ke hoach nang cao Toan 8
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (162.38 KB, 27 trang )
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
Kế hoạch năng cao chất lợng môn toán 8
(NAấM HOẽC 2014 - 2015)
Phần I : Điều tra cơ bản khối lớp
I. Đặc điểm tình hình :
1.Thuận lợi :
- Năm học 2014 2015 là năm thứ 9 thực hiện thay sách khối lớp 8. Là năm thứ 5 Bộ GD chỉ đạo xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực.
- Giáo viên dạy đã làm quen với phơng pháp giảng dạy và nắm vững nội dung chơng trình SGK toán, đợc dạy
đúng ban, đợc học các lớp bồi dỡng thờng xuyên.
- Toán 8 là môn học đợc nhà trờng và các cấp chỉ đạo chuyên môn qua tâm khá sát xao, trong phân phối chơng
trình của bộ, đây là môn học có số tiết trong tuần khá nhiều ( 4 tiết / tuần ).
- Đa số học sinh có ý thức tự giác học tập và có ý thức vơn lên.
- Cơ sở vật chất nh SGK, SGV đợc trang bị đầy đủ, Sách giáo khoa trình bày khá rõ ràng theo tinh thần đổi mới.
Đồ dùng dạy học nh thớc thẳng, com pa, thớc đo độ, bảng nhóm, bảng phụ, tranh ảnh, t liệu sách tham khảo tham
khá đầy đủ.
2.Khó khăn :
- Toán 8 là môn học hay, gắn với đời sống thực tiễn nhng rất khó trong việc dạy, học.
- Một số HS cha thích học môn toán, kiến thức cơ bản còn hổng, kĩ năng thực hành giải toán còn yếu, đặc biệt
khả năng suy luận lô gíc còn hạn chế.
- Một số gia đình cha quan tâm tới việc học tập của con em, và còn coi nhẹ việc học môn toán.
3. Khảo sát chất lợng đầu năm học
Lớp Điểm 0 -2 Điểm 3 -4 Điểm 5 -6
8B
3
7
8
K8
4
12
15
Điểm 7- 8
6
15
1
Điểm 9 -10 Điểm 5 - 10
3
17 = 63 %
6
36 = 69 %
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
Phần II : các chỉ tiêu và biện pháp cụ thể
1.Chỉ tiêu :
.Toán
Lớp 8B:
+ Thi cuối kì, cuối năm đạt 78 82%, Trong đó có 12 14% giỏi, 32 40% khá, 35 41% TB, Yếu dới
5% .
+ Có 3 em đạt học lực giỏi môn toán là Ngà, Ngân, Hiểu.
2. Biện pháp :
a.Biện pháp chung:
* Với Giáo viên :
- Tiếp tục nghiên cứu nắm vững chơng trình SGK. Đầu t thời gian chuẩn bị bài soạn có chất lợng cao, thể hiện
đúng tinh thần thay sách. Giáo án phải thể hiện rõ hoạt động của thầy và trò. Thực hiện soạn bài trớc một tuần.
Bài soạn thể hiện rõ chuẩn bị của thầy, của trò. Chuẩn bị tốt các phơng tiện và đồ dùng dạy học trớc khi lên lớp,
Chú ý hớng dẫn HS học bài ở nhà.
- Phát huy tính tích cực của HS trong học tập. Coi trọng kĩ năng luyện tập thực hành trong tiết lý thuyết, đặc biệt
trong tiết luyện tập. Chú ý dạy theo quan điểm lấy ngời học làm trung tâm chủ động tích cực lĩnh hội kiến thức,
thầy chỉ là ngời hớng dẫn .
- Thực hiện cùng làm bài tập với HS và các bài tập khó, các đề thi kiểm tra cuối kì, giữa kì.
- Thực hiện cùng bàn bài thờng xuyên trong tổ, trong nhóm.
- Thực hiện chấm trả bài kịp thời và trả bài đúng quy định. Với HS yếu kém có thể tăng số lần kiểm tra miệng và
chấm vở bài tập để các em vơn lên trong học tập.
