giao an toan hinh 7 ca năm 3 cot chuan 2016

Trường THCS Quỳnh Xá

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

Chủ đề 1:Góc tạo bởi 2 đường thẳng cắt nhau ( 4 tiết)
Tuần
Tiết

01
01

HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH

Ngày soạn
Ngày dạy

22/08/2016
27/08/2016

I. MỤC TIÊU:
- Hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh, nêu được tính chất hai góc đối đỉnh thì bằng nhau.
-Vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước. Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình.
- Bước đầu tập suy luận
II. CHUẨN BỊ:
- GV:SGK, thước thẳng, thước đo góc, phấn màu, bảng phụ vẽ hình trong khung

- HS: SGK, thước thẳng, thước đo góc, giấy rời, bảng nhóm
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức: (1ph)
2. Kiểm tra bài cũ: (2 ph): Giới thiệu nội dung chương I.
3. Dạy học bài mới:
HĐ của giáo viên
HĐ 1:Tiếp cận khái
niệm hai góc đối đỉnh(8
phút)
-Gv cho hs quan sát hình
vẽ hai góc đối đỉnh và hai
góc không đối đỉnh (như
ở phần đầu bài ở SGK)
Em hãy nhận xét quan hệ
về đỉnh, về cạnh, của mỗi
cặp góc
- Quan sát hình 1
- Y/c hs làm ?1
- Giới thiệu: Góc O1 và
góc O3 là hai góc đối
đỉnh.
- Thế nào là hai góc đối
đỉnh ?
- Gv hd hs trả lời theo
nhiều cách và chốt lại đ/n.
- HS làm ?2

HĐ của học sinh

Nội dung kiến thức cần đạt

1-Thế nào là hai góc đối đỉnh
y'

x

- Hs quan sát hình vẽ
trên bảng phụ

1
y

O
3
x'

- HS suy nghĩ, trả lời câu Hai góc O1và góc O3 là hai góc
đối đỉnh
hỏi
*Định nghĩa: Hai góc đối đỉnh
là hai góc mà mỗi cạnh của
- Quan sát bảng
góc này là tia đối của mỗi
- Cá nhân trả lời
cạnh của góc kia.
- Theo dõi.
-1 số HS trả lời.
-HS yếu đọc lại đ/n ở
SGK.
-1HS yếu trả lời. HS
khác nhận xét.

Hoạt động 2:Thể hiện
khái niệm hai góc đối
đỉnh (10 phút)
-1 hs lên bảng vẽ , cả lớp
-Yêu cầu hs vẽ góc đối cùng vẽ vào vở
đỉnh với góc cho trước
Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Trang : 1


Trường THCS Quỳnh Xá
AOB
-Vẽ 2 đường thẳng cắt
nhau, tạo thành mấy cặp
góc đối đỉnh? đặt tên cho
2 góc đối đỉnh tạo thành
-Y/c HS giải thích vì sao
các cặp góc còn lại ở bảng
phụ đầu bài không phải là
góc đối đỉnh.
Hoạt động 3: Tính chất
(15 phút)
-Yêu cầu hs ước lượng
bằng mắt số đo của hai
góc đối đỉnh
-Cho hs làm theo yêu cầu
của ?3
-Vẽ hai đường thẳng cắt

nhau trên giấy trong gấp
giấy sao cho một góc
trùng với góc đối đỉnh của
nó
-Yêu cầu hs phát biểu về
nhận xét số đo của hai
góc đối đỉnh sau khi thực
nghiệm quan sát ...
- Không bằng thực
nghiệm đo đạc nữa ta có
thể suy luận được góc
O1=O3 không ?
Gợi ý: Ô1 và Ô2 có quan
hệ gì?
Ô2 và Ô3 có quan hệ gì?
Từ đó suy ra điều gì?

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

-HS yếu lên bảng vẽ và
trả lời: 2 đường thẳng cắt
nhau tạo thành 2 cặp góc
đối đỉnh
-1 số HS tại chổ giải

thích để khắc sâu thêm
k/n.
2-Tính chất của hai góc đối
đỉnh .
-HS ước lượng bằng mắt
về số đo của hai góc đối
đỉnh
-Dùng thứơc đo góc để
kiểm tra và trả lời kết
quả.
-Cá nhân gấp giấy

-1 số HS yếu nêu nhận
xét.
- Suy nghĩ, trả lời.(HĐ
chung cả lớp, trả lời theo
gợi ý của GV)
-HS trả lời: Ô1 + Ô2=1800
(vì 2 góc kề bù ) (1)
-HS yếu trả lời:
Ô2 + Ô3=1800 (kề bù) (2)
Từ (1) và (2)
=>Ô1 + Ô2 = Ô2 + Ô3
=>Ô1 = Ô3
-HS yếu nêu kết luận

Tập suy luận:
Ô1 + Ô2 = 1800
(vì 2 góc kề bù ) (1)
Ô2 + Ô3 = 1800 (kề bù) (2)

Từ (1) và (2)
=>Ô1 + Ô2 = Ô2+Ô 3
=>Ô1=Ô3
Hai góc đối đỉnh thì bằng
nhau.

-Vậy có kết luận gì về số
đo của hai góc đối đỉnh?
4. Củng cố luyện tập:(7 ph)
- Khắc sâu định nghĩa và tính chất của hai góc đối đỉnh
- Y/c HS thể hiện các nội dung của bài học bằng bản đồ tư duy

Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Trang : 2


Trường THCS Quỳnh Xá

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

- Hs làm các bài tập 1;2;3 sgk(BT 1;2 ở bảng phụ)
5. Hướng dẫn về nhà:(2 phút)
- Học thuộc định nghĩa và tính chất 2 góc đối đỉnh. Học cách suy luận. Biết vẽ góc đối

đỉnh với 1 góc cho trước, vẽ 2 góc đối đỉnh nhau.
- BTVN: 4;5;6;7;8;9/sgk;1;2;SBT/73.
Rút kinh nghiệm

Tuần

01

Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Ngày soạn

22/08/2016
Trang : 3


Trường THCS Quỳnh Xá
Tiết

02

-

Giáo án : Hình học 7
LUYỆN TẬP

-

Năm học : 2016 - 2017
Ngày dạy

28/08/2016

I. MỤC TIÊU:
- HS nắm chắc được định nghĩa hai góc đối đỉnh, tính chất: hai góc đối đỉnh thì bằnh
nhau.
- Nhận biết được các góc đối đỉnh trong một hình.
-Vẽ được góc đối đỉnh với góc cho trước.
- Bước đầu tập suy luận và biết cách trình bày một bài tập.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Thước đo góc, bảng phụ.
- HS: Thước đo góc, bảng nhóm, ôn định nghĩa tính chất hai góc đối đỉnh.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
HS1: Nêu định nghĩa hai góc đối đỉnh.Vẽ hình, đặt tên và chỉ ra các cặp góc đối đỉnh.
HS2: Nêu tính chất hai góc đối đỉnh? Vẽ hình? Bằng suy luận hãy giải thích vì sao hai
góc đối đỉnh lại bằng nhau.
(2 HS lên bảng trả lời,HS khác nhận xét, đánh giá)
3. Dạy học bài mới:
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
Nội dung kiến thức cần đạt
*Tổ chức HS làm bài
Bài 6
tập 6-SGK.(10 phút)
x'
y
O
-Y/c HS đọc đề.

