Giao an GDCD 8 chuẩn năm 2015-2016

Trường THCS Nguyễn Du
Ngày soạn: 11/8/2015
Tiết 1
Tuần 1

Giáo án GDCD 8

BÀI 1

TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải .
- Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
- Phân biệt được tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải.
- Hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải
2. Kỹ năng:
Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải.
3. Thái độ:
- Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải.
- không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí của dân tộc.
II. GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng trình bày và suy nghĩ.
- Kĩ năng so sánh và phân tích.
- Kĩ năng ứng xử giao tiếp.
III.CHUẨN BỊ :
- GV : - SGK .SGV GDCD 8.
-Một số câu chuyện , đoạn thơ nói về việc tôn trọng lẽ phải .
- HS : Kiến thức, giấy thảo luận.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1.Ổn định: (1')

2. Kiểm tra bài cũ : (4') Kiểm tra sách vở của học sinh
3. Dạy bài mới : (35')
Trong cuộc sống hằng ngày có nhiều mối quan hệ xã hội khác nhau nếu
ai cũng có cách xử sự đúng đắn, biết tôn trọng lẽ phải , thực hiện tốt những qui định
chung của cộng đồng...Thì sẽ góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh . Hôm nay
chúng ta cùng nghiên cứu bài " Tôn trọng lẽ phải."
Tục ngữ:
- Nói phải củ cải cũng nghe.
- Gió chiều nào xoay chiều ấy.
- Dĩ hòa vi quý.

GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

1

Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du

Giáo án GDCD 8

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề.
Giáo viên chia lớp làm 3
I.Đặt vấn đề .
nhóm thảo luận 3 vấn đề Học sinh thành lập nhóm.
sau .

Nhóm 1 : Em có nhận
Nhóm 1 thảo luận.
1.Quan tuần phủ Nguyễn
xét gì về việc làm của Việc làm của quan tuần Quang Bích Trung thực,
quan tuần phủ Nguyễn phủ chứng tỏ ông là người D/c đấu tranh bảo vệ lẽ
Quang Bích trong câu dũng cảm , trung thực phải
chuyện trên .
dám đáu tranh để bảo vệ
lẽ phải không chấp nhận
những điều sai trái.
Nhóm 2 :Trong các cuộc
Nhóm 2 thảo luận.
2.Ý kiến đúng: ủng hộ
tranh luân có bạn đưa ra Nếu thấy ý kiến đó đúng
ý kiến nhưng bị đa số các em cần ủng hộ bạn và bảo
bạn phản đối .Nếu thấy ý vệ ý kiến của bạn bằng
kiến đó đúng thì em xử cách phân tích cho bạn
sự như thế nào ?
khác thấy những điểm mà
em cho là đúng là hợp lí .
Nhóm 3 :Nếu biết bạn
Nhóm 3 thảo luận.
3.Bạn quay cóp -> tỏ thái
mình quay cóp trong giờ Bày tỏ thái độ không độ phê phán
kiểm tra , em sẽ làm gì ? đồng tình .Phân tích cho
Giáo viên kết luận cho bạn thấy tác hại của việc
điểm . *Theo em trong làm sai trái đó , khuyên
nhưng trường hợp trên bạn lân sau không nên
trường hợp nào được coi làm như vậy
là đúng đắn phù hơp với

đạo lí và lợi ích chung
*Các nhóm cử nhóm
của xã hội.
trưởng và thư kí ghi chép
*Vậy lẽ phải là gì ?
lại các ý kiến cử đại
diện lên trình bày.
Các nhóm nhận xét bổ
xung lẫn nhau
Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung bài học.
*Qua ví dụ trên em cho
biết thế nào là tôn trọng
lẽ phải .
*Đối với những việc làm
như :
-Vi phạm luật giao thông
đường bộ .
-Vi phạm nội quy ở
trường lớp.
GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

Học sinh trả lời

Thảo luận theo bàn.

II.Nội dung bài học .
1) Khái niệm:Lẽ phải là
những điều được coi là
đúng đắn phù hợp với đạo
lý và lợi ích chung của xã

hội

Trả lời
2

Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du

Giáo án GDCD 8

-Làm trái các qui định
của pháp luật .
*Đó có phải là lẽ phải
không ?
*Với những việc làm đó
ta cần bày tỏ thái độ
hành động gì ?
*Vậy tôn trọng lẽ phải có
ý nghĩa như thế nào ?

Bổ sung ý kiến
Thảo luận theo bàn.
Trả lời
Bổ sung ý kiến

*Là học sinh em phải
làm gì để trở thành người
biết tôn trọng lẽ phải.

Học sinh liên hệ

2) Ý nghĩa: Tôn trọng lẽ
phải là công nhận ủng hộ,
tuân theo và bảo vệ những
điều đúng đắn, biết điều
chỉnh suy nghĩ và hành vi
của mình theo hướng tích
cực.
3) Cách rèn luyện:
Giúp mọi người có cách
ứng xử phù hợp, làm lành
mạnh các mối quan hệ xã
hội .

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập
GV yêu cầu học sinh làm
bài tập 1 SGK
GV yêu cầu học sinh làm
bài tập 2,3 sgk.
-Hãy kể một vài ví dụ về
việc tôn trong lẽ phải và
không tôn trọng lẽ phải
mà em biết ?
GV kết luận

Học sinh làm bài tập 1
SGK
Học sinh làm bài tập 2,3

sgk.

