SKKN sử dụng bài tập trong dạy học các bài ôn tập, sơ kết, tổng kết môn lịch sử lớp 12 trường THPT (chương trình chuẩn)

SỬ DỤNG BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC CÁC BÀI
ÔN TẬP, SƠ KẾT, TỔNG KẾT LỊCH SỬ 12 TRƯỜNG THPT
(CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Luật giáo dục nêu rõ, đ
t o ngu ên :

o nt n
,

u đn

ng
,

ục tiêu giáo dục đ o tạo c n t
á giáo dục

tr

ng

c i n

t ng:
,

[8, tr30].
ng á giáo dục đ i i i c dạ
c tr ng
t ng

ig n
uận i t c ti n
ođ
i c cung c
t u t
tr n đ , c tr ng t c
n , r n u n gi
t i c tru n t ụ tri t c
c giáo iên, t ng
c ng oạt đ ng n ận t c đ c ậ c
c in .
trên c
t
c
uận dạ
c i n đại c ng t i t r ng:
trong uá tr n dạ
cđ
át tri n n n các c
c in c n
i t ng c ng
t c c oạt đ ng n ận t c c o c in
c i nn i
ụđ c n i u i n
á , trong đ i c
dụng i tậ c i
t
tr u n tr ng
ng c ng
ng đ n đ c u t c

n . uá tr n dạ
c tr ng
t ng i n n
i tậ đ c coi
uc
n đ c u đ n trong
n
ic
ng tr n .
B i tậ n i c ung
i tậ trong dạ
c c
n i riêng c
i tr
t
c u n tr ng trong i c n t n tri t c, g
n on i
ụ giáo dục t
t ng, t n c , n n các , g
ng t
c tậ
át tri n t du c o c in
B i tậ c
đ ng
đ c
dụng ng c ng r ng r i, đ n
n đ c tr
u n tr ng c
n trong i c n ng c o c t
ng giáo dục, át u n ng c t

du đ c ậ , áng tạo c
c in .
rong dạ
c c
, các i n tậ ,
t, t ng t c
i tr u n tr ng
trong i c n ng c o c t
ng i n t c c
c in , n t n c o các em
n ững i u i t o
c
c
t n u uật c
át tri n x
i, ồi
d ỡng r n u n các ỹ n ng c n t i t c
n
Đặc đi
c
i nt c c
ng t n
ng ặ ại c
t i gi n,
ng gi n, n n ật, di n i n, t u , ng ĩ …V ậ
c in c ỉ đ c c
i nt c
t n du n t trong
tc
c, n ững ti t c u, i c u

n ững i n t c đ
ng đ c ặ ại C n đi u n g
n c o c in
trong i c c ng c , g i n
i n t c Vậ nên trong uá tr n dạ
c c n gi n
t i gi n c ng c , n tậ i n t c c o c in , t các i n á đ gi
c
in n n n , n
u, n
n ững n ững i n t c đ đ c c.
Tuy nhiên, i n n
n c n n i u u n ni c o r ng L c
c ỉ
n
t u t
ng c
i tậ
t c n , đi u n g r n
ng
ng n đ i
i i cđ i
i
ng á dạ
c trong t i gi n g n đ . Trong t c ti n
uá tr n
dụng i tậ trong dạ
c c
n i c ung n t đ i i các i
1

n tậ ,
c ,c

t, t ng t n i riêng tr ng trung c
t ng n c n n i u ạn
đ c u n t đ ng
c, t ậ c c n
u
rên c
ặt
uận
t c ti n uá tr n dạ
c cũng n c n c
o ục tiêu giáo dục, giáo d ỡng
át tri n, c ng t i c n n đ : Sử
ổ
Lị Sử
12
THPT (C
ẩ ) đ
đ t i áng i n in ng i c
n
II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
1. Cơ sở lí luận
1.1. u n n
ậ l
s
rong dạ

c tr ng
t ng n i c ung, i tậ đ c coi
uc
nc
uá tr n dạ
c, n c i
t tr u n trong trong
n
ic
ng
tr n , trong
t gi ên
c ng ạn n các
n V n, oán,
,L … u đn
c c gi u n tậ , i tậ …
o ng ĩ c ung n t, t uật ngữ
ti ng n
E
, ti ng
á
E
, ti ng g
U êj ê d ng đ c ỉ
t oạt đ ng n
r n u n t c t tin t n: o gồ các oại i n
i tậ x ng
, i tậ
t dục…
i d ng trong ĩn

c giáo dục dạ
c,t o
đi n i ng Vi t
t uật ngữ
c ng ĩ :
ững đ n ng ĩ
trên
i gi i t c
ặt ngữ ng ĩ c c
rõ n c t ái ni
.
o iáo
gu n g c u ng, i x
x t ái ni
t
ng t tác r i n
i ng i
i tậ B i tậ c ỉ c t
in
tr t n đ i t ng oạt đ ng c
t c t , ng ĩ
c
t ng i n o đ , c
n uc uc nn
đ i t ng oạt đ ng, ong u n gi i i tậ – t c c
t
ậ , i tậ
t
t ng tin xác đ n
o gồ

i tậ
g n
c ặt c
tác đ ng u ại i n u Đ
n ững đi u i n n ững dữ i u
c o tr c đ t đ
c in c c n c t r
i gi i, các gi i
n ững êu c u
t c cái
i t , trạng t ái ong u n đạt t i c đ i t ng).
rong các t i i u iáo dục c, iáo dục c
, ái ni
c
n i dung r ng n n n i u o gồ c
i tậ n ận t c
o
L cn : i
tậ t
ng đ c d ng t o ng ĩ
tn i
ục n
i đ c t c i n oặc
t ục đ c c n
i đạt t i.
rên c
đ n ng ĩ
trong dạ
c, i n ĩ r n u c u n u n
ni :

ị
ử
ị
ổ
ị
ử
ổ
ê
(
)
–
[14, tr12].
n ận t c trên, c ng t c đ n ng ĩ
trong dạ
cn
u:
B i tậ
t
t ng tin xác đ n
o gồ n ững đi u i n
n ững êu c u
đ c đ r trong uá tr n dạ
c, đ i i ng i c c
t i gi i đá ,
i
gi i đá n
to n
oặc t ng
n
ng trạng t ái c

n c ng i gi i tại
t i đi
i tậ đ c đ r .
ậ c t t
r ng i tậ
t t ng tin, u đ n n i
ụ
c in
it c i n
ục đ c
giáo iên
c in c n
i o n
2


t n trong dạ
c c
B i tậ c
đ c ti n n trong t t c các
u
c
uá tr n dạ
c: ng iên c u t i i u
i c ng c , ái uát
,
t ng
ận dụng, i tr – đán giá.
1.1.1 C
ị

ử
C n i u các
c nc đ
n oại i tậ , tu n iên t ng t
ng c ng
t c i r
n
i tậ : t uận tr c ng i
t c n
*N ó
Đ
oại i tậ c êu c u c o đ i i c in
i
i Loại i tậ
nà đ i i c in
i tr n
, ậ uận
t các c ặt c n ững n đ đ c
nêu t n
t i i t o n c ỉn Các dạng i tậ t uận t
ng gặ n : i
tậ
n tc tn c t c
i n, i n t ng, n n ật c
i tậ c ng
in , gi i n ững n ận đ n
c
i tậ
ntc
i u n giữ các

i n c
i tậ t
i u ngu ên n n, ng ĩ
i n, i c in ng i …
V dụ:
Câu 1: r n
uá tr n t n ậ
SE
u n
giữ SE
i
Vi t
t
i t n ậ c o đ n n Vi t
c n
g đ
át tri n n nữ
i u n
tác đ i i các n c trong u c Đ ng
Á trong uá tr n
in ậ u ct ?
Câu 2:
c ng in : Đ ng C ng n Vi t
r đ i
t u c
t
giữ
u t : ong tr o c ng n n, ong tr o êu n c
c ng ĩ
Mác – Lênin.

Câu 3: S
ng o ng c c đ x
i c ng ĩ X C
Liên X
t
nguồn t n ững ngu ên n n n o?
o
ụ đ
n n n cX C
Liên X
Đ ng Âu đ đ ại c o c ng t n ững i c g ?
Câu 4: C i n t ng
c Long 6 – 1 – 1975
t i n t ng
i
trong cu c áng c i n c ng Mĩ c u n c c
u n
d n i n
i n
t ng n
g ? ại o u c i n t ng
c Long, Đ ng t đ u t t
đ r
oạc gi i
ng o n to n i n
trong i n 1975 – 1976?
*N ó
Đ c x d ng ng
t ng c u i, i tậ đ i i các c u tr
i ng n

ng t
ng i tậ tr c ng i
ác u n đ c c i
n oại: i tậ êu
c u xác đ n đ ng – i
i tậ êu c u
c n đá án đ ng
i tậ xác đ n
i u n giữ các u t đ c nêu đ i c i u, cặ đ i
i tậ đi n u t
*
Loại i tậ n
i ục đ c
c o c in i t ận dụng n ững i n
t cđ
c o cu c ng c tậ , o đ ng
các c ng tác x
i Đồng t i
gi c o các
tạo i u t ng
t các c n xác
i n c
,r n u n ĩ
n ng, ĩ x o trong uá tr n
c tậ M t
oại i tậ t c n n : V
đồ,
c đồ, i u đồ, đồ t , ậ
ng niên i u, ng o án , u t
t i i u, tr n

n , i i t
1.1.2
ị
ử
rong dạ
c c
cũng n các
n c ác tr ng
t ng
i
đồng t i t c i n c
n i
ục u n
ữu c
i n u: giáo d ỡng cung
c
i nt c o
c, c n xác giáo dục
đạo đ c,
c t, t t ng,
t n c , t ái đ
át tri n ỹ n ng, ỹ x o t c n
n
rong uá
3


tr n n
i tậ c
c

i tr
t c u n tr ng trong i c n t n tri t c
c o c in Vi c n t n , c ng c i n t c
i c o c in trong dạ
c
c
tr ng
đ c t c i n t ng u n i u
ng ti n ác n u,
trong đ c
i tậ c
.
o
uận dạ
c i n đại, uá tr n
n t n i n t c c o c in
c ỉ c t đạt i u u
i i c dạ
c đ c t c i n trên c
t c c oạt
đ ng n ận t c đ c ậ c o c in , c
ng
i
tru n đạt i n t c c
n c giáo iên rong cu n
át u t n t c c c c tậ c
c in n t
n o ,
r
đ i t:

ó Nó
ê
[9, tr10].
Đ n
ững tri t c
t các
u c trong c tậ , c in
it c
i n
t c u tr n oạt đ ng tr tu , o gồ n ững oạt đ ng tri giác t i i u,
t ng i u n , r n u n ỹ n ng, ỹ x o ng n ững i u n tậ
cu i c ng
ái uát
,
t ng
i nt c M
Đ nni
ng đ n :
ó
[7, tr
iáo
M nc inx i cũng n n ạn r ng:
ó
ó
u

uá tr n
i tậ gi c o c in
t ng ại đ c
n ững i n t c đ

c, t đ ận dụng o t c t đ gi i u t n ững êu c u
giáo iên đặt r S u i o n t n n ững c ng i c t t du
c in
t
át tri n t ng u các t o tác đ c ti n n trong uá tr n t
i gi i c o
i tậ .
ậ , i tậ g
n át tri n t du áng tạo c
c in trên c
n
ững i n t c c
n.
B i tậ c
g
n on i
ụ giáo dục t t ng, t n c , n n
các c
c in So i các
n c ác trong tr ng
t ng, c
c
n i u u t trong i c giáo dục c in , ong n đ
đ
[12, tr 96 V i
t các
t
ng ti n đ cung c , tr ng tri t c c
c o c in , i
tậ c

c
i tr u n tr ng trong i c giáo dục t n c ,
c t đạo đ c
c o c in
các
ng ti n dạ
c ác
c t t
t đ c. Đi u n
đ ct
i n rõ t ng u uá tr n ận dụng
t các áng tạo i n t c c
đ gi i u t
t n đ đặt r , c in
ti cận i c n ,
n án đ c
i nt c
u đ x d ng đ c ni
tin ững c c o
át tri n
u
uật c
c
go i r , t ng u i c gi i các oại i tậ c
, c in
đ c r n u n n ững đ c t n t t đ
tin t n t
c, t n c n t ận, iên tr ,
t
, t n c n t c…

B i tậ c
g
n r n u n ỹ n ng t c n
n c o c in
n u n ỹ n ng
n
o gồ
ỹ n ng c tậ
ỹ n ng t c n
tn i
ụ u n tr ng trong i c dạ
c c
tr ng
t ng Đ
4


t trong n ững i n á c n t i t đ t ng c ng oạt đ ng n ận t c đ c ậ ,
áng tạo c o c in , g
n n ng c o tr tu , t c i n ngu ên giáo dục c
Đ ng:
.
n u n ỹ n ng t c n
nc n
r n u n n ững
ng á
c tậ t c
n t,
i u uật n ận t c,
c o c in t c c c

oạt đ ng tại
, i t
ng
ng
ng á oạt đ ng t ậ đ c
đ ng ti t u i, ĩn
i i nt c
t các
u c
ận dụng o cu c ng
C n i u n t c, i n á
ác n u đ t c i n i c r n u n ỹ n ng
n c o c in u dạ
c c
, trong đ
dụng i tậ
t trong n ững
i n á c
u
ng ại i u u c o n t.
1.2. V rò, ý ng ĩ ủ
ôn ậ , sơ kế , ổng kế ôn L
S
Các i n tậ ,
t, t ng t trong c
ng tr n c
tr ng
c
vai tr đặc i t u n tr ng Đ
oại i n

c ng c ,
t ng n ững i n
t cc
nc
t gi i đoạn c
n t đ n , t ng
, ái uát i n t c, r n
u n ĩ n ng, ĩ x o c o c in B i n tậ ,
t, t ng t đ c t c i n i
o n t n i c ng iên c u
t gi i đoạn,
tt i ,
t
tr n
các n
đ c
c c
ng tr n B i n tậ ,
t, t ng t gi c o c in c
t
cái n n to n c n
n i dung n đ
cđ
t ng
, ái uát
n ững
tri t c
C n
do đ oại i n c c c n ng c ng c n ững i n t c đ
c, đồng t i r n u n ĩ n ng t c n

n c o c in Đi u n r t
qu n tr ng đ c đặt r trong ục tiêu giáo dục c
n C ng ạn trong i:
ng t c
t gi i i n đại t n
19 5 đ n n
, trong c
ng tr n
1 , n ững i n t c c
n đ c t ng ại u đ đ gi c o c in
n
dung đ c to n c n t gi i i n ững n t n i ật S u C i n tr n
gi i t
it
t trật t
i đ đ c xác ậ , trong đ n i ên i tr c Liên X
Mỹ
rật t
i c c nt V i t ng i c các cu c các
ạng d n c n n d n
các n c Đ ng Âu, c ng ĩ x
iđ
tr
i ạ
i
t n c, tr
t n
t t ng t gi i
đ gi c o c in n ận t c đ c t n
n t

gi i i n ững i n đ ng n o, i n i u xu t đ ng d n n t n , n ng
đồng t i cũng t
rõ xu t
át tri n t t u c x
i trong t ng i.
B i n tậ ,
t, t ng t gi c o c in c t
ntc đ c nc t
n ững
i u n , gi i t c
u n n ững ái ni
c tạ
n đ đ c
c tr c đ đ n ng c o tr n đ
t u t i gi i các n đ c
C ng
ạn trong i: ng t c
Vi t
t n 1919 đ n n
,c
ng tr n
1 , gi c o c in t
rõ n ti n tr n
át tri n đi ên c các
ạng
Vi t
đ
c in c t
i u u n, gi i t c rõ n n ững n đ n :
xu

ng
n, d n c t
n,... trong uá tr n đ u tr n t n ậ Đ ng c ng
n Vi t
.
B i n tậ ,
t, t ng t c
i tr
t c u n tr ng trong i c át tri n
t du
r n u n ĩ n ng t c n
n c o c in .
c c t t oại i
h cn
đi u i n u n tr ng đ n ng c o c t
ng i n t c n t n c o
c in n ững i u i t o
c
c
t n u uật c
át tri n x
i, ồi d ỡng các ĩ n ng đ c u đ n trong c
ng tr n c
tr ng
thông.
5


2. N ững g ả
á

ự
nđ
2.1. Mộ số nguyên ắ
ung k s dụng
ậ rong dạy ọ
ôn
ậ , sơ kế , ổng kế
2 1 1 Sử
ó
ầ
ê
(
)
S dụng i tậ cũng n
dụng t c i n á n o trong dạ
c c
đ un
ục đ c n ng c o c t
ng gi
c u đ đ t c i n t t ục
tiêu giáo dục i u u
i c cái đ c c
i
ng á ,
i n t c
dạ
c, trong đ i c dụng i tậ đ dạ
c i n tậ ,
t, t ng t cũng
n

ục đ c trên Đ
ngu ên t c c ung c i
i n i dung,
ng á dạ
c, trên c
ục tiêu dạ
c
đ r i n á , n t c dạ
cc o
i t ng i, t ng c
ng
t ng
tr n c
C ng t i t r ng, i u u c
i c c
đ c t đán giá u
tiêu c , giáo d ỡng
i cung c
i nt cc
n, o
c c o c in
V dụ: i
dụng i tậ trong dạ
c i 11: ng t c
t gi i
i n đại t n
19 5 đ n n
S
Lc
1 ,c

ng tr n c u n , đ
t c i n ục tiêu giáo d ỡng, c ng t c n
t ng ại c o c in n ững i n
t cđ
c
c
t gi i u C i n tr n t gi i t
iđ nn
, u
i t i : t i C i n tr n ạn t n
19 5 đ n n
1991, t gi i c i
hai phe – t
n c ng ĩ
x
i c ng ĩ trong trật t
i c c do Mỹ
Liên X đ ng đ u ỗi c c
u t i C i n tr n ạn t n 1991, trật t t
gi i
ic c t nr ,
t trật t t gi i
i đ c c đ ng n t n
át
tri n
i tr c các n c n trong u n
u ct
t u c
ong tr o
gi i

ng d n t c c u Á, c u i
u c Mĩ L tin tác đ ng c cu c
các
ạng o
c – c ng ng
xu t to n c u
đ tạo t i c
t ác
t c đ i i t t c các n c trong uá tr n
át tri n
2 1 2 Sử
ó
rong dạ
c c
c n i u oại i c,
c
n c ng ta chia thành
n oại i c
i cung c
i nt c
i i n tậ ,
t, t ng t i i
tr đán giá i ỗn
ng ng i ỗi oại i c ại c n ững ục đ c
ác n u
i n á t c i n ác n u, đ
c n c đ c ng t
dụng bài
tậ c o
ậ

ic nc
o t ng oại i c cụ t
đ r i n
á
dụng i tậ c o
in i
ụ, ục đ c cũng n đặc đi c
bài.
V dụ: i
dụng i tậ đ dạ các i n tậ
t, t ng t, tr c t
i xác đ n rõ ục đ c c
oại i n : B i n tậ ,
t, t ng t đ c
dụng i o n t n i c ng iên c u
t gi i đoạn,
tt i ,
t
tr n
các n đ c
c c
ng tr n , n
c ng c , t ng
, ái uát i n
t c, r n u n ĩ n ng, ĩ x o c o c in
rên c
n ững
i n c
cụ
t đ

c, i n tậ ,
t, t ng t cung c c o c in
t c tr n to n
di n các i n t ng oặc uá tr n c
đ
c
t ng
, ái uát
các i n t c đ ti t u Mặt ác, i c n tậ ,
t, t ng t i n t c c n
i
c
át tri n t n t c c c đ c ậ trong n ận t c, đặc i t t du
r n
u n ỹ n ng t c n
nc
c in
i c
oại i c n
ng
6


tr n
i
n ững i u
c, to n di
213

nt c

i
ng d n c in n
ại n ững đi u đ
c, u n n n
i t i B ung, ái uát
, r t r n ững t uận đ n ận t c u
n n.
Sử
ó

rong dạ
c các
n o
c cũng n trong dạ
c c
,
ng c
ng á n o
đ ct n ,c t t
t c o t t c các
ng á
ác,
c n
ậ i c
dụng i tậ cũng tu n t ngu ên t c trên Đ đạt i u u
trong
t gi ên
đ i i ng i giáo iên
ic
in oạt, t

n u n
n u n các
ng á dạ
c
ng
i t c n i dung n o, ục n o c
i cđ u
dụng i tậ
ic
t
i các
ng á dạ
c
ác n : tr n
i ng, dụng đồ d ng tr c u n, dụng t i i u t n
n,
tạo i u t ng,…c n
ậ
i
c o gi
c in đ ng, c in d ti t u
i nt c
V dụ: i dạ
ục 3:
i 19 5 – 195 , i 7: ng t c
Vi t
t n 1919 đ n n
S
1 ,c
ng tr n c u n , ngo i i c

dụng các oại i tậ c ng t c n t
i i c dụng t i i u t n
n, tr n
i ng đ
rõ n i dung c
ục S u i n c Vi t
n c C ng
đ c t n ậ , đ t n c t gặ
n
n t t ác , n n d n t
x
d ng c n u n các
ạng, gi i u t nạn đ i, nạn d t
n t ic n ,
đ u tr n c ng ngoại x , n i
n o
c n u n
cu i n
19 6
c ng t c d n á
r ng x
cc n c
2 1 4 Sử
Đ
t ngu ên t c u n tr ng n đ
otn
t i c o uá tr n
t c i n i c
dụng i tậ trong dạ
c rong

t
c o gi cũng c
c ên c
tr n đ ,
c đ n ận t c giữ các c in , u t n c n
i
đ ctn đ n i
dụng i tậ
n
cđ ct
i n ng i c i đ
i tậ
o dụng
i t ng đ i t ng c in , t ng t
ng
i
ặt ng c ung c
c n c Mặt ác
ix
x t tr n đ
n ng c
ác n u đ
dụng c i u u các oại i tậ ,
i gi
c in
i c i
nỗ c
tr tu
t t c các n
á – gi i trung n

u–
Mu n
đ c đi u n c n dụng
t các đ dạng các oại i tậ
in i u
cđ
khác nhau.
V dụ: i ti n n n tậ c
Vi t
gi i đoạn 193 – 1945, chúng
t
dụng các oại i tậ đ gi
c in c ng c đ c n i dung i n t c đ
c Đ i i c in n
u–
c t
dụng i tậ tr c ng i Đ ng –
S i đ i tr các
u đ gi các
n
ại đ c i n t c đ
c
V dụ:
đi n đ ng Đ , oặc i S
o tr ng đ u c u:




1 Cu c

ng o ng in t t gi i 19 9 – 1933
n tc tn
n t gi i đ n các
ạng Vi t
ong tr o các
ạng 193 – 1931 đ
c n tr , ũ tr ng đ u tiên c n n d n t

c coi

tác đ ng

n

cu c đ u tr n
7




3
i
ụ tr c ti c các
ạng Đ ng
ng trong n ững n
1936 – 1939 c ng ong i n, át x t
ũ án n c
Đ i i c in n
trung n c n t
i i tậ t uận đ

c in
ngo i i c n
i nt cc nc t
gi i n c t c
nđ
V dụ:
1 ại o n i ong tr o các
ạng 1936 – 1939 cu c di n tậ t
i
c u n c o ng
i ng ĩ t áng á ?
rn
n i dung c n c
i ng
nt
B nC
n rung
ng Đ ng 5 – 19 1
nêu ng ĩ c
c
i ng
Đ i i c in
n
á – gi i ngo i n ững êu c u trên, c n t i t
i
gi các
đán giá,
n t c đ c n i dung n đ
n ng ận dụng i n
t cđ o nt n n i

ụ, đồng t i r n u n
n ng t c n
nc o
các em.
V dụ:
1
n t c ng t uật n
tt ic
c
t i c c Đ ng t trong
các
ạng t áng – 1945.
C
i n c o r ng: các
ạng t áng á t n c ng
t
n
,
di n r trong đi u i n tr ng ng u n c E c đồng
i
i n trên
ng? ại o
3
ậ
ng o án c tr ng c Đ ng u các t i các
ạng t
193 đ n 19 5 gi i t c tại o c
ác i t đ
Bên cạn i c tu n t n ững ngu ên t c c ung, do đặc t c
i n tậ ,

t, t ng t c o nên i
dụng i tậ đ dạ
c oại i n c n c n ững
ng á riêng
2.2. Mộ số
n á ụ ể để s dụng
ậ rong dạy ọ á
ôn ậ , sơ kế , ổng kế
u ng iên c u uận n t t t c ti n uá tr n dạ
c, c ng t i đ
c i i c dụng i tậ t n
i tr ng
c
n:
2.2.1. Th
: Sử
ẫ ổ
ê
Đ
n t c
dụng c
n
n i u n t trong uá tr n dạ
c i
ng d n, đi u i n, t c c c giáo iên đ
c in ti n n
i tậ
Đ i i tr ng
t n t c ng t c các n t c dụng n
u:

2211 G
ó
ổ
Đ t c i n n t c n c ng t c t
dụng i u c tậ
át
c o t ng c in , giáo iên c ỉ
ng d n các
các
i
u n át
,
u đ c ng
đá án c o các
đ i i, t c
đi
n ận x t t u c
ạn Đ
n t cđ i itn đ c ậ c
ỗi cá n n i
i c, c in
đ c giáo iên
ng d n các
i
t
n gi i u t n ững êu c u
i tậ đ r Đồng t i tạo r t
t i đu giữ các
c
i tại

t
i n
d n c , tạo đ ng c
c tậ c o c in , u i c n ận x t t u c
ạn g
n
c ữ n ững t i u t c
nt n
V dụ: Đ ti n n dạ
c i 11: ng t c
t gi i i n đại t n
19 5 đ n n
, c ng t
dụng i u c tậ
u:
8


1.

2.
3.
4.
5.

6.

PHIẾU HỌC TẬP (số 1)
Họ
ên:……………………………..

Lớ :……………………………………
:
rn
xu t
át tri n c
u c t gi i t
u 1991
gi i
o
c
t
đ i trong c i n
c át tri n đ t n c c
u t các u c gi
trên t gi i
n t c tác đ ng c xu t to n c u
đ i i các u c gi d n t c trên
t gi i Ở Vi t
tác đ ng đ di n r n t n o?
C i n tr n ạn
g?
n t c ậu u c c i n tr n ạn V o Liên
X
Mĩ u c
ic
d t c i n tr n ạn ?
rn
t
t t uá tr n
n t n

t n r c trật t t gi i i c c
nt
n t c n ững n n t g
n
t n r trật t t gi i
Lậ
ng t ng ê n ững t n t u x d ng c ng ĩ x
i Liên X t
n
195 đ n đ u n ững n
7
n t c n ững n n t g
n tạo
nên n ững t n t u
Lậ niên i u n ững
i nc n c
c
t gi i t 19 5 đ n
n ận x t xu t
át tri n i n n c t gi i

PHIẾU HỌC TẬP (số 2)
Họ
ên:……………………………..
Lớ :……………………………………
ằ
1
i ng
nt di n r trong o n c n c
:

Các n c Đồng in
n
i c t n c ng tiêu di t C X
B C i n tr n t gi i t
i
t t c, n i u n đ u n tr ng c n
i gi i u t
C C i n tr n t gi i t
i t t c, các n c t ng trận
n
i c
nc i u n i
gi i
nc i t n
i
-X
i c ng ĩ
nc
ng ĩ
ững u t đ n c
i ng
nt đ đ n
u :
M t trật t t gi i
i đ c n t n g i trật t
i c c nt
B rên n t Đ c n t n
i n n c Đ c i i c đ c n tr
con đ ng át tri n ác n u
C Liên

u cđ ct n ậ
C ng ĩ
át x t Đ c tiêu di t tận g c
3. gu ên t c c
n n t c ỉ đạo oạt đ ng c Liên
u c :
B n đ ng c
u n giữ các u c gi
u n t u t c các d n
t c
B
n tr ng to n n n t
đ c ậ c n tr c t t c các n c
C
ng c n t i
o c ng i c n i c
t n cn o
C ung ng
n
n t tr giữ n n c n Liên X , Mĩ,
n , á , rung u c
9


PHIẾU HỌC TẬP (số 2)
Họ
ên:……………………………..
Lớ :……………………………………
ằ
Đặc tr ng n i ật n t trong i c n u c t

u C i n tr n t gi i t
hai?
C ng ĩ x
iđ
tr
i ạ
i
tn c
B
gi i
nc i t n
i
–x
i c ng ĩ
t
n c ng ĩ
do Liên X
Mĩ đ ng đ u
C u n
u ct
c i
i i các
i u n
giữ các c ng u c
n
Liên X
Mĩ c ng
r ng ạ
i n
ng trên t gi i

5
i ng
nt đ t
t uận i c đ ng u n n c đ c u C i n tr n t
gi i t
i :
Liên X đ ng u n Đ ng Đ c, Mĩ đ ng u n
Đ c
B Liên X đ ng u n Đ ng Đ c
Đ ng B c in, Mĩ đ ng u n
Đ c
B c in
C Liên X đ ng u n Đ ng Đ c
Đ ng B c in, Mĩ, n , á đ ng
u n
Đ c
B c in
Mỗi n c Liên X
Mĩ đ ng u n
tn
n t n cĐ c
6 Đặc tr ng n i ật n t c t n
n t gi i trong t i gi n n
ut
ỉ XX
là:
A. S t ng i c cu c các
ạng d n t c d n c n n d n các n c
Đ ng Âu, C X
tr

i ạ
i
t n c tr t n
t ng
t gi i
B. Mĩ ng c ng gi u ạn ,
n ên tr
t t gi i
C. C o tr o gi i
ng d n t c di n r
ạn
các n c Á, i, Mĩ
L tin , d n đ n
ụ đ c
t ng t u c đ c c ngi t c d n
trên to n t gi i
D.
gi i
nc i t n
ic c– i
:t
n c ng ĩ
x
i c ng ĩ do Mĩ Liên X đ ng đ u ỗi
2212 G
ẫ
Đ
n t c u đ ng c ạn tậ
c
c in

iáo iên u i đ
i tậ ,
t tc
c in n
tt
gi tr n
,
c giáo iên t ng t
n ận x t t u
t i u tc
c in Đ i i n t c n
t i t
t ng i tậ trên các S id
d
c i uc oc
t o dõi
i c
n t

t , át u t i đ n ng c c t t
ng d n các
các
êu c u
ung c o n u Cu i c ng n i
ụ
đạt đ c,
ung, u n n n n ững
c ng t nên t c i n ng i c
ng
n

ow r oint đ tr n
c n ti t i
đ c t i gi n
10


gi
c in
i c i u u
d n n i u t i gi n đ iên oạn
V dụ: i dạ
c i 7:
, c ng t t i t
t ng
Đ i i các dạng i tậ tr
t ng t n các
trên u đ
2213 G

n tu n iên i
t c i n
ng t c
i tậ trên
n
c ng i
t
tr n c i u đ
ó

c

n

đ i

i giáo iên

i

Vi t

t n 1919 đ n n
tr n c i u ow r oint.
c n c ng t c t ti n n
c in u n át
i c
ê ê
ó

S u i c o các n
i tậ , giáo iên t c c tr n
t u
n ận x t t u c n u B i tậ đ c
dụng d i n t c oạt đ ng n
g
n tạo r
tc c cc
c in trong i c ti t u i n t c, đồng t i
cũng r n u n c o các
n ng

i c,
i
c ng i tậ t
Đ
n t ct
ng đ c
dụng i
ng c t i t c ng ng t ng tin, n đ
ại i u u
c tn
t i c o giáo iên i t c i n
V dụ: i ti n n n tậ ,
t
n c
Vi t
gi i đoạn 19 5 –
195 , c ng t c t
dụng i tậ
ng các n t c u:
S dụng i u
oạt đ ng n
đ t c i n i
ng c
ỗ tr c các
t i t
ác
PHIẾU HOẠT ĐỘNG NHÓM 1
:
rn
tn

n n ct
u các
ạng t áng á
i
ụ c các
ạng Vi t
cn
g ? ại o n i: u các
ạng t áng á n c t
đ ng tr c t n t
ng n c n tr o i t c
i
ụ:
- rn
đ ctn
n n ct
u các
ạng t áng á
các ặt:
in t , c n tr , x
i
- êu đ c n i
ụ tr c t c các
ạng n c t
- ận x t t n
n đ tn c
gi i n ận đ n trên ng các
i n
c
cụ t

-S u i o nt n ,n
c đại di n tr n
, các t n iên c n ại
c
ng ng đ
ung
o n t i n i tậ
- r
i n ững c u i do các n
đặt r
- i o
n ững n i dung c n
i n ận x t c các n
ác
tr n
t i t

Đ i i n ững n
c n ại c ng t
t ng t , u đ c o đại di n
, các n
n ận x t
cu i c ng giáo iên n ận x t,
ung n u c n

Bên cạn đ c ng t cũng c t
dụng á t n đ tr n c i u c o các
n
u n át t c i n i n i u dạng i tậ
ác n u

2214 G
ê ổ
ẫ
n t c n đ c t c i n i gi o i tậ c o tậ t
, giáo iên
d n d t, g i các
t
n i
ục n
, các gi i u t n đ đ c nêu
11


r

Đ
n t c đ i i ĩ n ng t c c, in ng i
c giáo iên,
o
ng các
on i
ục n
n ng
ng
i
t
c ng i c c
c in
V dụ: giáo iên gi o i tậ
uc o

:
1 C
i n c o r ng: các
ạng t áng á t n c ng
t
n
, di n r trong đi u i n tr ng ng u n c E c đồng
i
i nđ
ng? V o? B ng n ững
i n c
cụ t
rõ n đ trên
Đ
c in c t gi i u t n đ n , giáo iên c n g i
t n i
ục n
các
t c i n trong uá tr n gi i i tậ :
+ Các
c đồng
i i n trên
ng?
+ u
ng đồng t gi i t c
o
+ L d n c ng
n ững
i n c
đ

c đ
rõ u n đi c
n
n đ đ c nêu.
+ B ng
ậ uận c
o
cđ
đn
i n trên
ậ
i
g i c giáo iên
gi các
c c
đ gi i u t
n đ đ đ r đ ng t o n ững êu c u c
i tậ
2215 G
n t c n c ỉ đ c ti n n
i
ng t t c i n đ c các i n
á đ nêu n ững do ác n u
ng
dụng các
ng ti n ĩ t uật
ỗ tr uá tr n dạ
c u n iên i n á n c ạn c
t t i gi n
ic

c in
đ c n xác
ng c o i c
ại i tậ Đ
c ục
n ững ạn c đ , ng i giáo iên i t i t
i tậ
i ng n g n d i u gi
c in c t i gi n
i ng c n xác êu c u c
i tậ
2 2 1 6 Sử
L
n t cđ c
dụng đ i i oại i tậ n ận t c, c đ
t ng
đ i i
c in gi i oại i tậ n đ i i giáo iên
i
dụng
t
t ng các c u i g i
đ g i , d n d t các
gi i u t n đ đ c nêu
i
t c i n i n á n , giáo iên c n u , c ỉ g i
ng các c o các
tr
i n ững c u i đặt r u đ t
đ cn i

ụ
n c n
ti n n
gi i i tậ , giáo iên
ng đ c
t
n i
ục
c in
V dụ: giáo iên gi o i tậ
u c o c in :
C i n t ng
c Long 6 – 1 – 1975
t i n t ng
i trong cu c
áng c i n c ng Mĩ c u n c c
u n d n i n
i n t ng n
g?
ại o u c i n t ng
c Long, Đ ng t đ u t t
đ r
oạc gi i
phóng o n to n i n
trong i n 1975 – 1976?
Đ gi
c in gi i i tậ n , giáo iên đ r
t ng c u i g i
sau:
+ t u đạt đ c trong c i n d c đán Đ ng 1 c Long?