-1HS đọc đề ở SGK.
2
1
3
-Để vẽ hai đường thẳng -Suy nghĩ, trả lời.
4
cắt nhau và tạo thành góc
x
y'
o
47 ta vẽ như thế nào?
-Gọi 1HS lên bảng vẽ -1HS lên bảng vẽ, cả lớp Giải:* Ô1=Ô3=470 (hai góc đối
đỉnh)
hình.
vẽ nháp.
*Có: Ô1+Ô2=1800 (hai góc kề
-Cho biết số đo góc O1, -HS trả lời.
bù).
em có thể tính được góc
Hay:470+ Ô2=1800
O3 không ? Vì sao?
Vậy: Ô2=1800-470=1330
-Biết góc O1 ta có thể tính -Trả lời.
* Ô4=Ô2=1330
được góc O2 không?Vì
sao?
-Vậy em tính được Ô4 -Cá nhân trả lời(HS yếu)
không?
-GV HD cách trình bày -Chú ý cách trình bày
bài theo kiểu chứng minh bài.

để HS quen dần với bài
toán hình học.

*Tổ chức HS làm bài 7- -1HS yếu đọc đề
Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Bài 7:( Bảng phụ)
Trang : 4


Trường THCS Quỳnh Xá
SGK.(8 phút)
-Y/c HS đọc đề.
HS hoạt động theo nhóm
trên bảng nhóm. Y/c mỗi
câu trả lời phải có lí do.
-Sau 3 phút y/c HS treo
bảng nhóm để nhận xét.
*Tổ chức HS làm bài 8SGK(5 phút)
-Y/c HS đọc đề.
-Y/c HS vẽ

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

-HĐ nhóm, làm trên
bảng nhóm.

z
x'

y

O

-Nhận xét bài nhóm bạn.
x

y'
z'

Bài 8:
y

y'

-1HS đọc đề.
-2HS lên bảng vẽ, lớp vẽ
-Qua hình vẽ bài 8, em có nháp.
x
O
x'
thể rút ra nhận xét gì?
-Trả lời: Hai góc bằng
*Tổ chức HS làm bài 9- nhau chưa chắc đã đối Bài 9:

SGK.(10 phút)
đỉnh.
y
- Y/c HS đọc đề.
-Muốn vẽ góc vuông xAy
ta làm như thế nào?
-1HS yếu đọc đề.
x
-Vẽ tia Ax. Dùng êke vẽ
O
x'
’
-Muốn vẽ góc x Ay’ đối tia Ay sao cho
đỉnh với góc xAy ta làm góc xAy = 900.
y'
thế nào?
-Vẽ tia đối Ax’ của tia
-Hai góc vuông không đối Ax, vẽ tia Ay’ là tia đối
Hai góc vuông không đối
đỉnh là hai góc vuông của tia Ay.
là: góc xAy và
nào?
-1HS yếu trả lời.
góc yAx’
-Ngoài cặp góc vuông
trên em có thể tìm được
cặp góc vuông khác -HS khác trả lời.
không đối đỉnh nữa
không?
-1HS lên bảng trình bày,

Hãy trình bày?
lớp làm nháp.
4. Củng cố luyện tập:(6 phút )
-GV y/c HS nhăc lại định nghĩa, tính chất của hai góc đối đỉnh.
-Y/c HS làm bài 7 ở SBT
5. Hướng dẫn về nhà:(2 phút)
-Chuẩn bị êke, thước. Xem trước bài mới.
-Làm lại các bài đã làm.
Rút kinh nghiệm

Tuần

02

HAI ĐƯỜNG THẲNG

Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Ngày soạn

đỉnh

27/08/2016
Trang : 5


Trường THCS Quỳnh Xá
Tiết

03

-

Giáo án : Hình học 7
VUÔNG GÓC

-

Năm học : 2016 - 2017
Ngày dạy

03/09/2016

I. MỤC TIÊU:
- HS hiểu được thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau, đường trung trực của
đoạn thẳng.
- Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho
trước. Vẽ đường trung trực của đoạn thẳng, dùng thành thạo ê ke thước thẳng, Bước đầu
tập suy luận.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: ê ke, thước thẳng, giấy rời, SGK.
- HS: ê ke, thước thẳng, giấy rời, bảng nhóm. Ôn hai góc đối đỉnh, hai góc kề bù.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
-Thế nào là hai góc đối đỉnh? Tính chất của hai góc đối đỉnh? Vẽ góc xAy =900, vẽ góc
x’Ay’ đối đỉnh với góc xAy.
3. Dạy học bài mới:
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh

Nội dung kiến thức cần đạt
HĐ 1: Tiếp cận khái
1-Thế nào là hai đường thẳng
niệm hai đường thẳng
vuông góc ?
vuông góc :(15 phút)
y
-Cho Hs làm ?1
-Hs gấp giấy theo yêu cầu
của ?1
x
Gấp tờ giấy 2 lần rồi trải -Các góc đều vuông (hs
O
x'
phẳng tờ giấy ra sao cho đo)
hai nếp gấp là hình ảnh
hai đường thẳng vuông
y'
góc và bốn góc tạo hành
là góc vuông
Tâp suy luận:
-Hướng dẫn HS quan sát -HS quan sát hình ảnh hai
hình vẽ hai đường thẳng đường thẳng vuông góc
Ô1=900 (theo điều kiện cho
vuông góc
-Hs tập suy luận theo trước )
-Cho Hs tập suy luận ?2 nhóm trên bảng nhóm.
Ô2=1800-Ô1=900 (t/c hai góc kề
theo thảo luận nhóm
- Lắng nghe

bù )
Đặt vấn đề: Tại sao khi
Ô3=Ô1=900( t/c hai góc đối
hai đường thẳng cắt nhau
đỉnh)
và trong các góc tạo thành
Ô4=Ô2=900 (t/c hai góc đối
có một góc vuông thì các
đỉnh )
góc còn lại đều vuông ?
-Đại diện mỗi nhóm trình
-Lần lượt từng nhóm lên bày
trình bày
-HS yếu trà lời định nghĩa
- Thế nào là hai đường -Theo dõi.
Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Trang : 6


Trường THCS Quỳnh Xá

-

Giáo án : Hình học 7

thẳng vuông góc
-Gv giới thiệu các cách
diễn đạt khác nhau

HĐ 2: Vẽ hình( 7 phút)
- Yêu cầu hs làm theo ?3

-

Năm học : 2016 - 2017

* Định nghĩa : Hai đường
thẳng xx’, yy’ cắt nhau và
trong các góc tạo thành có một
góc vuông gọi là hai đường
thẳng vuông góc.
* Ký hiệu :
xx' ⊥ yy'

-HS yếu lên bảng vẽ phác.
-Cá nhân vẽ theo các y/c 2- Vẽ hai đường thẳng vuông
của GV.
góc :
SGK
• Tính chất : Có một và chỉ
một đường thẳng a’ đi qua
điểm 0 và vuông góc với
đường thẳng a cho trước.

- Cho điểm M nằm trên đt
a. Vẽ đt b đi qua M và
vuông góc với a
-Cho điểm N nằm ngoài
đt a vẽ đt n đi qua M

vuông góc với m
(không áp đặt về trình tự -2HS yếu đọc lại t/c ở
và dụng cụ vẽ )
SGK.
3-Đường trung trực của đoạn
-Nêu tính chất.
thẳng :
HĐ3: Đường trung trực
• Nhận xét
của đoạn thẳng (8 phút) -HS quan sát hình 7 SGK
x
-HS quan sát hình 7-SGK -HS trả lời định nghĩa
-Yêu cầu hs trả lời câu HS yếu nhắc lại.
A
hỏi:đường trung trực của
I
B
một đoạn thẳng là gì?
-HS vẽ và trình bày cách
-Cho
đoạn
thẳng vẽ
x'
CD=3cm vẽ đường trung
trực d của đoạn CD bằng
Định nghĩa : Đường thẳng
ê ke ,và thước hoặc gấp
vuông góc với một đoạn thẳng
giấy rồi tô lại nếp gấp
tại trung điểm của nó được gọi

bằng bút và thước thẳng
-Theo dõi.
là đường trung trực của đoạn
-Gv giới thiệu hai điểm
thẳng ấy.
đối xứng nhau
4. Củng cố luyện tập:( 9 phút)
-Cho HS nhắc lại đ/n hai đường thẳng vuông góc, đ/n đường trung trực của đoạn thẳng.
- Y/c HS hoạt động theo nhóm vẽ bản đồ tư duy nội dung bài học
*T/c HS làm bài tập 12,13. (cá nhân làm nháp, 2HS điền bảng phụ)
5. Hướng dẫn về nhà:(1 phút)
*Học bài theo SGK
*Bài VN:13;SGK.,11;12;14 SBT.
Rút kinh nghiệm

Tuần

02

Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

LUYỆN TẬP

Ngày soạn

27/08/2016
Trang : 7


Trường THCS Quỳnh Xá

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

I. MỤC TIÊU:
- Giải thích được thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau.
- Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đưởng thẳng cho
trước.
- Biết vẽ đường trung trực của đoạn thẳng.
- Sử dụng thành thạo êke, thước thẳng.
- Bước đầu tập suy luận.
II. CHUẨN BỊ:
-Ê ke ; thước thẳng, giấy rời, bảng phụ.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
HS1: Thế nào là hai đường thẳng vuông góc? Cho đường thẳng xx’ và 0 thuộc xx’
hãy vẽ đường thẳng yy’ đi qua 0 và vuông góc với xx’.
HS2: Thế nào là đường trung trực của đoạn thẳng? Cho AB=4cm . Hãy vẽ đường
trung trực của đoạn AB.
(2 HS lên bảng làm, cả lớp theo dõi và nhận xét)
3. Dạy học bài mới:
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
Nội dung kiến thức cần đạt

*T/c HS làm bài 18Dạng 1 : Vẽ hình theo yêu cầu
SGK (10 phút)
Bài 18:
-Cho Hs cả lớp làm bài 18 -Cả lớp cùng làm vào
d1
B
nháp.
-Gv lưu ý học sinh kỹ -Theo dõi.
A
năng vẽ
+Dùng góc 1vuông của ê
C
O
ke để vẽ đưởng vuông
d2
góc
+Cách đặt thước
Bài 19:
-Gọi 1 HS lên bảng vẽ
1HS lên bảng vẽ.
C1: -Vẽ đt d1 tuỳ ý
HS khác nhận xét.
-Vẽ d2 cắt d1 tại Ovà tạo
*T/c HS làm bài 19: (10
với d1 góc 600
phút)
-Vẽ điểm A tuỳ ý nằm
Cho HS làm bài 19 trên -HS làm trên phiếu học trong góc d1Od2
phiếu học tập
tập bài 19

-Vẽ AB vuông d1 tại B
- GV thu một số phiếu có -Hs vẽ hình theo diễn đạt Vẽ BC vuông d tại C
tình huống khác nhau để sau đó trình bày
c2: Vẽ 2 đt d1 và d2 cắt nhau tại
sữa chữa khi cần thiết (có
O tạo thành góc 600
nhiều cách vẽ )
-Lấy B tuỳ ý nằm trên Od1
-Gv gọi một số HS đứng -HS yếu đọc phiếu học
-Vẽ BC vuông góc với Od2
lên đọc phiếu học tập và tập và nhận xét
tại C
nhận xét
-HS khác sữa sai nếu có
-Vẽ BA vuông Od1 điểm A
nằm trong góc d1O d2
( còn nhiều cách )
Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Trang : 8


Trường THCS Quỳnh Xá

-

Giáo án : Hình học 7

*T/c HS làm bài 20:
sgk/87(7 phút)

(vẽ cả 2 trường hợp 3
điểm thẳng hàng; không
thẳng hàng)

-

Năm học : 2016 - 2017

Bài 20:
A

d1

d2
B
C

d1

A

Trắc nghiệm:(5 phút)
Trong các câu sau, câu
nào đúng, câu nào sai ?
a) Đường thẳng đi qua
trung điểm của đoạn
thẳng AB là đườngtrung
trực của AB
b)Đường thẳng vuông góc
với đoạn AB là đường

trung trực của AB
c)Hai mút của đoạn thẳng
đối xứng nhau qua đường
trung trực của nó

-Hai học sinh lên vẽ hai
trường hợp
-HS khác nhận xét.

C

B
d2

d1

A

B

-Hs yếu trả lới

d2

C

Trắc nghiệm :
a) Sai

-HS trả lời

-HS trả lời

b) Sai
c) Đúng

4. Củng cố luyện tập: (6 phút)
?Định nghĩa hai đường thẳng vuông góc với nhau, đ/n đường trung trực của đoạn thẳng,
cách vẽ đường trung trực.
-Phát biểu tính chất đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đường thẳng cho
trước
5. Hướng dẫn về nhà:(2 phút)
- BTVN :15;16;17 sgk; 13;14;15 sbt
- Ôn các kiến thức bài học trước
- Chuẩn bị bài 3:góc tạo bởi đường thẳng cắt hai đường thẳng.
Rút kinh nghiệm

Chủ đề 2:Góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng ( 1 tiết)
Tuần

03

CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG

Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Ngày soạn

04/09/2016
Trang : 9

Trường THCS Quỳnh Xá
Tiết

05

-

Giáo án : Hình học 7

CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG

-

Năm học : 2016 - 2017
Ngày dạy

10/09/2016

I. MỤC TIÊU:
- Hs hiểu được tính chất: Cho hai đường thẳng và một át tuyến. Nếu có một cặp
góc so le trong bằng nhau thì: Hai góc so le trong còn lại bằng nhau, hai góc đồng vị bằng
nhau. Hai góc trong cùng phía bù nhau.
- Nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc trong cùng phía
- Tập suy luận
II. CHUẨN BỊ:
-GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc.
-HS: SGK, thước thẳng, thước đo góc, ôn cách suy luận
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
Nêu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc, định nghĩa đường trung trực của đoạn
thẳng?
3. Dạy học bài mới:
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
Nội dung kiến thức cần đạt
HĐ 1:Nhận biết cặp góc so le
1Góc so le trong -góc đồng vị
a
trong , cặp góc đồng vị
c
2
(17 phút)
3
1
-Yêu cầu HS vẽ một đường -HS yếu lên bảng vẽ
2
4A
b
thẳng cắt hai đường thẳng, và đt cắt hai đt, đặt tên
1
3
đặt tên các đt, các góc
các đường thẳng, các
B
góc tạo thành
4
Gv :giải thích :
-HS vừa quan sát vừa

*hai đt // ngăn mp thành 2 tiếp nhận kiến thức
giải : Giải trong và giải ngoài
*đường thẳng cắt 2 đường
thẳng còn gọi là cát tuyến
*mỗi cặp góc gồm 1 góc đỉnh
A và một góc đỉnh B
*Cặp góc slt nằm ở giải trong
và nằm về hai phía (so le) của
cát tuyến
*cặp goc đồng vị gồm một góc
ở giải trong và một góc ở giải
ngoài và cùng nằm một phía
đối với cát tuyến
*hai góc nằm ở giải trong cùng
phía đối với cát tuyến gọi là
cặp góc trong cùng phiá
HS trả lời
-Y/c HS kể tên các cặp góc so
le trong, các cặp góc đồng vị.
HS làm vào nháp
Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

*Các
cặp
góc
so
trong:A3vàB1; A4vàB2
*Các Cặp góc đồng vị
A1và B1 ; A2 và B2 ;
A3 và B3; A4 và B4

2-Tính chất :
Trang : 10

le


Trường THCS Quỳnh Xá

-

-Y/c HS làm ?1
-Theo dõi, giúp đỡ thêm cho
HS yếu
HĐ 2:Phát hiện quan hệ giữa
các góc tạo bởi hai đường
thẳng và một cát tuyến (9
phút)
-yêu cầu hs vẽ một đường
thẳng cắt hai đường thẳng sao
cho có một cặp góc so le trong
bằng nhau
-Đo các góc còn lại và sắp xếp
các góc bằng nhau thành từng
cặp

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

1 HS trình bày
A
4

-HS yếu kể tên cặp
góc slt,kể tên các cặp
góc đồng vị

3
B 4

3

2
1

2
1

-HS làm ?1 ở nháp.
1HS lên bảng làm
HS khác nhận xét.
-HS phát hiện kiến
thức qua các trình tự
sau :
+Vẽ một đường
thẳng cắt 2 đt sao cho
1 cặp góc so le trong

bằng nhau
+Đo các góc còn lại ,
xếp thành từng cặp
?2 (Bảng phụ)
-Trong các cặp góc bằng nhau góc bằng nhau
đó chỉ ra cặp nào slt, cặp nào +Chỉ ra các cặp góc
*Tính chất: Nếu đường thẳng c
đồng vị ?
slt, đồng vị
cắt hai đường trẳng a,b và
-Yêu cầu HS phát biểu nhận
trong các góc tạo thành có một
xét
cặp góc so le trong bằng nhau
HĐ 3: Tập suy luận (4 phút)
+Phát biểu dự đoán
thì:
-Cho hs làm theo yêu cầu của ?
2-sgk
*HS kiểm tra dự a, Hai góc so le trong còn lại
-Theo dõi giúp đỡ thêm cho 1 đoán bằng phép suy bằng nhau.
số nhóm yếu
luận ?2 theo nhóm b, Hai góc đồng vị bằng nhau.
-Sau 5 phút, thu bảng 2 nhóm trong 5 phút.
để kiểm tra.
-Các nhóm cùng
nhận xét bài nhóm
-Đưa bảng phụ đáp án, y/c các bạn.
nhóm còn lại tự kiểm tra bài -Các nhóm kiểm tra
của mình.

và bổ sung theo đáp
án.
-Y/c HS khẳng định lại nhận
xét trên => nội dung tính chất -Nêu tính chất.
4. Củng cố luyện tập(10 ph)
- hs nhắc lại nội dung tính chất
Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Trang : 11


Trường THCS Quỳnh Xá

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

- Làm bài tập 22:
A 3
3
4

4

2
1

2
B

Có Â1=1400=>Â3=1400
Â2=Â4=400
Â4 =B2(so le trong )
Mà B3+B2=1800(kề bù )=>Â4+B3=1800
-Gv giới thiệu cặp góc trong cùng phía
? Nêu một đường thẳng cắt hai đường thẳng tạo ra cặp góc slt bằng nhau thỉ hai
góc trong cùng phía có tổng ntn?
5. Hướng dẫn về nhà: (1 ph)
- Bài VN: 21;23sgk; Bài 16,20-sbt/77
- Đọc trước bài : Hai đường thẳng song song
Rút kinh nghiệm

Chủ đề 3: Đường thẳng song song.Tiên đề Ơclít ( 6 tiết)
Tuần
Tiết

03
06

HAI ĐƯỜNG THẲNG
SONG SONG

Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Ngày soạn
Ngày dạy

04/09/2016
11/09/2016
Trang : 12


Trường THCS Quỳnh Xá

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

I. MỤC TIÊU:
- Ôn lại thế nào là 2 đường thẳng song song. Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường
thẳng song song .
-Biết vẽ 9ường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trước và song
song với đường thẳng ấy.
-Sữ dụng thành thạo ê ke và thước thẳng , hoặc chỉ riêng thước thẳng để vẽ hai đường
thẳng song song
II. CHUẨN BỊ:
-GV: sgk ; thước thẳng, ê ke ; thước đo góc.
-HS: sgk ; thước thẳng , ê ke ; thước đo góc, ôn k/n hai đường thẳng song song.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (5 ph)
-HS lên bảng làm bài 21sgk