- Tham gia làm chuyên đề cho tổ để tổ rút kinh nghiệm cho môn toán
- Tăng cờng công tác bồi gỏi phụ kém. Thực hiệnnghiêm túc chơng trình nâng cao bám sát, chú ý luyện tập kĩ
năng thực hành, chú ý rèn kĩ năng diễn đạt, suy luận cho HS.
* Với HS :
- Nắm vững phơng pháp học tập theo từng phân môn ( Đại số và Hình học ) theo hớng dẫn của GV.
- Thực hiện tốt những quy định về sách vở, đồ dùng dụng cụ học tập, sổ tay toán học, vở nháp.
- Đóng vở kiểm tra để làm các bài kiểm tra 15 phút và 1 tiết.
b. Biện pháp cụ thể :
+ Với HS trung bình và yếu kém :
2
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
- Giao cho HS khá giỏi thờng xuyên kiểm tra vở chuẩn bị bài, việc học bài cũ.
- Cuối mỗi tiết học, phần củng cố, gọi các em nhắc lặi những kiến thức đã học trong bài
- GV có thái độ đông viên khích lệ các em.
- Quan tâm tới việc rèn kĩ năng luyện tập thực hành trong các tiết luyện tập, trong những buổi học thêm . Đặc
biệt yêu cầu HS phải học thuộc các quy tắc, các định lí, các tính chất , và biết phân dạng các dạng bài tập cơ bản,
nắm vững cách giải các dạng toán trong từng chơng . Giải quyết đợc các bài tập đơn giản trong SG và SBT.
+ Với HS khá, giỏi :
- Yêu cầu nắm vững các kiến thức cơ bản, biêt tóm tắt các kiến thức trọng tâm trong từng chơng.
- Dành cho các em các câu hỏi mang tính suy luận, khái quát nội dung bài học.
- Rèn cho các em những thao tác t duy, khả năng phân tích tổng hợp, suy luận
trong các tiết học thêm. Ra thêm các bài tập khó, khuyến khích các em giải bằng nhiều cách.
PHầN III .Kế hoạch cụ thể ở từng tháng.
- Phân loại từng đối tợng HS căn cứ vào KQ học tập năm trớc , Kết quả thi khảo sát đầu năm học 2013 - 2014
Lớp
Loại giỏi
Loại khá
Loại TB
Loại yếu - kém
8B
(27 HS)
* Những học sinh cần phải quan tâm đến việc học tập.
Lớp 8B:
- Lập kế haoch giảmg dạy.
3
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
Tháng 9 năm học 2014-2015
Tuần
Nội dung
Đối tợng
Yếu kém
Đại số
Nhân đơn, đa
thức
Trung Bình
Khá - Giỏi
4-5
Yếu kém
Hình thang, hình
Hình học
thang cân
Trung Bình
Biện pháp
- Ôn tập hai quy tắc nhân đơn, đa thức.
( Thuộc dới dạng công thức)
-Luyện hai dạng toán: Dạng 1 - Thực hiện
phép tính. Dạng 2 - Tìm x .
- Ôn tập hai quy tắc nhân đơn, đa thức.
( Thuộc dới dạng công thức và bằng lời)
-Luyện hai dạng toán: Dạng 1 - Thực hiện
phép tính. Dạng 2 - Tìm x .
- Củng cố và khắc sâu kiến thức bằng việc
luyện dạng toán : Dạng 1 Chứng minh.
Dạng 2 Rút gọn và tính giá trị của biểu
thức.
- Ôn tập định nghĩa, tính chất, dấu hiệu
nhận biết hình thang, hình thang cân.
- Luyện tập các bài tập về tính số đo góc,
nhận biết HT, HTC.
- Ôn tập định nghĩa, tính chất, dấu hiệu
nhận biết hình thang, hình thang cân.
- Luyện tập các bài tập về tính số đo góc,
nhận biết HT, HTC.
4
Kết quả
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
Khá - Giỏi
Tuần
Nội dung
Đối tợng
Yếu kém
Đại số
Phân tích đa thức
thành nhân tử
Trung Bình
Khá - Giỏi
6-7
( 26/9
- 8/10
)
Yếu kém
Đờng trung bình
Hình học
của tam giác,
của hình thang.
