SKKN ứng dụng phần mềm violet trong dạy học

www.huongdanvn.com

-------SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong dạy học”---------

A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1. Cơ sở lý luận
Năm học 2011 – 2012 được xác định là “Năm học đẩy mạnh ứng dụng
CNTT, đổi mới quản lí tài chính và xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực”. Trong những năm gần đây việc ứng dụng CNTT đã rất phổ
biến ở Việt Nam. Cùng với sự đi lên của xã hội, ngành giáo dục cũng mạnh
dạn đưa ứng dụng CNTT vào dạy học. Đối với ngành giáo dục đào tạo
CNTT có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung và phương pháp dạy
học. Mặt khác, ngành giáo dục và đào tạo đóng vai trò quan trọng trong việc
cung cấp nguồn nhân lực cho CNTT. Hơn nữa, CNTT là phương tiện để
giúp chúng ta tiến tới một “ xã hội học tập”. Bởi vậy, trong năm học này,
ngành giáo dục đã xác định phải đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong trường
học để tạo bước đột phá về ứng dụng CNTT trong giáo dục và tạo tiền đề
phát triển CNTT trong những năm tiếp theo.
Việc sử dụng CNTT ở nước ta đã trở nên phổ cập và mang tính
thường nhật. Trong công tác giảng dạy, CNTT có tác dụng mạnh mẽ, làm
thay đổi phương pháp dạy và học. Nhờ đó mà học sinh hứng thú học tập
hơn, kết quả là học sinh tiếp thu bài tốt hơn.
Ứng dụng CNTT có thể đưa vào tất cả các môn học, đặc biệt là các
môn có sử dụng nhiều tranh ảnh cho bài giảng. Là một giáo viên đang trực
tiếp giảng dạy bộ môn Công nghệ 7 ở trường THCS. Qua nghiên cứu nội
dung chương trình và quá trình học tập môn Công nghệ 7 của học sinh tôi
nhận thấy: Học sinh tiếp thu môn Công nghệ rất chậm, dù rằng đây là môn
học không mới đối với các em vì từ thực tế cũng như cấp tiểu học các em đã
được làm quen một phần nào đó kiến thức của môn học. Vì thế mà tôi
không thể thờ ơ với mức độ nhận thức của các em. Đổi mới phương pháp

---------------------------------------------------------------------------------------------------Trang
Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội.

1


www.huongdanvn.com

-------SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong dạy học”---------

giáo dục nhằm tích cực hoá quá trình học tập của học sinh; để thực hiện
được điều này, ngoài sự nghiên cứu về phương pháp truyền giảng, phương
pháp tổ chức lớp học thì giáo viên còn phải nghiên cứu sử dụng các thiết bị
công nghệ, các phần mềm hỗ trợ dạy học để ứng dụng. Công nghệ thông tin
(CNTT) trong trường học được đẩy mạnh ứng dụng trong nhiều năm qua đã
từng bước nâng cao chất lượng dạy học, tích cực thực hiện đổi mới phương
pháp giáo dục.
2. Cơ sở thực tiễn
Là giáo viên giảng dạy bộ môn Công nghệ 7, cùng với sự hỗ trợ của thiết
bị, việc tạo điều kiện thuận lợi từ BGH nhà trường đang công tác, tôi đã tích
cực tìm hiểu nghiên cứu sử dụng các phần mềm và đưa vào thực nghiệm trong
dạy học, bước đầu đã có những kết qủa khả quan. Trong bài viết này tôi không
đi sâu vào trình bày các phần mềm mà chỉ giới thiệu khả năng ứng dụng cụ thể
của Violet vào trong bài giảng . Đó là lí do tôi chọn SKKN: “Ứng dụng phần
mềm Violet trong dạy”
II. MỤC ĐÍCH, PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN
CỨU
1. Mục đích
Mục đích của SKKN này là ứng dụng phần mềm Violet để soạn giảng hỗ
trợ trong công tác soạn giảng của giáo viên nhằm tích cực hóa các hoạt động

