giáo án lớp 1 cktkn hay đây ạ

Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

TUẦN 1 :

Thứ hai ngày 18 tháng 8 năm 2014
CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN
TOÁN
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I- Mục tiêu:
- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình.
- Bước dầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập và giữ gìn đồ dùng học tập.
II- Chuẩn bị:
GV: Bảng nhóm, bút dạ. Bộ đồ dùng học toán lớp 1
HS: Sách toán 1và Bộ đồ dùng học toán lớp 1
III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra:
Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- HS để đồ dùng học tập lên
B. Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài
bàn
1. Hoạt động1: Hướng dẫn HS sử dụng sách toán
-Yêu cầu học sinh mở bài học đầu tiên.
-Học sinh mở bài học đầu tiên.
-Giáo viên giới thiệu ngắn gọn: Tên của bài học đặt - QS, lắng nghe.
ở đầu trang...
-Y/ cầu HS thực hành: gấp, mở sách.
-Học sinh thực hành: gấp sách,

- Hướng dẫn học sinh cách giữ gìn sách.
mở sách và cách giữ gìn sách
+ GV nêu lại cách sử dụng sách Toán 1.
vở .
2. Hoạt động 2: HD HS làm quen với 1 số hoạt
động học tập toán ở lớp 1.
-Yêu cầu học sinh mở SGK .
- Học sinh mở SGK.
-H/dẫn học sinh quan sát.
- Quan sát.
H: Lớp 1 thường có những h/động nào, sử dụng
- Học sinh trả lời dựa vào tranh
những dụng cụ học tập nào trong các tiết học toán? SGK.
3. Hoạt động 3: Giới thiệu các y/c cần đạt sau khi
học toán.
- Học toán các em sẽ biết: Đếm các số từ 1 ->100, -HS lắng nghe.
đọc các số, viết các số, so sánh giữa 2 số, làm tính,
giải toán, biết đo độ dài , biết xem lịch...
- Muốn học giỏi toán, em phải làm gì?
-HS trả lời.
4. Hoạt động 4: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán 1
-Yêu cầu học sinh lấy bộ đồ dùng.
Học sinh lấy bộ đồ dùng.
-GV lần lượt lấy mẫu, gọi tên đồ dùng đó. Nói về
-Học sinh lấy theo giáo viên và
tác dụng của từng loại đồ dùng.
đọc tên từng loại đồ dùng
-HD cách cất, đậy hộp, giữ gìn cẩn thận.
-Học sinh nêu lại cách bảo
C. Củng cố – dặn dò: Nhận xét giờ và dặn dò HS

quản giữ gìn bộ đồ dùng toán.
GV: Thân Thị Kim Xuyến. Dạy lớp 1C

1


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

HỌC VẦN
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
I- Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nắm được nội quy học tập trong lớp học. Nhớ được vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi
giáo viên khi ra vào lớp.
- Biết được các ký hiệu, hiệu lệnh của giáo viên đã quy định trong giờ học. Bầu ban
cán sự lớp, giúp ban cán sự lớp làm quen với nhiệm vụ được giao. Biết được các loại
sách vở và đồ dùng cần có. Biết cách bọc, ghép dán và giữ gìn sách vở sạch đẹp.
- Giáo dục ý thức giữ gìn sách vở đồ dùng học của mình và của bạn.
II- Đồ dùng dạy học:
HS: Chuẩn bị toàn bộ đồ dùng, sách vở của mình
GV: Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A- Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sĩ số học sinh
- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của môn
học
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
B- Dạy, học bài mới:
1- Giới thiệu bài :
2- Dạy nội dung lớp học.
- GV đọc nội quy lớp học (2 lần)

? Khi đi học em cần phải tuân theo những
quy định gì?
- GV chốt ý và tuyên dương.
3- Sắp xếp chỗ ngồi và chia tổ
- Xếp chỗ ngồi cho học sinh
- Chia lớp thành 2 tổ
4- Bầu ban cán sự lớp:
GV đưa ra dự kiến về ban cán sự lớp
gồm:Lớp trưởng, lớp phó, quản ca, ...
- Nêu nhiệm vụ của mỗi cá nhân trong
ban cán sự lớp
C- Củng cố tiết học:
? Khi đi học em cần tuân theo những nội

- Lớp trưởng báo cáo
- Để toàn bộ sách, vở, đồ dùng của môn
TV cho GV kiểm tra

- HS lắng nghe
- HS chú ý nghe
- 1 số HS phát biểu: Đi học đúng giờ,
trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát
biểu ý kiến
- HS ngồi theo vị trí quy định của giáo
viên
- HS nghe và lấy biểu quyết
- HS nghe và nhắc lại nhiệm vụ của mình.
- Lần lượt từng cá nhân trong ban cán sự
lớp thực hành nhiệm vụ của mình.

GV: Thân Thị Kim Xuyến. Dạy lớp 1C

2


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

quy gì ?

- 2 học sinh nêu
Tiết 2

AA- Kiểm tra bài cũ:
? Khi đến lớp; lớp trưởng, lớp phó, quản
ca, cần làm những việc gì ?
- Giáo viên nhận xét và cho điểm
B- Dạy học bài mới:
1- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của HS
- Yêu cầu để toàn bộ đồ dùng, sách vở lên
mặt bàn.
- GV kiểm tra và thống kê số sách vở và
đồ dùng còn thiếu của học sinh (nếu có)
và yêu cầu các em mua bổ xung cho đủ.
- Khen ngợi những HS có đủ sách vở và
đồ dùng học tập.
2- Hướng dẫn cách học, dán và bảo quản.
- GV dùng giấy bọc và sách vở đã chuẩn
bị sẵn và làm thao tác mẫu vừa làm vừa
hướng dẫn.
- GV theo dõi và HD những HS còn lúng

túng
3- Giới thiệu một số ký hiệu và hiệu lệnh
của giáo viên trong giờ học.
- GV viết ký hiệu và nêu
+ Khoanh tay, nhìn lên bảng, lấy bảng,
lấy vở, lấy sách, lấy hộp đồ dùng
- GV chỉ vào từng ký hiệu có trên bảng và
yêu cầu HS thực hành.
+ Nêu một số hiệu lệnh cơ bản
- Gõ hai tiếng thước: giơ bảng
- Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng
- Gõ một tiếng tiếp: hạ bảng
C- Củng cố - dặn dò:
+ Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"
- GV nêu luật chơi và cách chơi Chia lớp
thành hai nhóm. Cử một người làm quản

- HS nêu; lớp trưởng điều khiển chung cả
lớp, quản ca cho các bạn hát trước khi ra
vào lớp.

- HS thực hiện theo Y/c

- HS theo dõi và thực hành

- HS theo dõi và thực hành.

- HS nghe và thực hành theo hiệu lệnh

- HS lắng nghe hiệu lệnh chơi.

-Các nhóm thực hiện theo hiệu lệnh. Mỗi
lần đúng sẽ được 1 điểm sẽ thắng cuộc.

