Giáo án lịch sử 8 tuần 1 đến tuần 17

Tuần 1 _ Tiết 1 - 2

Phần I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI
Ngày soạn: 13/08/15
TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN

NĂM 1917
Chương I: THỜI KÌ XÁC LẬP CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
(TỪ GIỮA TK XVI ĐẾN NỬA SAU TK XIX)
Tiết 1 – Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦUTIÊN
I/ Mục tiêu.
Sau bài học, HS cần nắm được:
- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế
kỉ XVI, cách mang Anh giữa thế kỉ XVII, chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa
Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ (Hoa Kì).
- Các khái niệm cơ bản cách mạng tư sản.
- Nhận thấy chủ nghĩa tư bản có mặt tiến bộ, song vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho
chế độ phong kiến.
- Giáo dục tích hợp môi trường qua các cuộc cách mạng tư sản Hà Lan, Anh và chiến
tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ.
II/ Chuẩn bị.
- GV: bản đồ thế giới, H1 và H2 phóng to.
- HS: soạn bài.
III/ Tiến trình dạy - học.
1/ Ổn định.
2/ Kiểm tra bài cũ.
3/ Bài mới.

Trang 1

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Ghi bảng
I/ Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây
Âu trung các thế kỉ XV – XVII.
Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI.
1/ Một nền sản xuất mới ra đời.
(HDĐT)
2/ Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI.

? Em hãy nêu diễn
biến, kết quả của cách
mạng tư sản Nê-đeclan?
? Cuộc đấu tranh của
nhân dân Nê-đec-lan
để giải phóng đất nước
và thành lập nước
cộng hòa là cuộc cách
mạng tư sản đầu tiên
trên thế giới. Vì sao?
- Khẳng định: cách
mạng tư sản Hà Lan
thắng lợi chứng tỏ chủ
nghĩa tư bản đã chiến
thắng chế độ phong
kiến → mở đầu thời
cận đại.
- Yêu cầu HS đọc

kênh chữ.
? Qua đoạn in nghiêng
cho ta biết điều gì?
THMT: Vì sao chủ
nghiã tư bản phát
triển mạnh mà người
dân phải bỏ quốc hội
đi nơi khác sinh
sống?Nạn rào đất?
Hậu quả?
? Em có nhận xét gì
về vị trí, tư cách của
tầng lớp quý tộc mới
trong xã hội Anh trước
cách mạng?
? Xã hội Anh thế kỉ

- Tầng lớp nông dân
Nê-đec-lan mâu
thuẫn với phong kiến
Tây Ban Nha; tư sản
mâu thuẫn với vô sản
- Chế độ phong kiến
Tây Ban Nha thống
trị, bóc lột, cản trở sự
phát triển của Nêđec-lan.
- Dựa vào SGK trình
bày.
- Vì đã đánh đổ chế
độ phong kiến, xây

dựng một xã hội mới
tiến bộ hơn.

- Tháng 8 năm 1566, nhân dân Nêđec-lan nổi dậy chống chế độ
phong kiến Tây Ban Nha.
- Năm 1648, nước cộng hoà Hà Lan
được thành lập → mở đầu thời kì
lịch sử cận đại.
- Cách mạng Hà Lan được xem là
cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên
thế giới.
II/ Cách mạng Anh giữa thế kỉ
XVII.
1/ Sự phát triển của chủ nghĩa tư
bản ở Anh.
- Sự phát triển của các công trường
thủ công, thương nghiệp cùng với
nền nông nghiệp kinh doanh theo
lối tư bản chủ nghĩa → chủ nghĩa
tư bản phát triển mạnh ở Anh.

- Chú ý theo dõi.

- Đọc phần chữ in
nghiêng SGK, chú ý
các các số liệu.
- Khai thác than tăng
14 lần, 800 lò nấu sắt,
xưởng dệt len hàng
ngàn công nhân, các

công ty thương mại,
các ngân hàng →

- Xã hội Anh tồn tại những mâu
thuẫn không điều hoà: vua và quốc
hội (đại diện là tư sản, quý tộc
mới), phong kiến và nông dân →
tiến hành cách mạng tư sản mở
đường cho chủ nghĩa tư bản phát
triển.

Trang 2


4/ Củng cố.
- Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế, xã hội Tây Âu trong các thế kỉ XV
– XVII?
- Trình bày diễn biến và kết quả của cách mạng Hà Lan?
- Cách mạng Anh diễn ra như thế nào và kết quả ra sao?
5/ Dặn dò.
Học bài, xem phần tiếp theo.
IV/ Rút kinh nghiệm.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Ngày soạn: 13/08/15
Tiết 2 – Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (tt)
I/ Mục tiêu.

Như tiết 1.
II/ Chuẩn bị.
- GV: H3 phóng to.
- HS: soạn và học bài.
III/ Tiến trình dạy - học.
1/ Ổn định.
2/ Kiểm tra bài cũ.
- Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế, xã hội Tây Âu trong các thế kỉ XV
– XVII?
- Trình bày diễn biến và kết quả của cách mạng Hà Lan?
- Cách mạng Anh diễn ra như thế nào và kết quả ra sao?
3/ Bài mới.

Trang 3


Hoạt động của GV
- Treo lược đồ lên bảng.
? Vì sao mâu thuẫn giữa
thuộc địa và chính quốc
nảy sinh?
? Vì sao thực dân Anh kìm
hãm sự phát triển của nền
kinh tế thuộc địa? Cuộc
đấu tranh của nhân dân
thuộc địa chống thực dân
Anh nhằm mục đích gì?
THMT: Miêu tả điều
kiện tự nhiên ở Bắc Mỹ?

? Từ mục tiêu của cuộc
chiến tranh đặt ra và từ kết
quả mà giành được. Hãy
cho biết cuộc chiến tranh
giành độc lập này có phải
là cuộc cách mạng tư sản
không? Tại sao?

Hoạt động của HS
- Quan sát, xác định vị trí
13 thuộc địa của Anh ở
Bắc Mĩ.
- Các chính sách thuế, độc
quyền buôn bán.
- Dễ cai trị, bóc lột →
nhân dân đấu tranh để
thoát khỏi sự thống trị của
thực dân Anh, mở đường
cho nền kinh tế tư bản chủ
nghĩa phát triển ở thuộc
địa.

Ghi bảng
III/ Chiến tranh giành độc
lập của các thuộc địa Anh
ở Bắc Mĩ.
1/ Tình hình các thuộc
địa. Nguyên nhân chiến
tranh.
- 13 thuộc địa nằm ven bờ

Đại Tây Dương, đất phì
nhiêu, giàu tài nguyên,
khoáng sản.
- Mâu thuẫn giữa thuộc địa
với chính quốc, giữa nhân
dân thuộc địa với thực dân
Anh → cách mang bùng
nổ.
2/ Diễn biến cuộc chiến
tranh.
(HDĐT)
3/ Kết quả và ý nghĩa cuộc
Chiến tranh giành độc lập
của các thuộc địa Anh ở
Bắc Mĩ.
- Kết quả: giành thắng lợi,
khai sinh ra nước cộng hoà
tưsản Mĩ.
- Ý nghĩa: đây là cuộc
cách mạng tư sản thực
hiện nhiệm vụ giải phóng
dân tộc mở đường cho chủ
nghĩa tư bản phát triển.

4/ Củng cố.
- Lập niên biểu của cuộc Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc
Mĩ?
- Cuộc cách mạng của Bắc Mĩ có ý nghĩa gì?
5/ Dặn dò.
Học bài, xem bài mới.

IV/ Rút kinh nghiệm.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Trang 4


……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Tân Thạnhh, ngày 17/08/2015
Duyệt của tổ trưởng

LÊ HỒNG ÁNH
Tuần 2
Tiết 3

Ngày soạn: 20/08/2015
Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794)

I/ Mục tiêu.
- Những sự kiện cơ bản về diễn biến của cách mạng qua các giai đoạn, vai trò của
nhân dân trong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng.
- Ý nghĩa lịch sử của cách mạng.
- Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng tư sản.
- Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản Pháp 1789.
II/ Chuẩn bị.
- GV: bản đồ nước Pháp TK XVIII, H5,6,7,8,9 SGK.
- HS: soạn bài, học bài.
III/ Tiến trình dạy - học.
1/ Ổn định.

2/ Kiểm tra bài cũ.
- Cuộc cách mạng ở Bắc Mĩ diễn ra như thế nào?
- Nêu ý kết quả và nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng này?
3/ Bài mới.

Trang 5


Hoạt động GV
- Treo bản nước Pháp.
THMT: Tính chất lạc
hậu của nền nông nghiệp
thể hiện ở những điểm
nào?

Hoạt động HS
- Quan sát và phân tích.
- Công cụ thô sơ, lạc hậu,
chủ yếu cày, cấy → năng
suất thấp → ruộng bỏ
hoang.
- Sự bóc lột của phong
? Nguyên nhân sự lạc hậu kiến địa chủ.
này là do đâu?
- Phát triển máy móc sử
? Chế độ phong kiến kìm
dụng trong sản xuất, dệt,
hãm sự phát triển của công luyện kim ra đời, , trao đổi
thương nghiệp ra sao?
buôn bán nhưng đều bị

kìm hãm.

Ghi bảng
I/ Nước Pháp trước cách
mạng.
1/ Tình hình kinh tế.
- Nông nghiệp: công cụ va
phương thức canh tác thô
sơ lạc hậu.
- Công thương nghiệp bị
chế độ phong kiến kìm
hãm sự phát triển.
2/ Tình hình chính trị - xã
hội.

? Tính hình chính trị xã
hội Pháp trước cách mạng
có gì nổi bật?
- Yêu cầu HS phân tích
H5.

- Nhận định: tăng lữ, quý
tộc, chuột, sâu bọ… đua
nhau làm hại nhân dân.
? Xã hội Pháp phân chia
như thế nào?

- Vua nắm mọi quyền
hành thống trị bóc lột nhân
dân.

- Phân tích H5: nông dân
- Chính trị: nước Pháp là
tay chống chiếc cuốc thể
một nước quân chủ chuyên
hiện nông nghiệp lac hậu; chế.
trên lưng đại diện tăng lữ,
quý tộc: trong túi quần, áo
của người nông dân thập
thò văn tự mà ông phải
vay mượn; thỏ, bồ câu,
chuột đang gặm phá.
- Chú ý theo dõi.
- Xã hội:
- 3 đẳng cấp

Tăng lữ

Quý tộc

Có quyền, không
đóng thuế.
Đẳng cấp thứ 3
(nôngdân, tư sản, các
tầng lớp khác)
Không có quyền phải
đóng thuế.
3/ Đấu tranh trên mặt trận
tư tưởng.
- Yêu cầu HS đọc kênh
chữ.

- Cho HS xem các H6,7,8.
? Qua phần kênh chữ, em

- Đọc phần chữ in nghiêng
SGK.
- Quan sát.

Trang 6
- Tố cáo, phê phán chế độ
quân chủ chuyên chế.