học tập của học sinh, làm cho các em có thể chủ động tiếp thu kiến thức, sôi nổi
trong học tập và đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học hiện nay.
2.Phạm vi, đối tượng, phương pháp nghiên cứu:
- Đối với đề tài này bản thân nhận thấy có thể được áp dụng được trong các
môn học khoa học tự nhiên và khoa học xã hội như: Công nghệ, Hóa học,
Sinh học, Vật lý, Toán học, Lịch sử, Địa lý, HĐNGLL….
- Giáo viên và học sinh lớp ở trường THCS
---------------------------------------------------------------------------------------------------Trang
Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội.

2


www.huongdanvn.com

-------SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong dạy học”---------

- Máy chiếu (projector), máy vi tính…
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, các loại sách tham khảo khác.
- Việc cung cấp kiến thức cho học sinh qua từng bài có sử dụng “ Giáo án điện
tử”
- Thực hiện các tiết dạy chuyên đề.
B. NỘI DUNG
I. KHẢO SÁT TÌNH HÌNH:
1.1. Hạn chế
- Giáo viên biết sử dụng tin học cơ bản.
- Phần mềm Violet phải được cài đặt vào máy.
- Trang thiết bị phải đầy đủ: Máy projector, máy vi tính…
1.2. Ưu điểm của phần mềm:
Ứng dụng phần mềm Violet để tạo ra những hình ảnh, mô hình, các đoạn

phim, các bài tập trắc nghiệm…
- Người học dễ hiểu bài, dễ nhớ và dễ làm bài tập hơn cả trong kiểm tra tự
luận cũng như kiểm tra trắc nghiệm; bên cạnh đó giúp học sinh dễ phát hiện
ra những vấn đề, những qui luật mang tính trừu tượng cao, từ đó tạo nên sự
hứng thú, say mê, yêu thích hơn trong môn học và phần nào đã làm thay đổi
quan niệm về vị trí bộ môn trong nhà trường.
- Giải quyết nhiều nội dung trong một tiết dạy, cung cấp kiến thức; kiểm tra,
đánh giá học sinh theo yêu cầu, tích lũy được nhiều kinh nghiệm, tiện lợi
trong việc sử dụng đồ dùng dạy học.
II. NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP:
2.1. Ứng dụng phần mềm Violet trong bài giảng các môn học
- Chốt kiến thức cơ bản trong từng bài, từng phần, tiểu mục để giúp các em
nắm vững, hiểu chắc và sâu bài học hơn.
- Bài tập trắc nghiệm nhằm củng cố kiến thức giữa bài hoặc cuối bài.
---------------------------------------------------------------------------------------------------Trang
Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội.

3


www.huongdanvn.com

-------SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong dạy học”---------

- Bài tập ô chữ nhằm tạo nên tính sinh động và phong phú hơn trong mỗi tiết
học.
- Bài tập kéo thả ô chữ nhằm củng cố và hệ thống lại kiến thức sau mỗi phần
hoặc toàn bài.
- Nhập hình ảnh, âm thanh… nhằm tạo nên tính sinh động, trực quan, và giải
quyết những vấn đề nhanh hơn.

- Dưới đây là một vài hình ảnh minh hoạ cho ứng dụng của phần mềm Violet
trong các môn học

---------------------------------------------------------------------------------------------------Trang
Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội.

4


www.huongdanvn.com

-------SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong dạy học”---------

2.2 Các chức năng của Violet:
- Tạo trang màn hình cơ bản gồm có:
+ Nút ảnh, phim gồm có các chức năng: dịch chuyển, co giãn đối tượng; thiết
lập thuộc tính của đối tượng.
---------------------------------------------------------------------------------------------------Trang
Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội.

5


www.huongdanvn.com

-------SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong dạy học”---------

+ Nút văn bản gồm có các chức năng: thay đổi các thuộc tính, nhập công thức.
+ Nút công cụ gồm có các chức năng: vẽ hình, soạn thảo văn bản, bài tập trắc
nghiệm (một đáp án đúng, nhiều đáp án đúng, đúng/sai, câu hỏi ghép đôi),

bài tập ô chữ, bài tập kéo thả ô chữ, vẽ đồ thị hàm số, vẽ hình học, lập trình
mô phỏng.
- Ngoài ra Violet còn có các chức năng khác như: xử lí mục dữ liệu, chọn trang
bìa, chọn giao diện bài giảng, soạn thảo hình nền cho các trang bài giảng,
đóng gói bài giảng…
2.3. Khả năng áp dụng của giải pháp
Phần mềm Violet đơn giản, không cần đòi hỏi cấu hình máy tính cao, chạy
khá ổn định trong mọi môi trường của Windows, ngôn ngữ của Violet bằng
tiếng Việt nên rất dễ sử dụng kể cả những giáo viên dù hiểu biết hạn chế về
mặt công nghệ thông tin cũng dễ dàng sử dụng được.
- Sau khi thiết kế xong có thể xuất tạo nên một file độc lập và sử dụng được
tất cả các máy khi không có phần mềm.
- Là phần mềm công cụ giúp cho giáo viên có thể xây dựng được các bài
giảng trên máy tính một cách nhanh chóng và hiệu quả. So với các công cụ
khác, Violet chú trọng hơn trong việc tạo ra các bài giảng có âm thanh, hình
ảnh, chuyển động và tương tác… rất phù hợp với học sinh .
- Phần mềm Violet có thể dùng cho cả các môn học khác như: Sinh học,
Toán học, Vật lý, Địa lý, Ngữ văn…
III. KẾT QUẢ:
- Hầu hết các em học sinh dễ hiểu bài và hứng thú trong học tập (đây là yếu
tố quan trọng tạo sự thành công của tiết dạy)
- Giải quyết tốt khối lượng kiến thức, rèn luyện kỹ năng trong một tiết theo
yêu cầu.
- Ít tốn chi phí cho việc làm đồ dùng.
---------------------------------------------------------------------------------------------------Trang
Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội.

6

www.huongdanvn.com

-------SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong dạy học”---------

Như vậy, qua kết quả khảo sát cho thấy rằng việc áp dụng phương pháp
mới này giúp HS học tốt hơn, tiếp thu bài nhanh chóng và có hiệu quả,
phần mềm Violet cũng giúp HS phát huy được tính tích cực sáng tạo và
giúp cho người dạy tích lũy được nhiều kinh nghiệm và khắc phục sự thiếu
hụt về đồ dùng dạy học.
IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Qua việc viết sáng kiến kinh nghiệm này, bản thân nhận thấy có hai vấn
đề:
- Muốn đạt được kết quả cao trong giảng dạy của giáo viên và học tập của học
sinh, giáo viên cần phải có lòng nhiệt tình, say mê với nghề nghiệp và vốn
kĩ năng tin học cơ bản bởi thiết kế một bài giảng điện tử có ứng dụng phần
mềm Violet đòi hỏi phải có sự đầu tư về thời gian, công sức tìm hiểu, sưu
tầm tư liệu để thiết kế lên một bài giảng có chất lượng.
- Tôi thiết nghĩ với lòng tâm huyết, yêu nghề của giáo viên cộng với sự hỗ trợ
của các cấp, các ngành thì việc thiết kế một bài giảng và giảng dạy bằng các
phương tiện hiện đại sẽ trở thành một việc làm quen thuộc trong giảng dạy
các môn học trong nhà trường .
C. KẾT LUẬN
Trên tinh thần đổi mới phương pháp dạy học theo phương pháp tích cực.
Yêu cầu HS có thể quan sát hình ảnh, mô hình để hiểu roc hơn về kiến thức
của bài học kèm theo là sử dụng các dạng bài tập trong củng cố kiến thức đã
học ở học sinh nhằm mục đích cuối cùng là học sinh nắm vững kiến thức
cũng như các kĩ năng trong từng môn học. Do vậy, tôi đã bước đầu nghiên
cứu và áp dụng mọi hình thức nhằm giúp việc giảng dạy đạt hiệu quả cao.
Tôi thiết nghĩ, mỗi giáo viên cần tìm cách khơi gợi, kích thích và tổ chức
cho các em chú ý, tham gia vào bài học. Làm được như thế chúng ta góp

