Báo cáo kết quả công tác đầu năm trường trung học cơ sở

PHÒNG GD&ĐT THÁP MƯỜI
Trường THCS Thạnh Lợi
Số:

/BC-TrTL

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phút
Thạnh Lợi, ngày 07 tháng 09 năm 2009

BÁO CÁO
KẾT QUẢ THỰC HIỆN MỘT SỐ CÔNG TÁC TRỌNG TÂM
ĐẦU NĂM HỌC 2009 – 2010
I/. Đặc điểm tình hình chung:
1/. Thuận Lợi:
Được sự quan tâm chỉ đạo sâu xác của cấp trên và chính quyền địa phương nên đã
chuẩn bị tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, khai giảng năm học 2009 – 2010.
Tổ chức hoàn thành việc khảo sát chất lượng đầu năm thể hiện số liệu chính sát,
có tổ chức ôn tập đầu năm và có kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu kém, phân công đầu
năm.
Tổ chức hoàn thành Đại hội Ban đại diện cha mẹ học sinh năm học 2009 – 2010
và Ban đã hoạt động từ cuối tháng 08 năm 2009.
2/. Khó khăn:
Tỉ lệ huy động chưa đạt so với kế hoạch đã đề ra.
Đơn vị còn thiếu giáo viên môn âm nhạc.
Chưa phát huy tối đa việc tổ chức thực hành thí nghiệm trong công tác dạy - học.
II/. Kết quả thực hiện:
Tình hình huy động và biên chế học sinh, lớp:
a. Kết quả thực hiện:
+ Huy động học sinh ra lớp:

+ Biên chế học sinh, lớp:

b. Tồn tại:


Trong quá trình huy động học sinh đầu năm vẫn còn tồn động một số nội dung
sau:
Còn 03 em học sinh chưa ra lớp nguyên nhân là học sinh ngoài địa bàn ( Kể cả bỏ
xứ ), học sinh ở xa trường và học sinh đã ở lại nhiều năm liền.
c. Kế hoạch và những giải pháp tiếp tục vận động những học sinh chưa ra
lớp đi học:
Tham mưu chính quyền địa phương tiếp tục vận động những em này ra lớp hoặc
rút hồ sơ chuyển sang các THCS thuận tiện hơn hoặc học tiếp các trường nghề.
2/. Công tác bàn giao học sinh:
a. Kết quả thực hiện:
Thực hiện hoàn thành, thể hiện rõ ràng chi tiết từng học sinh, từng hoàn cảnh và
chi tiết các môn cần bồi dưỡng.
b. Tồn tại:
Tổ chức bồi dưỡng chưa thuận lợi vì chưa cơ sở vật chất ( thiếu phòng ) chỉ có
thể lồng ghép để dạy chủ đề và bồi dưỡng tại nơi ở của giáo viên và góc đọc sách của
phòng thư viện.
3/. Phân công cán bộ, giáo viên và nhân viên hiện có:
a. Số lượng cán bộ, giáo viên và nhân viên hiện có:

b. Số cán bộ, giáo viên và nhân viên viên thừa hoặc thiếu:
Thiếu: 01 giáo viên môn Tiếng Anh và 01 giáo viên môn Âm Nhạc.
c. Những đề xuất vfề bố trí, sắp xếp và bổ sung đội ngũ cán bộ, giáo viên và
nhân viên:
Đề nghị bổ sung : 01 giáo viên môn Tiếng Anh và 01 giáo viên môn Âm Nhạc.
4/. Cũng cố Ban đại diện cha mẹ học sinh:

a. Kết quả thực hiện:
Đã tổ chức Đại hội Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, Sinh hoạt điều lệ, ra mắt
và hứa hẹn thực hiện đúng điều lệ và quy chế Ban đại diện cha mẹ học sinh đã đề ra.
b. Tồn tại:
Chưa phối hợp và thực hiện thật tốt công tác huy động học sinh đầu năm nên công
tác huy động chưa đạt so với chỉ tiêu mà nhà trường đã đề ra đã đề ra.
5/. Thành lập Hội đồng trường:
a. Kết quả thực hiện:


Đã đề nghị ra quyết định thành lập Hội đồng trường gồm mười ba đồng chí nhưng
chưa nhận được hồ sơ phản hồi.
b. Tồn tại:
Không.
6/. Thành lập Ban chỉ đạo phòng chống dịch cúm A ( H1N1 ):
a. Kết quả thực hiện và giải pháp phòng chống:
Đã thành lập Ban chỉ đạo phòng chống dịch cúm A ( H1N1 ).
Biện pháp phòng chống: Có Kế hoạch phòng chống dịch cúm A, có kế hoạch phối
hợp trạm y tế và tham mưu với chính quyền địa phương trong việc phòng và phát hiện
dịch cúm A.
Đến thời điểm này chưa có dấu hiệu hay triệu chứng gì nghi ngờ về dịch cúm A
( H1N1 ) xuất hiện tại địa bàn.
b. Tồn tại:
Còn rất hạn chế trong việc ngăn ngừa bệnh dịch.
7/. Khảo sát học sinh đầu năm học 2009 – 2010:
a. Kết quả khảo sát:

Số lượng học sinh yếu kém cần bồi dưỡng: Số lượng học sinh yếu kém theo từng
môn từng khối cụ thể theo bảng tổng hợp trên. Nhìn chung khá nhiều.
Những nguyên nhân học sinh có học lực yếu kém: Năm học 2008 – 2010 cũng có

học sinh yếu kém được bồi dưỡng, được lên lớp tuy nhiên do thời gian hè không được ôn
luyện nên xãy ra trường hợp tái yếu kém trở lại.
Khi tập trung từ ngày 10 một số em vẫn còn chưa ra lớp do đi tham quan, du lịch,
về quê, thậm chí theo cha mẹ làm ăn xa nên chưa được ôn tập về kiến thức.
b. Kế hoạch bồi dưỡng:
Đơn vị có kế hoạch bồi dưỡng tuy nhiên thực hiện còn rất hạn chế vì thiếu phòng
để tập trung các em.
Thời gian: Lồng ghép vào các ngày chưa đủ 5 tiết.


Hình thức: Tổ chức ôn tập các môn Toán, Lí, Hóa, Văn, Tiếng anh.
Địa điểm: tại trường và khu tập thể ( nhà riêng ).
Thời lượng: từ 1 tiết đến 2 tiết.
Thành lập Ban bồi dưỡng học sinh yếu kém trong đó Hiệu trưởng là trưởng ban,
phó hiệu trưởng là phó ban các thành viên là GVCN và GVBM ( Toán, Lý, Hóa, Văn,
Tiếng anh ).
c. Những giải pháp bồi dưỡng:
Bồi dưỡng, ôn tập cho học sinh kiến thức thực sự hỏng theo danh sách học sinh đã
khảo sát đầu năm có điểm dưới 5 tại thời điểm khảo sát, rèn luyện kỷ năng thực hành
giúp các em tự tin trong học tập.
Tập trung bồi dưỡng các em yếu kém tại học kỳ II năm học 2008 – 2009 và các
em tuyển mới.
Kết hợp dạy học tự chọn và bồi dưỡng học sinh yếu kém giúp đỡ các em bỏ học
được vận động trở lại.
8/. Cảnh quan vệ sinh môi trường:
a. Kết quả thực hiện:
Cảnh quan: Đã trồng cây tạo khuôn viên xanh, sạch, thoáng mát và thẩm mỹ trên
điều kiện thực tế tại đơn vị.
Vệ sinh môi trường: Tổ chức vệ sinh trường lớp thường xuyên, thuê lao công quét
dọn nhà vệ sinh hàng ngày, quét dọn khuôn viên trường học.

b. Tồn tại:
Đơn vị chưa có sân chơi, bãi tập, mặt bằng, đặc biệt thời điểm đầu năm học nước
lũ đã về nên còn rất khó khăn trong việc thu gom và xử lý rác thải.
9/. Các khoản thu đầu năm:
a. Các khoản đã thu:
Học phí:
Lớp 6: 36.000 đồng/em/năm.
Lớp 7: 54.000 đồng/em/năm.
Lớp 8: 72.000 đồng/em/năm.
Lớp 9: 81.000 đồng/em/năm.
Học phí lớp 2 buổi/ ngày: Không có.
Quỹ đội: 6.000 đồng/em/năm.
Quỹ kế hoạch nhỏ ( Thu gom vật dụng ): 4.000 đồng/em/năm.
Phí vệ sinh: 18.000 đồng/em/năm.
Phí điện, nước (diện quạt và nước sử dụng cho nhà vệ sinh): 9.000 đồng/em/năm.
b. Hình thức thu:
Học phí GVCN thu từ học sinh và nộp về kế toán để nộp về kho bạc.
Quỹ đội: GVCN thu từ học sinh và nộp về TPT để chi cho các hoạt động đội.
Quỹ kế hoạch nhỏ: TPT thu từ học sinh thông qua thu gom vật dụng hoặc quy đổi
thành tiền để chi cho các hoạt động Đội.
Phí vệ sinh điện nước: GVCN thu từ phụ huynh học sinh và nộp về Ban đại diện
cha mẹ học sinh để sử dụng và chi trả.
b. Thủ tục thu:
Thu có biên lai thu tiền và gởi tận tay người nộp tiền.
10/. Công tác thư viên:
a. Kết quả thực hiện:


Có kế hoạch hoạt động từ đầu năm học, tổ chức sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng, thực
hiện đầy đủ các loại sổ, theo dõi việc mượn trả sách giáo khoa và tài liệu tham khảo hợp

lý. Tổ chức cho mượn sách giáo khoa đầu năm học và thu hồi sách vào cuối năm học.
b. Tồn tại:
Việc tổ chức cho mượn sách giáo khoa tuy đã triển khai rộng rãi nhưng phần lớn
các em đã có sách giáo khoa cũ từ anh chị của các em để lại.
Các em chỉ mượn sách giáo khoa không trọn bộ, 1 vài quyển, các em chỉ thiếu
môn công nghệ 9 mà loại sách này đơn vị có rất ít.
11/. Công tác thiết bị:
a. Kết quả thực hiện:
Có kế hoạch hoạt động từ đầu năm học, tổ chức sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng.
Thường xuyên theo dõi việc mượn, sử dụng và trả thiết bị theo quy định.
Thường xuyên kiểm tra rà soát các trang thiết bị, hóa chất dễ gây cháy nổ nhằm
ngăn ngừa sự cố có thể xãy ra.
Thường xuyên tham mưu với nhà trường mua sắm bổ sung thêm trang thiết bị
phục dạy học.
b. Tồn tại:
Đơn vị chưa có phòng thiết bị, thực hành, thí nghiệm nên các thiết bị được sắp
xếp chung trong phòng thư viện.
III/. Những kiến nghị và đề xuất:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
HIỆU TRƯỞNG