+
n ng c Mĩ u c i n t ng n c n n d n t ?
+
n ng n c
ác g
i
n ng c c ng tr c đ ?
+
n ng c c n u n S i n?
+
n ng đ
ng ại t u n t n o?
+ u
n ng c Mĩ c n u n S i n n i ên đi u g ?
+C nc
oc
n o đ c ng t đ r u t đ n gi i
ng o n to n
i n
?
12


V i
t ng c u i g i
n
ậ
gi
c in áng t
nđ

t
n gi i i tậ V n đ đặt r đ
: tại o g i c i n t ng
c Long
t
i n t ng
i, o i các c i n t ng tr c đ
u n d n i n Nam giành
đ c c đi
g
ác V o u t ng i n c ng t đ đ r
oạc gi i
ng o n to n i n
trong i n
1975 – 1976?
c in đ đ c c
i n n , t n ng coi đ
t i n t ng
it c
i u, c n đi u n
c t c t du c các
, các
ong u n đ c t
i u cụ t
nđ
n
uá tr n đ
tạo r
ng t c o các
it

i u n i dung
2217 G
ê
ẫ
rong t c ti n dạ
c, c ng t i t r ng
ng
i i tậ n o c in
cũng
đ c
cũng n
ậ
ng
i t t các
đ u
t t C n
ậ
giáo iên c n
ir n u n
n ng gi i i tậ c o t t c các
n
ậ
c
in
ic c
đ
n ững i tậ
ác
n t c n đ c giáo iên
dụng đ i i oại i tậ

, c in c n ng t ng i t
i n á gi i
ậ
giáo iên c n t i t
i ti n n gi i đ
c in u n át, g i n
V dụ: giáo iên ti n n gi i i tậ
u c o c in :
1
tr n
uá tr n ận đ ng ti n t i t n ậ Đ ng C ng n Vi t
n t c t n t t u, ác u n
r đ i c Đ ng
n t c ng t uật n
t
c
t i c c Đ ng t trong các
ạng t áng – 1945.
Đ i i i tậ 1, giáo iên c n
rõ
t n i dung n :
+ uá tr n ận đ ng ti n t i t n ậ Đ ng đ c t đ u ng n ững oạt
đ ng êu n c đ u t
ỉ XX, c o đ n i Đ ng C ng n Vi t
r đ in
1930.
+Đ
t uá tr n đ u tr n c n i u u n
ng các
ạng, c

n i u t ng
, gi i c trong x
i
cu i c ng
c n
c
c
d n
t c đi t o con đ ng các
ạng
n
+L
t u c
t
t t u giữ
u t : c ng ĩ Mác – Lênin,
ong tr o c ng n n
ong tr o êu n c…
Đ i i i tậ , c n
rõ
t n i dung c n n :
+
n o t ic ?
+
i c trong các
ạng t áng á đ c n t n n t n o?
+ Đ ng đ c u n
n
tđ ct ic t
c n o?

+ Vi c c
t i c đ c t c i n trong o n c n n o?
+ V o uá tr n đ
t ng t uật trong các
ạng?
L
rõ n ững n i dung trên gi c o c in c đ c
ng á cụ
t
i ti n n gi i i tậ , u đ
n t n ĩ n ng gi i i tậ c o các
222 T
: Sử
ằ
r ng
n
tđ c
dụng n o i i c c
t c c, đi u i n
c giáo iên u n iên đ đá ng ục tiêu dạ
c c
đ i
i
ng
á dạ
c tr ng
t ng i n n , c ng t c n t ng c ng n t c n
đ r n u n
n ng t
i cc

c in Đ
n t c đ i i oạt đ ng
đ c ậ c
c in , giáo iên c ỉ
n i
ụ u n át iên c ng t
gi
o uá tr n gi i i tậ Đ i i tr ng
n c ng t c các n t c
dụng n
u:
13


2221 G
Đ
i n á
dụng xu t i n t t c ti n c
uá tr n dạ
c, i
t
đ
i tậ
n t
i u ên
it ,c
ạn
u i c
n c ng t c t c o các
c u n

i tậ tr c, u đ ti n n gi i tại
coi đ
t i n á
dụng i tậ c i u u , c n
i n n r ng
n t c n tạo r
c đ ng c
c in c t
u c u n c o đ n uá
tr n gi i i tậ tại
, đi u n
tạo c o các
t
n n ật c n
trong u t uá tr n t c i n iáo iên c n i
ụ u n át iên , c t
c n i tậ đ các
ti n n gi i
i t t c n ận x t t u
c
in đạt đ c, u đ c ng c i n t c u c n C t t
r ng đ
n
t c dụng
i n ng c ng t c n u n t ng iên c u n đ
ại i u u
r t
u n,
tạo t c c c c đ ng c
c in , r n u n

n ng t
i c, tạo ng t
c tậ c o các
u n ững gi gi i i tậ n
ậ
gi
các
u n t tin n i i c t i c
2222 G
n t c n đ c t c i n đ i i t t c các oại i c trong đ c
i
n tậ ,
t, t ng t S u i o n t n
i c trên
oặc tr c i ti n
n dạ
i
i c ng t c t gi o i tậ đ
c in
n
i o i tậ
n
r n u n
n ng
i c đ c ậ c o c in , các
t x
t i i u,
ậ uận đ gi i u t êu c u c
i tậ
tr n

t n
i i t o n c ỉn
C n uá tr n đ
r n u n ĩ n ng, ĩ x o
t c n
n c o các
,
đồng t i cũng gi các
t c ng c , n tậ i n t c đ
c, iên
it ct
trong cu c ng
V dụ: c ng t c t gi o i tậ
u c o c in
n :
1 V
c đồ c i n d c Đi n Biên
195
ut
t i i u, tr n
n , t c i t c i n t ng c
n
i u
tr n
o n c n , di n i n c
ong tr o
i ng ĩ tại
đ
ng
trong các

ạng t áng á 19 5
n ận x t
n t c ti n
n
i ng ĩ c đ
ng n
n t c đ c g gi ng
ác i các
tỉn
ác trong c n c
n ững i n á cụ t trên đ , c ng t c t x d ng
t u tr n
ti n n dạ
c i n tậ ,
t, t ng t c
dụng i tậ
tr ng
:
•M t : êu ục tiêu i c
V dụ: ục tiêu i 11: ng t c
t gi i i n đại t n
19 5 đ n
n
đ c xác đ n n
u:
- V i n t c:
+ C ng c n ững i n t c đ
c
c
t gi i i n đại t n

19 5 đ n n
+
ận rõ
c
n
i gi i đoạn trong c
t gi i i n đại t
n 19 5 đ n n
n đ c n i dung c
u trong ỗi gi i đoạn
- V ĩ n ng:
+
n u n
ận dụng
ng á t du
n t c , t ng
ái uát các
i n, các n đ u n tr ng di n r trên t gi i Đi u n càng có
ng ĩ t c ti n đ i i c in
1 , i các
c ođ i iđ tn c
đ ng trong gi i đoạn đ
ạn c ng cu c đ i
i
in ậ u ct
14


- V t ái đ :
+ ận t c đ c: ặc d c n ững ác n u n i dung, t n c t

n ng c
i gi i đoạn c
c
t gi i i n đại đ u n i ật
o tr
t n c t g g t đ i i các u c gi , d n t c trong cu c đ u tr n
n ững ục
tiêu:
n n đ n , đ c ậ d n t c, ti n x
i
tác át tri n
+
rõ n c t
t
ận c t gi i
ng c ng c u n
ật t i t i u c t gi i, n t
u C i n tr n ạn , i n c t ng
c ng i n ậ t gi i, t
gi
o các t c c t gi i
u c
• i : êu i tậ ,
ng d n c in i u i tậ
•B :
c c, d n d t, g i đ
c in i u êu c u, n i
ục
i
tậ