- Ôn tập và khắc sâu một số kiến thức về
HT, HTC.
- Luyện rạng toán CM một số hệ thức.
- Rèn kĩ năng phân tích tìm hớng cm, kỉ
năng vẽ hình và kĩ năng làm bài.
- Luyện tập dạng toán CM.
Trung Bình
Biện pháp
- Ôn tập 4 phơng pháp cơ bản .
- Luyên tập thực hành 3 dạng toán là Toán
phân tích đa thức, Toán tính nhanh, Toán
tìm x ở mức đơn giản nhất.
- Hớng dần chi tiết cách làm và cho HS lên
bảng làm nhiều lần
- Ôn tập 4 phơng pháp cơ bản
- Luyên tập thực hành 3 dạng toán là Toán
phân tích đa thức, Toán tính nhanh, Toán
tìm x ở mức đơn giản .
- Cho HS lên bảng làm nhiều lần
- Tìm hiểu thêm một số pp khác: pp tách
hạng tử, pp thêm bớt hạng tử, pp đặt ẩn
phụ.
- Yêu cầu HS học thuộc ĐN, TC đờng TB
của tam giác, của hình thang.
- Làm những bài tập dạng tính toán
- Yêu cầu HS học thuộc ĐN, TC đờng TB
của tam giác, của hình thang.
- Làm những bài tập dạng tính toán, cm
5
Kết quả
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
Khá - Giỏi
- Ôn tập và khắc sâu mở rộng lý thuyết về
đờng trung bình của tam giác, của hình
thang.
- Luyện một số bài tập mở rộng, nâng cao
Tháng 9 :Những hạn chế tồn tại cần khắc phục
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
Tháng 10 năm học 2013-2014
Tuần
Nội dung
Đối tợng
Yếu kém
8-9
Đại số
Bảy hằng đẳng
thức đáng nhớ.
Trung Bình
Biện pháp
- Yêu cầu học thuộc 7 hằng đẳng thức dới
dạng công thức
- Làm các bài tập về thực hiện phép tính,
tính nhanh, rút gọn biểu thức
- Yêu cầu học thuộc 7 hằng đẳng thức dới
dạng công thức và bằng lời
- Làm các bài tập về thực hiện phép tính,
tính nhanh, rút gọn biểu thức, tìm x
6
Kết quả
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
Khá - Giỏi
Tuần
Nội dung
8-9
Hình học
Đối xứng trục,
đối xứng tâm.
Dựng hình
- Yêu cầu học thuộc 7 hằng đẳng thức dới
dạng công thức và bằng lời . Tìm hiểu
thêm một số HĐT khác: an - bn, Khai triển
nhị thức Newton
- Luyện tập 3dạng toán: Dang 1 -Rút gọn
biểu thức. Dạng 2 - tìm x , Dạng 3
Chứng minh đẳng thức ở mức độ khá phức
tạp
Đối tợng
Biện pháp
Yếu kém
- Luyên các bài tập về nhận biết hình có
trục, có tâm đối xứng
- Toán cm ở mức độ đơn giản
Trung Bình
- Học thuộc ĐN, TC đối xứng trục, đối
xứng tâm.
- Luyên các bài tập về nhận biết hình có
trục, có tâm đối xứng
- Toán cm ở mức độ đơn giản
7
Kết quả
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
Khá - Giỏi
Tuần
Nội dung
- HS nắm đợc nội dung 4 bớc bài toán
dựng hinh.
- Dành 3 tiét học buổi hai để luyện tập
dạng toán này
Đối tợng
Biện pháp
Yếu kém
- Luyện tập cho HS ba dạng toán: D1- Rút
gọn biểu thức. D2- Tìm x. D3 - CM đẳng
thức ( Bài tập ra ở dạng đơn giản)
8
Kết quả
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
Trung Bình
Khá - Giỏi
Yếu kém
Hình học
Hình Bình
Trung Bình
Khá - Giỏi
- Luyện tập cho HS ba dạng toán: D1- Rút
gọn biểu thức. D2- Tìm x. D3 - CM đẳng
thức ( Bài tập ra ở dạng yêu cầu cao hơn)
- Luyện tập cho HS bốn dạng toán:
D1- Rút gọn - tính giá trị biểu thức.
