GA lớp 4Tuần 11- CKTKN - 2010

Tuần 11
Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009
Tập đọc: ƠNG TRẠNG THẢ DIỀU
I - Mục tiêu:
 Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
 Hiểu nội dung: ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên
đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi. (trả lời được câu hỏi trong SGK).
II - Đồ dùng dạy - học :
Tranh minh hoạ bài
III - Các hoạt động dạy - học :
A - Kiểm tra bài cũ :
B - Bài mới :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Hoạt động 1 : Giới thiệu chủ điểm và bài đọc
bằng tranh minh hoạ.
2/ Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài.
a) Luyện đọc :
- Chia bài 4 đoạn và cho HS đọc nối tiếp từng
đoạn, kết hợp hướng dẫn quan sát tranh , sửa lỗi về
cách đọc, giúp các em hiểu một số từ ngữ được
chú giải cuối bài.
- Đọc diễn cảm tồn bài.
b) Tìm hiểu bài :
- Lần lượt HS đọc thầm từng đoạn kết hợp suy
nghĩ trả lời các câu hỏi SGK (Nội dung tìm hiểu
thực hiện như SGV ).
- Ý 1, 2 : Tư chất thơng minh của Nguyễn Hiền
- Ý 3: Đức tính ham học và chịu khó của
Nguyễn Hiền
- Ý 4: Nguyễn Hiền đỗ Trạng ngun

+ KL: Làm việc gì cũng phải chăm chỉ, chịu khó
mới thành cơng.
3/ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- Gọi HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài.
- HD đọc diễn cảm bài.
- Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1, 2.
4/ Hoạt động 4 : Củng cố khắc sâu ý chính của bài.
- Đặt câu hỏi ( Như SGK) để HS rút ra ý chính.
- Lắng nghe.
- HS đọc tiếp nối từ 2 - 3 lượt.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1,2 HS đọc cả bài.
- HS đọc SGK, trả lời câu hỏi.
- 4 HS đọc tiếp nối.
- HS luyện đọc và thi đọc .
- HS rút ý chính của bài.
**********************************************
Toán: NHÂN VỚI 10, 100, 1000,…CHIA VỚI 10, 100, 1000,…
I - Mục tiêu : Giúp HS:
 Biết cách thực hiệnphép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,…và chia số tròn
chục, tròn trăm, tròn nghìn,… cho 10, 100, 1000,….
 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2 hai ý cuối
II - Đồ dùng dạy học
III - Các hoạt động dạy - học :
A - Kiểm tra bài cũ : Bài “ Tính chất giao hốn của phép nhân ”
- Nhận xét ghi điểm
- Nhận xét chung.
B - Bài mới :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

2. Hoạt động 2 :
Hình thức : theo lớp bằng SGK
Phương pháp: Đàm thoại
a) HD nhân một số tự nhiên với 10 hoặc chia số
tròn chục cho 10
- GV giới thiệu phép tính 1a / trang 59 sgk; đặt câu
hỏi cho HS tính và trình bày cách tính.
- Rút ra KL: Khi nhân một số tự nhiên với 10 ta
chỉ việc viết thêm một chữ số 0 bên phải số đó.
( ghi bảng)
* - GV giới thiệu phép tính 1b / trang 59 sgk; đặt
câu hỏi cho HS tính và trình bày cách tính.
- Rút ra KL: Khi chia số tròn chục cho 10 ta chỉ
việc bỏ bớt đi một chữ số 0 bên phải số đó.( ghi
bảng)
b) HD nhân một số với 100, 1000,… hoặc chia
một số tròn trăm, tròn nghìn,… cho 100, 1000,
…
Tương tự như trên.
c) Nhận xét chung: ( Ghi bảng như SGK trang 59 )
3.Hoạt động 3: Thực hành
GV tổ chức cho HS lần lượt làm bài 1,2 /trang
59, 60 bằng bảng lớp, vở.
+ Kèm cặp HS yếu kém biết cách làm và hướng
dẫn chữa bài.
4.Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò
- Gv tổng kết giờ học.
- Tìm hiểu đề, cách tính và trình bày
cách tính trên bảng lớp
- Tính và nêu kết quả.