4/ Củng cố.
- Hãy nêu tình hình nước Pháp trước cách mạng 1789?
- Cách mạng tư sản Pháp 1789 bắt đầu như thế nào?
5/ Dặn dò.
Học bài, xem phần tiếp theo.
IV/ Rút kinh nghiệm.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Tuần 2
Tiết 4

Ngày soạn: 20/08/2015
Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794) (tt)

I/ Mục tiêu.
Như tiết 3.
II/ Chuẩn bị.

- GV: H10 phóng to, H11.
- HS: soạn và học bài.
III/ Tiến trình dạy - học.
1/ Ổn định.
2/ Kiểm tra bài cũ.
- Những nguyên nhân nào dẫn tới Cách mạng tư sản Pháp?
- Các nhà tư tưởng tiến bộ vào thế kỉ XVIII đã đóng góp gì trong việc chuẩn bị cho
cuộc cách mạng?
- Cách mạng tư sản Pháp 1789 bắt đầu như thế nào?
3/ Bài mới.

Trang 7


Hoạt động GV
- Yêu cầu HS đọc kênh
chữ.
? Sau cách mạng thắng lợi
Pa-ri thì phái nào cầm
quyền?
? Tuyên ngôn Nhân quyền
và Dân quyền có khẩu
hiệu gì?
? Qua những điều trên, em
có nhận xét gì về “Tuyên
ngôn Nhân quyền và Dân
quyền”?
? Nhà vua không nắm
quyền trong xã hội thì nhà
vua phải làm gì?

- Yêu cầu HS trình bày
diễn biến cuộc chiến
tranh?

Hoạt động HS
- Đọc phần 1 SGK.

? Nông dân Pháp đã hành
động như thế nào khi “ Tổ
quốc lâm nguy”, kết quả
ra sao?

- Nền thống trị của đại tư
sản bị lật đổ, chế độ phong - 10/8/1792, nhân dân Pakiến bị xoá hoàn toàn, nền ri lật đổ sự thống trị của
cộng hoà được xác lập.
phái Lập hiến.
2/ Bước đầu của nền cộng
hoà (21/9/1792 –
- Phái Gi-rông-đanh..
2/6/1792).

? Phái Lập hiến bị lật đổ
thì phái nào lên nắm
quyền?
? Quốc hội mới được bầu
ra như thế nào?

- Phái lập hiến của tầng
lớp đại tư sản.
- “Tự do – Bình đẳng –

Bác ái”.

Ghi bảng
III/ Sự phát triển của cách
mạng.
1/ Chế độ quân chủ lập
hiến (từ 14/7/178910/8/1792).
- Giai cấp tư sản cầm
quyền.

- Đề cao quyền sống và tự
do của con người.
- Liên kết với phản động
trong nước, phong kiến
châu Âu.

- 8/1789, Quốc hội thông
qua “Tuyên ngôn Nhân
quyền và Dân quyền”.
- 9/1791, Hiến pháp được
thông qua, quyền lực
thuộc Quốc hội.
- 4/1792, Áo + Phổ.
- 8/1792, quân Phổ vào
nước Pháp.

- Nam từ 21 tuổi được
quyền bầu cử, không hạn
chế theo mức thuế.
- Yêu cầu HS đọc kênh

- Đọc phần chữ in nghiêng
chữ.
trong SGK.
? Thái độ phái Gi-rông- Không lo chống ngoại
đanh cầm quyền ra sao?
xâm mà lo quyền lực,
không lo đời sống nhân
dân.
? Quần chúng nhân dân đã - Bảo vệ tổ quốc, lật đổ
làm gì?
phái Gi-rông-đanh.
- Giảng: nước Pháp thiết
- Chú ý lắng nghe.
lập chế độ cộng hoà trong
tình hình khó khăn: nội
phản và giặc ngoại xâm đe
doạ.

- Tư sản nắm quyền, lập
nền cộng hoà ở Pháp.
- Phái Gi-rông-đanh lo
quyền lực.

- 2/6/1793, Rô-be-spie
khởi nghĩa lật đổ phái Girông-đanh.
Trang 8
3/ Chuyên chính dân chủ
cách mạng Gia-cô-banh

4/ Củng cố.
- Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển của cách
mạng tư sản Pháp?
- Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ
XVIII?
5/ Dặn dò.
Học bài, xem bài mới.
IV/ Rút kinh nghiệm.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Duyệt: 24/8/2015

LÊ HỒNG ÁNH
Tuần 3 _ Tiết 5 – 6
Ngày soạn: 23/08/15
Tiết 5 – Bài 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP
TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
I/ Mục tiêu.
Sau bài học, HS cần:
- Biết được một số phát minh lớn trong cách mạng công nghiệp, hệ quả của cuộc
cách mạng công nghiệp.
- Biết được những cuộc cách mạng tư sản nổ ra ở khu vực Mĩ la tinh, châu Âu và sự
bành trướng của các nước tư bản ở các nước Á, Phi.
- Biết khai thác và sử dụng kênh chữ và kênh hình trong SGK.
- Giáo dục tích hợp môi trường qua nội dung cách mạng công nghiệp.
II/ Chuẩn bị.
- GV: lược đồ nước Anh TK XVII, các tranh ảnh, kênh hình trong SGK.

- HS: soạn bài, học bài.
III/ Tiến trình dạy - học.
1/ Ổn định.
2/ Kiểm tra bài cũ.
Trang 9


Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển đi lên của
CMTS Pháp. Vì sao CM Pháp gọi là cuộc đại CM?
3/ Bài mới.

Trang 10


Hoạt động của GV
- Dẫn dắt: máy móc đã
được sử dụng trong các
công trường thủ công thời
trung đại. Vậy tại sao sang
TK XVIII yêu cầu cải tiến
phát minh máy móc lại
được đặt ra cấp thiết?

