TUAN 16

TUẦN 16
Thứ hai ngày 9 tháng 12 năm 2013
Tập đọc
KÉO CO
I/ Mục tiêu:
- Học sinh biết đọc diễn cảm một đoạn văn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài.
- Hiểu ND: Trò chơi kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần phát huy.
II/ :Đồ dùng dạy và học
- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS đọc thuộc bài thơ Tuổi Ngựa
và trả lời câu hỏi về nội dung bài
- Nhận xét
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu bài học
2. Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu
bài:
a. Luyện đọc
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
của bài (3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát
âm, ngắt giọng cho từng HS
- Gọi HS đọc phần chú giải
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
b. Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và và trả
lời câu hỏi:
+ Phần đầu bài văn giới thiệu với người

đọc điều gì?
+ Em hiểu cách chơi kéo co ntn?
- ý chính đoạn 1
- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

Hoạt động của HS
- 3 HS lên bảng thực hiện y/c

- Lắng nghe

- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:
- 1 HS đọc
- 2 HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
+ Giới thiệu cách chơi kéo co

+ HS liên hệ thực tế trả lời
- 1 HS nhắc lại
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, HS thảo luận và
+ Đoạn 2 giới thiệu điều gì?
trả lời câu hỏi
+ Giới thiệu cách thưc chơi kéo co ở làng Hữu Trấp
+ Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở + Khác vơi trò chơi kéo co thông thường. Ở đây cuộc thi
làng Hữu Trấp
kéo co giữa bên nam và bên nữ.
- 1 HS nhắc lại
- ý chính đoạn 2
- 1 HS đọc thành tiếng, trao đổi và trả lời câu hỏi
- Gọi HS đọc đoạn 3 và trả lời ccâu hỏi:
+ Kéo co ở làng Tích Sơn cũng rất đặc biệt. Số lượng mỗi

+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì bên không hạn chế
đặc biệt?
- Vì có rất đông người tham gia
+ Theo em, vì sao trò chơi léo co bào giờ + Đấu vật, múa võ …
cũng rất vui?
+ Ngoài kéo co em còn biết trò chơi nhân - 2 HS đọc thành tiếng
gian nào khác?


- ý chính đoạn 3
- Nội dung chính của bài đọc kéo co này - 2 HS nhắc lại ý chính
là gì?
- Ghi nội dung chính của bài
- 3HS nối tiếp nhau đọc và tìm ra cách đọc hay
c. Đọc diễn cảm
- HS luyện đọc theo cặp
- Y/c 3 HS nối tiếp từng đoạn của bài
- Treo bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc
- HS thi đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và
toàn bài
- Nhận xét về giọng đọc
- Nhận xét cho điểm HS
3. Củng cố dặn dò
+ Trò chơi kéo co có gì vui?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài, kể lại cách chơi
kéo co cho người thân
-----------------------------š¯›-------------------------Toán
LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu: Giúp HS
-Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số
-Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan
II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy và học:
-Bảng phụ
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập
của tiết 75
- GV chữa bài và nhận xét
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu
2.2 Luyện tập:
Bài 1:
- Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- GV y/c HS làm bài
- GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng
- Nhận xét
Bài 2:
- GV gọi HS đọc đề bài
- GV y/c HS tự tóm tắc và giải bài toán
- GV nhận xét
Bài 3:
- GV y/c HS đọc đề bài
- Hỏi: Muốn biết trong cả ba tháng trung
bình mỗi người làm được bao nhiêu sản
phẩm của chúng ta phải biết được gì?
- Sau đó ta thực hiện phép tính gì?

Hoạt động của HS
- 2 HS lên bảng thực hiện y/c

- HS lắng nghe
- đặt tính rồi tính
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 con tính, HS
cả lớp làm bài VBT
- HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- 1 HS đọc
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- Gọi HS đọc đề
- Phải biết được tổng số sản phẩm làm trong cả ba tháng
- Thực hiện phép tính chia tổng số sản phẩm cho tổng số
người
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.


- GV y/c HS tự làm bài
- 1 HS đọc đề
- GV nhận xét và cho điểm HS
- Chúng ta phải thực hiện phép chia sau đó so sánh từng
Bài 4:
bước thực hiện với cách thực hiện của đề bài của từng
- Y/c HS đọc đề
bước tính sai
- Hỏi: Muốn biết phép tính sai ở đâu chúng - HS thực hiện phép chia
ta phải làm gì?
- GV y/c HS làm bài
- Vậy phép tính nào đúng? Phép tính nào

sai ở đâu?
- GV giảng lại bước làm sai trong bài
- Nhận xét
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà
làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và
chuẩn bị bài sau
-----------------------------š¯›-------------------------Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/ Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng nói:
- Chọn được một câu chuyện kể (được chứng kiến hoặc tham gia ) liên quan đến đồ chơi
của minh hoặc của bạn.
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý.
II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy và học
- Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt chuyện
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Kiểm tra bbài cũ:
- Gọi 2 HS kể lại câu truyện các em đã
được học được nghe có nhân vật là những
đồ chơi trẻ em hoặc nhưngx con vật gần
gũi với trẻ em
- Nhận xét
1. Bài mới
1.1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu
1.2 Hướng dẫn kể chuyện:
a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài

- Phân tích đề bài. Dùng phấn màu gạch
chân dưới các từ ngữ: đồ chơi của trẻ em,
của các bạn
b) Gợi ý kể chuyện
- Gọi 3 HS nói tiếp nhau đọc 3 gợi ý
- Hỏi: Khi kể nên dùng từ xưng hô ntn?

Hoạt động của HS
- 2 HS thực hiện y/c

- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng
- Lắng nghe

- 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm
- Khi kể chuyện xưng tôi, mình


c) Kể trước lớp
- Kể trong nhóm
+ Y/c HS kể chuyện trong nhóm. GV đi + 2 HS ngồi cùng kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu
hướng dẫn các nhóm gặp khó khăn.
chuyện, sửa chữa cho nhau
- Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp
- 3 đến 5 HS thi kể
- Khuyến khích HS hỏi lại bạn về nội dung,
ý nghĩa truyện
- Gọi HS nhận xét bạn kể
- Nhận xét và cho điểm HS

2. Củng cố đặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện và
chuẩn bị bài sau
-----------------------------š¯›-------------------------ĐẠO ĐỨC
-----------------------------š¯›-------------------------KHOA HỌC
-----------------------------š¯›-------------------------Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2013
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI –TRÒ CHƠI
I/ Mục tiêu:
- Biét dựa vào mục đích tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc ( Bt1 ), tìm
được một số thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước ( Bt2), liên quan đến chủ điểm.
bước đầu biết sử dụng những thành ngữ, tục ngữ ở (BT2) trong tình huống cụ thể ( BT3).
II/ : Chuẩn bị đồ dùng dạy và học
- Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1. Một số tờ để HS làm BT2
- Tranh ảnh về trò chơi ô ăn quan, nhảy lò cò (nếu có)
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng mỗi HS đặt 2 câu
hỏi: thể hiện thái độ: khen, chê, sự khẳng
định, phủ định …
- Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi GV nêu
- Nhận xét câu đặt của HS và cho điểm
HS
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu
2.2 Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c
- Phát giấy bút dạ cho từng nhóm. Y/c
HS hoạt động trong nhóm và hoàn thành

Hoạt động của HS
- 3 HS lên bảng đặt câu
- 2 HS đứng tại chỗ trả lời

- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng
- Hoạt động trong nhóm 4 HS


phiếu
- Gọi các nhóm xong trước dán phiếu lên
bảng. Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Nhận xét, kết luận từ đúng
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát giấy bút dạ cho 2 nhóm HS. Y/c
HS hoàn thành phiếu. Nhóm nào làm
xong trước dán phiếu lên bảng
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- Nhận xét kết luận từ đúng
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Y/c HS hoạt động theo cặp, GV nhắc
HS

- Nhận xét bổ sung dán phiếu lên bảng

- Chữa bài
- 1 HS đọc thành tiếng
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài vào phiếu
- Nhận xét bổ sung
- 1 HS đọc thành tiếng
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, đưa ra tình huống
hoặc câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn

+ Xây dựng tình huống
+Dùng câ tục ngữ, thành ngữ để khuyên
bạn
- Gọi HS trình bày
- 3 cặp HS trình bày
- Nhận xét cho điểm HS
- Gọi HS đọc thuộc lòng các câu than - 2 HS đọc
ngữ, tục ngữ
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà làm lại BT3 và sưu tầm
5 câu tục ngữ, thành ngữ
-----------------------------š¯›-------------------------Toán
THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết thực hiện các phép chia cho số có 2 chữ số trong trường hợp
có chữ số 0 ở thương
-Áp dụng để giải các bài toán có liên quan
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của
tiết 76
- GV chữa bài, nhận xét
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2.2 Hướng dẫn thực hiện phép chia
a) phép chia 9450 : 35
- Viết lên bảng phép chia 9450 : 35 và
y/c HS đọc phép chia
- GV theo dõi HS làm bài
- GV cho HS nêu cách thực hiện tính. Và
hỏi HS khác có cách làm nào khác

Hoạt động của HS
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp
theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Lắng nghe

- 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài
vào giấy nháp
- HS nêu cách tính của mình


không?
- GV hướng dẫn lại HS thực hiện tính và
tính như nội dung trong SGK trình bày
- Hỏi: Phép chia 9540 : 35 là phép chia
hết hay là phép chia có dư ?
- GV chú ý nhấn mạnh lần chia 0 chia
cho 35 bằng 0

- GV có thể y/c HS thực hiện lại phép
chia
a) phép chia 2448 : 24
- Viết lên bảng phép chia 2448 : 24 và
y/c HS đọc phép chia
- GV theo dõi HS làm bài
- GV cho HS nêu cách thực hiện tính. Và
hỏi HS khác có cách làm nào khác
không?
- GV hướng dẫn lại HS thực hiện tính và
tính như nội dung trong SGK trình bày
- Hỏi: Phép chia 2448 : 24 là phép chia
hết hay là phép chia có dư ?
- GV chú ý nhấn mạnh lần chia 4 chia
cho 24 bằng 0 viết 0 vào thương ở bên
phải của 1
- GV có thể y/c HS thực hiện lại phép
chia
2.3 Luyện tập:
Bài 1:
- Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- Y/c HS tự đặt tính rồi tính

- Là phép chia hết

- 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài
vào giấy nháp
- HS nêu cách tính của mình

- Là phép chia hết

- Đặt tính rồi tính
- GV y/c HS cả lớp nhận xét bài làm trên - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực
bảng của bạn
hiện 2 phép tính, HS cả lớp làm bài vào
- GV nhận xét cho điềm HS
VBT
Bài 2:
- 1 HS đọc y/c của bài
- GV y/c HS tự tóm tắc bài toán và làm
bài
- 1 HS đọc đề
- GV nhận xét
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
Bài 3:
bài vào VBT
- Y/c HS đọc đề
- Bài toán y/c chúng ta làm gì?
- Hỏi:
- 1 HS đọc đề
+ Em hiểu thế nào là tổng 2 cạnh liên - Tính chu vi và diện tích của mảnh đất
tiếp?
- là tổng chiều dài và chiều rộng
- GV y/c HS tự làm bài
- GV nhận xét và cho điểm HS
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
3. Củng cố dặn dò:
bài vào VBT
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà
làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm

chuẩn bị bài sau
-----------------------------š¯›-------------------------Chính tả


KÉO CO
I/ Mục tiêu:Học sinh
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn.
- Làm đúng bài tập phân biệt vần ât/âc
II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy và học
- Một số tờ giấy A4 để HS thi làm hoặc 2b. Một tờ giấy khổ to
viết sẵn lời giải hoặc 2b
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS lên
bảng viết bảng lớp
- Nhận xét về chữ viết của HS
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu bài học
2.2 Hướng dẫn viết chính tả
- Gọi HS đọc đoạn văn trang 155 SGK
- Hỏi: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp
có gì đặc biệt?

