PHƯƠNG PHÁP GHÉP TRANH đơn GIẢN GIÚP GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TIỂU học tự làm đồ DÙNG dạy học một CÁCH lý THÚ

Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú

I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Ngày 30/9/2008, Thủ tướng Chính phủ ban hành quyết định
1400/QĐ-TTg về việc phê duyệt “Đề án dạy học Ngoại ngữ trong hệ thống
giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”.
Tháng 7/2010, Bộ Giáo Dục và Đào Tạo và Viện Khoa học Giáo dục
Việt Nam đã ban hành dự thảo “Chương trình Tiếng Anh Tiểu học” trong đó
đã cho chúng ta thấy rõ tầm quan trọng của Tiếng Anh cũng như việc dạy và
học Tiếng Anh trong thời kì đất nước ta hòa nhập vào thế giới, vốn đa dạng
về văn hóa, con người và ngôn ngữ. Tiếng Anh giúp chúng ta hiểu được thế
giới, nắm bắt được Khoa học kỹ thuật tiên tiến, quảng bá nền văn hóa tươi
đẹp của đất nước cũng như giao thương với tất cả các nước trên toàn thế
giới.
Trong dự thảo cũng chỉ ra rằng việc dạy và học Tiếng Anh dựa trên
nghiên cứu tâm lí lứa tuổi học sinh tiểu học, thì ngày nay không còn dạy và
học theo phương pháp cũ được nữa. Các em học sinh tiểu học học Tiếng
Anh thông qua nhận biết những vật xung quanh mình, trên tranh ảnh…mà
gần gũi, quen thuộc và có ý nghĩa với các em. Các em học thông qua các
hoạt động như trò chơi, múa hát, vẽ tranh, đố chữ…
Một trong những khó khăn khi trực tiếp soạn giảng mà giáo viên
Tiếng Anh Tiểu học thường gặp phải là tạo tranh để dạy học sinh, tạo dụng
cụ trực quan nhằm gây hứng thú cho học sinh. Khi những bộ sách giáo khoa
thí điểm mới phát hành, thường có rất ít nguồn học liệu có sẵn giúp giáo
viên phục vụ việc dạy học. Giáo viên đã phải chật vật dò tìm trên Internet,
chia sẽ lẫn nhau… nhưng vẫn không đủ để sử dụng. Một vài giáo viên có
khả năng Mĩ thuật có thể tự trang bị dụng cụ bằng vẽ tranh hoặc ghép tranh
bằng máy vi tính. Tuy nhiên số lượng giáo viên có khả năng này chỉ có thể

Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 1


Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú
đếm trên đầu ngón tay. Số ít giáo viên cố gắng ghép nhưng kết quả lại gây
hiểu nhầm cho học sinh khi nhìn vào tranh. Những giáo viên còn lại hầu như
dạy chay, dẫn đến bài học kém hứng thú và không thuyết phục được học
sinh.
Vậy, câu hỏi luôn đặt ra trong tâm trí tôi là làm thế nào để ghép tranh?
Ghép như thế nào để như thật? Ghép như thế nào để không gây hiểu nhầm
cho học sinh? Có phương pháp ghép tranh nào không sử dụng photoshop
không?

Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 2


Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú

II.

GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

1. Cơ sở lí luận của vấn đề
Năm học 2012 – 2013, tôi được đi dự một chuyên đề Tiếng Anh tiểu học,
trong đó tất cả mọi người đều dễ dàng phát hiện ra một lỗi gây hiểu nhầm cho học

sinh khi giáo viên cố gắng hướng dẫn học sinh câu “The teddy is BEHIND the
table” nhưng các em lại khăng khăng cho rằng “The teddy is ON the table” (H1).
Trong khi đó, chính xác phải là: “The teddy is ABOVE the table”. Thực tế không
phải lỗi của giáo viên soạn bài, vì cô đã cố gắng để ghép, nhưng không thể được vì
nền trắng đã che khuất hình còn lại (H2). Ngay từ hôm đó, vấn đề này luôn luôn
quẩn quanh, thúc giục tôi tìm hiểu, làm thế nào để có được một bức tranh như hình
3 (H3).

(H1)

Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 3


Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú

(H2)

(H3)

Trong năm học 2013 – 2014, nhận thức rõ tầm quan trọng của việc tự làm
tranh ảnh phục vụ việc dạy học môn Tiếng Anh Tiểu học, tôi đã tìm hiểu cách sử
dụng một số phần mềm chỉnh sửa, ghép tranh như Photoshop, Photoshine hay
Picasa… Tuy nhiên, những phầm mềm này khiến người sử dụng rất mất thời gian
nghiên cứu, học tập để có thể sử dụng thuần thục, trong khi giáo viên phải lo soạn
bài, cập nhật hồ sơ, làm những công tác khác cũng không kém phần quan trọng.
Vì thế, tôi đã tìm tòi một số cách để có thể tự phục vụ công tác giảng dạy
của mình. Có thể những tìm tòi của tôi đã được người khác sử dụng rồi, vì trong bộ

công cụ sao lưu của Power Point đã tích hợp sẵn. Tuy nhiên, tôi vẫn mạnh dạn đưa
ra như là SKKN của mình vì tôi dám chắc rằng rất ít giáo viên phát hiện ra điều
này trước tôi.

2. Thực trạng của vấn đề
Trong quá trình thực hiện SKKN này không tránh khỏi gặp phải những
thuận lợi cũng như khó khăn. Tuy nhiên, những thuận lợi vốn có sẵn nhưng biết
tận dụng hay không còn tùy thuộc mỗi một giáo viên chúng ta. Còn khó khăn
không nhiều lắm, có thể khắc phục được.

Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 4


Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú
a. Khó khăn:
-

Không phải tất cả những hình ảnh trên Internet cũng luôn có sẵn và phù hợp
với nội dung bài học

-

Thời gian thực hiện vẫn cần thời gian để tưởng tượng cách phối ảnh cho đẹp
mắt (tuy không yêu cầu đạt về luật Mĩ thuật).

-

Cần thêm 2 phần mềm để xử lí ảnh, tuy dễ nhưng cũng cần chút công phu.

-

Chưa có bản PDF của sách Tiếng Anh mới để tận dụng những hình ảnh trong
sách, vốn sát với bài học hơn, và những nhân vật trong sách cũng mang tính
thường xuyên hơn với học sinh.
b. Thuận lợi:

-

Có sẵn vốn Tiếng Anh để có thể tự tìm tòi trên Internet cũng như xử lí bất cứ
vấn đề nào liên quan.

-

Được cấp máy Laptop chuyên cho giảng dạy Tiếng Anh

-

Nhà trường đã lắp đặt wifi để phục vụ đường truyền rất tốt.

-

Năm qua, tôi đã được đi tham dự tập huấn đổi mới phương pháp dạy học, nơi
mà tôi được giao lưu tìm hiểu để khẳng định hơn nữa rằng mọi người vẫn
đang gặp những khó khăn tương tự về vấn đề hình ảnh. Điều này thôi thúc tôi
phải tìm tòi hơn để tự giúp mình và giúp các bạn đồng nghiệp.

-

Những bức tranh sau khi hoàn thành đã nhận được sự khen ngợi và cổ vũ của
các em học sinh.

3. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề
a. Sử dụng nguồn tranh có sẵn trên Internet để ghép.
Bước 1: Điều giáo viên cần chuẩn bị trước nhất là phải đọc nội dung bài học để
hiểu cần sử dụng một bức hình như thế nào là phù hợp. Ví dụ khi muốn thực hiện
làm tranh phục vụ bài dạy trong Unit 9: In My Classroom, Lesson 2: 1 – 2 (tr.62,

Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 5


Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú
Tiếng Anh 4, tập 1), chúng ta phải đọc để tìm hiểu yêu cầu bài học là hỏi đáp vị trí
các đồ dùng ở trong lớp học, gồm có bàn, ghế, bút, sách….
Bước 2: Mở Power Point
Bước 3: Mở Internet, trang w.w.w.Google.com, gõ từ khóa “A classroom” rồi
chọn ở thanh Hình ảnh (Images) (H4)

(H4)
Bước 4: Click chuột phải vào hình muốn sử dụng, chọn Open link in new tab, ta
sẽ có hình như sau (H5)

Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 6

Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú

(H5)
Bước 5: Click chuột phải, chọn Copy image. Sau đó paste vào power point rồi kéo
giãn hoặc thu nhỏ cho khớp với khung của Power Point (H6)

(H6)
Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 7


Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú
Bước 6: Trên thanh tìm kiếm, nếu muốn tìm hình cuốn sách, bút, vở, bản đồ, tranh
ảnh… chúng ta đánh từ khóa bằng Tiếng Anh nhằm nhận được nguồn hình ảnh
phong phú hơn. Điều quan trọng là phải đánh kèm đuôi .PNG sau mỗi từ khóa.
(H7)

(H7)
Bước 7: (Đây là bước bắt buộc để có hình ảnh như ý) Click chuột phải vào hình
mình chọn. Click tiếp vào Open link in the new tab. Nếu hình nền của ảnh màu
trắng thì ta bỏ đi (H8), nếu hình nền có kẻ caro thì ta click chuột phải (H9), copy
image và paste vào power point có nền sẵn (H10)

Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 8


Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú

(H8)

(H9)

Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 9


Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú

(H10)
Tiếp tục lựa chọn, cân chỉnh hình cho cân đối với toàn cảnh bức ảnh, sẽ cho ta một
hình ảnh về CLASSROOM như Hình 11 (H11)

(H11)
Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 10


Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú

Bước 8: Lưu hình ảnh dưới dạng .JPEG
-

Nhà sản xuất Microsoft Office đã tích hợp sẵn công cụ này, nhưng vì ít dùng
nên chúng ta chưa phát hiện ra.

-

Chọn Save as, đổi tên Hình ảnh cho dễ nhớ, chọn đuôi JPEG và click Save
như hình 12:

H.12
- Nó sẽ xuất hiện bảng như hình 13, ta chọn Current slide only sẽ có được một
sản phẩm đáng giá như hình 14 dưới đây

Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 11


Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú

H.13

H.14
Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 12

Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú
- Thế nhưng, nếu trên Internet không có sẵn những file ảnh đuôi .PNG phù hợp
với nội dung bài học thì làm sao? Hoặc nếu chúng ta cần có hình ảnh những
nhân vật từ trong SGK để quen thuộc với các em học sinh thì phải làm như thế
nào? Tôi lại nghĩ ra cách thứ hai.
b. Sử dụng tranh từ SGK để ghép.
- Cách thứ hai này, yêu cầu chúng ta phải bỏ ra một chút công phu để có thể cài
đặt thêm những công cụ hỗ trợ, giúp xử lí hình ảnh như ý muốn như sau:
 1 file PDF của sách mình đang dạy (Dùng máy scan để tạo file này)
 Phần mềm chụp màn hình Screenshot Captor
 Phần mềm Photoshop miễn phí hoặc đã có crack
- Dưới đây là các bước thực hiện ghép tranh phục vụ bài học ở Unit 18: My
Clothes, Lesson 1: 1-2 (Tr.53 Tiếng Anh 4, Tập 2) (H15)

(H15)
Bước 1: Đọc bài học để nắm được ngữ cảnh bài học. Trong bài học này gồm 4
nhân vật: Linda, Nam, Nam’s sister và một bạn khác nữa. Nam đang giới thiệu chị
gái mình cho Linda. Nếu ta lấy cả hình ảnh này sẽ gặp một số rắc rối sau:

Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 13


Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú


Đoạn hội thoại chèn vào giữa ảnh, gây khó khăn trong quá trình xây
dựng đoạn hội thoại.



Ngữ cảnh không rõ ràng. Hình ảnh không cho các em thấy được vị trí
của đoạn hội thoại một cách cụ thể.

