giáo án tích hợp liên môn ngữ văn 8 bài thông tin về ngày trái đất năm 2000

HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
1. Tên chủ đề dạy học:
Dạy học ngữ văn 8 tích hợp với các môn học khác có liên quan để hướng học
sinh đến những hoạt động bảo vệ môi trường

2. Môn học chính của chủ đề:
Ngữ văn 8.

3. Các môn được tích hợp:
Sinh học, hóa học, giáo dục công dân, vật lý, âm nhạc, mỹ thuật, giáo dục nếp
sống văn minh , thanh lịch.

Phiếu thông tin về giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi
- Phòng giáo dục và đào tạo tỉnh/thành phố: Hà Nội
- Phòng giáo dục và đào tạo (nếu là giáo viên THCS): Đan Phượng
- Trường Trung học cơ sở Tân Hội
1


- Địa chỉ: Tân Hội – Đan Phượng - Hà Nội
Điện thoại: 0433631401 ; Email:.........................
- Thông tin về giáo viên (hoặc nhóm không quá 03 giáo viên):
1. Họ và tên: Nguyễn Thị Hương.
Ngày sinh:17-05-1976 Môn :Ngữ văn
Điện thoại: 01696727092; Email:....................................
2. Họ và tên: Đỗ Thị Dung
Ngày sinh...................................
Môn :.Ngữ văn
Điện thoại:0943629676; Email:....................................
3. Họ và tên: Đỗ Thị Ngọc Lan
Ngày sinh.:19- 10-1971 Môn :Ngữ văn

Điện thoại:0986118301; Email:....................................

Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên
1. Tên hồ sơ dạy học:
Tích hợp môn sinh học, hóa học, giáo dục công dân, vật lý, âm nhạc, mỹ thuật vào
môn ngữ văn 8 – Tiết 39: Bài “ Thông tin về ngày trái đất năm 2000”.
2. Mục tiêu dạy học:
a.Kiến thức
* Sau khi học xong tiết học này học sinh thấy được:
2


- Mối nguy hại đến môi trường sống và sức khoẻ con người của thói quen dùng túi
ni lông.
- Thấy được tính khả thi trong những đề xuất được tác giả giải trình trong văn bản.
-Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu, sự giải thích đơn giản mà sáng tỏ và bố cục chặt chẽ,
hợp lí đã tạo lên tính thuyết phục của văn bản.
* Thông qua tiết học các em :
-Thấy được tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông khi lẫn vào đất, vứt xuống cống
rãnh thoát nước ảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phát triển của sinh vật. Bởi đặc
tính không phân hủy của platich (Kiến thức sinh học 6: Bài 11: Sự hút nước và
muối khoáng của rễ; Bài 34 Hóa học 9 : Đặc tính của poolime. Môn sinh học 9
bài 53: Tác động của con người đối với môi trường phần III của bài)
- Tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông và trách nhiệm của việc bảo vệ môi
trường ( Kiến thức trong môn Sinh học 9: Bài 54, 55 Ô nhiễm môi trường. Môn
giáo dục công dân 7: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Môn: Nếp
sống thanh lịch văn minh 8 bài 5 : Ứng xử với môi trường)
- Học sinh mở rộng kiến thức về môi trường đang bị ô nhiễm ngoài bao bì ni
lông còn ô nhiễm bởi các khí thải, tiếng ồn, nguồn nước, không khí...(Kiến thức
trong vật lý 7 : bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn, Môn Sinh học 9 Bài ô nhiễm

môi trường
- Các biện pháp hạn chế sử dụng bao bì ni lông (. Môn Sinh học 9 bài : Tác động
của con người đối với môi trường phần III của bài)
- Các em tìm và hát hoặc sáng tác những bài hát về bảo vệ môi trường ( Kiến thức
âm nhạc 8 bài 7: Ngôi nhà chung của chúng ta)
- Các em vẽ tranh về đề tài bảo vệ môi trường( Kiến thức bài 20 mỹ thuật 7)
- Các em có kiến thức viết bài văn thuyết minh
- Đọc- hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức thiết.
b. Kỹ năng:
- Ký năng thu thập thông tin sách giáo khoa, quan sát và trình bày một vấn đề
- Rèn kĩ năng khai thác tranh và khai thác thông tin
- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề về môi trường.
Đó là rác thải bao bì ni lông.
- Kỹ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn.
- Kỹ năng khái quát nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy.
- Kỹ năng tích hợp với phần Tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh.
- Kỹ năng đọc – hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức
thiết.
c. Thái độ
Qua tiết học :
-Học sinh nhận thức đúng, đầy đủ tác hại của bao bì ni lông
- Có ý thức sử dụng hợp lý.
- Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên
3


- Có ý thức tuyên truyền để mọi người cùng thực hiện nhằm giảm thiểu việc sử
dụng bao bì ni lông.
- Rèn ý thức tinh thần tham gia môn học. Yêu thích môn ngữ văn cũng như các
môn học khác

