Giáo án lớp 3 tổng hợp tuần 3

Tuần : 3

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: TP C - K CHUYN
TấN BI DY : CHIC O LEN
Tiết : 7 + 8

I.Mục tiêu :
A.Tập đọc..
- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Biết đọc phân biệt lời nhõn vt vi li ngi dn chuyn ..
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhờng nhịn, thơng yêu, quan tâm đến
nhau.
B. Kể chuyện
K li c tng on cõu chuyn da theo cỏc gi ý .
II .Cỏc k nng sng c bn c giỏo dc
- K nng kim soỏt cm xỳc
- K nng nhn thc
- K nng giao tip
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể.
- Bảng viết câu, đoạn cần hớng dẫn HS luyện đọc.
2. Học sinh : Sách Tiếng Việt.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
Nội dung các hoạt động dạy học
gian
4

3

18

I. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài Cô giáo tí hon.
- Câu hỏi 2, 3.
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2.Luyện đọc
- Đọc mẫu
- Đọc từng câu

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV nhận xét, đánh 2 HS đọc và trả lời câu
giá
hỏi
GV ghi tên bài
GV đọc cả bài

-Phát âm từ dễ sai: phụng phịu, GV gắn từ
cuộn tròn
- Đọc từng đoạn
- Giải nghĩa từ: bối rối, thì thào

HS đọc nối tiếp theo
dãy
HS đọc
HS đọc nối tiếp đoạn

1 HS đọc chú thích
HS đọc ĐT nối tiếp


Thời
Nội dung các hoạt động dạy học
gian

15

15

20

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
đoạn (theo nhóm)
2 nhóm tiếp nối đọc ĐT
đoạn 1, 2; 2 HS đọc
tiếp nối đoạn 3, 4

3.Tìm hiểu bài
- Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp GV lần lợt nêu từng HS đọc thầm đoạn 1,
câu hỏi và
trả lời
và tiện lợi nh thế nào?
hớng dẫn HS trả lời 1 HS đọc thành tiếng
- Vì sao Lan dỗi mẹ?

đoạn 2, lớp theo dõi, trả
lời
HS đọc thầm đoạn 3,
- Anh Tuấn nói với mẹ những gì?
trả lời
HS đọc thầm đoạn 4,
- Vì sao Lan ân hận?
thảo luận nhóm 3 và trả
lời
HS đọc thầm lại cả bài
- Tìm một tên khác cho truyện.
1 số HS phát biểu ý
kiến
- Có khi nào các con đòi cha mẹ GV nêu thêm câu HS tự liên hệ bản thân
mua cho những thứ đắt tiền khiến hỏi và trao đổi với và trả lời
cha mẹ phải lo lắng không? Có HS
khi nào các con dỗi một cách vô
lý không? Sau đó con có nhận ra
mình sai và xin lỗi không?
4. Luyện đọc lại
- Đọc cả bài
2 HS đọc nối tiếp, HS
khác nhận xét
- Đọc theo phân vai (ngời dẫn GV nhận xét, đánh HS phân vai và thi đọc
chuyện, Lan, Tuấn, mẹ)
giá các nhóm đọc HS nhận xét, bình chọn
nhóm đọc hay
Chú ý một số câu: Thấy con gái tốt
nói vậy, / mẹ bối rối : //
- Cái áo của Hoà / đắt bằng tiền

cả hai cái áo của anh em con đấy.
//
Lan phụng phịu :
- Nhng / con chỉ muốn một chiếc
áo nh thế thôi. //
5.Kể chuyện
Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong GV nêu yêu cầu kể
SGK, kể từng đoạn câu chuyện chuyện
theo lời của Lan


Thời
Nội dung các hoạt động dạy học
gian

3

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HS trả lời câu hỏi
- Em hiểu kể theo gợi ý là nh thế
nào?
GV chốt
- Thế nào là kể theo lời Lan?
- Kể mẫu đoạn 1
1 HS đọc gợi ý, 1-2 HS
kể mẫu, HS khác nhận
xét

- Tập kể trong nhóm
HS kể theo nhóm 3
- Thi kể trớc lớp
2 nhóm thi kể
GV nhận xét, đánh HS nhận xét
giá
III.Củng cố, dặn dò
HS trả lời
- Câu chuyện trên giúp em hiểu
điều gì?
- Về nhà kể lại chuyện cho ngời GV dặn dò
thân.

IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................



Tuần : 3

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: TP C
TấN BI DY : QUT CHO B NG
Tiết : 9

I.Mục tiêu :
- Biết ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các
khổ thơ.

- Hiểu tình cảm yêu thơng, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà.
- Học thuộc lòng bài thơ.
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
- Tranh minh hoạ bài đọc .
- Bảng viết những khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc và HTL.
2. Học sinh : Sách Tiếng Việt.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
Nội dung các hoạt động dạy học
gian
5

1

13

I. Kiểm tra bài cũ
Kể lại câu chuyện Chiếc áo len
và trả lời câu hỏi : Qua câu
chuyện, em hiểu điều gì?
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài : Bài thơ
Quạt cho bà ngủ sẽ giúp các em
hiểu tình cảm của một bạn nhỏ đối
với bà nh thế nào.
2. Luyện đọc
- Đọc mẫu
- Đọc từng câu thơ

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV nhận xét, đánh 2 HS kể nối tiếp và
giá.
trả lời câu hỏi

GV giới thiệu và ghi HS quan sát tranh
tên bài

GV đọc bài thơ
HS đọc nối tiếp, mỗi
em 2 dòng thơ (2 lần)
GV sửa phát âm cho
HS sai

1 HS trả lời
- Chúng ta cần ngắt nhịp thơ nh
thế nào?
GV gạch ngắt nhịp thơ
ơi chích choè ơi ! //
trên bảng.
Chim đừng hót nữa, /
1 số HS đọc đúng
Bà em ốm rồi, /


Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
ngắt nhịp nh hớng
đẫn

Lặng / cho bà ngủ. //
Hoa cam, / hoa khế /
Chín lặng trong vờn, /
Bà mơ tay cháu /
Quạt / đầy hơng thơm. //
- Ngoài ra cần nghỉ hơi lâu hơn ở GV giảng
cuối mỗi khổ thơ.
- Đọc từng khổ thơ
- Giải nghĩa các từ mới: thiu thiu.
- Đặt câu với từ thiu thiu.

10

9

- Đọc đồng thanh
3.Tìm hiểu bài
- Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm
gì?
- Cảnh vật trong nhà, ngoài vờn
nh thế nào?
- Bà mơ thấy gì?

- Vì sao có thể đoán bà mơ nh
vậy?
- Qua bài thơ, em thấy tình cảm
của cháu đối với bà nh thế nào?
4.Học thuộc lòng bài thơ
- Bài thơ cần đọc với giọng nh thế
nào?

4 HS đọc nối tiếp 4
khổ thơ (2 lần)
1 HS đọc chú giải
GV nhận xét câu HS 1-2 HS đặt câu
nêu
HS đọc nối tiếp 4 khổ
thơ theo nhóm
HS ĐT nối tiếp 4 khổ
thơ theo từng tổ
Lớp ĐT cả bài thơ
HS đọc thầm bài thơ,
trả lời các câu hỏi

HS thảo luận nhóm 3
và trả lời
HS đọc thầm lại cả
bài thơ, trả lời
HS trả lời
GV xoá dần một số từ,
cụm từ, lớp ĐT

- Thi đọc tiếp sức

2 dãy thi đọc, dãy
nào đọc tiếp nối
nhanh, đúng là thắng
4 HS thi thuộc cả khổ
thơ theo hình thức
hái hoa
2-3 HS thi đọc thuộc
cả bài

- Thi thuộc cả khổ thơ

- Thi thuộc cả bài
GV nhận xét, đánh giá


Thời
Nội dung các hoạt động dạy học
gian
2

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

III.Củng cố, dặn dò
- Tiếp tục HTL bài thơ, đọc cho GV nêu
ngời thân nghe.
IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

.



Tuần : 3

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: CHNH T

TấN BI DY : TP CHẫP: CH EM - PHN BIT c/oc, tr/ch
Tiết : 6
I.Mục tiêu :
- Chép lại đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ lục bát Chị em (56 chữ).
- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : ăc/oăc , tr/ ch.
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
- Bảng phụ viết bài thơ Chị em.
- Bảng lớp viết BT2.
2. Học sinh : Sách Tiếng Việt, vở Tiếng Việt.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
Nội dung các hoạt động dạy học
gian
5

1

22

I. Kiểm tra bài cũ
- Viết: trăng tròn, chậm trễ, chào
hỏi, trung thực.
- Đọc thuộc lòng 19 chữ và tên
chữ đã học.
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài : Tiết chính tả
này chúng ta sẽ tập chép bài thơ
Chị em ; làm các BT phân biệt
ăc/oăc , tr/ ch.
2. Hớng dẫn nghe - viết
a. Hớng dẫn HS chuẩn bị

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2 HS viết bảng, HS
khác viết nháp
3 HS đọc
GV nhận xét
GV nêu MĐ-YC của
tiết

GV đọc bài thơ 1 lần

1 HS đọc lại, lớp đọc
thầm
- Ngời chị trong bài thơ làm GV giúp HS nắm ND HS trả lời câu hỏi
bài thơ
những việc gì?
GV giúp HS nhận xét
- Bài thơ viết theo thể thơ gì?
- Cách trình bày bài thơ lục bát chính tả
nh thế nào?
- Những chữ nào trong bài viết
hoa?
- Viết: trải chiếu, luống rau, GV phân tích những 2 HS viết bảng lớp,
tiếng dễ sai
HS khác viết bảng
chung lời.
con


Thời
Nội dung các hoạt động dạy học
gian
b. HS viết bài
c. Chấm, chữa bài

10

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

HS nhìn bảng, chép
bài thơ vào vở
GV đọc cho HS soát
lỗi
GV chấm 5-7 bài,
nhận xét về nội dung,
chữ viết, cách trình
bày

3. Hớng dẫn HS làm BT
* Bài tập 2: Điền vào chỗ trống
ăc/oăc
- đọc ngắc ngứ
- ngoắc tay nhau
- dấu ngoặc đơn

1 HS nêu yêu cầu
Làm bài
2 HS chữa bài trên
bảng lớp
HS nhận xét
GV chốt lời giải đúng

* Bài tập 3: Tìm các từ chứa tiếng
bắt đầu bằng tr/ch
- Trái nghĩa với riêng : chung.
- cùng nghĩa với leo : trèo.
- Vật đựng nớc để rửa mặt, rửa GV chốt lời giải đúng
tay, rửa rau ... : chậu.
2

HS chữa bài
1 HS nêu yêu cầu và
đọc các gợi ý, lớp
đọc thầm
Làm bài
1 số HS nêu kết quả
HS khác nhận xét
Đ/S
HS viết bài vào vở

III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
GV nêu
- Ghi nhớ các nội dung chính tả đã
học.
IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

Tuần : 3

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: CHNH T


TấN BI DY : NGHE VIT: CHIC O LEN - PHN BIT tr/ch

Tiết : 5
I.Mục tiêu :
- Nghe viết chính xác đoạn 4 bài Chiếc áo len.Trỡnh by ỳng hỡnh thc bi n xuụi
- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ âm đầu tr/ch.
- in ỳng 9 ch v tờn ch vo ụ trng
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
- Bảng lớp viết BT2.
- Bảng phụ viết BT3.
2. Học sinh : Sách Tiếng Việt, vở Tiếng Việt.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
Nội dung các hoạt động dạy học
gian
5

1

22

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

I. Kiểm tra bài cũ
- Viết: xào rau, sà xuống, xinh 2 HS viết bảng, HS
khác viết nháp
xẻo, ngày sinh.
GV chốt lời giải đúng

II. Bài mới
1. Giới thiệu bài : Tiết chính tả GV nêu MĐ-YC của
này chúng ta sẽ nghe viết đoạn 4 tiết
bài Chiếc áo len ; làm các BT
phân biệt tr/ch.
2. Hớng dẫn nghe - viết
a. Hớng dẫn HS chuẩn bị
GV đọc bài thơ 1 lần

2 HS viết bảng, HS
khác viết nháp
HS nhận xét Đ/S

1 HS đọc lại, lớp đọc
thầm

GV giúp HS nắm ND
bài thơ
- Những chữ nào trong đoạn văn GV giúp HS nhận xét
chính tả
cần viết hoa?
- Lời Lan muốn nói với mẹ đợc
đặt trong dấu câu gì?
- Viết: nằm, cuộn tròn, chăn GV phân tích những 2 HS viết bảng lớp,
tiếng dễ sai
HS khác viết bảng
bông, xin lỗi.
con
b. Viết bài
GV đọc cho HS viết,

HS viết bài vào vở
mỗi câu đọc 2 lần
c. Chấm, chữa bài
GV đọc cho HS soát
lỗi
- Vì sao Lan ân hận?