GV: Thân Thị Kim Xuyến. Dạy lớp 1C

3


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

trò để nêu hiệu lệnh
- Chuẩn bị sách vở và đồ dùng cho tiết
sau:

- HS chơi theo sự đk của quản trò

Toán
Tiết 3: HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN
I- Mục tiêu.
- Nhận biết được hình vuông , hình tròn, nói đúng tên hình. Làm được bài 1, 2, 3.
- Nhận biết đúng nhanh chính xác các hình được học
- Giáo dục tinh nhanh nhẹn và sáng tạo trong học tập.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: 1số hv, ht màu sắc, kích thước khác nhau, 1số vật thật có dạng HV, HT.
- HS: Bộ đồ dùng học toán …
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
______________________________________
A. Kiểm tra bài cũ :
+ Tiết trước em học bài gì ?

+ So sánh số cửa sổ và số cửa đi ở lớp học em
thấy thế nào ?
+ Nhận xét bài cũ và cho điểm
B. Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu hình
- Giáo viên đưa lần lượt từng tấm bìa hình
vuông cho học sinh xem rồi đính lên bảng.
- Giáo viên đính các hình vuông đủ màu sắc
kích thước khác nhau lên bảng hỏi học sinh
- Giới thiệu hình tròn và cho học sinh lặp lại
- Đính 1 số hình tròn có đủ màu sắc và vị trí,
kích thước khác nhau
- GV củng cố cách nhận ra và nêu đúng tên của
hình vuông, hình tròn
2. Hoạt động 2:Làm việc với Sách Giáo khoa
- Yêu cầu học sinh lấy các hình vuông, hình
tròn trong bộ thực hành toán để lên bàn
- Giáo viên chỉ định học sinh cầm hình lên nói
tên hình
- Cho học sinh mở sách Giáo khoa nêu tên
những vật có hình vuông, hình tròn

Hoạt động của trò
_______________________________

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi
- Các bạn nhận xét và cho điểm
- HS lắng nghe
- Học sinh quan sát lắng nghe
- Học sinh lặp lại hình vuông

- Học sinh quan sát trả lời
- Đây là hình vuông
- Học sinh cần nhận biết đây cũng là
hình vuông nhưng được đặt ở nhiều vị
trí khác nhau.
- Học sinh nêu : đây là hình tròn
- Học sinh nhận biết và nêu được tên
hình
- Học sinh để các hình vuông, tròn lên
bàn. Cầm hình nào nêu được tên hình
đó ví dụ :
♦ Học sinh cầm và đưa hình vuông
lên nói đây là hình vuông

GV: Thân Thị Kim Xuyến. Dạy lớp 1C

4


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

♦ Học sinh nói với nhau theo cặp
- Bạn nhỏ đang vẽ hình vuông
- Chiếc khăn tay có dạng hình vuông
3. Hoạt đông 3: Thực hành :
- Viên gạch lót nền có dạng hình
- Học sinh tô màu hình vuông, hình tròn vào vở vuông
bài tập toán
- Bánh xe có dạng hình tròn
- GV đi xem xét hướng dẫn học sinh yếu

- Cái mâm có dạng hình tròn
♦ Nhận dạng hình qua các vật thật
- Bạn gái đang vẽ hình tròn
- Giáo viên cho học sinh tìm xem trong lớp có - Học sinh biết dùng màu khác nhau để
đồ vật nào có dạng hình vuông, hình tròn
phân biệt hình vuông, hình tròn.
- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh
- Mặt đồng hồ có dạng hình tròn, quạt
C. Củng cố, dặn dò :
treo tường có dạng hình tròn, cái mũ
- Em vừa học bài gì ? Nhận xét tiết học.
có dạng hình tròn.
- Dặn học sinh về hoàn thành bài tập
- Khung cửa sổ có dạng hình vuông,
- Xem trước bài hôm sau. Khen ngợi học sinh gạch hoa lót nền có dạng hình vuông,
hoạt động tốt.
bảng cài chữ có dạng hình vuông…
v.v.

Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011
HỌC VẦN
Bài 1: E
I- Mục tiêu:
- Nhận biết được chữ và âm e. Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
- Nhận biết đúng chính xác chữ và âm vừa học. HS khá, giỏi luyện nói 4-5 câu xoay
quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK.
- Có thái độ tự giác nghiêm túc học bài ở lớp ở nhà.
II- Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe,ve, giấy ô li, sợi dây
Tranh minh hoạ phần luyện nói về các lớp học của chim, ve, ếch
- HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III- Hoạt động dạy họcchủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ :
Thảo luận và trả lời: be, me,xe
GV: Thân Thị Kim Xuyến. Dạy lớp 1C

5


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
B. Bài mới :
Giới thiệu bài :Qua tìm hiểu tranh
1. Hoạt động 1 : Nhận diện chữ và âm e
- Nhận diện chữ: Chữ e gồm một nét thắt
Hỏi: Chữ e giống hình cái gì?
- Phát âm:
- GV chốt cách nhận biết chữ e âm e
2. Hoạt động 2: Luyện viết
- Hướng dẫn viết bảng con :
+ Viết mẫu trên bảng lớp (Hướng dẫn qui
trình đặt bút)

Thảo luận và trả lời câu hỏi: sợi dây vắt
chéo
(Cá nhân- đồng thanh)

Theo dõi qui trình

Viết bảng con

+ Hướng dẫn viết trên không bằng ngón
trỏ
- Tổ chức cho HS viết bảng con
- GV nhận xét và chốt ý cách viết được
chữ e
theo đúng quy trình trên bảng con

Tiết 2:
1. Hoạt động 1: Luyện đọc
+ GV giúp các em phát âm được âm e
Phát âm e(Cá nhân- đồng thanh)
GV cho các em luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
GV nhận xét và chốt lại cách đọc
2. Hoạt động 2: HS luyện viết
- Tô vở tập viết
GV yêu cầu HS tô đúng chữ e vào vở
- Lắng nghe Gv nói
GV theo dõi hướng dẫn HS tập tô chữ e
GV nhận xét và chốt ý về cách tô
3. Hoạt động 3: Luyện nói
+ GV phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung
Trẻ em và loài vật ai cũng có lớp học của mình
GV tổ chức cho các em quan sát tranh và nêu
câu hỏi:
GV: Thân Thị Kim Xuyến. Dạy lớp 1C

6

Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

Hỏi: - Quan sát tranh em thấy những gì?
- Mỗi bức tranh nói về loài vật nào?
- Các bạn nhỏ trong bức tranh đang học gì?
- Các bức tranh có gì chung?
+ GV kết luận : Học là cần thiết nhưng rất vui.
Ai cũng phải đi học và học hành chăm chỉ.
C. Củng co,á dặn dò:
GV nhận xét giờ
Dặn dò HS về nhà tự giác ôn bài

- HS quan sát làm việc theo
nhóm bàn
- 3-4 em đại diện trả lời
- Các bàn còn lại nhận xét và
bổ xung
- Lắng nghe GV nói

- Lắng nghe GV nói
- Về nhà tự giác học bài.

Thứ sáu ngày 26 tháng 8 năm 2011
TOÁN
Tiết 4: HÌNH TAM GIÁC
I- Mục tiêu:
- Qua bài học HS nhận biết được hình tam giác, nói đúng tên hình.
- Nhận biết nhanh chính xác các hình tam giác nói đúng tên các hình đó.