3. Đối tượng dạy học của bài học:
Khối 8 của Trường Trung học cơ sở Tân Hội. Cụ thể ở lớp 8G. Lớp có một
số em học khá, ý thức tốt song cũng còn một số em học kém, chưa tự giác học bài.
4. Ý nghĩa của bài học:
Mô tả ý nghĩa, vai trò của bài học đối với thực tiễn dạy học, thực tiễn đời
sống xã hội.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
a.Phương tiện:
GV: Giáo án, bài giảng , thiết bị dạy học( Máy chiếu, các hình ảnh minh họa, túi ni
lông thân thiện với môi trường.
- SGV, SGK, tài liệu tham khảo vÒ bảo vệ môi trường, tài liệu chuyên đề giáo dục
nếp sống thanh lịch văn minh cho học sinh Hà Nội)
- Học sinh: Đọc tác phẩm, soạn bài, tìm hiểu các kiến thức về môi trường
b.Phương pháp
- Phân tích, bình giảng, nêu vấn đề, thảo luận nhóm...
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học

4


Tiết 39

văn bản

thông tin về ngày trái đất năm 2000
(Tài liệu của Sở Khoa học Công nghệ Hà Nội)

I MC CN T
- Thy c ý ngha to ln ca vic bo v mụi trng. T ú cú nhng suy ngh
v hnh ụng tớch cc v vn x lớ rỏc thi sinh hot.

- Thy c tớnh thuyt phc trong cỏch thuyt minh v nhng kin ngh m tỏc gi
xut trong vn bn.
II TRNG TM KIN THC, K NNG
1. Kin thc
* Sau khi hc xong tit hc ny hc sinh thy c:
- Mi nguy hi n mụi trng sng v sc kho con ngi ca thúi quen dựng tỳi
ni lụng.
- Thy c tớnh kh thi trong nhng xut c tỏc gi gii trỡnh trong vn bn.
-Vic s dng t ng d hiu, s gii thớch n gin m sỏng t v b cc cht ch,
hp lớ ó to lờn tớnh thuyt phc ca vn bn.
- Cỏc em cú kin thc vit bi vn thuyt minh
- c- hiu mt vn bn nht dng cp n mt vn xó hi bc thit.
2. K nng:
- K nng tớch hp vi phn Tp lm vn tp vit bi vn thuyt minh.
- K nng c hiu mt vn bn nht dng cp n mt vn xó hi bc
thit.
3. Thỏi
Qua tit hc :
- Hc sinh nhn thc ỳng, y tỏc hi ca bao bỡ ni lụng
- Cú ý thc s dng hp lý.
- Giỏo dc hc sinh bo v mụi trng, yờu thiờn nhiờn
- Cú ý thc tuyờn truyn mi ngi cựng thc hin nhm gim thiu vic s
dng bao bỡ ni lụng.
- Rốn ý thc tinh thn tham gia mụn hc. Yờu thớch mụn ng vn cng nh cỏc
mụn hc khỏc
III. Phng tin, phng phỏp
1. Phng tin:
- GV: Giỏo ỏn, bi ging , thit b dy hc( Mỏy chiu, cỏc hỡnh nh minh ha, tỳi
ni lụng thõn thin vi mụi trng.
- SGV, SGK, ti liu tham kho về bo v mụi trng, ti liu chuyờn giỏo dc

np sng thanh lch vn minh cho hc sinh H Ni)
- Hc sinh: c tỏc phm, son bi, tỡm hiu cỏc kin thc v mụi trng
2. Phng phỏp
- Phõn tớch, bỡnh ging, nờu vn , tho lun nhúm...
IV. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ:
5


VB nhật dụng là gì? Kể tên mt s vn bn nht dng trong chng trỡnh đã
hc lp 6, 7 v cho bit bi ú cp n vn gỡ?
- Vn bn nht dng l nhng bi vit cú ni dung gn gi, bc thit i vi cuc
sng trc mt ca con ngi v cng ng trong xó hi hin i nh mụi trng,
di tớch lch s, danh lam thng cnh(lp 6) ; nh trng, ngi m, quyn tr em v
vn vn húa giỏo dc(lp 7)...
VD : Cu Thng long chng nhõn lch s.
- Bc th ca th lnh da .
- Cuc chia tay ca nhng con bỳp bờ....
2. Các hoạt động
* Vo bi
Nh chỳng ta ó bit, VB nht dng l nhng bi vit cú ni dung gn gi, bc
thit i vi cuc sng trc mt ca con ngi v cng ng trong xó hi hin
i. Vy bi hc hụm nay s cp n vn gỡ,. V trc khi vo bi hc hụm
nay, cụ cựng cỏc em s theo dừi cỏc hỡnh nh sau :
(Chiu cỏc hỡnh nh minh hc v hỡnh nh vt ba bói cỏc loi rỏc thi c bit l
bao bỡ ni lụng nc ta.)
? Sau khi theo dừi cỏc hỡnh nh va ri , em cú nhn xột gỡ v thc ti dựng tỳi
ni lụng ca nc ta v ý thc ca ngi dõn trong vic x lý rỏc thỏi ny nh
th no ?
GV núi chm : Nh chỳng ta ó bit vic s dng bao bỡ ni lụng nc ta rt trn

lan. Mi ngy cú hng triu bao bỡ ni lụng b thi ra mụi trng. Tuy nhiờn diu
ỏng bỏo ng l chỳng ta ch thu gom c mt lng nh, cũn phn ln b vt ra
ao h sụng ngũi, ni cụng cng. Vy iu ú cú nh hng nh th no n mụi
trng v sc khe con ngi. Cú nhng gii phỏp no hn ch bao bỡ ni lụng,
bi hụm nay chỳng ta s tỡm hiu. ( GV ghi u bi)
Hot ng 1: c v tỡm hiu chung
* Hng dn c : Giọng to, rừ; cần phát âm chính xác chú ý
đến các thuật ngữ chuyên môn
- Nhn mnh rừ rng tng tỏc hi c th.
- Nhn mnh rnh rt tng kin ngh
- on cui cn c vi ging ca mt li kờu gi : Va cú tớnh
cht mnh lnh yờu cu, va cú tớnh cht tuyờn truyn tha thit.
- Giỏo viờn c mu mt on
- Gi ln lt 2 n 3 hc sinh c tip cho n ht vn bn
* Giỏo viờn hng dn tỡm hiu chỳ thớch
* Tớch hp mụn giao dc cụng dõn
? Mụi trng t nhiờn bao gm nhng yu t no? Gii
thớch ụ nhim l gỡ ?gim thiu l gỡ ?
6

I. c-Tìm hiểu
chung
1. c-Tỡm
hiu chỳ thớch


(+ Mụi trng t nhiờn bao gm : t ai, khụng khớ, ngun
nc, ng thc vt
+ụ nhim : Nhim bn ti mc cú th gõy c hi)
+ Gim thiu : bt i mt ớt, gim i mt ớt)

? Xuất xứ tác phẩm ?
+ VB đợc soạn thảo dựa trên bức thông điệp của 13 cơ quan nhà - Tài liệu của Sở
nớc và tổ chức phi chính phủ, phát đi ngày 22/ 4/ 2000, nhân lần Khoa học
Công nghệ Hà
đầu tiên Việt Nam tham gia ngày Trái Đất.
Nội
2. Tỡm hiu
chung
? Xột v mt tớnh cht ca ni dung, vn bn ny thuc kiu - a. Kiu vn bn
vn bn no ? cp n ti no ?
nht dng -
ti bo v mụi
trng.
? th hin ti ú, ngi vit ó s dng phng thc - b. Phng
biu t no ?Phng thc no l chớnh ?
thc : Ngh lun
kt hp vi
thuyt minh
- Vn bn ny cú b cc my phn ?Nờu gii hn v ni c. Bố cục: 3 phần
dung chớnh ca tng phn?Ch ra tớnh cht ch ca b cuc.
(- Tớnh cht ch :
- Phần 1 + Từ
- M bi nờu vn
đầu.....chủ đề
Một ngày.....ni
- Thõn bi : Ch rừ nguyờn nhõn- tỏc hi c th- gii phỏp
- Kt bi : a ra li kờu gi mi ngi cựng hnh ng vỡ mụi lông -> Nguyên
nhân ra đời của
trng.
bản thông điệp

Tớnh cht ch ca b cc : Phần mở bài chỉ có mấy dòng mà Thông tin v
tóm tắt đợc lịch sử ra đời, tôn chỉ, quá trình hành động của 1 tổ
chức quốc tế bảo vệ môi trờng và lí do VN chọn chủ đề năm Ngy Trỏi t
nm 2000.
2000 là một ngày không dùng bao bì ni lông.)
- Phần 2:
+
Tiếp...đối
với
môi trờng
->
Phõn tớch 1 số
tác hại của việc
sử dụng bao bì ni
lông; nêu ra 1 số
giải pháp hn
ch
- Phần 3: + Còn
lại -> Lời kêu
gọi quan tõm
đến tráI đất và
GV chuyn : B cc ca vn bn rt rừ rng, vy khi i phõn thể hiện bằng
một hành động
7


tớch chỳng ta cng theo trỡnh t ca b cc ny. V ni dung thiết thực .
II. Tỡm hiu
tng phn nh th no chỳng ta cựng sang phn II.
vn bn

Hot ng 2 : Tỡm hiu vn bn
1. Nguyờn nhõn
ra i ca bn
? Theo dừi phn m u vn bn em hóy cho bit : Phn m thụng ip
u vn bn thụng bỏo iu gỡ ? Nhng s kin no c - Ngày 22/4
hàng năm đợc
thụng bỏo ?
gọi là Ngày Trái

Giỏo viờn gii thiu : Theo dõi phần đầu văn bản ta thy rt
nhiu những sự kiện đợc thông báo. ú l túm tt lch s ra
i, tụn ch, quỏ trỡnh hot ng ca mt t chc bo v mụi
trng v lớ do Vit Nam la chn ch ny.

?Vy t phn 1 ny em hóy nhn xột vn mụi trng cú
tớnh cht nh th no?Thỏi ca cỏc quc gia i vi vn
ny nh th no?
(Vn bo v mụi trng l mt vn cú tớnh cht quan
trng, bc thit c quan tõm t rt lõu(1970) v l s quan
tõm ca nhiu quc gia.(141) nc trong ú cú VN.)
?Ch m VN la chon khi tham gia Ngy Trỏi t l gỡ?
Em cú nhn xột gỡ v ch m Vit Nam la chn?
(S d VN la chn ch ny vỡ nú rt phự hp vi mt t
nc ang phỏt trin, vn ụ nhim t ai, khụng khớ, ngun
nc ngy mt gia tng. Hn na bao bỡ ni lụng li l mt rỏc
thi sinh hot gn cht vi i sng mi con ngi. Vỡ vy mi
ngi cn cú s hiu bit v nú cựng nhau tham gia x lý.)
GV chuyn: ở Việt Nam, bao bì nilông đợc sử dụng với số lợng
rt ln v iu ỏng bỏo ng l nú b vt rt ba bói ra mụi
trng.

- GV chiu li cỏc hỡnh nh on u
- Em cú cm nhn gỡ khi xem nhng hỡnh nh ú. (kinh hói ,
ghờ s)Vy theo em ú cú phi l hnh ng tt vi mụi
trng khụng? L hnh ng ca con ngi vn minh lch
8

t do một tổ
chức bảo vệ môi
trng ở Mĩ khởi
xớng nm 1970
- Có 141 nớc
trên thế giới
tham gia tổ chức
này.
- Năm 2000 là
năm đầu VN
tham gia Ngày
Trái ất
- Mụi trng:
Quan
trng,
c nhiu quc
gia quan tõm.
- Ch : Một
ngày
không
dùng bao bì ni
lông.
->ch gn
gi, núng bng,

thit thc


s khụng?
Gv núi chm:Hnh ng vt rỏc ba bói ú l mt thc trng
khụng phi ca mt ngi, mt a phng m ca rt nhiu
ngi rt nhiu a phng trong c nc. c bit hnh ng
ny khụng ch ph bin nụng thụn m c thnh th, khụng ch
l nhng ngi khụng cú hc m l hnh ng ca rt nhiu
ngi cú hc nht l gii tr hin nay. ú l do ý thc, thỏi ,
hnh ng cha tt ca con ngi vi mụi trng ca mỡnh.
Vy hnh ng xu ú li hu qu to ln nh th no ?
Chỳng ta cựng sang phn 2.
-Gi hc sinh c phn tỏc hi ca bao bỡ nilụng
Theo các nhà khoa học vì sao bao bì nilông có thể gây nguy
hại cho môi trờng?
Gii thớch Pla-xtic l cht gỡ ?
* Tớch hp mụn húa hc 9 bi 34 : c tớnh ca pụlime
- Pla-xtíc (chất dẻo), còn gọi chung là nhựa, là những vật liệu
tổng hợp gồm các phân tử lớn gọi là pô-li-me. Túi ni lông chủ
yếu đợc SX từ hạt PE (pô-li-ê-ti-len), PP (pô-li-prô-pi-len) và
nhựa tái chế. Các loại ni lông cũng nh các loại nhựa có 1 đặc
tính chung là không thể tự phân huỷ. Không giống nh chất thải
giấy và thực vật, chất dẻo không thể bị các côn trùng và các
mầm sống khác phân huỷ. Nếu không bị thiêu huỷ, nó có thể tồn
tại từ 20 năm đến trên 5000 năm.
?Tác hại ca bao bỡ ni lụng i vi mụi trng v sc khe
con ngi nh th no ? Ngoi tỏc hi ú em cũn bit tỏc hi
no khỏc khụng ?

2. Tỏc hai ca
bao bỡ ni lụng
v gii phỏp
hn ch
* Nguyờn nhõn
- Tính không
phân huỷ của
pla-xtíc

*Tỏc hi
- Vi mụi trng
+ Lẫn vào đất,
gây cản trở quá
trình sinh trởng
của các loài thực
vật -> gây xói
*Tớch hp vi kin thc mụn sinh hc 6 bi 11: S hỳt mòn
+ Vứt xuống
nc v mui khoỏng
cống rãnh: Làm
- Tớch hp vi mụn húa hc
tắc các đờng
thoát nớc, gây
ngập lụt, muỗi
phát sinh, lây
truyền
dịch
bệnh.
+Trôi ra biển:
Các sinh vật bị

chết do nuốt phải
- Vi sc khe
con ngi
+ Nilông màu
đựng thực phẩm
-> gõy ụ nhim
9


thực phẩm -> tác
hại cho não ->
ung thư phổi.
+ Đốt -> chất điô- xin -> gây
ngộ độc, ngất,
khó thở, nôn ra
máu, ung thư, dị
tật bẩm sinh.
*Tác hại khác :
Tác hại khác
- Vứt bừa bãi ra nơi công cộng -> làm mất mĩ quan, ảnh - Làm mất mĩ
hưởng kinh tế sự phát triển của đất nước. (Ví dụ khách du quan
lịch liệu có muốn đến tham quan một đất nước bị ô nhiễm, một
đất nước mà thành phố chưa mưa đã ngập … )
- Sinh ra các chất độc hại: Ngoài ra bản thân túi ni lông cũng
là một rác thải và cái đặc biệt của rác thải này lại gói rác thải
khác. Rác đựng trong túi ni lông rát khó phân hủy và sinh ra các
chất độc hại như NH2, CH4,H2S rất độc hại
- Hạn chế sự phân hủy của bãi rác: Rác thải ni lông đổ chung
với rác thải khác, nó không những không tự phân hủy mà còn
ngăn cản quá trình hấp thụ nhiệt và trao đổi độ ẩm trong các bãi

chôn rác . Đó là hai điều kiện làm phát triển các loại vi sinh vật
có tác dụng làm rác thải khác phân hủy nhanh.
- Làm thủng tầng ô zôn: Bao bì ni lông đốt ở nhiệt độ cao, các
chất dẻo có thể tác dụng với các chất xúc tác ô- xít kim loại vốn
có sẵn trong rác, giải phóng khí pô- li- clo- bo- phê- nin có khả
năng chuyển hóa thành chất đi- ô- xin.
Khi đốt cũng có thể thải ra khí độc cacbon
- GV chốt lại phần tác hại bằng một số hình ảnh minh họa
về tác hại của bao bì ni lông và giới thiệu từng bức ảnh

Nhận xét cách trình bày của tác giả trong phần nêu tác hại?
Điều ấy giúp người đọc nhận thức rõ điều gì?
GV chốt: Việc dùng và xử lý bao bì ni lông không đúng cách để
lại rất nhiều hậu quả xấu đối vớí môi trường đất đai, động thực
vật, nguồn nước, không khí và sức khỏe con người.Và như
10


chỳng ta u bit, mụi trng cng chớnh l cỏi nụi con
ngi sinh sng. Vy nh hng n mụi trng thỡ mụi trng
y li tỏc ng n cuc sng con ngi. Vy mt ln na con
ngi li gỏnh chu hu qu
GV bỡnh: Trong cuc sng hin i vi nhp sng hi h nh
hin nay, xem ra vic s dng bao bỡ nilụng l khụng th trỏnh
khi. Nhng qu tht, sau khi nghe tỏc gi phõn tớch tỏc hi bao
bỡ nilụng cựng vi thc t quan sỏt c trong cuc sng hn
trong mi chỳng ta khụng th khụng git mỡnh, bng hong s
hói. õy qu l mt vn ỏng bỏo ng, ỏng quan tõm. V
l mt hi chuụng cnh tnh mi chỳng ta cn cú ý thc s dng
bao bỡ nilụng sao cho phự hp.

Em thng quan sỏt thy cỏc bn trong lp em, trng em
thng lm gỡ vi nhng bao bỡ ni lụng ó s dng? Em ỏnh
giỏ nh th no v nhng hnh ng ú?
- Gv cho hc sinh phỏt biu - gv nhn xột v un nn nhng
hnh ng khụng ỳng ca hc sinh trng mỡnh: Vt rt
nhiu rỏc thi ra ca s phớa sau ng cỏnh ng ca nh
trng
- Nờu nhng cỏch x lý bao bỡ ni lụng nc ta hin nay m
em bit?
* Tớch hp mụn húa hc
+ Chôn lấp thành bãi lớn:-> Tn din tớch v ụ nhim ngun
nc.(Vớ d nh khu vực xử lí rác thải ở Sóc Sơn, cú tng din
tớch hn 83 ha c a vo s dng t nm 1999 vi d tớnh
mi ngy thu gom 2000 tấn rác thải, nhng trong thc t vt
4000 tn. Din tớch chụn lp s dng gn ht v bõy gi ang i
vo xõy dng giai on 2.
+ t: Khi t nhit cao, cht do tỏc dng vi cht ụ xớt
kim loi v gii phúng ra khớ pụ-li-clo bi-phenin cú kh nng
chuyn húa thnh i-o-xin rt c hi cho sc khe con ngi.
+ Tái chế: t, gp 20 ln sn xut mi, d b hng nu khụng
may s ý ln mt cng rau thỡ cú th lm hng mt cụng ten Cỏch gii thớch
khoa hc, lit kờ,
n ni lụng tỏi ch.
phõn tớch ton
GV chuyn: Nh vy vờc x lý rt nan gii, gặp rất nhiều khó din -> Nhn
khăn. B vỡ trong thc t ni lụng cng cú mt ớch li ú l nh thc sõu sc tỏc
r, tin dng, giỏ thnh r. Trong khi cha loại bỏ hoàn toàn đợc hi ca bao bỡ.
bao ni lông, cha có giải pháp thay thế có tính thực tiễn, khả thi
cao thì chỉ có thể đề ra những biện pháp hạn chế việc sử dụng
nó. Vy bi vit ó ó a ra gii phỏp no gim thiu tỏc

hi ca bao bỡ ni lụng ,chỳng ta cựng sang phn tip theo.
11


Trớc hiểm họa của việc sử dụng bừa bãi bao bì ni lông, bài
vit đã đa ra gii phỏp nh thế nào? Theo em gii phỏp đó cú
th thc hin c không? Gii phỏp ny ó trit tn gc
cha?
(Gii phỏp hp lý kh thi vỡ ch yu tỏc ng vo ý thc con
ngi .
+ Nhng trên thực tế những gii pháp trên cha triệt để đợc,vì:
- Xử lý bao bì ni lông rất khó
- Thuận lợi, tiện dụng giá rẻ.
- Sản xuất bao bì nilông so với bao bì bằng giấy tiết kiệm đợc
40% nhiên liệu, tiết kiệm đợc bột giấy từ gỗ.
Tuy nhiên so sánh một cách toàn diện thì lợi bất cập hại.
- Trong khi loài ngời cha có giải pháp nào thay thế thì chỉ có thể
đề ra những biện pháp hạn chế
GV cht: Trong 4 gii phỏp a ra u cú mt mc ớch chung
l hn ch s dng. õy l mt cỏch hu hiu nht trong khi
loi ngi cha a ra mt gii phỏp thay th hon ton.
- GV cung cp thờm: Hin nay cng cú mt s tin vui i vi
chỳng ta l cỏc nh khoa hc ó sỏng ch ra mt loi tỳi ni
lụng cú kh nng t phõn hy trong vũng 3 thỏng. Hoc cng
cú nhng nghiờn cu ca cỏc nh khoa hc trờn th gii ó tỏi
ch rỏc thi ny vo mc ớch khỏc. H ó nghiờn cu khi trn
loi rỏc thi ny vi bờ tụng lm tng gp ụi sc bn ca bờ
tụng, kh nng chng lỳn cao, khụng b v, nt, v nht l cú
tui th cao cú th s dng ti 60 nm m hu nh khụng cn
phi bo dng, mang li kinh t cao.

- Vớ d tin s R. Vasudevan trng khoa húa hc trng i
hc k thut Thiagaragar bang Tamil Nadu, min Nam n
ó tỡm ra phng phỏp dựng ni lụng ph thi trn vi bờ tụng
nha gii ng t nm 2001, song ý tng ny ca ụng
khụng c d lun quan tõm. thuyt phc cỏc nh kinh t,
ụng ó ri hn 200 m ng s dng hn hp bờ tụng trn
nha v ni lụng ph thi trong khuụn viờn trng Thiagaragar
vo nm 2002. Mc dự ó hn chc nm trụi qua v bng Tamil
Nadu l a phng cú ma nhiu, song on ny vn nguyờn
vn khụng h b h hi, trong khi on ng ch dựng bờ tụng
nha lm i chng phi sa cha nhiu ln
Gv minh ha c th (hoc bng hỡnh nh)mt s gii phỏp
thay th tỳi ni lụng
12

*Các gii phỏp
- Dựng li
- Dựng giy, lỏ
thay th
- Ch dựng nu
cn
- Thông tin
tuyên truyền, tìm
giải pháp hạn
chế độc hại.


(Số túi ni lông thân thiện với môi trường có khả năng phân hủy  Hîp t×nh,
hîp lý, cã tÝnh
trong vòng 3 tháng; túi nano; túi giấy, lá

kh¶ thi cao
Để liên kết hai đoạn này, tác giả dùng từ nào?Từ đó có ý
nghĩa gì?
(Từ vì vậy là quan hệ từ chỉ nhân quả, có tác dụng liên kết đoạn
sau với đoạn trước. Nó đưa ra những kết luận tất yếu cần có từ
những nguyên nhân mà đoạn trước chỉ ra.)
Thảo luận(2 phút): Ngoài các giải pháp mà tác giả đã đưa ra ,
em hãy nêu một ý tưởng, một giải pháp có thể hạn chế dùng
bao bì ni lông.
Các nhóm nêu – gv động viên, khen ngợi các ý tưởng hay mà
các em đưa ra.
Gv chuyển: sau khi đưa ra các giải pháp, phần kết của văn bản
là lời kêu gọi mọi người hãy bảo vệ trái đất bằng những hành
động cụ thể. Vậy lời kêu gọi ấy là gì chúng ta cùng sang phần
tiếp theo.
Học sinh đọc phần cuối
Phần cuối văn bản kêu gọi mọi người điều gì? Nhận xét cách
trình bày sử dụng từ ngữ trong đọạn cuối.
(Gợi ý: Từ loại nào được sử dụng nhiều trong các câu văn
này? (Phó từ Hãy chỉ sự cầu khiến lặp lại 3 lần có tác dụng
nhấn mạnh thái độ yêu cầu của người viết đối với mọi ngươi.
Phó từ hãy kết hợp động từ quan tâm, bảo vệ, hành động sử
dụng theo mức độ tăng tiến góp phần thể hiện tính chất lời yêu
cầu.)
2 câu cuối là 2 câu rút gọn được tách riêng thành đoạn văn.
Cách trình bày như thế mang lại hiệu quả gì? (Lược bỏ chủ
ngữ cho thấy lời kêu gọi không phải của mọi người mà là của
chung tất cả mọi người)
Vì sao tác giả kết thúc bài viết bằng cách in hoa?
(Nhấn mạnh chủ đề, gây ấn tượng)

Gv chốt: Qua lời kêu gọi này ta cảm nhận được tình cảm yêu
quí nâng niu của người viết đói với trái đất. Người viết muốn
chúng ta quan tâm, bảo vệ trái đất bằng một hành độngthật cụ
thể: Một ngày không dùng bao bì ni lông. Một ngày trong 365
ngày, một ngày trong cả cuộc đời con người, một ngày của 90
triệu dân VN thì con số đó quả có một ý nghĩa lớn lao. Đây là
chủ đề của một ngày nhưng cũng chính là thông tin của ngày
13


Trỏi t. Lm c iu ú thỡ cụ tin rng mụi trng chỳng ta
s p bit bao nhiờu
GV chuyn: Nh chỳng ta ó bit, nm 2000 tham gia ngy trỏi
õt vi ch mt ngy khụng dựng bao bỡ ni lụng. Nm 2009
chỳng ta tham gia ngy trỏi t vi ch tt in khi khụng
cn thit. v nm nay chỳng ta tham gia ngy trỏi t vi ch
hóy dng ngay cỏc hot ng lm ụ nhim ngun nc.
iu ú cho thy bo v mụi trng khụng ch l vic s dng
bao bỡ ni lụng m cũn lm rt nhiu hnh ng khỏc
Em cú nhn xột gỡ v mụi trng xung quanh em núi riờng v
nc ta núi chung? (ụ nhim)
? Nguyờn nhõn gõy ụ nhim l do õu?
( nc ta cú 3 nguyờn nhõn gõy ụ nhim quan trng l ụ nhim
cht thi rn nh ( c qua s dng, rỏc thi y t ...);ụ nhim
ngun nc, ụ nhim khụng khớ. Vy cỏc em cú th tỡm nhng
hnh ng c th gim thiu s ụ nhim ú.)
Tớch hp:
- Kin thc mụn sinh hc 9 bi 54-55: ễ nhim mụi trng.
- Kin thc mụn vt lý 7 bi 15 : Chng ụ nhim ting n
Giỏo viờn trỡnh chiu mt s hỡnh nh mụi trng b ụ

+ ễ nhim t nc thi cha qua x lý ca cụng ty bt ngt th phm git cht dũng sụng Th Vi sut 14 nm khin rt
nhiu cỏ tụm cht hng loat, ngi dõn mc bnh
+ V cụng ty c phn Nicotex Thnh Thỏi Thanh Húa chụn
thuc tr sõu ra mụi trng, hoc vic vt rỏc thi y t
+ ễ nhim ting n, khúi bi rt nhiu thnh ph.

1

2

3

Ngh thut lp
lun cht ch,
to sc thuyt
phc

3. Lời kêu gọi
bo v mụi
trng
- Hãy cùng nhau
quan tâm tới trái
đất hơn nữa.
- Hãy bảo vệ
Trái Đất ... bảo
vệ môi trờng
(Nhiệm vụ)
- Hãy cùng nhau
hành động Một
ngày

không
dùng bao bì
nilông).

Điệp từ, câu cầu
khiến, cõu rỳt
1. X nc thi cha qua s lý ra sụng Th Vi ca cụng ty gn, on vn
Bt ngt Vedan khin cỏ cht hng lot
c bit -> nhn
mnh ý thc
trỏch nhim ca
2. ễ nhim do ting n, bui, khúi thi ca cỏc phng tin mi ngi vi
giao thụng, khớ thi ca cỏc nh mỏy
mụi trng
3. Thuc tr sõu ra mụi trng ca cụng ty CP Nicotex
Thnh Thỏi xó Cm Võn Cm Thy Thanh Húa.
14


-

Chất thải y tế từ các bệnh viện

• Tích hợp kiến thức môn giáo dục công dân 7 bài 13: Bảo
vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
- Môn giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh lớp bài 5:
Ứng xử với môi trường
Kể tên những hành động cụ thể nhằm giữ gìn và bảo vệ môi
trường. Em đã làm được những hành động nào trong những
hành động em vừa kể? Sau khi học xong văn bản này em sẽ

tuyên truyền cho mọi người trong gia đình em và mọi người
xung quanh điều gì về việc dùng bao bì ni lông
Trồng chăm sóc cây xanh
- Không ngắt hoa bẻ canh
- Đổ rác đúng qui định
- Đi xe đạp , đi xe công công
- Quét don đường làngxóm
- Tiết kiệm điện nước
- Phân loại rác thải
- Tuyên truyền cho mọi người về những hành động bảovệ môi
trường…..
GV chiếu tranh ảnh minh họa về những hành động bảo vệ
môi trường và thuyết minh từng tranh. Đặc biệt lưu ý giới
thiệu hình ảnh về vị giám đốc người Nhật nhặt rác vào chủ
nhật hàng tuần xung quanh Hồ Gươm (ảnh 3) để từ đó làm
lan tỏa, thay đổi hành vi bảo vệ môi trường
GV chốt:
Để bảo vệ môi trường có rất nhiều hành động mà mỗi chúng ta
đều có thể thực hiện được ngay trong cuộc sống hàng ngày như
bỏ rác đúng nơi qui định, dọn dẹp vệ sinh nhà cửa, trường lớp,
tiết kiệm điện, đi xe đạp… Và trong thực tế có những tấm gương
bảo vệ môi trường rất đáng ca ngợi mà tấm gương mà cô muốn
giới thiệu với các em hôm nay chính là . Đó là tấm gương về vị
giám đốc người Nhật tên là Ninomiya nhặt rác quanh Hồ Gươm
vào mỗi sáng chủ nhật hàng tuần. Khi mới sang Việt Nam làm
việc, ông nhận thấy xung quanh Hồ Gươm có rất nhiều rác.
Ông đã lên kế hoach chủ nhật hàng tuần đi nhặt rác ở nơi đây.
Lúc đầu họ nhìn ông với con mắt tò mò và rất nhiều người cho
15

ông là lập dị . Nhưng sau đó, họ hiểu ra rằng đó là một tấm
gương thật đẹp thật đáng khâm phục. Bởi vậy, sau đó có rất
nhiều người quen biết ông và cả những người không quen biết
ông, đặc biệt là rất nhiều em nhỏ ra Hồ Gươm nhặt rác cùng
ông.
- Là một người nước ngoài mà họ còn có tình yêu và ý thức
bảo vệ môi trường nước ta như vậy.Vậy mỗi chúng ta hãy lấy
tấm gương của ông để tự soi mình vào đó và hãy có những hành
động thiết thực để bảo vệ môi trường ngay từ ngày hôm nay.
- GV chốt chiếu bản đồ tư duy để chốt bài

GV chỉ bản đồ tư duy và chốt:
Vb thông tin ngày trái đất năm 2000 có bố cục chặt chẽ hợp lý.
Phần mở bài chỉ mấy dòng mà tóm tắt được lịch sử ra đời, tôn
chỉ hoạt động của một tổ chức bảo vệ môi trường và lí do chọn
chủ đề của VN.
Đoạn thân bài đi từ nguyên nhân cơ bản đến tác hại cụ thể.
Cùng với đó là cách giải thích đơn giản mà sáng sáng tỏ về tác
hại của bao bì ni lông, về lợi ích của việc giảm thiểu nó. Đoạn
hai gắn kết với đoạn một một cách tự nhiên nhờ quan hệ từ vì
vậy.
Phần kết của văn bản dùng từ Hãy rất thích hợp cho ba câu ứng
16


với ba ý phần mở bài.
Gv bình chốt:
Và hơn ai hết chúng ta là những học sinh - chủ nhân tương lai
của đất nước, là công dân của thủ đô ngàn năm văn hiến, công

dân của thành phố vì hòa bình. Vậy mỗi chúng ta cần phải nghĩ
xem mình phải làm gì để thể hiện mình là người Hà Nội như cha
ông ta đã ca ngợi.
Chẳng thơm cũng thể hoa nhài
Dẫu không thanh lịch cũng người Tràng An.
Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết
?Nêu giá trị nghệ thuật, nội dung Văn bản?
HS ®äc ghi nhớ

Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập
Giáo viên chiếu bài tập lên màn hình, hướng dẫn học sinh
làm
? Em hãy hát một bài hát trong chương trình đã học về chủ
17


đề bảo vệ môi trường.
- Và để kết thúc bài học gv cho cả lớp hát bài: Điều đó tùy
thuộc hành động của bạn của nhạc sĩ Vũ Kim Dung

III. Tæng kÕt
1. NghÖ thuËt
-Chøng cø khoa
häc
lÝ
luËn
thuyÕt phôc.
- §a ra sè liÖu cô
thÓ. LiÖt kª ph©n
tÝch t¸c h¹i

18


- Ngôn ngữ diễn
đạt rõ ràng, rành
mạch, trình bày
theo mức độ tăng
cấp, sự liên kết
giữa các ý, các
phần chặt chẽ,
có sức thuyết
phục
2. Nội dung
- Nêu tác hại của
bao bì ni lông,
lợi ích của việc
giảm bớt chất
thảI, những kiến
nghị nhằm hạn
chế dùng bao bì
ni lông để bảo vệ
môi trờng sống
cả trái đất.
IV. Luyn tp
Cng c n dũ
- Hc thuc lũng phn ghi nh, nm vng ni dung ó hc, thc hnh cỏc bin
phỏp bo v mụi trng.
- Tớch hp kin thc mụn m thut 7 bi 20 v tranh ti gi gỡn v sinh mụi
trng.
- Yờu cu mi em t v mt bc tranh v ti bo v mụi trng

7. Kim tra ỏnh giỏ kt qu hc tp:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: HS nm c kin thc bi hc v kin thc liờn mụn c s
dng trong bi.
- Cỏch thc ỏnh giỏ: Lm phiu hc tp

19


Họ và tên:...................
Lớp: 8G
PHIẾU HỌC TẬP
Câu 1.Văn bản “thông tin ngày trái đất năm 2000”chủ yếu sử dụng phương
thức biểu đạt nào?
A. Tự sự

B. Nghị luận

B. Nghị luận

D. Biểu cảm

Câu 2.Ý nào nói lên mục đích lớn nhất của tác giả khi viết văn bản “Thông tin
về Ngày Trái Đất năm 2000”
A. Để mọi người không dùng bao bì ni lông
B. Để mọi người thấy Trái Đất đang bị ô nhiễm nghiêm trọng
C. Để góp phần vào việc tuyên truyền và bảo vệ môi trường của Trái Đất
D. Để góp phần vào việc thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông của mọi
người.
Câu 3. Hãy nêu những nguyên nhân khiến môi trường bị ô nhiễm?
Câu 4.Theo em, chúng ta cần làm gì để giảm thiểu tác hại của bao bì ni lông,

góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ Trái Đất - Ngôi nhà chung của chúng
ta?
Câu 5. Em hãy hát một bài hát trong chương trình đã học về chủ đề bảo vệ
môi trường.

8. Các sản phẩm của học sinh:
-Các túi đựng bằng giấy thay thế bao bì ni lông.
- Các loại lá cây dùng để gói, đựng đồ ăn, thực phẩm: Lá bàng, lá chuối, lá
sen,........
-các loại túi ni lông thân thiện với môi trường ( Ni lông tụ phân hủy nhanh).
- Học sinh trồng một số cây xanh quanh sân trường, quanh nơi mình ở...
20


21