-Nêu định nghĩa hai đt //?
? với 2 đt phân biệt ta có thể gặp những trường hợp nào ?
3. Dạy học bài mới:
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
Nội dung kiến thức cần đạt
HĐ 1: Nhắc lại kiến
1-Nhắc lại kiến thức lớp 6
thức lớp 6(4 phút)
-Cho Hs nhắc lại kiến -HS nhắc lại các khái
thức lớp 6 sgk
niệm 2 đường thẳng //,
-Vị trí của 2 đường thẳng 2- Dấu hiệu nhận biết hai
phân biệt
đường thẳng song song (sgk)
HĐ 2: Nhận biết hai
c
đường thẳng song (15 -HS làm ?1
a
45°
phút)
a//b
-yêu cầu hs làm ?1
m//n
45°
-Quan sát hình sau bằng
b
mắt xem a có song song
-Cho hs quan sát hình bên với b không?
bằng mắt xem a có song

a
song với b không
b

*nếu 2 đt a và b song song với
nhau ta ký hiệu : a//b

-Yêu cầu HS kiểm tra lại -Kiểm tra bằng dụng
bằng dụng cụ
cụ(vẽ đt c cắt a và b -đo
cặp góc slt ?
-Phát biểu và công nhận -HS yếu phát biểu dấu
dấu hiệu
hiệu
HĐ 3: Vẽ hình (10 phút)
3-Vẽ hai đường thẳng song
-Cho điểm M nằm ngoài
đt a , vẽ đt bđi qua M -HS vừa quan sát vừa song (Sgk)
*Trình tự vẽ:
Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Trang : 13


Trường THCS Quỳnh Xá
và //a
-GV hướng dẫn hs vẽ như
sgk
-Chú ý :có thể dùng ê e và
thước thẳng hoặc chỉ

dùng ê ke
-Dùng góc nhọn của ê ke
( 300; 600; 450)
-vẽ cặp gó so le trong
bằng nhau hoặc cặp góc
đồng vị bằng nhau
HĐ 4: Luyện tập sữ
dụng ngôn ngữ (4 phút)
2đt //; 2đt//với nhau; đt
này //đt kia
*các mệnh đề toán học :
( đ/n; t/c; ?2)
*ký hiệu a//b
-GV giới thiệu hai đoạn
thẳng song song, hai tia
song song.

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

Dùng góc nhọn 600,(300;
450)của ê ke vẽ đường thẳng c
-HS trao đổi để nêu được tạo với a một góc 600(300;450)
trình tự vẽ
- dùng góc nhọn trên vẽ đt b

tạo với đt c góc nhọn đó ở vị trí
slt(hoặc đồng vị )với góc thứ
nhất => a//b
thực hành cách vẽ

-Theo dõi

Bài tập :24
a) …..ký hiệu là : a//b
b)…. Thì a//b

-HS tự tìm ra các nhóm
từ tương đương
-HS yếu phát biểu lại đn;
t/c và nhận xét rút ra từ
cách vẽ

4. Củng cố luyện tập: (6 phút)
-Nhắc lại các mệnh đề cần nhớ và thể hiện bằng bản đồ tư duy

-Làm bài 24 sgk
5. Hướng dẫn về nhà: (1 phút)
-BTVN: 25-sgk;23;25;26 sbt/78
-Chuẩn bị : Luyện tập
Rút kinh nghiệm

Tuần
Tiết

04

07

Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

LUYỆN TẬP

Ngày soạn
Ngày dạy

10/09/2016
17/09/2016

Trang : 14


Trường THCS Quỳnh Xá

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

I. MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức dấu hiệu hai đường thẳng song song.
- Rèn kỹ năng vẽ hai đường thẳng song song.
- Bước đầu HS biết suy luận.
II. CHUẨN BỊ:

- SGK, thước đo góc, ê ke.
- HS: Làm bài tập đã giao.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
HS1:nêu dấu hiệu nhận biết hai đt song song.
cho đt m và điểm H nằm ngoài đt m. hãy vẽ đt n đi qua H và n//m
trình bày trình tự vẽ
HS2: Sữa bài 25/sgk/91
-Yêu cầu học sinh vẽ và nêu trình tự vẽ.
3. Dạy học bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS Nội dung kiến thức cần đạt
*T/c HS làm bài 25-SGK
Bài 25- sgk
(10 phút)
A
a
Yêu cầu hs vẽ hình bài 25
? Để vẽ hình này ta cần sữ -Dụng cụ để vẽ
b
dụng dụng cụ nào ?
hình này là thước
B
thẳng, thước đo
góc
C1:vẽ đt a bất kỳ đi qua A, vẽ
-Trình tự vẽ ra sao ?
-Trình bày cách vẽ đt AB , vẽ đt b đi qua B sao
-HS lên bảng vẽ, cả lớp cùng -HS yếu lên bảng cho a//b ( vẽ cặp goc so le

thực hành.
vẽ, cả lớp làm nháp trong bằng nhau , hoặc cặp góc
và nhận xét.
đồng vị bằng nhau
-Gọi 1 hs lên bảng kiểm tra -1HS kiểm tra xem C2: vẽ đt AB .Vẽ đt a đi qua
hình vừa vẽ xong
hai đường thẳng có điểm Asao cho có một góc tạo
song song không.
thành bằng một góc ê ke vẽ đt
b đi qua B và b//a
Hãy nêu cách vẽ khác?
-HS trả lời câu hỏi
Bài 26:
B
120°

y

120°
*T/c HS làm bài 26-SGK(10
phút)
x
A
-Y/c HS đọc đề.
-1HS yếu đọc đề
-Dùng dụng cụ gì để vẽ?
-Dùng thước thẳng,
thước đo góc.
0
-Y/c HS vẽ

- Học sinh cả lớp -Vẽ góc ABy =120
cùng vẽ vào vở -Vẽ tia Ax sao cho góc BAx
0
- Một hs lên bảng =120

Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Trang : 15


Trường THCS Quỳnh Xá

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

thể hiện lại cho cả
lớp quan sát
-Hai đường thẳng Ax và By có - Có. HS giải
song song với nhau không ? Vì thích
sao ?
*T/c HS làm bài 28-SGK
(8 phút)
Cho hs vẽ hình theo bài 28
- Nêu cách vẽ hình này ?
-1HS nêu cách vẽ

- Dụng cụ để vẽ là gì ?
-HS yếu trả lời
- HS lên bảng thực hiện
-1HS yếu lên bảng
thực hiện, cả lớp
làm nháp.

* Ax //By vì Ax By cắt đt AB
và có một cặp góc so le trong
bằng nhau (=1200)
Bài 28:

*T/c HS làm bài 29-SGK
(7 phút)
-Yêu cầu hs tìm hiểu bài 29 và
vẽ hình vào vở
- Góc xOy và góc x'O'y' có
bằng nhau không ?
+ Học sinh đo và trả lời
+Dùng suy luận để giải
thích

Bài 29:

x'

x

y

Vẽ một đường thẳng tuỳ ý
(xx'). Lấy điểm M tuỳ ý nằm
ngoài đt xx' .
vẽ qua M đt yy' sao cho x'//yy'

x'

x

y'

O'
O

-1HS đọc đề.
-Cá nhân vẽ hình
vào vỡ, 1HS lên
bảng vẽ, đo và trả
lời.
-Thảo luận nhóm
nhỏ và giải thích.

y'

M

y

Ta thấy góc xOy bằng góc
x'O'y'

vì Oy//O'y' => Ô1=Â1 (đồng
vị), ta lại co: Ox//O'x =>Â1
=Ô'1(vì so le trong )
Vậy Ô1= Ô'1 hay góc xOy
bằng góc x'O'y'

4. Củng cố luyện tập: (4 phút)
- GV khắc sâu các cách vẽ hai đt //, những trường hợp thường gặp dấu hiệu 2 đt //
- Trình tự vẽ hình
5. Hướng dẫn về nhà: (1 phút)
*BTVN 27;30 sgk
+Bài 25; 26 sbt/76
Rút kinh nghiệm

Tuần
Tiết

04
08

TIÊN ĐỀ Ơ-CLIT VỀ ĐƯỜNG
THẲNG SONG SONG

Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Ngày soạn
Ngày dạy

10/09/2016
17/09/2016

Trang : 16


Trường THCS Quỳnh Xá

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

I. MỤC TIÊU:
- Hiểu nội dung tiên đề Ơ Clít là cong nhận tính duy nhất của đươpng2 thẳng b đi qua M
nằm ngoài a sao cho b//a. nhờ có tiên đề ƠClít mới suy ra được t/c hai đt //
- Cho hai đt song song và một cát tuyến . cho biết số đo của một góc tính góc còn lại
- Bước đầu tiếp cận với suy luận bằng phản chứng.
II. CHUẨN BỊ:
-GV: SGK; thước thẳng , thước đo góc,bảng phụ ghi nội dung bài 32.
-HS: Thước thẳng, thước đo góc, ôn góc đối đỉnh, góc kề bù.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song? Cho đường thẳng a và một điểm A
ở ngoài đờng thẳng a, hãy vẽ đường thẳng b qua A và song song với a.
(1 HS lên bảng, cả lớp theo dõi, nhận xét )
3. Dạy học bài mới:
HĐ của giáo viên

HĐ của học sinh
Nội dung kiến thức cần đạt
HĐ 1:Tìm hiểu tiên đề Ơ
1.Tên đề Ơ Clít :(SGK)
Clít về đt song song :
a
(10phút)
b
-Yêu cầu Hs vẽ hình : cho -HS vẽ hình vào vở ghi
M
điểm M nằm ngoài đt a vẽ -1HS yếu lên bảng vẽ
đt b đi qua M và b//a
M ∉ a; đường thẳng b đi qua M
? vẽ được bao nhiêu đt b? -Hs trả lời có một đt b và b//a là duy nhất
duy nhất
? qua 1 điểm ở ngoài 1 đt - Phát biểu tổng quát và
tavẽ được mấy đt // đt đó suy ra nội dung tiên đề
=> nội dung tiên đề
-Cho HS phân tích nội -Hs yếu phát biểu nhiều Bài 32-SGK
dung tiên đề qua BT 32
lần và làm bài 32 (bảng phụ)
sgk( nội dung có ở bảng
HĐ 2: Tính chất 2 đt phụ)
2-Tính chất của hai đường
song song : (15 phút)
thẳng song song : ( SGK)
3
Yêu cầu hs làm theo ?
A
2

trong sgk
- Vẽ a//b đt c bất kỳ cắt a
4
-Gọi HS làm từng câu tại A , cắt b tại B
1
theo thứ tự a,b,c,d, của - Đo 1 cặp góc so le
bài ?
trong, 1 cặp góc đv
3
2
-Kiểm tra xem 2 góc
B 4
1
trong cùng phìa có quan -Phát biểu kết quả dự
hệ ntn?
đoán
-Qua bài toán trên em có
nhận xét gì ?
* Nếu Aˆ 4 ≠ Bˆ 2 qua A vẽ
sau khi hs quan sát trực Ax sao cho góc xAB=B2 a//b; c cắt a và b thì:
quan => công nhận tính => Ax//b (dấu hiệu ).khi Â4=B2 ; Â3=B1
Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Trang : 17


Trường THCS Quỳnh Xá

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

chất yêu cầu học sinh ghi đó qua A có a//b; vừa có Â2=B2 ;Â1=B1
kết quả
Ax//b trái với tiên đề Ơ Â3+B2=Â4+B1=1800
Tính chất này cho điều gì Clit vậy Ax và đt a là
và suy ra được điều gì ?
một hay góc xAB=Â4
- Gv hướng dẩn HS lập nghĩa là Â4=B2
luận theo phản chứng
(tương tự cặp góc đồng
Hoạt động 3: Vận dụng vị
Bài tập 34 /94:
tính chất hai đt //(10
a ) Bˆ1 = Aˆ 4 = 37 0
phút)
b) Aˆ1 = Bˆ 4 = 180 0 − 37 0 (có thể dùng
-Yêu cầu hs làm bài
0
ˆ
34/SGK/94
-HS làm bài tập 34 c) B2 = 143
nhiều cách kề bù,slt,đđ,tcp
(có nhiều cách tính )
-sgk/94
*Bài 32:

-Lưu ý tính toán phải nêu
a) Đúng b) Đúng
lý do
c)Sai
d)Sai
*Bài 32: Gv đưa đề lên
bảng phụ
-HS đứng tại chỗ trả lời
Gọi lần lượt từng HS trả
lời
4. Củng cố luyện tập: (4 phút)
Y/c HS nhắc lại tiên đề Ơclit. Nhắc lại t/c hai đường thẳng song song.
Hãy thể hiện các nội dung đó bằng bản đồ tư duy. 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở

5. Hướng dẫn về nhà: (2 phút)
- Học bài theo SGK
-Làm bài tập 31;33-sgk,làm lại bài 34 vào vở
-Ôn tập các bài đã học để ktra 15'
Rút kinh nghiệm

Tuần
05
Ngày soạn
LUYỆN TẬP
Tiết
09
Ngày dạy
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức về tính chất hai đường thẳng song, tiên đề Ơ clít

17/09/2016
24/09/2016

Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Trang : 18


Trường THCS Quỳnh Xá

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

- Rèn kỹ năng vận dụng tiên đề Ơ Clít - tính chất hai đường thẳng song song để giải bài
tập.HS tập suy luận khi giải bài tập
II. CHUẨN BỊ:
-GV: Bảng phụ ghi nội dung bài 38
-HS: Ôn tiên đề ơclit, t/c hai đường thẳng song song.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức(1ph)
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
* Nêu nội dung của tiên đề Ơ Clít và tính chất của hai đường thẳng song song ?
dùng kiến thức trên khi nào ? (1HS lên bảng trả lời, cả lớp theo dõi nhận xét và
đánh giá.)
3. Dạy học bài mới: (23ph)

HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
Nội dung kiến thức cần đạt
*T/c HS làm bài 35
Bài 35/94:
sgk/94
-1HS yếu đọc đề.
-Y/c HS đọc đề.
-HS lên bảng làm bài
A
a
-Y/c 1 hs lên bảng làm
35 số còn lại làm vào
(GV tranh thủ giúp đỡ HS vở
yếu)
-Nhận xét bài bạn.
B
C
-Y/c hs nhận xét
b
-Suy nghĩ, thảo luận
-Hỏi thêm: đt a và b có // và trả lời.
Theo tiên đề Ơ Clít về đường
không? vì sao ?
thẳng song song, ta chỉ vẽ được
-HS khác nhận xét, một đương thẳng a qua A song
bổ sung.
song với đường thẳng BC , một
đường thẳng b qua B và song
song với đường thẳngAC

** đường thẳng a và b cắt nhau vì
a//BC,b cắt BC tại B nên b cắt a.
Thật vậy : nếu b không cắt a thì
b//a . Vậy qua B có 2 đt //a . Điều
này trái với tiên đề ơ clít về đt //

*T/c HS làm bài 36-SGK
-Y/c HS đọc đề.
-Cho hs hoạt động nhóm
bài 36
Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

-1HS đọc đề.
Bài 36 :
-HS thảo luận nhóm
a 3
A 2
bài 36
4
1
-Đại diện 1 nhóm lên
2
3
b
4 B 1

Trang : 19


Trường THCS Quỳnh Xá

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

(GV tranh thủ giúp đỡ cho trình bày ở bảng phụ
HS yếu)
-Cùng nhận xét bài
-Gv hướng dẫn học sinh bạn.
Biết a//b , c cắt a tại A , cắt b tại B
theo dõi và sữa bài
. điền vào ...
a, Aˆ 1 = Bˆ 3 (vì cặp góc so le trong )
b, Aˆ 2 = Bˆ 2 (vì là cặp góc đồng vị
c, (vì trong cùng phía.)
d, Aˆ 2 = Bˆ 4 ( vì ..........)

*T/c HS làm bài 38-SGK
-Gọi hs lần lượt lên bảng
làm bài 38 , mỗi hs làm 1
câu
-Y/c HS cả lớp cùng làm
vào nháp sau đó nhận xét

-HS lần lượt lên bảng
làm bài 38

-Cả lớp cùng làm sau
đó đối chứng bài trên
bảng , nhận xét
-Hs ghi nhớ

*GV lưu ý HS phần bảng -HS yếu nhắc lại
bên phải (sgk).
4. Củng cố luyện tập (15 ph)
KIỂM TRA 15'
1- Phát biểu tiên đề Ơ Clít (2 điểm)
2- trên hình vẽ cho biết a//b , Â2 =500
a) Tính Bˆ 2 (2,5 điểm )
b) So sánh Â3 và Bˆ 1 (3 điểm )
c)T ính Â2 + Bˆ 1
(2,5đ)
5. Hướng dẫn về nhà (1ph)
-BTVN : 37;39 sgk,Bài 29 SBT /79.

Bài 38 : Bảng phụ
a)Biết d//d' thì suy ra :
ˆ =B
ˆ =B
ˆ và A
ˆ
A
1
3
2
2
0

ˆ
ˆ
và A1 +B2 = 180
*Nếu một đường thẳng cắt hai
đường thẳng song song thì :-cặp
góc so le trong bằng nhau, cặp
góc đồng vị bằng nhau, cặp góc
trong cùng phía bù nhau

c
A
a
b

3 2

4
3
4

1
2

1

B

Rút kinh nghiệm

Tuần

Tiết

05
10

TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN
SONG SONG

Ngày soạn
Ngày dạy

18/09/2016
24/09/2016

I. MỤC TIÊU:
- Biết quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song với đường thẳng
thứ ba
Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Trang : 20


Trường THCS Quỳnh Xá

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

- Biết phát biểu chính xác một mệnh đề toán học
- Tập suy luận
II. CHUẨN BỊ:
-GV: ê ke, thước thẳng, bảng phụ ghi ?2, bài tập 40,41.
-HS: Bảng nhóm, ôn dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
-Phát biểu tiên đề Ơclit, phát biểu t/c hai đường thẳng song song?
(1 HS yếu lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét và đánh giá)
3. Dạy học bài mới:
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
Nội dung kiến thức cần đạt
HĐ 1: Hai đường thẳng
1-Quan hệ giữa tính vuông
cùng vuông góc với một
góc với tính song song
đường thẳng (17 phút)
-Y/c HS quan sát hình 27 -Cá nhân quan sát hình Tính chất 1: SGK
sgk/96
27 sgk
c
-Y/c HS làm ?1
-Cá nhân đọc ?1
+Hãy nêu dự đoán
+HS yếu nêu dự đoán
a

+Dùng dấu hiệu để giải -Cá nhân tại chổ trả lời
thích dự đoán?
b
-Qua ?1 em có nhận xét gì? -Suy nghĩ, trả lời.
-Chốt lại và nêu 2 t/c
-HS yếu đọc lại 2 t/c
c ⊥ a; b ⊥ c ⇒ b / / a (TC1)
-?em nào có thể tòm tắt tính -HS tóm tắt các tính
chất 2 dưới dạng hình vẽ và chất
Tính chất 2: SGK
ký hiệu ?
c
-So sánh nội dung tính chất -Nội dung 2 tính chất
1 và tính chất 2?
này ngược nhau
a
-Y/c HS làm bài 40
-Cá nhân cùng làm bài
GV đưa bài toán 40 lên 40
b
bảng phụ
Lần lượt cho hs lên diền HS yếu lên bảng điền
c ⊥ a, b / / a ⇒ b ⊥ c (TC 2)
vào chỗ …
-HS khác nhận xét.
Bài 40- (Bảng phụ)
HĐ 2: Hai đường thẳng
cùng song song với một
2-Ba đường thẳng song song
đường thẳng (15 phút)

?2 (Hình vẽ ở bảng phụ)
-Y/c hs đọc hình vẽ
-HS đọc hình vẽ 28a
trong sgk (vẽ lại hình )
-Hãy nêu dự đoán
-Hs yếu nêu dự đoán
-Theo gọi ý SGK hãy suy ra -HĐ nhóm làm trên
d'//d''
bảng nhóm.
-Sau 5 phút thu bài 2 nhóm -Nhận xét bài nhóm
để kiểm tra
bạn.
-Thống nhất đáp án,y/c các -Các nhóm tự kiểm tra
Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Trang : 21


Trường THCS Quỳnh Xá
nhóm khác tự kiểm tra bài
và nêu kết quả.
-Qua ?2 , em có kết luận gì?
-Chốt lại và nêu t/c
-GV giới thiệu ba đt // và
ký hiệu
-Y/c hs làm bài 41 sgk
GV đưa hình và bài tập 41
lên bảng phụ )

-

Giáo án : Hình học 7

và thông báo kết quả.

-

Năm học : 2016 - 2017

tính chất :
a//b, b//c thì a//c.

-Cá nhân nêu kết luận
-HS yếu đọc lại tính Bài 41 :
chất
a
-Theo dõi.
b
-Cá nhân làm bài 41
c
1HS lên bảng điền vào
chỗ trống
Nếu b//a; c//a thì b//c
HS khác nhận xét.
4. Củng cố luyện tập: (5 phút)
-Yêu cầu HS nhắc lại các tính chất về quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song và
thể hiện các nội dung đã học bằng bản đồ tư duy

5. Hướng dẫn về nhà: (4 phút)
-VN học bài theo SGK ( 3 TC)

Tâp diễn đạt các TC bằng hình vẽ và kí hiệu
-Làm bài tập 32;33;34 SBT/ 80
-Chuẩn bị : Luyện tập /98 sgk
Rút kinh nghiệm

Tuần
Tiết

06
11

LUYỆN TẬP

Ngày soạn
Ngày dạy

25/09/2016
01/09/2016

I. MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức về dấu hiệu, tính chất hai đường thẳng song song , tiên đề Ơ Clít,
quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song.
- Rèn kỹ năng vẽ hình , kỹ năng tư duy ,
Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Trang : 22


Trường THCS Quỳnh Xá

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

- Tập lập luận có căn cứ
II. CHUẨN BỊ:
-sgk , thước đo góc ; ê ke
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (10 phút)
-HS1 : lên bảng làm bài 42 ;
-HS2: lên bảng làm bài 43
-HS3 : lên bảng làm bài 44
(3 HS lên bảng làm,cả lớp cùng làm vào vở , HS nhận xét, đánh giá,GV tranh thủ giúp
đỡ HS yếu)
3. Dạy học bài mới:
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
Nội dung kiến thức cần đạt
*T/c HS làm bài 45
Bài 45 :a )
(15 phút)
d
-Cho HS làm theo hướng -HS thảo luận nhóm bài
d'
dẫn của bài 45 ( thảo luận 45

d''
nhóm )
(Tranh thủ giúp đỡ HS
b) chứng tỏ d'//d'' bằng phương
yếu)
-Đại diện của nhóm lên
pháp phản chứng như sau:
trình bày
-Nếu d' cắt d'' tại M thì M
không thể nằm trên d vì M
- HS nhận xét bổ sung
-HS theo dõi và nhận xét thuộc d' và d'//d ( hay vì M
nếu có
thuộc d'' và d''//d)
-Khi đó qua điểm M nằm ngoài
d có d'//d; d''//d ( d' và d'' phân
biệt ) thì trái với tiên đề Ơ Clít
-Để không mâu thuẫn với tiên
đề Ơ CLít thì d'và d'' không thể
cắt nhau Vậy chúng song song
với nhau

*T/c HS làm bài 46
(13 phút)
-Y/c HS đọc đề bài 46
-Vẽ lại hình vào vở

Bài 46:
-1HS yếu đọc đề.
-1 hs lên bảng vẽ hình

-hs cả lớp cùng vẽ vào
vở
-Cá nhân tại chổ giải

A

D

a

1200
B

?

b

C
Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Trang : 23


Trường THCS Quỳnh Xá

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

- Vì sao a//b ?

thích (HS yếu)
-Cá nhân làm nháp, 1 HS
-Tính số đo góc C như thế lên bảng tính.
a) a//b vì a và b cùng vuông
nào?
-HS khác nhận xét.
góc với đường thẳng AB
(GV tranh thủ giúp đỡ HS
b) góc C = 1800 - 1200 =600 (vì
yếu)
góc C và góc D là hai góc
trong cùng phía)

4. Củng cố luyện tập: (5 phút)
- Khắc sâu nội dung kiến thức cần nắm
*Làm thế nào để kiểm tra được 2 đt có // với nhau không ?hãy nêu các cách mà em biết ?
5. Hướng dẫn về nhà: (2 phút)
- BTVN: 47/sgk
- 33;34;35;sbt
- Chuẩn bị : Định lý ;Ôn tập tiên đề ơclit và các t/c về 2 đt //
Rút kinh nghiệm

Chủ đề 4:Định lí ( 2 tiết)
Tuần
Tiết

06
12

ĐỊNH LÍ

Ngày soạn
Ngày dạy

25/09/2016
01/09/2016

I. MỤC TIÊU:
-HS biết cấu trúc của một định lý ( giả thiết , kết luận),biết thế nào là chứng minh một
định lý
-Biết đưa một định lý về dạng "nếu... thì ..."
Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Trang : 24


Trường THCS Quỳnh Xá

-

Giáo án : Hình học 7

-

Năm học : 2016 - 2017

-Làm quen với mệnh đề lô gíc p=>q .
II. CHUẨN BỊ:
-GV: Nội dung suy luận của tính chất : hai góc đối đỉnh ( bảng phụ ), êke, bảng phụ ghi
ví dụ ở SGK, ghi nội dung bài tập 49,50.
-HS: SGK; ê ke , phiếu học tập làm ?1 , ôn t/c về quan hệ vuông góc, song song, t/c 2 góc
đối đỉnh, 2 góc kề bù.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
-Phát biểu các t/c về quan hệ vuông góc, song song?
(1 HS lên bảng, cả lớp theo dõi, nhận xét)
3. Dạy học bài mới:
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
Nội dung kiến thức cần đạt
HĐ 1: Đặt vấn đề( 5phút)
-GV đưa bảng phụ đã -Cả lớp quan sát bảng
chuẩn bị trước nội dung
phụ.
? Các em còn nhớ nội dung -Cá nhân trả lời :nội
này là của bài học nào dung là của bài hai góc
không?
đối đỉnh
-Đọc hình vẽ trên bảng phụ -HS yếu: Góc O1 và góc
-Yêu cầu điều gì ?
O3 là hai góc đối đỉnh
-Bằng suy luận hãy suy
-GV Phần này chúng ta đã ra
Ô1=Ô3

thực hiện lần trước bây giờ -HS theo dõi
các em theo dõi lại : GV
vừa chỉ vừa nói những
khẳng định này đều đúng
(có căn cứ ) và ta đã chứng
tỏ được Ô1=Ô3 .
- Em hãy phát biểu khẳng
định này ?
-GV : một khẳng định suy -HS nêu tính chất 2 góc
ra từ những khẳng định đối đỉnh
được coi là đúng gọi là 1 -Lắng nghe.
định lý
HĐ 2: Định lý (10 phút)
1.Định lý :
-GV ghi đề mục
*một định lý là :một tính
? thế nào là một định lý ?
-HS nhắc lại thế nào là chất được khẳng định là
một định lý
đúng bằng suy luận
-Cho HS thảo luận nhóm : -HS thảo luận nhóm ?1
*Mỗi định lý thường được
nêu một số định lý mà em
phát biểu dưới dạng nếu ...
đã biết
thì ...
-GV giới thiệu giả thiết , -Theo dõi, ghi vỡ.
-Phần nằm giữa từ nếu và từ
kết luận
thì là giả thiết (GT), phần

Giáo viên : Phạm Hữu Duẩn

Trang : 25