Thời
Nội dung các hoạt động dạy học
gian

10

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV chấm 5-7 bài,
nhận xét về nội dung,
chữ viết, cách trình
bày

3. Hớng dẫn HS làm BT
* Bài tập 2: Điền vào chỗ trống
tr/ch
Làm bài
- cuộn tròn
2 HS chữa bài trên
- chân thật

bảng lớp
- chậm trễ
GV chốt lời giải đúng

1 HS nêu yêu cầu

Làm bài
2 HS chữa bài trên
bảng lớp
HS nhận xét Đ/S
HS chữa bài
* Bài tập 3: Điền những chữ và tên
1 HS nêu yêu cầu
chữ còn thiếu vào bảng
1 HS làm mẫu : gh giê hát
1 HS làm bài trên
bảng lớp
Số thứ
Tên
Chữ
HS khác viết vào
tự
chữ
1
g
giê
nháp
2
gh
giê hát

GV sửa lại những chỗ HS nhận xét Đ/S
3
gi
giê i
còn thiếu sót
4
h
hát
7-10 HS nhìn bảng
5
i
i
lớp đọc 9 chữ và tên
6
k
ca
chữ
7
kh
ca hát
8
l
e-lờ
9
m
em-mờ
- Học thuộc thứ tự 9 chữ và tên GV xoá chữ
chữ
GV xoá tên chữ
GV xoá cả bảng

2

HS nói lại
HS nói lại
HS đọc thuộc lòng 9
tên chữ

III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
GV nêu
- Ghi nhớ các nội dung chính tả đã
học.
IV.Rút kinh nghiệm bổ sung

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................




Tuần : 3

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: TP VIT
TấN BI DY : ễN CH HOA B
Tiết : 3

I.Mục tiêu :
Vit ỳng chữ hoa B (viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định) thông qua bài

tập ứng dụng :
Viết tên riêng bằng cỡ chữ nhỏ : Bố Hạ .
Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ :
Bầu ơi thơng lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhng chung một giàn.
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
- Mẫu chữ viết hoa B.
- Tên riêng Bố Hạ và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô ly.
2. Học sinh : Vở Tập viết, bảng con, phấn.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
Nội dung các hoạt động dạy học
gian
5

1

7

I. Kiểm tra bài cũ
- Nêu lại từ và câu ứng dụng đã
học ở bài trớc.
- Viết : âu Lạc, ăn quả .
II. Bài mới
1. Giới thiệu

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
1 HS nêu
2 HS viết bảng lớp,
GV nhận xét, đánh giá HS khác viết bảng
con

Hôm nay GV nêu mục đích, yêu
cầu của tiết
chúng ta sẽ ôn chữ hoa B , bên
cạnh đó kết hợp ôn một só chữ
hoa có trong tên riêng và câu ứng
dụng.
2. Luyện viết chữ hoa
GV nêu câu hỏi
- Hãy nêu cho cô các chữ hoa có
HS trả lời: B, H, T
trong bài?

bài:

- Chữ hoa B cao mấy li? Gồm
mấy nét?

HS nêu
HS quan sát


Thời
Nội dung các hoạt động dạy học
gian

6

5

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Từ độ cao 2,5 li đa bút lợn xuống GV hớng dẫn và viết
về bên phải rồi kéo xuống gần mẫu 2 chữ.
chạm ĐK1, lợn cong về bên trái
theo chiều đi lên đến ĐK2 lại
vòng về phía phải rồi đi xuống.
Dừng bút ở giữa li thứ nhất. Sau
đó lia bút lên độ cao 2,5 li viết hai
nét cong liền nhau, tạo vòng xoắn
nhỏ giữa thân chữ. Dừng bút ở
giữa li 1.
GV nhận xét, sửa cho 2 HS viết bảng lớp,
- Viết 2 chữ B
HS sai
HS khác viết bảng
con
- Ngoài ra chúng ta còn ôn cách GV gắn mẫu chữ
viết chữ hoa H,T. Từ ĐK3 viết nét GV viết mẫu và nêu HS quan sát
cong trái rồi lợn ngang; đổi hớng cách viết.
theo chiều đi xuống để viết nét
khuyết dới, nối liền sang nét
khuyết trên, rồi viết tiếp nét móc

phải. Sau đó viết nét thẳng đứng
cắt giữa đoạn nối 2 nét khuyết
chia chữ H làm 2 theo chiều dọc.
Chữ T: Từ ĐK3 viết nét cong trái
theo chiều từ dới lên rồi viết tiếp
nét lợn ngang từ trái sang phải.
Sau đó, viết tiếp nét cong trái to.
Nét này cắt nét lợn ngang tạo
thành vòng xoắn nhỏ ở đầu chữ
rồi chạy xuống dới, phần cuối nét
uốn cong vào trong.
GV nhận xét và sửa
HS viết
- Viết 1 chữ hoa H, 1 chữ hoa T
1 HS đọc từ ứng dụng
2. Luyện viết từ ứng dụng
- Bố Hạ là một xã ở huyện Yên GV giới thiệu
Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống
cam ngon nổi tiếng.
GV nhận xét và sửa
2 HS viết bảng lớp,
- Viết bảng: Bố Hạ.
HS khác viết bảng
con
1 HS đọc câu ứng
3. Luyện viết câu ứng dụng
dụng
- Bầu và bí là những cây khác GV giải nghĩa

Thời
Nội dung các hoạt động dạy học
gian

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

nhau mọc trên cùng một giàn.
Khuyên bầu thơng bí là khuyên
ngời trong một nớc yêu thơng,
đùm bọc lẫn nhau.
GV nhận xét và sửa
- Viết bảng: Bầu, Tuy.

12

3

1

2 HS viết bảng lớp,
HS khác viết bảng
con

4. Viết vở tập viết
- Chữ B: 1 dòng, chữ H và T: 1 GV nêu yêu cầu
dòng, tên riêng: 2 dòng, câu tục
ngữ: 2 lần.

HS trả lời
- Chúng ta cần chú ý gì về t thế
HS viết vở tập viết
viết?
GV chấm 5-7 bài,
5. Chấm, chữa
nhận xét chung về bài
viết
III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
GV nêu
- Về nhà luyện viết thêm, học
thuộc lòng câu tục ngữ.
IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :

..............................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................



Tuần : 3

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: LUYN T V CU
TấN BI DY : SO SNH. DU CHM
Tiết : 3

I.Mục tiêu :
1. Tìm đợc những hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn. Nhận biết các từ chỉ sự
so sánh trong những câu đó.

2. t đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn cha đánh đấu chấm.
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
- 4 băng giấy, mỗi băng ghi một ý của BT1.
- Bảng lớp viết BT3.
2. Học sinh : Sách Tiếng Việt, Vở Tiếng Việt.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
Nội dung các hoạt động dạy học
gian
5

2

30

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

I. Kiểm tra bài cũ
- Làm lại BT1, BT2 tiết LTVC GV nhận xét, đánh giá
tuần trớc.
- Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm :
Chúng em là măng non của đất
nớc.
Chích bông là bạn của trẻ em.
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Hôm nay, GV nêu MĐ-YC của

chúng ta sẽ tiếp tục học về so tiết
sánh, sau đó sẽ ôn luyện về cách
sử dụng dấu chấm.
2. Hớng dẫn HS làm BT
* Bài tập 1: Tìm các hình ảnh so
sánh trong các câu văn,câu thơ dới
đây
GV nêu yêu cầu thảo
luận nhóm
- Thi làm bài nhanh.
Bài giải:
a) Mắt hiền sáng tựa vì sao.
b) Hoa xao xuyến nở nh mây từng

1 HS làm miệng BT1,
1 HS làm miệng BT2
1 HS đặt câu hỏi

1 HS nêu yêu cầu
2 HS đọc các câu đã
cho
HS thảo luận theo
nhóm 3
4 HS gạch dới những
hình ảnh so sánh
trong mỗi câu
HS nhận xét Đ/S


Thời

Nội dung các hoạt động dạy học
gian

3

chùm.
c) Trời là cái tủ ớp lạnh.
Trời là cái bếp lò nung.
d) Dòng sông là một đờng trăng
lung linh dát vàng.
* Bài tập 2: Hãy ghi lại những từ
chỉ sự so sánh trong các câu văn
trên
Bài giải: a) tựa
b) nh
c) là - là
d) là
* Bài tập 3: Chép lại đoạn văn sau
khi đặt dấu chấm vào chỗ thích
hợp và viết hoa những chữ đầu câu
Bài giải:
Ông tôi vốn là thợ gò hàn vào loại
giỏi. Có lần, chính mắt tôi đã nhìn
thấy ông tán đinh đồng. Chiếc
búa trong tay ông hoa lên, nhát
nghiêng, nhát thẳng, nhanh tới
mức tôi chỉ cảm thấy trớc mặt ông
phất phơ những sợi tơ mỏng. Ông
là niềm tự hào của cả gia đình tôi.
III. Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dơng HS
học tốt.
- Xem lại các bài tập đã làm.

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV chốt lời giải đúng
Lớp làm bài vào vở

1 HS nêu yêu cầu
HS viết ra nháp
4 HS lên bảng,
khoanh tròn các từ
chỉ sự so sánh
GV nhận xét, chốt lời HS nhận xét Đ/S
giải đúng
1 HS nêu yêu cầu
HS làm bài
1 HS chữa bài trên
bảng
HS nhận xét Đ/S
GV chốt lời giải đúng
HS chữa bài trong vở

GV nêu và dặn dò

IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :
..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

Tuần : 3

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: TP LM VN


TấN BI DY : K V GIA èNH - IN VO GIY T IN SN
Tiết : 3
I.Mục tiêu :
1. Rèn kĩ năng nói: Kể đợc một cách đơn giản về gia đình với một ngời bạn mới quen.
2. Rèn kĩ năng viết: Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu.
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên : Mẫu đơn xin nghỉ học.
2. Học sinh : Vở Tiếng Việt.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
Nội dung các hoạt động dạy học
gian
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5 I. Kiểm tra bài cũ
- Đọc đơn xin vào Đội TNTP Hồ GV nhận xét, đánh giá 2-3 HS đọc lại đơn đã
Chí Minh.
viết

II. Bài mới
2 1. Giới thiệu bài : Trong tiết GV nêu MĐ-YC của
TLV hôm nay, chúng ta sẽ tập kể tiết
về gia đình; sau đó sẽ học viết đơn
xin nghỉ học.
30 2. Hớng dẫn HS làm BT
* Bài tập 1: Hãy kể về gia đình em
1 HS đọc yêu cầu
với một ngời bạn mà em mới
quen.
- Các con chỉ cần nói 5-7 câu giới GV hớng dẫn HS cách
thiệu về gia đình của mình. Ví làm
dụ : gia đình có những ai, làm
những công việc gì, tính tình nh
thế nào...
HS tập kể theo nhóm
3
Đại diện một số HS
kể trớc lớp
GV nhận xét, bình HS nhận xét, bình
chọn, đánh giá những chọn những HS kể
HS kể tốt
tốt: đúng yêu cầu, lu
loát, chân thật
* Bài tập 2: Dựa theo mẫu đơn dới
1 HS nêu yêu cầu
đây, hãy viết một lá đơn xin nghỉ
2 HS đọc mẫu đơn
học
- Đơn xin nghỉ học gồm những nội

2-3 HS trả lời câu hỏi
dung nào?
HS khác nhận xét, bổ


Thời
Nội dung các hoạt động dạy học
gian

3

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Quốc hiệu và tiêu ngữ
sung nếu cần thiết
Địa điểm và ngày, tháng, năm GV chốt nội dung lá
viết đơn
đơn
Tên của đơn
Tên của ngời nhận đơn
Họ tên ngời viết đơn; ngời viết
đơn là HS lớp nào
Lí do viết đơn
Lí do nghỉ học
Lời hứa của ngời viết đơn
ý kiến và chữ kí của gia đình HS
Chữ kí của HS
- Trong các nội dung trên thì Lí do GV nhắc nhở HS

nghỉ học cần viết đúng sự thật,
tránh nêu lí do không hợp lí.
2-3 HS làm miệng
bài tập
HS và GV nhận xét
HS làm bài
- viết đơn
GV đánh giá, nhận xét 5-6 HS đọc đơn
về về nội dung, cách
trình bày
III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
GV nêu
- Nhớ mẫu đơn để thực hành viết
đơn xin nghỉ học khi cần.

IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Tuần : 3

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: TON
TấN BI DY : ễN TP V HèNH HC
Tiết : 11

I.Mục tiêu :

Tính c độ dài đờng gấp khúc, về tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác.
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
2. Học sinh : Vở Toán, Sách Toán, nháp.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
Nội dung các hoạt động dạy học
gian
33
2

30

I. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Hôm nay,
chúng ta sẽ ôn tập cách tính độ dài
đờng gấp khúc, chu vi tam giác, tứ
giác và nhận dạng tam giác, tứ
giác.
2. Hớng dẫn HS làm BT
* Bài tập 1: a) Tính độ dài đờng
gấp khúc ABCD
- Đờng gấp khúc ABCD gồm mấy
đoạn thẳng?
- Nêu độ dài của các đoạn thẳng
đó?
b) Tính chu vi hình tam giác MNP
- Nêu kích thớc của hình tam giác
MNP?

Bài giải:
a) Độ dài đờng gấp khúc
ABCD là:
34 + 12 + 40 = 86 (cm)
Đáp số : 86 cm
b) Chu vi hình tam giác MNP
là:
34 + 12 + 40 = 86 (cm)
Đáp số : 86 cm
- Muốn tính độ dài đờng gấp khúc
ta làm nh thế nào?
- Muốn tính chu vi tam giác ta
làm nh thế nào?
* Bài tập 2: Đo độ dài mỗi cạnh
rồi tính chu vi hình chữ nhật
- Ta cần lu ý gì để đo chính xác
độ dài đoạn thẳng?
- Nêu các kích thớc của hình chữ

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV ghi tên bài

1 HS nêu yêu cầu
GV hớng dẫn HS làm HS trả lời câu hỏi
bài

1 HS nêu yêu cầu

1 HS trả lời
Làm bài
2 HS chữa bảng, 1
HS chữa câu a, 1 HS
chữa câu b
HS nhận xét Đ/S
GV liên hệ câu a với
câu b: hình tam giác
MNP có thể là đờng
gấp khúc khép kín
GV nêu câu hỏi
3-4 HS nhắc lại

1 HS nêu yêu cầu
GV hớng dẫn HS làm 2 HS nêu
bài


Thời
Nội dung các hoạt động dạy học
gian
nhật?
Bài giải:
Chu vi hình chữ nhật ABCD
là:
3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm)
Đáp số: 10 cm
* Bài tập 3: Trong hình bên có:
Bao nhiêu
hình vuông?

Bao nhiêu tam
giác?

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Làm bài
1 HS chữa miệng
HS nhận xét Đ/S

GV chốt số hình
vuông và số tam giác
có trong hình
* Bài tập 4: Vẽ thêm một đoạn
thẳng để đợc :
a) Ba hình tam giác

b) Hai hình tứ giác

3

II. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Tuyên dơng HS học tốt.

GV chốt: điểm xuất
phát của đoạn thẳng
muốn vẽ
phải đi từ một đỉnh

(Câu a có 3 cách vẽ,
câu b có 4 cách vẽ)

1 HS nêu yêu cầu
HS quan sát hình vẽ,
thảo luận nhóm 3 để
chỉ cho nhau số hình
tam giác và số hình
vuông
2-3 HS nêu kết quả
HS khác nhận xét
Đ/S
1 HS nêu yêu cầu
HS suy nghĩ tìm cách
làm
2 HS chữa bài trên
bảng
HS nhận xét Đ/S, bổ
sung những cách vẽ
khác đúng

GV nêu

IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................