? Tại sao CM công nghiệp
lại diễn ra đầu tiên ở Anh
và trong ngành dệt?
- Yêu cầu HS quan sát
H12,13 và giải thích năng
suất lao động.
? Điều gì xảy ra khi máy

Gien-ni sử dụng rộng rãi?

Hoạt động của HS
- Máy móc thời trung đại
được sử dụng còn thô sơ:
cần trục nhỏ, động cơ chạy
bằng sức gió → máy móc
mới thay thế 1 phần sức
lao động chân tay. Sang
TK XVIII CNTB phát
triển mạnh, GCTS lên cầm
quyền cần đẩy mạnh phát
triển sản xuất TBCN→cải
tiến phát minh nhiều máy
móc để đẩy nhanh nền sản
xuất nhiều hơn.
- Nước Anh đã hoàn thành
cuộc CMTS→CNTB phát
triển ở Anh; ngành dệt là
ngành kinh tế chủ yếu rất
phát triển ở Anh.
- H12 nhiều phụ nữ kéo
sợi cung cấp cho chủ; H13
máy kéo sợi Gien-ni đòi
hỏi ít lao động nhưng năng
suất cao.
- Thúc đẩy năng suất trong
ngành dệt tăng nhanh →
đòi hỏi cải tiến phát minh
máy móc.

- Dựa vào SGK trả lời.

? Hãy kể tên các cải tiến
phát minh quan trọng và ý
nghĩa của nó?
? Vì sao máy móc sử dụng - Nhu cầu vận chuyển
nhiều trong ngành giao
nguyên vật liệu đến nhà
thông vận tải?
máy sản xuất và đưa hàng
hoá đi tiêu thụ.
? Tại sao các nước TB lại - Máy móc và đường sắt
đẩy mạnh sản xuất gang
phát triển.
thép và than đá?
? Nêu kết quả và ý nghĩa
- 1760-1840, Anh từ sản
của cuộc CM công nghiệp xuất nhỏ thủ công sang sản
ở Anh?
xuất lớn bằng máy móc.
Từ 1 nước nông nghiệp trở
thành nước công nghiệp
phát triển nhất thế giới.

Ghi bảng
I/ Cách mạng công nghiệp.
1. Cách mạng công
nghiệp ở Anh.
- Máy móc được phát
minh, sử dụng đầu tiên ở

Anh. Sự ra đời máy kéo
sợi Gien-ni.
- 1769, Ác-crai-tơ phát
minh kéo sợi chạy bằng
sức nước.

- 1785, Ét-mơn Các-rai
chế tạo ra máy dệt đầu
tiên.
- 1784, Giêm Oát phát
minh ra máy hơi nước.

- Đầu TK XIX , tàu thuỷ
chạy bằng hơi nước thay
cho thuyền buồm.

→ Nước Anh trở thành
nước công ngiệp.

2/ Cách mạng công
nghiệp ở Pháp, Đức.
Trang 11
(GT)
3/ Hệ quả của cuộc cách
mạng công nghiệp.


4/ Củng cố.
Lập bảng thống kê các cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh theo
thứ tự thời gian và ý nghĩa của nó?

5/ Dặn dò.
Học bài, xem phần tiếp theo.
IV/ Rút kinh nghiệm.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
Ngày soạn: 24/08/15
Tiết 6 – Bài 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI
THẾ GIỚI (tt)
I/ Mục tiêu.
Như tiết 5.
II/ Chuẩn bị.
- GV: H19,20,21,22,23.
- HS: soạn và học bài.
III/ Tiến trình dạy - học.
1/ Ổn định.
2/ Kiểm tra bài cũ.
- Nêu những cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh?
- Cuộc cách mạng công nghiệp đã mang lại hệ quả gì?
3/ Bài mới.

Trang 12


Hoạt động của GV

? Vì sao các nước phương
Tây đua nhau tăng cường
xâm lược thuộc địa?

Hoạt động của HS

- Công thương ngiệp
TBCN phát triển nhanh
chóng cần thị trường tiêu
thụ hàng hoá.
- Yêu cầu HS đọc kênh
- Nghiên cứu phần chữ in
chữ.
nghiêng: Ấn Độ tranh
chấp giữa Anh và Pháp;
XVIII Pháp phải để lại cho
Anh chiếm Ấn Độ.
- Yêu cầu HS chỉ các nước - Chỉ trên lược đồ:
bị thực dân phương Tây
+ 1840 , Anh gây chiến
xâm lược.
tranh với Mãn Thanh, xâm
lược Trung Quốc, PhápMĩ-Đức đua nhau xâu xé
Trung Quốc.
+ Đông Nam Á nằm giữa
Ấn Độ vàTrung Quốc
guyên nên sớm có TB
phương Tây nhòm ngó.
+ Phi-lip-pin thuộc địa
của Tây Ban Nha.
+ In-đô-nê-xi-a bị Hà Lan
thôn tín.
+ 1842, Anh xâm lược

Miến Điện.
+ Mã lai rơi vào tay Anh.
+ Việt Nam, Cam-puchia, Lào lần lượt bị Pháp
đô hộ.
+ Xiêm là nơi tranh chấp
giữa các nước Anh, Pháp.
? Tại sao TB phương Tây - Giàu tài nguyên thiên
lại đẩy mạnh xâm lược ở
nhiên; vị trí chiến lược
các khu vực này?
quan trọng; lạc hậu về
kinh tế, bảo thủ về chính
trị.

Ghi bảng
II/ Chủ nghĩa tư bản được
xác lập trên phạm vi thế
giới.
1. Các cuộc cách mạng tư
sản TK XIX.
(GT)
2/ Sự xâm lược của tư bản
phương Tây đối với các
nước Á, Phi.
- Nhu cầu thị trường của
nền sản xuất TBCN →
xâm lược thuộc địa.