- HS sử dụng SGK tìm hiểu đề tự
giải, trả lời trên bảng và làm vở
**********************************************
Thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2009
Thể dục Bài 21
TRÒ CHƠI “ NHẢY Ô TIẾP SỨC ”
ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I/. Mục tiêu :
 Thực hiện được động tác vươn thở, tay, chân, lưng – bụng và động tác toàn
thâmn của bài thể dục phát triển chung.
 Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.
II/. Đòa điểm – phương tiện :
- Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Chuẩn bò 1 còi, kẻ sân chơi để tổ chức trò chơi.
III/. Nội dung và phương pháp lên lớp:
NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1 . Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh só
số.
- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu
- yêu cầu giờ học.
- Khởi động:+ Đứng tại chỗ xoay các
khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông,
vai.
+ Giậm chân tại chỗ hát và vỗ tay
+ Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”.
2. Phần cơ bản:
a) Bài thể dục phát triển chung:
* Ôn 5 động tác của bài thể dục phát
triển chung

+ Lần 1 : GV hô nhòp vừa làm mẫu
cho HS tập 5 động tác
+ Lần 2: Mời cán sự lên làm mẫu và
hô nhòp cho cả lớp tập ( GV nhận xét
cả hai lần tập)
+ GV chia tổ, nhắc nhở từng động tác,
phân công vò trí rồi cho HS về vò trí tập
luyện do tổ trưởng điều khiển. Trong
quá trình tập theo nhóm GV vừa quan
sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ vừa
động viên HS.
6-10
phút
18-
22
phút
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo.
-HS đứng theo đội hình 4 hàng
ngang.
- Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở
vò trí khác nhau để luyện tập.
-HS ngồi theo đội hình hàng ngang
- Chia đội tổ chức cho HS thi đua
chơi chính thức.
- Kiểm tra thử 5 động tác , GV gọi lần
lượt 3-5 em lên để kiểm tra thử và
công bố kết quả kiểm tra ngay trước
lớp
b) Trò chơi : “Nhảy ô tiếp sức ”
- GV tập hợp HS theo đội hình chơi.

- Nêu tên trò chơi.
- GV giải thích cách chơi và phổ biến
luật chơi.
- GV nhắc nhở HS thực hiện đúng quy
đònh của trò chơi.
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương
đội thắng cuộc.
3. Phần kết thúc:
-GV chạy nhẹ nhàng cùng HS trên
sân trường sau đó khép thành vòng
tròn để chơi trò chơi thả lỏng.
- GV cùng học sinh hệ thống bài học.
- GV nhắc nhở, phân công trực nhật để
chuẩn bò giờ sau kiểm tra.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ
học và giao bài tập về nhà.
4-6
phút
- Đội hình hồi tónh và kết thúc.
**********************************************
Toán: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN
I - Mục tiêu :Giúp HS:
 Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhấn
 Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính tốn.
 Hs khá, giỏi làm thêm bài tập 3
II - Đồ dùng dạy học :
III - Các hoạt động dạy - học :
A/ Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh lên làm tính trên bảng
- Nhận xét ghi điểm
- Nhận xét chung.

B/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2 :
Hình thức : theo lớp bằng SGK
Phương pháp: Đàm thoại
a) So sánh giá trị của hai biểu thức: (2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x
4)
- Cho HS tính giá trị và so sánh kết quả của hai biểu thức.
- GV nhận xét.
b) Viết kết quả vào ơ trống.
- GV ghi giá trị của: a, b, c, (a x b) x c và a x ( b x c) cho
HS tính kết quả của (a x b) x c và a x ( b x c) với mỗi giá
trị cho trước của a, b, c.
- Cho HS so sánh kết quả của mỗi trường hợp.
c) KL: Khi nhân một tích hai số với số thứ ba , ta có nhân
số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba.
3.Hoạt động 3: Thực hành
GV tổ chức cho HS tự làm bài bằng bảng lớp, vở và chữa
bài
Bài 1a : HS tự làm bài trên bảng.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài2 a : HS làm bài vào vở
Bài 3 : HS tự làm.
- Gv nhận xét và chữa bài
+ Kèm cặp HS yếu kém.
4.Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò
- Gv tổng kết giờ học.
- HS theo dõi và trả lời , và
nêu nhận xét.

- HS sử dụng SGK tìm hiểu
đề tự giải trên bảng và làm vở
**********************************************
Chính tả: ( Nhớ - viết ) NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ
I- M ụ c tiêu :
 Nhớ - viết đúng chính tả bài, trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ.
 Làm đúng bài tập 3(viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho);làm được BT2a/b.
 HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT3 trong SGK(viết lại các câu)
II - Đồ dùng dạy học :
- Viết sẵn bài tập 2a
III - Các hoạt động dạy - học :
A/ Kiểm tra bài cũ : 1HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp từ khó bài trước.
- Nhận xét, ghi điểm.
- Nhận xét chung.
B/ Bài mới :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài viết
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ - viết :
- Cho 1 HS đọc đoạn viết chính tả, nhắc HS chú ý
cách trình bày bài, cách viết tên riêng và những từ
ngữ dễ viết sai.
- GV quan sát HS viết
- GV thu chấm 7 - 10 bài.
- GV nêu nhận xét chung
-Cả lớp theo dõi SGk đọc thầm
- HS gấp SGK nhớ viết bài.
- HS đổi vở sốt lỗi cho nhau
3. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập ( bài
2a):
- GV nêu u cầu bài, cho HS tự làm

- GV nhận xét, chữa bài ( nếu có ).
4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- HS đọc, làm bài vào vở và làm bài
trên bảng.
*********************************************
Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ
I- M ụ c tiêu :
 Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ(đã, đang, sắp) .
 Bước đầu biết sử dụng các từ đó qua bài tập thực hành(1.2.3) trong SKG.
 HS khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ.
II - Đồ dùng dạy học:
- Viết nội dung BT1, phiếu học tập
III - Các hoạt động dạy - học:
A/ Kiểm tra bài cũ :
B/Bài mới :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2: HD học sinh làm bài tập.
Cách tiến hành: Cho HS làm theo nhóm, cá nhân
lần lượt làm các bài 1, 2, 3/ trang 106, 107 SGK.
trên bảng lớp và vở.
GV cùng cả lớp nhận xét.
3. Hoạt động 3: Củng cố - Tổng kết
- Nhận xét tiết học.
-Cả lớp theo dõi SGK đọc thầm, thảo
luận suy nghĩ và trả lời câu hỏi, các
nhóm khác bổ sung.
**********************************************
Chiều thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2009

Đạo đức: ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I
I - Mục tiêu :
 HS ơn tập những kiến thức đã học những tiết trước: Trung thực trong học tập và vượt
khó trong học tập, biết bày tỏ ý kiến, tiết kiệm thời giờ, tiền của.
 HS thực hành những kĩ năng.
II - Tài liệu và phương tiện : - SGK Đạo đức lớp 4
III - Các hoạt động dạy - học :
A/Kiểm tra bài cũ :
B/Bài mới :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
2- Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm -Các nhóm thảo luận , sau đó lần lượt
- GV nêu hệ thống câu hỏi về nội dung các bài đạo
đức đã học sau mỗi bài học.
- Cho HS giải quyết những tình huống liên quan
đến mỗi bài học để rèn luyện một số kĩ năng cho
HS như: kĩ năng giao tiếp, kĩ năng giải quyết vấn
đề, kĩ năng ra quyết định.
- GV nhận xét.
3. Hoạt động tiếp nối: Nhận xét tiết học.
đại diện các nhóm trình bày trước lớp
. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận và bày tỏ ý kiến của
mình
**********************************************
Tiếng việt : CỦNG CỐ
I/ Mục tiêu :
 Hs củng cố lại cách đọc diễn cảm bài Ô ng trạng thả diều
 Đ ọc trôi chảy và diễn cảm từng đoạn cả bài
 Nắm được nội dung bài