D2- Tìm x.
D3 - CM đẳng thức.
D4 - Tìm GTNN, GTLN của một đa thức.
-Yêu cầu HS học thuộc Đn, TC, DHNB ở
dạng GT - KL.
- Luyện tập các bài toán về ứng dụng
- Yêu cầu HS học thuộc Đn, TC, DHNB ở
dạng GT - KL.
- Cho HS CM lại bốn dấu hiệu
- làm thêm các bài 85, 86, 87, 91/SBT - 69 nâng cao
* Tháng 10: Những hạn chế cần khắc phục:
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
9
Ph¹m H÷u DuÈn - KÕ ho¹ch n©ng cao chÊt lîng m«n to¸n 8 – N¨m häc 2014 – 2015
Th¸ng 11n¨m häc 2010-2011
TuÇn
Néi dung
§èi tîng
10
BiÖn ph¸p
KÕt qu¶
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
- Tính chất cơ bản
của phân thức.
- Rút gọn phân thức
Đại số
Yếu kém:
- yếu về kỹ năng trình
bày,suy luân lôgic và tính
toán.
- yếu về thực hiện các
phép tính đối với đa thức
Trung Bình:
- Yếu trong suy luân lôgic
và tính toán.
Khá - Giỏi:
- Yếu về lập luận trong t
duy.
Yếu kém:
- Không thuộc ĐN, TC,
DHNB.
- Yếu về nhận biết hình.
- Yếu về Kỹ năng CM.
Hình học
11
- Ôn tập cho HS các tính
chất cơ bản của phân thức.
- Luyên tập thực hành các
bài rút gọn đơn giản.
- cho HS lên bảng làm
nhiều lần
...
......
...............................
...............................
...........................
- Ôn tập cho HS các tính
chất cơ bản của phân thức.
- Luyên tập thực hành các
bài rút gọn từ đơn giản đến
các bài nâng dần độ khó ở
mức TB
- cho HS lên bảng làm
nhiều lần
- Luyện tập về rút gọn
phân thức với những bài
rèn kĩ năng cao.
...
..............................
- Yêu cầu học thuộc ĐN,
TC, DHNB
- Luyện tập những bài tập
dạng tính toán
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
Hình chữ nhật
Tuần
Nội dung
Quy đồng mẫu thức
các phân thức.
(14 - 15)
Từ 18/11
đến 30/11
Đại số
Trung Bình:
- Yếu về nhận biết hình.
- Yếu về Kỹ năng CM.
- Yêu cầu học thuộc ĐN,
TC, DHNB bằng lời và
viết đợc ở dạng GT, KL
- Làm những bài tập dạng
tính toán, cm
Khá - Giỏi:
- Yêu cầu HS CM các
- Yếu về khả năng phân
DHNB hình chữ nhật
tích và tổng hợp trong CM. - Luyện một số bài tập mở
rộng, nâng cao
Đối tợng
Biện pháp
Yếu kém:
- Ôn tập cho HS cách tìm
- Yếu về kỹ năng phân tích MTC và các bớc quy đồng
đa thức.
mẫu các phân thức.
- Luyên tập thực hành các
toán quy đồng ở mức độ
đơn giản.
- cho HS lên bảng làm
nhiều lần
Trung Bình:
- Ôn tập cho HS cách tìm
- Yếu về kỹ năng quy
MTC và các bớc quy đồng
đồng mẫu các phân thức.
mẫu các phân thức.
- Luyên tập thực hành các
bài toán quy đồng có mẫu
ở nhiều dạng khác nhau
nhng ở dạng đơn giản.
- cho HS lên bảng làm
12
...
...............................
..............................
Kết quả
...
.............................
...
..............................
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
nhiều lần
Hình học
Hình thoi
Khá - Giỏi:
- Luyện tập các bài quy
- Yếu về kỹ năng trình bày đồng mẫu ở mức độ tơng
hợp lý trong giải toán
đối phức tạp
Yếu kém:
- Yêu cầu học thuộc ĐN,
- Yếu trong nhận biết hình TC, DHNB
và suy luận cm
- Luyện tập những bài tập
dạng tính toán và nhận biết
hình thoi.
Trung Bình:
- Yêu cầu học thuộc ĐN,
- Yếu trong việc tìm hớng TC, DHNB hình thoi bằng
CM.
lời và viết đợc ở dạng GT,
KL.
...
- Luyện tập những bài tập ..............................
dạng tính nhận biết hình
thoi, tính toán và cm.
Khá - Giỏi:
- Yếu trong lập luân logic
và kỹ năng cm.
* Tháng 11 những hạn chế còn tồn tại cần khắc phục
13
- Yêu cầu HS nắm trắc
ĐN, TC, DHNB
- Luyện một số bài tập mở
rộng, nâng cao
...
...............................
..............................
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
Tháng 12năm học 2010-2011
Tuần
Nội dung
Đại số
16 - 17
Phép cộng và
phép trừ các
phân thức
Đối tợng và Đặc điểm
Biện pháp
Yếu kém:
- Yếu về kỹ năng tìm mẫu
thức trung và rút gọn phân
thức
- Rèn thêm kỹ năng phân tích đa
thức và kỹ năng tìm MTC, rút gọn
phân thức trong các tiết luyện tập,
đặc biệt trong thời gian học buổi 2.
- Thờng xuyên kiểm tra
Trung Bình:
- Yếu về kỹ năng đổi dấu
trong quá trình quy đồng
mẫu và rút gọn các phân
thức
- Rèn thêm kỹ năng đổi dấu, rút
gọn phân thức trong các tiết luyện
tập, đặc biệt trong thời gian học buổi
2.
- Thờng xuyên kiểm tra
Khá - Giỏi:
- Yếu về kỹ năng trình bày
lời giải hợp lý.
Yếu kém:
- Yếu trong kỹ năng vẽ
hình, yếu, yếu suy luận
phân tích tìm tìm hớng cm
- Luyên tập thực hành với các bài
tập rèn kĩ năng tốt.
- cho HS lên bảng làm nhiều lần.
- Rèn kỹ năng vẽ hình, trong những
tiết học buổi 2 tạo điều kiện cho
những đối tợng này lên bảng vẽ
hình.
14
Kết quả
...
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
và kỹ năng trình bày
- Ra những bài tập phù hợp hớng
dẫn HS tập suy luận, phân tích tìm
hớng cm
Hình học Hình vuông
Trung Bình:
- Yếu trong việc tìm hớng
và kỹ năng lập luận trong
cm
- Ra những bài tập phù hợp hớng
dẫn HS tập suy luận, phân tích tìm
hớng cm.
- Rèn kỹ năng lập luận bằng cách
cho HS nên bảng cm, Gv chữa.
Khá - Giỏi:
- Trong những tiết luyện tập học
- Yếu trong kỹ năng phân
buổi 2 ra những bài tập có khả năng
tích tìm lời giải khác và phát phát triển bài toán mới, hớng dẫn HS
triển bài toán mới.
căn cứ vài đề bài, kết quả cm, bằng
cách tổng quát hóa, đặc biệt hóa, tơng tự hóa để phát triển thành bài
toán mới từ bài toán ban đầu.
Tuần
Nội dung
...
...
...
Đối tợng và Đặc điểm
Biện pháp
Yếu kém:
- Yếu về tìm ĐKĐ của phân
thức.
- Yếu về rút gọn biểu thức
- Luyện tập kỹ hai dạng toán
D1 - Tìm ĐKXĐ của biểu thức.
D2 - Rút gọn và các bài toán phụ (ở
mức độ đơn giản).
- HD làm đề cơng ôn tập học kì 1
...
.......
Trung Bình:
- Yếu về rút gọn biểu thức.
- Yếu về kỹ năng làm các
bài toán phụ sau rút gọn.
- Luyện tập kỹ hai dạng toán
D1 - Tìm ĐKXĐ của biểu thức.
D2 - Rút gọn và các bài toán phụ (ở
mức độ đơn giản).
