác nhau:

Hoạt động học:
- Đồ dùng quen thuộc
- Ngôi nhà gia đình tôi ở.

đối tượng bằng nhiều cách khác
nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận
xét và trò chuyện.

xem sách, tranh ảnh, nhận xét và
trò chuyện.

Hoạt động ngoài trời:
- Nghe và đọc các bài thơ,
câu chuyện về gia đình.
- Phối hợp các vật liệu
khác nhau để tạo ra sản
phẩm.
- TCVĐ-TCGD

3. Biết thể hiện sự hiểu biết về đối
tượng bằng các cách khác nhau
3.2. Trẻ biết thể hiện một số hiểu
biết về đối tượng qua hoạt động
chơi, âm nhạc và tạo hình như:
- Trẻ biết thể hiện vai chơi trong
trò chơi, đóng vai theo chủ đề gia
đình, phòng khám bệnh , xây
dựng công viên…

- Thể hiện vai chơi qua các
trò chơi đóng vai

II. Làm quen với một số khái niệm
sơ đẳng về toán

1. Nhận biết số đếm, số lượng: - Tách một nhóm thành hai nhóm
1.5. Trẻ biết tách một đối tượng
nhỏ hơn.
thành hai nhóm nhỏ hơn.
3. Sắp xếp theo quy tắc
- Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp
- Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp của
của ít nhất 3 đối tượng và

Hoạt động góc
- GPV
- GNT

Hoạt động học: 3 giờ
- Tách gộp nhóm số lượng
thành các nhóm nhỏ.


ít nhất 3 đối tượng và sao chép
lại.

sao chép lại, sắp xếp theo
quy tắc.
- Sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ
đến lớn và ngược lại

- Nhận ra quy tắc sắp xếp
của 3 đối tượng và sao
chép lại.
- Sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ

đến lớn và ngược lại

III. Khám phá xã hội
1. Nhận biết bản thân, gia đình,
trường lớp mầm non và cộng
đồng.
1.2.

1.3.

Trẻ nói được họ, tên và
công việc của bố mẹ, các
thành viên trong gia đình
khi được hỏi, trò chuyện
xem ảnh về gia đình.
Trẻ nói được địa chỉ của
gia đình mình “ số nhà,
đường phố/thôn, xóm” khi
được hỏi, trò chuyện.

- Tôi cần gì để lớn lên và khỏe
mạnh.

- Hoạt động học: 1 giờ
- Tôi cần gì để lớn lên và
khỏe mạnh.
Hoạt động ngoài trời
- Có một số hành vi tốt
trong vệ sinh phòng bệnh
răng miệng, biết đội mũ,

biết nói với người lớn
khi đau ốm.


- TCVĐ-TCDG
PHÁT
TRIỂN
NGÔN
NGỮ

PHÁT
TRIỂN
TÌNH
CẢM
VÀ KĨ
NĂNG
XÃ
HỘI

1.Nghe hiểu lời nói
I.3 Nghe và hiểu nội dung:
+ 14 chuyện kể
+ 15 bài thơ
2. Sử dụng lời nói trong cuộc
sống hàng ngày.
2.1 Trẻ nói rõ để người nghe có
thể hiểu được.

2. Thể hiện sự tự tin, tự lực.
2.1.Trẻ tự chọn đồ chơi, trò chơi

theo ý thích
2.2. Trẻ cố gắng hoàn thành công
việc được giao ( trực nhật, dọn đồ
chơi )
3. Nhận biết và thể hiện cảm
xúc tình cảm với con người, sự
vật, hiện tượng xung quanh
3.2. Trẻ biết biểu lộ một số cảm
xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận,
ngạc nhiên.
4. Hành vi và quy tắc ứng xử xã

Nghe và hiểu nội dung:
+ 14 chuyện kể
+ 15 bài thơ
- Biết bày tỏ nhu cầu tình cảm và
hiểu biết của bản thân bằng các
câu đơn, câu ghép.

- Tự chọn đồ chơi, trò chơi
theo ý thích.
- Cố gắng hoàn thành công
việc được giao.

- Bộc lộ một số cảm xúc: phù
hợp

Hoạt động học: 3 giờ
- 2 chuyện: Gấu con bị
đau răng, tâm sự của cái

mũi.
- 1thơ: Đôi mắt của em
Giờ sinh hoạt:
- Trẻ biết bày tỏ nhu cầu tình
cảm và hiểu biết của bản thân
bằng các câu đơn, câu ghép.
Hoạt động góc:
- -Tự chọn đồ chơi, trò
chơi theo ý thích.
- Giờ sinh hoạt
- Cố gắng hoàn thành công
việc được giao.


hội
4.2. Trẻ biết nói lời cảm ơn, xin
lỗi, chào hỏi lễ phép
5. Quan tâm đến môi trường
5.1. Trẻ thích chăm sóc cây, con
vật thân thuộc.

PHÁT
TRIỂN
THẨM
MĨ

1. Cảm nhận và thể hiện cảm
xúc vẻ đẹp của thiên nhiên,
cuộc sống và các tác phẩm
nghệ thuật “ âm nhạc, tạo

hình”
1.2 Trẻ biết chú ý nghe, tỏ ra
thích thú(hát, vỗ tay, nhún
nhảy, lắc lư) theo bài hát, bản
nhạc
2.Một số kỹ năng trong hoạt
động âm nhạc(Hát, vận động
theo nhạc)và hoạt động tạo
hình(vẽ, năn, cắt, xé, dán, xếp
hình)
2.1 Hát đúng giai điệu, lời ca, hát
rõ lời và thể hiện sắc thái của bài
hát qua giọng hát, nét mặt, điệu

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi,
chào hỏi lễ phép
Hoạt động góc:
- Thích chăm sóc cây, con vật
- Thích chăm sóc cây, con
thân thuộc.
vật thân thuộc.

Hoạt động học: 2 giờ
- Dạy hát: Tay thơm tay
ngoan.
- VĐMH: Cái mũi.

- Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ
lời và thể hiện sắc thái của bài hát

bộ…
2.2. Trẻ biết vận động nhịp nhàng
theo nhịp điệu của các bài hát
,bản nhạc với các hình thức(vỗ
tay theo nhịp ,tiết tấu ,múa)
2.5. Trẻ biết xé cắt theo đường
thẳng, đường cong…và dán thành
sản phẩm có màu sắc, bố cục.
2.6. Trẻ biết làm lõm, ấn bẹt, bẻ
le, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn
để nặn thành sản phẩm có nhiều
chi tiết.

- Biết vận động nhịp nhàng theo
nhịp điệu của các bài hát ,bản nhạc
với các hình thức(vỗ tay theo
nhịp ,tiết tấu ,múa)
Hoạt động học: 2 giờ
- Xé cắt theo đường thẳng, cắt
theo hình
- Cắt dán hình em bé ( M).
- Nặn bạn tập thể dục
(ĐT)
- Biết làm lõm, ấn bẹt, bẻ le, vuốt
nhọn, uốn cong đất nặn để nặn
thành sản phẩm có nhiều chi tiết.
Hoạt động góc:
- Vẽ
- Tô màu tranh