Nhu cầu được hướng nghiệp của học sinh

Nhu cầu được hướng nghiệp của
học sinh trường THPT Hậu Lộc IV

GVHD: T.S Phạm Mạnh Hà
Sinh viên: Phạm Thị Phương
Khóa: K54


1. Lí do lựa chọn đề tài.
2. Đối tượng nghiên cứu.
3. Khách thể nghiên cứu.
4. Gỉa thuyết nghiên cứu.
5. Phương pháp nghiên cứu


Trường THPT Hậu Lộc IV


• Nhu cầu được hướng nghiệp của học sinh là
những mong muốn của các em học sinh được tiếp
cận với một hệ thống các biện pháp tác động đặc
biệt vào quá trình định hướng nghề nghiệp của
các em bằng cách giúp các em nhận thức được
bản thân, nghề nghiệp và nhu cầu thị trường lao
động, qua đó các em tự quyết định chọn lấy một
nghề phù hợp đảm bảo cho mình thành đạt trong
công việc và hạnh phúc trong lao động nghề
nghiệp sau này.


Kết quả nghiên cứu

1. Nhu cầu được hướng nghiệp của học sinh trường THPT Hậu Lộc IV
1.1 Những khó khăn của học sinh khi lựa chọn nghề nghiệp
1.2 Nhu cầu được hướng nghiệp
1.2.1 Mong muốn được giúp đỡ khi lựa chọn nghề nghiệp
1.2.2 Mong muốn về chủ thể làm công tác hướng nghiệp
1.2.3 Mong muốn về hình thức, nội dung, thời gian cho các hoạt động, tư vấn
hướng nghiệp.
1.2.3.1 Mong muốn của học sinh về hình thức hoạt động, tư vấn hướng nghiệp
1.2.3.2 Thời điểm học sinh mong muốn được tư vấn hướng nghiệp.
1.2.3.3 Mong muốn của học sinh về nội dung hoạt động hoạt động, tư vấn
hướng nghiệp
1.2.4 Mong muốn của học sinh đối với nhà trường trong công tác hướng
nghiệp cho hoc sinh.
2. Thực trạng hoạt động hướng nghiệp của nhà trường


1.1 Những khó khăn của học sinh khi lựa chọn
nghề nghiệp
Bảng 1.1 Những khó khăn của học sinh khi lựa
chọn nghề nghiệp


1.2.1 Mong muốn được giúp đỡ khi lựa chọn
nghề nghiệp

Bảng 1.2.1 Mức độ mong muốn được giúp đỡ khi chọn nghề c
5%
21%
Rất mong muốn
Mong muốn

Có cũng được, không có
cũng được
Không mong muốn
74%


1.2.2 Mong muốn về chủ thể làm công tác hướng nghiệp
Bảng 2.2 Mong muốn về chủ thể làm công tác hướng nghiệp

STT

Đối tượng giúp đỡ

SL

%

1

Thầy cô

93

44,3

2

Cha mẹ

87

41,1

3

Bạn bè

38

18,1

4

Hoạt động hướng nghiệp

115

54,8

→ Học sinh thực sự mong đợi vào sự giúp đỡ của thầy cô và nhà
trường, đặc biệt là công tác hướng nghiệp trong nhà trường


1.2.3.2 Mong muốn của học sinh về hình thức hoạt động, tư vấn hướng nghiệp

• Khảo sát 210 học sinh trường THPT Hậu Lộc IV, cho thấy trong
các hình thức hoạt động, tư vấn hướng nghiệp phổ biến hiện
nay hình thức nhiều em mong muốn được tiếp cận nhất là tư
vấn riêng cho từng cá nhân với 126 hs mong muốn (60%) và
hình thức thứ 2 đó là có môn học hướng nghiệp trong chương

trình đào tạo và tổ chức các hoạt động thực tế với 105 hs
mong muốn (50%).
• Hình thức tư vấn ít được mong muốn nhất đó là tư vấn chung
cho cả trường có 32 hs mong muốn (15,2%) và tư vấn cho cả
nhóm 45 hs (21,4%) mong muốn.


Thời điểm học sinh mong muốn được tư vấn hướng nghiệp.

Thời điểm các em mong muốn tư vấn hướng nghiệp nhất

37%

Từ trước năm lớp 9
Từ năm lớp 9
30%

Từ năm lớp 10
Từ năm lớp 11
Từ năm lớp 12


1.2.3.3 Mong muốn của học sinh về nội dung
hoạt động, tư vấn hướng nghiệp
4.6
4.4
4.2
TBC=3.77

4

3.8
3.6
3.4
Được giới thiệu, mô tả về các …

ĐTB



2.Thực trạng hoạt động hướng nghiệp của
nhà trường
•

Những hoạt động hướng nghiệp nhà trường đã thực hiện:

-

Đưa môn học hướng nghiệp với các chủ đề trọng điểm vào chương trình học của các
khối.Do giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn trong các giờ sinh hoạt → Phụ thuộc nhiều
vào sự hiểu biết của các thầy cô, thời gian dành để tư vấn là không nhiều, các nội
dung chưa đi sâu và cụ thể.

-

Thành lập ban tư vấn hướng nghiệp → hoạt động không hiệu quả, các em học sinh
hầu như chưa biết, chưa tiếp cận với ban tư vấn hướng nghiệp.

-

Tổ chức 3 buổi sinh hoạt tập trung ngoài sân trường, có sự phối hợp với một số

trường cao đẳng, đại học: hướng dẫn đăng kí hồ sơ thi đại học, giới thiệu một số cơ
sở đào tạo.→ tư vấn được các vấn đề chung, nhưng chưa giải quyết các khó khăc,
thắc mắc của từng học sinh, thông tin cung cấp chưa nhiều


• →Như vậy có thể thấy rằng, nhà trường có sự quan tâm
và giúp đỡ học sinh trong quá trình học tập và định
hướng nghề nghiệp, tuy nhiên các hoạt động của nhà
trường chưa thực hiện tốt các nhiệm vụ cụ thể của công
tác hướng nghiệp trong nhà trường.
• Hoạt động hướng nghiệp chủ yếu hướng tới các khối thi,
các ngành học, và cung cấp thông tin về các cơ sở đào
tạo chuyên nghiệp.
• Chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu của học sinh. Đây cũng là
một phần nguyên nhân cho thấy hiện tại học sinh đang
gặp nhiều khó khăn khi lựa chọn nghề nghiệp


KẾT LUẬN
•

Mặc dù có nhiều nguồn cung cấp thông tin, hỗ trợ khác nhau, nhưng đa số học sinh đều gặp
khó khăn trong quá trình lựa chọn nghề nghiệp. Đây là biểu hiện của nhu cầu cần được giúp đỡ
để giúp các em khắc phục những khó khăn, đưa ra sự lựa chọn phù hợp. Hay cụ thể là biểu hiện
của nhu cầu hướng nghiệp trong nhà trường.

•

Học sinh thực sự mong đợi vào các hoạt động hướng nghiệp của nhà trường cùng với sự hỗ trợ
của các thầy cô giáo. Hoạt động hướng nghiệp hiệu quả sẽ cung cấp cho học sinh đầy đủ các

thông tin về nghề nghiệp, thị trường lao động, giúp các em đánh giá năng lực của bản thân, biết
cách chọn nghề phù hợp.

•

Mong muốn của học sinh về một số nội dung:

•

+Hình thức: Hai hình thức mà học sinh mong muốn được đáp ứng nhất đó là tư vấn riêng và
có môn học hướng nghiệp trong chương trình đào tạo và tổ chức các hoạt động thực tế.

•

+Thời điểm: học sinh mong muốn được tư vấn hướng nghiệp nhất là năm lớp 12, nhưng công
tác hướng nghiệp cần được quan tâm ngay từ năm lớp 10, để các em có thể định hướng cho bản
thân, đặt mục tiêu phấn đấu và có sự chuẩn bị tốt cho sự lựa chọn của mình trong tương lai.

•

+Nội dung: Học sinh có mức độ mong muốn cao nhất với tất cả nội dung của công tác hướng
nghiệp hướng tới, cụ thể nội dung mong muốn nhất đó là có thêm nhiều nghề nghiệp mình quan
tâm với mức độ là rất mong muốn


•

Qua đánh giá nhu cầu của học sinh cho thấy: Học sinh trường THPT Hậu
Lộc IV có nhu cầu cao trong việc được trợ giúp trong quá trình lựa chọn
nghề nghiệp. Cụ thể là nhu cầu hướng nghiệp cho học sinh là rất cần thiết,

để các em có thể đưa ra các quyết định đúng đắn cho tương lai của mình.
Cần đáp ứng nhu cầu của học sinh qua việc đẩy mạnh công tác hướng
nghiệp trong nhà trường.

→Tóm lại, qua kết quả nghiên cứu tại trường THPT Hậu Lộc IV, chúng tôi
nhận thấy phần lớn học sinh có nhu cầu cần được hướng nghiệp. Tuy nhiên
hoạt động hướng nghiệp của nhà trường hiện nay chưa thực sự hiệu quả,
chính vì vậy việc đẩy mạnh công tác hướng nghiệp là một vấn đề cấp bách
để giúp học sinh giải quyết được những khó khăn và đi đến quyết định lựa
chọn nghề phù hợp. Gỉa thuyết của đề tài được chứng minh.


KIẾN NGHỊ
• Ban giám hiệu nhà trường, tổ chức đoàn thanh niên, cùng với đội ngũ giáo viên thực hiện nghiêm
túc và trách nhiệm đối với các kế hoạch do Bộ giáo dục hay nhà trường đề ra.
• + Nắm bắt nhu cầu hướng nghiệp của học sinh, lắng nghe tâm tư nguyện vọng của học sinh, tìm
hiểu những khó khăn mà các em học sinh đang gặp phải trong quá trình lựa chọn nghề nghiệp. Để
kịp thời đáp ứng nhu cầu, trợ giúp các em khắc phục những khó khăn và hỗ trợ kịp thời để các em
có thể ổn định tâm lý, bình tĩnh bước vào kì thi cao đẳng, đại học.
• + Tăng cường hoạt động hướng nghiệp trong nhà trường, tổ chức các hoạt động ngoại khóa, các
hoạt động thực tế, giao lưu gặp gỡ những người có kinh nghiệm và thành công trong một số lĩnh
vực nghề nghiệp, để các em học hỏi được nhiều hơn từ những tấm gương điển hình đó, có thêm
động lực và quyết tâm phấn đấu.
• + Nhà trường cần mời những chuyên gia trong lĩnh vực hướng nghiệp cho học sinh về trợ giúp, tư
vấn cho các em, để các em có thể có cái nhìn đầy đủ cụ thể hơn trong nghề nghiệp và được tư vấn
tốt hơn đối với vấn đề của bản thân.
• + Nhà trường cần có sự kết hợp với gia đình để cùng trợ giúp các em trong quá trinh lựa chọn nghề
nghiệp, tổ chức các buổi họp phụ huynh để cung cấp thêm các kiến thức cũng như lời khuyên để
các gia đình tôn trọng các ý kiến của các em, đồng thời có sự tư vấn, định hướng phù hợp với từng
em.

XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN SỰ LẮNG NGHE
CỦA THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN!