kết luận bài dạy theo mô hình trường học mới vnen

KẾT LUẬN DẠY THEO MÔ HÌNH VNEN
CẤU TRÚC TIẾT HỌC
Tiết...
I. Mục tiêu
II. Chuẩn bị
III. Hoạt động dạy học
A. Hoạt động cơ bản (chủ yếu thực hiện ở lớp): khởi
động, tiếp cận nội dung, hình thành kiến thức
B. Hoạt động thực hành (chủ yếu thực hiện ở lớp): luyện
tập, ôn tập, củng cố khắc sâu kiến thức
C. Hoạt động ứng dụng (chủ yếu thực hiện ở nhà): ứng
dụng vào thực tế, có sự giúp đỡ của người lớn


KẾT LUẬN DẠY THEO MÔ HÌNH VNEN
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

Linh hoạt thay đổi các hình thức tổ chức dạy - học
- Học ngoài trời
- Học trong thư viện
- Học ngoài vườn trường
- Học trong công viên……


KẾT LUẬN DẠY THEO MÔ HÌNH VNEN
THỰC HIỆN MÔ HÌNH VNEN
- Giáo viên linh hoạt trong việc tích hợp (không gò ép)
- Đối mới cách đánh giá:
+ Đánh giá năng lực của học sinh
+ Đánh giá quá trình học tập của học sinh
- Phương pháp:

+ Phát huy cái sẵn có
+ Linh hoạt trong việc sử dụng các phương pháp dạy –
học
+ Giữ nguyên những gì hiện có
+ Chuyển các hoạt động của thầy -- hoạt động của học
sinh ở mức cao nhất


KẾT LUẬN DẠY THEO MÔ HÌNH VNEN
-

-

-

Đặt người học vào vị trí trung tâm của hoạt động dạy – học.
Phấn đấu tiến tới cá thể hóa quá trình học tập với sự trợ giúp của
các phương tiện dạy học , gia đình và xã hội.
Vai trò chủ động, tích cực, tự giác của người học được phát huy
nhưng vai trò của người dạy không hề bị xem nhẹ.
GV là người gợi mở, xúc tác, trợ giúp, hướng dẫn, động viên, cố
vấn, trọng tài trong các hoạt động độc lập của HS, đánh thức tiềm
năng trong mỗi em, chuẩn bị tốt cho các em tham gia phát triển
cộng đồng.

* Lưu ý: Khi vận dụng dạy theo mô hình VNEN không nên máy móc
và hình thức. GV phải biết lựa chọn mức độ thích hợp với từng
môn học, từng đối tượng HS, phù hợp với phương tiện thiết bị
dạy học và điều kiện học tập của học sinh.