- Thế kỉ XIX CNTB được
xác lập trên phạm vi thế

giới → các nước TB
phương Tây tăng cường
xâm lược các nước châu
Á, châu Phi biến các nước
này trở thành thuộc địa.
Trang 13


4/ Củng cố.
- Những sự kiện nào chứng tỏ giữa TK XIX, CNTB đã thắng lợi trên phạm vi toàn
thế giới?
- Tại sao thực dân phương Tây tăng cường xâm lược thuộc địa?
5/ Dặn dò.
Học bài, xem bài mới.
IV/ Rút kinh nghiệm.
Tân Thạnhh, 31/ 8/2015
Duyệt của tổ trưởng

LÊ HỒNG ÁNH
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………................
........................

Tuần 4 _ Tiết 7 – 8
Ngày soạn: 02/09/15
Tiết 7,8 – Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI
CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I/ Mục tiêu.
1. Kiến thức:

- Biết được những nét chính về các hình thức đấu tranh và những phong trào tiêu biểu
của công nhân.
- Buổi đầu của phong trào công nhân, đập phá máy và bãi công trong nửa đầu TK
XIX.
- Biết được những hoạt động, đóng góp của C.Mác và Ph.Ăng-ghen đối với phong trào
công nhân quốc tế và sự ra đời của CNXH khoa học.
- Phong trào công nhân vào những năm 1848 – 1870.
2. Kỹ năng:
- Giáo dục tích hợp môi trường qua đời sống, lao động của công nhân.
3. Tư tưởng:
- Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công
nhân.
- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học.
Trang 14


II/ Chuẩn bị.
- GV: các kênh hình trong SGK phóng to.
- HS: soạn bài, học bài.
III/ Tiến trình dạy - học.
1/ Ổn định.
2/ Kiểm tra bài cũ.
- Những thành tựu, hệ quả của các cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh, Pháp, Đức?
- Căn cứ vào đâu để nói, đến giữa TK XIX CNTB đã thắng lợi trên phạm vi thế giới?
3/ Bài mới.

Trang 15


Hoạt động của GV

? Vì sao ngay từ lúc mới
ra đời, giai cấp công nhân
đã đấu tranh chống
CNTB?

THMT: Sử dụng H24
miêu tả cuộc sống của
công nhân Anh trong
môi trường ntn?.
- Yêu cầu HS đọc kênh
chữ.
? Vì sao giới chủ lại thích
sử dụng lao động trẻ em?

Hoạt động của HS
- Bị bóc lột ngày càng
nặng do lệ thuộc vào máy
móc, nhịp độ nhanh, liên
tục → công nhân làm việc
nhiều giờ, nặng nhọc mà
tiền lương thấp trong điều
kiện lao động ăn ở thấp
kém.
- Chú ý lắng nghe: Môi
trường chật hẹp, ẩm thấp,
mất vệ sinh...

- Đọc đoạn “năm 1833…”
trong SGK.
- Tiền lương trả thấp, lao

? Qua H24, em có suy
động nhiều giờ, chưa có ý
nghĩ gì về quyền của trẻ
thức đấu tranh.
em hôm nay?
- Trẻ em hôm nay được
chăm sóc, bảo vệ, được
học hành vui chơi, được
? Vì sao công nhân đập
gia đình, xã hội quan tâm,
phá máy móc? Hành động pháp luật bảo vệ…
đó chứng tỏ nhận thức của - Họ cho rằng máy móc
công nhân như thế nào?
làm cho họ khổ cực; nhận
thức còn hạn chế nhầm
tưởng máy móc, công
xưởng là kẻ thù của mình.
Giai cấp tư sản lợi dụng
phát minh máy móc để
tăng cương bóc lột giai cấp
- Dẫn dắt: sự phát triển
vô sản.
của CNTB đã đưa đến
nhiều thành phố, trung
- Chú ý theo dõi.
tâm kinh tế ra đời, mâu
thuẫn giữa tư sản và vô
sản ngày càng gay
gắt→đấu tranh của công
nhân ngày càng quết liệt.

? Nêu những phong trào
đấu tranh tiêu biểu của
công nhân Pháp, Đức,
- Dựa vào SGK nêu các
Anh?
phong trào ở Pháp, Đức,
- Yêu cầu HS phân tích
Anh.
H25.
- Công nhân Anh kí vào
bản kiến nghị đòi quyền

Ghi bảng
I/ Phong trào công nhân
nửa đầu TK XIX .
1/ Phong trào đập phá
máy móc và bãi công.
- Cuối TK XVIII đầu TK
XIX giai cấp công nhân đã
đấu tranh quyết liệt chống
lại tư sản.

- Hình thức đấu tranh chủ
yếu là đập phá máy móc
và bãi công.

- Để đoàn kết chống tư sản
thắng lợi, giai cấp công
nhân đã thành lập tổ chức
công đoàn.

2/ Phong trào công nhân
trong những năm 18301840.

- Phong trào công nhân
(1830-1840) phát triển
mạnh, quyết liệt thể hiện
Trang
16 trị
sự đoàn kết, tính
chính
độc lập của công nhân.