Hoạt động của HS
- 3 HS lên bảng viết

- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng

+ Diễn ra giữa nam và nữ. Cũng có năm
nam thắng, cũng có năm nữ thắng
- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện - Các từ ngữ: Hữa Trấp, Quế Võ, Bắc
viết
Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc …
- Viết chính tả
- Viết, chấm, chữa bài
2.3 Hướng dẫn làm bài tập
+ GV có thể lựa chọn phần a) hoặc phần
b) hoặc BT do GV chọn
Bài 2:
b) - Gọi HS đọc y/c
- 1 HS đọc thành tiếng
- Phát giấy bút dạ cho một số cặp HS. Y/c - 2 HS ngồi cùng bàn tìm từ ghi vào phiếu
HS tìm từ
hoặc ghi bằng chì vào SGK
- Gọi 1 cặp lên dán phiếu, đọc các từ vừa
tìm được
- Nhận xét bổ sung
- Gọi HS nhận xét bổ sung
- Chữa bài
- Nhận xét chung, kết luận lời giải đúng
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học,
- Dặn HS về nhà viết viết lại các từ vừa
tìm được ở BT2
-----------------------------š¯›-------------------------THỂ DỤC
-----------------------------š¯›-------------------------ÂM NHẠC
-----------------------------š¯›-------------------------Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2013

Tập đọc
TRONG QUÁN ĂN “BA CÁI BỐNG”


I/ Mục tiêu: Học sinh:
1. Đọc trôi chảy rõ rang. Đọc lưu loát, đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Bura-ti-no, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô
Biết đọc diễn cảm truyện - giọng đọc gây tình huống bất ngờ, hấp dẫn, đọc phân
biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
2. Hiểu nội dung truyện: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dung mưu
moi được bí mật về chía chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác đang tìm mọi cách bắt chú
II/ Đồ dung dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK + Truyện chiếc chìa khoá vàng hay chuyện li kì của
Bu-ra-ti-nô (nếu có)
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Kéo co
và trả lời câu hỏi về nội dung bài
- Nhận xét
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu bài học
2.2 Hướng dẫn luyên đọc
- Y/c 4 HS nối tiếp nhau từng đoạn (3
lược HS đọc). GV sữa lỗi phát âm ngắt
giọng cho HS
- Gọi HS đọc phần chú giải
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
2.3 Tìm hiểu bài

- Y/c HS đọc đoạn giới thiệu truyện, trao
đổi và trả lời câu hỏi
+ Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Bara-ba
- Y/c HS đọc thầm cả bài, 1 HS hỏi, 2
nhóm trong lớp trả lời câu hỏi và bổ
sung. GV kết luận nhằm hiểu bài
+ Chú bé gỗ đã làm cách nào đã để buộc
lão Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật?
+ Chú bé gỗ gặp điểu gì nguy hiểm và đã
thoát thân ntn?
+ Những hình ảnh, chi tiết nào trong
truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí thú?
- Ghi nội dung chính của bài
Đọc diễn cảm:
- Y/c 4 HS đọc phân vai (người dẫn
chuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-lixa)
- Giới đoạn văn cần luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và
toàn bài
- Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng
HS
3. Củng cố dặn dò

Hoạt động của HS
- HS lên bảng thực hiện y/c

- Lắng nghe
- 4 HS đọc nối tiếp theo trình tự
- 1 HS đọc thành tiếng
- 2 HS đọc toàn bài

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm,
trao đổi và trả lời câu hỏi
+ Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu
- Đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Chú chui vào một cái bình bằng đất …
đã nói ra bí mật
+ Cáo A-li-xa và mèo A-đi-li-ô biết chú
bé gỗ đang trong bình đất … chú lao ra
ngoài
+ HS nối tiếp nhau phát biểu
- 1 HS nhắc lại
- 4 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi để
tìm ra giọng đọc (như đã hướng dẫn)
- Luyện đọc trong nhóm
- 3 lượt HS thi đọc


- Nhắc HS tìm đọc truyện
- Nhận xét lớp học.
- Dặn về nhà kể lại truyện và chuẩn bị bài
sau
-----------------------------š¯›-------------------------Toán
CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
-Biết cách thực hiện phép chia số có ba chữ số
-Áp dụng để tính giá trị của biểu thức số và giải bài toán về số trung bình cộng
II./ Đồ dùng dạy và học: Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm
các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của
tiết 77
- GV chữa bài, nhận xét
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2.2 Hướng dẫn thực hiện phép chia
a) phép chia 1944: 162
- Viết lên bảng phép chia 1944 : 162 và
y/c HS thực hiện tính
- GV theo dõi HS làm bài
- GV hướng dẫn lại HS thực hiện tính và
tính như nội dung SGK
- GV hỏi: Phép chia 1944 : 162 là phép
chia hết hay phép chia có dư ?
- GV hướng dẫn HS cách ước lượng
thương
- GV y/c HS thực hiện lại phép chia trên
b) Phép chia 8499 : 241
- Viết lên bảng phép chia 8499 : 241 và
y/c HS thực hiện tính
- GV theo dõi HS làm bài
- GV hướng dẫn lại HS thực hiện tính và
tính như nội dung SGK
- GV hỏi: Phép chia 8469 : 241 là phép
chia hết hay phép chia có dư ?
- GV hướng dẫn HS cách ước lượng
thương

- GV y/c HS thực hiện lại phép chia trên
2.3 Luyện tập:
Bài 1:
- Bài tập y/c chúng ta tìm gì?
- Y/c HS tự đặt tính rồi tính

Hoạt động của HS
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp
theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Lắng nghe

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào giấy nháp
- HS nêu cách tính của mình
- HS thực hiện chia theo hướng dẫn của
GV
- là phép chia hết

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào giấy nháp
- HS nêu cách tính của mình
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
- là phép chia có dư bằng 34

- đặt tính rồi tính
- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực


hiện 1 phép tính, HS cả lớp làm bài vào
- GV y/c HS cả lớp nhận xét bài làm trên VBT

bảng của bạn
- Nhận xét, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi
chéo vở để kiểm tra bài của nhau
- GV nhận xét cho điềm HS
Bài 2:
- Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- Tính giá trị của biểu thức
- GV y/c HS tự làm bài
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thụ
hiện tính giá trị của một biểu thức. HS
cả lớp mlàm bài vào VBT
- GV chữa bài, nhận xét
Bài 3:
- 1 HS đọc đề
- 1 HS đọc y/c của bài
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
- GV y/c HS tự tóm tắc bài toán và làm bài vào VBT
bài
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn
- GV nhận xét
nhau
- Thì thương sẽ giảm
Hỏi: Trong phép chia nếu giữ nguyên số
bị chia và giảm số chia thì thương sẽ tăng
hay giảm?
- GV nhận xét
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà
làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm
chuẩn bị bài sau

-----------------------------š¯›-------------------------Tập làm văn:
LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG
I/ Mục tiêu: Học sinh:
- Biết giới thiệu tập quán kéo co của hai địa phương Hữu Trấp và Tích Sơn dựa
vào bài đọc kéo co
- Biết giới thiệu một trò chơi hoặc một lễ hội ở quê em – giới thiệu rõ rang ai
cũng hiểu được
II/ Đồ dung dạy học:
- Tranh minh hoạ một số trò chơi, lễ hội trong SGK. Thêm một số ảnh
về trò chơi, lễ hội
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 HS trả lời câu hỏi: Khi quan sát - HS thực hiện y/c
đến đồ vật ta cần chú ý đến điều gì?
- Gọi 2 HS đọc dàn ý tả một đồ chơi mà
em chọn
- Nhận xét
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học
2.2 Luyện tập
- Lắng nghe
Bài 1
- Gọi HS đọc y/c


- Y/c HS đọc bài tập kéo co
+ Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi của
những địa phương nào?

- Hướng dẫn HS thự hiện y/c. GV nhắc
HS giới thiệu bằng lời của mình để thể
hiện không khí sôi động hấp dẫn
- Gọi HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi,
dung từ diễn đạt và cho điểm từng HS
Bài 2
- Gọi HS đọc y/c.
Hỏi:
+ Ở địa phương mình hằng năm có những
lễ hội nào?
+ Ở lễ hội có những trò chơi nào thú vị
- GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết
dàn ý chính
- Gọi HS đọc dàn ý
* Kể theo nhóm
- Y/c HS kể trong 2 nhóm HS. GV đi
giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm
+ Các em cần giới thiệu rõ về quê mình.
Ở đâu? Có trò chơi, lễ hội gì? Lễ hội đó
đã để lại cho em những ấn tượng gì?
* Giới thiệu trước lớp
- Gọi HS trình bày. Nhận xét sữa lỗi dung
từ diễn đạt
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà viết lại bài giới thiệu
của em và chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc thành tiếng.
- 1 HS đọc thành tiếng

- Hữu Trấp và Tích Sơn
- 2 HS ngồi cùng bàn giới thiệu, sửa cho
nhau
- 3 đến 5 HS trình bày

- 1 HS đọc thành tiếng
- Phát biểu theo địa phương

- Kể trong nhómm

- 3 đến 5 HS trình bày
-----------------------------š¯›-------------------------ANH VĂN (2 Tiết)
-----------------------------š¯›-------------------------Thứ 5 ngày 12 tháng 12 năm 2013
Luyện từ và câu
CÂU KỂ
I/ Mục tiêu:
1. HS hiểu thế nào là câu kể
2. Biết tìm câu kể trong đoạn văn ; biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to viết lời giải BT.I.2 và 3
- Một số tờ phiếu khổ to viết những câu văn để HS làm BT.III.1
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS lên bảng. Mỗi HS viết 2 câu - HS thực hiện y/c
thành ngữ, tục ngữ mà em biết
- Gọi HS đọc thuộc long các câu tục ngữ
và thành ngữ trong bài
- Nhận xét

2. Dạy và học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu bài học
2.2 Tìm hiểu ví dụ
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung
- Hỏi:
+ Câu Nhưng kho bấu ấy ở đâu? Là kiểu
câu gì? Nó được dùng để làm gì?
+ Cuối câu ấy có dấu gì?
Bài 2:
- Những câu còn lại trong đoạn văn dùng
để làm gì?
- Cuối mỗi câu có dấu gì?
Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung
- Y/c HS thảo luận trả lời:
- Gọi HS phát biểu bổ sung
- Nhận xét kết luận câu trả lời đúng
+ Câu kể dung để làm gì?
+ Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể?
2.3 Ghi nhớ:
* Gọi HS đọc ghi nhớ
2.4 Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung
- Phát giấy và bút đạ cho 2 nhóm HS. Y/c
HS tự và làm bài

- Gọi HS dán phiếu lên bảng, cả lớp nhận
xét bổ sung
- Nhận xét kết luận lời giải đúng
Bài 2:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung
- Y/c HS tự làm bài
- Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dung từ,
diễn đạt
- GV nhận xét
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà làm lại BT3 (nếu chưa
đạt) và viết một đoạn văn ngắn tả một thứ
đồ chơi mà em thích nhất

- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng
- là câu hỏi, nó được hỏi về điều mà
mình chưa biết
- Có dấu chấm hỏi
- Suy nghĩ thảo luận cặp đôi và trả lời
câu hỏi
- Có dấu chấm
- 1 HS đọc thành tiếng
- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận
- Tiếp nối phát biểu bổ sung
+ Để kể, tả hoặc giới thiệu về sự vật, sự
việc, nói lên ý kiến hoặc tâm tư, tình
cảm của mỗi người
- 2 HS đọc thành tiếng

- 1 HS đọc thành tiếng
- HS hoạt động theo cặp. HS viết vào
giấy nháp
- Nhận xét bổ sung
- Tiếp nối nhau phát biểu
- 1 HS đọc thành tiếng
- Tự viết bài vào vở
- 5 đến 7 HS trrình bày

-----------------------------š¯›-------------------------Toán
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
Giúp HS :
-Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số
-Củng cố về một số chia cho một tích
-Giải các bài toán có lời văn


