Dự án đầu tư hoạt động trường TH – THCS – THPT ngọc viễn đông

DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

2012 - 2022

Phần 1:

CHỦ ĐẦU TƯ TỰ GIỚI THIỆU
1. CHỦ ĐẦU TƯ – ĐỊA CHỈ LIÊN LẠC:
Tên chủ dự án:
-

Địa chỉ liên lạc:
Điện thoại
Fax:

2. HỘI ĐỒNG SÁNG LẬP:
gồm hai thành viên:
2.1. Chủ tịch Hội Đồng Quản Trị: Thạc sĩ VÕ THANH VÂN
Sinh năm 1955 tại Phước Hưng – Tuy Phước – Bình Định.
Cử nhân Vật lý điện tử (1979) – Thạc sỹ Quản lý Giáo dục (2009)
Hộ Khẩu thường trú: 84/9 đường 94, xã Tân Phú Trung, Huyện Củ Chi, Tp HCM.
Nguyên Sáng Lập Viên, Hiệu Trưởng trường Dân Lập Cấp 2 – 3 Tuy Phước,
Bình Định (1989 – 1992)
Nguyên Sáng Lập Viên, P. Hiệu Trưởng trường PTTH Bán Công Quy Nhơn,
Bình Định, nay là trường THPT Trần Cao Vân (1991 – 1994).
-

Nguyên giáo viên trường Dự Bị Đại Học thành phố Hồ Chí Minh (1994 –

2008)
2.2. Ủy Viên HĐQT kiêm Hiệu Trưởng:

3. BAN GIÁM HIỆU:
3.1. Hiệu trưởng:
3.2. P. Hiệu trưởng:
3.3. P. Hiệu trưởng phụ trách cấp 1:
3.4. Đặc điểm của đội ngũ lãnh đạo, quản lý nhà trường:
Toàn bộ đội ngũ lãnh đạo, quản lý của trường đều xuất thân từ nhà giáo, đều đã có
thời gian quản lý trường tư thục; có nhiều kinh nghiệm và đường lối, giải pháp sáng tạo. Ba
trong 4 người lãnh đạo đã kinh qua quá trình học tập, nghiên cứu quan điểm và phương pháp
giáo dục hiện đại. Điểm nổi bật so với đội ngũ lãnh đạo, quản lý của các trường tư thục khác
là phương châm:
1


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

2012 - 2022

Xây dựng nề nếp bằng sự khung cảnh nghiêm trang, sinh hoạt chuẩn mực,
Nâng cao chất lượng giảng dạy bằng tâm huyết đam mê,
Nâng cao chất lượng học tập bằng sự tự giác,
và Dùng chất lượng giáo dục để kinh doanh giáo dục.
4. TỔNG SỐ VỐN GÓP: 4.000.000.000 đ (Bốn Tỷ đồng)
5. CƠ SỞ VẬT CHẤT:
5.1. Tổng quát:
Cơ sở vật chất của trường được hội đồng sáng lập thuê theo hợp đồng THUÊ
QUYỀN SỬ DỤNG ĐẤT ký ngày 24 tháng 08 năm 2011, công chứng tại Văn Phòng Công
chứng.
Thời hạn thuê: 10 năm.
Giá thuê: (phụ lục )

5.2. Thủ tục pháp lý:
5.3. Quy mô – Cấu trúc:
Tổng diện tích khuôn viên: 2000 m2, Diện tích xây dựng: 1235.82m2, Tổng diện
tích sử dụng: 6282.28m2
- Số tầng: 5
- Diện tích xây dựng:
Hầm: 1.235,82 m2
Trệt: 977,82 m2
Lầu 1+2+3+4: 3.911,28 m2
Ban công: 157,36 m2
Tổng diện tích sàn: 6.282,28 m2
- Kết cấu công trình: Khung sàn BTCT, tường gạch, mái BTCT.
- Số phòng kích thước: 6,5 x 8,3 m2¨: 50 phòng
- Số phòng kích thước 6,5 x 4,15 m2 : 4 phòng
5.4. Quy hoạch phòng học, mặt bằng:
-

Phòng học: 30 phòng kích thước: 6,5 x 8,3 m2,

-

Phòng nội trú: 10 phòng kích thước: 6,5 x 8,3 m2,

Phòng chuyên môn (thí nghiệm,. vi tính, nghe nhìn, thư viện . . . .): 4 phòng
kích thước: 6,5 x 8,3 m2,
2


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

2012 - 2022

Phòng hiệu bộ và phòng chức năng: 2 phòng kích thước: 6,5 x 8,3 m2 và 4
phòng kích thước: 6,5 x 4,15 m2.
Tầng hầm được sử dụng vào việc giáo dục năng khiếu, nghệ thuật, thể dục
thẩm mỹ, canteen
-

Sân chơi: 1476 m2

6. TỔNG NHÂN SỰ:
Lãnh đạo: 4 người trong đó có 1 thạc sỹ, 3 người tốt nghiệp Đại học. Tất cả đều đã
có quá trình quản lý trường phổ thông.
-

Đội ngũ Cán bộ, Giáo viên, Nhân viên của trường hiện nay là 91 người, trong đó:
o Cán bộ, nhân viên cơ hữu: 8 người
o Giáo viên cơ hữu: 16 người, trong đó có 2 thạc sỹ
o Giáo viên thỉnh giảng: 10 người.

-

Trình độ chuyên môn:
o

Giáo viên có bằng Thạc sĩ : 2 người

o

Giáo viên chuẩn hóa Đại học: đạt 100%

7. NĂM TÀI CHÍNH
Năm tài chính bắt đầu từ 01/07/N đến 30/06/N+1
8.

ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN:
các chiến lược phát triển nhà trường như sau:
8.1. Chiến lược giáo dục

- Tạo một môi trường sư phạm nghiêm trang, thanh nhã với cơ sở vật chất quy
mô, hoành tráng
- Tuyển chọn hệ thống nhân sự có chất lượng chuyên môn cao, tâm hồn trong
sáng, nề nếp sinh hoạt chuẩn mực để làm gương cho học sinh.
- Xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, đa dạng, quan hệ thân thiện để nuôi
dưỡng tâm hồn học sinh.
- Học tập, nghiên cứu và xây dựng phương pháp và hệ thống quản lý khoa học,
tiên tiến để dẫn dắt nhà trường hoạt động hiệu quả.
- Dạy chương trình Việt Nam theo phương pháp tiên tiến của Âu Tây, giúp HS
vượt qua các kỳ thi quốc gia đồng thời có kỹ năng sống vững chắc.
- Tổ chức lớp học nhỏ để chăm sóc tốt từng học sinh.
- Trang thiết bị đầy đủ để giáo dục đa diện, qua đó mọi học sinh có thể phát triển
hết tố chất của mình để trở thành những nhân cách độc đáo và hòa nhập tốt với cộng đồng.
3


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

2012 - 2022

8.2. Chiến lược phát triển

8.2.1. Phát triển HS:
-

Đảm bảo học sinh có thể vượt qua các kỳ thi quốc gia.

Phát triển các năng khiếu ngoài việc học chính thống: Bơi lội, TDTT,
âm nhạc, hội họa, múa ba lê. . . .
Chú trọng việc chuẩn bị trình độ kiến thức, kỹ năng, đặc biệt là tiếng
Anh, cho học sinh có nhu cầu du học.
Theo dõi sát quá trình phát triển của từng học sinh sau khi ra trường để
tư vấn, giúp đỡ, và tạo khối đoàn kết cựu học sinh thân ái, bền vững.
8.2.2. Phát triển nhà trường:
Liên kết với nhiều trường Cao Đẳng, Đại Học trong và ngoài nước để
HS lựa chọn khi ra trường.
Liên kết với nhiều trường Tiểu Học, Trung Học Cơ Sở và Trung Học
Phổ Thông trong và ngoài nước để trao đổi điều kiện, phương pháp giáo dục và quản lý
Từng bước phát triển cho đến khi hoàn chỉnh hệ thống giáo dục Ngọc
Viễn Đông giảng dạy từ Tiểu Học đến Cao Đẳng, Đại Học

4


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

2012 - 2022

Phần 2:

NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ LẬP LUẬN SỰ CẦN THIẾT PHẢI
ĐẦU TƯ

1.