II/ Chuẩn bò : Nội dung bài dạy
III/ Lên lớp
1. ổn đònh tổ chức
2. Bài cũ : 3 hs đọc lại bài
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
 Hoạt động 1: Luyện đọc từng
câu
 Hoạt động 2:Luyện đọc đoạn
 Hoạt động 3:Luyện đọc toàn bài
kết hợp nói lại nội dung bài
4. Củng cố : HTND
5. Nhận xét dặn dò
- Hoàn thành các bài tập chưa xong
- Hs đọc nối tiếp từng câu
- Từng đọc nt
- Hs nt nhau đọc từng đoạn
- Các nhóm tự đọc
-Thi đọc giữa các nhóm
- Hs đọc toàn bài
- Vài hs đọc , đọc xong nêu ý nghóa
- Lớp nhận xét
**********************************************
Toán : CỦNG CỐ
I/ Mục tiêu :
 Hs củng cố lại một số dạng toán nhân đã học
 Vận dụng làm tính và giải toán
III/ Lên lớp :
1. ổn đònh tổ chức
2. Bài cũ.

3. Bài mới .
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất
85 + 99 +1 =85 + ( 99 + 1 )
=85 + 100
=185
48 +26 +4 =48 + (26 + 4)
= 48 + 30
=78
Bài 2 : Đ ặt tính rồi tính
47985 +26807 =74792
93862 – 25836 =68026
13724 x3 =41172
28503 x7 =199521
Bài 3 : Tính
9341 x3 -12537 = 28023 -12537
=15486
Bài 4 : Có 3 bao gạo . bao thứ nhất nặng 5
yến , bao thứ hai nặng 45 kg , bao thứ 3 nặng
25 kg . Hỏi trung bình mỗi bao cân nặng bao
nhiêu kg ?
Bài giải
Trung bình mỗi bao cân nặng số kg là
5 yến = 50 kg
( 50 + 45 +25 ) :3 = 120 : 3 = 40 kg
Đ áp số : 40 ( kg )
4. Củng cố : HTND
5. Nhận xét dặn dò
- học sinh lên bảng làm
- Lớp làm vào vở rồi chữa bài

- Yêu cầu HS làm vào vở
-Bốn HS lên bảng làm
- Cả lớp chữa bài

- HS đọc yêu cầu
- Nêu cách giải
- Học sinh lên bảng giải
- Lớp giải vào vở rồi chữa bài
**********************************************
Thứ tư ngày 4 tháng 11 năm 2009
Kể chuyện: BÀN CHÂN KÌ DIỆU
I- M ụ c tiêu :
 Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu
chuyện Bàn chân kì diệu(do giáo viên kể)
 Hiểu được ý nghóa câu chuyện : ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghò
lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện.
II - Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài.
III - Các hoạt động dạy - học :
A/ Kiểm tra bài cũ :
B/ Bài mới :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài bằng tranh minh hoạ
2. Hoạt động 2 : GV kể chuyện
+ GV kể lần 1: Giới thiệu ơng nguyễn Ngọc Kí
+ GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh
hoạ.
- Cho HS đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK.
3. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện.

- Cho HS nối tiếp nhau đọc u cầu của bài tập.
a) KC theo cặp
b) Thi kể chuyện trước lớp
- Cả lớp và GV nhận xét, ghi điểm
4. Hoạt động 4: Củng cố
-GV nhận xét tiết học
-Cả lớp theo dõi
- HS thực hiện theo u cầu của bài
- HS đọc nối tiếp
- HS kể chuyện và trao đổi về nội
dung câu chuyện.
**********************************************
Toán: NHÂN VỚI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0
I - Mục tiêu : Giúp HS:
 Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0.
 vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm.
 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3,4
II - Đồ dùng dạy học :
III - Các hoạt động dạy - học :
A/Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh lên làm tính trên bảng .
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét chung.
B/Bài mới:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2 :
Hình thức : theo lớp bằng SGK
Phương pháp: Đàm thoại
a) Phép nhân với số có tận cùng là chữ số 0:
- GV ghi bảng: 1324 x 20 = ?

