Mô hình “TRANG SỬ HỒNG ĐỘI TA” Sự hình thành và tác dụng của nó trong nhà trường qua 3 năm thực hiện.

o edit Master subtitle style

BÀI THAM LUẬN
Mô hình “TRANG SỬ HỒNG ĐỘI TA”
Sự hình thành và tác dụng của nó trong nhà trường qua 3 năm thực hiện.


Kính thưa hội nghị ! Tôi tên
Nguyễn Văn Tuấn Tổng phụ trách Đội trường TH Bình Hàng
Trung 2
Được sự cho phép của ban tổ chức. Tôi xin trình bày bài
tham luận:
Mô hình “TRANG SỬ HỒNG ĐỘI TA” sự hình thành và
tác dụng của nó trong nhà trường qua 3 năm thực hiện.
Kính thưa quý vị, năm học 2007-2008 Bộ Giáo dục và Đào
tạo phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực”. Để thực hiện tốt phong trào, trường
TH Bình Hàng Trung 2 đã phát sinh nhiều sáng kiến, nhiều
mô hình


rất hiệu quả. Đáng kể nhất là mô hình “Ứng dụng công
nghệ thông tin vào công tác dạy và học” và mô hình
“Trang sử hồng Đội ta”.
I. Sự ra đời và phát triển mô hình:
Mô hình “Trang sử hồng Đội ta” được hình thành từ
công tác “Sưu tầm địa chỉ đỏ”, các em được tìm hiểu,
được học tập những tấm gương tiêu biểu ngay trên
quê hương, làng xóm của mình.

Năm học 2009-2010 mô hình ra đời với năm vị
anh hùng lực lượng vũ trang trong huyện Cao lãnh
với hình thức các trang báo tường ở trường, ở lớp
gồm :
1) Nguyễn Văn Khải
2) Nguyễn Thị Ngọc Xuyến
3) Đinh Công Bê
4) Nguyễn Minh Trí
5) Nguyễn Văn Đừng


Năm học 2011-2012 mô hình được lãnh đạo nhà
trường thống nhất phát triển thêm một bước:
1/ Phát triển về nội dung: Trường giới thiệu thêm
ba tấm gương anh hùng dân tộc tiêu biểu cụ thể là:



Anh Kim Đồng: người đội viên đầu tiên cũng là

người đội trưởng “Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí
Minh”, với lòng dũng cảm, mưu trí, dám nghĩ, dám
làm, dám hy sinh mình để bảo vệ cán bộ.


Anh Lý Tự Trọng: Người Đoàn viên tiểu biểu với câu nói
bất hủ “Tôi chưa đến tuổi thanh niên thật, nhưng tôi đủ trí
khôn để hiểu rằng con đường thanh niên chỉ có thể là con
đường cách mạng”.

Trần Phú: Người Tổng bí thư Trung ương Đảng đầu
tiên.
đã được huyện Đoàn và Hội đồng Đội huyện chấp thuận.

Trang sử hồng Đội ta giờ đây đã giới
thiệu 8 vị anh hùng


2/ Phát triển về mặt hình thức:
Từ trang báo tường, tách riêng từng tiểu sử phóng to,
làm khung nhôm, in màu, treo trước mỗi phòng học tạo
vẽ mỹ quang trường lớp, vừa tô điểm thêm trang sử anh
hùng dân tộc, thể hiện sự tôn nghiêm, kính trọng của học
sinh nói riêng, của thế hệ trẻ Việt Nam đối với anh hùng
dân tộc nói chung.


3/ Hướng phát triển mô hình:
Cốt lõi của mô hình là giới thiệu những tấm gương anh
hùng, liệt sĩ tiêu biểu ở địa phương.
Nhà bia tưởng niệm Anh hùng Liệt sĩ của xã Bình Hàng
Trung, nơi Liên đội trường TH Bình Hàng Trung 2 nhận
duy tu , bảo dưỡng có 196 liệt sĩ. Dự kiến năm học 20122013 trường chọn thêm 2 vị liệt sĩ tiêu biểu tại xã nhà để
phát triển mô hình thành 10 vị anh hùng, liệt sĩ để các em
học tập.


Với nhiều hình thức triển khai và đánh giá mô hình trong
nhà trường như:
Sinh hoạt dưới cờ, triển khai trong buổi sinh hoạt đội, sinh

hoạt lớp, học sinh tự đọc tiểu sử và ghi nhận, tổ chức hội thi
kể chuyện “Trang sử hồng Đội ta”, sân chơi rung chuông
vàng, giao lưu học sinh giỏi…tạo khí thế thi đua học tập sôi
nổi trong nhà trường. Qua tìm hiểu những chiến tích oanh liệt
của các vị anh hùng ngay trên quê hương mình sinh ra và
lớn lên. Các em cảm thấy tự hào và sung sướng. Tình yêu
quê hương đất nước tràn ngập trong lòng và các em đã biến
nó thành hành động.


Các em thích học môn lịch sử hơn. Ý thức hơn
trong công tác đền ơn đáp nghĩa, biết giúp đỡ gia đình
thương binh, liệt sĩ. Hăng hái chăm sóc, giữ gìn nhà
bia tưởng niệm anh hùng liệt sĩ xã nhà.
Các em luôn tự hào và mạnh dạn giới thiệu với
mọi người về các anh hùng, liệt sĩ địa phương, thể
hiện qua hội thi kể chuyện “Trang sử hồng Đội ta”,
phát biểu một cách lưu loát trước phóng viên báo,
đài…


Mong muốn được tham gia về nguồn, thăm viếng
các di tích văn hóa, lịch sử. Những năm gần đây,
trường đã tổ chức cho các em thăm khu căn cứ
kháng chiến Xẽo Quýt, nghĩa trang liệt sĩ tỉnh, Lăng
Cụ Phó Bảng. Qua đó các em càng thể hiện lòng tôn
kính và biết ơn các anh hùng liệt sĩ.


Các em càng ý thức tự rèn luyện bản thân phấn đấu

trong học tập. Chất lượng dạy và học được nâng lên rõ rệt,
phong trào thi đua dạy tốt, học tốt trở nên sôi nổi trong nhà
trường. Số học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh
tiên tiến ngày càng tăng.
Số học sinh đạt giải cấp huyện, cấp tỉnh hàng năm của
trường đều khá cao. Trong năm học 2011-2012 trường có
13 học sinh đạt giải cấp huyện, 3 học sinh đạt giải cấp tỉnh,
đạt giải 5 toàn đoàn trong hội khỏe Phù Đổng cấp huyện.


Ba năm liền trường không có học sinh bỏ học.
Điều đó cho thấy các mô hình đã giúp cho phong
trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực trong nhà trường có nhiều tiến bộ, khởi
sắc. Năm 2011 trường được PGD&ĐT tặng giấy
khen tiêu biểu trong phong trào.


Trường liên tục 3 năm liền nằm trong tốp 10 xếp
hạng trường trong huyện.
Năm học 2010-2011 đạt danh hiệu tập thể trường
lao động xuất sắc.
Năm học 2011-2012 trường đứng thứ hạng 6 và
đã đề nghị xét danh hiệu tập thể lao động xuất sắc.


Năm 2011 “Trang sử hồng Đội ta” đã đạt giải
thưởng “Cánh én hồng” do Trung ương Đoàn
phát động và được nhiều giấy khen khác. Được
báo, đài đưa tin và phát hình. Với hiệu quả đó

Hội đồng Đội huyện đã tổ chức hội nghị nhân
rộng mô hình ra toàn huyện.


III. KẾT LUẬN:
Mô hình “Trang sử hồng Đội ta” đáp ứng mục
tiêu của nội dung thứ năm trong năm nội dung
của phong trào xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực. Đó là “Giáo dục truyền
thống cho học sinh”. Qua đó các em cảm
nhận được có cuộc sống tươi đẹp hôm nay là
nhờ vào sự hy sinh xương máu của bao lớp
người đi trước….


Hãy chú ý giáo dục đạo đức, truyền thống dân tộc
cho thế hệ trẻ song song với việc giáo dục kiến thức
khoa học; Chủ nhân tương lai của đất nước chúng
ta sẽ làm nên tất cả.
Cuối lời xin chân thành cảm ơn và mong rằng mô hình
“Trang sử hồng Đội ta” sẽ tiếp tục phát triển, ngày
càng gần gũi, thiết thực trong thời gian tới.
Kính chúc quý vị đại biểu, quý khách dự dồi dào
sức khoẻ, hạnh phúc và thành đạt.
Trân
trọng kính chào