NHỮNG CĂN CỨ MANG TÍNH CHẤT PHÁP LÝ:
1.1.

Xuất xứ của vấn đề và các căn cứ pháp lý

Sau khi nhà nước mở cửa nền kinh tế đất nước, trước nhu cầu học tập ngày càng
cao của nhân dân, năm 1989 nhà nước đã ra chủ trương đa dạng hóa trường lớp. Từ đó, loại
hình trường Dân Lập, trường Bán Công và sau này là loại hình Tư Thục ra đời. Càng ngày
chủ trương này càng chứng tỏ được sự đúng đắn, hợp với xu thế phát triển đất nước. Hệ
trường Tư Thục ngày càng phát triển và đóng vai trò quan trọng trong nền giáo dục nước nhà.
Đại hội toàn quốc lần thứ VIII của Đảng, báo cáo chính trị của BCH TƯ khoá VII
đã khẳng định: “ Các vấn đề chính sách xã hội đều giải quyết theo tinh thần xã hội hoá”,
trong đó có vấn đề xã hội hoá giáo dục. Chủ trương lớn có tầm chiến lược này đã được triển
khai có hiệu quả trong 10 năm qua, đem lại đổi thay cơ bản trong tổ chức và quản lý giáo dục,
đã tạo nên động lực và phát huy mọi nguồn lực để phát triển sự nghiệp giáo dục. Các nguồn
lực trong nhân dân, tinh thần, trí tuệ và sự giám sát của nhân dân được huy động để lo cho
việc học của con em mình. Những thành tựu của giáo dục trong thập kỷ qua có được cũng
nhờ một phần vào công tác xã hội hoá.
Để phát huy các thành tựu trên, Thủ Tướng Chính Phủ đã lần lượt ban hành các
nghị đinh:
Nghị định 73/1999/NĐ-CP ngày 19/8/1999 của Thủ tường Chính phủ về chính
sách khuyến khích xã hội hóa đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, ý tế, văn hóa, thể
thao;
Nghị định 05/2005/NĐ-CP ngày 18/4/2005 của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh
xã hội hóa các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, y tế, văn hóa và thể thao;
Nghị định 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 của Thủ tướng Chính phủ về chính
sách khuyến khích xã hội hóa đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế,
văn hóa, môi trường và thể thao

Quận 12 là một quận mới thành lập, nên hệ thống trường tư thục còn chưa thật
phát triển, gây khó nhăn cho các học sinh không được vào các trường công lập. Đó chính là
lý do Hội Đồng Sáng lập nhà trường quyết định đầu tư một trường tư thục tại quận 12.
1.2.

Phân tích các kết quả điều tra cơ bản điều kiện kinh tế, tự nhiên xã hội.

1.2.1.
Tổ chức hành chính:
Quận 12 được công bố thành lập ngày 01 tháng 4 năm 1997 theo Nghị định 03/CP,
ngày 6 tháng 1 năm 1997 của Chính phủ trên cơ sở toàn bộ diện tích các xã Thạnh Lộc, An
Phú Đông, Tân Thới Hiệp, Đông Hưng Thuận, Tân Thới Nhất, một phần xã Tân Chánh Hiệp;
một phần xã Trung Mỹ Tây thuộc huyện Hóc Môn trước đây. Tổng diện tích đất tự nhiên
5.274,89 ha, dân số hiện nay 395.790 người. Quận 12 nằm phía bắc Thành phố Hồ Chí Minh
với vị trí địa lý như sau: Phía Bắc giáp huyện Hóc Môn; phía Đông giáp tỉnh Bình Dương,
Quận Thủ Đức; phía Nam giáp quận Tân Bình, Gò Vấp, Bình Thạnh; phía Tây giáp huyện
Bình Tân; xã Bà Điểm. Có 11 phường trực thuộc là:
5


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

−
−
−
−
−
−
−
−

−
−
−

2012 - 2022

Thạnh Xuân: diện tích 968,58 ha, gồm 25.732 nhân khẩu.
Hiệp Thành: diện tích 542,36 ha, gồm 63.857 nhân khẩu.
Thới An: diện tích 518,45 ha, gồm 26.020 nhân khẩu.
Thạnh Lộc: diện tích 583,29 ha, gồm 28.567 nhân khẩu.
Tân Chánh Hiệp: diện tích 421,37 ha, gồm 43.415 nhân khẩu.
Tân Thới Hiệp: diện tích 261,97 ha, gồm 37.474 nhân khẩu.
An Phú Đông: diện tích 881,96 ha, gồm 25.526 nhân khẩu.
Trung Mỹ Tây: diện tích 270,63 ha, gồm 36.171 nhân khẩu.
Tân Thới Nhất: diện tích 389,97 ha, gồm 44.894 nhân khẩu.
Đông Hưng Thuận: diện tích 255,20 ha, gồm 36.261 nhân khẩu.
Tân Hưng Thuận: diện tích 181,08 ha, gồm 27.873 nhân khẩu.

Bảng 1: Bảng thống kê dân số các phường lân cận trường – Tỷ lệ HS/ dân số
1.2.2. Địa điểm đầu tư

Học sinh đang học
PT/Hs ở độ tuổi đi
DÂN
KHOẢN MỤC
học
SỐ
Dân số Tỷ lệ
Dân số
Tỷ lệ

Toàn quận 12
395790 83590 21.12%
82234
98.38%
P. Đông Hưng Thuận
36261
7675 21.16%
7645
99.60%
P. Tân Hưng Thuận
27873
5825 20.89%
5798
99.53%
P. Trung Mỹ Tây
36171
7584 20.96%
7502
98.91%
P. Tân Chánh Hiệp
43415
9073 21.09%
8907
98.17%
P. Tân Thới Nhất
44894
9382 21.02%
9264
98.74%
P. Tân Thới Hiệp

37474
8364 22,32%
8296
99,19%
Dân số vùng lân cận
3500
820 22,30%
800
97,50%
Địa điểm đầu tư tại quận 12, thành phố Hồ Chí Minh.
Độ tuổi đi
học/tổng dân số

Phía Đông giáp đường .
Phía Tây giáp khu dân cư An Sương.
Phía Nam giáp trường Tiểu học.
Phía Bắc giáp đường 1

6

Ghi
chú

Ước tính


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

2012 - 2022

Hình 1: Bản đồ quận 12
1.2.3.

Tình hình kinh tế - giao thông – xã hội:

Quận 12 có hệ thống đường bộ với quốc lộ 22 (nay là đường Trường Chinh),
xa lộ vành đai ngoài (nay là quốc lộ 1A ), các tỉnh lộ 9, 12, 14, 15, 16, hệ thống các hương lộ
này khá dày, Quận 12 có cơ sở hạ tầng thuận lợi cho phát triển kinh tế – xã hội. Quận 12 còn
có sông Sài Gòn bao bọc phía đông, là đường giao thông thủy quan trọng. Trong tương lai,
nơi đây sẽ có đường sắt chạy qua. Vị trí này, cảnh quan này đã tạo cho Quận 12 không gian
thuận lợi để bố trí các khu dân cư 64 ha phường Tân Hưng Thuận, Phường Tân Thới Nhất,
Phường Thới An, phường Hiệp Thành dân cư ngày càng đông đúc và ổn định…, Các khu
công nghiệp Tân Chánh Hiệp, Hiệp Thành, thương mại – dịch vụ – du lịch đã đẩy nhanh quá
trình đô thị hóa, phát triển kinh tế – xã hội, hướng tới công nghiệp hóa, hiện đại hóa.
Sau khi UBND Tp. Hồ Chí Minh, UBND quận 12 đã quy hoạch tổng thể khu
dân cư các phường các phường trong quận thì các phường đã hình thành cụ thể các khu dân
cư ổn định. Hiện nay quận 12 đang quy hoạch chỉnh trang các khu đô thị tại các phường nêu
trên khá nhanh, đây là tiền đề cho sự phát triển tăng nhanh dân số của các phường mà trong
đó chủ yếu là dân cư ở các nơi khác đến định cư.
1.3. Các đặc điểm về qui hoạch, kế hoạch phát triển giáo dục quận 12.
1.3.1. Quy mô trường lớp:
7


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

2012 - 2022

 Cấp Tiểu học : Có 18 trường gồm 17 trường công lập và 01 trường tư
thục, trong đó:

− Tổng số học sinh là 25.328 (tăng 2.863 em so với năm học trước), 100%
trẻ 6 tuổi vào lớp 1.
− Có 14/18 trường tiểu học tổ chức lớp học 2 buổi/ngày với số học sinh học
2 buổi/ngày là 10.185 em, tỉ lệ 40,2%.
− 02 trường tổ chức dạy môn Tiếng Anh tăng cường: Tiểu học Nguyễn
Khuyến (10 lớp), Tiểu học Lê Văn Thọ (6 lớp) với tổng số học sinh là 586 (tăng 99 em so với
năm học trước.
− 03 trường tổ chức dạy môn tin học tự chọn với 37 lớp, 1.369 học sinh.
− 01 trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia : Tiểu học Nguyễn Khuyến.

Cấp Trung học cơ sở Có 09 trường THCS công lập, trong đó:
− Có tổng số học sinh là: 13.790 em, số học sinh nữ 6.670 em (tỉ lệ 48,3%),
dân tộc : 85 em (tỉ lệ 0,61%), so với năm học trước số học sinh không tăng.
− 100% học sinh hoàn thành chương trình bậc tiểu học vào lớp 6.
− Có 5 trường tổ chức lớp học 02 buổi/ngày với 162 lớp, 6.758 học sinh (tỉ
lệ 49%), tăng 136 học sinh so với năm học trước; có 05 trường tổ chức dạy môn Tiếng Anh
tăng cường với 21 lớp, 771 học sinh (tăng 06 lớp).
− Có 6 trường THCS tổ chức dạy tăng cường Tin học với 109 lớp và 4. 615
học sinh (tăng 1.700 em so với năm học trước). Đã trang bị 03 phòng máy cho 3 trường
THCS còn lại (THCS Nguyễn Ảnh Thủ, Lương Thế Vinh, Nguyễn Vĩnh Nghiệp) để năm học
2010-2011 đảm bảo 100% trường có tổ chức dạy Tin học cho học sinh.
− Có 01 trường đạt chuẩn quốc gia : THCS An Phú Đông,

Cấp Trung học phổ thông có 3 trường Trung học phổ thông công lập
(01 trường THPT đạt chuẩn quốc gia là trường THPT Võ Trường Toản) và 2 trường THCS
và THPT ngoài công lập, với khoảng 5750 học sinh
Bán
Tổng
Khoản mục

Công lập
Tư thục
công
cộng
Trường Tiểu học
17
0
1
18
Trường THCS
9
0
0
9
Trường THPT
3
0
0
3
Trường THCS và THPT
0
0
2
2
TỔNG
29
0
3
32
Bảng 2: Bảng thống kê các trường ở quận 12

Khoản mục
Trường Tiểu học
Trường THCS
Trường THPT
TỔNG
8

Công lập
2
1
0
3

Bán
công
0
0
0
0

Tư thục
0
0
0
0

Tổng
cộng
2

1
0
3


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

2012 - 2022

Bảng 3: Bảng thống kê các trường phường Đông Hưng Thuận
Khoản mục

Công lập

Trường Tiểu học
Trường THCS
Trường THPT
TỔNG

1
0
1
2

Bán
công
0
0
0
0

Tư thục
0
0
0
0

Tổng
cộng
1
0
1
2

Bảng 4: Bảng thống kê các trường phường Tân Hưng Thuận
1.3.2.

Nhu cầu học tập của học sinh quận 12

Các số liệu trên cho thấy quy mô trường lớp của quận 12 không đủ đáp ứng cho con
em trong quận, đặc biệt là hệ thống trường Tư thục, do đó số lượng học sinh chuyển vào nội
thành học là khá đông.
Theo thống kê của phòng Giáo dục quận 12 về tình hình học sinh vào nội thành học như
sau:
TT

Quận, huyện

1
2

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Quận 1
Quận 2
Quận 3
Quận 4
Quận 5
Quận 6
Quận 7
Quận 8
Quận 9
Quận 10
Quận 11
Quận Bình Thạnh
Quận Gò Vấp

Quận Phú Nhuận
Quận Tân Bình
Quận Thủ Ðức
Huyện Bình Chánh
Huyện Cần Giờ

9

Lớp
6
5
1
27
0
0
2
0
0
1
2
2
8
210
3
3
2
0
0

Lớp

7
15
0
14
0
0
0
0
0
1
1
2
9
207
6
4
0
0
0

Lớp
8
9
0
16
0
3
1
0
1

0
2
2
7
201
6
5
0
0
0

Lớp
9
12
1
15
4
2
0
0
0
8
0
2
5
243
9
0
0
0

0

Lớp
10
10
0
20
0
6
1
1
1
10
7
3
13
480
20
81
17
0
0

Lớp
11
5
2
20
0
5

0
1
1
5
6
3
9
379
17
70
18
0
0

Lớp
12
11
0
24
0
4
0
1
0
4
9
4
15
324
12

55
18
0
0

Tổng
67
4
136
4
20
4
3
3
29
27
18
65
2044
73
218
55
1
0


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

19
20

21
22
23

Huyện Củ Chi
Huyện Hóc Môn
Huyện Nhà Bè
Quận Tân Phú
Quận Bình Tân
Tổng

0
80
0
24
0

0
102
0
19
0

0
92
0
23
0

0

84
0
15
0

4
855
0
73
127

4
545
0
60
83

370

380

368

400

1729

1233

5

434
0
39
90
104
9

2012 - 2022

13
2192
0
253
300
5529

Bảng 5: Bảng thống kê học sinh quận 12 đang học các quận, huyện khác
Căn cứ vào số liệu đã nêu trên, chúng tôi nhận thấy số học sinh của quận 12 đang
học tại các quận khác lên đến 5529 học sinh, đây là vấn đề gây quá tải cho các trường
trong quận nội thành và nạn kẹt xe trong giờ cao điểm. Do đó, việc chọn địa điểm xây
dựng và thành lập trường để đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh là hết sức cần thiết,
đồng thời khả năng phát triển của nhà trường là rất tốt.
1.3.3. Hoàn thiện quy hoạch mạng lưới trường học trong quận 12:
Ủy ban nhân dân quận 12 vừa phê duyệt đồ án quy họach phát triển mạng lưới trường
học ngành giáo dục và đào tạo quận 12 đến năm 2020, nhằm chuẩn bị cho việc phát triển
ngành giáo dục đào tạo của quận đến năm 2020, nâng cao chất lượng trường lớp thực hiện
chuẩn hóa, hiện đại hóa và xã hội hóa ngành giáo dục đồng bộ với sự phát triển của quận.
Theo đó, sẽ tổ chức bố trí, sắp xếp lại mạng lưới trường học trên địa bàn quận phù hợp
với các điều kiện xã hội, dân cư và phù hợp với quy họach xây dựng, quy họach sử dụng đất
của quận đến năm 2020. Đồng thời thực hiện việc cải tạo, xây dựng mới các trường học đạt

chuẩn… Các chỉ tiêu cơ bản cụ thể như sau: đối với trường mầm non có 20 nhóm/
lớp/trường, 25 học sinh/lớp; trường tiểu học có 30 lớp/trường với 35 học sinh/lớp; trường
THCS và THPT có 45 lớp/trường với 45 học sinh/lớp. Định mức diện tích đất cho một chỗ
học từ 8 – 10m2/chỗ học (trong đó áp dụng chỉ tiêu 8m 2/chỗ học đối với các phường đô thị
hóa như Tân Thới Nhất, Đông Hưng Thuận – Tân Hưng Thuận, trung Mỹ Tây, Tân Chánh
Hiệp, Tân Thới Hiệp. Áp dụng chỉ tiêu 10m 2/chỗ học với các phường Hiệp Thành, Thới An,
Thạnh Xuân, Thạnh Lộc, An Phú Đông).
Quỹ đất dành cho trường lớp, dự báo đến năm 2020 là 883.252m 2 với 103 cơ sở, 2.860
phòng học các cấp mầm non, tiểu học, THCS và THPT cho 98.677 học sinh. Bên cạnh đó
tiếp tục đầu tư phát triển các cơ sở giáo dục khác: Trường bồi dưỡng giáo dục, TTGD
Thường xuyên, trung tâm hướng nghiệp dạy nghề, trường chuyên biệt, trường công nhân kỹ
thuật.
Các chỉ tiêu quy họach, kiến trúc: Mật độ xây dựng chung cho các trường nhỏ hơn 40%,
diện tích đất dành cho trường mầm non khoảng 0,4-0,5ha/trường, cao 1-2 tầng; trường tiểu
học từ 0,8 – 1ha/trường, cao 2-3 tầng; trường THCS và trường THPT diện tích từ 1,62ha/trường, tầng cao đối với trường THCS 2-3 tầng, THPT 3-4 tầng.

10


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

2012 - 2022

Để thực hiện tốt những chỉ tiêu đã đề ra, quận 12 cũng có những giải pháp như xem xét
giải quyết ngay nguồn vốn bồi thường giải phóng mặt bằng cho tòan bộ nhu cầu quỹ đất đến
năm 2020. Trong quá trình quản lý quỹ đất sẽ đưa vào xây dựng trường học theo phân kỳ đầu
tư theo từng năm, cụ thể sẽ được thực hiện dưới hình thức xây dựng công viên cây xanh hoặc
giao lại cho đơn vị kinh doanh khai thác có thời hạn và bàn giao lại xây trường học theo tiến
độ. Ưu tiên dành quỹ đất công hiện có để xây dựng các công trình phúc lợi, ưu tiên xây dựng
trường học. Về vốn sẽ tranh thủ nhiều nguồn vốn khác nhau, gắn việc xây trường học với các

dự án đầu tư xây dựng khu dân cư mới, khuyến khích mở trường dân lập, bán công theo chủ
trương xã hội hóa.
Sự ra đời của trường là phù hợp với chủ trương này, có tác dụng chia sẻ một phần
việc hoàn thành kế hoạch hoàn thiện quy hoạch mạng lưới trường học của chính quyền
địa phương. Vì thế, trong quá trình hình thành, nhà trường đã nhận được sự khuyến
khích và giúp đỡ tích cực của các cấp chính quyền hữu quan.
1.3.4.

Tình hình tiện nghi học tập cho học sinh quận 12 không vào được

công lập:
Dù là quận nội thành, nhưng quận 12 mới được tách ra từ huyện Hóc Môn, nên thu nhập
bình quân của dân cư còn thấp, việc đầu tư cơ sở vật chất và phương tiện giáo dục còn rất
nhiều hạn chế:
Ngay trong hệ thống giáo dục công lập, cơ sở vật chất vẫn còn rất thiếu thốn. Phần lớn
các trường tiểu học và trung học cơ sở đã phải quay lại chế độ học một buổi. Ngoại trừ một
số trường trung học phổ thông, số còn lại vẫn còn thiếu bãi tập, hồ bơi, thiết bị thí nghiệm
thực hành và các trang thiết bị phục vụ giảng dạy hiện đại.
Về hệ thống các trường tư thục, quận 12 có trường tiểu học Thần Đồng và hai trường
trung học cơ sở và trung học phổ thông là trường THCS và THPT Hiền Vương và trường
THCS và THPT Lạc Hồng. Cơ sở vật chất của cả 3 trường này đều được cải tạo từ nhà ở
(trường tiểu học Thần Đồng và trường THCS và THPT Hiền Vương) và nhà xưởng (trường
THCS và THPT Lạc Hồng) với phòng học không đủ tiêu chuẩn, thiếu sân chơi, bãi tập và cả
trang thiết bị thí nghiệm thực hành.
Để xây dựng một trường tư thục đạt tiêu chuẩn của nhà nước, Hội Đồng Quản Trị
trường đã cùng chủ đầu tư xây dựng một cơ sở trường học đạt tiêu chuẩn xây dựng
trường học TCVN 8794:2011 (cả tiêu chuẩn về sân chơi) đồng thời đã chuẩn bị phòng ốc,
mặt bằng để trang bị thiết bị thí nghiệm, thực hành; các phương tiện nghe nhìn hiện đại;
xây dựng bãi tập, hồ bơi. Với các kế hoạch này nhà trường hy vọng sẽ mang lại cho quận
12 một mô hình trường học tiêu biểu, đầy đủ tiện nghi để thu hút và phục vụ học sinh

trong quận, các địa bàn lân cận và cả các học sinh ở các tỉnh khác có nhu cầu học tập tại
thành phố Hồ Chí Minh.
KẾT LUẬN:
1. Trong những năm qua, quận 12 đã có những bước tiến rất lớn trong việc phát
triển kinh tế, chỉnh trang hệ thống giao thông, ổn định được đời sống nhân dân, tạo ra
nhiều việc làm cho nhân dân trong và ngoài quận. Việc phát triển cơ sở hạ tầng trong
11


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

2012 - 2022

phát triển Giáo dục công lập cũng đã được chú trọng đúng mức nhưng vẫn còn hạn chế
về thời gian và kinh phí.
2. Hệ thống giáo dục tư thục trong quận chưa phát triển kịp với đà phát triển dân
số và nhu cầu học tập của lứa tuổi thanh thiếu niên, thiếu nhà đầu tư tâm huyết nên chưa
có trường tư thục đủ tầm vóc như mong mỏi của nhân dân, của nhà nước và của thời đại.
3. Sau khi khảo sát kỹ tình hình và nhu cầu phát triển giáo dục ở quận 12, Hội
Đồng Quản Trị trường quyết định đầu tư một trường học đủ tiêu chuẩn với trang thiết bị
đầy đủ, xin được tự nhận xét, xét là một bước đi phù hợp, đúng đắn không những trong
tình hình hiện nay mà cho cả mai sau.
1.4.

Những cơ sở pháp lý của dự án.

•
Luật số 59/2005/QH11 ngày 29/11/2005 do Quốc hội ban hành quy định về hoạt
động đầu tư;
dục;

•

Luật số 38/2005/QH11 ngày 14/6/2005 do Quốc hội ban hành quy định về Giáo

•
Nghị định 75/2006/NĐ-CP ngày 02/8/2006 của Chính phủ về quy đính chi tiết và
hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục;
•
Nghị định 73/1999/NĐ-CP ngày 19/8/1999 của Thủ tường Chính phủ về chính
sách khuyến khích xã hội hóa đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, ý tế, văn hóa, thể
thao;
•
Nghị định 05/2005/NĐ-CP ngày 18/4/2005 của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh
xã hội hóa các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, y tế, văn hóa và thể thao;
•
Nghị định 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 của Thủ tướng Chính phủ về chính
sách khuyến khích xã hội hóa đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế,
văn hóa, môi trường và thể thao
•
Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 2/4/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và đào tạo về ban hành điều lệ Trường trung học;
•
Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/2000 của Bộ trưởng Bộ Y tế về việc
ban hành qui định về vệ sinh Trường học;
•
Quyết định số 39/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 28/8/2001 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và đào tạo về ban hành qui chế tổ chức và hoạt động các Trường ngoài công lập;
•
Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 03 năm 2011 của Bộ Giáo dục và

Đào tạo về việc ban hành Điều lệ Trường trung học cơ sở, Trường trung học phổ thông và
Trường phổ thông có nhiều cấp học;
•
Quyết định số 201/2001/QĐ-TTg ngày 28/12/2001 của Thủ tướng Chính phủ về
việc phê duyệt “Chiến lược phát triển Giáo dục 2001-2010”;

12


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

2012 - 2022

•
Hợp đồng THUÊ QUYỀN SỬ DỤNG ĐẤT ký ngày 24 tháng 08 năm 2011, công
chứng tại Văn Phòng Công chứng chứng nhận
•
1.5.

Quyết định số ngày của về việc thành lập trường.
Mục tiêu đầu tư của dự án.
1.5.1. Sự cần thiết đầu tư:

- Giáo dục là nguồn lực phát triển của đất nước, các nước có công nghệ
hiện đại và nền kinh tế phát triển đều dành tỷ lệ đầu tư lớn vào Giáo dục. Lao động có trí thức
đã được Đảng ta xếp vào lực lượng sản xuất, nhân tố quan trọng nhất để sản xuất hàng hóa.
Giáo dục bậc Tiểu học, Trung học cơ sở và Trung học phổ thông là nền tảng có tính quyết
định để có đủ năng lực tiếp thu nội dung Giáo dục chất lượng ở bậc Đại học và sau Đại học.
Do vậy, đầu tư đầy đủ để phát triển Giáo dục Trường THPT là việc làm nghiêm túc, và cần
thiết lâu dài

- Hiện nay, Nhà nước đã dành một tỷ lệ kinh phí khá lớn để đầu tư cho
giáo dục đào tạo, chương trình kiên cố hoá trường lớp đã đem lại sự đổi thay to lớn về cơ sở
vật chất trường học. Tuy nhiên, sự đầu tư đó chưa thể đáp ứng đầy đủ những yêu cầu ngày
càng cao về điều kiện cho dạy và học. Phương pháp giáo dục mới đòi hỏi tăng cường các
phương tiện hỗ trợ như thiết bị thí nghiệm, thiết bị nghe nhìn, máy tính, thư viện, phương
tiện cho hoạt động văn nghệ, thể thao và vui chơi. Trường lớp không chỉ cần phòng học
mà còn cần các phòng chức năng, sân chơi, bãi tập, khuôn viên, vườn hoa, bồn hoa, cây
cảnh, trường lớp học hai buổi cần có phương tiện phục vụ ăn ngủ cho học sinh.
- Xã hội hoá giáo dục là một chủ trương lớn, có nội dung toàn diện và
phong phú. Nguồn lực tinh thần và nguồn lực vật chất từ xã hội hoá giáo dục đều rất quan
trọng.
- Trên cơ sở các nhận thức trên, phương án đầu tư vào hoạt động của Hội
Đồng Quản Trị trường là một phương án nghiêm túc và thật sự cần thiết để phát triển nhà
trường nói riêng, phát triển Giáo dục quận 12 nói chung, đồng thời góp phần hoàn chỉnh hệ
thống giáo dục Phổ Thông Tư Thục của cả nước.
1.5.2. Mục tiêu đầu tư
Phương án đầu tư vào hoạt động của Hội Đồng Quản Trị trường nhằm thực
hiện được các mục tiêu:
- Trả tiền thuê một cơ sở vật chất khang trang, đạt tiêu chuẩn quy định về
cơ sở vật chất của trường nhiều cấp học chất lượng cao.
- Mua sắm đầy đủ trang tiết bị thí nghiệm, thực hành; trang thiết bị giáo
dục năng khiếu thể dục thể thao, âm nhạc và các bộ môn nghệ thuật khác
- Nâng cao phương tiện giáo dục, từ đó cải tiến phương pháp giáo dục,
hình thức tổ chức giáo dục, làm phong phú nội dung giáo dục nhằm đạt được mục tiêu giáo
dục hiện đại trong đó mọi học sinh đều phát huy hết khả năng của mình để trở thành một
nhân cách độc đáo, toàn diện và hòa nhập tốt với cộng đồng.
13


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

2012 - 2022

- Khai thác những tiềm năng tri trức tại địa phương, giúp giáo dục địa
phương tiếp cận đực với những công nghệ giáo dục hiện đại, đồng nâng cao năng lực cạnh
tranh của nhà trường.
2. PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỊ TRƯỜNG GIÁO DỤC TƯ THỤC TẠI QUẬN 12.
2.1.

Phân tích tình hình phát học sinh quận 12

Các số liệu dự kiến sau đây dựa trên tình hình thặng dư học sinh ở địa phương,
nhu cầu học tập ở địa phương, chủ trương và chiến lược giáo dục của nhà trường, kinh
nghiệm và phương pháp quản lý của đội ngũ quản lý, mức độ quy mô của cơ sở vật chất nhà
trường. Cụ thể như sau:
-

Tình hình thặng dư học sinh ở địa phương:
+

Tổng số học sinh trong quận: 82.234 HS (Bảng 1)

+
Tổng số học sinh trong 29 trường công lập và 3 trường tư thục: (phỏng
tính): 40.000 HS (Bảng 2)
+

Số lượng học sinh học các quận huyện khác: 5529 HS (Bảng 5)

+

Số thặng dư: 37.700 HS

+
Riêng với hai phường kế cận nhà trường, với chỉ 5 trường hiện hữu
(Bảng 3 và bảng 4) thì số học sinh thặng dư ước tính là 7.500 HS, trong đó số thặng dư của 3
khối đầu cấp (Khối lớp 1, Khối lớp 6 và Khối lớp 10) là 1.375 HS.
Số lượng học sinh đi học các quận huyện khác: 5529 HS cho thấy nhu cầu
học tập ở địa phương là rất cao.
Về quy mô cơ sở vật chất: Trong vòng bán kính 5 km quanh trường, có tất cả
9 trường tư thục, trong đó có 1 trường Tiểu học, 8 trường Trung học cơ sở và Trung học phổ
thông. Tất cả các trường này đầu có cơ sở vật chất không đúng quy chuẩn trường học; cơ sở
được cải tạo từ biệt thự, nhà cao tầng, nhà xưởng . . . ., thiếu sân chơi, độ thoáng đãng và
không khí nghiêm trang của một trường học đúng nghĩa. Nói tóm lại, cơ sở vật chất của nhà
trường là khang trang nhất lĩnh vực tư thục ở địa phương.
Tuy nhiên, do giấy phép thành lập trường chậm, mức độ quảng bá rất hạn
hẹp về thời gian, nên dự kiến số lượng học sinh năm đầu sẽ không nhiều. Từ năm thứ 2 trở đi,
khi thông tin về nhà trường quảng bá rộng rãi thì số lượng học sinh sẽ nhiều; tuy nhiên, vì kế
hoạch lâu dài và vấn đề chất lượng đầu vào nên nhà trường cũng sẽ không chiêu sinh rầm rộ.
2.2.

14

Dự kiến số lượng học sinh trong 10 năm đầu hoạt động(Bảng 6)


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

TIỂU HỌC
Năm

thứ

Khối
lớp 1

Khối
lớp 2

Khối
lớp 3

2012 - 2022

TRUNG HỌC CƠ SỞ
Khối
lớp 4

Khối
lớp 5

Khối
lớp 6

Khối
lớp 7

Khối
lớp 8

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Khối
lớp 9

Khối lớp
10

Số Số Số Số Số Số Số Số Số Số Số Số Số Số Số Số Số Số Số
lớp HS lớp HS lớp HS lớp HS lớp HS lớp HS lớp HS lớp HS lớp HS lớp

Khối lớp
11

Khối lớp
12

Số
HS

Số
lớp

Số
HS

Số
lớp

TỔNG
CỘNG

Số
HS

Số Số
lớp HS
30 10 300
30 18 540

1

2

60

0

0

0

0

0

0

0

0

2

60

0

0

0

0

0

0

4 120

1

30

1

2

2

60

2

60

0

0

0

0

0

0

2

60

2

60

0

0

0

0

5 150

4 120

1

3

2

60

2

60

2

60

0

0

0

0

3

90

2

60

2

60

0

0

6 180

5 150

4 120

28 840

6 180
6 180

6 180

5 150

27 810

6 180

6 180

29 870

6 180
6 180

6 180

6 180

6 180

6 180

30 900
30 900

6 180

6 180

6 180

6 180

30 900
30 900

6 180

6 180

30 900

4

Chuyển sang cơ sở khác, hoạch toán riêng

3

90

3

90

2

60

2

60

5

Chuyển sang cơ sở khác, hoạch toán riêng

3

90

3

90

3

90

2

60

6

Chuyển sang cơ sở khác, hoạch toán riêng

3

90

3

90

3

90

3

90

7

Chuyển sang cơ sở khác, hoạch toán riêng

3

90

3

90

3

90

3

90

8

Chuyển sang cơ sở khác, hoạch toán riêng

3

90

3

90

3

90

3

90

9

Chuyển sang cơ sở khác, hoạch toán riêng

3

90

3

90

3

90

3

90

6 180
6 180

10

Chuyển sang cơ sở khác, hoạch toán riêng

3

90

3

90

3

90

3

90

6 180

Bảng 6: Dự kiến số lượng học sinh trong 10 năm đầu hoạt động
Ghi chú: Biên chế 30 HS mỗi lớp

15


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

2012 - 2022

Phần 3:

LỰA CHỌN HÌNH THỨC ĐẦU TƯ:
Trong những năm vừa qua, thực hiện chủ trương xã hội hóa giáo dục, thành phố Hồ Chí
Minh đã tạo điều kiện dễ dãi cho các nhà đầu tư thành lập trường tư thục. Chủ trương này đã
mang đến hiệu quả tốt là có nhiều trường tư thục ra đời, góp phần quan trọng trong việc giải
quyết nhu cầu học tập không những cho học sinh trong thành phố mà còn cho cả học sinh ở
các tỉnh khác có nhu cầu vào thành phố học tập. Tuy nhiên, chủ trương này cũng có mặt trái
là hầu hết các trường tư thục đã ra đời với cơ sở vật chất không đủ tiêu chuẩn quy định.
Nhiều trường đã cải tạo các nhà xưởng, khách sạn, biệt thự . . . để làm trường học; thiếu cả
sân chơi, bãi tập; phòng ốc thiếu độ thoáng khí cần thiết; trang thiết bị không đầy đủ . . .
Trong năm học này, Thành Ủy và Ủy Ban Nhân Dân thành phố đã siết chặt quy định về điều
kiện cơ sở vật chất mở trường, theo đó, trường học phải xây dựng trên đất đã chuyển sang đất
giáo dục, cơ sở phải tuân theo tiêu chuẩn xây dựng TCVN 8794:2011.
Hưởng ứng chủ trương mới của Thành Ủy và Ủy Ban Nhân Dân thành phố Hồ Chí

Minh, đồng thời để tăng năng lực cạnh tranh, Hội Đồng Sáng Lập nhà trường quyết định cách
thức đầu tư: Ký hợp đồng để xây hai ngôi nhà số 53/1, 53/2,3 đường ĐHT 02, KP4, P. Tân
Hưng Thuận, Q.12, Thành phố Hồ Chí Minh theo quy chuẩn trường học, sau đó nhà trường
thuê và làm thủ tục chuyển công năng sang trường học.
Do vậy, hình thức đầu tư là “Thuê nhà – Chuyển công năng - Đầu tư trang thiết bị –
Khai thác”.
Dự án được đầu tư bởi nguồn vốn chủ sở hữu cộng vốn vay ngân hàng. Vốn đầu tư
được thu hồi thông qua nguồn thu học phí.
• Quy mô đầu tư
Căn cứ vào tình hình phát triển Giáo dục – Đào tạo, tình hình học sinh của quận
12, cùng điều kiện về vốn, tài chính và quản trị…trong giai đoạn 2010 – 2020, hội đồng sáng
lập nhà trường lựa chọn quy mô đầu tư trường như sau:
-

Hợp đồng thuê ngôi trường xây mới trên diện tích 2.000 m2, gồm 50 phòng.

-

Quy mô học sinh từ 900 – 1.000 học sinh

-

Trang thiết bị hiện đại đạt chuẩn là trường quốc tế. Trường có đầy đủ các thiết bị
trợ giảng, có phòng học ngoại ngữ, phòng LAB, phòng thí nghiệm, phòng nghe
nhìn . . . Ngoài ra Trường còn có các công trình phụ đi kèm như: Thư viện điện tử,
phòng y tế, phòng truyển thông; phòng nội trú dành cho học sinh ở xa; khu bếp ăn
tập thể; khu vui chơi, thể dục, thể thao …

-

Tổng vốn đầu tư ước tính là: VNĐ (tỷ đồng Việt Nam), trong đó:



năng): VNĐ

16

Đặt cọc hợp đồng: VNĐ
Chi phí tài chính ban đầu (chi phí quản lý, quảng cáo, chi phí chuyển công
Tiền thuê trường 7 năm:.000 VNĐ


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

17



Vốn đầu tư cho trang thiết bị: VNĐ



Chi phí dự phòng: VNĐ

2012 - 2022


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

2012 - 2022

Phần 4:

GIẢI PHÁP VỀ GIÁO DỤC – NHÂN SỰ CỦA DỰ ÁN
1.