- HD làm đề cơng ôn tập học kì 1
...
...
- Giá trị của
15
Kết quả
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
Đại số
phân thức.
- Ôn tập học
kì 1
18 - 19
Khá - Giỏi:
- Yếu về khả năng giải các
bài toán phụ sau rút gọn có
điều kiện
- Luyện tập kỹ h dạng toán Rút gọn
và các bài toán phụ (ở mức độ cơ
bản và nâng cao)
- HD làm đề cơng ôn tập học kì 1
...
...
Yếu kém:
- Không nắm đợc đn, tc,
dhnb các tứ giác.
- Hớng dẫn HS làm đề cơng ôn tập
tập học kì 1 chi tiết.
- Y/C HS học thuộc đn, tc, dhnb các
tứ giác.
...
...
16
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
Hình
Trung Bình:
- Không nắm trắc đn, tc,
-Ôn tập học dhnb các tứ giác.
kì 1
Khá - Giỏi:
- Yếu ở khả năng tổng hợp
kiến thức kì 1
- Hớng dẫn HS làm đề cơng ôn tập
tập học kì 1 chi tiết.
- Y/C HS học thuộc đn, tc, dhnb các
tứ giác.
- Hớng dẫn HS làm đề cơng ôn tập
tập học kì 1 chi tiết.
...
...
...
...
...
* Tháng 11 những hạn chế còn tồn tại cần khắc phục
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
17
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
Tháng 1năm học 2011-2012
Tuần
Nội dung
Đối tợng
Biện pháp
Kết quả
Yếu - Kém:
- Yếu về nhận biết và kỹ
năng giải pt bậc nhất một
ẩn, pt đa đợc về dạng
ax = - b.
- Y/C HS học thuộc ĐN pt
bậc nhất một ẩn và quy tắc
nhân , quy tắc chuyển vế.
- Học thuộc các bớc giải pt
bậc nhất một ẩn, pt đa đợc về
dạng ax = - b.
- Luyện tập rèn kỹ năng biến
đổi ở những tiết học buổi 2.
-Học thuộc các bớc giải pt
bậc nhất một ẩn, pt đa đợc về
dạng ax = - b.
- Luyện tập rèn kỹ năng biến
đổi ở những tiết học buổi 2.
- Hớng dẫn HS nắm đợc các
trờng hợp xảy ra đối với pt
- Luyện kỹ dạng toán giải và
biện luận về pt dạng ax = - b
................................
................................
................................
................................
................................
.................................
Trung bình
- Yếu về kỹ năng biến đổi
pt về dạng ax = - b
Đại số
20 - 21
- Phơng trình bậc
nhất một ẩn, pt đa đợc về dạng ax
=-b
Khá - Giỏi:
- Yếu về kỹ năng giải và
biện luận về pt dạng
ax = - b
18
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
Hìn
h
- Định lý tatet trong
tam giác.
Yếu - Kém:
- Hệ thống toàn bộ kiến thức
- Yếu về nhận biết định lý chơng cho HS.
và vận dụng.
- Yêu cầu HS học thuộc các
định lí, tính chất cơ bản.
- Luyện một số bài tập cơ
bản tổng quát trong chơng.
Trung bình:
- Hệ thống toàn bộ kiến thức
- Yếu về vận dụng định lý chơng cho HS.
- Yêu cầu HS học thuộc các
định lí, tính chất cơ bản.
- Luyện một số bài tập cơ
bản tổng quát trong chơng
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
Khá - Giỏi:
- Yếu về kỹ năng vận
dụng định lý trong cm
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
19
- Ôn tập cách bài tổng hợp
và nâng cao.
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
Yếu - Kém:
- Yếu về kỹ năng biến đổi
pt về dạng pt tích.
Trung bình:
- Yếu về kỹ năng biến đổi
pt về dạng pt tích.
22 - 23
Đại số
- Phơng trình
tích
Khá - Giỏi:
- Yếu về kỹ năng biến đổi
pt bậc cao về dạng pt tích.
- Luyện tập cho HS các dạng
toán: D3 - Toán sản xuất.