- Giáo dục ý thức tự giác ham học và sự sáng tạo trong học tập.
II- Đồ dùng dạy học:
GV: Một số hình tam giác mẫu. Một số đồ vật thật : khăn quàng, cờ thi đua, bảng tín
hiệu giao thông …
Trò : SGK và bảng tay.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
______________________________________ _______________________________
A. Kiểm tra bài cũ :
+ Tiết trước em học bài gì ?
- HS nối tiếp nhau trả lời
+ Trong lớp ta có vật gì có dạng hình tròn ? - Các bạn nhận xét và cho điểm
Hình vuông
B. Bài mới :
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tam giác
GV: Thân Thị Kim Xuyến. Dạy lớp 1C

7


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

- Giáo viên gắn lần lượt các hình tam giác lên
bảng và hỏi học sinh : Em nào biết được đây là
hình gì ?
- Hãy nhận xét các hình tam giác này có giống
nhau khơng
- Giáo viên khắc sâu cho học sinh hiểu : Dù các
hình ở bất kỳ vị trí nào, có màu sắc khác nhau

nhưng tất cả các hình này đều gọi chung là
hình tam giác.
2. Hoạt động 2 : Nhận dạng hình tam giác
-Giáo viên đưa 1 số vật thật để học sinh nêu
được vật nào có dạng hình tam giác
Cho học sinh lấy hình tam giác bộ đồ dùng ra
và mở sách giáo khoa. Nhìn hình nêu tên
- Cho học sinh nhận xét các hình ở dưới trang 9
được lắp ghép bằng những hình gì?
- Hướng dẫn học sinh dùng các hình tam giác,
hình vng có màu sắc khác nhau để xếp
thành các hình
- Giáo viên đi xem xét giúp đỡ học sinh yếu.
3. Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình nhanh
- Giáo viên để 1 số hình lộn xộn. Khi giáo viên
hơ tìm cho cơ hình …
- HS phải nhanh chóng lấy đúng hình gắn lên
bảng. Ai gắn nhanh, đúng đội ấy thắng
- Giáo viên nhận xét tun dương học sinh GV:
Củng cố việc nhận dạng hình nhanh, chính xác
C. Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học.Tun dương học sinh hoạt
động tốt.
- Dặn học sinh về xem lại bài
- Chuẩn bị bài hơm sau

- Học sinh trả lời : hình tam giác
- Khơng giống nhau : Cái cao lên, cái
thấp xuống, cái nghiêng qua…
- Học sinh được chỉ định đọc to tên

hình: hình tam giác
- Học sinh nêu : khăn qng, cờ thi
đua, biển báo giao thơng có dạng hình
tam giác .
- Học sinh lấy các hình tam giác đặt
lên bàn.
Đây là: hình tam giác
- Học sinh quan sát tranh nêu được :
Biển chỉ đường hình tam giác, Thước
ê ke có hình tam giác, cờ thi đua hình
tam giác
- Các hình được lắp ghép bằng hình
tam giác,riêng hình ngơi nhà lớn có
lắp ghép 1 số hình vng và hình tam
giác
Mỗi đội chọn 1 em đại diện lên tham
gia chơi .
- Học sinh xếp hình xong nêu tên các
hình: cái nhà, cái thuyền, chong
chóng, nhà có cây, con cá …
- Học sinh tham gia chơi trật tự.
- HS lắng nghe GV nói
- Về nhà tự giác học bài

Häc ©m
Bµi 3: DÊu SẮC ( / )
I- Mục tiêu:
- NhËn biÕt ®ỵc dÊu s¾c vµ thanh s¾c.
- §äc ®ỵc tiÕng: bÐ. Tr¶ lêi 2-3 c©u hái ®¬n gi¶n vỊ c¸c bøc tranh trong SGK.
- Giáo dục thái độ tự giác học tập và ý thức bảo vệ mơi trường.

II- Đồ dùng dạy học:
GV: Thân Thị Kim Xún. Dạy lớp 1C

8


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

- GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, cá, lá, chó,khế
- Tranh minh hoạ phần luyện nói : một số sinh hoạt của bé ở nhà trường
- HS: - SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng , con, phấn, khăn lau.
III- Hoạt động dạy học chủ yếu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
______________________________________ _______________________________
A. Kiểm tra bài cũ :
- Viết và đọ: b, be (Viết bảng con và đọc 5-7 - Đọc 2-3 em
em). Chữ b ( Trong các tiếng : bé , bê, bóng)
- Nhận xét KTBC
B. Bài mới : Giới thiệu bài- GV giới thiệu Đọc dấu sắc trong các tiếng bé, lá,
chó, khế, cá(Cá nhân- đồng thanh)
qua tranh ảnh tìm hiểu.
1. Hoạt động 1: Dạy dấu thanh:
a. Nhận diện dấu: Dấu sắc là một nét nghiên
Thảo luận và trả lời câu hỏi: Thước
phải (/)
đặt nghiêng
Hỏi: Dấu sắc giống cái gì ?
Tiếng be thêm dấu sắc được tiếng
b. Ghép chữ và phát âm:

bé(Ghép bìa cài)
-Hướng dẫn ghép:
bé(Cá nhân- đồng thanh)
2. Hoạt động 2: Tập viết
c. Hướng dẫn viết bảng con :
Theo dõi qui trình
+ Viết mẫu trên trên bảng lớp(Hướng dẫn qui
Cả lớp viết trên bàn
trình đặt bút)
Viết bảng con:
+ Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ
GV chốt cho HS viết đúng dấu sắc tiếng bé
Tiết 2:
1. Hoạt động 1: Luyện đọc GV giúp HS - Phát âm be ù(Cá nhân- đồng thanh)
phát âm đúng tiếng bé
- Đọc lại bài tiết 1
GV sữa lỗi phát âm
2.Hoạt động 2: Luyện viết
- HS tô đúng:be, bé vào vở
- GV theo dõi và hướng dẫn HS tô theo - Tô vở tập viết
từng dòng.
3. Hoạt động 3: Luyện nói:
“Nói về các sinh hoạt thường gặp của
GV: Thân Thị Kim Xún. Dạy lớp 1C

9


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

các em bé ở tuổi đến trường”.
GV Treo tranh và hỏi
Hỏi: -Quan sát tranh : Những em bé thấy
những gì?
- Thảo luận nhóm (Các bạn đang ngồi
- Các bức tranh có gì chung?
học trong lớp. Hai bạn gái nhảy dây.
- Em thích bức tranh nào nhất ? Vì sao?
Bạn gái đi học)
- Ngoài hoạt động kể trên, em và các bạn
Đều có các bạn đi học
có những hoạt động nào khác?
- HS nêu suy nghĩ của mình
- Ngoài giờ học,em thích làm gì nhất?
Bé (Cá nhân- đồng thanh)
- Đọc lại tên của bài này?
C. Củng cố, dặn dò:
- 3-4 em đọc trong SGK và bảng lớp
- Đọc SGK, bảng lớp
- Lắng nghe GV nói
- Về nhà tự giác chuẩn bị bài ở nhà
- Củng cố dặn dò
- Nhận xét – tuyên dương
_______________________________
To¸n
TiÕt 2: NhiỊu h¬n, Ýt h¬n

I- Mơc tiªu:
- BiÕt so s¸nh sè lỵng 2 nhãm ®å vËt, biÕt sư dơng tõ nhiỊu h¬n, Ýt h¬n ®Ĩ so s¸nh c¸c
nhãm ®å vËt.

- Củng cố kĩ năng nhận biết và so sánh đồ vật
- Giáo dục ý thức tự giác và lòng ham học cho các em.
II- §å dïng d¹y häc:
GV :Sử dụng trang của SGK và một số đồ vật như : thước, bút chì, hộp phấn, khăn
HS : SGK và đồ dùng học tập.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chủ yếu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
_____________________________________ ________________________________
A. Kiểm tra bài cũ :
- 3-4 em nêu tên
+ Kể những đồ dùng cần thiết khi học toán
+ Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải - 2-3 em nêu việc phải làm
làm gì ?
- Các bạn nhận xét và cho điểm
- GV nhận xét và cho điểm
- HS lắng nghe .
B. Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít hơn
- Giáo viên đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa nói - Cho học sinh suy nghó nêu cách so
? Có 1 số cốc và 1 số thìa, muốn biết số cốc sánh số cốc với số thìa
GV: Thân Thị Kim Xún. Dạy lớp 1C

10


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

nhiều hơn hay số thìa nhiều hơn em làm
cách nào ?

? Còn cốc nào chưa có thìa ?
- Giáo viên nêu : Khi đặt vào mỗi cái cốc 1
cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa. Ta nói
* GV nói: Số cốc nhiều hơn số thìa
- Giáo viên sử dụng một số bút chì và một
số thước yêu cầu học sinh lên làm thế nào
để so sánh 2 nhóm đồ vật .
* GV chốt cho học sinh biết so sánh số lượng
của 2 nhóm đồ vật
2. Hoạt động 2 : Làm việc với SGK
- Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát
hình. Giáo viên giới thiệu cách so sánh số
lượng 2 nhóm đối tượng
- Cho học sinh thực hành.
- Giáo viên nhận xét đúng sai.
- Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác.
* GV chốt cho HS biết sử dụng từ nhiều hơn,
ít hơn khi so sánh các số lượng.
3. Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít hơn.
- Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số
lượng khác nhau. Cho học sinh thi đua nêu
nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều
hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn.
- Giáo viên nhận xét tuyên dương và củng
cố khái niệm “ Nhiều hơn – Ít hơn”
C. Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh
hoạt động tốt.
- Dặn học sinh về tập nhìn hình nêu lại.
- Về chuẩn bị cho giờ sau

- Học sinh chỉ vào cái cốc chưa có thìa
– Học sinh lặp lại số cốc nhiều hơn số
thìa- số thìa ít hơn số cốc
- Học sinh lên ghép đôi cứ 1 cây thước
ghép với 1 bút chì nếu bút chì thừa ra
thì nêu : số thước ít hơn số bút chì. Số
bút chì nhiều hơn số thước

- Học sinh mở sách thực hành
- Học sinh nêu được :
♦ Số nút chai nhiều hơn số chai
- Số chai ít hơn số nút chai
♦ Số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt
- Số củ cà rốt ít hơn số thỏ
♦ Số nắp nhiều hơn số nồi
- Số nồi ít hơn số nắp ….v.v
♦ Số phích điện ít hơn ổ cắm điện
- Số ổ cắm điện nhiều hơn phích cắm
- Học sinh nêu được :
♦ Ví dụ : -số bạn gái nhiều hơn số bạn
trai, số bạn trai ít hơn số bạn gái.
- Số bàn ghế học sinh nhiều hơn số
bàn ghế giáo viên. Số bàn ghế giáo
viên ít hơn số bàn ghế học sinh.
- 3 em nêu tên bài học
- Lắng nghe GV nói

- Về nhà tự ơn lại bài
- Chuẩn bị cho giờ sau

Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 2011
Häc VẦN
C¸c nÐt c¬ b¶n

I- Mơc tiªu:
- Häc sinh lµm quen vµ nhËn biÕt ®ỵc c¸c nÐt c¬ b¶n
GV: Thân Thị Kim Xún. Dạy lớp 1C

11


Trng Tiờu hoc Phuc Hoa Nm hoc: 2014 -2015

- Bớc đầu nắm đợc tên, quy trình viết các nét cơ bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu và kt
thúc. Biết tô và viết đợc các nét cơ bản.
- Giỏo dc ý thc t giỏc v tớch cc hc tp.
II- Đồ dùng dạy học: GV: Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li. Sợi dây để minh hoạ các nét
Trũ: SGK, phn v bng tay
III- Các hoạt động dạy học ch yu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
______________________________________ ______________________________
A- Kiểm tra bài cũ:
- KT sách, vở và đồ dùng của môn TV
- HS lấy sách vở và đồ dùng đặt lên
- Nhận xét sau khi kiểm tra (u, nhợc im)
bàn để GVKT
B- Dạy bài mới:
- HS lng nghe
1- Giới thiệu bài :

2- Dạy các nét cơ bản.
* Hot ng 1: Giới thiệu từng nét ở tấm bìa đã
- HS theo dõi và nhận biết các nét.
chuẩn bị sẵn ở nhà.
- GV nêu tên từng nét
- HD và viết mẫu (kết hợp giải thích)
+ Nét thẳng:
+ Nét ngang: (đa từ trái sang phải)
- Nét thẳng đứng (đa từ trên xuống)
- Nét xiên phải (đa từ trên xuống)
- Nét xiên trái (đa từ trên xuống)
+ Nét cong:
- Nét con kín (hình bầu dục đứng: 0)
- Nét cong hở: cong phải ( ) cong trái (c)
+ Nét móc: Nét móc xuôi- Nét móc ngợc- Nét
móc hai đầu
+ Nét khuyết: Nét khuyến trên- Nét khuyết dới - HS đọc: lớp, nhóm, CN
- GV chỉ bảng bất kỳ nét nào.Yêu cầu học sinh
đọc tên nét đó.
- HS viết hờ bằng ngón trỏ xuống
- GV theo dõi và sửa sai
bàn.
* Hot ng 2: Hớng dẫn học sinh viết các nét - HS lần lợt luyện viết từng nét trên
cơ bản trên bảng con.
bảng con.
- GV viết mẫu, kết hợp với HD
- GV nhận xét, sửa lỗi
C- Củng cố - Dặn dò:
- Lng nghe nhn bit trũ chi
+ Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt"

- HS chơi 2-3 lần
- GV nêu tên trò chơi và luật chơi
- Lớp trởng làm quản trò
GV: Thõn Thi Kim Xuyờn. Day lp 1C

12


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

- Cho HS ch¬i theo tỉ
+ NhËn xÐt chung giê häc
+ C¶ líp ®äc l¹i c¸c nÐt mét lÇn.

- HS ®äc ®ång thanh

TiÕt 2
1. Hoạt động 1: ỉn ®Þnh tỉ chøc
2. Hoạt động 2: Lun viÕt trên bảng con
3. Hoạt động 3: Lun viÕt vë tËp viÕt
- GV híng dÉn c¸ch viÕt, c¸ch tr×nh bµy trong
vë tËp viÕt.
- GV híng dÉn t thÕ ngåi viÕt.
- GV quan s¸t gióp ®ì HS u.
- GV chÊm bµi – nhËn xÐt.
4. Cđng cè, dỈn dß:
- GV cđng cè bµi – nhËn xÐt giê häc.