- HD tách 20 = 2 x 10
- Cho HS nhắc lại quy tắc 1 số nhân với 10.
b) Nhân các số có tận cùng là chữ số 0:
- GV ghi bảng: 230 x 70 = ?
- Hướng dẫn HS nêu cách làm như trên.
3.Hoạt động 3: Thực hành
- HS theo dõi, tính và trả lời ,
nêu nhận xét.
GV tổ chức cho HS tự làm bài bằng bảng lớp, vở và chữa
bài
Bài 1 : HS tự làm bài trên bảng.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 2 : HS làm bài vào vở
Bài 3,4 : HS tự làm.
- Gv nhận xét và chữa bài
+ Kèm cặp HS yếu kém.
4.Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò
- Gv tổng kết giờ học.
- HS sử dụng SGK tìm hiểu
đề tự giải trên bảng và làm vở
**********************************************
Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN
VỚI NGƯỜI THÂN
I - M ụ c tiêu :
 Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân
theo đề bài trong SGK
 Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra.
II - Đồ dùng dạy học :
Ghi sẵn ví dụ .
III - Các hoạt động dạy - học :

A/ Kiểm tra bài cũ:
B/ Dạy bài mới :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động 1: Giới thiệu đề bài
2. Hoạt động 2 : HD làm bài
a) HD học sinh hiểu u cầu của đề bài
- Cho HS đọc đề bài, GV gạch dưới những trọng
tâm để HS xác định đúng u cầu đề bài.
b) Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi.
- Cho HS đọc nối tiếp các gợi ý trong SGK, tìm đề
tài, nội dung, hình thức trao đổi.
c) Từng cặp thực hành trao đổi:
- Chia nhóm cho HS thực hành thảo luận.
d) Trao đổi trước lớp:
- Tổ chức cho từng cặp HS trao đổi.
- u cầu HS dưới lớp theo dõi, nhận xét.
3. Hoạt động 3: Củng cố
-GV nhận xét tiết học
-Cả lớp theo dõi
- HS đọc các gợi ý trong SGK, thảo
luận, suy nghĩ tiếp nối nhau phát biểu
ý kiến.
- Từng cặp trao đổi, HS khác nhận
xét sau từng cặp
**********************************************
Khoa học: BA THỂ CỦA NƯỚC
I - Mục tiêu : Sau bài học HS biết:
 Nêu được nước tồn tại ở ba thể : lỏng, khí, rắn.
 Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại.
II- Đồ dùng dạy - học :

- Chai, lọ nhựa, bình thuỷ tinh, nước, khăn,...
III - Các hoạt động dạy - học :
A/ Kiểm tra bài cũ : Bài “ Nước có những tính chất gì?”, và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét ghi điểm từng HS.
- Nhận xét chung.
B/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Tìm hiểu nước từ thể lỏng
chuyển thành thể khí và ngược lại.
- Cho HS quan sát các hình trong SGK và làm thí nghiệm để
biết được nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại.
+ Kết luận : - Nước ở thể lỏng thường xun bay hơi chuyển
thành thể khí.
- Hơi nước là nước ở thể khí.
- Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể lỏng.
3. Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm Tìm hiểu nước từ thể lỏng
chuyển thành thể rắn và ngược lại.
Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận:
- Nước ở trong khay đã biến thành thể gì? và nhận xét nước
ở thể này.
- Hiện tượng chuyển thể của nước trong khay được gọi là gì?
+ KL : Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn được
gọi là sự đơng đặc.
- Hiện tượng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng được gọi
là sự nóng chảy.
4. Hoạt động 4 : Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước.
GV nêu câu hỏi:
- Nước tồn tại ở những thể nào?
- Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó và tính chất

riêng?
+KL: Nước có ở ba thể: lỏng, khí, rắn, đều trong suốt,
khơng màu, khơng mùi, khơng vị.
Khơng có hình dạng nhất định: thể lỏng, thể khí.
Có hình dạng nhất định: thể rắn.
5. Hoạt động 5: Củng cố
- Nêu câu hỏi củng cố nội dung chính của bài.
- Liên hệ ngồi thực tế.
- HS làm thí nghiệm
- Lần lượt trình bày
- HS đọc
- Các nhóm thảo luận, trình
bày trước lớp. Các nhóm
khác bổ sung ý kiến.
- HS thực hành vẽ và trả
lời.
- Trả lời
**********************************************
Thứ năm ngày 5 tháng 11 năm 2009
Thể dục Bài 22
TRÒ CHƠI “KẾT BẠN ” - KIỂM TRA
5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG