GA lop 3Tuan 1 CKTKN KNS

Trường Tiểu học Hermann Gmeiner

TUẦN 1
Thứ hai, ngày 24 tháng 8 năm 2015

Buổi 1
CHÀO CỜ (1)
....................................................................
Tập đọc - Kể chuyện(T1,2)
CẬU BÉ THÔNG MINH
I. Mục tiêu : - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy
và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các
nhân vật .
- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự thơng minh và tài trí của cậu bé . trả lời được các câu
hỏi trong sách giáo khoa
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa .
- GD KNS: -Tư duy sáng tạo. Ra quyết định. Giải quyết vấn đề
II. Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh
cho mỗi làng trong vùng nọ nộp... chịu tội”
III. Các hoạt động dạy học :
1. Kiểm tra : - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
2.Bài mới: a) Phần mở đầu :
- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của sách giáo khoa Tiếng Việt 3
b) Phần giới thiệu :
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh trong sách giáo khoa minh họa chủ điểm
“Măng non“ (trang 3)
- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“
* Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là câu chuyện về sự thơng minh tài trí đáng
khâm phục của một bạn nhỏ
c) Luyện dọc:

- Giáo viên đọc toàn bài.(Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi. Giọng cậu bé: lễ phép
bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm)
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và
đọc đoạn văn với giọng thích hợp, nếu học sinh đọc chưa đúng. Kết hợp giúp học sinh
hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện trong từng đoạn (Ví dụ : Kinh đơ, om sịm, trọng
thưởng)
Trang 1


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
- Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
d) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội dung bài
- Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ?
- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua ?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2
- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh của mình là vơ lí ?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3
- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu điều gì ?
- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?
* Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì?
e) Luyện đọc lại:
- Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn trong bài
* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em.
- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai
- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
) Kể chuyện :
1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và

tập kể lại từng đoạn của câu chuyện.
2 . Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh
- Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể cịn lúng túng
3.Hoạt động nối tiếp:
- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì sao ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “
-----------------------------------Tiết 4:
Toán (1)
ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ
I. Mục tiêu
- HS biết cách đọc,cách viết, so sánh các số có 3 chữ số.
II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.
- SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Bài mới: a) Giới thiệu bài:

2


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
-Để củng cố lại các kiến thức đã học về số tự nhiên. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu
qua bài “Đọc viết so sánh số có 3 chữ số “
b) Luyện tập:
-Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng như sách giáo khoa.
- Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết quả
- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài.
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng
- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện .

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh
Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng như sách giáo khoa .
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm .
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập, học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn .
-Yêu cầu HS nêu miệng chỉ ra số lớn nhất có trong các số và giải thích vì sao lại biết
số đó là lớn nhất ?
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh
3.Hoạt động nối tiếp:
-Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có 3 chữ số ?
.......................................................................
Buổi 2
TH Tiếng Việt:
Tuần 1 ( tiết 1)
A/ Mục tiêu : - Luyện viết đúng chữ hoa A ; viết đúng tên riêng A Dương
Vương và 2 câu ứng dụng : Ai ơi ... bấy nhiêu ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ viết rõ ràng ,
tương đối đều nét và thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết
thường trong chữ ghi tiếng
- Bước đầu luyện viết nét thanh, nét đậm.
B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa.
C/ Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra : - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh .
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
3

Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
- Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết chữ hoa A và một số từ chỉ danh từ riêng ứng dụng có
chữ hoa V, D
b) Hướng dẫn viết trên bảng con :
*Luyện viết chữ hoa :
- u cầu học sinh tìm các chữ hoa A có trong tên riêng Vừ A Dính ?
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ .
*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng .
- Giải nghĩa từ ứng dụng cho HS.
*Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu một học sinh đọc câu.
- Hướng dẫn HS hiểu nội dung câu tục ngữ .
- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa.
c) Hướng dẫn viết vào vở :
- Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D.
- Viết tên riêng cỡ nhỏ.
- Viết câu tục ngữ.
-Nhắc nhở học sinh về tư thế ngồi viết, cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng
mẫu
d/ Chấm chữa bài
- Chấm từ 5- 7 bài học sinh .
- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm .
e// Hoạt động nối tiếp:
-Yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và xem trước bài mới .
...............................................................
Thứ ba, ngày 25 tháng 8 năm 2015

Buổi 1
Tiết 3:
Toán(2)
CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ 3 CHỮ SỐ ( khơng nhớ )
A/ Mục tiêu : - Củng cố về phép cộng , trừ các số có ba chữ số ( khơng nhớ) và giải
tốn có lời văn về nhiều hơn , ít hơn .
B/ Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
H:Bảng con, SGK.
C/ Hoạt động dạy học:
4


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
1. Hoạt động củng cố kiến thức:
- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà .
-Yêu cầu mỗi em làm một cột .
- Chấm tập 2 bàn tổ 1 .
- Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta củng cố về các phép tính về số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có 3
chữ số khơng nhớ “
b) Luyện tập:
-Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm và đọc kết quả
- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài .
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện .
- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh
Bài 3 - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa .
- Yêu cầu học sinh nêu dữ kiện và yêu cầu đề bài .
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập (về tốn ít hơn)
- Gọi một học sinh lên bảng giải .
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
c)Hoạt động nối tiếp:
- Nêu cách cộng , trừ các có 3 chữ số khơng nhớ ?
*Nhận xét đánh giá tiết học
– Dặn về nhà học và làm bài tập .
=======================
Tiết 4:
Tập đọc(3)
HAI BÀN TAY EM
A/ Mục tiêu
- Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi đung sau mỗi khổ thơ , giữa các dòng thơ

5


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
- Hiểu ND : Hai bàn tay rất đẹp , rất có ích rất đáng u , ( trả lời được các câu hỏi
trong SGK ; thuộc 2 , 3 khổ thơ trong bài. Học sinh khá giỏi thuộc cả bài.
B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa. Bảng phụ viết những khổ thơ cần
hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng.
C/ Hoạt động dạy học:

1. Hoạt động củng cố kiến thức:
- Tiết tập đọc hơm trước ta học bài gì ?
- Gọi 3 HS lên bảng đọc nối tiếp kể lại 3 đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh”
- Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hơm nay chúng ta tìm hiểu qua bài thơ “Hai bàn tay em “ các em sẽ thấy hai bàn tay
đáng yêu và cần thiết như thế nào
- Giáo viên ghi bảng tựa bài
b) Luyện đọc:
1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm ).
2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
- Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ .
- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới trong từng khổ thơ .
Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ ,
- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ”.
- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng .
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi:
- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?
- Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh rất đúng và đẹp
- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?
- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?
d) Học thuộc lịng bài thơ:
- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài tại lớp
- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc , sau đó GV xóa dần và chỉ trừ chữ cái đầu lại …
- Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ bằng cách thi đọc tiếp sức .

- Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng .
6


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
- Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa
- Yêu cầu hai hoặc ba học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ.
e) Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới.
============================
Tiết 2:
Chính tả(1):
CẬU BÉ THƠNG MINH .
A/ Mục tiêu:
- Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả, khơng mắc q 5 lỗi trong
bài .
- Làm đúng bài tập ( 2 ) a / b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn; điền
đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ơ trống trong bảng .
B/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả.
C/ Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra:
- Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng có liên quan đến tiết học của học sinh
- Giáo viên nhắc lại một số điều cần chú ý khi viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho
giờ học …Củng cố nền nếp học tập cho học sinh .
2/.Bài mới:
* Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài
- Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng .
*Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị
- Giáo viên đọc đoạn văn .

- Đoạn này được chép từ bài nào ?
- Tên bài viết ở vị trí nào ?
- Đoạn chép này có mấùy câu ?
- Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu viết như thế nào ?
- Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách viết vào bảng con một vài tiếng khó .( nhỏ ,
bảo, cổ, xẻ ) miền Nam.
- Gạch chân những tiếng học sinh viết sai .
*Học sinh chép bài vào vở
- Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viên theo dõi uốn nắn .
* Chấm chữa bài :
- Giáo viên chấm từ 5 đến 7 bài của học sinh rồi nhận xét.
3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập :
7


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
+Bài 2 :- Nêu yêu cầu bài tập 2 .
-Yêu cầu học sinh làm theo dãy .
Dãy 1 :làm bài tập 2a
Dãy 2 : làm bài tập2b
-Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét
+Bài 3 : Điền chữ và tên chữ còn thiếu …
- Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ
- Nêu yêu cầu bài tập. Và yêu cầu học sinh thực hiện vào vở .
- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh
*Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ :
-Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ
-Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ .
4) Hoạt động nối tiếp:
- Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh về cách ngồi viết tư thế khi viết
==========================
Buổi 2
THỰC HÀNH TOÁN(1)
Tuần 1 ( Tiết 1)
I.Mục tiêu: HS rèn luyện về
- Đọc, viết, cộng, trừ và thứ tự các số có 3 chữ số.
- Giải bài tốn có lời văn liên quan.
II.Đồ dùng dạy học:
- VBT TN toán
III. Hoạt động dạy học:
1. Hoạt động củng cố kiến thức:
- Gọi HS lên bảng sửa bài tập hôm trước .
- Chấm một số bài . Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
2.Bài mới:
- HS đọc đề, nêu yêu cầu của bài và làm từng bài dưới sự hướng dẫn của GV.
-Bài 1: - Yêu cầu HS làm vào vở và đọc kết quả. Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : -Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện .
- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài, HS khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh
8


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
Bài 3, 4, 5 : - HS tự làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bài bạn.
Bài 7, 8, 9, 10 : HS làm bài trên bảng, HS khác nhận xét. GV nhận xét chung về bài
làm của học sinh

Bài 11, 12: - Yêu cầu HS làm vào vở và đọc kết quả. Lớp theo dõi và tự chữa bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Thu bài và chấm điểm.
*) Dành cho HSG:
Bµi 1: TÝnh
a) 5 x 4 + 127 = .

b) 59 - 29 + 38 =

c) 28 : 4 + 105 =

Bµi 2: T×m x
a) x - 215 = 355
b) x + 355 = 472
Bài 3: Hoa và Hà cắt đợc tất cả 325 bông hoa, trong đó Hoa cắt đợc 175 bông hoa. Hỏi
Hà cắt đợc bao nhiêu bông hoa?
c)Hot ng ni tiếp:
*Nhận xét đánh giá tiết học
– Dặn về nhà học và làm bài tập .
==========================
Đạo đức(1):
KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1)
A/ Mục tiêu : - Học sinh biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc. Biết được tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ và của Bác Hồ đối với thiếu nhi .
- Thực hiện theo và nhắc nhở bạn bè cùng làm theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi
đồng.
B/ Đồ dùng dạy học : - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh về Bác Hồ. Tình cảm giữa
Bác Hồ và thiếu nhi.
C/ Hoạt động dạy học :
1. Bài mới:
a) Khởi động : - Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu ..nhi đồng “ nhạc và lời Phong Nhã

- Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ Chí Minh. Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu
niên nhi đồng lại yêu quý bác như vậy ? Bài học hơm nay chúng ta tìm hiểu điều đó
*/ Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện
Hoạt động 1 :
-Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ :
- Quan sát từng bức ảnh ? Nêu nội dung và đặt tên cho từng bức ảnh ?
- Yêu cầu các nhóm thảo luận .
- Hết thời gian gọi đại diện từng nhóm lần lượt lên giới thiệu .
9


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
Cả lớp trao đổi
- Bác sinh ngày tháng nào ?
- Quê Bác ở đâu ? Bác cịn có những tên gọi nào khác ?
Hoạt động 2 :
- Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “
- Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi như thế nào ? Thiếu nhi
phải làm gì để tỏ lịng kính u Bác Hồ ?
* Kết luận : - Các cháu thiếu nhi rất yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ cũng rất yêu quý và quan
tâm đến các cháu thiếu nhi . Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực hiện
tốt 5 điều Bác Hồ dạy .
Hoạt động 3 : - Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng :
- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng
- Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn 5 điều Bác Hồ dạy .
* Giáo viên chia nhóm yêu cầu mỗi nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong 5
điều Bác dạy ?
b) Hướng dẫn thực hành :
* Củng cố nội dung 5 điều bác dạy
- Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác dạy . Sưu tầm các bài hát , bài

thơ , chuyện kể về Bác đối với thiếu nhi
* Rút ra ghi nhớ và ghi lên bảng . sách giáo khoa
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
.................................................................
Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2015
Buổi 1
Toán (3)
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu :
- Củng cố kỉ năng về phép cộng, trừ các số có ba chữ số khơng nhớ.
- Củng cố ơn tập giải tốn về tìm x ,giải tốn có lời văn về nhiều hơn, ít hơn.
B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình )
C/ Hoạt động dạy học:
1.Hoạt động củng cố kiến thức :
- Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số 2 và 5 về nhà .
- Yêu cầu mỗi em làm một cột .
- Chấm vở 2 bàn tổ 2 .
- Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
10


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố tiếp về các phép tính về tìm x , giải tốn có bài
văn , xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “
* Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập
b) Luyện tập:
- Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách giáo khoa .
- Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết quả

- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài.
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tìm x và ghi bảng
- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện .
- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm .
- Gọi hai học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh
Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa.
- Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài .
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở
- Gọi 1HS bảng giải .
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
c) Hoạt động nối tiếp:
- Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng, trừ, tìm thành phần chưa biết của phép tính?
* Nhận xét đánh giá tiết học
==================================
Luyện từ và câu( 1) :
TUẦN 1
A/ Mục tiêu :
- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật ( BT 1 ) .
- Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn , câu thơ ( BT2 )
B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ trong bài
tập 2, tranh minh họa nội dung bài.
C/ Hoạt động dạy học:
1. Hoạt động củng cố kiến thức:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
11

Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập :
*Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1 .
- Yêu cầu một em lên bảng làm mẫu .
- Hãy tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng thơ?
- Mời 3-4 em lên bảng gạch chân dưới những từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ ?
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng .
* Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc bài tập 2 .
- Mời một em lên bảng làm mẫu bài 2a .
- 3-4 HS lên bảng gạch chân dưới những sự vật được so sánh với nhau trong các câu
thơ .
- Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận xét . Chốt lại lời giải đúng .
- Câu 2b : Mặt biển được so sánh với gì ?
- 2c: Cánh diều trong câu thơ được so sánh với gì ?
- 2d : Dấu hỏi được so sánh với vật gì ?
- Theo em màu Ngọc Thạch là màu như thế nào?
- Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải thích
- Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự
giống nhau giữa các sự vật xung quanh ta .
* Bài 3 :-Yêu cầu một học sinh đọc bài
- Khuyến khích học sinh nối tiếp nhau phát biểu tự do .
c)Hoạt động nối tiếp:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học sinh về nhà học xem trước bài mới
.................................................................
Tập viết (1) :

ÔN CHỮ HOA A
A/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa A ( 1 dòng ) V,D ( 1 dịng ) ; viết đúng tên riêng
A Dính ( 1 dòng ) và câu ứng dụng : Anh em ... đỡ đần ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ viết
rõ ràng , tương đối đều nét và thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với
chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
- Ở tất cả các bài tập viết HS khá , giỏi viết đúng và đủ các dòng ( tập viết trên lớp )
trong trang vở tập tập viết 3

12


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa về tên riêng Vừ A Dính và
câu tục ngữ trên dịng kẻ ơ li
C/ Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh .
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết chữ hoa A và một số từ chỉ danh từ riêng ứng dụng có
chữ hoa V, D
b) Hướng dẫn viết trên bảng con :
*Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có trong tên riêng Vừ A Dính ?
- Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại cách viết từng chữ .
*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng .
- Giới thiệu về Vừ A Dính là một thiếu niên người dân tộc Hmơng, anh dũng hi sinh
trong thời kì chống Thực dân Pháp để bảo vệ cán bộ cách mạng .
*Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu một học sinh đọc câu “Anh em …đỡ đần”.
- Hướng dẫn HS hiểu nội dung câu tục ngữ nói về anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc
nhau.
- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa.
c) Hướng dẫn viết vào vở :
- Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D một dịng cỡ nhỏ .
- Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ.
- Viết câu tục ngữ hai lần .
-Nhắc nhở HS về tư thế ngồi viết, cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu
d/ Chấm chữa bài
- Chấm từ 5- 7 bài học sinh .
- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm .
e/ Hoạt động nối tiếp:
-Yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và xem trước bài mới .
----------------------------------------------------Buổi 2
13


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
Thực hành Tiếng Việt(t2):
Tuần 1 ( Tiết 2 )
I.Mục tiêu: HS rèn luyện về
- Đọc rành mạch, trơi chảy, lưu lốt tồn bài và trả lời câu hỏi bài
- Làm đúng các bài tập chính tả.
II.Đồ dùng dạy học: VBT Tiếng việt
III. Hoạt động dạy học:
1. Hoạt động củng cố kiến thức:
- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà .

- Chấm một số bài . Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
2.Bài mới:
HĐ 1: Tập đọc: Hai bàn tay em ; Cậu bé thông minh
- HS khá/giỏi đọc lại bài
- HS TB luyện đọc từng câu trong bài theo nhóm
- HS đọc nối tiếp bài / GV sửa sai.
- HS khá, giỏi bước đầu đọc diễn cảm, thể hiện giọng đọc của bài.
- HS đọc thầm và trả lời miệng các câu hỏi trong bài.
HĐ 2: Làm bài tập chính tả
Bài 5, 6: - HS đọc yêu cầu các bài tập, HS làm bài cá nhân.
- Yêu cầu HS làm vào vở và đọc kết quả. Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 16, 17, 18: HS tự làm
c)Hoạt động nối tiếp:
*Nhận xét đánh giá tiết học
– Dặn về nhà học ôn lại bài .
--------------------------------------------Thứ năm, ngày 27 tháng 8 năm 2015
Buổi 1
Tiết 1:
Toán (t4)
CỘNG CÁC SỐ CĨ 3 CHỮ SỐ ( có nhớ một lần )
A/ Mục tiêu
- Học sinh từ cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện về phép cộng
các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm).
- Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc .
B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3
C/ Hoạt động dạy học:
1. Hoạt động củng cố kiến thức:
14

Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
- Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 2 và bài 3 về nhà .
- Yêu cầu mỗi em làm một cột bài hai và một học sinh làm bài 3 .
- Chấm tập 2 bàn tổ 3 .
- Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: GV ghi bảng
*Giới thiệu phép cộng 435 + 127
- Giáo viên ghi bảng phép tính
435 + 127 = ?
- Yêu cầu học sinh đặt tính .
- Hướng dẫn học sinh cách tính .
- Ghi nhận xét về cách tính như sách giáo khoa
- Phép cộng này có gì khác so với các phép cộng đã học ?
* Phép cộng 256 + 162
- Yêu cầu học sinh thực hiện tương tự như đối phép tính trên .
- Vậy ở ví dụ này có gì khác so với phép tính ở ví dụ 1 chúng ta vừa thực hiện ?
b) Luyện tập:
- Bài 1(cột 1,2,3): - Gọi học sinh nêu bài tập trong sách giáo khoa .
- Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính như phần lí thuyết tự đặt tính và tính Yêu cầu lớp làm vào bảng .
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2(cột 1,2,3) : - Gọi học sinh đọc bài trong SGK .
- Yêu cầu 2HSlên bảng làm
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con
- Gọi HS khác nhận xét bài bạn
Giáo viên nhận xét đánhgiá
Bài 3a: Yêu cầu HS nêu bài toán

HS làm bài vào vở 2 hs lên bảng làm
Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài tốn .
- Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở .
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh
c)Hoạt động nối tiếp:
- Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng số có 3 chữ số có nhớ một lần ?
15


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
* Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
-----------------------------------------------Tiết 3:
Chính tả(t2) :
CHƠI CHUYỀN
A/ Mục tiêu :
- Nghe - viết đúng chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ - Điền đúng các vần
ao / oao vào chỗ trống ( BT2 ) .
- Lầm đúng BT (3) a / b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn
B/ Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai bài tập 2 chép sẵn vào bảng phụ.
C/ Hoạt động dạy học:
1. Hoạt động củng cố kiến thức:
- Mời 3 học sinh lên bảng .
- Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai.
- Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ đã học
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: ghi bảng
b) Hướng dẫn nghe viết :
1/ Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc mẫu bài lần 1 bài thơ
- Yêu cầu một học sinh đọc lại
- Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung của từng khổ thơ ?
- Mỗi dịng có mấy chữ ? Chữ đầu câu viết như thế nào ?
- Những câu thơ nào trong bài đặt trong ngoặc kép ? Vì sao ?
- Ta nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài thơ…
- Yêu cầu viết vào bảng con các tiếng khó
- Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở
- Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài lề tập
- Giáo viên thu vở HS chấm điểm và nhận xét.
c/ Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập .
- Treo 2 bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên .
16


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
- Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh .
- Cả lớp cùng thực hiện vào bảng con .
- Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
*Bài 3b
- Gọi một học sinh đọc yêu cầu bài 3b .
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con

- Sau đó cho cả lớp đưa bảng .
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
d)Hoạt động nối tiếp
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
- Nhắc nhớ về tư thế ngồi viết và trình bày sách vở sạch đẹp.
---------------------------------------------Buổi 2
Tự nhiên và xã hội(1)
HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP
I. Mục tiêu : Sau bài học học sinh:Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ
quan hơ hấp. Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hơ hấp trên hình vẽ
- Biết được hoạt động thở diển ra liên tục. Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có
thể bị chết.
II. Chuẩn bị Bức tranh trong sách giáo khoa
III. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
- Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học sinh
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học “ Hoạt động thở và hệ hô hấp ”
b) Khai thác: *Hoạt động 1 :
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi
- Cho cả lớp cùng bịt mũi nín thởû .
- Hãy cho biết cảm giác của em sau khi nín thở lâu ?
- Gọi lần lượt học sinh lên trước lớp thực hiện động tác thở sâu(như hình1)
- Yêu cầu cả lớp đặt một tay lên ngực hít vào thật sâu và thở ra hết sức .
- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh
- Nhận xét về lồng ngực khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức
17

Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
- Hãy so sánh lồng ngực khi hít vào và thở ra bình thường và khi hít thở sâu ?
-Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu
* Giáo viên kết luận như sách giáokhoa
*Hoạt động 2 :
* Bước 1: Làm việc theo cặp:
- Làm việc với sách giáo khoa .
- Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình 2 trang 5 .
- Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời
- Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các bộ phận của cơ quan hô hấp ?
- Bạn B hãy chỉ đường đi của khơng khí trên hình 2 trang 5 ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nói:
- Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?
- Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì ?
- Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi của khơng khí khi ta hít vào và thở ra ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp :
- Gọi một số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp.
-Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo .
- Giúp HS hiểu cơ quan hơ hấp là gì chức năng của từng bộ phận của cơ quan hô hấp ?
* Kết luận: .(SGK)
c)Hoạt động nối tiếp:
- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày.
- Tránh không để dị vật như thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết
cách phòng và chữa trị khi bị vật làm tắc đường thở.
- Xem trước bài mới .
--------------------------------------------------------------------

THỰC HÀNH TOÁN(t2) :
Tuần 1 ( Tiết 2 )

I.Mục tiêu: HS rèn luyện về
- Cộng, trừ các số có 3 chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc hàng trăm) .
- Giải bài tốn có lời văn liên quan.
II.Đồ dùng dạy học: VBT TN toán
III. Hoạt động dạy học:
1. Hoạt động củng cố kiến thức:
- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà .
- Chấm một số bài . Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
2.Bài mới: - HS đọc đề, nêu yêu cầu của bài và làm từng bài dưới sự hướng dẫn của
GV (nếu cần)
18


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
Bài 13 : -Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện .
- Gọi 2 HS đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài, HS khác nhận xét. GV nhận xét
Bài 13, 14 : - HS tự làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bài bạn.
Bài 15 : HS làm bài trên bảng, HS khác nhận xét. GV nhận xét .
Bài 16, 17 : - HS tự làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bài bạn.
Bài 18 : - HS nêu lại cách tìm số bị trừ.
- 2 HS làm bài trên bảng, HS khác nhận xét. GV nhận xét .
Bài 19 : - HS nêu lại cách tính chu vi của một hình.
- HS làm bài vào vở.
Bài 20: HS đọc đề bài
- HS dùng thước gạch dưới bài tốn cho và u cầu ?
- HS tìm cách giải bài tốn ít hơn.
- HS trình bài trên bảng, Cả lớp nhận xét. GV nhận xét chung.
Dành cho HSG:
Bài 1: Đặt tính rồi tình tổng biết các số hạng lần lượt là:
246 và 348

257 và 129
568 và 125
369 và 215
Bài 2 : Tìm m
m + 356 + 125 = 671
456 + 129 + m = 781
Bài 3:Tìm một số biết lấy số đó trừ đi 124 rồi trừ tiếp 348 được số liền trước của số
236.
c)Hoạt động nối tiếp:
*Nhận xét đánh giá tiết học
– Dặn về nhà học và làm bài tập .
----------------------------------------------HĐGDNGLL(1)
Thứ sáu ngày 23 tháng 8 năm 2013
Tiết 2:

Buổi 1
Tập làm văn(1):
NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG
ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN .

A/ Mục tiêu
- Trình bày được một số thơng tin về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh ( BT1)
- Điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT 2 ) .
B/ Chuẩn bị :- Mẫu đơn phô tô phát cho từng em .
C/ Hoạt động dạy học:
19


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
1. Kiểm tra:

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh
2.Bài mới: - GT bài:
3) Hướng dẫn làm bài tập :
*Bài 1 : - Gọi 2 học sinh đọc bài tập.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về tổ chức của đội TNTPHCM như sách giáo viên.
- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi .
- Gọi đại diện từng nhóm nói về tổ chức của đội TNTPHCM .
- Theo dõi và bình chọn học sinh am hiểu nhất về tổ chức đội .
- Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu?
- Những đội viên đầu tiên của đội là ai?
- Đội được mang tên Bác khi nào ?
*Bài 2 : 1 học sinh đọc bài tập .
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập
- Hướng dẫn học sinh về đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm các phần như sách giáo viên .
- Yêu cầu học sinh làm vào vở hoặc vào mẫu đơn đã chuẩn bị trước .
- Gọi 2 học sinh nhắc lại bài viết .
- Giáo viên lắng nghe và nhận xét
4) Hoạt động nối tiếp:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
- Nhắc học sinh học sinh về cách trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn khi tới các
thư viện đọc sách .
- Dặn dò học sinh về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
------------------------------------------Tiết 3:

Toán :

LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ năng về phép cộng , trừ các số có ba chữ số (có nhớ
một lần sang hàng chục hoặc hàng trăm) .

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép nội dung bài tập 4
C/ Hoạt động dạy học:
1. Hoạt động củng cố kiến thức:
-Gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập số 1 cột 4 và 5 và cột b của bài 3 , bài 5 về nhà .
-Yêu cầu mỗi em làm một cột .
-Chấm tập 2 bàn tổ 4 .
2.Bài mới:
20


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
- Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập
b) Luyện tập:
*Bài 1: - Nêu bài tập trong sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh tự tính kết quả
- Yêu cầu lớp thực hiên vào vở và đổi chéo để tự chữa bài .
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Lưu ý học sinh về tổng của hai số có hai chữ số là số có 3 chữ số .
*Bài 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu và giáo viên ghi bảng
- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện .
- Gọi hai em đại diện hai nhóm lên bảng làm mỗi em làm một cột .
- Gọi 2HS khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của HS.
- GV lưu ý HS về số 93 + 58
*Bài 3: Học sinh đọc bài trong sách giáo khoa .
- Yêu cầu học sinh nhìn vào tóm tắt để nêu thành lời đề bài toán .
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở
- Gọi một học sinh lên bảng giải .

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
*Bài 4 : Giáo viên gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách tính nhẩm .
-u cầu học sinh nêu miệng kết quả nhẩm.
- Cả lớp cùng thực hiện nhẩm và đổi chéo vở chấm chữa bài
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh
c)Hoạt động nối tiếp:
- Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng , trừ
*Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập 5.
---------------------------------------------------------Buổi 2
Tự nhiên và xã hội (t2) :
NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?
A/ Mục tiêu : - Sau bài học:
21


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
-Hiểu được tại sao nên thở bằng mũi mà khơng thơ bằng miệng .
- Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở
khơng khí có nhiều khói bụi , khí các bo níc đối với sức khỏe con người .
- GD KNS: + Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Quan sát, tổng hợp thơng tin khi thở
bắng mũi, vệ sinh mũi.
+ Phân tích đối chiếu để biết được vì sao nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng
miệng.
B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK trang 7, gương soi .
C/ Hoạt động dạy học:
1. Hoạt động củng cố kiến thức:

Kiểm tra bài “ Hoạt động thở và hô hấp “
-Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào ?
-Hai lá phổ có chức năng gì ?
-Hãy quan sát tranh và chỉ đường đi của khơng khí ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Ở các bài trước các em đã biết về đường đi của khơng khí và khơng khí rất cần thiết
cho sự sống.Vậy khơng khí như thế nào thì tốt cho cơ thể bài học hơm nay sẽ nói đến
điều đó .
b) Khai thác:
*Hoạt động 1:
- Yêu cầu hoạt động nhóm
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ nhóm nhỏ .
- Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan sát trong lỗ mũi hoặc quan sát lỗ mũi của
bạn để trảlời câu hỏi của giáo viên :
- Các em nhìn thấy cái gì trong mũi ?
- Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ mũi ?
- Hàng ngày dùng khăn lau trong mũi em thấy trong khăn có gì ?
- Tại sao thở bằng mũi lại tốt hơn thở bằng miệng ?
* Trong lỗ mũi có nhiều lơng để cản bụi... ngồi ra cịn có dịch nhầy, nhiều mao mạch
để sưởi ấm khơng khí
* Kết luận : Thở bằng mũi là hợp vệ sinh vì vậy chúng ta nên thở bằng mũi .
*Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa.
- Bước 1: Làm việc theo cặp
-Yêu cầu hai em cùng quan sát các hình 3,4,5 trang 7 sách giáo khoa thảo luận
22


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner

- Bức tranh nào thế hiện khơng khí trong lành?
-Bức tranh nào thế hiện khơng khí nhiều khói bụi ?
- Khi được thở nơi khơng khí trong lành bạn cảm thấy thế nào ?
-Nêu cảm giác của bạn khi phải thở khơng khí nơi có nhiều khói bụi ?
-Bước 2 : - Gọi học sinh lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp
- Yêu cầu cả lớp cùng suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Thở khơng khí trong lành có lợi gì ?
- Thở khơng khí nhiều khói bụi có hại gì ?
*Giáo viên kết luận (sách giáo khoa).
c)Hoạt động nối tiếp:
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học.
- GV nhận và dặn HS về nhà học và xem trước bài mới .
..............................................................................
Thủ cơng(1)
GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHĨI (tiết 1)
A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: - Cách gấp tàu thủy hai ống khói. Gấp được tàu thủy
hai ống khói theo quy trình kĩ thuật .u thích gấp hình .
B/ Đồ dùng dạy học: - Một chiếc tàu thủy có hai ống khói đã gấp sẵn .Tranh quy
trình gấp tàu thủy hai ống khói . Giấy nháp, giấy thủ cơng, bút màu, kéo thủ công.
C/ Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra:
- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
- Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về cách gấp tàu thủy hai ống khói .
b) Khai thác:
* Hoạt động 1:
- Hướng dẫn quan sát và nhận xét :
- Cho quan sát mẫu một chiếc tàu thủy hai ống khói đã được gấp sẵn và hỏi :
- Tàu thủy hai ống khói này có đặc điểm và hình dạng như thế nào ?
- Giới thiệu về tàu thủy thật so với tàu thủy g ấp bằng giấy .

- Gọi 1HS lên mở chiếc tàu thủy trở về tờ giấy vuông ban đầu .
* Hoạt động 2:
Bước 1: Chọn và gấp cắt tờ giấy hình vng
- Gọi một học sinh lên bảng thực hiện cắt gấp theo mẫu đã học ở lớp 2 .
- Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp .

23


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
- Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ giấy hình vng thành 4 phần bằng nhau
theo các bước Hình 2 (SGK) .
* Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành chiếc tàu thủy hai ống
khói lần lượt qua các bước như trong hình 3, 4, 5,6, 7 và 8 trong sách giáo khoa
- Giáo viên gọi một hoặc hai HS lên bảng nhắc lại các bước gấp tàu thủy 2 ống khói .
- Giáo viên quan sát các thao tác .
- Cho học sinh tập gấp bằng giấy .
c) Hoạt động nối tiếp:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà làm lại và xem trước bài mới
==============================
Thực hành Tiếng Việt (3):
Tuần 1 ( Tiết 3 )
I.Mục tiêu: HS rèn luyện về
- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật. Tìm được những sự vật được so sánh với nhau
trong câu văn , câu thơ.
- HS đọc trơi chảy, rành mạch, dứt khốt và đúng văn bản.
II.Đồ dùng dạy học: VBT Tiếng việt
III. Hoạt động dạy học:

1. Hoạt động củng cố kiến thức:
- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà .
- Chấm một số bài . Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
2.Bài mới:
HĐ 1: Tập đọc: Đơn xin vào đội
- HS khá/giỏi đọc lại bài
- HS TB luyện đọc từng câu trong bài theo nhóm
- HS đọc nối tiếp bài / GV sửa sai.
- HS khá, giỏi đọc trơi chảy, lưu lốt toàn bài.
- HS đọc thầm và trả lời miệng các câu hỏi trong bài.
HĐ 3: Luyện từ và câu
Bài 10,12: - HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài.
- HS đọc thầm và trả lời từng câu hỏi trong bài.
- Gọi học sinh khác nhận xét.
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 11: Tổ chức trò chơi “ Tìm nhanh, tìm đúng”
c)Hoạt động nối tiếp:
*Nhận xét đánh giá tiết học
24


Trường Tiểu học Hermann Gmeiner
– Dặn về nhà học và làm bài tập .
==================================
SINH HOẠT LỚP TUẦN 1
A. Mục tiêu:
- HS thấy được những ưu, khuyết điểm trong tuần qua, từ đó có hướng khắc phục.
- Giáo dục HS tinh thần phê bình và tự phê bình.
B. Lên lớp:
1. Lớp sinh hoạt văn nghệ

2. Nội dung sinh hoạt:
- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt.
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động trong tuần của tổ
- Lớp phó học tập báo cáo hoạt động của lớp:
- Các tổ sinh hoạt theo tổ.
3. Đánh giá các hoạt động trong tuần :
* Lớp trưởng nhận xét tình hình của lớp và điều khiển cả lớp phê bình và tự phê bình.
* GV đánh giá chung:
a.Ưu điểm:
- Đã ổn định được nề nếp lớp, mua sắm đủ đồ dùng học tập.
- Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học.
- Học tập khá nghiêm túc, một số em phát biểu xây dựng bài sơi nổi:
b. Khuyết điểm:
- Một số bạn cịn nói chuyện trong giờ học chưa chú ý nghe cô giáo giảng bài: ...
- 1 số em còn thiếu vở bài tập.
4. Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc:
- Tổ :
tổ
- Cá nhân: - Tuyên dương: ...
- Nhắc nhở: ...
4. Kế hoạch tuần tới:
-Tiếp tục mua sắm dụng cụ học tập. Duy trì các nề nếp đã có.

25