Bài thu hoạch nội dung thực tập sư phạm (thực tập sư phạm 2) trường thcs trần quốc toản

Báo cáo thu hoạch
UBND TỈNH QUẢNG NAM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Trường: TH TRẦN QUỐC TOẢN

Tam Kỳ, ngày 29 tháng 2 năm 2012

BÀI THU HOẠCH NỘI DUNG
THỰC TẬP SƯ PHẠM (THỰC TẬP SƯ PHẠM 2)
Họ và tên sinh viên: Trần Vũ Hạ Nhi - Lớp: ĐH GD Tiểu học K08.
Trường TTSP 2: Trường Tiểu học Trần Quốc Toản.
Thời gian TTSP 2: 6 tuần từ ngày 30/11/2012 đến ngày 11/03/2012.

NỘI DUNG THU HOẠCH
NỘI DUNG 1
A - Tình hình của địa phương.
I. Tình hình chung.
Phường An Xuân là phường trung tâm của thành phố Tam Kỳ tỉnh
Quảng Nam, có tổng diện tích là 108,5 ha, dân số trên 11.000 người với
2384 hộ, có vị trí địa lý phía Đơng giáp quốc lộ 1A và phường Phước
Hịa, phía Tây giáp phường Trường Xuân và đường sắt Bắc - Nam, phía
Nam giáp đường Trần Cao Vân và phường An Sơn, phía Bắc giáp
phường An Mỹ và đường Tiểu La. Địa bàn được chia làm 11 khối phố,
với 54 tổ đồn kết.
Tình hình kinh tế xã hội, an ninh quốc phịng trong những năm qua

phát triển tương đối toàn diện, đời sống nhân dân khơng ngừng được cải
thiện, mức thu nhập bình quân đầu người hằng năm khoảng 25 triệu
đồng/ người / năm, cao hơn mức bình quân chung của thành phố, tỉ lệ hộ
nghèo theo tiêu chí mới chỉ cịn 2,97 % dân số, thấp nhất thành phố.
Thành phần dân cư đa số sống bằng các ngành nghề thương mại, dịch vụ,

-1-


Báo cáo thu hoạch

sản xuất tiểu thủ cơng nghiệp, có khoảng 30% số hộ là cán bộ công chức,
25% là đối tượng chính sách, hưu trí hưởng lương, trợ cấp từ ngân sách
nhà nước, trình độ dân trí tương đối cao so với mặt bằng chung trên địa
bàn.
II. Tình hình Kinh tế - Xã hội.
1. Lĩnh vực phát triển kinh tế.
Định hướng phát triển kinh tế của phường theo Nghị quyết Đại hội
Đảng bộ phường lần thứ 8 là thương mại, dịch vụ, cơng nghiệp, tiểu thủ
cơng nghiệp. Trong đó thương mại dịch vụ chiếm tỉ trọng khoảng 75%,
công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp khoảng 25 %.
Hệ thống đường giao thông, cớ sở hạ tầng được đầu tư xây dựng,
duy tu bảo dưỡng thường xuyên, đảm bảo cho việc giao lưu buôn bán của
người dân. Đến nay địa phương đã cơ bản hồn thành việc bê tơng hóa và
bắt điện chiếu sáng các kiệt hẽm với phương châm Nhà nước và nhân dân
cùng làm.
2. Lĩnh vực văn hóa, xã hội.
a. Dân số, kế hoạch hóa gia đình, y tế.
Cơng tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho nhân dân ln được chú
trọng, trong năm khơng có dịch bệnh xảy ra, thường xuyên theo dõi, nắm

bắt kịp thời những diễn biến của tình hình dịch bệnh. Trạm y tế phường
được cơng nhận trạm y tế đạt chuẩn quốc gia. Công tác tuyên truyền vận
động nhân dân thực hiện dân số - kế hoạch hóa gia đình khơng ngừng
được đổi mới, địa phương được xếp thứ nhì về cơng tác này trong năm
2010 của thành phố Tam Kỳ.
b. Công tác Lao động - Thương binh và xã hội.
Tổng số đối tượng hưởng chế độ của nhà nước theo chính sách
người có cơng mà phường đang quản lí là 347 đối tượng, trong đó có 3
mẹ Việt Nam anh hùng cịn sống. Với số lượng tương đối nhiều nhưng
cơng tác quản lí, chi trả các chế độ kịp thời, chu đáo.
-2-


Báo cáo thu hoạch

Cơng tác chăm sóc và bảo vệ trẻ em, đặc biệt là trẻ em có hồn
cảnh khó khăn được đầu tư, thể hiện tinh thần trách nhiệm của Đảng,
chính quyền, mặt trận, ban ngành đồn thể. Địa phương tiếp tục được
công nhận là phường phù hợp với trẻ em.
Cơng tác phịng chống tệ nạn xã hội nói chung, cơng tác phịng
chống tệ nạn mại dâm, ma túy nói riêng được duy trì thường xun và có
những chuyển biến tích cực.
c. Phong trào văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao.
Phong trào Văn hóa văn nghệ - Thể dục thể thao được các cấp các
ngành thường xuyên tổ chức, thu hút được nhiều người tham gia, nhất là
các ngày lễ hội, ngày kỉ niệm. Hiện nay địa phương đã có 100% khối phố
được các cấp cơng nhận là khối phố văn hóa, bình xét gia đình văn hóa
hằng năm từ 87% trở lên.
III. Tình hình an ninh - quốc phịng, xây dựng hệ thống chính
trị.

Tình hình an ninh quốc gia, trật tự ln được giữ vững, khơng có
điểm nóng và trọng án xảy ra, số Việt kiều về thăm, ăn tết đã chấp hành
tốt luật pháp Việt Nam. Tuy nhiên, do q trình đơ thị hóa nhanh nên
khơng tránh khỏi những tệ nạn xã hội nảy sinh, khó kiểm sốt và đẩy lùi
nhất là tình trạng cướp ban ngày, trộm ban đêm, sử dụng chất ma túy có
dấu hiệu gia tăng.
Xây dựng hệ thống chính trị: Đảng bộ có 290 Đảng viên đang sinh
hoạt tại 17 chi bộ trực thuộc, trong đó có 11 chi bộ khối phố, 3 trường
học, công an, quân sự và chi bộ cơ quan. Đảng bộ phường được công
nhận Đảng bộ trong sạch vững mạnh.
IV. Công tác giáo dục.
Xác định phát triển giáo dục và đào tạo là thế mạnh của địa
phương, nên trong định hướng phát triển chung về kinh tế xã hội - an
ninh quốc phịng có những mục tiêu và giải pháp lớn đối với công tác
-3-


Báo cáo thu hoạch

giáo dục, trong đó chú trọng đến công tác xây dựng Đảng trong trường
học, huy động xã hội hóa, xây dựng xã hội học tập, khuyến học, khuyến
tài và công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia.
Công tác giáo dục là thế mạnh của phường, phường có đầy đủ các
bậc học từ mầm non đến cao đẳng, số học sinh gần 4000 em. Kết quả trên
các lĩnh vực giáo dục của phường đạt kết quả cao.
Trong những năm qua, công tác quản lý giáo dục và phương pháp
giảng dạy không ngừng được đổi mới, các trường trên địa bàn phường
đều là trường trọng điểm của thành phố Tam Kỳ ở tất các các bậc học,
liên tục nhiều năm liền các trường đạt danh hiệu trường tiên tiến xuất sắc.
Đặc biệt các trường đã thực hiện tốt cuộc vận động 2 không gồm 5 nội

dung do bộ GD & ĐT phát động, từ đó chất lượng trong giáo dục từng
bước được nâng lên, cơ sở trường lớp, trang thiết bị phục vụ dạy và học
được đầu tư xây dựng, mua sắm, chủ trương xã hội hóa đã được xã hội
đồng tình hưởng ứng, góp phần khơng nhỏ vào việc xây dựng trường đạt
chuẩn quốc gia, và xây dựng mơ hình “Trường học thân thiện, học sinh
tích cực”. Đến nay 04 trường đều đã được Chủ tịch nước tặng huân
thưởng Huân chương Lao động hạng ba, và đạt chuẩn quốc gia. Địa
phương đã hoàn thành và giữ chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng
độ tuổi, chống mù chữ và phổ cập giáo dục trung học cở sở.
Công tác khuyến học, khuyến tài được các cấp, các ngành, khối
phố, trường học và các tầng lớp nhân dân quan tâm, trong đó các chi hội
trường học, khối phố đã huy động nguồn lực trong xã hội phát thưởng
cho học sinh có thành tích xuất sắc trong học tập, học sinh nghèo vượt
khó, kinh phí mỗi năm lên đến hàng trăm triệu đồng.
B - Hoạt động của trường TH Trần Quốc Toản.
I. Lịch sử, truyền thống của trường.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản tọa lạc tại số 54 đường Trần Cao
Vân, nằm bên cạnh công an phường An Xuân và gần chợ Tam Kỳ. Nằm
-4-


Báo cáo thu hoạch

ở vị trí trung tâm thành phố nên rất thuận lợi cho việc đi lại của học sinh
và phụ huynh, an ninh được giữ vững. Cơ sở vật chất đảm bảo phục vụ
cho hoạt động của nhà trường nên tạo được lòng tin và sức hút đối với
phụ huynh học sinh. Trường có diện tích khá rộng, các cơng trình xây
dựng bề thế. Khn viên trường có cây xanh bóng mát bao phủ, sân
trường ln sạch sẽ, có sân chơi, bãi tập, nhà đa năng thuận lợi cho việc
tổ chức các hoạt động ngoại khóa. Nhờ thế, chất lượng giáo dục toàn diện

của nhà trường được giữ vững và ngày một nâng cao.
Trường mang tên đầu tiên là trường Trần Cao Vân. Đến thời Pháp
thuộc trường có tên là trường PTCS cấp I, II. Cho đến năm 1989 trường
được tách ra từ trường PTCS Trần Cao Vân và PTCS Lý Tự Trọng, đổi
tên thành trường Trần Quốc Toản. Từ tháng 8 năm 1989 đến nay, trường
chính thức mang tên trường Tiểu học Trần Quốc Toản. Trải qua 22 năm
xây dựng và trưởng thành, các thế hệ thầy và trò của nhà trường đã nổ lực
phấn đấu và đạt nhiều thành tích đáng tự hào. Nhiều năm liền trường
được công nhận là trường tiên tiến xuất sắc, được nhiều bằng khen của
Tỉnh, của bộ GD & ĐT.
Trường đã được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức 1 vào
năm 2002. Năm 2004 được thủ tướng chính phủ tặng bằng khen. Vinh dự
nhất năm 2005 được chủ tịch nước tặng Huân chương lao động hạng 3.
II. Bộ máy quản lí.
- Hiệu trưởng : 1.
- Hiệu phó : 2.
- Tổng phụ trách : 1.
- Giáo viên giảng dạy : 47.
- Nhân viên : 5.
- Nhân viên phục vụ : 24.
- Trong đó: Biên chế: 46.
- Hợp đồng phịng : 10.
-5-


Báo cáo thu hoạch

- Hợp đồng trường : 25.
- Trình độ chuyên môn: Đại học: 20, CĐSP: 18, THSP: 10.
- Hiệu trưởng: Cơ Nguyễn Thị Thanh Hữu - Bí thư chi bộ, hiệu

trưởng nhà trường, chịu toàn bộ cơ chế hoạt động của nhà trường.
- Phó hiệu trưởng:
+ Cơ Nguyễn Thị Thanh Nga: chịu trách nhiệm chuyên môn, kiểm
tra định kỳ việc giảng dạy và lập kế hoạch cho khối 2, 3, 4 và hoạt động
ngồi giờ lên lớp.
+ Cơ Nguyễn Thị Xuân Hoa: chịu trách nhiệm chuyên môn, kiểm
tra định kỳ việc giảng dạy và lập kế hoạch khối 1, 5, chịu trách nhiệm
công tác bán trú.
- Chi bộ Đảng: 16 Đảng viên do cô Nguyễn Thị Thanh Hữu giữ
chức vụ Bí thư.
- Cơng đồn nhà trường: 70 đồn viên cơng đồn. Chủ tịch cơng
đồn: thầy Nguyễn Xn Xuyến.
- Chi đồn thanh niên: có 14 đ/c.
- Có 5 tổ chuyên môn:
+ Tổ trưởng tổ 1: Cô Nguyễn Thị Tâm Khánh.
+ Tổ trưởng tổ 2: Cô Huỳnh Thị Cẩm Vân.
+ Tổ trưởng tổ 3: Cơ Bùi Thị Hịa.
+ Tổ trưởng tổ 4: Cô Lê Thị Hồng.
+ Tổ trưởng tổ 5: Cơ Nguyễn Thị Thêm.
- Có các chi hội:
+ Chi hội Khuyến học do cô Nguyễn Thị Thanh Nga làm chi hội
trưởng.
+ Chi hội Chữ thập đỏ do cô Huỳnh Thị Kim Liên làm chi hội
trưởng.
- Tổng số lớp : 30 lớp.
- Tổng số học sinh: 1176.
-6-


Báo cáo thu hoạch

III. Công tác chuyên môn.
1. Nội dung giáo dục.
Đảm bảo thực hiện kế hoạch giáo dục theo qui định của chương
trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm Quyết định số 16/2006/QĐ BGD & ĐT ngày 05/05/2006 của Bộ trưởng Bộ GD & ĐT.
Nội dung hoạt động ngồi giờ lên lớp được thực hiện tích hợp vào
các môn học: Mỹ thuật, Thủ công - Kỹ thuật, Âm nhạc theo hướng dạy
học phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh, truyền thống văn hóa, nghề
nghiệp địa phương và các điều kiện về đội ngũ giáo viên, thiết bị dạy học
của nhà trường.
Tổ chức thực hành kiến thức đã học và tổ chức cho học sinh tham
gia các hoạt động thực tế tại địa phương nhằm hỗ trợ việc học tập, giúp
đỡ học sinh yếu vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập hoặc bồi dưỡng học
sinh năng khiếu, dạy học các môn học tự chọn, tổ chức các hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Tăng cường bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, tổ chức các hoạt
động ngoại khóa, tổ chức các hoạt động trên một cách linh hoạt, phong
phú.
2. Chương trình.
Thực hiện chương trình các mơn học một cách linh hoạt, bảo đảm
tính vừa sức phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện cụ thể ở các
đơn vị theo các văn bản hướng dẫn của Bộ GD & ĐT về thực hiện chuẩn
kiến thức, kĩ năng các môn học theo qui định của chương trình.
Thực hiện tích hợp các nội dung giáo dục, bảo vệ môi trường, sử
dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả, quyền và bổn phận của trẻ em, bình
đẳng giới, an tồn giao thơng vào tất cả các mơn học, các hoạt động giáo
dục.

-7-

Báo cáo thu hoạch

3. Công tác chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học.
a. Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình và đổi
mới phương pháp dạy học.
Chỉ đạo thực hiện dạy học phù hợp với đối tượng học sinh trên cơ
sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình các mơn học.
Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học bằng những việc làm cụ
thể: thiết kế bài học, sử dụng thiết bị, chọn hình thức dạy phù hợp với nội
dung và đặc trưng từng môn học, tạo không gian môi trường lớp học, sắp
xếp bàn ghế thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động học tập trên lớp,
phát huy tinh tính tích cực, chủ động của các đối tượng học sinh.
Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong việc thực hiện đổi
mới phương pháp dạy học có hiệu quả.
b. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của
học sinh.
Thực hiện tốt công tác truyền thông để cán bộ, giáo viên và cha mẹ
học sinh nắm vững được nội dung, quan điểm đổi mới về kiểm tra, đánh
giá kết quả giáo dục học sinh tiểu học, tạo sự thống nhất trong việc thực
hiện thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT.
Phó hiệu trưởng chịu trách nhiệm ra đề và tổ chức kiểm tra định kì
nghiêm túc và đúng theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, nghiệm thu chất
lượng một cách đầy đủ, chính xác đối với học sinh từng lớp học. Phó hiệu
trưởng được phân cơng phụ trách lớp nào thì chịu trách nhiệm ra đề và tổ
chức kiểm tra định kì, nghiệm thu chất lượng ở lớp đó.
c. Chú trọng xây dựng nề nếp dạy học và hoạt động chuyên
môn.
Chuyên môn xây dựng thống nhất nề nếp dạy học và hoạt động
chuyên môn cụ thể trong kế hoạch chuyên môn năm học, đảm bảo hoạt

động học tập và giảng dạy của học sinh và giáo viên đạt chất lượng.

-8-


Báo cáo thu hoạch

d. Thực hiện bàn giao chất lượng học tập của học sinh lớp dưới
lên lớp trên.
Tổ chức bàn giao chất lượng học sinh lớp dưới lên lớp trên, lưu giữ
hồ sơ để theo dõi chỉ đạo, phối hợp với trung học cơ sở bàn giao chất
lượng học sinh hồn thành chương trình tiểu học vào học THCS ở thời
điểm cuối năm.
Nhà trường phối hợp với gia đình, các cơ quan chức năng, các
đoàn thể xã hội ở địa phương có biện pháp giúp đỡ học sinh khó khăn,
học sinh yếu trong học tập đạt kết quả, không để các em bỏ học vì khó
khăn hoặc học yếu.
IV. Công tác chủ nhiệm lớp.
Công tác chủ nhiệm lớp giữ vai trị quan trọng trong việc giáo dục
tồn diện cho học sinh. Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên trực tiếp theo
dõi và đánh giá xếp loại học sinh theo từng tiêu chí.
GVCN ln quan tâm đến việc giáo dục tồn diện thông qua 5 điều
Bác Hồ dạy, nội quy của nhà trường và 4 nhiệm vụ của học sinh tiểu học.
Giáo viên luôn là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. Giáo dục đạo
đức lồng ghép vào các môn học. Xây dựng nề nếp học tập, giúp học sinh
có ý thức trong học tập. Tổ chức cho học sinh tự đánh giá, nhận xét lẫn
nhau trong tiết sinh hoạt lớp. Giáo viên đánh giá, động viên kịp thời.
GVCN quan tâm đến giáo dục văn hóa cho học sinh. Xây dựng cho
học sinh thái độ học tập đúng đắn. Học đủ các môn, nắm vững kiến thức
trọng tâm của bài. Đặc biệt chú trọng giờ tự học, giờ truy bài. Giáo viên

dạy học đảm bảo chương trình dạy học theo báo giảng, SGK và chuẩn
kiến thức, kỹ năng. Sử dụng nhiều đồ dùng dạy học, dạy học theo nhóm,
có nhiều trò chơi gây hứng thú cho học sinh, tổ chức nhiều tiết học ứng
dụng CNTT. Phát hiện bồi dưỡng học sinh giỏi, phát huy năng lực của
từng cá nhân. Động viên học sinh tham gia giải toán trên mạng, IOE, Tin
học...
-9-


Báo cáo thu hoạch

GVCN quan tâm đến các hoạt động, phong trào của lớp. Tổ chức
cho học sinh tham gia các phong trào thi đua do Đội tổ chức. Thực hiện
tốt nội dung chương trình “Thiếu niên sẵn sàng” của Liên đội Trần Quốc
Toản. Tổ chức và tham gia các hoạt động ngồi giờ lên lớp theo chủ
điểm, chương trình quy định.
Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu.
Luôn quan tâm đến việc rèn tính tự quản cho các bộ lớp.
Ln có kế hoạch thăm gia đình phụ huynh để phối hợp cùng nhau
giáo dục các em học sinh tiến bộ, đồng thời tìm hiểu sâu sắc hồn cảnh
gia đình từng học sinh để có thể quan tâm, giúp đỡ các em học tốt. Đặc
biệt đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn, tạo điều kiện để các em đến
trường, tránh tình trạng các em bỏ học nửa chừng.
V. Điều kiện cơ sở vật chất.
1. Về diện tích khn viên, cảnh quang sư phạm.
Tổng diện tích khn viên: 10.675 m
Cảnh quan sư phạm: Xanh - sạch - đẹp, có cơng trình vệ sinh, có hệ
thống nước uống, có sân bóng, sân trường được bê tơng hồn tồn.
2. Phịng học, phịng làm việc, phịng chức năng.
Tổng số phòng: 55 phòng.

Phòng học : 30.
Phòng học sạch sẽ, thống mát được trang bị bảng chống lóa, bàn
ghế giáo viên, học sinh, tủ thuốc, tủ đựng đồ dùng dạy học, ti vi, đầu
máy, hệ thống quạt, màn che được trang bị đầy đủ.
Phòng làm việc và phòng chức năng.
Khu hiệu bộ: 1 phòng làm việc của hiệu trưởng, 2 phịng của 2 phó
hiệu trưởng, 1 phịng hội đồng, văn phòng, phòng hoạt động đội.
Phòng chức năng: Phòng dạy nghệ thuật, phòng UDCNTT, phòng
Tin học, thư viện, phòng đọc, nhà đa năng.
Diện tích, quy cách và trang thiết bị tốt.
- 10 -


Báo cáo thu hoạch

Nhà trường có nhà để xe riêng cho GV và HS.
Trang thiết bị, đồ dùng dạy học: Trang thiết bị đồ dùng dạy học
được đảm bảo phục vụ cho giảng dạy và học tập, các thiết bị, đồ dùng
dạy học và đồ dùng dạy học tự làm ln được chú trọng và sử dụng có
hiệu quả.
Việc quản lí và sử dụng cơ sở vật chất kỹ thuật: bảo quản tốt, sử
dụng có hiệu quả, phát huy tác dụng về cơ sở vật chất kỹ thuật để phục vụ
dạy học, từng phịng đều có hồ sơ theo dõi, quản lí cụ thể, chặt chẽ. Tình
hình trang bị sử dụng máy vi tính phục vụ quản lí, văn phịng và dạy học
nâng cao hiệu quả.
C - Tình hình học sinh.
I. Số lượng - Cơ cấu
Khối

Số

Số

BQ

Lớp 2 buổi/

lớp

lớp

HS

HS/

ngày
Số
Số

Lớp
Một
Hai
Ba
Bốn
Năm
TC

6
6
7

6
5
30

242
240
250
242
202
1176

40
40
36
40
40
39

Lớp
6
6
7
6
5
30

HS
242
240
250

242
202
1176

Ngoại ngữ

Tin học

Bán trú

Số

Số

Số

Số

Số

Số

Lớp
6
6
7
6
5
30

HS
242
240
250
242
202
1176

Lớp

HS

7
6
5
18

250
242
202
694

Lớp
6
6
6
6
4
28

HS
230
218
222
207
156
1033

II. Chất lượng môn dạy.
Nhà trường chỉ dạy trực tiếp theo chương trình của Bộ GD & ĐT
quy định. Thực hiện yêu cầu cơ bản về chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học,
nhà trường dạy đủ tất cả các môn theo quy định của bộ giáo dục và đào
tạo.
Giáo viên chuẩn bị bài giảng theo phân phối chương trình đổi mới
cơ cấu dạy học.
Đáng giá xếp loại học sinh khách quan theo đúng thực chất.

- 11 -


Báo cáo thu hoạch

Có quy định khen thưởng cho học sinh có thành tích cao trong học
tập theo đúng quy định của Bộ Giáo dục và đào tạo.
Theo số liệu thống kê của trường trong năm vừa qua.
Tổng số học sinh: 1152.
Lên lớp: 1151 em, đạt tỉ lệ 99,9%.
Đạt danh hiệu học sinh Giỏi: 930, tỉ lệ 80,7 %.
Đạt danh hiệu học sinh Tiến tiến: 172, tỉ lệ 14,9 %.
III. Điều kiện, hoàn cảnh học tập của học sinh.

Đa số học sinh thuận lợi trong việc học tập.
Điều kiện cơ sở vật chất đảm bảo đầy đủ tạo điều kiện thuận lợi
cho quá trình học tập thuận lợi của học sinh.
Thư viện trang bị đầy đủ các loại sách giúp các em tham khảo và
nâng cao kiến thức.
Đội ngũ giáo viên có chun mơn, nghiệp vụ cao cùng với sự tâm
huyết, tận tình giảng dạy cho học sinh.
IV. Cơng tác Đội, phong trào thiếu nhi, hoạt động giáo dục
NGLL.
1. Số liệu tổ chức.
- Tổng số học sinh: 1174, trong đó: Nữ: 561

Nam: 613.

- Tổng số lớp: 30.
- Tổng số Đoàn viên: 14. Trong đó: Học sinh 0, Giáo viên : 14.
- Tổng số Đội viên: 444. Trong đó: Nữ: 225

Nam: 219.

- Tổng số Chi đội: 11.
- Tổng số Nhi đồng: 730. Trong đó: Nữ: 336

Nam: 394.

- Tổng số lớp Nhi đồng: 19. Tổng số sao Nhi đồng: 95.
- Tổng số Câu lạc bộ: 13. Số lượng học sinh tham gia: 450.

2. Tình hình hoạt động.
- 12 -

Báo cáo thu hoạch

Liên đội đã triển khai, thực hiện đúng kế hoạch chương trình năm
học của học kỳ I đề ra.
Các phong trào thi đua do Hội đồng đội cấp trên, Phòng GD & ĐT
thành phố cũng như các cấp phát động đều được các đội viên, nhi đồng
toàn Liên đội hưởng ứng nhiệt tình, đạt hiệu quả cao như: Ủng hộ quỹ
nhân đạo thành phố, ủng hộ học sinh khó khăn xã Trà Cang, huyện Nam
Trà My với số tiền hơn 23 triệu đồng, mua tăm ủng hộ Hội người mù
thành phố với 1.200 gói tăm trị giá 1.200.000đ, trong học kỳ I đã có 11
em nhận học bổng các cấp trị giá hơn 6 triệu đồng, phong trào kế hoạch
nhỏ gây quỹ Đội và tiếp tục đóng góp kinh phí mở rộng, nâng cấp khu di
tích Kim Đồng...
Phối hợp với các ban ngành, đồn thể trong cơng tác bảo vệ, chăm
sóc giáo dục thiếu niên, nhi đồng đặc biệt là các em khuyết tật, các em có
hồn cảnh khó khăn như: Tặng 50 thẻ bảo hiểm cho học sinh có hồn
cảnh khó khăn, phối hợp với nhân viên y tế tổ chức các chương trình
ngoại khóa hướng dẫn rửa tay bằng xà phòng, phòng chống tai nạn
thương tích, bảo vệ răng miệng, truyền thơng phịng chống bệnh tay chân
miệng, tuyên truyền luật giao thông đường bộ Việt Nam, luật bảo vệ
chăm sóc và giáo dục trẻ em và Công ước Quốc tế về quyền trẻ em, tham
gia giao lưu “Chúng em với pháp luật”...
Các hoạt động chào mừng các ngày lễ lớn: 15/10, 20/10, 20/11,
22/12...với nhiều nội dung phong phú.
Phong trào học tập và làm theo tấm gương anh bộ đội Cụ Hồ nhằm
giáo dục các em truyền thống “Uống nước nhớ nguồn”.
Phong trào “Nghìn việc tốt” được Liên đội duy trì thường xuyên.
Các em nhặt được của rơi trả lại cho người mất.

Phong trào kế hoạch nhỏ.
Trong năm có nhiều chương trình hoạt động ý nghĩa, đạt được
nhiều kết quả cao như:
- 13 -


Báo cáo thu hoạch

- Chương trình “Tự hào truyền thống - Tiếp bước cha anh”.
- Chương trình “Luyện rèn trí thức - Vững bước tương lai”.
- Chương trình “Vui bước đến trường - Ươm ước mơ xanh”.
- Chương trình “ Xây Đội vững mạnh - Tiến bước lên Đoàn”.
- Chương trình “Khăn hồng tình nguyện - Chắp cánh yêu thương”.
NỘI DUNG 2: Tình hình và kết quả thu được trong công tác
thực tập giảng dạy.
A - Nội dung tiếp thu được.
Qua thời gian thực tập tại trường Tiểu học Trần Quốc Toản trong
công tác thực tập giảng dạy bản thân em đã có dịp thực tiễn giảng dạy.
Em đã được dạy 6 tiết: 1 tiết Chính tả, 1 tiết Tập làm văn, 1 tiết Khoa
học, 1 tiết Đạo đức, 1 tiết Tập đọc và 1 tiết Toán. Được sự hướng dẫn
nhiệt tình của các cơ hướng dẫn và nhờ sự truyền đạt kinh nghiệm dạy
học, các bước tiến trình lên lớp, xử lí tình huống sư phạm của các cơ nên
em đã tiếp thu được các bài học quí báu trong việc tổ chức tiến trình một
bài học.
Hoạt động dạy học của giáo viên và học sinh diễn ra trong mối
quan hệ hợp tác: giáo viên - học sinh, học sinh - giáo viên.
Giáo viên đóng vai trị chủ đạo, tổ chức các hoạt động để điều
khiển định hướng, dẫn dắt học sinh tham gia vào quá trình chiếm lĩnh
kiến thức của bài. Dưới sự tổ chức của giáo viên, học sinh tích cực, tự
giác tham gia vào các hoạt động học tập, nhờ đó học sinh có cơ hội phát

huy cao tính tích cực, chủ động, sáng tạo của mình.
Trong q trình giảng dạy giáo viên khơng chỉ nghiên cứu soạn
giảng truyền đạt kiến thức nội dung bài mà thơng qua nội dung bài, qua
việc tích hợp các nội dung để giáo dục đạo đức, giáo dục bảo vệ mơi
trường... cho học sinh. Vì thế, giáo viên khơng chỉ là người có năng lực
sư phạm, kiến thức uyên bác mà còn phải là người chuẩn mực về phẩm

- 14 -


Báo cáo thu hoạch

chất đạo đức, có uy tín, hết lòng thương yêu học sinh để được các em tin
yêu, phụ huynh tín nhiệm.
Người giáo viên phải khơng ngừng học tập nâng cao trình độ
chun mơn, nghiệp vụ nắm vững được mục tiêu dạy học, nghiên cứu
chương trình, đầu tư soạn giảng, biết vận dụng đổi mới phương pháp dạy
học, thực hiện đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng, dạy học sát đối tượng,
tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh theo đổi mới của Bộ GD & ĐT.
Tùy tình hình từng lớp cụ thể mà người giáo viên phải linh hoạt có
những giáo án, những phương pháp, cách thức tổ chức giảng dạy khác
nhau.
B - Bài học rút ra từ thực tiễn.
Qua quá trình thực tập giảng dạy, vì đây là lần đầu tiên tiếp cận với
thực tiễn giảng dạy nên bản thân em đã rút ra cho mình những bài học rất
đáng quí.
Để giờ học đạt yêu cầu, học sinh nắm được kiến thức của bài học
người giáo viên phải đầu tư nghiên cứu chương trình, đầu tư công tác
soạn, giảng. Trong kế hoạch bài dạy phải tổ chức được nhiều hình thức
học tập theo hướng tích cực, tổ chức nhiều hình thức phong phú nhằm

giúp học sinh chủ động tư duy, là người tự nắm lấy tri thức.
Chú trọng đến việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, vận
dụng đổi mới phương pháp dạy học. Trong quá trình dạy học cần quan
tâm đến các đối tượng học sinh nhất là học sinh yếu, học sinh khó khăn.
Trong một tiết dạy, bản thân em đã được học các bài học bổ ích
như: cách trình bày bảng khoa học, cách tổ chức các bước của một hoạt
động theo một trình tự nhất định, các ý chuyển từ hoạt động này sang
hoạt động khác được diễn ra một cách logic, cách phân phối thời gian
trong một tiết dạy phù hợp trong từng hoạt động, cách tổ chức trò chơi
học tập một cách khoa học, sôi nổi tạo hứng thú cho học sinh....

- 15 -


Báo cáo thu hoạch

Để tạo cho giờ học thêm sinh động, hiệu quả giáo viên cần nghiên
cứu nhiều hình thức dạy học như thảo luận nhóm, phiếu học tập, trị chơi
học tập, đổi mới cách thức dạy học hướng người học phải tham gia tích
cực vào hoạt động học tập.
Học tập từ kinh nghiệm của các cô cách lập kế hoạch bài dạy một
cách khoa học, phong phú, giới thiệu bài bằng nhiều hình thức, liên hệ
thực tế rõ ràng, gắn liền với đời sống mang tính giáo dục cao nhằm làm
cho giờ dạy sinh động, cuốn hút học sinh.
Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, quan tâm đến học sinh.
Xử lý các tình huống sư phạm một cách khéo léo, nhẹ nhàng luôn luôn là
tấm gương sáng trong mắt các em học sinh.
Tổ chức tiến trình giờ dạy nhẹ nhàng, khoa học, hiệu quả.
Kịp thời biểu dương, khen thưởng học sinh. Nghiêm khắc phê bình
các em vi phạm, biết độ lượng, khoan dung khi các em mắc sai lầm, kiên

trì giáo dục uốn nắn học sinh.
NỘI DUNG 3: Tình hình và kết quả thu được trong cơng tác
thực tập giáo dục.
A - Nội dung tiếp thu được.
Trong thời gian thực tập công tác chủ nhiệm tại trường, em đã
được thực hiện một tiết sinh hoạt đội, một tiết sinh hoạt lớp. Tham gia tất
cả các hoạt động của 2 lớp mà em tham gia thực tập giảng dạy như: sinh
hoạt lớp, cơng tác đội sao, hoạt động ngồi giờ lên lớp... Tham gia hoạt
động nhằm nâng cao chất lượng cho học sinh “Rung chng vàng”...
ngồi ra cịn có các hoạt động ngoại khóa trong trường và ngồi trường.
Bản thân em đã tiếp thu được các bài học kinh nghiệm trong công tác
thực tập giáo dục.
Em đã được tiếp cận với các em học sinh, nắm được tình hình chất
lượng của lớp, em học sinh nào học khá, giỏi, em học sinh nào học lực
còn yếu cần được quan tâm giúp đỡ thêm. Tiếp cận và biết được tình hình
- 16 -


Báo cáo thu hoạch

các hoạt động mà lớp đã và đang tham gia, các hoạt động là thế mạnh của
lớp.
Tìm hiểu hồn cảnh gia đình của từng học sinh trong lớp, biết được
đặc điểm tình hình của từng học sinh từ đó có phương pháp giáo dục
thích hợp.
Hiểu hơn về đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh. Ở học sinh
từ các lớp đầu cấp đến các lớp cuối cấp đã có những chuyển biến rất rõ
rệt về đặc điểm tâm sinh lý. Phải hiểu rõ từ đó có những biện pháp giáo
dục hợp lý, hiểu tâm tư, nguyện vọng của học sinh từ đó mới có thể giáo
dục các em một cách tốt nhất.

Biết được cách quản lý lớp, cách làm công tác chủ nhiệm, tổ chức
các hoạt động, xây dựng tập thể đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ nhau trong
học tập.
Làm tốt công tác giáo dục sẽ giúp giáo viên nâng cao chất lượng
dạy học, giáo dục đạo đức tiến đến nâng cao giáo dục toàn diện cho học
sinh.
B - Những bài học rút ra từ thực tiễn
Qua thời gian thực tập em đã rút ra cho mình những bài học đáng
q như sau:
Khi được tiếp cận học sinh, nắm bắt tình hình chất lượng biết học
sinh nào học khá giỏi, học sinh nào còn yếu từ đó có các biện pháp thích
hợp như: Đối với học sinh khá, giỏi cần phải phát hiện, bồi dưỡng kịp
thời, Động viên các em tham gia vào các cuộc thi như giải toán trên
mạng, IOE, Tin học...cung cấp tài liệu để các em tham khảo, lồng ghép
vào các tiết ôn luyện các bài tập nâng cao....Đối với học sinh yếu cần phải
theo dõi thường xuyên, giúp đỡ các em các kiến thức cơ bản trong các tiết
ôn luyện, phụ đạo thêm cho các em vào thứ 7 hàng tuần, liên hệ với phụ
huynh học sinh cùng có kế hoạch phụ đạo và giúp đỡ.

- 17 -


Báo cáo thu hoạch

Khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động của trường, lớp,
hoạt động đội, sao. Biết được thế mạnh của lớp cần tổ chức cho học sinh
luyện tập và tham gia như các cuộc thi vở sạch, chữ đẹp, nét đẹp đội
viên...
Được gần gũi học sinh biết được điều kiện hoàn cảnh, nắm được
tâm tư, nguyện vọng của học sinh, giáo viên đề ra các biện pháp giáo dục

phù hợp, nhằm giúp học sinh phát triển đồng đều trong một tập thể lớp về
chất lượng cũng như trong các hoạt động.
Muốn làm tốt công tác chủ nhiệm, người giáo viên phải biết được
đặc điểm, tình hình của lớp.
Thành lập và chỉ đạo ban cán sự lớp có trách nhiệm điều hành tốt
các hoạt động của lớp. Giáo viên phải giúp học sinh điều hành lớp một
cách có tổ chức, khoa học. Trong các tiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt đội sao
phải rèn luyện cho học sinh ý thức trách nhiệm của người chỉ huy, ý thức
tham gia tự giác nhiệt tình của các thành viên trong lớp.
Lập kế hoạch chủ nhiệm cụ thể, sát với tình hình của lớp.
Phải khẳng định rằng để làm tốt cơng tác giáo dục ở Tiểu học
người giáo viên không chỉ có kiến thức, có năng lực chun mơn mà cần
phải có phẩm chất đạo đức, lịng u nghề mến trẻ, biết linh hoạt sáng tạo
tổ chức điều hành mọi hoạt động giáo dục của lớp phù hợp đặc điểm tâm
sinh lý lứa tuổi học sinh.
Trên đây là toàn bộ nội dung thực tập của em trong thời gian thực
tế tại trường Tiểu học Trần Quốc Toản - Thành phố Tam Kỳ - Tỉnh
Quảng Nam. Được sự hướng dẫn của chính quyền địa phương, lãnh đạo
nhà trường cũng các thầy cô giáo trường Tiểu học Trần Quốc Toản và sự
chỉ đạo làm bài thu hoạch của ban thực tập sư phạm trường Đại học
Quảng Nam đã giúp em hoàn thành bài thu hoạch. Chắc chắn bài viết sẽ

- 18 -


Báo cáo thu hoạch

khơng tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong nhận được sự góp ý, chỉ
bảo của quý thầy cô.
Em xin chân thành cảm ơn!

Sinh viên thực hiện

Trần Vũ Hạ Nhi

- 19 -