D4 - Toán suy luận, ở dạng
khá phức tạp
D5 Toán có nội dung lí
hoá.
- Củng cố cho HS các dấu
hiệu nhận biết tiếp tuyến của
đờng tròn
- Luyện tập một số bài về
tiếp tuyến.
Yếu - Kém
20
- Giải đợc một số bài
đơn giản
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
Trung bình
- Củng cố cho HS các dấu
hiệu nhận biết tiếp tuyến của
đờng tròn
- Luyện tập một số bài về
tiếp tuyến.
Khá - Giỏi
- Ôn tập cách bài tổng hợp
và nâng cao.
- Ôn tập tốt
- HS luyện tập tốt
Những nhợc điểm cần khắc phục:
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
Tháng 2 năm học 2011-2012
21
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
Yếu - Kém
Trung bình
24 - 25
Đại số
Hàm số và đồ thị
hàm số y = ax2
Khá - Giỏi
22
- Yêu cầu học sinh học thuộc
đn, tc của hàm số.
- Luyện tập cho học sinh các
dạng toán: D1 Nhận biết
hàm số. D2 Tính giá trị
của hàm số. D3 Vẽ đồ thị
hàm số
- Yêu cầu học sinh học thuộc
đn, tc của hàm số.
- Luyện tập cho học sinh các
dạng toán: D1 Nhận biết
hàm số. D2 Tính giá trị
của hàm số
- Nhậnh biết đợc hàm
số, cách tính gt của
hàm
- Nắm đợc các bớc vẽ
hàm số.
- Luyện tập cho HS các dạng
toán: D1 Tìm hàm số.
D2 CM
- HS luyện tập tốt
- Nhậnh biết đợc hàm
số, cách tính gt của
hàm
- Nắm đợc các bớc vẽ
hàm số và biết vẽ đồ
thị hàm số.
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
- Tiếp tục củng cố cho HS
các dấu hiệu nhận biết tiếp
tuyến của đờng tròn
- Luyện tập một số bài về
tiếp tuyến.
- Tiếp tục củng cố cho HS
các dấu hiệu nhận biết tiếp
tuyến của đờng tròn
- Luyện tập một số bài về
tiếp tuyến
Yếu - Kém
Trung bình
Hìn
h
- Một số bài toán về
tiếp tuyến (tiếp)
Khá - Giỏi
- Ôn tập cách bài tổng hợp
và nâng cao.
- Giải đợc một số bài
đơn giản
- Ôn tập tốt
- HS luyện tập tốt
Những nhợc điểm cần khắc phục:
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
23
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
- Yêu cầu học sinh học thuộc
đn phơng trình bậc hai.
- Luyện tập cho học sinh các
dạng toán: D1 Nhận biết
PT. D2 Giải TP
- Yêu cầu học sinh học thuộc
đn phơng trình bậc hai.
- Luyện tập cho học sinh các
dạng toán: D1 Nhận biết
PT. D2 Giải TP
Yếu - Kém
Trung bình
26 - 27
Đại số
- Nhậnh biết đợc PT
và nắm đợc cách giải
PT
- Nhậnh biết đợc PT
và nắm đợc cách giải
PT
Hàm số y = ax2
Khá - Giỏi
- HS luyện tập tốt
- Luyện tập cho học sinh cách
giải PT với những bài khá
phức tạp.
- Yêu cầu HS học thuộc ĐN,
TC góc ở tâm và góc nội tiếp
- Luyện tập một số bài về
- Giải đợc một số bài
góc nội tiếp và góc ở tâm.
đơn giản
Yếu - Kém
24
Phạm Hữu Duẩn - Kế hoạch nâng cao chất lợng môn toán 8 Năm học 2014 2015
Trung bình
- Yêu cầu HS học thuộc ĐN,
TC góc ở tâm và góc nội tiếp
- Luyện tập một số bài về
- Ôn tập tốt
góc nội tiếp và góc ở tâm.
Khá - Giỏi
- Ôn tập cách bài tổng hợp
và nâng cao.
- HS luyện tập tốt
Những nhợc điểm cần khắc phục:
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
Tháng 3 năm học 2011-2012
25