•B n : S dụng
t ng c u i g i
đ gi
c in i u rõ êu c u
c
i tậ
•
:
c c c o c in gi i i tậ
i n i u n t c ác n u:
i c cá n n, n
tậ t …
•Sáu :
c c c o các
gi i i tậ do n đ r
•B
: iáo iên gi i i tậ c o c in t o dõi, g i n
• á
: ận x t đán giá t u đạt đ c c
c in trong gi
c
•C n : ng t i c, gi o i tậ
n c o c in
u tr n ti n n
dụng i tậ n đ nêu, c ng t t
r ng uá
tr n đ tạo t n
tc u
ận đ ng gi c o c in t c ng c i n t c, t
r n u n ĩ n ng t c n

rong c u
ận đ ng đ , giáo iên c
i
n n
ật c n t c c oạt đ ng n ận t c c o c in , cũng c
cc ỉ
u n át
iên n
ng ại tr trung t c o c in , đ các
t t c c oạt đ ng c
tậ c
n
III. HIỆU

UẢ CỦA ĐỀ TÀI

i á dụng n ững gi i á c đ t i o t c ti n dạ
c các i n tậ ,
t, t ng t c
1 tr ng
C
ng tr n c u n , c ng t i đ đạt
đ c n ững t u
u:
-V
ặt n ận t c, b i tậ c
i tr
t c u n tr ng trong i c n
t n tri t c, g
n on i

ụ giáo dục t t ng, t n c , n n các , g
ng t
c tậ
át tri n t du c o c in
i
i tậ trong các ti t
n tậ ,
t, t ng t gi
c in c ng c ,
t ng, khái quát ại i n t c đ
c
t gi i đoạn,
tt i
c
.
-V
ặt giáo d ỡng, i tậ gi các
n
i n t c u c, n ững
n
ật ậ , i
i tậ , c in
i đi t i c ng iên c u đ
i, t r
các gi i, đ
đ c đi u đ
c in
i tr i u
t uá tr n oạt đ ng t
du : g i n ,

n t c , án đoán, t ng
...
uá tr n oạt đ ng tr tu
ng
i t đ u t cái c
c
id
o n ững in ng i
t c ti n, n ững i n t c
c in đ ti t u t
tr c Các
i n , i u ận dụng t t i n t c
in ng i c
n
i
i tậ đ c g c ại i c
i tậ c o
các
i u i nt c u
c n, n
ận dụng t t n n ững đi u đ
c
15


Đ i i
nLc
, do đặc tr ng riêng nên i dạ giáo iên
i gi
c o c in n đ c các

i n,
ng gi n, t i gi n, n n ật c
, ái
ni , u uật, i c c
Đ
đ c đi u đ , trong uá tr n gi ng dạ
giáo iên ngo i cung c c o c in i n t c c
nđ
i ục ại uá
đ ng n n tồn tại
c n ững i u i t c n t c
uá
c nc n
i
dụng các oại i tậ c
Đ -niđ
ng đ n :
ó
[7, tr28].
c t i n n c n á n i u t n trạng c in n
n
i n, đ
d n , t i gi n, n n ật giữ c
t gi i
c
d nt c V ậ n u
dụng t t các oại i tậ trong dạ
c các i n tậ
c ục đ c t n trạng
n .

ng u các oại i tậ
i tậ
n , c in
t u c
i
đ c ại i, n
ại i gi ng trên
, u đ c ng c , t ng
i n t c cũng n
t r n u n đ c ĩ n ng t c n
n. Qua
ntc
u c
i nn
ậ gi
c in n đ c n c t
i n, t đ c u n ni , các n n n ận,
đán giá các n đ c
đ ng đ n, o
c n, g
n n ng c o i u i t
c
c in .
-V
ặt giáo dục, ái u u ên c o r ng: i tậ
t
ng ti n
giáo dục t t Đ r n u n
c t, n n các c o c in , t
giáo

i
dụng n i u i n á , n i u
ng ti n ác n u, trong đ c
i tậ c t x
ng ti n c i u u
t
ng d ng n t
ạn c
i tậ
c ỗr n
u n c
ni tin o o
c, o c ạn c
n t n i tin n c
đ c n trong uá tr n đ c ậ ận dụng i n t c đ gi c o các
gi i
u t đ ng đ n các n đ đặt r L c n
i n t c tr t n c riêng các
,
các
t
n
n ạn
n trong i c gi i u t các n đ t n iên
x
i.
L
i tậ c tác dụng r n u n c
t n iên c ng
t

,
c o c ng tr t n t i u n trong oạt đ ng ng ng c
n t n c in .
B
nLc
c u t cung c các ặt ác n u c đ i ng x
i
u đ c tác dụng giáo dục t t ng, t n c , đạo đ c, n i r t n đ i i
c in Đ
át u u t đ t
i c gi o i tậ c o c in
cũng
t
các c i u u .
- B i tậ c
c nc
ng ĩ
ặt át tri n, c c n ng giáo d ỡng
giáo dục c
n Lc
g
n o i c át tri n c in , c
u
n t n
c in n ng c t du
n ng c n đ ng
du c
oạt đ ng tr tu c
c in n
n ận t c đ ng uá

, i u rõ i n tại d
đoán
át tri n
u uật c t ng i
du c
t
i n rõ n t, tậ
trung n t
i c ận dụng i n t c đ
c
t các t ng in , t c c c
áng
tạo.
B i tậ c
ng c ỉ át tri n
ặt t du
c n n t n c n ng
c n đ ng
ng u các i tậ
n đồ, ậ niên i u, các
c
n ững i u t ng c
in đ ng
c n t c, át tri n các
c áng tạo,
đồng t i i c c đi đ i i n cũng n
đá ng êu c u con đ ng i n
16

c ng c
n ận t c:
tr c u n in đ ng đ n t du tr u t ng
t t
du tr u t ng u tr
t c ti n.
- C ng t i ti n n oạn giáo án t c ng i t
i n ục đ c , n i dung,
ng á gi ng dạ t o n ững t uận c đ t i, gi ng dạ
t c
ng i
Ở
đ i c ng, t i oạn gi ng t o giáo án n t
ng Đồng t i, t i
ti n n ng iên c u các n n t tác đ ng đ n uá tr n t c ng i
u iđ
c n đ i t ng t c ng i
, t các x
ng c n
c n ng các đi u
i nc
u n
ác u n, tạo r
t ng đ ng giữ
t c ng i
đ i c ng
i ti n n gi ng dạ
t c ng i
đ i c ng, các giáo iên
nđ ut

gi d gi đ u n át ti n tr n
i c
ng
c
t t c ti t c, tr c t t i ti n n tr o đ i i giáo iên d gi đ xin
i nc
n i dung,
ng á , kh ng
c gi
c
n ng ĩn
i i nt cc
c in Đồng t i, t i cũng tr o đ i i c in đ n
t
i n c các
i c, n ững t
đ i trong n i dung,
ng á gi ng dạ
t c ng i
t
,t i i
tr
t u ĩn
i i nt cc
c in
c
đ i c ng t c ng i đ
c
đán giá
c đ i n t c, ĩ n ng

các
đạt đ c u i c
Đ i i
i n c giáo iên và c in , đ
các
i n đ u n ận x t
i c t o giáo án
i đ tạo r
t
ng
c tậ
ác n C giáo iên và
c in đ u xác đ n đ c n i
ụ n ận t c c
i c, n i dung
ng
pháp gi ng dạ
i tr n đ n ận t c c
c in , đ
o ục tiêu i
c Vi c t
in oạt các
ng á gi ng dạ trên c
át u t n
t c c c, c đ ng, áng tạo c
c in đ tạo đi u i n c o các
c ng c ,
t ng
n
ững n ững i n t c đ

c.
ng
c i n i, c in
o ng t
gi
o các oạt đ ng c tậ do giáo iên đ r
u n iên,
t
i n n o n
n ng á dụng
i n n ững ti t dạ n
ậ , i
đi u i n c
ật c t, t i i u, đồ d ng dạ
c c n t i u, tr n đ
c in
n i u
t ,
ng đồng đ u...
V
t u i tr i n t
t ng đi 1
ti n n x
cđ i
đn tn
giữ
t u c
t c ng i

c, c ng t i đ ti n n c

t u t uđ ct o
ng
i u u c
ng á
đ i c ng

i i tr t o
á t ng ê toán
i
ác i t

Để
Số HS đạ đ ể
Lớ
ự ng
Lớ đố

1

2

3

4

5

6

(x) 0

7

5

6

23

48 57

47 21 11 225

16 19 26 64

33 31

26 7

ứng (y)