III.Bài tập .
Bài tập 1.Lựa chọn cách
ứng xử c.
Bài tập 2.Lựa chọn cách
ứng xử c.
Bài tập 3.Các hành vi biểu
hiện sự tôn trọng lẽ phải : a
,e,c

4:Củng cố : (2')
- Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
- Giáo viên hệ thống nội dung đã học.
5. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài : (3')
-Học các phần nội dung bài học .
-Sưu tầm một số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải
- Chuẩn bị bài: Liêm khiết
- Tìm đọc trên báo vài câu chuyện nói về tính liêm khiết.
V/ Tự rút kinh nghiệm
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

3

Năm học : 2015 - 2016

Trường THCS Nguyễn Du
Ngày soạn: 17/8/2014
Tuần 2
Tiết 2

Giáo án GDCD 8

BÀI 2

LIÊM KHIẾT
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết .
- Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày .
- Vì sao phải sống liêm khiết .
- Muốn sống liêm khiết thì cần phải làm gì.
2. Kĩ năng:
Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có
lối sống liêm khiết .
3. Thái độ:
Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập tấm gương của những người liêm khiết , đòng
thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống .
II. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng xác định giá trị về ý nghĩa của sống liêm khiết.
- Kĩ năng so sánh và phân tích.
- Kĩ năng tư duy phế phán.
III.CHUẨN BỊ :
- GV: Sgk. Sgv gdcd 8.

- HS: Sưu tầm 1 số truyện nói về phẩm chất này .
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1.Ổn định : (1')
2. Kiểm tra bài cũ : (4')
3. Dạy bài mới : (35')
Như chúng ta đã biết một con người sống thanh cao không vụ lợi, không hám
danh, làm việc một cách vô tư có trách nhiệm mà không đòi hỏi bất cứ một điều kiện
vật chất nào, đó là người sống liêm khiết để hiểu sâu hơn ta tìm hiểu bài hôm nay.
- Cây ngay không sợ chết đứng. ( Tục ngữ)
- Cần kiệm liêm chính, chí công vô tư. ( Bác Hồ)

GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

4

Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du

Giáo án GDCD 8

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề .
Phần đặt vấn đề 1 kể về ai ?

*Bà là người như thế nào ?
*Em có suy nghĩ gì về cách
sử xự của bà Mari Quyri.
*Em có nhận xét gì về cách
sử xự của Dương Chấn và
Bác Hồ .
*Theo em những cách sử xự
của Mari , Dương Chấn ,
Bác Hồ có điểm gì chung ?
Bộc lộ phẩm chất gì ?
*Em thử đoán xem khi bà
Mari từ chối sự giúp đở của
Pháp . Sự từ chối đút lót của
Dương Chấn và cách sống
của Bác Hồ thì họ cảm thấy
như thế nào ?

I.Đặt vấn đề .
Học sinh đọc phần đặt vấn
Mari Quyri.
đề.
- Trong những trường hợp
-Sáng lập ra học thuyết
trên cách xử sự của Ma phóng xạ.
Ri - Quy - Ri, Dương
-Phát hiện và tìm ra
Chấn và Bác Hồ là những
phương pháp chiết ra các
tấm gương để ta học tập
nguyên tố hóa học mới .

noi gương và kính phục
-Vui lòng sống túng
- Việc học tập những tấm
tzzzzzhiếu và sẵn sàng giữ gương đó càng trở nên
qui trình chiết tách cho ai cần thiết và có ý nghĩa
cần tới , từ chối khoản trợ thiết thực
cấp của chính phủ Pháp.
Sống thanh cao không
vụ lợi, không hám danh
làm việc một cách vô tư có
trách nhiệm không đòi hỏi
điều kiện vật chất.

*Mọi người sẽ có thái độ
như thế nào đối với họ?.

Học sinh suy nghĩ
Trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
*Qua phần đặt vấn đề em
cho biết liêm khiết là gì ?

Thông qua nội dung đã
học hs trả lời.

*Trái với liêm khiết là gì?
( nhỏ nhen , ích kỷ ).

Học sinh suy nghĩ

Trả lời

*Sống liêm khiết sẽ có ý
nghĩa như thế nào ?

Học sinh suy nghĩ
Trả lời

GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

5

II.Nội dung bài học
1) Khái niệm:
Liêm khiết là một phẩm
chất đạo đức của con
người thể hiện lối sóng
trong sạch, không hám
danh không bận tâm toan
tính nhỏ nhen ích kỷ
2) Ý nghĩa:
Sống Liêm khiết sẽ làm
cho con người thanh thản,
nhận được sự quí trọng tin
cậy của mọi người .

Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du

Giáo án GDCD 8

Hoạt động 3: Rèn luyện
Chia lớp làm 2 nhóm thảo
luân 2 vấn đề
Vấn đề 1: Nêu những biểu
hiện trái với lối sống liêm
khiết .
Vấn đề 2: Nêu những biểu
hiện sống liêm khiết
Giáo viên tổng kết .
? Theo em là học sinh có cần
phải liêm khiết không?
? Muốn trở thành người liêm
khiết cần rèn luyện những
đức tính gì?
GV kết luận, giảng giải
thêm.

Thành lập nhóm
Nhóm 1 thảo luận.
Nhóm 2 thảo luận.
Cử đại diện lên trình bày
học sinh nhận xét giáo

3) Rèn luyện như thế
nào?
- Rèn luyện bản thân sống
liêm khiết.

- Làm giàu bằng chính
sức lao động của mình
- Không tham ô, tham
nhũng, hám danh lợi.

Học sinh suy nghĩ
Trả lời

Hoạt động 4: Hướng dẫn làm bài tập
hs làm bài tập 1/Sgk
III. Bài tập
Cho hs làm bài tập 1/Sgk
Học sinh suy nghĩ
1) Hành vi b, d, e thể hiện
GV kết luận, đưa ra đáp án
Trả lời
tính không liêm khiết
đúng.
Bổ sung ý kiến
2) Không tán thành với tất
cả các cách xử sự ở những
tình huống đó vì chúng
đều biểu hiện những khía
cạnh khác nhau của sự
không liêm khiết
4: Củng cố (2')
- Tìm những hành vi biểu hiện sự liêm khiết.
- Nhắc lại nội dung bài học
- Làm các bài tập trong sách giáo khoa.
5. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài . (3')

- Học bài, làm bài tập 4
- Học bài cũ chuẩn bị bài mới : Tôn trọng người khác.
V/ Tự rút kinh nghiệm
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Ngày soạn: 25/8/2014
GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

6

Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du

Giáo án GDCD 8

TIẾT 3: BÀI 3

TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC
I.MỤC TIÊU:
1. kiến thức:
- Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác .
- Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng người khác .
- Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác .
2. Kĩ năng:
- Biết phân biệt những hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác.
- Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hằng ngày.

3. Thái độ:
- Đồng tình ủng hộ những hành vi biết tôn trọng người khác.
- Phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác.
II. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng ra quyết định.
- Kĩ năng so sánh và phân tích.
- Kĩ năng tư duy phế phán.
III.CHUẨN BỊ :
GV: Sgk. Sgv gdcd 8.
Truyện dân gian Việt Nam .
HS: Sưu tầm 1 số truyện nói về phẩm chất này .
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1.Ổn ®Þnh tæ chøc:
2. KiÓm tra bµi cò :
- Sống liêm khiết sẽ có ý nghĩa như thế nào ?
- Nêu những biểu hiện trái với lối sống liêm khiết .
3. D¹y bµi míi :
- Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
- Cười người chớ vội cười lâu
Cười người hôm trước hôm sau người cười.
( Ca dao)

GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

7

Năm học : 2015 - 2016

Trường THCS Nguyễn Du

Giáo án GDCD 8

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Kiến thức cần đạt

Hoạt động1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề
? Học sinh thảo luận
nhóm : Chia lớp làm 3
nhóm thảo luận 3 vấn đề.
1,Nhận xét về cách cư sử
thái độ việc làm của Mai
2, Nhận xét về cách ứng
sử và thái độ của Hải.
3, Nhận xét về cách cư
sử việc làm của Quân và
Hùng.
? Theo em những hành vi
nào đúng để cho chúng
ta học tập.
? Hành vi đó thể hiện
điều gì?
? Vậy tôn trọng người
khác là gì ?

Thành lập nhóm

Thành lập nhóm
Nhóm 1 thảo luận.
Nhóm 2 thảo luận.
Nhóm 3 thảo luận.
Cử đại diện lên trình bày
học sinh nhận xét
Học sinh suy nghĩ
Trả lời

I: Đặt vấn đề:
Mai: - Không kiêu căng
- Lễ phép
- Sống chan hòa, cỡi
mở
- Gương mẫu.
Hải: - Học giỏi , tốt bụng
- Tự hào vê nguồn gốc
của mình
Quân và Hùng
- Cười trong giờ học
- Làm việc riêng trong
lớp.
 Hành vi của Mai và Hải
Tôn trọng người khác.

Hoạt động2: Giải quyết tình huống. Tìm hiểu nội dung bài học.
Tuấn là người chỉ biết
làm theo sở thích của
mình không cần biết đến
mọi người xung quanh?

Theo em Tuấn là người
như thế nào ?

Học sinh đọc tình huống.
Thảo luận và trả lời.
Bổ sung ý kiến

? Tôn trọng người khác
có ý nghĩa như thế nào?

HS trình bày

? Nêu cách rèn luyện?

HS trình bày

GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

II: Nội dung bài học.
1, Tôn trọng người khác là
sự đánh giá đúng mức, coi
trọng danh dự phẩm giá và
lợi ích của người khác thể
hiện lối sống có văn hóa
của mỗi người .
2, ý nghĩa sgk:
- Tôn trọng người khác
thì mới nhận được sự tôn
trọng của người khác đối
với mình.

- Mọi người tôn trọng
nhau thì xã hội trở nên lành
mạnh trong sáng và tốt đẹp
hơn.
3, Cách rèn luyện.
- Tôn trọng người khác
mọi lúc mọi nơi.
- Thể hiện cử chỉ hành
động và lời nói tôn trọng
người khác.

8

Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du

Giáo án GDCD 8

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Gv yêu cầu học sinh đọc
và làm bài tập 1
Gv yêu cầu học sinh đọc
và làm bài tập 2.

học sinh đọc và làm bài
tập 1
học sinh đọc và làm bài

tập 2

GV kết luận, giảng giải

Nghe – hiểu

III: Bài tập
Bài tập
Hành vi thể hiện tôn trọng
người khác : a , g , i.
Bài tập 2.
ý kiến a sai
ý kiến b ,c, đúng
( dựa vào khái niệm để lí
giải.)

4. Củng cố – luyện tập.
- Nhắc lại nội dung bài học
- Tìm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về tôn trọng người khác.
- Nêu những biểu hiện không tôn trọng người khác.
5. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài .
- Học nội dung, ý nghĩa.
- Chuẩn bị bài mới: Giữ chữ tín.
V/ Tự rút kinh nghiệm
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

9

Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du

Giáo án GDCD 8

Truyện : NGƯỜI ĂN XIN
Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái
nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi.
Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có
gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy
bàn tay run rẩy của ông:
- Xin ông đừng giận cháu ! Cháu không có gì cho ông cả.
Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi nôi nở nụ cười:
- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho cháu rồi.
Khi ấy tôi chợt hiểu ra: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của
ông.

Vì sao người ăn xin và cậu bé trong truyện đều cảm thấy mình đã nhận được từ
người kia một cái gì đó?
Có thể rút ra bài học gì từ câu chuyện này?

GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

10

Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du

Giáo án GDCD 8

Ngày soạn: 3/9/2014
Tiết 4: Bài 4:

GIỮ CHỮ TÍN
I.Mục tiêu:
1. kiến thức:
- Học sinh hiểu thế nào là giữ chữ tín , những biểu hiện khác nhau của việc giữ chữ
tín trong cuộc sống hàng ngày.
- Vì sao trong cuộc sống các mối quan hệ xã hội , mọi người đều phải giữ chữ tín.
2. kỹ năng :
- Học sinh biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín họăc không giữ chữ
tín.
- Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín trong mọi việc.
3. Thái độ:
- Học sinh học tập có mong muốn và rèn luyện theo gương những người biết giữ chữ
tín.
II. Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng ra quyết định.
- Kĩ năng so sánh và phân tích.
- Kĩ năng tư duy phế phán.
III.chuẩn bị :
- GV: Phiếu thảo luận, bảng phụ hoặc máy chiếu.
- HS: Giấy thảo luận, kiến thức.

IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ :
- Tôn trọng người khác có ý nghĩa như thế nào?
- Nêu cách rèn luyện?
3. Dạy bài mới:
Nói chín thì nên làm mười,
Nói mười làm chín kẻ cười người chê.
( Ca dao)
Hoạt động1:

Thảo luận các mục ở phần I

? Nước Tề bắt nước Lỗ
phải làm gì ? Kèm theo điều
kiện gì ?
? Vì sao Vua tề lại bắt phải
do Nhạc Chính Tử đưa sang?
GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

Học sinh đọc phần đặt
vấn đề.
Học sinh suy nghĩ
11

I: đặt vấn đề:
1, Đem dâng nước Lỗ cái
đỉnh
- Do Nhạc Chính Tử đem
sang

 Vì ông tin vào Nhạc
Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du

Giáo án GDCD 8
Trả lời

? Trước yêu cầu của vua
Tề Vua Lỗ đã làm gì?
? Nhạc Chính Tử có là
theo không?
? Vì sao
Hồi ở Bắc Bó có 1 em bé
đòi Bác điều gì ?? Hơn 2
năm trở về Bác có giữ lời
hứa không?
? Điều đó chứng tỏ Bác là
người như thế nào?
Giáo viên Người như Nhạc
Chính tử Và Bác Hồ là
người giữ chữ tín .

Học sinh suy nghĩ
Trả lời
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
Học sinh suy nghĩ

Chính Tử.
 Làm một cái đỉnh giả
và sai Nhạc Chính Tử đưa
sangnhưng ông không
đưa sang.
Vì ông coi trọng lòng
tin của mọi người đối với
mình coi trọng lời hứa.

Trả lời
2, Em bé đòi mua cho 1
cái vòng bạc
Học sinh suy nghĩ

Bác mua tặng con cái
vòng

Trả lời
Biết giữ chữ tín , hứa là
làm.

? Vậy giữ chữ tín là gì ?
Hoạt động2:

Giáo viên hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống

Phương bị ốm . Nga hứa
với cô giáo sẽ sang nhà giúp
Phương học tập nhưng Nga
quên mất .

II: Nội dung bài học:
Thành lập nhóm
Nhóm 1 thảo luận.

? Theo em Nga có phải là
ngườigiữ chữ tín không?
Em có thái độ như thế nào
đối với Nga

Nhóm 2 thảo luận.
Nhóm 3 thảo luận.

? Nếu là em em sẽ làm gì ?

Học sinh suy nghĩ

? Theo em người biết giữ

Trả lời

1, Gĩư chữ tín là coi trọng
lòng tin của mọi người đối
với mình , biết trọng lời
hứ a và biết tin tưởng
nhau

Không tin tửơng
Học sinh tự liện hệ
2, Người biết giữ chữ tín

chữ tín sẽ được mọi người
như thế nào ?

Học sinh suy nghĩ
Trả lời

GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

12

sẽ nhận được sự tin cậy
tiền nhiệm của người khác
đối với mình đoàn kết dễ
Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du

Giáo án GDCD 8

? Muốn giữ được lòng tin
của mọi người đối với mình
thì ta phải làm gì?

Học sinh suy nghĩ

? Theo em là học sinh có
cần phải giữ
chữ tín

không? Nếu cần phải giữ
chữ tín thì phải làm gì?

Học sinh suy nghĩ

Hoạt động 3:

Trả lời

Trả lời

dàng hợp tác.
3, Phương hướng rèn
luyện ( sgk)
Học sinh liên hệ bản
thân

Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Gv yêu cầu học sinh đọc
và làm bài tập 1

học sinh đọc và làm bài
tập 1

GV kết luận, giảng giải

Trả lời
Nghe- Hiểu

III:Bài tập
Bài tập1
Các tình huống a,c,d,đ,e,
là hành vi không giữ chữ
tín hành vi b , là Bố bạn
Trung không phải là
người không giữ chữ tín .

4. Củng cố, luyện tập
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Làm các bài tập còn lại.
5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà
- Học bài cũ chuẩn bị bài: Pháp luật và kỷ luật.
V/ Tự rút kinh nghiệm
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

13

Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du
Ngày soạn:10/09/2014
Tuần: 5

Tiết: 5

Giáo án GDCD 8

PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT

I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu bản chất của pháp luật và kỷ luật , mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ
luật, lợi ích và sự cần thiết phải tuân theo pháp luật và kỷ luật.
2. Kỹ năng :
- Rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật.
- Nhắc nhở mọi người thực hiện tốt quy định của nhà trường và xã hội
3.Thái độ:
Học sinh Có ý thức tôn trọng pháp luật và tự nguyện rèn luyện tính kỷ năng trân
trọng những người có tính kỷ luật.
II. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng xác định giá trị.
- Kĩ năng ứng xử giao tiếp.
- Kĩ năng nêu và giải quyết vấn đề.
III.chuẩn bị :
GV:sgk_ sgv.
Nội quy của nhà trường
HS: Giấy thảo luận
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là giữ chữ tín? ý nghĩa của việc giữ chữ tín? Lấy ví dụ ?
Đáp án:
- Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời húa và

biết tin tưởng nhau.
- Người biết giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy, tín nhiệm của người khác đối với
mình, giúp mọi người đoàn kết và dễ dàng hợp tác với nhau.
Vd: luôn giữ đúng lời hứa....
3. Dạy bài mới:
- Đất có lề, quê có thói.
- Luật pháp bất vị thân
Hoạt động của GV
Hoạt động 1:

Hoạt động của HS

Kiến thức càn đạt

Tìm hiểu phần Đặt vấn đề
I: đặt vấn đề:
- Đi về bên phải.

? Em hãy cho biết đi đường
GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

14

Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du
như thế nào là đúng pháp
luật .

Giáo án GDCD 8
Học sinh suy nghĩ
Trả lời

? Những quy định này những
ai phải tuân theo.( Tất cả mọi
người).
? Ai đặt ra( Nhà nước).
giáo viên đó là pháp luật .
? Tìm những hành vi sai trái
của Vũ Xuân Trường và
đồng bọn?.

Học sinh đọc phần
đặt vấn đề.

?Với những hành động này
đã dẫn đến hậu quả như thế
nào?
? Em có nhận xét gì về
những hành vi sai trái này?

Học sinh suy nghĩ
Trả lời

? Vì sao em biết hành vi này
là vi phạm pháp luật .
?Những quy định này do ai
đặt ra.

- Tránh về bên phải.
- Vượt về bên trái.
- Đi đúng chiều , đúng lối
đi…

Câu 1
- Buôn bán vận chuyển thuốc
phiện Ma túy.
- Dùng đồng tiền bất chính
để mua chuộc cán bộ.
Câu 2
- Làm suy thoái đạo đức cán
bộ gieo rắc cái chết trắng
cho con người.
- Đó là những hành vi vi
phạm pháp luật .
- Vì điều 3 khoản 1 luật
phòng chống Ma túy ghi

- Do nhà nước đặt ra
- Tất cả mọi người
Tính bắt buộc
chung.

? Những ai phải tuân theo
quy định này .GV Kết luận
đó là pháp luật.
Hoạt động 2:

Tìm hiểu nội dung bài học

? Vậy pháp luật là gì?
Giáo viên đưa tình huống.
? Theo luật nghĩa vụ quân sự
Nam 18 tuổi không mắc một
số bệnh như mù , thần kinh
… Thì phải tham gia nghĩa
vụ quân sự.
? Nếu 1 người nào đó không
tham gia thì Nhà Nước sẽ
làm gì ?
? ở trường em có nội quy
quy định không?
GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

II: Nội dung bài học:
1, pháp luật : Là những quy
tắc cư sử có do nhà nước đặt
Theo dõi tình huống ra có tính bắt buộc chung.

Học sinh suy nghĩ

Giáo dục thuyết phục
cưỡng chế.

Trả lời

15

Năm học : 2015 - 2016

Trường THCS Nguyễn Du

Giáo án GDCD 8
Học sinh suy nghĩ

? Nó là quy định quy ước của
ai?
? Nội dung của nội quy đó?.
? Nhà trường ban hành nội
quy đó nhằm mục đích gì?
Đó là kỷ luật.
? Vậy kỷ luật là gì ?
? Giữa pháp luật và kỷ luật
có gì giống và khác nhau.
? Những quy định của trừơng
em có được trái với pháp luật
không?
Những quy định đó phải tuân
theo điều kiện nào.
Lấy ví dụ:
? Việc thực hiện đúng quy
định của pháp luật và kỷ luật
có ý nghĩa như thế nào đối
với mỗi người.
? Việc mặc đồng phục vào
thứ 2, thứ 5, thứ 7 là do em
tự giác làm hay phải có sự
nhắc nhở của người khác.

? Là học sinh em phải rèn
luyện pháp luật và kỷ luật
như thế nào?
Hoạt đông 3:

Trả lời
Học sinh suy nghĩ

Cộng đồng ( Tập thể).
Nêu lên những hành vi
(điều) cần tuân theo.
- Nhằm đảm bảo sự thống
nhất chặt chẽ.
2. kỷ luật (sgk).
Học sinh lí giải.

Trả lời

Học sinh suy nghĩ

3. Những quy định của tập
thể phải tuân theo quy định
củapl không được trái với
pháp luật .

Trả lời
4.Ý nghĩa(sgk)
Học sinh suy nghĩ
Trả lời
5. Phương hướng rèn luyện

sgk.
Học sinh suy nghĩ
Trả lời

Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Yêu cầu học sinh đóng vai.
Hà vai đội trưởng đang
đánh giá công tác của chi
đội thì thấy Dũng đến Hà
nhắc nhở lần sau không làm
như thế vì thế là thiếu tính
kỷ luật. Dũng đã cải lại.
Hà: Trong tuần qua chi đội
ta đã hoàn thành xuất sắc số
việc như mua sổ số10% đội
viên tham gia.
Dũng: Tôi đi chậm xin phép
GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

Học sinh chia nhóm
Các nhóm phân vai
Thả luận lời thoại

Thể hiện trước lớp
16

III: Bài tập.
Bài tập1: Pháp luật cần cho
tất cả mọi người kể cả người

có ý thức tự giác thực hiện
pháp luật và kỷ luật, vì đó là
những quy định để tạo ra sự
thống nhắt trong hoạt động
tạo ra hiệu quả chất lượng
của hoạt động xã hội.
Bài tập 2:Nội quy của nhà
trường của cơ quan không
coi là pháp luật.
Vì nó không do nhà nước
Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du

Giáo án GDCD 8

vào lớp.
Hà: Lần sau Dũng nên đi
sớm hơn để khỏi ảnh hưởng
tới mọi người vì như thế là
về kỷ luật.
Dũng: Vào đội là hoàn toàn
tự nguyện tự giác , nên việc
tôi đi chậm không thể coi là
thiếu kỷ luật được .

ban hành Nhà nước giám sát.
Nhận xét

Học sinh suy nghĩ
Trả lời

? Em đồng ý với ý kiến của
ai?
? Nếu là lớp trưởng em sẽ
giải thích với bạn như thế
nào?
4. Củng cố, luyện tập.
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Làm bài tập trong sách bài tập.
5. Dặn dò.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau: Xây dựng tình bạn.
- Tìm một số câu chuyện nói về tình bạn.
V/ Tự rút kinh nghiệm
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

17

Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du

Giáo án GDCD 8

Ngày soạn:17/09/2014
Tuần: 6
Tiết: 6

XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH
I.MỤC TIÊU:
1. kiến thức:
- Hiểu thế nào là tình bạn .
- Nêu được những biểu hiện của tình bạn trong sáng, lành mạnh .
- Hiểu được ý nghĩa của tình bạn trong sáng lành mạnh .
2. Kĩ năng:
Biết xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh với các bạn trong lớp, trong trường và
cộng đồng.
3. Thái độ:
- Tôn trọng và mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng, làng mạnh.
- Quý trọng những người có ý thức xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh.
II. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG:
- Kĩ năng xác định giá trị.
- Kĩ năng ứng xử giao tiếp.
- Kĩ năng nêu và giải quyết vấn đề.
III.CHUẨN BỊ :
GV: SGK, SGVGDCD 8.
Một số bài hát, bài thơ về tình bạn.
HS: Giấy khổ to, bút dạ.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1.Ổn ®Þnh tæ chøc:
2. KiÓm tra bµi cò :
- Pháp luật là gì?

- Nhà trường ban hành nội quy nhằm mục đích gì?
Vậy kỷ luật là gì ?
- Giữa pháp luật và kỷ luật có gì giống và khác nhau.
3. D¹y bµi míi :
Bạn bè là nghĩa tương thân
Khó khăn thuận lợi ân cần có nhau
Bạn bè là nghĩa trước sau
Tuổi thơ cho đến bạc đầu không phai.

GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

18

Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du

Hoạt động của GV

Giáo án GDCD 8

Hoạt động của HS

Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề.
Thảo luận nhóm chia lớp
làm 3 nhóm thảo luận 3
vấn đề.

1.Nêu những việc làm mà
Ănghen đã làm cho Mac.
2.Nêu những nhận xét về
tình bạn của Mac và
Thảo luận theo
Ănghen.
nhóm.
3.Tình bạn của Mac và Đại diện các nhóm
Ănghen dựa trên cơ sở
lên trình bày.
nào?
Nhận xét bổ sung.
Thảo luận theo nhóm.

Giáo viên kết luận.

Nghe – hiểu

I-Đặt vấn đề.
1.Ănghen là người đồng chí
trung kiên luôn sát cánh bên
Mac trong sự nghiệp đấu tranh
với hệ tư tưởng tư sản và truyền
bá tư tưởng vô sản.
-Người bạn thân thiết của gia
đình Mác.
-Ông luôn giúp đỡ Mác trong
lúc khó khăn.
-Ông đi làm kinh doanh để lấy
tiền giúp đỡ Mác.

2.Tình bạn của Mac và Ănghen
thể hiện sự quan tâm giúp đỡ lẫn
nhau.
-Thông cảm sâu sắc với nhau.
Đó là tình bạn vĩ đại và cảm
động nhất.
3.Tình bạn Mac và Ănghen dựa
trên cơ sở
-Đồng cảm sâu sắc.
-Có chung xu hướng hoạt động
-Có chung lí tưởng

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
*Qua tìm hiểu về tình bạn
giữa Mac và Ănghen em
cho biết thế nào là tình
bạn?
Em tán thành với ý kiến
nào dưới đây giải thích vì
sao?
1-Tình bạn là tự nguyện
bình đẳng.
GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

Học sinh suy nghĩ
Trả lời
Học sinh suy nghĩ
19

II-Nội dung bài học.

1.Tình bạn là tình cảm gắn bó
giữa hai hay nhiều người trên cơ
sở tự nguyện, bình đẳng hợp
nhau về sở thích, tính tình, mục
đích, lí tưởng .
Đồng ý với ý kiến 1, 2, 3, 5 vì
tình bạn là phải thông cảm chia
sẻ tôn trọng tin cậy chân thành,
quan tâm giúp đỡ nhau, trung
Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du
2-Tình bạn cần có sự
thông cảm đồng cảm sâu
sắc.
3-Tôn trọng tin cậy chân
thành.

Giáo án GDCD 8
Trả lời

Học sinh suy nghĩ

4-Bao che cho nhau.
5-Quan tâm giúp đỡ lẫn
nhau.

Trả lời

*Vậy tình bạn trong sáng
lành mạnh có đặc điểm gì?

Học sinh tự trình
bày cảm xúc

thực, nhân ái, vị tha.
Không đồng ý với ý kiến 4

Đặc điểm về tình bạn trong sáng
lành mạnh (SGK)
2.ý nghĩa.
Cảm thấy ấm áp tự tin yêu
cuộc sống hơn.
-Biết tự hoàn thiện để sống tốt
hơn.

*Cảm xúc của em như thế
nào khi gia đình mình gặp
khó khăn về kinh tế không
đủ điều kiện đi học nhưng
em được bạn bè giúp đỡ?
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập
III-Bài tập.
Bài tập 1.
Tán thành với ý kiến c, đ, g.
Không tán thành a, b, d, e.
Bài tập 2:

*Những câu tục ngữ nào

sau đây nói về tình bạn?
Học sinh quan sát
-Ăn chọn nơi, chơi chọn và làm bài tập
bạn.
-Thêm bạn bớt thù.
-Học thầy không tày học Học sinh quan sát
bạn.
và làm bài tập 1
-Uống nước nhớ nguồn.
Học sinh liên hệ làm bài tập.
-Một con ngựa đau cả tàu Học sinh quan sát
bỏ cỏ
và làm bài tập 2
4. Củng cố, luyện tập.
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Tình bạn trong sáng lành mạnh có đặc điểm gì?
5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà.
- Sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình bạn.
- Chuẩn bị bài mới, tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội.
V/ Tự rút kinh nghiệm
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

20

Năm học : 2015 - 2016

Trường THCS Nguyễn Du
Giáo án GDCD 8
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Ngày soạn:24/09/2014
Tuần: 7
Tiết: 7

Giảm tải
( Hoạt động ngoại khóa)

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ
XÃ HỘI.

I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu các loại hình hoạt động chính trị - xã hội.
- Sự cần thiết tham gia các hoạt động chính trị - xã hội vì lợi ích ý nghĩa của nó.
2. kỹ năng :
- Học sinh có kỹ năng tham gia các hoạt động chính trị - xã hội, qua đó hình thành kỹ
năng tự khẳng định bản thân trong cuộc sống cộng đồng.
3.Thái độ:
- Hình thành ở học sinh niềm tin yêu cuộc sống tin vào con người.
II. GD kĩ năng sống:
- Kĩ năng xác định giá trị.
- Kĩ năng ứng xử giao tiếp.
- Kĩ năng nêu và giải quyết vấn đề.
III.chuẩn bị :
- GV: SGK, SGVGDCD 8.

- HS: Giấy TL, Kiến thức
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là tình bạn?
- Nêu đặc điểm của tình bạn trong sáng lành mạnh.
2. Dạy bài mới:
Đâu cần thanh niên có
Việc gì khó có thanh niên
( Bác Hồ)
Hoạt động của GV
Hoạt động 1:

Hoạt động của HS

Kiến thức cần đạt

Thảo luận nhóm, 2 quan niệm SGK.
I-Đặt vấn đề.
Nhóm 1:

GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

21

Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du

Giáo án GDCD 8

Nhóm 1: Quan niệm *Các nhóm cử nhóm củ
1.
nhóm trưởng, thư kí
Nhóm 2: Quan niệm - các nhóm thảo luận.
2.
Nhóm 3: Hãy kể
-Trình bày ý kiến các
những hoạt động
nhóm nhận xét bổ sung.
chính trị - xã hội mà
em đợc biết, em đã
tham gia.
Giáo viên tổng kết.

Không đồng ý vì nh vậy phát
triển sẽ không hòan thiện chỉ
biết chăm lo đến lợi ích cá
nhân không chăm lo đến lợi
ích tập thể, không có trách
nhiệm với tập thể, không có
trách nhiệm với cộng đồng.
Nhóm 2:
Sẽ phát triển toàn diện có
tình cảm biết yêu thơng tất cả
mọi người, có trách nhiệm
với cộng đồng.
Nhóm 3:
- Học tập văn hóa.
- Hoạt động từ thiện.

- Hoạt động Đòan - Đội.
- Hoạt động đền ơn đáp
nghĩa.
- Tham gia chống tệ nạn xã
hội…
- Tham gia sản xuất của cải
vật chất
- Tham gia chống chiến
tranh.

Hoạt động 2: Nhóm 3. Điền vào bảng sau đây những nội dung thích hợp.
Hoạt động xây dựng
Hoạt động trong các tổ
và bảo vệ tổ quốc
chức
-Tham gia sản xuất
của cải vật chất.
-Tham gia chống
-Tham gia hoạt động
chiến tranh khủng
Đòan - Đội.
bố.
-Giữ gìn trật tự, an
tòan xã hội.
*Qua việc làm bài
tập đó em cho biết
Suy nghĩ, trả lời
hoạt động chính trị xã hội gồm mấy lĩnh
Suy nghĩ, trả lời
vực?

*Vậy thế nào là hoạt
Bổ sung ý kiến
động chính trị - xã
hội ?
Học sinh đọc nội
GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

22

Hoạt động nhân đạo
-Hoạt động từ thiện.
-Hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
-Xóa đói giảm nghèo.

3 lĩnh vực.
II-Nội dung bài học.
1.Họat động chính trị - xã hội
(sgk)
2.ý nghĩa.
-Thiết lập được quan hệ lành
mạnh giữa người với người.
Năm học : 2015 - 2016


Trường THCS Nguyễn Du

Giáo án GDCD 8

dung bài học 1.
*Khi em tham gia

các hoạt động chính
trị - xã hội em thấy
có lợi gì cho bản
thân?

-Phát huy được truyền thống
tốt đẹp của dân tộc , xây
dựng xã hội.
Suy nghĩ, trả lời

*Qua những hoạt
động này đem lại
cho mọi người điều
gì?

Suy nghĩ, trả lời
Bổ sung ý kiến

3.Phương hướng rèn luyện .
-Hòan thành nhiệm vụ được
giao.
Tình cảm niềm tin trong
sáng.
-Đóng góp trí tuệ.

*Theo em học sinh
có phải tham gia các
hoạt động chính trị xã hội không?
*Khi tham gia các
hoạt động đó em

xuất phát từ lí do
nào?
Hoạt động 3
Nhóm 1 tìm biểu
hiện không tích cực
b, e, d, đ, h.
-Thời gian: 3 phút.
-Số ngời: 5 em.
-Điều kiện: Mỗi một
em tham gia 1 lần
bạn làm xong mới
được lên.

