Giáo án lớp 3 tổng hợp tuần 8

Tuần : 8

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: TP C - K CHUYN
TấN BI DY : CC EM NH V C GI
Tiết : 22 + 23

I.Mục tiêu :
A.Tập đọc
- Bc u c ỳng cỏc kiu cõu, bit c phõn bit li ngi dn chuyn vi li
nhõn vt
- Hiu ý ngha: Mi ngi trong cng ng phi quan tõm n nhau
B. Kể chuyện: K li c tng on ca cõu chuyn
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể.
- Bảng viết câu, đoạn cần hớng dẫn HS luyện đọc.
2. Học sinh : Sách Tiếng Việt.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học
5

3
18

I. Kiểm tra bài cũ
- Đọc thuộc lòng bài Bận.
- Câu hỏi 2, 3.
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài

2.Luyện đọc
- Đọc mẫu

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV nhận xét, đánh giá 2-3 HS đọc và trả lời
câu hỏi
GV ghi tên bài
GV đọc cả bài

- Đọc từng câu
-Phát âm từ dễ sai: sải cánh, sôi GV gắn từ
nổi.
- Đọc từng đoạn
- Giải nghĩa từ trong SGK.
Đặt câu với từ : u sầu, nghẹn
ngào.

15

3.Tìm hiểu bài
- Các bạn nhỏ đi đâu?
- Điều gì gặp trên đờng khiến các
bạn nhỏ phải dừng lại?
- Các bạn quan tâm tới ông cụ nh
thế nào?
- Vì sao các bạn quan tâm đến

HS đọc nối tiếp theo
dãy
HS đọc
HS đọc nối tiếp đoạn
1 HS đọc chú thích
2-3 HS đặt câu
HS đọc ĐT nối tiếp
đoạn (theo nhóm)
5 HS đọc nối tiếp 5
đoạn của bài

GV đặt câu hỏi và h- HS đọc thầm đoạn 1,
ớng dẫn HS trả lời
2 và trả lời câu hỏi


Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học
ông cụ nh vậy?
- Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

15

- Vì sao trò chuyện với các bạn
nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn?
- Chọn một tên khác cho truyện
theo gợi ý trong SGK.
- Câu chụyện muốn nói với em
điều gì?
- Câu chuyện muốn nói với các GV chốt

em : Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ
của ngời xung quanh làm cho mỗi
ngời thấy những lo lắng, buồn
phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp
hơn.
3. Luyện đọc lại
- Thi đọc đoạn 2, 3, 4, 5.

- Thi đọc toàn truyện theo vai (ngời dẫn chuyện, ông cụ, bốn
bạn nhỏ)

20

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

GV nhận xét, đánh giá

HS đọc thầm đoạn 3,
4 và trả lời
HS thảo luận nhóm 3
HS đọc thầm đoạn 5,
thảo luận nhóm 3
HS phát biểu ý kiến

4 HS nối tiếp nhau
thi đọc đoạn
HS nhận xét

HS phân vai, tập đọc
theo nhóm 6
1 số nhóm thi đọc
GV nhận xét, đánh giá HS nhận xét, bình
chọn nhóm đọc tốt
nhất
GV nêu yêu cầu kể
4.Kể chuyện
chuyện
- Kể lại câu chuyện theo lời một GV nêu nhiệm vụ
bạn nhỏ.
- Kể mẫu
1 HS kể mẫu 1 đoạn

- Thi kể

HS tập kể theo nhóm
3
3-4 HS thi kể trớc lớp
2 HS kể lại toàn bộ
câu chuyện
GV nhận xét, đánh giá HS nhận xét, bình
chọn bạn kể chuyện
hay nhất

III. Củng cố, dặn dò
- Các em đã bao giờ thể hiện sự
quan tâm đến ngời khác nh các
bạn nhỏ trong truyện cha?

- Kể chuyện cho ngời thân nghe.
GV dặn dò

HS liên hệ thực té

IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................



Tuần : 8

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: TP C
TấN BI DY : TING RU
Tiết : 24

I.Mục tiêu :
- Bc u bit c bi th vi ging tỡnh cm, ngt nhp hp lớ
- Hiu ý ngha: Con ngi sng gia cng ng phi yờu thng anh em, bn bố,
ng chớ
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
- Tranh minh hoạ bài đọc .
- Bảng viết những khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc và HTL.
2. Học sinh : Sách Tiếng Việt.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời

gian Nội dung các hoạt động dạy học
5

1
13

I. Kiểm tra bài cũ
- Kể lại câu chuyện Các em nhỏ
và cụ già.
- Câu chuyện muốn nói với các
em điều gì?
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài : Bài thơ
Tiếng rucác con học ngày hôm
nay sẽ tiếp tục nói với các con về
mối quan hệ giữa ngời với ngời
trong cộng đồng.
2. Luyện đọc
- Đọc mẫu
- Đọc từng câu thơ

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV nhận xét, đánh 2 HS kể nối tiếp và
giá.
trả lời câu hỏi
GV giới thiệu và ghi HS quan sát tranh
tên bài

GV đọc bài thơ
GV sửa phát âm cho
HS sai

HS đọc nối tiếp, mỗi
em 2 dòng thơ (2 lần)

- Chúng ta cần ngắt nhịp thơ nh GV gạch ngắt nhịp thơ 1 HS trả lời
trên bảng.
thế nào?
- Ngoài ra cần nghỉ hơi lâu hơn ở GV giảng
cuối mỗi khổ thơ.
- Đọc từng khổ thơ
- Giải nghĩa các từ mới: đồng chí,
nhân gian, bồi.

10

- Đọc đồng thanh
3.Tìm hiểu bài
- Con ong, con cá, con chim yêu
những gì?
GV chốt
- Hãy nêu cách hiểu của em về GV hớng dẫn HS diễn
mỗi câu thơ trong khổ thơ thứ hai. đạt theo nhiều cách
khác nhau

3 HS đọc nối tiếp 3
khổ thơ (2 lần)

1 HS đọc chú giải
HS đọc nối tiếp 3 khổ
thơ theo nhóm
HS ĐT nối tiếp 3 khổ
thơ theo từng tổ
Lớp ĐT cả bài thơ
1 HS đọc khổ thơ 1
HS trả lời
HS đọc thầm khổ thơ
2, thảo luận nhóm 3
để nêu cách diễn đạt
của mình


Thời
Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
gian Nội dung các hoạt động dạy học
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 HS đọc khổ thơ
- Vì sao núi không nên chê đất
thấp, biển không nên chê sông
cuối
nhỏ?
HS trả lời câu hỏi
- Câu lục bát nào trong khổ thơ
HS đọc thầm lại khổ
nói lên ý chính của cả bài thơ?
1 và trả lời

- Bài thơ khuyên con ngời sống GV chốt
giữa cộng đồng phải yêu thơng
anh em, bạn bè, đồng chí.
9 4.Học thuộc lòng bài thơ
- Bài thơ cần đọc với giọng nh thế GV hớng dẫn đọc khổ HS trả lời
nào?
1
Con ong làm làm mật, / yêu hoa
Con cá bơi, / yêu nớc; // con chim
ca, / yêu trời
Con ngời muốn sống, / con ơi
Phải yêu đồng chí, / yêu ngời anh
em. //
GV xoá dần một số từ, Lớp ĐT
cụm từ
- Thi đọc tiếp sức
2 dãy thi đọc, dãy
nào đọc tiếp nối
nhanh, đúng là thắng
Thi thuộc cả khổ thơ
theo hình thức hái
hoa
- Thi đọc cả bài
2-3 HS thi đọc thuộc
cả bài
GV nhận xét, đánh giá
2 III.Củng cố, dặn dò
- Tiếp tục HTL bài thơ, đọc cho GV nêu
ngời thân nghe.
IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

Tuần : 8

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: CHNH T
TấN BI DY : CC EM NH V C GI

PHN BIT d/gi/r
Tiết : 22 + 23

I.Mục tiêu :
- Nghe vit ỳng bi CT; trỡnh by ỳng hỡnh thc bi vn xuụi
- Lm ỳng BT(2) a/b hoc BT CT phng ng do GV son
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
- Bảng phụ viết BT2a.
2. Học sinh : Sách Tiếng Việt, vở Tiếng Việt.
III.Các hoạt động dạy và học :


Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học
5

1

22

I. Kiểm tra bài cũ
- Viết: nhoẻn miệng, nghẹn ngào,
trống rỗng, chống chọi.
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài : Tiết chính tả
này chúng ta sẽ nghe viết một
đoạn bài văn Các em nhỏ và cụ
già; làm các BT phân biệt r/d/gi.
2. Hớng dẫn nghe - viết
a. Hớng dẫn HS chuẩn bị

2 HS viết bảng, HS
khác viết nháp

GV nêu MĐ-YC của
tiết

GV đọc đoạn chính tả 1 HS đọc lại, lớp đọc
1 lần
thầm
GV giúp HS nắm ND HS trả lời câu hỏi
đoạn viết

- Không kể đầu bài, đoạn văn trên
có mấy câu?
- Những chữ nào trong đoạn viết
hoa?
- Lời ông cụ đợc đánh dấu bằng
những dấu gì?

- Viết những tiếng ghi khó hoặc
dễ lẫn

GV giúp HS nhận xét
chính tả

c. Chấm, chữa bài

2

GV nhận xét Đ/S

- Đoạn này kể chuyện gì?

b. HS viết bài

10

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

GV phân tích những HS viết ra nháp
tiếng dễ sai
những tiếng khó, dễ
lẫn
GV đọc cho HS viết, HS viết bài vào vở
mỗi câu đọc 2 lần
GV đọc cho HS soát

lỗi
GV chấm 5-7 bài,
nhận xét về nội dung,
chữ viết, cách trình
bày

3. Hớng dẫn HS làm BT
* Bài tập 2a: Tìm từ chứa tiếng bắt
đầu bằng d/gi/r
- Làm sạch quần áo, chăn màn,...
bằng cách vò, chải, giũ,... trong nớc : giặt.
GV chốt lời giải đúng
- Có cảm giác khó chịu ở da, nh bị
bỏng : rát.
- Trái nghĩa với ngang : dọc.
III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
GV nêu
- Ghi nhớ các nội dung chính tả đã
học.
IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :

1 HS nêu yêu cầu
Làm bài
2 HS chữa bảng lớp
HS nhận xét Đ/S
1 số HS đọc lại kết
quả đúng
HS chữa bài trong vở

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

Tuần : 8

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: CHNH T
TấN BI DY : TING RU - PHN BIT d/gi/r
Tiết : 16

I.Mục tiêu :
- Nhớ - viết ỳng bi CT; trỡnh by ỳng cỏc dũng th, kh th lc bỏt
- Lm ỳng BT(2) a/b hoc BT CT phng ng do GV son
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
- Bảng phụ viết BT2.
2. Học sinh : Sách Tiếng Việt, vở Tiếng Việt.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học
5

1

22

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

I. Kiểm tra bài cũ
- Viết: giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, GV nhận xét Đ/S
rét run.

2 HS viết bảng, HS
khác viết nháp

II. Bài mới
1. Giới thiệu bài : Tiết chính tả GV nêu MĐ-YC của
này chúng ta sẽ nhớ để viết lại tiết
chính xác từng câu chữ 2 khổ đầu
bài thơ Tiếng ru ; làm các BT phân
biệt d/gi/r.
2. Hớng dẫn nghe - viết
a. Hớng dẫn HS chuẩn bị

GV đọc 2 khổ thơ 1
lần
GV giúp HS nhận xét
- Bài thơ viết theo thể thơ gì?
- Cách trình bày bài thơ lục bát chính tả
có điểm gì cần chú ý?
- Dòng thơ nào có dấu chấm
phẩy?
- Dòng thơ nào có dấu gạch nối?
- Dòng thơ nào có dấu chấm
than?

- Viết những tiếng ghi khó hoặc
dễ lẫn

2-3 HS đọc thuộc
lòng
HS quan sát 2 khổ
thơ trong SGK và trả
lời câu hỏi

HS viết ra nháp
những tiếng khó, dễ
lẫn ; ghi nhớ những


Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học

b. HS viết bài

c. Chấm, chữa bài

10

2

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
chỗ cần đánh dấu câu

; nhẩm thuộc lòng lại
2 khổ thơ
GV nhắc HS ghi tên HS viết bài vào vở
bài ở giữa trang vở,
viết hoa các chữ đầu
dòng, đánh dấu câu
đúng
GV chấm 5-7 bài, HS đọc lại bài, tự
nhận xét về nội dung, soát lỗi
chữ viết, cách trình
bày

3. Hớng dẫn HS làm BT
* Bài tập 2a: Tìm các từ chứa
tiếng bắt đầu bằng d/gi/r
- Làm chín vàng thức ăn trong
dầu, mỡ sôi: rán.
- Trái nghĩa với khó: dễ.
- Thời điểm chuyển từ năm cũ GV nhận xét, chốt lời
giải đúng
sang năm mới: giao thừa.

III. Củng cố, dặn dò
- Mỗi chữ viết sai viết lại một GV nêu
dòng.
- Chuẩn bị cho tiết TLV: Kể về
một ngời hàng xóm.

1 HS nêu yêu cầu và
đọc các gợi ý

Làm bài
3 HS chữa bài trên
bảng
HS nhận xét Đ/S
1 số HS đọc lại kết
quả đúng
HS chữa bài trong vở

IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

Tuần : 8

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: TP VIT
TấN BI DY : ễN CH HOA G
Tiết : 8

I.Mục tiêu :
Vit ỳng ch hoa G (1 dũng), C, Kh (1 dũng); vit ỳng tờn riờng Gũ Cụng (1
dũng) v cõu ng dng: Khụn ngoan ch hoi ỏ nhau (1 ln) bng c ch nh
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
- Mẫu chữ viết hoa G.
- Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô ly.
2. Học sinh : Vở Tập viết, bảng con, phấn.

III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học
5

1

7

6

5

12

3

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

I. Kiểm tra bài cũ
- Nêu lại từ và câu ứng dụng đã
1 HS nêu
học ở bài trớc.
- Viết : Ê-đê, Em .
GV nhận xét, đánh giá 2 HS viết bảng lớp,
HS khác viết bảng
con

II. Bài mới
nêu mục đích, yêu
1. Giới thiệu bài: Hôm nay GV
chúng ta sẽ ôn chữ hoa G , bên cầu của tiết
cạnh đó kết hợp ôn một só chữ
hoa có trong tên riêng và câu ứng
dụng.
2. Luyện viết chữ hoa
GV nêu câu hỏi
HS trả lời: G, C, K
- Hãy nêu cho cô các chữ hoa có
trong bài?
- Chữ hoa G cao mấy li? Gồm
HS nêu
mấy nét?
- Từ độ cao 2,5 li viết nét cong dới GV hớng dẫn và viết HS quan sát
và nét cong trái nối liền nhau tạo mẫu 2 chữ.
vòng xoắn to ở đầu chữ giống nh
viết chữ C. Đến ĐK2, chuyển hớng xuống, viết nét khuyết dới.
DB ở giữa li thứ nhất.
- Viết 2 chữ G

GV nhận xét, sửa cho 2 HS viết bảng lớp,
HS sai
HS khác viết bảng
con

- Ngoài ra chúng ta còn ôn cách
viết chữ hoa K. Nét 1 viết giống
cách viết nét 1 của chữ H. Nét 2

có phần cuối uốn vào trong nh nét
1 của chữ B. Nét 3 là kết hợp của
nét móc xuôi phải và móc ngợc
phải nối liền nhau, tạo thành nét
xoắn nhỏ giữa thân chữ và chạm
vào nét 2.
Để có chữ Kh, sau khi viết chữ K,
ta lia bút viết tiếp chữ h. Lu ý
khoảng cách giữa chữ K và chữ h
là nửa con chữ o.
- Viết 1 chữ hoa K, 1 chữ hoa Kh.
2. Luyện viết từ ứng dụng
- Gò Công là tên một TX thuộc
tỉnh Tiền Giang, trớc đây là nơi
đóng quân của ông Trơng Địnhmột lãnh tụ khởi nghĩa chống
quân Pháp.
- Viết bảng: Gò Công.

GV gắn mẫu chữ
GV viết mẫu và nêu HS quan sát
cách viết.

GV nhận xét và sửa
GV giới thiệu
GV nhận xét và sửa

3. Luyện viết câu ứng dụng
- Câu tục ngữ khuyên anh em GV giải nghĩa
trong một nhà phải đoàn kết, thơng yêu nhau..
- Viết bảng: Khôn, Gà.

GV nhận xét và sửa

HS viết
1 HS đọc từ ứng dụng

2 HS viết bảng lớp,
HS khác viết bảng
con
1 HS đọc câu ứng
dụng
2 HS viết bảng lớp,
HS khác viết bảng
con

4. Viết vở tập viết
- Chữ G: 1 dòng, chữ C và Kh: 1 GV nêu yêu cầu
dòng, tên riêng: 2 dòng, câu tục
ngữ: 2 lần.
- Chúng ta cần chú ý gì về t thế
HS trả lời
viết?
HS viết vở tập viết
GV chấm 5-7 bài,
5. Chấm, chữa
nhận xét chung về bài
viết


Thời
Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt

gian Nội dung các hoạt động dạy học
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
GV nêu
- Về nhà luyện viết thêm, học
thuộc lòng câu tục ngữ.
IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

Tuần : 8

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: LUYN T V CU
TấN BI DY : M RNG VN T: CNG NG

ễN TP CU: AI LM Gè?
Tiết : 8

I.Mục tiêu :
- Hiu v phõn loi c mt s t ng v cng ng (BT1)
- Bit timg cỏc b phn ca cõu tr li cõu hi: Ai (cỏi gỡ, con gỡ)? Lm gỡ? (BT3)
- Bit t cõu hi cho cỏc b phn ca cõu ó xỏc nh (BT4)
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
- Bảng phụ viết BT1.

- Bảng lớp viết BT3, BT4.
2. Học sinh : Sách Tiếng Việt, Vở Tiếng Việt.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học
5
2
30

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

I. Kiểm tra bài cũ
- Làm miệng BT2 và BT3 tiết GV nhận xét, đánh giá
LTVC tuần 7.
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Hôm nay
chúng ta sẽ đợc mở rộng vốn từ về GV nêu MĐ-YC của
cộng đồng; sau đó sẽ làm các bài tiết
tập ôn kiểu câu Ai làm gì?.
2. Hớng dẫn HS làm BT
* Bài tập 1: Xếp các từ vào bảng
phân loại
Những ngời trong cộng đồng, đồng
bào, đồng đội,
cộng đồng
đồng hơng
Thái độ, hoạt động cộng tác, đồng tâm

trong cộng đồng
GV chốt lời giải đúng
* Bài tập 2:
- Cật : phần lng ở chỗ ngang bụng. GV giải nghĩa từ
- Tán thành : câu a, c ; không tán

GV khẳng định Đ/S

1 HS làm BT2, 1 HS
làm BT3

1 HS đọc nội dung
bài, lớp theo dõi
trong SGK
1 HS làm mẫu
Làm bài
1 HS chữa bài trên
bảng
HS nhận xét Đ/S
HS chữa bài trong vở
1 HS đọc yêu cầu và
3 câu tục ngữ
HS thảo luận nhóm 3


Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học

3

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

thành : câu b.
- Chung lng đấu cật: đoàn kết, góp GV giúp HS hiểu
thêm ý nghĩa của các
sức cùng nhau làm việc.
- Cháy nhà hàng xóm bình chân câu thành ngữ, tục ngữ
nh vại: ích kỉ, thờ ơ, chỉ biết mình,
không quan tâm đến ngời khác.
- Ăn ở nh bát nớc đầy: sống có
nghĩa có tình, thuỷ chung trớc sau
nh một, sẵn lòng giup đỡ mọi ngời.
* Bài tập 3:
1 HS đọc yêu cầu và
3 câu văn
- Nhiệm vụ của các con là tìm bộ GV giúp HS nắm
phận câu trả lời cho câu hỏi Ai vững yêu cầu của bài
(cái gì, con gì)? và bộ phận trả lời
câu hỏi Làm gì?
a) Đàn sếu đang sải cánh trên
Làm bài
cao.
3 HS chữa bài trên
Con gì?
Làm gì?
bảng
b) Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ GV chốt lời giải đúng HS nhận xét Đ/S

ra về.
Ai?
Làm gì?
c) Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép
hỏi.
Ai?
Làm gì?
* Bài tập 4: Đặt câu hỏi cho bộ
1 HS nêu yêu cầu
phận in đậm
- Ba câu văn nêu trong bài tập đợc
HS trả lời
viết theo mẫu câu nào?
a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên ngời
Làm bài
thân?
5-7 HS chữa miệng
b) Ông ngoại làm gì?
GV chốt lời giải đúng HS nhận xét Đ/S
c) Mẹ bạn làm gì?
HS chữa bài
III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, biểu dơng HS GV nêu và dặn dò
học tốt.
- HTL các thành ngữ,tục ngữ ở
BT2, xem lại BT3 và 4.
IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

Tuần : 8

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: TP LM VN
TấN BI DY : K V NGI HNG XểM
Tiết : 8

I.Mục tiêu :
1. Rèn kĩ năng nói: HS kể lại một cách tự nhiên, chân thật về một ngời hàng xóm
mà em quý mến.
2. Rèn kĩ năng viết: Viết lại đợc những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (từ 5
đến 7 câu), diễn đạt rõ ràng.


II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên : Bảng lớp viết 4 câu hỏi gợi ý về một ngời hàng xóm.
2. Học sinh : Vở Tiếng Việt.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học
5

2

30

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

I. Kiểm tra bài cũ
- Kể lại chuyện Không nỡ nhìn. GV nhận xét, đánh giá 1-2 HS kể và trả lời
câu hỏi
- Câu chuyện đáng cời ở điểm
nào?
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Mỗi chúng ta GV nêu MĐ-YC của
ai cũng có những ngời hàng xóm. tiết
Ngời hàng xóm tốt sẽ chia sẻ cùng
chúng ta những buồn vui trong
cuộc sống. Tiết TLV hôm nay sẽ
hớng dẫn các con tập kể về một
ngời hàng xóm mà các con quý
mến.
2. Hớng dẫn HS làm BT
* Bài tập 1: Kể về một ngời hàng
xóm mà em quý mến

1 HS nêu yêu cầu
2 HS đọc các gợi ý,
lớp đọc thầm theo

- Để kể về một ngời hàng xóm, GV chốt những nội
chúng ta có thể theo sát các câu dung chính cần lu ý
hỏi gợi ý mà SGK đã đa ra bằng
5-7 câu. Cũng có thể kể kĩ hơn,
với nhiều câu hơn về đặc điểm

hình dáng, tính tình của ngời đó ;
tình cảm của gia đình em với ngời
đó, tình cảm của ngời đó với gia
đình em, không hoàn toàn lệ thuộc
vào các câu hỏi gợi ý.
GV nhận xét, rút kinh 1 HS kể mẫu
nghiệm
HS kể theo nhóm 3
5-6 HS kể trớc lớp
GV nhận xét ,đánh giá HS nhận xét: nội
những HS kể tốt
dung kể đã đầy đủ
cha; cách diễn đạt có
gì hấp dẫn
* Bài tập 2: Viết những điều em
1 HS nêu yêu cầu
vừa kể thành một đoạn văn ngắn
(5-7 câu)
- Các con lu ý viết lại chân thật GV nhắc nhở HS
những điều vừa kể. Sau khi viết


Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học
xong, các con nhớ đọc lại bài,
kiểm tra lại các lỗi chính tả.

3

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt

động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Viết bài
3-4 HS đọc bài
GV nhận xét, đánh giá HS nhận xét các bài
những bài viết tốt
viết đó

III. Củng cố, dặn dò
- Hoàn thành bài viết nếu cha viết GV nêu
xong.
- Có thể về viết lại bài văn cho hay
hơn.
IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

Tuần : 8

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: TON
TấN BI DY : LUYN TP
Tiết : 36

I.Mục tiêu :
Giúp HS : Củng cố và vận dụng bảng chia 7 để làm tính và giải bài toán liên
quan đến bảng chia 7.

II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
2. Học sinh : Vở Toán, Sách Toán, nháp.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học
5

2

30

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

I. Kiểm tra bài cũ
- Đọc thuộc bảng chia 7
GV nhận xét, đánh giá 3-4 HS đọc
- Đố các phép tính trong bảng chia
3 cặp, mỗi cặp 2 HS
7
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Hôm nay GV ghi tên bài
chúng ta sẽ củng cố về thực hiện
phép chia trong phạm vi 7 và giải
các bài toán có liên quan đến bảng
chia 7.
2. Hớng dẫn HS làm BT

* Bài tập 1:Tính nhẩm
1 HS nêu yêu cầu
2 HS làm miệng câu
a


Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học

- Trong các phép chia ở câu b,

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HS nhận xét Đ/S
GV chốt mối quan hệ
giữa phép nhân và
phép chia
2 HS làm miệng câu
b
HS nhận xét Đ/S
1-2 HS đọc lại bảng
chia 7
HS trả lời câu hỏi

những phép chia nào không thuộc
bảng chia 7?
* Bài tập 2: Tính
28

7
3
5
28
4
3
5
0
0
42

7

42

6

0

5

7

14

2

4
9
4

9

2
1
2
1

7
3

GV chốt cách đặt tính
và tính

1 HS nêu yêu cầu
4 HS chữa bảng
HS nhận xét Đ/S

0
6
7

0

14

0

4
2
4

2

7

2
5
2
5

5
5

0
7
7

0
* Bài tập 3:
- Đề bài cho biết gì? hỏi gì?
GV ghi tóm tắt
7 học sinh : 1 nhóm
35 học sinh : ... nhóm ?
Bài giải
35 học sinh chia đợc thành số
nhóm là:
35 : 7 = 5 (nhóm)
GV chốt ý nghĩa bài
Đáp số : 5 nhóm toán: chia thành các
nhóm ; lu ý HS đơn vị
của bài toán

* Bài tập 4: Tìm 1/7 số con mèo
trong mỗi hình
- 1/7 số con mèo trong hình a là
21 : 7 = 3 (con mèo)
- 1/7 số con mèo trong hình b là
14 : 7 = 2 (con mèo)
- Muốn tìm một trong các phần GV chốt cách tìm một

1 HS đọc đề bài
HS trả lời
Làm bài
1 HS chữa bảng
HS nhận xét Đ/S

1 HS nêu yêu cầu
HS quan sát hình
Làm bài
2 HS trả lời miệng
HS nhận xét Đ/S
HS trả lời câu hỏi


Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
bằng nhau của một số ta làm nh trong các phần bằng

thế nào?
nhau của một số
3 III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
GV nêu
- Tuyên dơng HS học tốt.
IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

Tuần : 8

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: TON
TấN BI DY : GIM I MT S LN
Tiết : 37

I.Mục tiêu :
Giúp HS :
- Biết cách giảm một số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập.
- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị.
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên : Hình vẽ 8 con gà xếp thầnh từng hàng nh SGK.
2. Học sinh : Vở Toán, Sách Toán, nháp.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
gian
1
15

Nội dung các hoạt động dạy học

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Hôm nay chúng GV ghi tên bài
ta sẽ học cách giảm một số đi nhiều
lần và giải các bài toán liên quan.
2. Hớng dẫn HS cách giảm

một số đi nhiều lần
a) Ví dụ 1:

GV xếp các con gà
nh hình vẽ trong
SGK
GV ghi bảng nh HS quan sát hình và
SGK
trả lời các câu hỏi

- Hàng trên có mấy con gà?
- Hàng dới có mấy con gà?
- Số con gà ở hàng trên giảm đi mấy
lần thì đợc số con gà ở hàng dới?
b) Ví dụ 2:
8dm
GV vẽ các đoạn

A
B thẳng AB và CD và
hớng dẫn HS tơng tự
C
D
ví dụ 1
2dm
- Muốn giảm 8dm đi 4 lần ta làm
GV nêu câu hỏi
HS trả lời


Thời
gian

Nội dung các hoạt động dạy học
nh thế nào?
- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta
làm nh thế nào?

22

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3-4 HS nhắc lại
Lớp ĐT

3. Hớng dẫn HS làm BT
* Bài tập 1: Viết (theo mẫu)

1 HS nêu yêu cầu
Làm bài
3 HS chữa bảng
HS nhận xét Đ/S

Số đã
48
36
24
cho
Giảm 48 : 4 36 : 24 : 4
4 lần
= 12 4 = 9
=6
Giảm 48 : 6 36 : 24 : 6
6 lần
=8
6=6
=4
- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta
làm nh thế nào?
* Bài tập 2: Giải bài toán theo mẫu

2

2-3 HS nêu lại

1 HS nêu yêu cầu và
đọc đề bài mẫu

HS quan sát tóm tắt
và bài giải trong SGK
Bài giải:
Làm bài
Làm công việc đó bằng máy hết số
2 HS chữa bảng lớp :
giờ là:
1 HS chữa tóm tắt, 1
30 : 5 = 6 (giờ)
HS chữa bài giải
Đáp số : 6 giờ GV chốt kết quả HS khác nhận xét
đúng
Đ/S
* Bài tập 3:
HS trả lời câu hỏi
- Cần chú ý điều gì khi vẽ một đoạn
thẳng có độ dài cho trớc?
- Để vẽ đoạn thẳng CD, MN ta phải
biết gì? (độ dài đoạn thẳng CD,
MN)
HS vẽ các đoạn thẳng
theo yêu cầu vào vở
HS đổi vở soát bài
GV chốt sự khác
biệt giữa giảm 4 lần
và giảm 4cm
III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
GV nêu
- Tuyên dơng HS học tốt.

IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

Tuần : 8

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: TON
TấN BI DY : LUYN TP
Tiết : 38


I.Mục tiêu :
Giúp HS :
- Củng cố về giảm đi một số lần và ứng dụng để giải các bài tập đơn giản.
- Bớc đầu liên hệ giữa giảm đi một số lần và tìm một phần mấy của một số.
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
2. Học sinh : Vở Toán, Sách Toán, nháp.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học
5

2
30

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt

động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

I. Kiểm tra bài cũ
- Muốn giảm một số đi nhiều lần GV nhận xét, đánh giá 2 HS làm trên bảng,
HS khác làm nháp
ta làm nh thế nào?
- Giảm đi 3 lần các số : 6 ; 12 ;
21 ; 27.
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Hôm nay GV ghi tên bài
chúng ta sẽ tiến hành luyện tập để
củng cố về giảm đi một số lần và
giải các bài tập có liên quan.
2. Hớng dẫn HS làm BT
* Bài tập 1: Viết (theo mẫu)
1 HS nêu yêu cầu
1 HS giải thích bài
mẫu
Gấp 6 lần
giảm 3 lần
Làm bài
4
24
8
3 HS chữa bảng
HS nhận xét Đ/S
Gấp 6 lần

7

GV chốt kết quả đúng
42
21

giảm 2 lần

25
Giảm 5 lần
5

Gấp 4 lần

20

- Muốn gấp một số lên nhiều lần
2-3 HS trả lời câu hỏi
ta làm nh thế nào?
GV chốt cách gấp,
- Muốn giảm một số đi nhiều lần giảm một số
ta làm nh thế nào?
* Bài tập 2:
2 HS đọc đề bài
a) Bài giải:
Làm bài
Buổi chiều cửa hàng bán đợc số lít
2 HS chữa bảng : 1
dầu là:
HS chữa câu a, 1 HS

chữa câu b
60 : 3 = 20 (l)
HS nhận xét Đ/S
Đáp số : 20l dầu
b) Bài giải :


Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học

3

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Số quả cam còn lại trong rổ là: GV chốt kết quả đúng
60 : 3 = 20 (quả)
Đáp số : 20 quả cam
- Có nhận xét gì về kết quả của 60
HS nêu nhận xét
giảm 3 lần và tìm 1/3 của 60?
- Nh vậy, kết quả của giảm 3 lần GV nêu kết luận
cũng là kết quả tìm 1/3 của số đó.
* Bài tập 3:
HS đọc thầm yêu cầu
- Đo độ dài đoạn thẳng AB.
1 HS nêu cách làm
- Xác định độ dài đoạn thẳng MN.
Làm bài

- Vẽ đoạn thẳng MN.
HS vẽ đoạn thẳng
MN theo yêu cầu vào
vở
HS đổi vở soát bài
GV nhận xét cách xác
định vị trí của đoạn
MN, độ dài đoạn MN
chính xác hay không
III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
GV nêu
- Tuyên dơng HS học tốt.

IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

Tuần : 8

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: TON
TấN BI DY : TèM S CHIA
Tiết : 39

I.Mục tiêu :
Giúp HS :
- Biết tìm số chia cha biết.
- Củng cố về tên gọi và quan hệ của các thành phần trong phép chia.

II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên : 6 hình vuông bằng bìa.
2. Học sinh : Vở Toán, Sách Toán, nháp.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học
1
15

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

I. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Hôm nay GV ghi tên bài
chúng ta sẽ học cách tìm số chia
và thực hành giải các bài toán liên
quan đến tìm số chia.
2. Hớng dẫn HS cách tìm

số chia

GV hớng dẫn HS xếp HS thực hành theo h6 hình vuông nh hình ớng dẫn của GV
vẽ trong SGK


Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học
- Có 6 hình vuông, xếp đều thành

2 hàng, mỗi hàng có mấy hình
vuông?
6:2=3
- Nêu tên gọi từng thành phần của
phép chia?
- Muốn tìm số chia ta làm nh thế
nào?
2=6:3
- Trong phép chia hết, muốn tìm
số chia ta lấy số bị chia chia cho
thơng.
- Tìm x :
30 : x = 5

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HS trả lời câu hỏi
GV viết bảng
GV viết bảng
1-2 HS trả lời
GV viết bảng
HS nêu
GV chốt cách tìm số HS đọc kết
chia
trong SGK

22

2

3. Hớng dẫn HS làm
* Bài tập 1: Tính nhẩm

BT

luận

GV nêu nhiệm vụ
HS trả lời

- Muốn tìm số chia x phải làm nh
thế nào?
30 : x = 5
x = 30 : 5
x=6

1 HS nêu

GV chốt kết quả đúng

GV chốt kết quả đúng
* Bài tập 2: Tìm x
a) 12 : x = 2
x = 12 : 2
GV chốt kết quả đúng
x = 6
b) 42 : x = 6
x = 42 : 6

x = 7
c) 27 : x = 3
x = 27 : 3
x = 9
d) 36 : x = 4
x = 36 : 4
x = 9
e) x : 5 = 4
= 4x5
x
= 20
x
g) x x 7 = 70
= 70 : 7
x
= 10
x
* Bài tập 3:
a) Số bị chia đã biết (7), muốn có
thơng lớn nhất thì số chia phải bé
nhất và phép chia phải thực hiện
đợc. Dùng cách thử chọn, ta thấy
7 chia cho 1 để đợc thơng lớn nhất GV chốt kết quả đúng
7 : 1 = 7.
b) Tơng tự, 7 chia cho 7 để đợc thơng bé nhất 7 : 7 = 1.
III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
GV nêu
- Tuyên dơng HS học tốt.

1 HS làm bài trên
bảng, HS khác làm
nháp
HS nhận xét Đ/S
1 HS nêu yêu cầu
4 HS chữa miệng 4
cột
HS nhận xét Đ/S
1 HS nêu yêu cầu
Làm bài
3 HS chữa bảng
HS nhận xét Đ/S
3-4 HS nêu lại cách
tìm số chia, số bị
chia, thừa số

HS đọc yêu cầu
HS thảo luận nhóm 3
1 số nhóm trình bày
kết quả
HS khác nhận xét


IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

Tuần : 8

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: TON
TấN BI DY : LUYN TP
Tiết : 40

I.Mục tiêu :
Giúp HS : Củng cố cách tìm một thành phần cha biết của phép tính ; nhân số
có hai chữ số với số có một chữ số, chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ;
xem đồng hồ.
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
2. Học sinh : Vở Toán, Sách Toán, nháp.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
gian
5

1
32

Nội dung các hoạt động dạy học

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I. Kiểm tra bài cũ
- Muốn tìm số chia cha biết ta làm GV nhận xét, đánh 2 HS làm trên bảng,
nh thế nào?
giá

HS khác làm nháp
- Tìm x : 36 : x = 12.
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Hôm nay chúng GV ghi tên bài
ta sẽ luyện tập củng cố về tìm thành
phần cha biết của phép tính ; nhân,
chia số có hai chữ số ; xem đồng hồ.
2. Hớng dẫn HS làm BT
1 HS nêu yêu cầu
* Bài tập 1: Tìm x
Làm bài
a) x + 12 = 36
6 HS chữa bảng
x
= 36 GV chốt kết quả HS nhận xét Đ/S
12
đúng
5-7 HS nêu lại cách
= 24
tìm số hạng, số bị
x
trừ, số trừ, thừa số,
b) x x 6 = 30
số bị chia, số chia
= 30 : 6
x
cha biết
= 5
x
c) x - 25 = 15

= 15 + 25
x
= 40
x
d) x : 7 = 5
x
= 5x7


Thời
gian

Nội dung các hoạt động dạy học
x
e) 80 - x
x
x
g) 42 : x
x
x
* Bài tập 2: Tính
x 35
2
70
x 20
7
140
64

2

6

3
2

04
4
0

2

=
=
=
=
=
=
=

26
4
108
99
9
09
9
0
8
4

0
8
2
0
0
0

35
30
80 30
50
7
42 : 7
6

x

x
3
33
9
9
9
0
9

32
6
192

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 HS nêu yêu cầu
Làm bài
4 HS chữa bảng
GV chốt kết quả HS nhận xét Đ/S
đúng
2-3 HS nêu lại cách
làm

3
3
3

9

0
* Bài tập 3:
1 HS đọc đề bài
Bài giải:
Làm bài
Số lít dầu còn lại ở trong thùng là:
1 HS chữa bảng
36 : 3 = 12 (l)
GV chốt kết quả HS nhận xét Đ/S
Đáp số : 12l dầu đúng
- Muốn tìm một trong các phần bằng
HS nêu lại cách làm

nhau của một số ta làm nh thế nào?
* Bài tập 4:
1 HS nêu yêu cầu
Khoanh câu B : Đồng hồ chỉ 1 giờ
HS quan sát đồng
25 phút.
hồ
1 HS trả lời miệng
GV chốt kết quả HS nhận xét Đ/S
đúng
III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
GV nêu
- Tuyên dơng HS học tốt.
IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

Tuần : 8

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: O C

TấN BI DY : QUAN TM, CHM SểC ễNG B, CHA M,


ANH CH EM (TIT 1)
Tiết : 8

I.Mục tiêu :
Giúp HS :
1. Hiểu :
- Trẻ em có quyền đợc sống với gia đình, có quyền đợc cha mẹ quan tâm, chăm
sóc ; trẻ em không nơi nơng tựa có quyền đợc Nhà nớc và mọi ngời hỗ trợ, giúp
đỡ.
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong
gia đình.
2. Thái độ : Yêu quý, quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong gia đình.
II.Tài liệu và phơng tiện :
1. Giáo viên : Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình.
2. Học sinh : Thẻ màu.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học
5
2

10

I. Khởi

động

II. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Trong tiết
Đạo đức hôm nay chúng ta sẽ tiếp
tục tìm hiểu về cách c xử cần thiết
đối với những ngời thân trong gia

đình qua bài Quan tâm chăm sóc
ông bà, cha mẹ, anh chị em.
2. Hoạt động 1: Xử lí tình
huống và đóng vai
- Tình huống 1: Lan ngồi học
trong nhà thì thấy em bé đang
chơi trò nguy hiểmở ngoài sân
(trèo cây, nghịch lửa, chơi ở bờ
ao,...).
Nếu conlà bạn Lan, con sẽ làm gì?
- Tình huống 2: Ông của Huy có
thói quen đọc báo hàng ngày. Nhng mấy hôm nay ông bị đau mắt
nên không đọc báo đợc.
Nếu con là bạn Huy, con sẽ làm
gì? Vì sao?
- Tình huống 1: Lan cần chạy đến
khuyên em không đợc nghịch dại.
- Tình huống 2: Huy nên dành thời
gian đọc báo cho ông nghe.
3. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
a) Trẻ em có quyền đợc ông bà,
cha mẹ yêu thơng, quan tâm,
chăm sóc.
b) Chỉ có trẻ em mới cần đợc quan
tâm, chăm sóc.
c) Trẻ em có bổn phận phải quan
tâm, chăm sóc những ngời thân
trong gia đình.
- Các ý kiến a, c là đúng.
- ý kiến b là sai.

4. Hoạt động 3: Giới thiệu
tranh vẽ

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HS hát tập thể bài
Ba ngọn nến lung
linh
GV ghi tên bài

GV chia nhóm, yêu
cầu HS thảo luận
nhóm 6 theo các tình
huống

GV nêu kết luận

Các nhóm thảo luận,
chuẩn bị đóng vai
Các nhóm lên đóng
vai
HS thảo luận cả lớp
về cách ứng xử và
cảm xúc của mỗi
nhân vật khi ứng xử
hoặc nhận đợc cách
ứng xử đó

GV lần lợt đọc từng ý HS suy nghĩ và bày
kiến
tỏ thái độ tán thành,
không tán thành hoặc
lỡng lự bằng cách giơ
thẻ
1 số HS nêu lí do
mình có thái độ nh
vậy
GV kết luận
HS giới thiệu với bạn
ngồi cùng bàn tranh
vẽ các món quà mình
muốn tặng ông bà,
cha mẹ, anh chị em


Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học

3

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
nhân dịp sinh nhật
1 số HS giới thiệu với
cả lớp
- Đây là những món quà rất quý vì GV kết luận

đó là tình cảm của các con với ngời thân trong gia đình. Các con
hãy mang về tặng ông bà, cha mẹ,
anh chị em. Chắc chắn mọi ngời
sẽ rất vui khi nhận đợc món quà
này.
Lớp trởng điều khiển
5. Hoạt động 4: Múa hát, đọc
chơng trình
thơ về chủ đề bài học
HS biểu diễn các tiết
mục đã chọn lựa
HS thảo luận về ý
nghĩa của bài thơ, bài
hát đó
III. Củng cố, dặn dò
- Đọc phần kết luận chung.
1-2 HS đọc

IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

Tuần : 8

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: T NHIấN V X HI
TấN BI DY : V SINH THN KINH
Tiết : 15

I.Mục tiêu :
Sau bài học, HS có khả năng:
- Nêu đợc một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh.
- Phát hiện nhữngtrạng thái tâm lí có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh.
- Kể đợc tên một số thức ăn, đồ uống,... nếu bị đa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ
quan thần kinh.
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
- Các hình trong SGK trang 32, 33.
- Phiếu học tập.
2. Học sinh : Sách TNXH.
III.Các hoạt động dạy và học :

Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học
5
1

11

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HS hát tập thể

I. Khởi động
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Hôm nay GV ghi tên bài
chúng ta sẽ tìm hiểu về những việc

nên và không nên làm để bảo vệ
cơ quan thần kinh.
2. Hoạt động 1: Quan sát và


Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

thảo luận
- Quan sát các hình vẽ, đặt câu hỏi GV nêu yêu cầu
và trả lời cho từng hình để nêu rõ
nhân vật trong mỗi hình đang làm
gì; việc làm đó có lợi hay có hại
đối với cơ quan thần kinh.

GV chốt các việc làm

10

10

3

3. Hoạt động 2: Đóng vai
- Tập diễn đạt vẻ mặt của ngời có

trạng thái tâm lí :
+ Tức giận
+ Vui vẻ
+ Lo lắng
+ Sợ hãi
- Bạn vừa thể hiện trạng thái tâm
lí nào? Nếu một ngời luôn ở trạng
thái tâm lí nh vậy thì có lợi hay có
hại đối với cơ quan thần kinh?
- Để bảo vệ cơ quan thần kinh,
chúng ta nên giữ trạng thái tâm lí
nh thế nào?
4. Hoạt động 3: Làm việc với
SGK
- Quan sát hình 9 và nói tên những
thức ăn, đồ uống nếu đa vào cơ thể
sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh.

1 số HS trình bày trớc lớp
Các HS khác bổ
sung, góp ý

có lợi, có hại đối với
cơ quan thần kinh
GV chia lớp thành 4
nhóm, yêu cầu HS
trong mỗi nhóm tập
diễn đạt một trạng thái
tâm lí nh yêu cầu

GV chốt ý đúng

- Trong những thứ gây hại đối với GV nêu câu hỏi
cơ quan thần kinh, những thứ nào
phải tuyệt đối tránh xa, kể cả trẻ
em và ngời lớn?
- Kể thêm những tác hại khác do
ma tuý gây ra đối với sức khoẻ ngời nghiện ma tuý.
III. Củng cố, dặn dò
- Thực hiện giữ vệ sinh cơ quan GV nêu
thần kinh. Tránh dùng những đồ
ăn, thức uống có hại cho cơ quan
thần kinh.
- Nhận xét tiết học.
IV.Rút kinh nghiệm bổ sung :

HS làm việc theo
nhóm 6 và ghi kết
quả thảo luận vào
phiếu

HS hoạt động trong
nhóm
Mỗi nhóm cử một đại
diện lên trình bày
HS quan sát các bạn
trình diễn và trả lời
câu hỏi

HS thảo luận theo

nhóm 3
1 số HS trình bày trớc lớp
HS suy nghĩ và trả lời


.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

Tuần : 8

Thứ ...... ngày....... tháng.... năm 20.....
Giỏo ỏn mụn: T NHIấN V X HI
TấN BI DY : V SINH THN KINH (TIP THEO)
Tiết : 16

I.Mục tiêu :
Sau bài học, HS có khả năng:
- Nêu đợc vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe.
- Lập đợc thời gian biểu hàng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn, ngủ, học tập và
vui chơi,... một cách hợp lí.
II.Đồ dùng dạy học :
1. Giáo viên :
- Các hình trong SGK trang 34, 35.
2. Học sinh : Sách TNXH.
III.Các hoạt động dạy và học :
Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học
5
1

11

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tơng ứng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HS hát tập thể

I. Khởi động
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Tiết học ngày GV ghi tên bài
hom nay, chúng ta sẽ tiếp tục tìm
hiểu về việc giữ vệ sinh cơ quan
thần kinh để góp phần đảm bảo
cho sức khỏe con ngời.
2. Hoạt động 1: Thảo luận
- Theo bạn, khi ngủ những cơ GV nêu câu hỏi và h- HS thảo luận nhóm 3
quan nào của cơ thể đợc nghỉ ớng dẫn HS trả lời
theo câu hỏi
ngơi?
1 số HS trình bày kết
- Có khi nào bạn ít ngủ không?
quả làm việc trớc lớp
Nêu cảm giác của bạn ngay sau
HS khác bổ sung
đêm hôm đó?
- Nêu những đièu kiện để có giấc
ngủ tốt.
- Hàng ngày bạn thức dậy và đi

ngủ lúc mấy giờ?
- Bạn đã làm những việc gì trong
cả ngày?
Kết luận : Khi ngủ, cơ quan thần GV nêu kết luận
kinh, đặc biệt là bộ não đợc nghỉ
ngơi tốt nhất. Trẻ em càng nhỏ
càng càn ngủ nhiều. Từ 10 tuổi trở
lên, mỗi ngời cần ngủ từ 7 đến 8
giờ trong 1 ngày.