---------------------------------------------------------------------------------------------------Trang
Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội.

7


www.huongdanvn.com

-------SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong dạy học”---------

được một phần nhỏ thực hiện thành công việc đổi mới phương pháp giảng
dạy .
Trên tinh thần trao đổi và học hỏi lẫn nhau. Tôi rất mong được sự đóng
góp của các vị lãnh đạo, các đồng nghiệp để có được giáo án giảng dạy
phong phú, và kích thích hứng thú học tập của học sinh.
D. KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT
- Đề nghị cung cấp và lắp đặt sẵn đủ máy projector, máy tính để có thể phát huy
tối đa hiệu quả.
- Đi đôi với việc đổi mới SGK, cần phải có ngân hàng tranh ảnh, phim, tư liệu,
liên quan từng bài để sử dụng “Giáo án điện tử”
- Cần có tài liệu hướng dẫn và những buổi tập huấn sử dụng “ Giáo án điện tử”,
sử dụng phần mềm Violet và các phần mềm khác.
- Tổ chức những tiết dạy chuyên đề mẫu có sử dụng“ Giáo án điện tử”.
Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ của tôi khi sử dụng phần mềm Violet
trong thiết kế và giảng dạy môn học nói chung. Tôi rất mong được sự nhận
xét, đóng góp, của các vị lãnh đạo và đồng nghiệp để tôi có được những bài
dạy hoàn thiện hơn .
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Hoà Nam , ngày 10 tháng 04 năm 2012
Người viết

Vũ Thị Nhàn
---------------------------------------------------------------------------------------------------Trang
Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội.

8


www.huongdanvn.com

-------SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong dạy học”---------

MỤC LỤC

A. PHẦN MỞ ĐẦU

………………….. Trang 1

---------------------------------------------------------------------------------------------------Trang
Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội.

9


www.huongdanvn.com

-------SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong dạy học”---------

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

………………….. Trang 1

1. Cơ sở lý luận

………………….. Trang 1

2. Cơ sở thực tiễn

………………….. Trang 1

II. MỤC ĐÍCH, PHẠM VI, ĐỐI

………………….. Trang 2

TƯỢNG,
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
1. Mục đích
2.Phạm vi, đối tượng, phương pháp

………………….. Trang 2
………………….. Trang 2

nghiên cứu
B. PHẦN THỨ II: NỘI DUNG

………………….. Trang 2

I. KHẢO SÁT THỰC TẾ

………………….. Trang 2

1.1 Hạn chế

………………….. Trang 2

1.2 Ưu điểm của phần mềm:

………………….. Trang 2

II. NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP

………………….. Trang 2

2.1 Ứng dụng phần mềm Violet trong
bài

………………….. Trang 2,
3, 4

giảng các môn học
2.2 Các chức năng của Violet

………………….. Trang 4

2.3 Khả năng áp dụng của giải pháp

………………….. Trang 4, 5

III. KẾT QUẢ

………………….. Trang 5

IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM

………………….. Trang 5

C. PHẦN THỨ III: KẾT LUẬN

………………….. Trang 5

---------------------------------------------------------------------------------------------------Trang 10
Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội.


www.huongdanvn.com

-------SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong dạy học”---------

D. PHẦN THỨ IV: KIẾN NGHỊ, ĐỀ

………………….. Trang 6

XUẤT

---------------------------------------------------------------------------------------------------Trang 11
Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội.