chuyên đề bàn tay nặn bột Tự nhiên xã hội lớp 3

Trường tiểu học Gio Sơn
Năm học : 2015 – 2016
********************************************************************************

Tự nhiên và xã hội:

LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU?
I. Mục tiêu:
- Biết được động vật có thể sống được ở khắp nơi: Trên cạn, dưới nước, trên không.
- Nêu được sự khác nhau về cách di chuyển trên cạn, trên không, dưới nước của một số động
vật.
- Hình thành cho HS kỹ năng quan sát, nhận xét, mô tả.
- HSKG có thể kể được thêm một số loài vật và nơi ở của chúng.
- GDHS biết bảo vệ, chăm sóc các loài vật nuôi. Thích tìm tòi, sưu tầm con vật, khám phá thế
giới xung quanh.
- GDKNS: + KN quan sát, mô tả, tìm kiếm và xử lý thông tin để tìm ra sự giống và khác nhau
về nơi sống của các loài vật.
+ KN ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ động vật.
+ Phát triển kỹ năng hợp tác: Biết hợp tác với mọi người cùng bảo vệ động vật;
hợp tác với các bạn trong nhóm.
+ Phát triển kỹ năng giao tiếp thông qua hoạt động học tập.
II. Đồ dùng dạy – học:
- HS: Bút chì, bút màu, gôm, hồ dán.
- GV: Giấy A0 4 tờ, bút dạ 4 ngòi, nam châm 20 viên, băng dán, hình ảnh các loài vật.
III. Hoạt động dạy – học :
A. Kiểm tra bài cũ: (3-4 phút)
- HS tự kiểm tra lẫn nhau:
+ Kể tên một số loài cây sống dưới nước mà bạn biết?
+ Bạn hãy nêu lợi ích của cây rau muống, cây lúa, cây sen?
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới

1. Dạy bài mới:
a. Tìm hiểu nơi sống của loài vật
*Bước 1: Đưa tình huống xuất phát: (5 phút)
- GV: trước khi vào bài mới cô mời quản ca bắt cho lớp hát một bài liên khúc các con vật.
- Bài hát mà các em vừa hát nói về con vật gì?
- Hs nêu.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 kể tên các loài vật mà em biết và nơi ở của chúng.
- Đại diện các nhóm nối tiếp nhau thi đua kể.
* Bước 2: Bộc lộ những hiểu biết ban đầu của HS: (9 - 10 phút)
- GV yêu cầu HS: Nêu những hểu biết của em về con vật mà em thích và nơi ở của nó?
- HS làm việc cá nhân vào giấy. (Viết hoặc vẽ)
- Sau đó cho HS thảo luận nhóm 4 trưng bày sản phẩm vào phiếu nhóm.
- GV quan sát, bao quát lớp.
- Mời đại diện các nhóm trình bày.
* Bước 3: Đề xuất câu hỏi, phương án tìm tòi: (7 phút)
- Yêu cầu HS quan sát bài vẽ của các nhóm so sánh tìm điểm giống và khác nhau.
- Học sinh quan sát và nêu.
VD: + Nhóm cá và nhóm gà đều vẽ con gà sống ở nhà.
+ Nhóm tôm vẽ con rùa sống ở nhà nhưng nhóm gà vẽ con rùa sống ở biển.
Giáo án chuyên đề tổ

1

GV thực hiện : Bùi Thị Uyên Nhi


Trường tiểu học Gio Sơn
Năm học : 2015 – 2016
********************************************************************************

- GV: Từ bài vẽ của các nhóm ta thấy có nhóm chỉ vẽ các con vật sống trên cạn, có nhóm thì
cho rằng loài vật vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước, có nhóm thì vừa sống trên cạn vừa
bay lượn trên không. Vậy các em có những thắc mắc gì về nơi sống của các con vật? HS đề
xuất ý kiến. GV ghi bảng lớp:
1. Con cua sống ở những nơi nào?
2. Con rùa sống ở đâu?
3. Nơi sống của con cá chép?
4. Chim bói cá sống ở đâu?
5. Loài vật sống ở đâu?
- GV: Giới thiệu và ghi đề bài: Loài vật sống ở đâu? Ghi đề bài lên bảng.
- GV: ? Vậy làm sao để biết được câu trả lời cho những câu hỏi đó?
- HS đề xuất: Quan sát tranh ảnh,xem chương trình thế giới động vật, hỏi ba mẹ, hỏi anh chị,
hỏi các bạn trong lớp, đi du lịch, đến vườn sở thú ......
GV: Các phương án mà các em đưa ra đều có lí, có nhiều cách để tìm ra câu trả lời. Nhưng tại
lớp học hôm nay phương án phù hợp nhất là hỏi các bạn trong lớp.
*Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi, khám phá (7- 10 phút)
- GV: Tiết trước cô có yêu cầu các em về nhà sưu tầm các tranh ảnh về các con vật. Bây giờ
cô chia lớp thành 4 nhóm ( ếch ộp - thỏ ngọc – cá mập – ong vàng). Cô sẽ phát một số tranh,
các em đưa tranh sưu tầm lên bàn sau đó thảo luận hỏi các bạn trong nhóm cùng tìm hiểu về
nơi sống của chúng.
- Các nhóm lên nhận tranh ảnh, phiếu nhóm.
- Thư kí ghi kết quả vào phiếu.
* Bước 5: Kết luận và hợp thức hóa kiến thức: (7- 10 phút)
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Đối chiếu với phần dự đoán ban đầu.
- GV:? Loài vật có thể sống ở đâu?
GV kết luận: Loài vật có thể sống ở khắp mọi nơi: Trên cạn, dưới nước, bay lượn trên không.
(chiếu)
- GV chiếu cho HS xem video và hình ảnh một số loài vật và nơi sống của chúng.

GV: Cô thấy lớp học tốt nên cô sẽ thưởng cho các em một trò chơi.
b. Trò chơi: Tìm nhà cho đúng ( 3-5 phút)
- GV phổ biến nội dung trò chơi. GV chiếu một số hình ảnh con vật và yêu cầu học sinh tìm
đúng số nhà nơi chúng sống.
- HS tham gia chơi.
* Liên hệ GDHS: Các con vật rất dễ thương và đáng yêu. Chúng rất có ích cho cuộc sống của
con người và sự phát triển của thiên nhiên. Vậy chúng ta cần làm gì đối với các loài vật?
- HS trả lời: Bảo vệ và chăm sóc chúng, không chặt phá rừng, không làm ô nhiễm môi trường,
biết bảo vệ môi trường nước, bảo vệ biển đảo.
- GV chiếu kết luận chung.
- Mời 3-4 HS đọc lại.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà sưu tầm một số tranh ảnh về động vật sống trên cạn.

Giáo án chuyên đề tổ

2

GV thực hiện : Bùi Thị Uyên Nhi