Nếu ta không lấy hình ảnh này, sẽ không có các nhân vật quen thuộc của các em:
Linda, Nam…
Bước 2: Chọn ngữ cảnh. Ta có thể tạo một ngữ cảnh mới, khác với SGK, miễn
rằng quen thuộc với học sinh Tiểu học như sân trường, sân chơi… Sau đó, tìm hình
ảnh trên Internet (ảnh hoạt hình sẽ phù hợp hơn). Copy và paste vào power point
mở sẵn. Cân chỉnh hình ảnh cho phù hợp, ta sẽ có hình nền playground như sau.
(H16)

H.16

Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 14


Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú
Bước 3: Chụp hình các nhân vật.
- Mở file PDF sách Tiếng Anh 4, tập 2 tr.53 đã được scan từ trước
- Click vào phần mềm Screenshot Capture đã được cài đặt sẵn, chọn như
hình 17 dưới đây:

H.17
- Khoanh vùng cần chụp, phần mềm sẽ tự động chụp sau khi chúng ta nhả chuột.
Lưu vào file dễ nhớ, ta sẽ có hình ảnh như H18 a, b sau :

Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 15


Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú

H.18a

H.18b
Bước 4: Chuyển đuôi ảnh sang .PNG:
-

Sau khi đã có hình ảnh các nhân vật, chúng ta mở phần mềm Adobe
Photoshop. Trên thanh công cụ của photoshop, click File, chọn Open, tìm
hình ảnh cần chuyển đuôi và click Open.H.19

Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 16


Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú

H.19
- Chọn công cụ Eraser, click vào nền ở đằng sau nhân vật sẽ thấy nền bị mất
đi, thay vào đó là hình caro (biểu tượng của hình ảnh có đuôi .PNG.(H.20)

H.20
Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 17


Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú
- Click File -> Save as -> Chọn đuôi lưu .PNG (H.21)

H.21
Các bước còn lại hoàn toàn như cách 1, từ ghép hình, cân chỉnh, lưu ảnh…
để cuối cùng ta có một bức tranh hoàn thiện như hình 22 sau:

H.22
Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 18


Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú
4.

Hiệu quả của Sáng kiến kinh nghiệm
- Trước khi phát hiện ra cách ghép ảnh này, tôi thường gặp khó khăn trong

việc thể hiện bài dạy một cách phong phú, học sinh cũng không hứng thú
với những hình ảnh trong sách, vốn quá quen thuộc với các em.
- Bây giờ, tôi thực sự tự tin trước mỗi bài dạy vì có thể mang lại cho học sinh
những hứng thú bất ngờ, hình ảnh đẹp…
- Bản thân tôi cũng không còn gặp khó khăn trong việc tìm hình ảnh phù hợp
với bài dạy nữa, nhất là những bài liên quan đến vị trí đồ vật…
- Tôi đã chia sẽ cách này cho một số đồng nghiệp trong tỉnh và được mọi
người ủng hộ cao. Chắc chắn rằng cách này cũng đem đến cho họ những
thuận lợi mà trước đó họ chưa tìm ra.

Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 19


Phương pháp ghép tranh đơn giản bằng Power Point giúp giáo viên Tiếng Anh Tiểu
học tự làm đồ dùng dạy học một cách lý thú

III.

KẾT LUẬN

Cuộc sống luôn thay đổi không ngừng, và trong việc dạy học cũng luôn luôn
thay đổi nhằm phù hợp với tình hình của thế giới. Mỗi một chúng tôi-là giáo viêncũng cần tìm tòi, phát hiện và ứng dụng tất cả những tinh hoa mà cuộc sống mang
lại nhằm đáp ứng những đòi hỏi của thời đại, phục vụ cho chính mình, cho các em
học sinh và cho đất nước.
Tôi hi vọng rằng, với SKKN của mình, tôi có thể đóng góp một phần nho nhỏ
nhằm giúp cho những ai có tâm huyết với giáo dục một cách hay để sáng tạo hơn
trong bài dạy của mình, mang niềm vui đến cho các em học sinh trong mỗi bài
học…

KIẾN NGHỊ:
-

PGD tổ chức 1 buổi tập huấn để có thể chia sẽ kinh nghiệm này nhằm
giúp đỡ nhau trong dạy và học.

- Làm hình ảnh cho mỗi bài học chiếm thời gian khá nhiều, kính mong các
cấp quản lí điều động thêm giáo viên chính thức để chúng tôi có thể chia
sẽ công việc, dành thời gian cho việc tìm tòi, sáng tạo, đổi mới…
Vĩnh Chấp, ngày 20 tháng 5 năm 2014
Người viết sáng kiến

Lê Văn Lượng

Giáo viên: Lê Văn Lượng - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Page 20