kỹ thuật khăn trải bàn,mảnh ghép ,sơ đồ tư duy trong hóa học

GIỚI THIỆU MỘT SỐ KĨ THUẬT
VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC

LỚP TẬP HUẤN GV THCS MÔN HÓA HỌC
SỞ GIÁO DỤC HÀ NỘI

12 - 2013


PGS.TS ĐẶNG THỊ OANH
Khoa Hóa học
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Email:

Tel: 0913.587. 210


MỤC TIÊU
1.Giới thiệu định hướng đổi mới giáo dục phổ thông
sau năm 2015
2.Giới thiệu một số Kĩ thuật, PPDH tích cực và việc
vận dụng trong dạy học hóa học.
3.Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học hóa học
ở trường THCS
4.Minh họa một số ví dụ cụ thể áp dụng trong môn hóa
học.


Hoạt động 1

Bạn hãy kể tên các

phương pháp dạy học
tích cực mà bạn biết ?


Bạn hãy cho biết hoạt động
vừa tổ chức để các bạn thực
hiện là PPDH hay Kĩ thuật dạy
học và tên của nó?


Vậy kĩ thuật dạy học
là gì ?


1.
2.
3.
4.

Định hướng đổi mới GD ?
Quan điểm dạy học là gì?
PPDH là gì ?
Kĩ thuật dạy học là gì?


Định hướng đổi mới chương trình SGKPT
1. Năm 2000 – nay: Đổi mới CTSGK GDPT theo tiếp
cận nội dung
2. Hội nghị lần thứ 8 BCHTWĐ khóa XI đã nhất trí thông qua
NQ số 29-NQ/TW với nội dung: “ Đổi mới căn bản, toàn diện

GD & ĐT, đáp ứng yêu cầu CNH - HĐH trong điều kiện kinh
tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc
tế”
Phát triển phẩm chất, năng lực người học, đảm bảo hài hòa
giữa “dạy chữ”, “dạy người” và định hướng nghề nghiệp

Định hướng đổi mới PPDH
Đổi mới PPDH theo hướng phát huy tính tích cực,
độc lập, chủ động, sáng tạo của HS


KHÁI NIỆM VÀ MÔ HÌNH
CẤU TRÚC CỦA
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC


HAI MÔ HÌNH CỦA VIỆC DẠY VÀ HỌC

Hãy viết chú thích /Lời bình phù hợp
với nội dung 2 bức tranh dưới đây:

10


Quan điểm dạy học,
phương pháp dạy
học và kĩ thuật dạy
học
là gì?

QUAN IM DY HC

Quan điểm dạy học (QĐDH): là những định h
ớng tổng thể cho các hành động PP, trong đó
có sự kết hợp giữa các nguyên tắc dạy học
làm nền tảng, những cơ sở lý thuyết của
LLDH, những điều kiện dạy học và tổ chức
cũng nh những định hớng về vai trò của GV và
HS trong quá trình DH.
QĐDH là những định hớng mang tính chiến l
ợc, cơng lĩnh, là mô hình lý thuyết của PPDH.

12


KHÁI NIỆM PPDH
PPDH lµ nh÷ng h×nh thøc vµ c¸ch thøc ho¹t
®éng cña GV vµ häc sinh trong nh÷ng ®iÒu
kiÖn d¹y häc xác định nh»m ®¹t môc đích d¹y
häc.

13


K THUT DY HC
Technik

Kỹ thuật dạy học (KTDH): là những bin
phỏp, cách thức hành động của của GV và

HS trong các tình huống hành động nhỏ
nhằm thực hiện và điều khiển quá trình dạy
học.
Các KTDH cha phải là các PPDH độc lập,
m l nhng thnh phn ca PPDH.
KTDH c hiu l n v nh nht ca PPDH.
S phõn bit gia k thut v PP dy hoc nhiu
khi khụng rừ rng.
14


MÔ HÌNH BA BÌNH DIỆN CỦA PPDH
Quan điểm DH – PPDH - Kỹ thuật DH (Bernd MEIER)

Bình diện vĩ mô

Bình diện trung gian

QUAN
ĐIỂM DẠY
HỌC
1

PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC

PP vĩ mô

PP Cụ thể

(theo nghĩa hẹp)

Bình diện vi mô

KỸ THUẬT DẠY HỌC

PP vi mô
15


Quan điểm
dạy học

PPDH
(nghĩa hẹp)

KTDH


Quan điểm dạy học :
-Dạy học lấy HS làm trung tâm
-Hoạt động hóa người học
-Dạy học tích cực
-Dạy học kiến tạo tương tác
-Dạy học phân hóa.
-Dạy học định hướng hành động….


???
???

Hãy viết lời thoại của Thầy? (Phản ánh tình
trạng dạy học hiện nay)

18


???
???

Hôm nay chúng ta học về PPDH tích
cực!!!

19


DẠY HỌC TÍCH CỰC LÀ GÌ?

Hãy xem một số hình ảnh về
dạy học tích cực





Thông tin phản hồi
1. Thuật ngữ PPDH tích cực để chỉ những PPGD/DH
học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo
của người học.
PPDH tích cực không phải là một PPDH cụ thể, mà

là một khái niệm rộng, bao gồm nhiều PP, hình thức,
kỹ thuật dạy học cụ thể khác nhau nhằm phát triển ở
người học năng lực sáng tạo, năng lực giải quyết vấn
đề...


nh÷ng ph¬ng ph¸p d¹y häc tÝch cùc
trong d¹y häc ho¸ häc
1. DẠY HỌC PHÁT HiỆN VÀ GiẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
2. PP ĐÀM THOẠI GỢI MỞ (TÌM TÒI, PHÁT HiỆN)
3. PP TRỰC QUAN (Sử dụng TN và các PTTQ khác như
tranh ảnh, sơ đồ biểu bảng…)
4. PPDH HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