Giao an lich su 8 ca nam chi viec in

Giáo án Lịch sử 8
Ngày soạn: 14-8-2011
Ngày giảng:17-8-2011

Bài: 1
Tiết: 1

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU
TIÊN
A. Mục tiêu:
- Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
+ Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa của cuộc cách mạng Hà Lan giữa TK
XVI, cách mạng Anh giữa TK XVII,chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở
Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì.
+ Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản”.
- Tư tưởng: Thông qua các sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS:
+ Nhận thức đúng đắn vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
+ Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, nhưng vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế độ
phong kiến.
- Kĩ năng:
+ Rèn luyện kỉ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh; độc lập làm việc để giải quyết vấn đề,
đặc biệt là câu hỏi và các bài tập trong sgk.
B. Chuẩn bị:
+ Lược đồ, tranh ảnh có liên quan...
C. Phương pháp:
+ Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận, tường thuật...
D. Tiến trình giờ dạy:
I. Ổn định tổ chức: (1’) BCS báo cáo tình hình của lớp
II. Kiểm tra bài cũ: (2’)Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập, giới thiệu chương trình ...
III. Bài mới: (39’)
* Giới thiệu bài: GV: Các em đã tìm hiểu về xã hội phong kiến trong chương trình

lịch sử lớp 7. Những mâu thuẫn gay gắt giữa các tầng lớp mới ( tư sản và các tầng lớp
nhân dân) với chế độ phong kiến trong lòng xã hội phong kiến đã suy yếu đòi hỏi phải
được giải quyết bằng một cuộc cách mạng tư sản là tất yếu. Vậy các cuộc cách mạng
tư sản đầu tiên đã diễn ra như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung của bài hôm
nay…
Hoạt động của thầy và trò

Nội dung ghi bảng

* Hoạt động 1: (7’)
HS: tìm hiểu nội dung mục1/I
- GV: Giới thiệu mốc mở đầu lịch sử thế giới cận đại bằng
cuộc cách mạng tư sản đầu tiên, cách mạng tư sản Hà Lan
năm 1566 đến cuộc cách mạng tháng Mười Nga năm 1917
? Vào đầu TK XV kinh tế Tây Âu có những biến đổi như

I. Sự biến đổi kinh tế,
xã hội Tây Âu trong
các TK XV – XVII,
cách mạng Hà Lan TK
XVI.
1. Một nền sản xuất

1


Giáo án Lịch sử 8
thế nào?(nền sản xuất mới ra đời và phát triển trong lòng
XHPK đã bị suy yếu và bị phong kiến kìm hãm.)
? Nêu những biểu hiện mới về kinh tế, xã hội của Tây Âu?

(xuất hiện các công trường thủ công, trung tâm buôn bán
và ngân hàng, hình thành giai cấp mới đó là tư sản và vô
sản.)
Thảo luận: ? Hệ quả của sự biến đổi xã hội, vì sao có sự
biến đổi đó? - Từng nhóm thảo luận, báo cáo kết quả, góp
ý bổ sung.
GV: Chuẩn xác kiến thức( Mâu thuẫn giai cấp dẫn đến đấu
tranh. Giai cấp tư sản đại diện cho phương thức sản xuất
mới, có thế lực về kinh tế nhưng không có địa vị về chính
trị từ đó dẫn đến mâu thuẫn giữa giai cấp tư sản và phong
kiến → phong trào Văn hoá Phục Hưng, Phong trào Cải
cách Tôn giáo... mâu thuẫn đó ngày càng gay gắt và là
nguyên nhân của cuộc cách mạng tư sản.
GV: Chỉ trên lược đồ vùng đất Nê - déc - lan có nền kinh
tế CNTB phát triển mạnh nhưng do phong kiến Tây Ban
Nha thống trị đã kìm hãm sự phát triển này.
* Hoạt động 2: (7’)Tìm hiểu mục 2/I
GV: Trình bày diển biến theo SGK(trang 4)
? Cách mạng Hà Lan diển ra dưới hình thức nào? ( Đấu
tranh giải phóng dân tộc)
N thảo luận: ? Vì sao cách mạng Hà Lan TKXVI được
xem là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới?( Cách
mạng đã đánh đổ phong kiến (ngoại bang) thành lập nước
cộng hoà xây dựng xã hội mới tiến bộ hơn)
* Hoạt đông 3: (10’)Tìm hiểu mục 1/II
GV: Dùng lược đồ chỉ vị trí nước Anh và những vùng kinh
tế TBCN phát triển
? Nêu biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh? ( HS dựa
vào SGK trang 4, 5 – xuất hiện các công trường thủ công
kinh tế hàng hoá phát triển, nhiều trung tâm công nghiệp,

thương mại, tài chính ...
? Kinh tế TBCN phát triển đem lại hệ quả gì?( Làm thay đổi
thành phần xã hội: Xuất hiện tầng lớp quí tộc mới và tư sản;
nông dân bị bần cùng hoá.
GV: Giải thích thuật ngữ quí tộc mới và vị trí tính chất của
tầng lớp này.
GV: Kể chuyện rào đất cướp ruộng ở Anh, đây là thời kì
“Cừu ăn thịt người”
2

mới ra đời.
a. Kinh tế:
- Nền sản xuất TBCN ra
đời: Các công trường thủ
công, buôn bán phát
triển...
b. Xã hội: Hình thành
hai giai cấp mới: tư sản
và vô sản.

2. Cách mạng Hà Lan
TK XVII
a. Nguyên nhân:
phong kiến Tây Ban Nha
kìm hãm sự phát triển
của nền sản xuất TBCN
ở Nê đéc lan.
b. Diển biến: (SGK)
c. Kết quả: Hà Lan được
giải phóng, tạo điều kiện

cho CNTB phát triển.
* Là cuộc cách mạng tư
sản đầu tiên.
II. Cách mạng Anh
giữa TK XVII.
1. Sự phát triển của
CNTB ở Anh.
a. Kinh tế:
- Kinh tế TBCN phát
triển mạnh.
b. Xã hội: Xuất hiện các
tầng lớp mới: quí tộc
mới và tư sản.
- Mâu thuẫn xã hội ngày
càng gay gắt →bùng nổ
cách mạng.


Giáo án Lịch sử 8
? Vì sao nông dân phải bỏ quê hương đi nơi khác sinh sống?
(nông dân bị mất ruộng đất, bị bần cùng hoá)
2. Tiến trình cách
* Hoạt động 4: (10’) HS tìm hiểu nội dung mục2/II
mạng
? Nêu những mâu thuẫn chính trong lòng xã hội Anh? ( vua, a. Giai đoạn I ( 1642 –
địa chủ phong kiến mâu thuẫn với quí tộc mới, tư sản, nhân 1648)
dân lao động.)
- Nộị chiến bùng nổ
GV: Những mâu thuẫn xã hội ngày càng gắt là nguyên nhân tháng 8 – 1642.
bùng nổ cách mạng Anh

- Năm 1648 quân đội
GV: Sử dụng lược đồ và hình 2 SGK để trình bày diễn biến nhà vua bại trận.
của cách mạng qua hai giai đoạn. Chủ yếu là so sánh giữa lực
lượng của nhà vua với quốc hội qua vùng đất chiếm giữ.
? Việc xử tử vua Sác- lơ I có ý nghĩa như thế nào?(chấm dứt
chế độ quân chủ ở Anh. Đồng thời đánh dấu sự sụp đổ của
chế độ phong kiến, thắng lợi của CNTB.
b. Giai đoạn II( 1649 –
? Tại sao vua Sác-lơ I bị xử tử, cách mạng Anh vẫn chưa
1688)
chấm dứt? (vua bị xử tử, Anh trở thành nước cộng hoà, cách - Vua Sác-lơ I bị xử tử.
mạng đạt đến đỉnh cao, cách mạng chưa chấm dứt vì quần - Anh trở thành nước
chúng chưa đạt được quyền lợi gì, muốn đẩy cách mạng đi xacộng hoà. CMTS đạt đến
hơn nữa và đề ra yêu sách của mình nhưng cuối cùng bị chế đỉnh cao.
độ cộng hoà đàn áp dã man)
- Năm 1688, quốc hội
? Quí tộc mới có vai trò như thế nào đối với cách mạng Anh( tiến hành đảo chính →
vừa tham gia lãnh đạo cách mạng vừa tìm cách hạn chế cách chế độ quân chủ lập hiến
mạng vừa tìm cdách hạn chế cách mạng cho phù hợp với
ra đời.
quyền lợi của mình...)
? Vì sao sau cuộc đảo chính năm 1688, Anh trở thành nước
quân chủ lập hiến? GV: giải thích khái niệm quân chủ lập
hiến.
3. Ý nghĩa lịch sử của
Hoạt động 5: (5’)HS tìm hiểu ý nghĩa.
cách mạng tư sản Anh
Thảo luận: ? Mục tiêu cuộc cách mạng? Ai là người lãnh giữa TK XVII.
đạo cách mạng? Tại sao cách mạng Anh là cuộc cách mạng - CNTB được xác lập.
không triệt để?

- Nền kinh tế TBCN phát
GV:(nhấn mạnh) lãnh đạo cách mạng là liên minh tư sản, triển và thoát khỏi sự
quí tộc mới, nên nhiều tàn dư phong kiến không bị xoá bỏ, thống trị của chế độ
nông dân không được chia ruộng đất mà còn tiếp tục bị
phong kiến
chiếm và đẩy đến chỗ phá sản hoàn toàn.
IV.Củng cố: (3’)
? Vì sao cách mạng Hà Lan ở TK XVI được xem là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
trên thế giới? Cách mạng Hà Lan có ý nghĩa lịch sử như thế nào?
? Nước Anh đầu TK XVII có những mâu thuẫn sau đây, theo em mâu thuẫn nào là
gay gắt nhất.
A. Mâu thuẫn giữa nông dân với địa chủ, quí tộc.
3


Giáo án Lịch sử 8
B. Mâu thuẫn giữa công nhân với tư sản.
C. Mâu thuẫn giữa quí tộc mới, tư sản với chế độ quân chủ chuyên chế.
? Với mâu thuẫn xã hội như vậy thì điều gì sẽ xảy ra?
V. Dặn dò: (1’) Học bài cũ, đọc và nghiên cứu lại bài đã học.Làm bài tập:Lập niên
biểu cuộc cách mạng tư sản Anh TK XVII theo mẫu
Niên đại
Sự kiện
6 – 1642
1648
Ngày 30 - 1 – 1649
1688
- Chuẩn bị bài sau: phần III “ Chiến tranh giành độc lập...” ( nghiên cứu trả lời
các câu hỏi SGK)
E. Rút kinh nghiệm:

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……….
Ngày soạn: 16.8.2011
Ngày giảng:19.8.2011

Bài: 1
Tiết: 2

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU
TIÊN (TT)
A. Mục tiêu:
- Kiến thức:
+ Giúp HS nắm được các ý sau: nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử
cuộc chiến tranh giành độc lập ở 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập
Hợp chủng quốc Hoa Kỳ.
- Tư tưởng:
+ HS nhận thấy được CNTB có mặt tiến bộ, song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho
chế độ phong kiến.
- Kĩ Năng:
+ Độc lập làm việc để giải quyết vấn đề...
B. Chuẩn bị:
- Lược đồ, tranh ảnh có liên quan...
C. Phương pháp: Tường thuật, phân tích, đàm thoại, trắc nghiệm...
D. Tiến trình giờ dạy:
I. Ổn định tổ chức: (1’)BCS báo cáo tình hình của lớp
II. Kiểm tra bài cũ: (5’)
4