II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm
các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của
tiết 78. Kiểm tra vở bài tập của một số
HS khác
- GV chữa bài, nhận xét
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2.2 Luyện tập:
Bài 1:

- GV hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- Y/c HS tự làm bài

Hoạt động của HS
- 2 HS lên bảng thực hiện y/c của GV

- Lắng nghe
- đặt tính rồi tính

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực
hiện 2 con tính, HS cả lớp làm bài vào
VBT
- Y/c HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét sau đó 2 HS ngồi cùng
trên bảng
bàn đổi chéo vở để kiểm tra bài của
nhau
- GV nhận xét
Bài 2:
- GV gọi 1 HS đọc đề
- 1 HS đọc đề
- Bài toán hỏi gì?
- Nếu mỗi hộp đựng 160 gói kẹo thì cần
tất cả bao nhiêu hộp?
- Y/c HS tóm tắc và giải bài toán
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào VBT
- GV nhận xét
Bài 3:
- Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- Tính giá trị của các biểu thức theo 2

cách
- Các bài toán trong bài có dạng ntn?
- Có dạng một số chia cho một tích
- Khi thực hiện chia một số cho một tích - Chúng ta có thể lấy số đó chia lần lượt
ta có thể làm ntn?
cho các thừa số của tích
- GV y/c HS làm bài
- 2 HS lên bảng làm bài. mỗi HS thực
hiên tính giá trị một biểu thức. HS cả
lớp làm bài vào VBT
- Y/c HS nhạn nhét bài làm của bạn trên - HS nhận xét, sau đó 2 HS ngồi cạnh
bảng, sau đó chữa bài
nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn
nhau
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà
làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm
chuẩn bị bài sau
-----------------------------š¯›--------------------------


Địa lý
THỦ ĐÔ HÀ NỘI
I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:
- Xác định được vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam
- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội
-Một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội là thành phố cổ, là trung tâm chính trị,
văn hoá, khoa học, kinh tế
-Có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội
II/ Đồ dung dạy học:

- Các bản đồ: hành chính, giao thông Việt Nam
- Bản đồ Hà Nội
- Tranh, ảnh về Hà Nội
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ
- GV y/c 3 HS lên bảng trả lời 3 câu hỏi
của bài 14
- Nhận xét việc học ở nhà của HS
Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu
HĐ1: Hà Nội – thành phố lớn ở trung
tâm ĐBBB
- Cho HS làm việc cả lớp
- Y/c HS quan sát bản đồ hành chính,
giao thông Việt Nam treo tường kết hợp
lượt đồ trong SGK trả lời các câu hỏi
sau:
+ Chỉ vị trí của thủ đô Hà Nội?
+ Trả lời các câu hỏi của mục 1 trong
SGK
+ Cho biết, từ tỉnh (thành phố) em ở có
thể đến Hà Nội bằng những phương tiện
giao thông nào ?
HĐ2: Thành phố cổ đang ngày càng phát
triển
- Cho HS làm việc theo nhóm
- HS các nhóm dựa vào vốn hiểu biết của
mình, vào SGK và tranh, ảnh thảo luận

trả lời các câu hỏi:
+ Thủ đô Hà Nội còn có những tên gọi
nào khác ? Tới nay Hà nội được bao
nhiêu tuổi ?
+ Khu phố cổ có đặc điểm gì?
+ Khu phố mới có đặc điểm gì?
+ Em hãy kể tên những danh lam thắng

Hoạt động của HS
- 3 HS lên bảng

- HS quan sát thảo luận và trả lời câu
hỏi:
+ 1 – 2 HS lên chỉ
+ Y/c HS thảo luận và trả lời câu hỏi
của mục 1 trong SGK
+ HS tự suy nghĩ thảo luận trả lời câu
hỏi

- HS làm việc theo nhóm
- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi
+ Đã thay đổi nhiều tên như: Thăng
Long, Đông Đô, Hà Nội. Tới nay Hà
Nội đã ở tuổi 1000
+ Nhà thấp, mái ngói
+ Kiến ttrúc cổ kính
+…
+ Nhà cao tầng
+ Kiến trúc hiện đại
+…

+ vài HS kể trước


cảnh, di tích lịch sử của Hà Nội?
- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời
HĐ3: Hà Nội – trung tâm chính trị, văn
hoá, khoa học và kinh tế lớn của cả nước
- Làm việc theo nhóm
- HS các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh
và vốn hiểu biết của bản thân để thảo - HS quan sát thảo luận và trả lời câu
luận và trả lời:
hỏi
- Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội
là:
+ Trung tâm chính trị
. Nơi làm việc của các cơ quan lãnh
+ Trung tâm kinh tế lớn
đạo cao cấp
. Nhiều nhà máy
. Trung tâm thưng mại, siêu thị
. Ngân hang
+ Trung tâm văn hoá, khoa học
. Bưu điện
. Trường ĐH đầu tiên Văn Miếu Quốc Tử Giám
. Nhiều viện nghiên cứu, trường đại
học, bảo tàng, thư viện
- Em hãy kể tên một số trường đại học, . Nhiều danh lam thắng cảnh
việc bảo tàng … ở Hà Nội?
+ ĐH Quốc gia Hà Nội
- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

+ ĐH Sư phạm Hà Nội
Củng cố dặn dò:
- HS lắng nghe
- GV y/c HS đọc phần ghi nhớ trong
SGK. Nhắc kHS về nhà sưu tầm tranh,
ảnh, tìm hiểu thêm về thành phố Hải
Phòng
- GV kết thúc bài
-----------------------------š¯›-------------------------MĨ THUẬT
-----------------------------š¯›-------------------------THỂ DỤC
-----------------------------š¯›-------------------------Thứ 6 ngày 13 tháng 12 năm 2013
KHOA HỌC
-----------------------------š¯›-------------------------KĨ THUẬT
-----------------------------š¯›-------------------------Toán
CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo)
I/ Mục tiêu:

Giúp HS:
Biết cách thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có một chữ số
Áp dụng để giải các bài toán tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải
bài toán có lời văn
II/ Các hoạt động dạy - học:
-

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS


1. Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm
các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của
tiết 79
- GV chữa bài, nhận xét
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2.2 Hướng dẫn thực hiện phép chia
a) phép chia 41535 : 195
- Viết lên bảng phép chia 41535 : 195 và
y/c HS thực hiện tính
- GV theo dõi HS làm bài
- GV hướng dẫn lại HS thực hiện tính và
tính như nội dung SGK
- GV hỏi: Phép chia 41535 : 195 là phép
chia hết hay phép chia có dư ?
- GV hướng dẫn cho HS cách ước lượng
thương
- Gv y/c HS thực hiện lại phép chia
b) Phép chia 80210 : 245
- Viết lên bảng phép chia 80210 : 245 và
y/c HS thực hiện tính
- GV theo dõi HS làm bài
- GV hướng dẫn lại HS thực hiện tính và
tính như nội dung SGK
- GV hỏi: Phép chia 80210 : 145 là phép
chia hết hay phép chia có dư ?
- GV hướng dẫn cho HS cách ước lượng
thương
- GV y/c HS thực hiện lại phép chia
2.3 Luyện tập:

Bài 1:
- Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- Y/c HS tự đặt tính rồi tính
- GV y/c HS cả lớp nhận xét bài làm trên
bảng của bạn
- GV nhận xét cho điềm HS
Bài 2:
- Bài toán y/c chúng ta làm gì?
- GV y/c HS tự làm bài
a) X x 405 = 86265
X
= 86265 : 405
X
= 213
- Y/c HS giải thích cách tìm X của mình

- GV nhận xét
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề bài

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận
xét bài làm của bạn
- Lắng nghe

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp
- HS nêu cách tính của mình
- là phép chia hết
- HS nghe GV hướng dẫn
- HS cả lớp làm bài, sau đó 1 HS trình bày rõ lại từng
bước thực hiện chia

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp
- HS nêu cách tính của mình
- là phép chia có dư bằng 25
- HS lắng nghe GV hướng dẫn
- HS cả lớp làm bài
- Đặt tính rồi tính
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 con tính, HS
cả lớp làm bài vào VBT
- Nhận xét, sao đó 2 HS ngồi cùng bàn đổi chéo vở để
kiểm tra bài của nhau
- Tìm X
- 2 HS lên bảng làm bài, moõi HS làm một phần, HS cả
lớp làm bài vào VBT
- 2 HS lên bảng trả lời: HS1 nêu cách tìm thừa số chưa
biết trong phép nhân để giải thích ; HS2 nêu cách tìm thừa
số chưa biết trong phép chi để giải thích
- 1 HS đọc


- GV y/c HS tự tóm tắc và giải bài toán
- GV chữa bài và cho điểm HS
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà
làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm
chuẩn bị bài sau
-----------------------------š¯›-------------------------Tập làm văn
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I/ Mục tiêu:
- Dựa vào dàn ý đã lập trong bài TLV tuần 15, HS viết được một bài
- văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ ba phần: Mở bài - thân bài - kết bài

II/ Đồ dung dạy học:
- Dàn ý bài văn tả đồ chơi mỗi HS đều có
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc bài giới thiệu về lễ hội
hoặc trò chơi của địa phương mình
- Nhận xét cho điểm HS
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2.2 Hướng dẫn viết bài
a) Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc đề bài
- Gọi HS đọc gợi ý
- Gọi HS đọc lại dàn ý của mình
b) Xây dựng dàn ý
+ Em chọn cách mở bài nào? Đọc mở bài
của em
- Gọi HS đọc phần thân bài của mình
+ Em chọn kết bài theo hướng nào? Hãy
đọc phần kết bài của em
2.3 Viết bài:
- HS tự viết bài vào vở
- GV thu, chấm một số bài và nêu nhận
xét chung
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Nhận xét chung về bài của HS

Hoạt động của HS

- HS thực hiện jy/c

- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng
- 1 HS đọc thành tiếng
- 2 HS đọc dàn ý
+ 2 HS trình bày: Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp
- 1 HS giỏi đọc
+ 2 HS trình bày: kết bài mở rộng, kết bài không mở
rộng

-----------------------------š¯›--------------------------


Lịch sử
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG
QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN
I. Mục tiêu:Học xong bài này, học sinh biết:
-Dưới thời nhà Trần, ba lần Mông – Nguyên sang xâm lượt nước ta
-Quân dân nhà Trần: nam nữ, già trẻ đều đồng long đánh giặc bảo vệ Tổ quốc
-Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung và quân
dân nhà Trần nói riêng
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trong SGK phóng to
- Phiếu học tập của HS
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
1. Ổn định: (1 phút)
2. Bài cũ: (3 phút)
- GV gọi 2 HS lên bảng, y/c HS trả lời 2 câu

hỏi lở cuối bài 13
- Nhận xét việc học ở nhà của HS
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: (2 phút)
- Nêu mục tiêu bài học
HĐ1: Ý chí quyết tâm đánh giặc của vua tôi
nhà Trần
- GV y/c HS đọc SGK từ Lúc đó, quân Mông
– Nguyên đang tung hoành … Các chiến sĩ tự
thích vào tay mình hhai chữ “Sát Thái”
- GV hỏi : Tìm những sự việc cho thấy vui tôi
nhà Trần rất quyết tâm chống giặc
GV kết luận:
HĐ2: Kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần
và kết quả của cuộc kháng chiến
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm với định
hướng:
- Y/c HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi:
+ Nhà Trần đã đối phó với giặc ntn khi chúng
mạnh và khi chúng yếu?
+ Việc cả 3 lần vua tôi nhà Trần đều rút ra
khỏi Thăng Long có tác dụng ntn?
- GV y/c đại diện nhóm lên phát biểu ý kiến

Hoạt động của HS
- 1 HS đọc to trước lớp, HS cả lớp theo dõi bài trong
SGK
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS chỉ nêu
một sự việc, đến khi đủ ý thì dừng lại

- HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4 đến 6
HS cùng đọc SGK và thảo luận

- 2 nhóm đại diện phát biểu ý kiến về 2 câu hỏi, các
nhóm khác theo dõi và nhận xét, bổ sung cho đủ ý

- Sau 3 lần thất bại, quân Mông – Nguyên không dám
sang xâm lược nước ta nữa, đất nước ta sạch bóng quân
thù, độc lập dân tộc được giữ vững
* GV kết luận
- Vì nhân dân ta đoàn kết, quyết tâm cầm vũ khí và
- Y/c HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: Kháng mưu trí đánh giặc
chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên
kết thúc thắng lợi có ý nghĩa ntn đối với lịch
sử dân tộc ta ?
- Một số HS kê trước lớp
+ Theo em, vì sao nhân dân ta đạt được thắng
lợi vẻ vang này ?
HĐ3: Làm việc cả lớp (nếu cong thời gian)
- Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của


Trần Quốc Toản
- GV tổng kết đôi nét về vị tướng trẻ yêu nước
Trần Quốc Toản
Củng cố dặn dò:
- Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà học lại bài,
trả lời các câu hỏi cuối bài, làm các bài tập tự
đánh giá và chuẩn bị bài sau

-----------------------------š¯›--------------------------



TUẦN 16
BUỔI 2
Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2013
Luyện toán
LUYỆN TẬP VỀ CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
I/ Mục tiêu: Rèn cho học sinh biết :
-Biết cách thực hiện phép chia cho số có hai chữ số
-Giải toán về tìm số trung bình cộng
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

* HĐ1: Hoàn thành BT còn lại đã học buổi
chiều
- Nhận xét chữa bài
* HĐ2:Luyện tập
Bài 1: đặt tính rồi tính
78942 : 76
34561 : 85
Bài 2 :Tìm x
x : 156 = 475
24654 : x = 42
- Nhận xét - sữa bài
Bài 3: Người ta mở cho vòi nước chảy vào bể
trong 1 giờ đầu chảy được 786 lít. Trong 1

giừo 15 phút sau chảy được 825 lít. Hỏi trung
bình mỗi phút vòi chảy được bao nhiêu lít
nước vào bể?
Bài 4:
Nối 2 biểu thức có giá trị bằng nhau
36 : (4 x 9)
72 : 9 x 7
(72 x 7) : 9
85 + 45 : 5
(85 + 45) : 5
36 : 4 : 9
- Nhận xét - tuyên dương
* HĐ3:
Củng cố: Muốn tìm số trung bình cộng của
nhiều số ta làm thế nào?

- HS làm bài vào VBT
- Chữa bài
- HS làm bảng con
= 1038 (dư 54)
= 406 (dư 51)
x = 74100
x = 587
- Làm vở
ĐS : 12 lít
- Nhận xét

- Tiếp sức
- Chia 2 đội
Tổ 1 + 2 : Đội A

Tổ 3 + 4 : Đội B
- Nhận xét

-----------------------------š¯›-------------------------Luyện toán
LUYỆN TẬP:CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ(tiếp )

I.Muïc tieâu :
- Thực hiện được phép chia số có 4 chữ số cho số có 2 chữ số (chia hết, chia có dư).
- Có tinh thần học tốt.
* HS giỏi làm hết các bài tập ngay tại lớp.
II.Đồ dùng dạy học :
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV
1.Ổn định: (1ph)
2Kiểm tra bài cũ: (5 ph)

Hoạt động của HS


-GV goi HS lên bảng làm bài tập 3
-GV chữa bài ,nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới :
Phép chia 8 192 :64 (GV nhắc lại kiến thức đã
học nêu câu hỏi HS làm)
-GV ghi lên bảng phép chia trên, yêu cầu HS
thực hiện đặt tính và tính.
-GV hướng dẫn lại HS thực hiện đặt tính và tính
như nội dung SGK trình bày.
1154 62
62 18

534
496
38
Vậy 1 154 :62 = 18 ( dư 38 )
-Phép chia 1 154 : 62 là phép chia hết hay phép
chia có dư ?
-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương
trong các lần chia .
c) Luyện tập , thực hành (14 ph)
Bài 1: -GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính.
-GV cho HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
-GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2 : -Gọi HS đọc đề bài trước lớp.
-Các em hãy tóm tắt đề bài và tự làm bài.
(Lưu ý bài này hương dẫn hs làm)

-2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để
nhận xét bài làm của bạn.
-HS nghe.
-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp.
-HS nêu cách tính của mình.
-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp.
-1 HS nêu cách tính của mình.
-HS theo dõi.

-Là phép chia có số dư bằng 38.

- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện một con
tính, cả lớp làm bài vào vở .
-HS nhận xét .

-1HS đọc đề toán.
-… chia 3500 : 12.
-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
Tóm tắt
12 bút
: 1 tá
3 500 bút : … tá thừa ….cái
-2 HS lên bảng làm, mỗi HS làm một phần, cả lớp
làm bài vào vở.

-GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3: a -GV yêu cầu HS tự làm bài.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
4.Củng cố, dặn dò : (1ph)
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò HS làm bài tập 3b và chuẩn bị bài sau .
-----------------------------š¯›-------------------------Luyện tiếng việt (TĐ)
RÈN ĐỌC BÀI :KÉO CO