GIẢI PHÁP VỀ GIÁO DỤC :
1.1 Chương Trình Giáo dục

Hệ thống trường thực hiện chương trình Giáo dục, kế hoạch dạy học do Bộ
Giáo dục ban hành
-

Trường thực hiện thời gian học tập theo biên chế năm học, Trường sẽ xây
dựng thời khóa biểu ổn định, phù hợp với tâm sinh lý từng lứ tuổi, bảo đảm quyền lợi học tập
và sức khỏe của học sinh
-

Căn cứ vào kế hoạch dạy học và biên chế năm học, Trường sẽ xây dựng thời
khóa biểu ổn định, phù hợp với tâm sinh lý từng lứa tuổi, bảo đảm quyền lợi học tập và sức
khỏe của học sinh

Trường được xây dựng với đặc điểm nổi bật là: khang trang, sạch sẽ, vệ sinh
và lãng mạn đúng với tuổi học trò, ứng dụng chuyên sâu về CNTT để liên lạc với cha mẹ học
sinh.
-

Ngoài chương trình Tiếng Anh chính khóa, nhà trường còn có chương trình
tiến Anh định hướng du học để phục vụ nhu cầu du học của học sinh

-

Ngoài các chương trình chính khóa, nhà trường còn tổ chức nhiều chương
trình ngoại khóa để phát triển các năng khiếu về thể dục – thể thao, âm nhạc, hội họa, kiến
trúc, điêu khắc . . .
-

1.2 Các hoạt động giáo dục:
Hoạt động Giáo dục trên lớp được tiến hành thông qua việc day học các môn
học bắt buộc và tự chọn trong chương trình giáo dục của cấp học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo ban hành
-

Nhà trường phối hợp với các tổ chức, cá nhân tham gia Giáo dục ngoài Nhà
Trường thực hiện các hoạt động ngoại khóa về Khoa học, Văn học, Nghệ thuật, Thể dục thể
thao, An toàn giao thông, Phòng chống tệ nạn xã hội, Giáo dục giới tính, Giáo dục pháp luật
nhằm phát triển toàn diện và bồi dưỡng năng khiếu; cách hoạt động vui chơi, tham quan, du
lịch, giao lưu văn hóa, Giáo dục môi trường; các hoạt động xã hội; từ thiện phù hợp với đặc
điểm sinh lý lứa tuổi học sinh.

Kết hợp với các trường tại Ấn Độ, Nhật Bản, Singapore tổ chức chương trình
“Home Stay” nhằm giúp các em học sinh tự tin hơn, tiếp cận và lĩnh hội các nền văn hóa khác
nhau, các thành tựu khoa học kỹ thuật và nâng cao khả năng ngoại ngữ.
-

18


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

2012 - 2022

1.3 Công tác xã hội hóa Giáo dục:
Tích cực làm tham mưu cho cấp ủy Đảng và chính quyền địa phương về công
tác Giáo dục. Có nhiều hình thức huy động các lực lượng xã hội vào việ xây dựng môi trường
Giáo dục lành mạnh, góp phần nâng cao chất lượng Giáo dục toàn diện; bảo đảm mối quan hệ
chặt chẽ về Giáo dục giữa Nhà Trường, Cha mẹ học sinh và cộng đồng; huy động các lực
lượng xã hội tham gia góp xây dựng cơ sở vật chất của Nhà Trường.
TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN

2.

ĐÔNG:
2.1. Cơ cấu tổ chức bộ máy: Tổ chức bộ máy của Trường gồm:
2.1.1. Hội đồng quản trị : Gồm 2 thành viên:
-

Chủ tịch hội đồng: ThS. VÕ THANH VÂN

-

Ủy viên: Hiệu trưởng

2.1.2.
Tổ chức Đảng Cộng Sản Việt Nam: Lãnh đạo Nhà Trường và hoạt
động theo khuôn khổ pháp luật
2.1.3. Ban Giám Hiệu: gồm Hiệu Trưởng và các Phó Hiệu trưởng.
2.1.4. Các tổ chuyên môn
Tổ toán
Tổ lý, KTCN, thể dục

Tổ hóa, sinh, KTNN

-

Tổ ngoại ngữ
Tổ văn sử địa, Giáo dục công dân
Tổ Tiểu học

-

Tổ giám thị - bảo vệ

Các tổ công tác:
-

Tổ văn phòng

Các tổ chức đoàn thể: Hoạt động theo quy định của pháp luật nhằm giúp
Nhà Trường thực hiện mục tiêu, nguyên lý Giáo dục
Ngoài ra, trường còn có các Hội đồng cố vấn tham mưu cho Hiệu trưởng về công tác
chuyên môn, nghiên cứu khoa học và các mặt công tác khách theo quy định chung của Bộ
Giáo dục-Đào tạo. Cụ thể gốm:
Hội đồng Giáo dục
Ban thanh tra nhân dân
Hội đồng thi đua, khen thưởng
Ban đại diện cha mẹ học sinh
Hội đồng kỷ luật
3.

ĐỊNH BIÊN NHÂN SỰ NĂM HỌC 2012 – 2013 CỦA TRƯỜNG:

STT
I

Chức vụ
Ban Giám Hiệu
1. Hiệu trưởng, P. Hiệu trưởng
Tổ Toán - Tin Học

II
19

Số
Lương/tháng
lượng
3

T/tiền
lương/tháng


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

1. Tổ trưởng
2. Giáo viên
Tổ Ngoại Ngữ
1. Tổ trưởng
2. Giáo viên
Tổ Văn, Sử, Địa, GDCD
1. Tổ trưởng
2. Giáo viên

Tổ Lý, KTCN, Thể Dục
1. Tổ trưởng
2. Giáo viên
Tổ Hóa, Sinh, KTNN
1. Tổ trưởng
2. Giáo viên
Tổ Tiểu học
1. Tổ trưởng
2. Giáo viên
Tổ Văn phòng - Bảo Vệ - Tạp vụ
1. Tổ trưởng
2. Nhân viên
Hội đồng quản trị
Tổng cộng:

III
IV
V
VI
VII
IX
X

2012 - 2022

1
3
1
2
1

4
1
4
1
4
1
1
1
8
1
35

Bảng 7: Định biên nhân sự trường
4.

PHƯƠNG THỨC TUYỂN DỤNG GIÁO VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ CÔNG
NHÂN VIÊN:
4.1. Phương thức tuyển dụng:

−
Đội ngũ cán bộ quản lý được tuyển dụng từ những người đã từng tham gia
quản lý trong ngành giáo dục có nhiều kinh nghiệm và năng lực quản lý.
−
Đội ngũ giáo viên giảng dạy, trước mắt thỉnh giảng những thầy cô giáo có
năng lực chuyên môn từ các trường lân cận. Về lâu dài, Nhà trường sẽ chăm lo xây dựng và
phát triển đội ngũ giáo viên giảng dạy có chất lượng, được phụ huynh và học sinh tín nhiệm.
−
Hợp đồng dài hạn những giáo viên mới tốt nghiệp chuyên ngành Sư phạm,
xếp loại kết quả tốt nghiệp loại khá trở lên.
−

Mời các giáo viên bản xứ người nước ngoài để dạy tăng cường ngoại ngữ.

−
Với một số môn học đặc thù thì có thể mời giáo viên ở các ngành nghề đặc
biệt khác như ngoại ngữ, công nghệ thông tin, các môn năng khiếu,… và phải trải qua khóa
huấn luyện về phương pháp sư phạm (nếu trường thiếu giáo viên).
−
Tùy theo số lượng tuyển sinh hàng năm mà xây dựng và tuyển chọn đội ngũ
giáo viên cho phù hợp.
4.2. Số lượng cán bộ quản lý
20


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

STT
1
2
3
4

Chức danh
Hiệu trưởng
P. Hiệu trưởng phụ trách Tiểu học
P. Hiệu trưởng phụ trách THCS và
THPT
Tổ trưởng văn phòng
Tổng cộng

2012 - 2022

Số lượng
1
1
1
1
4

Bảng 8: Số lượng cán bộ quản lý
4.3. Số lượng giáo viên cơ hữu
Năm học
Tiểu học
2012 - 2013
2
2013 – 2014
4
2014 – 2015
6
2015 – 2016 Chuyển cơ sở khác
2016 – 2017 Chuyển cơ sở khác
2017 – 2018 Chuyển cơ sở khác
2018 – 2019 Chuyển cơ sở khác

THCS
3
6
10
12
14

14
14

THPT
8
15
20
22
24
26
26

Bảng 9: Số lượng giáo viên cơ hữu
* Ghi chú: Tiểu học có 100% giáo viên cơ hữu; THCS và THPT có ít nhất 40% giáo viên
cơ hữu (theo Quy chế tổ chức và hoạt động của Trường Tiểu học, THCS, THPT và
Trường phổ thông có nhiều cấp học loại hình tư thục, Ban hành kèm theo Thông tư số
13 /2011/TT-BGDĐT Ngày 28 tháng 3 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo)
4.4. Công nhân viên: Theo hình thức hợp đồng, tuyển từ nguồn nhân lực trên toàn Thành
phố Hồ Chí Minh.

21


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

2012 - 2022

Phần 5:

PHƯƠNG ÁN ĐẦU TƯ TRANG THIẾT BỊ
PHÒNG HỌC

1.

+

Phòng học được thiết kế theo mô hình bán trú

+

Số phòng: 30 phòng

+

Trang thiết bị:
-

Bàn giáo viên: Bàn gỗ cao su ghép, kích thước 60x120x75cm: 1 cái

Bàn học sinh: Bàn bán trú chuyên dùng đối với cấp Tiểu học; Bàn hai ghế
đơn đối với cấp THCS&THPT: 12 bàn/ phòng
-

Bảng viết chống lóa: 1 bảng/ phòng

-

Trang bị máy điều hòa nhiệt độ công suất 2HP: 02 cái/phòng,

-

Tủ chứa dụng cụ cá nhân cho học sinh nghỉ trưa: 1 tủ/ phòng học.

-

Dụng cụ cá nhân: Gối, chiếu và mềm (mỗi học sinh bán trú một bộ)

-

Tủ đựng dụng cụ vệ sinh răng miệng: 01 cái/phòng

-

Kệ để dép học sinh: 02 kệ/phòng,

2.

Tivi LCD 50 inch: 01 bộ/phòng
PHÒNG BỘ MÔN LÝ:

+

Sức chứa 30 học sinh,

+

Trang thiết bị:
-

Tủ dụng cụ thí nghiệm: 2 cái,

-

Bàn ghế thực hành: 16 cái,

-

Lavabô rửa tay: 5 cái,

-

Bàn ghế giáo viên: 1 bàn

-

Vi tính: 1 cái

-

Bảng viết chống lóa: 1 cái

-

Máy điều hòa nhiệt độ công suất 2HP: 2 cái

-

Trang thiết bị thí nghiệm:

-

Đầu DVD: 1 cái

-

TV 60”: 1 cái
PHÒNG BỘ MÔN HÓA-SINH:

3.

+
22

Sức chứa 30 học sinh,


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

+

Trang thiết bị:
-

Tủ dụng dụng cụ thí nghiệm: 2 cái;

-

Bàn ghế thí nghiệm thực hành: 8 bộ;

-

Lavabô rửa tay: 5 cái

-

Hệ thống nước: Cấp nước, xử lý nước thải, thoát nước,

-

Bàn ghế giáo viên :1 cái

-

Bảng viết chống lóa: 1 cái

-

Vi tính: 1 cái

-

Máy điều hòa nhiệt độ công suất 2HP: 2 cái

-

Trang thiết bị thí nghiệm:

-

Tủ Hotte: 1 cái

-

Đầu DVD: 1 cái

-

TV 60”: 1 cái
PHÒNG VI TÍNH:

4.

+

Số phòng: 02,

+

Trang thiết bị:
-

Máy cho học sinh 30 máy/phòng;

-

Bàn vi tính: 8 bàn / phòng

-

Server: 1 máy / phòng;

-

Bàn ghế giáo viên: 1 bàn / phòng

-

Bàn để trang thiết bị quản lý: 1 bàn / phòng

-

Tủ hồ sơ 2 cái

-

Máy điều hòa nhiệt độ công suất 2HP: 2 cái

-

Đầu DVD: 1 cái

-

TV 60”: 1 cái
PHÒNG NỘI TRÚ:

5.

+

Số phòng: 05, mỗi phòng chứa 24 học sinh

+

Trang thiết bị:

23

-

Giường 2 tầng: 12 giường / phòng

-

Tủ đựng đồ cá nhân 6 hộc: 4 tủ/phòng

-

Máy điều hòa nhiệt độ công suất 2HP: 2 cái / phòng

-

Kệ để dép: 2 kệ / phòng

2012 - 2022


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

6.

TV LCD 50 inch: 01 bộ/phòng
VĂN PHÒNG

+

Gồm 1 phòng diện tích: 53 m2, 4 phòng diện tích 26,5 m2.

+

Trang thiết bị:
-

Bàn ghế làm việc: 7 cái,

-

Tủ hồ sơ: 7 cái,

-

Vi tính: 7 cái,

-

Server: 1 máy

-

Máy in laser: 1 cái

-

Bàn tiếp khách: 5 cái,

-

Bảng chống lóa làm bảng công tác: 7 cái

-

Máy điều hòa nhiệt độ công suất 2HP: 2 cái

-

Điện thoại bàn: 1 cái

-

Laptop: 3 cái

-

Két sắt: 1 cái

-

Mạng LAN: 1 cái

-

Phông màn: 1 bộ

-

Máy fax: 1 cái

-

Tượng Bác: 1 cái

-

Bục tượng Bác 1 cái

-

Bục thuyết trình1 cái

-

Website: 1 cái

7.

TV 21”: 3 cái
PHÒNG HỘI ĐỒNG QUẢN TRỊ - PHÒNG HIỆU TRƯỞNG

+

Diện tích: 26,5 m2

+

Trang thiết bị

24

-

Bàn làm việc: 2 bộ,

-

Tủ hồ sơ: 2 cái,

-

Salon tiếp khách: 2 bộ.

-

Máy điều hòa nhiệt độ công suất 2HP: 2 cái

-

Máy in laser: 2 cái

-

Điện thoại bàn: 2 cái

2012 - 2022


DỰ ÁN ĐẦU TƯ HOẠT ĐỘNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT NGỌC VIỄN ĐÔNG

8.

Laptop: 2 cái
PHÒNG GIÁO VIÊN

+

Một phòng diện tích 53 m2

+

Trang thiết bị
-

Bàn ovan làm việc, uống nước chung cho khoảng 30 người: 1 bàn

-

Ghế GV: 30 ghế

-

Tủ có nhiều hộc cho giáo viên đựng vật dụng, tài liệu cá nhân: 1 tủ

-

Bảng thông tin: Thông báo, lịch báo giảng,…: 1 bảng

-

Máy điều hòa nhiệt độ công suất 2HP: 2 cái

9.

Máy in laser: 1 cái
PHÒNG Y TẾ

+

Phục vụ tất cả HS, CBGV, Diện tích: 20 m2, sức chứa 10 người

+

Trang thiết bị:
-

Tủ thuốc: 1 tủ;

-

Bàn làm việc: 1 tủ;

-

Tủ hồ sơ, bệnh án, sổ khám sức khỏe: 1 tủ;

-

Giường khám bệnh: 2 giường

10.

Máy điều hòa nhiệt độ công suất 2HP: 1 cái
THƯ VIỆN

+

1 phòng diện tích 53 m2

+

Quản lý bằng CNTT.

+

Trang thiết bị:
-

Máy tính: 1 máy

-

Bàn làm việc: 1 bàn

-

Kệ sách 6 ngăn dài 1,2 m: 16 cái

-

Khu vực đọc sách: Bàn đọc sách 4 người/bàn: 4 cái

11.

2012 - 2022

Máy điều hòa nhiệt độ công suất 2HP: 1 cái
KHU VỰC THÔNG TIN, QUẢNG CÁO

+
Khu vực thông tin: Phục vụ các thông tin tất cả đối tượng: HS, PHHS, CB, GV,
khách,… Nơi thuận tiện giao tiếp, gần thư viện, khu hiệu bộ.
+

25

Trang thiết bị:
Các bảng: Sơ đồ phòng học, khu làm việc, nội quy, thông báo,…: 3 bảng
Bảng khẩu hiệu: 3 cái.