- HS h¸t tËp thĨ.
- HS thùc hµnh lun viÕt vµo b¶ng con

c¸c nÐt cßn l¹i.
- HS më vë tËp viÕt ®äc tªn c¸c nÐt c¬
b¶n.
- HS viÕt bµi

- Lắng nghe GV nói

_______________________________________________

Tù nhiªn vµ x· héi
Bµi 1: C¬ thĨ chóng ta
I- Mơc tiªu.
- NhËn ra 3 phÇn chÝnh cđa c¬ thĨ: ®Çu, m×nh, ch©n tay vµ mét sè bé phËn bªn ngoµi
nh tãc, tai, m¾t, mòi, miƯng, lng, bơng.
- Nhận biết nhanh chính xác các bộ phận của cơ thể. HS giái ph©n biƯt ®ỵc bªn ph¶i,
bªn tr¸i c¬ thĨ.
- Giáo dục các em có ý thức giữ gìn và bảo vệ.
II- §å dïng d¹y häc: - GV: Tranh vÏ vỊ c¸c bé phËn cđa c¬ thĨ ngêi…
- HS: SGK và bảng tay.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chủ yếu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
____________________________________ ________________________________
A. Kiểm tra:
- HS để lên bàn
- GV kiểm tra sách ,vở bài tập
B. Bài mới: GV giới thiệu bài và ghi đề
- HS lắng nghe
1. Hoạt động 1: Quan sát tranh
GV: Thân Thị Kim Xún. Dạy lớp 1C

13


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

- GV hướng dẫn học sinh: Hãy chỉ và nói tên
các bộ phận bên ngoài của cơ thể?
- HS làm việc theo hướng dẫn của GV
- GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời
- Đại diện nhóm lên bảng vừa chỉ vừa
- GV treo tranh gọi HS xung phong lên bảng. nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ
- Động viên các em thi đua nói
thể.
2. Hoạt động 2: Quan sát tranh
- Quan sát hình ở trang 5 rồi chỉ và nói xem - Từng cặp quan sát và thảo luận
các bạn trong từng hình đang làm gì?
- GV hỏi:Cơ thể ta gồm có mấy phần?
-GV kết luận: Cơ thể chúng ta có 3 phần: - Đại diện nhóm lên biểu diễn lại các
hoạt động của các bạn trong tranh
đầu, mình, tay và chân.
- HS theo dõi
3.Hoạt động 3: Tập thể dục
- Gồm ba phần :
Bước 1: GV hướng dẫn học bài hát:
Cúi mãi mỏi lưng Viết mãi mỏi tay...
- HS theo dõi
Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát.
*Kết luận: Nhắc HS muốn cơ thể khoẻ -1 HS lên làm mẫu
- Cả lớp tập

mạnh cần tập thể dục hàng ngày.
C. Củng cố, dặn dò:
- Một HS thực hiện để cả lớp làm theo
- Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể?
- Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát
Nhận xét tiết học dặn dò về nhà tập luyện
_____________________________________________________________________
___

GV: Thân Thị Kim Xún. Dạy lớp 1C

14


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

Thđ c«ng
Bµi 1: Giíi thiƯu mét sè lo¹i giÊy, b×a vµ dơng cơ häc thđ
c«ng
I- Mơc tiªu:
- BiÕt mét sè lo¹i giÊy, b×a vµ dơng cơ (thíc kỴ, bót ch×, kÐo, hå d¸n) ®Ĩ häc thđ c«ng.
- Nhận biết phân biêt chính xác các loại giấy phục vụ cho học tập.
- Giáo dục ý thức tơn trọng sức lao đơng của cha mẹ và biết giữ gìn đồ dùng học tập
II- §å dïng d¹y häc:
- GV: Giấy màu, bìa,kéo,hồ,thước kẻ,bút chì.
- HS: Giấy màu,sách thủ công.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
A. Bài cũ : Không

B. Bài mới :
Quan sát và lắng nghe rồi nhắc
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi bảng
lại đặc điểm của từng mặt giấy
Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết giấy,bìa.
màu.
2. Hoạt động 2: Giáo viên để tất cả các loại
giấy màu,bìa và dụng cụ để học thủ công trên
bàn để học sinh quan sát.
3. Hoạt động 3: - Giới thiệu giấy bìa làm từ
bột của nhiều loại cây (tre, nứa, bồ đề).
- Giới thiệu giấy màu để học thủ công (có 2
mặt: 1 mặt màu,1 mặt kẻ ô).

Quan sát và trả lời.

- Giới thiệu thước kẻ, bút chì, hồ dán và kéo.

Cầm bút chì quan sát để trả lời.
- Giáo viên cho học sinh nhận biết tác dụng
Cầm kéo và trả lời.
của từng loại đồ dùng
Lưu ý: Khi sử dụng kéo cần chú ý tránh gây
đứt tay.
GV: Thân Thị Kim Xún. Dạy lớp 1C

15


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

- Giới thiệu hồ dán : Được chế biến từ bột sắn
và đựng trong hộp nhựa.

Học sinh quan sát lắng nghe và

Hỏi công dụng của hồ dán.
C. Cđng cè, dỈn dß:
- Gọi học sinh nhắc lại tên các đồ dùng để
học thủ công.
- Chuẩn bò giấy trắng,giấy màu,hồ dán cho
bài xé dán đầu tiên cho tuần 2.

trả lời.
- 3 em nhắc lại theo u cầu của
GV
- Về nhà chuẩn bị cho giờ sau

A
§¹o ®øc
Bµi 1: Em lµ häc sinh líp 1
I- Mơc tiªu : HS biết được :
- Bíc ®Çu biÕt trỴ em 6 ti ®ỵc ®i häc. BiÕt tªn trêng, líp, tªn thÇy, c« gi¸o, mét sè
b¹n bÌ trong líp.
- Bíc ®Çu biÕt giíi thiƯu vỊ tªn m×nh, nh÷ng diỊu m×nh thÝch tríc líp. * HS giái biÕt vỊ
qun vµ bỉn phËn cđa trỴ em lµ ®ỵc ®i häc vµ ph¶i häc tËp tèt. BiÕt tù giíi thiƯu về
bản
th©n mét c¸ch m¹nh d¹n.
- Có thái độ mạnh dạn tự tin trong giao tiếp với thầy cơ, bạn bè.
II- §å dïng d¹y häc:

GV: Vở BTĐĐ1, các điều 7.28 trong công ước QT về QTE .
Trò : Vở BTĐĐ lớp 1
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chủ yếu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
- Đồ dùng học tập cuả HS
A. Kiểm tra bài cũ :
B. Bài mới :
1. Hoạt động 1 : TC“ Vòng tròn giới thiệu
GV Giúp HS giới thiệu mình và nhớ tên * Vd : Tôi tên là Quỳnh , tôi muốn làm
quen với các bạn .
các bạn trong lớp .
- GV nêu cách chơi : một em lên trước lớp - Bạn ngồi kề lên trước lớp : tôi tên là
tự giới thiệu tên mình và nói muốn làm Gia Bảo . Tôi muốn làm quen với tất cả
quen với các bạn. Em ngồi kề sẽ lên tiếp các bạn .Lần lượt đến hết .
tục giới thiệu mình, lần lượt đến em cuối . - Giới thiệu mình với mọi người và được
quen biết thêm nhiều bạn .
2. Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
- Học sinh hoạt động nhóm 2 bạn nói về
GV: Thân Thị Kim Xún. Dạy lớp 1C

16


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

GV cho học sinh tự giới thiệu về sở thích
của mình . Tự hào là một đứa trẻ có họ tên
- Cho Học sinh tự giới thiệu trong nhóm 2
3. Hoạt động 3 : Thảo luận chung

GV giúp học sinh kể về ngày đầu tiên đi
học của mình. Tự hào là Học sinh lớp Một
- Giáo viên mở vở BTĐĐ, quan/sát tranh
BT3, Giáo viên hỏi :
* Giáo viên Kết luận : Vào lớp Một em sẽ
có thêm nhiều bạn mới , thầy cô giáo mới
C- Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt
động tốt .
Dặn HS chuẩn bò bài để học tiếp tuần 2 .

những sở thích của mình .
- Không hoàn toàn giống em .
- Hồi hộp , chuẩn bò đd cần thiết .
- Bố mẹ mua sắm đầy đủ cặp sách , áo
quần … cho em đi học .
- Rất vui , yêu quý trường lớp .
- Chăm ngoan, học giỏi
- 3 Học sinh lên trình bày trước lớp .
- Lắng nghe GV nói
- Về nhà chuẩn bị cho giờ sau

To¸n
TiÕt 2: NhiỊu h¬n, Ýt h¬n

I- Mơc tiªu:
- BiÕt so s¸nh sè lỵng 2 nhãm ®å vËt, biÕt sư dơng tõ nhiỊu h¬n, Ýt h¬n ®Ĩ so s¸nh c¸c
nhãm ®å vËt.
- Củng cố kĩ năng nhận biết và so sánh đồ vật
- Giáo dục ý thức tự giác và lòng ham học cho các em.

II- §å dïng d¹y häc:
GV :Sử dụng trang của SGK và một số đồ vật như : thước, bút chì, hộp phấn, khăn
HS : SGK và đồ dùng học tập.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chủ yếu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
_____________________________________ ________________________________
A. Kiểm tra bài cũ :
- 3-4 em nêu tên
+ Kể những đồ dùng cần thiết khi học toán
+ Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải - 2-3 em nêu việc phải làm
làm gì ?
- Các bạn nhận xét và cho điểm
- GV nhận xét và cho điểm
- HS lắng nghe .
B. Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít hơn
- Giáo viên đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa nói - Cho học sinh suy nghó nêu cách so
? Có 1 số cốc và 1 số thìa, muốn biết số cốc sánh số cốc với số thìa
nhiều hơn hay số thìa nhiều hơn em làm
GV: Thân Thị Kim Xún. Dạy lớp 1C

17


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

cách nào ?
? Còn cốc nào chưa có thìa ?
- Giáo viên nêu : Khi đặt vào mỗi cái cốc 1

cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa. Ta nói
* GV nói: Số cốc nhiều hơn số thìa
- Giáo viên sử dụng một số bút chì và một
số thước yêu cầu học sinh lên làm thế nào
để so sánh 2 nhóm đồ vật .
* GV chốt cho học sinh biết so sánh số lượng
của 2 nhóm đồ vật
2. Hoạt động 2 : Làm việc với SGK
- Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát
hình. Giáo viên giới thiệu cách so sánh số
lượng 2 nhóm đối tượng
- Cho học sinh thực hành.
- Giáo viên nhận xét đúng sai.
- Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác.
* GV chốt cho HS biết sử dụng từ nhiều hơn,
ít hơn khi so sánh các số lượng.
3. Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít hơn.
- Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số
lượng khác nhau. Cho học sinh thi đua nêu
nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều
hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn.
- Giáo viên nhận xét tuyên dương và củng
cố khái niệm “ Nhiều hơn – Ít hơn”
C. Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh
hoạt động tốt.
- Dặn học sinh về tập nhìn hình nêu lại.
- Về chuẩn bị cho giờ sau

- Học sinh chỉ vào cái cốc chưa có thìa

– Học sinh lặp lại số cốc nhiều hơn số
thìa- số thìa ít hơn số cốc
- Học sinh lên ghép đôi cứ 1 cây thước
ghép với 1 bút chì nếu bút chì thừa ra
thì nêu : số thước ít hơn số bút chì. Số
bút chì nhiều hơn số thước

- Học sinh mở sách thực hành
- Học sinh nêu được :
♦ Số nút chai nhiều hơn số chai
- Số chai ít hơn số nút chai
♦ Số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt
- Số củ cà rốt ít hơn số thỏ
♦ Số nắp nhiều hơn số nồi
- Số nồi ít hơn số nắp ….v.v
♦ Số phích điện ít hơn ổ cắm điện
- Số ổ cắm điện nhiều hơn phích cắm
- Học sinh nêu được :
♦ Ví dụ : -số bạn gái nhiều hơn số bạn
trai, số bạn trai ít hơn số bạn gái.
- Số bàn ghế học sinh nhiều hơn số
bàn ghế giáo viên. Số bàn ghế giáo
viên ít hơn số bàn ghế học sinh.
- 3 em nêu tên bài học
- Lắng nghe GV nói

- Về nhà tự ơn lại bài
- Chuẩn bị cho giờ sau
Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 2011
Häc VẦN

C¸c nÐt c¬ b¶n

I- Mơc tiªu:
- Häc sinh lµm quen vµ nhËn biÕt ®ỵc c¸c nÐt c¬ b¶n
- Bíc ®Çu n¾m ®ỵc tªn, quy tr×nh viÕt c¸c nÐt c¬ b¶n, ®é cao, réng, nÐt b¾t ®Çu vµ kết
GV: Thân Thị Kim Xún. Dạy lớp 1C

18


Trng Tiờu hoc Phuc Hoa Nm hoc: 2014 -2015

thúc. Biết tô và viết đợc các nét cơ bản.
- Giỏo dc ý thc t giỏc v tớch cc hc tp.
II- Đồ dùng dạy học: GV: Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li. Sợi dây để minh hoạ các nét
Trũ: SGK, phn v bng tay
III- Các hoạt động dạy học ch yu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
______________________________________ ______________________________
A- Kiểm tra bài cũ:
- KT sách, vở và đồ dùng của môn TV
- HS lấy sách vở và đồ dùng đặt lên
- Nhận xét sau khi kiểm tra (u, nhợc im)
bàn để GVKT
B- Dạy bài mới:
- HS lng nghe
1- Giới thiệu bài :
2- Dạy các nét cơ bản.
* Hot ng 1: Giới thiệu từng nét ở tấm bìa đã

- HS theo dõi và nhận biết các nét.
chuẩn bị sẵn ở nhà.
- GV nêu tên từng nét
- HD và viết mẫu (kết hợp giải thích)
+ Nét thẳng:
+ Nét ngang: (đa từ trái sang phải)
- Nét thẳng đứng (đa từ trên xuống)
- Nét xiên phải (đa từ trên xuống)
- Nét xiên trái (đa từ trên xuống)
+ Nét cong:
- Nét con kín (hình bầu dục đứng: 0)
- Nét cong hở: cong phải ( ) cong trái (c)
+ Nét móc: Nét móc xuôi- Nét móc ngợc- Nét
móc hai đầu
+ Nét khuyết: Nét khuyến trên- Nét khuyết dới - HS đọc: lớp, nhóm, CN
- GV chỉ bảng bất kỳ nét nào.Yêu cầu học sinh
đọc tên nét đó.
- HS viết hờ bằng ngón trỏ xuống
- GV theo dõi và sửa sai
bàn.
* Hot ng 2: Hớng dẫn học sinh viết các nét - HS lần lợt luyện viết từng nét trên
cơ bản trên bảng con.
bảng con.
- GV viết mẫu, kết hợp với HD
- GV nhận xét, sửa lỗi
C- Củng cố - Dặn dò:
- Lng nghe nhn bit trũ chi
+ Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt"
- HS chơi 2-3 lần
- GV nêu tên trò chơi và luật chơi

- Lớp trởng làm quản trò
- Cho HS chơi theo tổ
- HS đọc đồng thanh
GV: Thõn Thi Kim Xuyờn. Day lp 1C

19


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

+ NhËn xÐt chung giê häc
+ C¶ líp ®äc l¹i c¸c nÐt mét lÇn.
TiÕt 2
1. Hoạt động 1: ỉn ®Þnh tỉ chøc
2. Hoạt động 2: Lun viÕt trên bảng con
3. Hoạt động 3: Lun viÕt vë tËp viÕt
- GV híng dÉn c¸ch viÕt, c¸ch tr×nh bµy trong
vë tËp viÕt.
- GV híng dÉn t thÕ ngåi viÕt.
- GV quan s¸t gióp ®ì HS u.
- GV chÊm bµi – nhËn xÐt.
4. Cđng cè, dỈn dß:
- GV cđng cè bµi – nhËn xÐt giê häc.

- HS h¸t tËp thĨ.
- HS thùc hµnh lun viÕt vµo b¶ng con
c¸c nÐt cßn l¹i.
- HS më vë tËp viÕt ®äc tªn c¸c nÐt c¬
b¶n.
- HS viÕt bµi

- Lắng nghe GV nói

_______________________________________________

Tù nhiªn vµ x· héi
Bµi 1: C¬ thĨ chóng ta
I- Mơc tiªu.
- NhËn ra 3 phÇn chÝnh cđa c¬ thĨ: ®Çu, m×nh, ch©n tay vµ mét sè bé phËn bªn ngoµi
nh tãc, tai, m¾t, mòi, miƯng, lng, bơng.
- Nhận biết nhanh chính xác các bộ phận của cơ thể. HS giái ph©n biƯt ®ỵc bªn ph¶i,
bªn tr¸i c¬ thĨ.
- Giáo dục các em có ý thức giữ gìn và bảo vệ.
II- §å dïng d¹y häc: - GV: Tranh vÏ vỊ c¸c bé phËn cđa c¬ thĨ ngêi…
- HS: SGK và bảng tay.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chủ yếu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
____________________________________ ________________________________
A. Kiểm tra:
- HS để lên bàn
- GV kiểm tra sách ,vở bài tập
B. Bài mới: GV giới thiệu bài và ghi đề
- HS lắng nghe
1. Hoạt động 1: Quan sát tranh
- GV hướng dẫn học sinh: Hãy chỉ và nói tên
GV: Thân Thị Kim Xún. Dạy lớp 1C

20

Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

các bộ phận bên ngoài của cơ thể?
- HS làm việc theo hướng dẫn của GV
- GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời
- Đại diện nhóm lên bảng vừa chỉ vừa
- GV treo tranh gọi HS xung phong lên bảng. nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ
- Động viên các em thi đua nói
thể.
2. Hoạt động 2: Quan sát tranh
- Quan sát hình ở trang 5 rồi chỉ và nói xem - Từng cặp quan sát và thảo luận
các bạn trong từng hình đang làm gì?
- GV hỏi:Cơ thể ta gồm có mấy phần?
-GV kết luận: Cơ thể chúng ta có 3 phần: - Đại diện nhóm lên biểu diễn lại các
hoạt động của các bạn trong tranh
đầu, mình, tay và chân.
- HS theo dõi
3.Hoạt động 3: Tập thể dục
- Gồm ba phần :
Bước 1: GV hướng dẫn học bài hát:
Cúi mãi mỏi lưng Viết mãi mỏi tay...
- HS theo dõi
Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát.
*Kết luận: Nhắc HS muốn cơ thể khoẻ -1 HS lên làm mẫu
- Cả lớp tập
mạnh cần tập thể dục hàng ngày.
C. Củng cố, dặn dò:
- Một HS thực hiện để cả lớp làm theo
- Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể?

- Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát
Nhận xét tiết học dặn dò về nhà tập luyện
_____________________________________________________________________
___
Thứ tư ngày 24 tháng 8 năm 2011
Häc ©m
Bµi 2: b
I- Mục tiêu:
- NhËn biÕt ®ỵc ch÷ vµ ©m b
- §äc ®ỵc: be. Tr¶ lêi 2-3 c©u hái ®¬n gi¶n vỊ c¸c bøc tranh trong SGK.
- Giáo dục lòng say mê mơn học và ý thức giữ gìn mơi trường.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng, bà, giấy ôli, sợi dây
Tranh minh hoạ phần luyện nói : chim non, voi, gấu, em bé
- HS: - SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau
III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

GV: Thân Thị Kim Xún. Dạy lớp 1C

21


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
____________________________________________ __________________________
A. Kiểm tra bài cũ :
- 1 em viết bảng dưới lớp viết
- Đọc và viết :e (Trong tiếng me,ve,xe)

bảng con
- Nhận xét bài cũ
- Lắng nghe GV nói
B. Bài mới : Giới thiệu bài
GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu.
Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm:
+ Mục tiêu: Nhận biết được chữ b và âm b
+ Cách tiến hành :
- Nhận diện chữ: Chữ b gồm 2 nét :nét khuyết
trên và nét thắt
Hỏi: So sánh b với e?
- Ghép âm và phát âm: be,b

Hoạt động 2: Luyện viết
-MT: HS viết đúng quy trình chữ b
-Cách tiến hành: GV viết mẫu trên bảng lớp.
-Hướng dẫn viết bảng con :
Tiết 2:
Hoạt động 1: Luyện đọc
- MT:HS phát âm đúng âm b,be
- Cách tiến hành: Đọc bài tiết 1
GV sữa lỗi phát âm cho học sinh
Hoạt động 2: Luyện viết
- MT:HS tô đúng âm b và tiếng be vào vở
Cách tiến hành:GV hướng dẩn HS tô theo dòng
Hoạt động 3: Luyện nói: “Việc học tập của từng
cá nhân”
MT: HS nói được các hoạt động khác của trẻ em
Cách tiến hành:
Hỏi: - Ai học bài? Ai đang tập viết chữ e?

- Bạn voi đang làm gì? Bạn ấy có biết đọc chữ

- Thảo luận và trả lời: bé, bẻ,
bà, bóng

Giống: nét thắt của e và nét
khuyết trên của b
Khác: chữ b có thêm nét thắt
Ghép bìa cài.
Đọc (C nhân- đ thanh)

- HS theo dõi GV viết bảng
lớp
- Viết : b, be vào bảng tay.

Đọc :b, be (đọc cá nhân và đồng
thanh)

Viết vở Tập viết

- HS quan s át tranh thảo luận
theo bàn và trả lời
Giống: Ai cũng tập trung vào

GV: Thân Thị Kim Xún. Dạy lớp 1C

22


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

không?
việc học tập
- Ai đang kẻ vở? Hai bạn nhỏ đang làm gì?
Khác: Các loài khác nhau có
- Các bức tranh có gì giống và khác nhau?
những công việc khác nhau
C. Củng cố và dặn dß ?ø
- Đọc SGK
- 2-3 em đọc
- Củng cố và dặn dò
- Lắng nghe Gv nói
- Nhận xét và tuyên dương
_______________________________________
To¸n
TiÕt 2: NhiỊu h¬n, Ýt h¬n
I- Mơc tiªu:
- BiÕt so s¸nh sè lỵng 2 nhãm ®å vËt, biÕt sư dơng tõ nhiỊu h¬n, Ýt h¬n ®Ĩ so s¸nh c¸c
nhãm ®å vËt.
- Củng cố kĩ năng nhận biết và so sánh đồ vật
- Giáo dục ý thức tự giác và lòng ham học cho các em.
II- §å dïng d¹y häc:
GV :Sử dụng trang của SGK và một số đồ vật như : thước, bút chì, hộp phấn, khăn
HS : SGK và đồ dùng học tập.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chủ yếu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
_____________________________________ ________________________________
A. Kiểm tra bài cũ :
- 3-4 em nêu tên

+ Kể những đồ dùng cần thiết khi học toán
+ Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải - 2-3 em nêu việc phải làm
làm gì ?
- Các bạn nhận xét và cho điểm
- GV nhận xét và cho điểm
- HS lắng nghe .
B. Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít hơn
- Giáo viên đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa nói - Cho học sinh suy nghó nêu cách so
? Có 1 số cốc và 1 số thìa, muốn biết số cốc sánh số cốc với số thìa
nhiều hơn hay số thìa nhiều hơn em làm
cách nào ?
? Còn cốc nào chưa có thìa ?
- Học sinh chỉ vào cái cốc chưa có thìa
- Giáo viên nêu : Khi đặt vào mỗi cái cốc 1
cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa. Ta nói – Học sinh lặp lại số cốc nhiều hơn số
* GV nói: Số cốc nhiều hơn số thìa
thìa- số thìa ít hơn số cốc
- Giáo viên sử dụng một số bút chì và một - Học sinh lên ghép đôi cứ 1 cây thước
số thước yêu cầu học sinh lên làm thế nào ghép với 1 bút chì nếu bút chì thừa ra
GV: Thân Thị Kim Xún. Dạy lớp 1C

23


Trường Tiểu học Phúc Hòa – Năm học: 2014 -2015

để so sánh 2 nhóm đồ vật .
* GV chốt cho học sinh biết so sánh số lượng
của 2 nhóm đồ vật

2. Hoạt động 2 : Làm việc với SGK
- Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát
hình. Giáo viên giới thiệu cách so sánh số
lượng 2 nhóm đối tượng
- Cho học sinh thực hành.
- Giáo viên nhận xét đúng sai.
- Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác.
* GV chốt cho HS biết sử dụng từ nhiều hơn,
ít hơn khi so sánh các số lượng.
3. Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít hơn.
- Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số
lượng khác nhau. Cho học sinh thi đua nêu
nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều
hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn.
- Giáo viên nhận xét tuyên dương và củng
cố khái niệm “ Nhiều hơn – Ít hơn”
C. Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh
hoạt động tốt.
- Dặn học sinh về tập nhìn hình nêu lại.
- Về chuẩn bị cho giờ sau

thì nêu : số thước ít hơn số bút chì. Số
bút chì nhiều hơn số thước

- Học sinh mở sách thực hành
- Học sinh nêu được :
♦ Số nút chai nhiều hơn số chai
- Số chai ít hơn số nút chai
♦ Số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt

- Số củ cà rốt ít hơn số thỏ
♦ Số nắp nhiều hơn số nồi
- Số nồi ít hơn số nắp ….v.v
♦ Số phích điện ít hơn ổ cắm điện
- Số ổ cắm điện nhiều hơn phích cắm
- Học sinh nêu được :
♦ Ví dụ : -số bạn gái nhiều hơn số bạn
trai, số bạn trai ít hơn số bạn gái.
- Số bàn ghế học sinh nhiều hơn số
bàn ghế giáo viên. Số bàn ghế giáo
viên ít hơn số bàn ghế học sinh.
- 3 em nêu tên bài học
- Lắng nghe GV nói

- Về nhà tự ơn lại bài
- Chuẩn bị cho giờ sau
Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 2011
Häc VẦN
C¸c nÐt c¬ b¶n

I- Mơc tiªu:
- Häc sinh lµm quen vµ nhËn biÕt ®ỵc c¸c nÐt c¬ b¶n
- Bíc ®Çu n¾m ®ỵc tªn, quy tr×nh viÕt c¸c nÐt c¬ b¶n, ®é cao, réng, nÐt b¾t ®Çu vµ kết
thóc. BiÕt t« vµ viÕt ®ỵc c¸c nÐt c¬ b¶n.
- Giáo dục ý thức tự giác và tích cực học tập.
II- §å dïng d¹y häc: GV: GiÊy t« ki cã kỴ s½n « li. Sỵi d©y ®Ĩ minh ho¹ c¸c nÐt
Trò: SGK, phấn và bảng tay
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chủ yếu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß

______________________________________ ______________________________
GV: Thân Thị Kim Xún. Dạy lớp 1C

24


Trng Tiờu hoc Phuc Hoa Nm hoc: 2014 -2015

A- Kiểm tra bài cũ:
- KT sách, vở và đồ dùng của môn TV
- Nhận xét sau khi kiểm tra (u, nhợc im)
B- Dạy bài mới:
1- Giới thiệu bài :
2- Dạy các nét cơ bản.
* Hot ng 1: Giới thiệu từng nét ở tấm bìa đã
chuẩn bị sẵn ở nhà.
- GV nêu tên từng nét
- HD và viết mẫu (kết hợp giải thích)
+ Nét thẳng:
+ Nét ngang: (đa từ trái sang phải)
- Nét thẳng đứng (đa từ trên xuống)
- Nét xiên phải (đa từ trên xuống)
- Nét xiên trái (đa từ trên xuống)
+ Nét cong:
- Nét con kín (hình bầu dục đứng: 0)
- Nét cong hở: cong phải ( ) cong trái (c)
+ Nét móc: Nét móc xuôi- Nét móc ngợc- Nét
móc hai đầu
+ Nét khuyết: Nét khuyến trên- Nét khuyết dới
- GV chỉ bảng bất kỳ nét nào.Yêu cầu học sinh

đọc tên nét đó.
- GV theo dõi và sửa sai
* Hot ng 2: Hớng dẫn học sinh viết các nét
cơ bản trên bảng con.
- GV viết mẫu, kết hợp với HD
- GV nhận xét, sửa lỗi
C- Củng cố - Dặn dò:
+ Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt"
- GV nêu tên trò chơi và luật chơi
- Cho HS chơi theo tổ
+ Nhận xét chung giờ học
+ Cả lớp đọc lại các nét một lần.

- HS lấy sách vở và đồ dùng đặt lên
bàn để GVKT
- HS lng nghe

- HS theo dõi và nhận biết các nét.

- HS đọc: lớp, nhóm, CN
- HS viết hờ bằng ngón trỏ xuống
bàn.
- HS lần lợt luyện viết từng nét trên
bảng con.

- Lng nghe nhn bit trũ chi
- HS chơi 2-3 lần
- Lớp trởng làm quản trò
- HS đọc đồng thanh

Tiết 2
1. Hot ng 1: ổn định tổ chức
2. Hot ng 2: Luyện viết trờn bng con
3. Hot ng 3: Luyện viết vở tập viết

- HS hát tập thể.
- HS thực hành luyện viết vào bảng con
các nét còn lại.

GV: Thõn Thi Kim Xuyờn. Day lp 1C

25