Đem lại cho mọi người
niềm vui sự an ủi về tinh
thần, giảm bớt khó khăn về
vật chất.

Tổ chức dới hình thức trò chơi.

Học sinh chia nhóm thảo
luận.
Chơi chò chơi

III-Bài tập.
Bài tập 1:
Hoạt động a, c, d, đ, e, g, h, i,
k, l, m, n là hoạt động chính
trị - xã hội .
Bài tập 2:

Nhóm 2:
Biểu hiện tích cực a, e, g, i,
k, l.

3. Củng cố, luyện tập.
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Làm các bài tập trong SGK.
4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà.
- Su tầm một số gương người tốt việc tốt.
- Chuẩn bị bài: Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác .
V/ Tự rút kinh nghiệm

GV: Nguyễn Thị Hồng Hạnh

23

Năm học : 2015 - 2016


Trng THCS Nguyn Du
Giỏo ỏn GDCD 8
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Ngy son: 25/09/2014
Tun: 8
Tit: 8

TễN TRNG V HC HI CC DN TC KHC.
I.MC TIấU:
1. kin thc:
- Hiu th no l tụn trng v hc hi cỏc dõn tc khỏc.
- Nờu c nhng biu hin ca s tụn trng v hc hi cỏc dõn tc khỏc.
- Hiu c ý ngha ca s tụn trng, hc hi cỏc dõn tc khỏc
2. K nng:
Bit hc hi, tip thu nhng tinh hoa, kih nghim ca cỏc dõn tc khỏc.
3. Thỏi :
Tụn trng v khiờm tn hc hi cỏc dõn tc khỏc.
II. GIO DC K NNG SNG:
- K nng thu nhp v x lý thụng tin.
- K nng t duy sỏng to.
- K nng t duy phờ phỏn.
III.CHUN B :
GV : - SGK, SGV 8.
- Tranh nh v 4 di sn vn húa th gii.
HS: Giy tho lun.
IV. TIN TRèNH BI DY:
1.n định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ : Không
3. Dạy bài mới :
Dõn ta phi bit s ta
Cho tng gc tớch nc nh Vit Nam
( Bỏc H)
Hot ng ca GV

Hot ng ca HS

Kin thc cn t

HOT NG 1: C LP M THOI PHN T VN .
*Vỡ sao Bỏc H ca
chỳng ta c coi l
danh nhõn vn húa
Th gii?

Suy ngh, tr li

GV: Nguyn Th Hng Hnh

B sung ý kin
24

I.T VN
- Bác Hồ là ngời biết tôn trọng
và học hỏi kinh nghiệm đấu
tranh của cỏc nc trên thế giới.
Nm hc : 2015 - 2016


Trng THCS Nguyn Du

Giỏo ỏn GDCD 8

*Vit Nam ó cú úng
gúp gỡ ỏng t ho vo
nn vn húa th gii .
*Lý do no giỳp nn
kinh t Trung Quc

tri dy mnh m .

Suy ngh, tr li
B sung ý kin

*T trc n nay nc
Vit Nam cú my bn
tuyờn ngụn c lp ?
*Ni dung ca cỏc bn
tuyờn ngụn c lp
ny?
*Qua vic phõn tớch
trờn em chobit th
no l tụn trng v hc
hi cỏc dõn tc khỏc.
Hc sinh c ni dung
bi tp 1

Suy ngh, tr li
B sung ý kin
Suy ngh, tr li

- Trải qua hàng ngàn năm lịch sử
dân tộc ta đã có những đóng góp
đáng tự hào cho nền văn hóa th
giới, cụ thể là kinh nghiệm
chống giặc ngoại xâm, t tng
đạo đức, phong tục tập quán, giá
trị văn hóa nghệ thuật.
- Bài học của Trung Quốc

không những giúp Trung Quốc
thành công mà còn là bài học
cho các nớc khác trong đó có
VN.
* Bài học: Phải biết tôn trọng và
học hỏi các dân tộc khác để góp
phần xây dựng và bảo vệ tổ
quốc.

B sung ý kin
cỏc nc khỏc bit
Vit Nam l t nc cú
ch quyn , ton vn
lónh th cú phong tc
tp quỏn riờng.

HOT NG 2 : THO LUN NHểM .CHIA LM 3 NHểM THC HIN
3 VN
Nhúm 1:Chỳng ta cn
tụn trng hc hi cỏc
dõn tc khỏc khụng ?
Vỡ sao ?

Suy ngh, tr li
B sung ý kin
Suy ngh, tr li

Nhúm 2:Chỳng ta nờn
hc tp tip thu nhng
gỡ cỏc nc dõn tc

khỏc.

B sung ý kin
Suy ngh, tr li

Nhúm 3:Hc tp cỏc
dõn tc khỏc nh th
no ?

Suy ngh, tr li

B sung ý kin

GV: Nguyn Th Hng Hnh

B sung ý kin
25

- Cn tụn trng v hc hi cỏc
dõn tc khỏc vỡ:
+ Mi dõn tc cú giỏ tr vn húa
riờng m chỳng ta khụng cú.
+ Nhng giỏ tr vn húa ca
dõn tc khỏc gúp phn giỳp
chỳng ta phỏt trin kinh t, vn
húa, gd, KHKT.
+ t nc ta cũn nghốo, tri
qua nhiu cuc chin tranh, rt
cn hc hi giỏ tr vn húa ca
cỏc dõn tc khỏc.

* Chỳng ta nờn hc hi: Thnh
tu KHKT, VH ngh thut, .
- Tip thu phự hp, chn lc,
Nm hc : 2015 - 2016