I/ Mục tiêu: Rèn cho học sinh:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn văn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài.
Học sinh yếu đọc đúng các từ khó rõ ràng ,trôi chảy.
- Hiểu ND: Trò chơi kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc
ta cần phát huy.
II/ :Đồ dùng dạy và học
- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS đọc thuộc bài thơ Tuổi Ngựa - 3 HS lên bảng thực hiện y/c
và trả lời câu hỏi về nội dung bài
- Nhận xét
2. Bài mới : Hướng dẫn HS luyện đọc
a. Luyện đọc
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
của bài (3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát - Lắng nghe
âm, ngắt giọng cho từng HS
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
b. Kiểm tra đọc khi học sinh đọc GV
nêu câu hỏi để HS trả lời
- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và và trả
lời câu hỏi:
+ Phần đầu bài văn giới thiệu với người - 1 HS đọc
đọc điều gì?
- 2 HS đọc toàn bài
+ Em hiểu cách chơi kéo co ntn?
+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì
đặc biệt?
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm v
+ Theo em, vì sao trò chơi léo co bào giờ + Giới thiệu cách chơi kéo co
cũng rất vui?
+ Ngoài kéo co em còn biết trò chơi nhân + HS liên hệ thực tế trả lời
gian nào khác?
- - Nội dung chính của bài đọc kéo co này - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, HS thảo luận và

là gì?
trả lời câu hỏi
c. Đọc diễn cảm
- Y/c 3 HS nối tiếp từng đoạn của bài
- 2 HS đọc thành tiếng
- Treo bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và
toàn bài
- 2 HS nhắc lại ý chính
- Nhận xét về giọng đọc
- Nhận xét cho điểm HS
- 3HS nối tiếp nhau đọc và tìm ra cách đọc hay
3. Củng cố dặn dò
- HS luyện đọc theo cặp
+ Trò chơi kéo co có gì vui?
- Nhận xét tiết học
- HS thi đọc
- Dặn HS về nhà học bài, kể lại cách chơi
kéo co cho người thân
-----------------------------š¯›------------------------Thứ 4 ngày 11
tháng 12 năm2013
Luyện tiếng việt(LTVC)
LUYỆN TẬP VỀ MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI VÀ TRÒ CHƠI
I/ Mục tiêu:
-Củng cố lại các kiến thức về vốn từ đồ chơi, trò chơi và biết phép lịch sự khi đặt câu hỏi
với người khác
-Tìm đựoc những từ ngữ thể hiện thái độ, tình cảm của con người khi tham gia trò chơi
-Biết được quan hệ và tính cách của nhân vật qua lời đối dáp
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV
Hoạt động 1:
Ôn kiến thức cơ bản đã học

Hoạt động của HS
- Đọc lại phần ghi nhớ SGK trang 152

- GV hướng dẫn HS
- HS trả lời
- Nêu tên những đồ chơi, trò chơi mà em
thích nhất
Hoạt động 2:
- HS sinh hoạt nhóm 4 (Viết vào giấy bằng bút xạ)
- Hướng dẫn HS làm bài tập
+ Đại diện các nhóm lên trình bày
Bài 1: Tìm các từ ngữ miêu tả thái độ, tình VD: Đam mê, ham thích, hứng thú, say sưa, thú vị …
cảm của con người khi tham gia các trò . Làm việc cá nhân
chơi?
. Đặt câu trong VBT
- GV nhận xét, chốt ý
- Hướng dẫn HS đặt câu với các từ vừa tìm
được
VD:
. Em rất đam mê môn cờ vua
Bài 2: Viết một đoạn văn ngắn trong đó có
dùng câu hỏi và lời đối thoại của mẹ và con
về tính hình học tập của con
. Chú ý: Cần thưa gởi xưng hô phù hợp với
quan hệ giữa mẹ và con

Củng cố, tổng kết
- Khi nói chuyện với người khác, cần giữ
phép lịch sự, tránh những câu hỏi thiếu tế
nhị, tò mò làm phiền người khác

- Sinh hoạt nhóm 4. Góp ý xây dựng đoạn văn có các
câu hỏi
- Các nhóm trình bày bài
- HS cả lớp nhận xét

-----------------------------š¯›-------------------------Luyện tiếng việt
LUYỆN CHỮ VIẾT ĐẸP BÀI 10Đ, 10N
I.Mục tiêu
-Thực hành luyện viết đúng ,viết đẹp bài 10:
-Viết dúng các chữ viết hoa
-II.Đồ dùng dạy –học
- Vở luyện viết , bảng con
.
III. Hoạt động dạy và học
Hoạt động của GV
I. Kiểm tra vở của HS
II. Bài mới
-Luyện viết (30-32 phút)
-GV giới thiệu – ghi tên bài 10
-GV giải nghĩa cho HS hiểu câu tục ngữ
-Hướng dẫn HS viết các tên riêng ,các chữ hoa
có trong bài.
-GV nhận xét chỉnh sửa
-GVnhắc nhở HS một số lưu ý trước khi viết tư
thế ngồi cách cầm viết

III. Học sinh luyện viết

Hoạt động của học sinh
HS nộp bài
.
-HS đọc nội dung bài viết
-Lớp lắng nghe.


-GV chấm bài
HS viết vào bảng con
-Nhận xét
HS viết vào vở
Khen ngợi một số em viết đẹp ,nhắc nhở HS
yêu viết chưa đẹp
IV. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
HS chuẩn bị bài sau
-Dặn dò HS viết thêm ở nhà
.

-----------------------------š¯›-------------------------Thứ

5 ngày 12

tháng

12

năm2013

Luyện toán
LUYỆN TẬP THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết thực hiện các phép chia cho số có 2 chữ số trong trường hợp
có chữ số 0 ở thương
-Áp dụng để giải các bài toán có liên quan
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm
các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của
tiết 76
- GV chữa bài, nhận xét
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hướng dẫn thực hiện phép chia
( nhắc lại kiến thức )
a) phép chia 9450 : 35
- Cho GV hướng dẫn HS làm
-Nhắc lại cách làm
Hướng dẫn HS tương tự
- Hỏi: Phép chia 2448 : 24 là phép chia
hết hay là phép chia có dư ?
- GV chú ý nhấn mạnh lần chia 4 chia
cho 24 bằng 0 viết 0 vào thương ở bên
phải của 1
- GV có thể y/c HS thực hiện lại phép
chia
2.3 Luyện tập:

Bài 1:
- Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- Y/c HS tự đặt tính rồi tính

Hoạt động của HS
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp
theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Lắng nghe

- 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài
vào giấy nháp
- HS nêu cách tính của mình
- 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài
vào giấy nháp
- HS nêu cách tính của mình

- Đặt tính rồi tính
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực
hiện 2 phép tính, HS cả lớp làm bài vào
- GV y/c HS cả lớp nhận xét bài làm trên VBT