0

7

8

9

10 N

3

225

17


t u c
ng t ng ê c o t t
rõ, các
t c ng i
tỉ
c
in đạt đi
t 1 đ n 5 đi
gi
xu ng rõ d t 1 , % o i 55,5% , tỉ
c
in đạt đi t 6 – 1 đi t ng ên đáng
1,7% o i ,5% o i các
đ i c ng, c ng t
c in n
ững i n t c c
n c các gi i đoạn, t i
c
đ
c
t u t u đ c u i c ti n n t c ng i
ạ ,c o

ng đ n i c
dụng i tậ đ dạ các i n tậ ,
t, t ng t c
1 tr ng
c tn
t i
IV. ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG ĐỀ TÀI
u i c ng iên c u c
uận
t c ti n c o t : B i tậ
t
ng ti n u n tr ng trong gi ng dạ n
g
n n ng c o i u u dạ
c
n Đặc i t
i c dụng i tậ trong dạ
c các i n tậ ,
t, t ng
t đ
ại i u u
, ng ĩ
át u u t c
i tậ đồng t i
n ng c o i u u c
oại i n
đ c t n ận t
r ng,
dụng i tậ
xu t át t c n êu c u, ục đ c c

n t n i n tậ ,
t, t ng t
t u trên c o
c ng t i t uận r ng, trong dạ
c i n tậ ,
t, t ng t c n t i t
i dụng i tậ V i tậ
ng ti n đ c ng c
i n t c, r n u n ĩ n ng, ĩ x o t c n
n c o c in
u x d ng
u t , c ng t i đ t n ậ đ c
t t ng i tậ
ục ụ c o i c gi ng dạ các i n tậ ,
t, t ng t
n c
1 ,đ
các dạng i tậ c ng ĩ
i dụng đ gi ng dạ oại i c n
Đ x d ng đ c
t
ngu ên t c
i n á
ạ c
uđ
dụng i tậ trong dạ
c i n tậ ,
t, t ng t, đặc i t
n t c gi i i
tậ do c in đ r Đ

i n á
dụng
i trong t c t n ng đ
ại
i u u t i t t c c o ng i
dụng i
át u đ c t n c c đ c ậ ,
tạo ng t
c tậ
r n u n
n ng t
i cc
c in , gi các
c t
t o i ái, t tin n trong gi
c
Đ x d ng đ c
t u tr n
dụng i tậ trong dạ
c i n tậ ,
t, t ng t, o gồ
t
cc
n n đ tr n
trên
t u t c ng i
ạ
cđ uđ
ng đ n đ c giá tr c
i c

dụng i tậ trong dạ
c i n tậ ,
t, t ng t Các i n á
ạ
cụ t đ gi
c in
ái uát
, c ng c i n t c
t các to n di n n,
đồng t i r n u n
n ng t c n
n c o các
trong uá tr n
c
tậ
o ậ , i c dụng i tậ trong dạ
c các i n tậ ,
t, t ng t c
c t á dụng trong ạ
i tr ng
S ng
cũng n t t c các
tr ng
trên to n u c
n ững t u trên đ , c ng t i c
t
u n ng n
u:
1 Đ
dụng i tậ trong dạ

c i n tậ ,
t, t ng t, tr c t
c n ồi d ỡng c o giáo iên
ặt uận i tr c
i i cn
c n
t i t
i dụng i tậ trong uá tr n dạ
c
2 Các đ n , t c c u , t
n c n t ng c ng c ng tác i
tr
giáo án c giáo iên tr c i ên
, đ ng iên u n
c i c đ i
i
ng á dạ
c trong đ c
nđ
dụng i tậ
18


3 C n t ng c ng
ng, t i
ng c các i n tậ ,
t, t ng t
trong dạ
c c
tr ng

B i
oại i c n c
i tr , tr
t
c u n tr ng trong dạ
c c
, tu n iên trong t c t
ng
t i
ng c
i cn c i
t tỉ r t n
đ i ic
ng tr n c u n,
n
Lc
tr ng
c ỉc 7 i nt ,
t, t ng t i t i
ng 9
ti t
Đ
dụng i tậ
t các c i u u đ i i giáo iên
it c
đ u t , gi n t i gi n c ng c iên oạn,
x
t c ct c i n
t cách
in oạt C ng t i t r ng n t c t c c,

ng á , i n á
ng
d n c in
i tậ
ut c
n u t đ n t n c ng c
i c
dụng
i tậ trong dạ
c i n tậ ,
t, t ng t n
n ng c o c t
ng, i u
u
i c c

19


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.
2.

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

10.
11.
12.
13.
14.
15.

Lị
ử 12, gu n Sĩ u , gu n M i n , Vũ
Án u t,
XB iáo dục,
i (2008).
B i tậ c
dụng i tậ trong dạ
c c
tr ng rung
cc
, gu n V n Đ ng, ạ c
iáo dục
5 - (2001), tr. 3334.
ị
ử
T
ổ
thông, r n Vĩn
ng c
iên , Đặng V n ồ, gu n
,
ng d n c in
i tậ c

, gu n
C i, ạ
i
n , ạ c ng iên c u iáo dục
6 - (1994), tr.13,14
Lị
ử 12,
n g c Liên
ng c
iên , Vũ
ng in , r n Bá Đ
c
iên , XB iáo dục,
i (2007).
Lị
ử 12 (Sách giáo viên),
n g c Liên
ng c
iên , Vũ
ng
in , r n Bá Đ c
iên , XB iáo dục,
i (2007).
L
ổ
,M
Đ ni , M
Xc c in c
iên , XB iáo dục
i (1978).

L
G
, u c i n c C ng
x
i c ng ĩ Vi t
, NXB
C n tr u c gi (2005), tr.28, 30.
P
(T II) B n d c
ác
, XB iáo dục,
i (1979).
P
ị
ử (T 1)
n g c Liên, r n Đ n
ng,
gu n
C i, XB Đại c S
ạ ,
i (2002).
P
ị
ử(
2)
n g c Liên, r n Đ n
ng,
gu n
C i, XB Đại c S
ạ ,

i (2002).
P
ị
ử,
n g c Liên – r n V n r , XB iáo
dục,
i (1998).
c c oạt đ ng n tậ trong dạ
c c
tr ng
, Hoàng
Thanh Tú, ạ c
ạ
c ng n
- (2007).
T
ử
ị
ử
ổ
thông, r n u c u n, XB Đại c u
n - (2003).
V i c gi ng dạ các i n tậ t ng t trong c
ng tr n c
tr ng
, rn Đn
ng, o ng
n
, ạ c
iáo dục

(131) - (2006), tr.33,35.
Tá g ả

Nguyễn Xuân Sơn

20