4/ Củng cố.
Tóm tắt phong trào đấu tranh của công nhân từ đầu tk xix đến 1840. Kết quả phong
trào đạt được những gì?
5/ Dặn dò.
Học bài, xem phần tiếp theo.
IV/ Rút kinh nghiệm.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………....................
Tân Thạnh, 07/09/2015
Duyệt của tổ trưởng

LÊ HỒNG ÁNH

Trang 17


Tuần 5 _ Tiết 9 - 10
Ngày soạn: 09/09/15

Chương II: CÁC NƯỚC ÂU – MĨ

↓TKXIX – ↑TKXX
Tiết 9 – Bài 5: CÔNG XÃ PA-RI 1871
I/ Mục tiêu.
1. Kiến thức:
- Nhận biết về hoàn cảnh ra đời của Công xã Pa-ri, những nét chính về diễn biến của
cuộc khởi nghĩa 18/3/1871 và sự ra đời Công xã Pa-ri.
2. Kỹ năng:
- Trình bày được sơ đồ về tổ chức bộ máy và hiểu bản chất nhà nước kiểu mới.
- Trình bày được cuộc chiến đấu của các chiến sĩ Công xã.
3. Thái độ:
- Thái độ tích cực trong học tập.
II/ Chuẩn bị.
- GV: sơ đồ Công xã Pa-ri, H31.
- HS: soạn bài, học bài.
III/ Tiến trình dạy - học.
1/ Ổn định.
2/ Kiểm tra bài cũ.
- Trình bày nội dung của Tuyên ngôn Đảng Cộng sản?
- Nêu vai trò của Quốc tế thứ Nhất đối với phong trào công quốc tế?
3/ Bài mới.

Trang 18

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
- Nói về nền thống trị của - Chú ý lắng nghe.
I/ Sự thành lập Công xã .
đế chế II (1852-1870) thực
1/ Hoàn cảnh ra đời của
chất là nền chuyên chính
Công xã.
tư sản, trong thì đàn áp
nhân dân, ngoài thì tiến
hành chến tranh xâm lược.
? Chính sách đó dẫn tới
kết quả gì?
- Nước Pháp tồn tại mâu
thuẫn gay gắt không thể
điều hoà giữa tư sản và vô
sản; quân Đức xâm lược
? Trước tình hình đó nhân Pháp.
dân Pa-ri đã làm gì?
- 4/9/1870 nhân dân Pa-ri
lật đổ nền thống trị của đế
chế II, “Chính phủ vệ
quốc” của giai cấp tư sản
? Trước tình hình tổ quốc được thành lập.
lâm nguy chính phủ vệ
- Bất lực hèn nhát xin đình
quốc đã làm gì?

chiến với Đức.
- Giải thích tình thế và bản
chất của giai cấp tư sản
- Chú ý theo dõi.
Pháp bằng nhận xét của
Chủ tịch Hồ Chí Minh.
? Công xã Pa-ri ra đời
trong hoàn cảnh nào?
- Sự tồn tại của nền đế chế
II và việc tư bản Pháp đầu
hàng Đức → nhân dân
căm phẫn.
- Giai cấp vô sản Pa-ri đã
giác ngộ, trưởng thành tiếp
tục cuộc đấu tranh.
2/ Cuộc khởi nghĩa ngày
18/3/1871. Sự thành lập
- Yêu cầu HS đọc kênh
- Đọc phần 2 SGK.
Công xã.
chữ.
? Nguyên nhân nào đưa
- Sự phản bội của giai cấp
đến cuộc khởi nghĩa
tư sản trước đất nước và
18/3/1871?
nhân dân → giai cấp vô
sản khởi nghĩa chống lại tư
sản bảo vệ Tổ quốc.
- Yêu cầu HS tường thuật - Dựa vào SGK trình bày.

diễn biến của cuộc khởi
nghĩa.
? Vì sao khởi nghĩa
- Khởi nghĩa 18/3/1871 là
18/3/1871 đưa tới sự thành
cuộc cách mạng vô sản
Trang
lập công xã? Tính chất của
đầu tiên trên thế
giới19
lật đổ
cuộc khởi nghĩa là gì?
chính quyền của giai cấp
tư sản → đưa giai cấp vô


4/ Củng cố.
- Lập niên biểu các sự kiện chính của Công xã Pa-ri.
- Tại sao nói Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản?
- Phân tích ý nghĩa và bài học của Công xã Pa-ri.
5/ Dặn dò.
Học bài, xem bài 6.
IV/ Rút kinh nghiệm.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Ngày soạn: 09/09/15
Tiết 10 – Bài 6: CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ ↓TKXIX - ↑TKXX
I/ Mục tiêu.
1. Kiến thức:

- Nhận biết được những chuyển biến lớn về kinh tế, chính sách đối nội, đối ngoại của
các nước Anh, Pháp,Đức, Mĩ.
- Trình bày được những chuyển biến quan trọng của các nước đế quốc cuối thế kỉ
XIX – đầu thế kỉ XX.
2. Kỹ năng:
- Giáo dục tích hợp môi trường qua sự phát triển và xâm lược của các nước đế quốc.
3. Thái độ:
- Nhận thức đúng đắn đối với bản chất của CNĐQ.
II/ Chuẩn bị.
- GV: lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa, tranh ảnh sự phát triển của CNĐQ.
- HS: soạn và học bài.
III/ Tiến trình dạy - học.
1/ Ổn định.
2/ Kiểm tra bài cũ.
- Tại sao nói Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới?
- Nêu ý nghĩa lịch sử của Công xã Pa-ri.
3/ Bài mới.

Trang 20


Hoạt động của GV
? So với đầu TKXIX, cuối
TKXIX đầu TKXX tình
hình kinh tế Anh có gì nổi
bật? Vì sao?

? Thực chất chế độ 2 đảng
ở Anh là gì?

Hoạt động của HS
- Kinh tế phát triển chậm,
mất dần vị trí độc quyền
công nghiệp, tụt xuống
hàng thứ 3 thế giới; do
công nghiệp Anh phát
triển sớm, máy móc lạc
hậu, GCTS ít chú trọng
đầu tư trong nước, chỉ đầu
tư sang thuộc địa kiếm lời.
- 2 đảng thay nhau cầm
quyền thông qua bầu cử
chỉ là 1 thủ đoạn của
GCTS nhằm lừa gạt và
xoa dịu nhân dân.

? Vì sao CNĐQ Anh được
mệnh danh là “CNĐQ
thực dân”?

? Tình hình kinh tế Pháp
sau 1871 có gì nổi bật? Vì
sao?
? Để giải quyết khó khăn,
GCTS Pháp đã làm gì?
Chính sách đó ảnh hưởng
như thế nào đến nền kinh
tế Pháp?
? Chính sách xuất cảng tư
bản của Pháp có gì khác

Anh?
? Tại sao CNĐQ Pháp
được mệnh danh là
“CNĐQ cho vay lãi”?

? Tình hình chính trị Pháp
có gì nổi bật?

Ghi bảng
I/ Tình hình các nước Anh,
Pháp, Đức, Mĩ.
1/ Anh.
- Sự phát triển sang
CNĐQ được biểu hiện
bằng vai trò nổi bật của
các công ty độc quyền.
- Nước Anh tồn tại 2 đảng
Tự do và Bảo thủ thay
nhau cầm quyền.
- Chính sách đối ngoại
xâm lược, thống trị và bóc
lột thuộc địa → nước Anh
được mệnh danh là
“CNĐQ thực dân”.
2/ Pháp.

- Kinh tế công nghiệp phát
triển chậm, tụt xuống thứ
tư; do bị chiến tranh tàn
phá, phải bồi thường chiến

phí cho Đức.
- Phát triển 1 số ngành
công nghiệp mới: điện khí,
hoá chất, chế tạo ô tô…,
tăng cường xuất khẩu ra
nước ngoài dưới hình thức
cho vay lãi.
- Anh tập trung đầu tư khai
thác 1 số ngành kinh tế ở
thuộc địa để thu lợi nhuận;
Pháp thu lợi nhuận từ cho
vay lãi.
- CNĐQ Pháp tồn tại trên
cơ sở lợi nhuận thu được
từ chính sách đầu tư tư bản
ra nước ngoài bằng cho
vay lãi; thống trị bóc lột
thuộc địa.

- CNĐQ Pháp phát triển
với sự ra đời các công ty
độc quyền và vai trò chi
phối của ngân hàng.

- Nước Pháp tồn tại nền
Cộng hoà III với chính
sách đối nội, đối ngoại
21giai
phục vụ quyềnTrang
lợi của

cấp tư sản.


4/ Củng cố.
Trình bày đôi nét về tình hình phát triển của các nước ĐQCN Anh, Pháp, Đức.
5/ Dặn dò.
Học bài, xem phần tiếp theo.
IV/ Rút kinh nghiệm.
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Tân Thạnh, ngày 14 tháng 9 năm 2015
Ký, duyệt của Tổ trưởng

LÊ HỒNG ÁNH

Tuần 6 _ Tiết 11 - 12
Ngày soạn: 16/09/15
Tiết 11 – Bài 6: CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI TKXIX – ĐẦU TKXX
(tt)
I/ Mục tiêu.
Tiết 10
II/ Chuẩn bị.
- GV: H32, lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu TKXX.
- HS: soạn bài, học bài.
III/ Tiến trình dạy - học.
1/ Ổn định.
2/ Kiểm tra bài cũ.
Trình bày đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc Anh, Pháp, Đức?
3/ Bài mới.

Trang 22


Hoạt động của GV
? Nét nổi bật về tình hình
chính trị Đức?
? Em có nhận xét gì về
nền kinh tế Đức cuối XIX
đầu XX?
? Công nghiệp phát triển
nhanh chóng đưa đến sự
phát triển của CNĐQ Đức
có gì khác Anh, Pháp?
? Vì sao công nghiệp Đức
phát triển nhảy vọt như
vậy?
? Cho biết tình hình phát
triển kinh tế Mĩ cuối
TKXIX đầu TKXX? Sự
phát triển của các nước có
giống nhau không?
? Vì sao kinh tế mĩ phát
triển vượt bậc?
? Các công ty độc quyền
Mĩ được hình thành trên
cơ sở nào? Tại sao nói Mĩ
là xứ sở của các ông vua
công nghiệp?
? Tình hình chính trị Mĩ
có gì giống và khác Anh?

Liên hệ chính trị mĩ hiện
nay?

THMT: Vì sao các nước
đê' quốc tranh nhau xâm
chiếm thuộc địa?
Bản đổ thế giới có
những biến đổi gì, sau
khi các nước đế quốc
xâm lược

Hoạt động của HS
- Kinh tế Đức phát triển
nhanh chóng đặc biệt là
công nghiệp.
- Ở Đức xuất hiện các tổ
chức độc quyền lớn, các
Xanh-đi-ca điển hình là
Xanh-đi-ca than đá RainơVexphales
- Nước Đức hoàn thành
cách mạng tư sản, thống
nhất thị trường dân tộc;
được Pháp bồi thường
chiến phí, tài nguyên dồi
dào; áp dụng thành tựu
khoa học kĩ thuật,
- Kinh tế Mĩ phát triển
mạnh nhất, đặc biệt là
công nghiệp vươn lên
hàng đầu thế giới. Kinh tế

các nước phát triển không
đồng đều.
- Tài nguyên phong phú,
thị trường được mở rộng,
ứng dụng khoa học kĩ
thuật…
- Kinh tế công nghiệp phát
triển vượt bậc → hình
thành các tổ chức độc
quyền các ông vua công
nghiệp lớn.
- Chính trị tồn tại chế độ
cộng hoà quyền lực tập
trung trong tay tổng thống,
do 2 đảng Cộng hoà và
Dân chủ cầm quyền thi
hành chính sách đối nội,
đối ngoại phục vụ giai cấp
tư sản.
- Tìm kiếm thị trường, tài
nguyên thiên nhiên
-Hiện trạng bản đồ sẽ bị
thay đổi

Ghi bảng
3/ Đức.
- Cuối XIX đầu XX công
nghiệp Đức phát triển
nhảy vọt → hình thành các
tổ chức độc quyền tạo điều

kiện cho Đức chuyển sang
giai đoạn CNĐQ.
- Nhà nước liên bang do
quý tộc liên minh với tư
bản độc quyền thực hiện
các chính sách phản động
và hiếu chiến → CNĐQ
Đức là CNĐQ quân phiệt,
hiếu chiến.
4. Mĩ.
- Sản xuất công ngiệp phát
triển vượt bậc → hình
thành các tổ chức độc
quyền.

- chính trị tồn tại chế độ
cộng hoà, với 2 đảng Cộng
hoà và Dân chủ thay nhau
cầm quyền.

II/ Chuyển biến quan trọng
ở các nước đế quốc.
(Giảm tải)
Trang 23


4/ Củng cố.
- Nêu mâu thuẫn chủ yếu giữa các đế quốc già với các đế quốc trẻ?
- Mâu thuẫn đó đã chi phối chính sách đối ngoại của các nước đế quốc như thế nào?
5/ Dặn dò.

Học bài, xem bài 7.
IV/ Rút kinh nghiệm.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………....................
Ngày soạn: 16/09/15
Tiết 12 – Bài 7: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ
CUỐI TKXIX – ĐẦU TKXX
I/ Mục tiêu.
Sau bài học, HS cần:
- Biết được một số sự kiện tiêu biểu trong phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ
XIX và sự ra đời của Quốc tế thứ hai.
- Rèn luyện kĩ năng so sánh sự kiện lịch sử cho HS.
- Giáo dục tư tưởng cách mạng cho HS.
II/ Chuẩn bị.
- GV: lược đồ phong trào đấu tranh của công đầu thế kỉ XX, tư liệu liên quan bài học.
- HS: soạn và học bài.
III/ Tiến trình dạy - học.
1/ Ổn định.
2/ Kiểm tra bài cũ.
Chuyển biến quan trọng nhất trong đời sống kinh tế của các nước đế quốc cuối XIX
đầu XX là gì? Hãy cho biết quyền lực của các công ty độc quyền?
3/ Bài mới.

Trang 24


Hoạt động của GV

- Yêu cầu HS đọc kênh
chữ.
? Em có nhận xét gì về
cuộc đấu tranh của giai
cấp công nhân cuối XIX?
? Vì sao phong trào công
nhân vẫn phát triển mạnh.

Hoạt động của HS
- Đọc phần 1 SGK.
- Số lượng phong trào
nhiều hơn, quy mô, phạm
vi cuộc đấu tranh lan rộng
ở nhiều nước; chống tư
sản quyết liệt.
- Số lượng, chất lượng, ý
thức giác ngộ giai cấp
công nhân tăng nhanh
cùng sự phát triển của nền
công nghiệp TBCN; Mác,
Ăng-ghen với uy tín lớn
tiếp tục lãnh đạo phong
trào; học thuyết Mác đã
giành thắng lợi trong
phong trào công nhân.

Ghi bảng
I/ Phong trào công nhân
quốc tế cuối TKXIX.
Quốc tế thứ hai.

(Hướng dẫn đọc thêm)
1/ Phong trào công nhân
quốc tế cuối TKXIX.
- Phong trào công nhân
cuối TKXIX phát triển
rộng rãi ở các nước Anh,
Pháp, Mĩ…đấu tranh
quyết liệt chống giai cấp
tư sản.

? Kết quả to lớn nhất mà
phong trào công nhân cuối
- Sự thành lập các tổ chức
XIX đạt được là gì?
chính trị độc lập của giai
? Vì sao ngày 1/5 trở
- 1/5/1886 công nhân Mĩ ở cấp công nhân.
thành ngày Quốc tế Lao
Si-ca-gô đấu tranh thắng
động?
lợi buộc CNTB thự hiện
ngày làm 8 giờ → chứng
tỏ sự đoàn kết của công
nhân đã tạo sức mạnh
giành thắng lợi.
? Những yêu cầu nào đòi
hỏi phải thành lập tổ chức
Quốc tế mới?

? Quốc tế thứ hai được

thành lập và có những
hoạt động như thế nào?
? Ăng-ghen đóng góp
công lao và vai trò gì cho

2.Quốc tế thứ hai ( 1889 –
1914).

- Sự phát triển của phong
trào công nhân cuối XIX
→ nhiều tổ chức, chính
đảng của giai cấp công
nhân ra đời đòi hỏi phải
- 14/7/1889, Quốc tế thứ
thống nhất lực lượng trong hai được thành lập ở Pa-ri.
tổ chức quốc tế; quốc tế
thứ nhất đã hoàn thành
nhiệm và đã giải tán →
yêu cầu cần thiết phải
thành lập 1 tổ chức quốc tế
mới để thống nhất lực
lượng và lãnh đạo phong
trào vô sản quốc tế.
- Hoạt động của Quốc tế
thứ hai được chia làm 2
Trang 25
giai đoạn (SGK).
- Chuẩn bị chu đáo cho đại
hội thành lập Quốc tế thứ