Giáo án Lịch sử 8
? Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế xã hội Tây Âu trong các TK XV –
XVII?
? cuộc các mạng tư sản Anh có ý nghĩa như thế nào? Vì sao gọi cuộc cách
mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng chưa triệt để?
*Trả lời : - Nền kinh tế có sự thành lập các xưởng sản xuất như dệt vải luyện
kim nấu đường ...có thuê mướn nhân công. Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản
xuất và buôn bán. Các ngân hàng thành lập... Đó là nền kinh tế tư bản chủ nghĩa .
- Ý nghĩa: Mở đường cho CNTB phát triển mạnh mẽ hơn, đem lại thắng lợi cho
giai cấp tư bản và quí tộc mới nhưng quyền lợi của nhân dân lao động không được
đáp ứng.
- Cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng chưa triệt để vì chỉ đem lại quyền
lợi cho giai cấp tư sản còn quyền lợi của nhân dân lao động chưa được đáp ứng .
III. Bài mới: (35’)
*Giới thiệu bài: Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ, người Anh đã chiếm Bắc
Mĩ, lập ra 13 thuộc địa. Thế kỉ XVIII đã nổ ra cuộc chiến tranh giành độc lập của 13
thuộc địa đó.
Hoạt động của thầy và trò
* Hoạt động 1: (10’) HS tìm hiểu mục 1/III
? Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các thuộc địa
của Anh ở Bắc Mĩ?
GV đến giữ TK XVIII kinh tế 13 thuộc địa phảt triển theo
hướng TBCN. Dùng lược đồ giới thiệu vị trí 13 thuộc địa
đó.
? Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc nảy sinh?
( thực dân Anh tìm cách ngăn cản sự phát triển của nền
kinh tế công thương nghiệp...)
GV Mâu thuẫn thuộc địa và chính quốc dẫn đến chiến
tranh.

Nội dung ghi bảng

III. Chiến tranh giành
độc lập của các thuộc địa
Anh ở Bắc Mĩ:
1.Tình hình các thuộc
địa. Nguyên nhân của
cuộc chiến tranh:
a. Tình hình các thuộc
địa:
13 thuộc địa sớm phát triển
theo con đường TBCN
b. Nguyên nhân của
chiến tranh:
Mâu thuẫn giữa thuộc địa
và chính quốc.
* Hoạt động 2: (15’)Tìm hiểu mục 2/III
2. Diển biến của cuộc
? Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cuộc chiến tranh (đó là sự chiến tranh:
kiện Bô-xtơn)
- 12-1773sự kiện Bô-xtơn.
GV dùng lược đồ chỉ vị trí xảy ra sự kiện và trình bày tiếp - Tháng 9 đến tháng 10từ ngày 5-9 đến ngày26-10-1774 hội nghị Phi-la-đen-phi-a 1774 hội nghị Phi-la-đen→ chiến tranh bùng nổ.
phi-a.
- 4-1775 chiến tranh bùng
nổ, chỉ huy của nghĩa quân
5


Giáo án Lịch sử 8

HS xem H4 sgk GV giới thiệu thêm về Giooc-giơ Oa-sinh- là Gioóc-giơ Oa-sinh-tơn.
tơn.
- Ngày 4-7-1776, Tuyên
HS đọc “Tuyên ngôn Độc lập” sgk
ngôn Độc lập ra đời: xác
N thảo luận những điểm chính trong Tuyên ngôn Độc lập định quyền con người và
của nước Mĩ? Tính chất tiến bộ của tuyên ngôn thể hiện ở quyền độc lập của các
những điểm nào?
thuộc địa..
GV nhấn mạnh: Những điểm chính trong tuyên ngôn đó là: - Quân khởi nghĩa thắng
Mọi người có quyền bình đẳng, khẳng định quyền tư hữu nhiều trận lớn.
tài sản, duy trì chế độ nô lệ và bóc lột công nhân.
- Hiệp ước Véc-xai năm
? Ở Mĩ nhân dân có hưởng được những quyền nêu trong
1773 công nhận nền độc
Tuyên ngôn không?( không, các quyền đó chỉ áp dụng cho lập của 13 thuộc địa.
những người có của và da trắng)
GV ngày 4-7 được lấy làm ngày quốc khánh của nước Mĩ.
GV dựa trên lược đó trình bày tiếp chiến sự đến việc kí
hiệp ước Vec-xai.
? Nội dung chính của hiệp ước Vec-xai?
* Hoạt đông 3: (10’)Tìm hiểu mục 3/III
3, Kết quả và ý nghĩa
? Cuộc chiến tranh giành độc lập đã đem lại kết quả gì?(13 cuộc chiến tranh giành
thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ được độc lập, một nước cộng hoà độc lập của các thuộc địa
tư sản ra đời.
Anh ở Bắc Mĩ.
GV năm 1787 Hiến pháp được ban hành.
- Anh thừa nhận độc lập
? Nêu nội dung chính của Hiến pháp 1787? ( chỉ có người của các thuộc địa - một

da trắng có tài sản mới có quyền về chính trị....)
nước cộng hòa tư sản
N thảo luận ? Vì sao gọi cuộc chiến tranh giành độc lập được thành lập( nước Mĩ).
này là cuộc cách mạng tư sản?( mục tiêu: giành độc lập,
- Mở đường cho kinhtế
ngoài ra chiến tranh còn tạo điều kiện thuận lợi cho sự
TBCN phát triển mạnh mẽ.
phát triển của CNTB ở Bắc Mĩ → thực chất là cuộc cách Đây là cuộc cách mạng tư
mạng tư sản.
sản.
IV.Củng cố: (3’)? Nguyên nhân dẫn tới các cuộc cách mạng tư sản?
? Vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng tư sản?
? Ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản?
V. Dặn dò: (1’)Học bài cũ và làm bài tập sau:
? Nhà nước Hoa Kì tồn tại dưới hình thức nào?
- Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đia Anh ở Bắc Mĩ
Niên đại
Sự kiện
12-1773
Ngày 5-9 đến ngày 26-10-1774
4-1775
4-7-1776
17-10-1777
1783
6


Giáo án Lịch sử 8
- Chuẩn bị bài sau: soạn bài “ Cách mạng tư sản Pháp”.Phần I và II
E. Rút kinh nghiệm:

………………………………………………………………………
Ngày soạn: 20-8-2011
Ngày giảng: 24-8-2011

Bài: 2
Tiết: 3

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794)
A. Mục tiêu:
- Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
+ Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789. Những sự kiện cơ bản về diển
biến của cách mạng qua các giai đoạn. Vai trò của quần chúng nhân dân trong việc
phát triển cuộc cách mạng.
- Tư tưởng: Nhận thức được tính chất hạn chế của cách mạng tư sản.
- Kĩ năng: Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê...
B. Chuẩn bị:
- Lược đồ nước Pháp trước TK XVIII, nội dung các kênh hình, các tài liệu liên quan...
C. Phương pháp:
- Phân tích, đàm thoại, giảng giải...
D. Tiến trình giờ dạy:
I .Ổn định tổ chức: (1’)BCS báo cáo tình hình của lớp
II. Kiểm tra bài cũ: (5’)
? Những điểm hạn chế của Hiến pháp 1787 của Mĩ
? Nêu ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên.
Trả lời :- Hạn chế của Hiến pháp 1787của Mĩ là: Duy trì chế độ nô lệ và bóc
lột công nhân và trên thực tế chỉ những người có của và người da trắng mới có
những quyền được ghi trong hiến pháp .
- Ý nghĩa của của cuộc CMTS đầu tiên : Mở đường cho kinh tế TBCN phát
triển mạnh mẽ và ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh giành độc lập của nhiều
nước và cuối thế kỷ XVIII-đầu thế kỷ XX.

III. Bài mới: (35’)
*. Hoạt động giới thiệu bài: Cách mạng tư sản đã thành công ở nhiều nước và đang
tiếp tục nổ ra, trong đó nước Pháp đạt đến sự phát triển cao? Vì sao cách mạng nổ
ra?...
*.Các hoạt động dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
* Hoạt động 1: (10’)HS tìm hiểu nội dung mục 1/I
? Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng?
? Tính chất lạc hậu thể hiện ở những điểm nào? Nguyên
7

Nội dung ghi bảng
I. Nước Pháp trước cách
mạng
1. Tình hình kinh tế:


Giáo án Lịch sử 8
nhân lạc hậu?(sự bóc lột của địa chủ, phong kiến)
? Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của công
thương nghiệp ra sao?( thuế nặng,...)

a. Nông nghiệp: lạc hậu,
năng suất thấp.
b. Công thương nghiệp:
Phát triển nhưng chế độ
phong kiến kìm hãm.
2. Tình hình chính trị,
xã hội: Gồm ba đẳng cấp:
Tăng lữ, quí tộc và đẳng

cấp thứ ba.

* Hoạt động 2: (5’)Tìm hiểu nội dung mục 2/II
GV khai thác kênh hình “ Tình cảnh nông dân Pháp trước
cách mạng”
? Xã hội Pháp lúc bấy giờ gồm những đẳng cấp nào?
GV cho HS thấy được sự khác nhau giữa đẳng cấp và giai
cấp( giai cấp phong kiến gồm 2 đẳng cấp đó là quí tộc và
tăng lữ ; đẳng cấp thứ ba gồm các giai cấp: nông dân,tư sản
và các tầng lớp khác.)
* Hoạt đông 3: (5’)Tìm hiểu mục 3
3. Đấu tranh trên lĩnh
GV giới thiệu 3 nhà tư tưởng ( qua H 6,7,8) nổi tiếng của
vực tư tưởng:
giai cấp tư sản lúc bấy giờ.
Thức tỉnh nhân dân đấu
HS đọc các đoạn trích sgk
tranh chống phong kiến
N thảo luận: Dựa vào những đoạn trích ngắn trên, em hãy và có tác dụng chuẩn bị
nêu một vài điểm chủ yếu trong tư tưởng của Mông-te-xki- cho cách mạng.
ơ, Vôn-te,G GRút-xô.
GV chuẩn xác kiến thức ghi bảng.
* Sơ kết: Tình hình kinh tế, chính trị,xã hội nước Pháp TK
XVIII đã làm cho mâu thuẫn giữa phong kiến với tư sản và
nông dân ngày càng gay gắt. các nhà tư tưởng đã góp phần
thúc đẩy cách mạng bùng nổ.
* Hoạt động 4: (15’)HS tìm hiểu mục 1,2/II
II. Cách mạng bùng nổ:
? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở
1. Sự khủng hoảng của

những điểm nào?( số nợ lên cao, công thương nghiệp bị đình chế độ quân chủ chuyên
đốn, khởi nghĩa nông dân,...)
chế:
? Hệ quả tất yếu của sự khủng hoảng( cách mạng sẽ bùng
- Số nợ lên cao, công
nổ)
thương nghiệp đình đốn,
? Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ cách mạng? ( Mâu thuẫn khởi nghĩa nông dân nổ
giữa nhà vua và đẳng cấp thứ ba lên đến tột đỉnh.)
ra...→ cách mạng chống
GV: Sử dụng H9 nói về cuộc đấu tranh của quần chúng
phong kiến do giai cấp tư
nhân dân đưa cách mạng lên đến thắng lợi.
sản lãnh đạo sẽ nổ ra.
N thảo luận ? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài nhà tù Ba- 2. Mở đầu thắng lợi của
xti đã mở đầu cho sự thắng lời của cách mạng tư sản Pháp? cách mạng:
( chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng một đòn quan trọng - Hội nghị ba đẳng cấp
đầu tiên, cách mạng bước đầu thắng lợi và tiếp tục phát
→cách mạng bùng nổ.
triển.)
- 14-7-1789, cuộc tấn
công pháo đài nhà tù Ba8


Giáo án Lịch sử 8
xti mở đầucho thắng lợi
của cách mạng tư sản
Pháp.
IV.Củng cố: (3’)
? Nguyên nhân bùng nổ của cách mạng tư sản pháp?

* Bài tập: Hãy chọn ý đúng và đủ nhất nói về tác dụng của những tư tưởng tiên tiến
trong lĩnh vực văn hoá, tư tưởng TK XVIII ở Pháp:
A. Chống thiên chúa giáo và truyền bá văn hoá mới.
B. Có tác dụng thức tỉnh mọi người đứng lên chống chế độ quân chủ chuyên chế.
C. Đề cao quyền tự do, bình đẳng của con người.
V. Dặn dò: (1’)Học bài cũ, làm bài tập: lập niên biểu những sự kiện chính của cách
mạng tư sản Pháp năm 1789 – 1794
- Chuẩn bị phần sau” Nghiên cứu trước phần III
Mô hình quan hệ ba đẳng cấp:
Tăng lữ

Quí tộc

- Có mọi quyền lực
- Không phải đóng thuế
Nông dân.
Tư sản
Đẳng cấp thứ ba
Các t ầng lớp nhân dân
khác. Không có quyền gì. Phải đóng thuế và làm nghĩa vụ với nhà nước phong kiến
E. Rút kinh nghiệm :
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
....................................................

9


Giáo án Lịch sử 8

Ngày soạn: 03-9-2011
Ngày giảng:06-9-2011

Bài: 2
Tiết: 4

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (tt)
A. Mục tiêu:
- Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
+ Những sự kiện cơ bản về diển biến cuộc cách mạng phát triển qua 3 giai đoạn( quân
chủ lập hiến,cộng hoà và chuyên chính dân chủ cách mạng.
+ Ý nghĩa của cuộc cách mạng tư sản Pháp và những hạn chế của nó.
- Tư tưởng Nhận thức tính chất hạn chế cuộc cách mạng tư sản, bài học kinh nghiệm
rút ra từ cuộc cách mạng tư sản Pháp.
- Kĩ năng: Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh...
B. Chuẩn bị:
- Lược đồ nước Pháp TK XVIII, nội dung kênh hình sgk, lược đồ các lực lượng phản
cách mạng tấn công nước Pháp...
C. Phương pháp: Trực quan, thảo luận, trắc nghiệm,...
D. Tiến trình giờ dạy:
I Ổn định tổ chức: (1’)BCS báo cáo tình hình của lớp
II. Kiểm tra bài cũ: (5’)
? Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu như thế nào?
Trả lời: Học sinh trả lời theo sự chuẩn bị , GVdẫn dắt vào bài mới.
III. Bài mới: (35’)
*. Hoạt động giới thiệu bài : Cuộc tấn công pháo đài- nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho sự
thắng lợi của cuộc cách mạng tư sản Pháp, cách mạng tiếp tục phát triển và kết thúc ra
sao...
*.Các hoạt động dạy và học bài mới:

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung ghi bảng

? Khái niệm về chế độ quân chủ lập hiến?( chế độ chính trị
III. Sự phát triển của
của một nước, trong đó quyền lực của vua bị hạn chế bởi Hiến cách mạng
pháp do Quốc hội đặt ra.)
1. Chế độ quân chủ
GV: Sau 14-7-1789 cách mạng nhanh chóng lan rộng ra cả
Lập hiến( 14-7-1798
nước, giai cấp tư sản lợi dụng sức mạnh của quần chúng để
đến 10-8-1792)
nắm chính quyền, hạn chế quyền lực của vua và xoa dịu quần - Từ ngày14-7-1789
chúng.
phái Lập hiến của đại
10


Giáo án Lịch sử 8
HS: đọc nội dung của “Tuyên ngôn độc lập”
tư sản lên cầm quyền.
N thảo luận: Em có nhận xét gì( hạn chế, tích cực) qua nội
- 8-1789 Quốc hội
dung Tuyên ngôn?
thông qua Tuyên ngôn
GV chốt ý sau khi HS trình bày. Tiến bộ : xác nhận những
Nhân quyền và Dân
quyền tự nhiên của con người. Hạn chế: Bảo vệ quyền sở hữu quyền.
tư bản chủ nghĩa.

- 9-1791: Hiến pháp
GV: 9-1971 Thông qua hiến pháp...
được thông qua, xác
? Trước sự việc đó nhà vua có có hành động gì?(..... chống lại lập chế độ quân chủ lập
cách mạng)
hiến
GV: Tháng 4-1792..... 8 vạn quân Phổ tràn sang nước Pháp. - 4-1792: Nội phản,
? Trước tình hình đó nhân dân nước Pháp đã làm gì?( Lật đổ ngoại xâm
sự thống trị của phái Lập hiến đồng thời bỏ chế độ phong
- 10-8-1792:Lật đổ
kiến)
phái Lập hiến, xoá bỏ
? Tình hình nước Pháp như thế nào sau cuộc khởi nghĩa của chế độ phong kiến.
nhân dân lật đổ phái Lập hiến? ( Nền cộng hoà được xác lập) 2. Bước đầu của nền
N thảo luận: Kết quả có cao hơn giai đoạn trước không? Thể cộng hoà( từ ngày 21hiện ở những điểm nào?
1792 đến 2-6-1793)
GV: Nhấn mạnh: cách mạng phát triển đi lên một bước, do
- 21-9-1791 Nền cộng
quần chúng thúc đẫy.
hoà được thành lập.
GV Dùng lược đồ H 10 trình bày sự tấn công nước Pháp của - 1793 Tổ quốc lâm
phong kiến Anh, phong kiến châu Âu và sự nổi loạn bên trong nguy.
- tổ quốc lâm nguy.
- 2-6-1793 Khởi nghĩa
? Trước tình hình ấy thái độ của phái Gi-rônh-đanh ra sao?
lật đổ phái Gi-rông? Quần chúng nhân dân Pháp phải làm gì?
đanh.
? Tình hình nước Pháp? Sau khi phái Gi-rông-đanh bị lật đổ?
GV giới thiệu về Rôbe-spie qua H1? những phẩm chất tốt đẹp
của ông(Kiên quyết cách mạng, là “ con người không thể mua

chuộc”...
? Chính quyền cách mạng đã làm gì trước tình hình ngoại
3. Chuyên chính dân
xâm, nội phản? các biện pháp đó có tác dụng gì?( thi hành
chủ Gia-cô-banh( 2-6nhiều biện pháp... tác dụng: đem lại quyền lợi cơ bản cho
1793 đến 27-7-1794)
nhân dân. Tập hợp đông đảo quần chúng, khơi dậy và phát
- 2-6-1793 Phái Giahuy tính cách mạng, sức mạnh của quần chúng... )
cô-banh lên nắm quyền
? Sau khi chiến thắng ngoại xâm và nội phản tình hình phái tạp hợp nhân dân chiến
Gia-cô-banh như thế nào?( chia rẽ...)
thắng ngoại xâm và nội
GV: 27-7-1794, tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính... phản.
? Vì sao có cuộc đảo chính này( ngăn chặn cách mạng tiếp tục - 27-7-1794 Tư sản
phát triển vì sợ đụng chạm đến quyền lợi của chúng.)
phản cách mạng đảo
? Nguyên nhân thất bại của phái Gia-cô-banh( mâu thuẫn nội chính, cách mạng kết
bộ, nhân dân xa rời vì không được đáp ứng quyền lợi như đã thúc.
hứa)
11


Giáo án Lịch sử 8
N thảo luận : Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp là cách mạng 4. Ý nghĩa lịch sử của
triệt để nhất ? Cách mạng tư sản Pháp có những hạn chế gì? cuộc cách mạng tư
GV chốt ý: Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến, đã giải
sản Pháp cuối TK
quyết được vấn đề ruộng đất cho nông dân, đua giai cấp tư sản XVIII.
lên cầm quyền, xoá bỏ những trở ngại trên con đường phát
- Là cuộc cách mạng

triển của CNTB...Hạn chế: Chưa đáp ứng được những quyền triệt để nhất.
lợi cơ bản của nhân dân
- Đã lật đổ chế độ
N thảo luận: Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp là cuọc cách phong kiến, đưa giai
mạng tư sản triệt để nhất? cách mạng tư sản Pháp có những cấp tư sản lên cầm
hạn chế gì?
quyền và có ảnh h ư
GV chốt ý : Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến, đã giải ởng lớn đến sự phát
quyết được vấn đề ruộng đất cho nhân dân; đưa giai cấp tư triển của lịch sử thế
sản lên cầm quyền, xoá bỏ những trở ngại trên con đường phát giới.
triển của CNTB....Hạn chế: Chưa đáp ứng được đầy đủ quyền
lợi cơ bản của nhân dân.
IV.Củng cố: (3’)
* Bài tập: Nhân dân lao động Pháp đã làm được gì trong cách mạng năm 1789- 1794.
A. lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế.
B. Đánh tan thù trong giặc ngoài.
C. Lật đổ phái Gi-rông-đanh xoá bỏ nền thống trị của đại tư sản.
D. tất cả các ý trên.
? Sau khi cách mạng thành công quần chúng lao động đã được hưởng những quyền
lợi gì?
V. Dặn dò: (1’) Học bài cũ, nghiên cứu lại bài học ở sgk. Làm bài tập 1 sgk/17
- Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu phần I bài 3.
E. Rút kinh nghiệm:
…………………..
………………………………………………………………………… ..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………..

Tổ trưởng duyệt

12


Giáo án Lịch sử 8
Nguyễn Thị Huyền
Ngày soạn: 10.9.2011
Ngày giảng: 13.9.2011

Bài: 3
Tiết: 5

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN
PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI
A. Mục tiêu:
- Kiến thức: HS nắm rõ các ý sau:
+ Cách mạng công nghiệp nổ ra khởi đầu ở Anh và nhanh chóng lan rộng ra các
nước Pháp, Đức và các nước tư bản khác.
+ Nội dung và hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp.
- Tư tưởng: + HS nhận thứcđược sự áp bức, bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau
khổ cho nhân dân lao động trên toàn thế giới.
+ Nhân dân lao động thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật,
sản xuất.
- Kĩ năng: Khai thác kênh hình, kênh chữ sgk. Phân tích sự kiện đ ể rút ra kết luận,
nhận định để liên hệ thực tế.
B. Chuẩn bị:
- GV: các tài liệu liên quan, bảng phụ...
- HS: Đọc bài, chuẩn bị các câu hỏi thảo luận gv ra
C. Phương pháp:
- Trực quan, phân tích, nêu vấn đề, thảo luận, trắc nghiệm,...

D. Tiến trình giờ dạy:
I. Ổn định tổ chức: (1’)BCS báo cáo tình hình của lớp
II. Kiểm tra bài cũ: (5’)
? Vai trò của nhân dân lao động trong cuộc cách mạng tư sản Pháp được thể hiện
ở những điểm nào?
? Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối TK
XVIII?
• Trả lời:
- Quần chúng nhân dân lao động có vai trò quan trọng trong cuộc đấu tranh , họ
phấn khởi , hưởng ứng lệnh tổng động viên, tham gia quân đội cách mạng, tổ chức
vũ trang và có tinh thần chiến đấu cao . Liên minh chống Pháp bị đánh bại và tan
rã từ ngày 26/6/1794.
-Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Pháp : Lật đổ chế độ phong kiến , đưa giai
cấp tư sản lên cầm quyền , xoá bỏ nhiều trở ngại trên con đường phát triển của
CNTB
III. Bài mới: (35’)
13


Giáo án Lịch sử 8
*. Hoạt động giới thiệu bài: Cách mạng tư sản đã nổ ra ở nhiều nước Âu, Mĩ đánh đổ
chế độ phong kiến, giai cấp tư sản lên cầm quyền phát triển sản xuất, đã sáng chế và
sử dụng máy móc...cuộc cách mạng công nghiệp.
*.Các hoạt động dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
* Hoạt Động 1 : (15’)HS Đọc Sgk Và Tìm Hiểu Mục 1/I
GV: Anh là nước đầu tiên tiến hành cách mạng công nghiệp
đạt nhiều thành tựu và trở thành nước công nghiệp phát triển
nhất thế giới. HS nêu khái niệm về cách mạng công nghiệp
? Vì sao cách mạng công nghiệp đầu tiên diển ra ở Anh?

( giai cấp tư sản lên cầm quyền đã tích luỹ được nguồn vốn
khổng lồ, có nguồn nhân công, sớm cải tiến kĩ thuật sản
xuất...)

Nội dung ghi bảng

I. Cách mạng công
nghiệp:
1. Cách mạng công
nghiệp ở Anh
a. Nguyên nhân: Xuất
hiện những điều kiện để
tiến hành cách mạng
công nghiệp: Vốn, nhân
công và phát minh kĩ
thuật.
? Nội dung của cuộc cách mạng nông nghiệp?
b. Nội dung: Chế tạo
máy móc sử dụng trong
sản xuất và giao thông
? Những phát minh nào có ảnh hưởng lớn đến sản xuất công vận tải.
nghiệp ở Anh? ( dệt là ngành sản xuất chủ yếu nên máy móc c. Thành tựu:
được phát minh và sử dụng sớm...)
- Ngành dệt
HS: Khai thác kênh hình 12, 13
- Các ngành kinh tế.
? Qua kênh hình em hãy cho biết việc kéo sợi đã thay đổi
- Giao thông vận tải.
như thế nào?( năng suất tăng lên nhiều)
d. Kết quả:

? Theo em điều gì sẽ xãy ra trong ngành dệt của Anh khi
- Từ sản xuất nhỏ thủ
máy kéo sợi Gien-ni được sử dụng rộng rãi?
công chuyển sang sản
GV giới thiệu H14: Giêm Oát và tầm quan trọng của việc
xuất lớn bằng máy móc.
phát minh ra máy hơi nước?
- Anh trở thành nước có
? Vì sao máy móc được sử dụng rộng rãi trong giao thông
nền công nghiệp phát
vận tải? (Nhu cầu chuyển nguyên vật liệu, hàng hoá, khách triển nhất thế giới.
hàng tăng,...)
GV giới thiệu H 15, khai thác kênh hình.
? Vì sao giữa TK XIX Anh đẩy mạnh sản xuất gang, thép,
than đá? ( Máy móc, đường sắt cần nhiều than đá gang thép)
? Kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?
GV liên hệ đến công nghiệp hoá-hiện đại hoá ở nước ta.
2. Cách mạng công
* Hoạt động 2: (10’)HS tìm hiểu mục 2/II
nghiệp ở Pháp, Đức
? Khi tiến hành cách mạng công nghiệp Pháp và Đức gặp
a. Pháp:
14


Giáo án Lịch sử 8
những khó khăn, thuận lợi gì?( khó khăn: kinh tế Pháp lạc
hậu. Đức chưa thống nhất. Thuận lợi: Thừa hưởng được
kinh nghiệm và thành quả của Anh.)
? Sự phát triển của cách mạng công nghiệp ở Pháp? Vì sao ở

Pháp cách mạng công nghiệp tiến hành muộn nhưng lại phát
triển nhanh? ( nhờ đẩy mạnh sản xuất gang sắt, sử dụng
nhiều máy hơi nước)
? Sự phát triển của cách mạng công nghiệp ở Đức thể hiện ở
những mặt nào? ( kinh tế phát triển với tốc độ nhanh...)
? Vì sao ở Đức cách mạng công nghiệp bắt đầu muộn song
lại phát triển nhanh về tốc độ và năng suất? ( do tiếp nhận
những thành tựu của Anh)

- Bắt đầu từ năm
1830đến giữa TK XIX
- Các ngành sản xuất
tăng lên nhiều.
- Kinh tế phát triển đứng
thứ hai thế giới( sau
Anh)
b. Đức:
- Bắt đầu từ năm 1840.
- Kinh tế phát triển
nhanh về tốc độ và năng
suất.
3. Hệ quả của cách
mạng công nghiệp:

* Hoạt đông 3: (10’)HS tìm hiểu mục 3/I
GV hướng dẩn HS tìm hiểu H 17,18
N thảo luận: Hãy nêu những biến đổi ở Anh sau khi hoàn
thành cách mạng công nghiệp(HS dựa vào lược đồ hoàn
thành bảng thống kê theo mẫu)
Nước Anh giữa TK XVIII --> Nước Anh nửa đầu TK

XVIII
- Chỉ có một số trung tâm sản xuất thủ công
- Có 4 thành phố trên 50.000 dân
- Chưa có đường sắt.
- Nhiều vùng công nghiệp mới bao - Làm thay đổi bộ mặt
trùm hầu hết nước Anh
của các nước tư bản.
- Có 14 thành phố trên 50.000 dân
- Xã hội:Hình thành hai
- Có mạng lưới đường sắt
giai cấp cơ bản đó là tư
? Nhận xét những thay đổi của nước Anh sau khi hoàn thành sản và vô sản. Mâu
cách mạng công nghiệp
thuẫn giai cấp nảy sinh.
? Cách mạng công nghiệp đã đưa đến những tích cực, hạn
chế nào?
? Xã hội tư bản có những giai cấp cơ bản nào? vì sao có sự
mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản?
IV.Củng cố: (3’)
? Nêu kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?
? Sự phát triển cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đúc như thế nào?
* Bài tập: Nhận xét về hệ quả của cách mạng công nghiệp, đã có ý kiến sau đây, theo
em hệ quả nào là quan trong nhất đối với nền kinh tế xã hội:
□ Xuất hiện nhiều khu công nghiệp mới.
□ Xuất hiện nhiều thành thị đông dân.
□ Máy móc xâm nhập vào tất cả các ngành kinh tế, đưa năng suất lao động lên cao.
□ Nhiều nông dân đổ ra thành thị.
15

Giáo án Lịch sử 8
□ Hình thành hai giai cấp tư sản và vô sản.
V. Dặn dò : (1’) Học bài cũ. Chuẩn bị bài sau( nghiên cứu và tìm các phương án trả
lời cho các câu hỏi của bài 3 phần II)
E. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………..
Ngày soạn: 13.9.2011
Ngày giảng: 16.9.2011

Bài: 3
Tiết: 6

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN
PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI (TT)
A. Mục tiêu:
- Kiến thức: Giúp HS nắm được : Sang TK XIX CNTB đã được xác lập trên phạm vi
thế giới.
- Tư tưởng: Nhận thức được sự bóc lột của CNTB
- Kĩ năng: Khai tác nội dung, Sử dụng kênh hình. Phân tích sự kiện để rút ra kết
luận.
B.Chuẩn bị:
- Lược đổ, tranh ảnh, tư liệu liên quan,...
C. Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, thảo luận,...
D. Tiến trình giờ dạy:
I. Ổn định tổ chức: (1’)BCS báo cáo tình hình của lớp
II. Kiểm tra bài cũ: (5’)
? Nêu kết quả cuộc cách mạng tư sản Anh?
* Cách mạng công nghiệp đã đưa đến các hệ quả sau:
A. Nhiều thành phố đông dân và các khu công nghiệp mới ra đời.
B. Xã hội hình thành hai giai cấp mới là tư sản và vô sản.
C. Máy móc đã xâm nhập vào tất cả các nghành kinh tế, đưa năng suất lao động

lên cao.
D. Giai cấp tư sản( các chủ nhà máy, hầm mỏ) thống trị xã hội tư bản.
E. Giai cấp vô sản(công nhân làm thuê) bị áp bức bóc lột.
? Trong các hệ quả trên thì hệ quả nào là nguyên nhân làm cho các cuộc cách mạng tư
sản bùng nổ
+ Trả lời : Kết quả của cuộc cách mạng TS Anh: Từ năm 1760-1840 ở Anh diễn ra
quá trình chuyển biến từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn bằng máy móc . Đây
là cuộc cách mạng công nghiệp làm cho sản xuất phát triển nhanh chóng , của cải
ngày càng dồi dào . Anh từ một nước nông nghiệp trở thành nước công nghiệp phát
triển nhất thế giới .
+ Trong các hệ quả trên thì hệ quả C là nguyên nhân làm cho cuộc cách mạng tư sản
bùng nổ .
III. Bài mới : (33’)
16


Giáo án Lịch sử 8
*. Hoạt động giới thiệu bài: Sang TK XIX do sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế
TBCN, phong trào dân tộc ở các nước Âu, Mĩ ngày càng dâng cao, tấn công mạnh mẽ
vào thành trì của xã hội phong kiến, xác lập CNTBtrên phạm vi thế giới.Bài hôm
nay ....

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung ghi bảng

* Hoạt động 1: (17’)Tìm hiểu nội dung mục 1/II
II. Chủ nghĩa tư bản
GV: do tác động của chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ và xác lập trên phạm vi
cuộc cách mạng tư sản Pháp, cuộc đấu tranh giành độc lập

thếgiới:
lên cao ở các nước Mĩ la tinh
1. Các cuộc cách mạng
HS: Quan sát lược đồ Mĩ la tinh đầu TK XIX. Đọc tên các
tư sản TK XIX
quốc gia tư sản và năm thành lập.
a. Ở Mĩ la tinh
GV cho HS nắm được khu vực này trước đây là thuộc địa của - Một loạt các quốc gia
Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha
tư sản mới được thành
? Vì sao đến thế kỉ XIX các quốc gia này đấu tranh giành độc lập.
lập?
b. Ở châu Âu
- GV dùng lược đồ trình bày về phong trào cách mạng ở châu - 1848-1849, cách mạng
Âu với cuộc cách mạng 1848-1849 củng cố chế độ tư bản ở bùng nổ ở Pháp.
Pháp. Tập trung trình bày cuộc đấu tranh thống nhất Đức và - Năm 1859 - 1870 đấu
Ý.
tranh thống nhất I-ta-li? Hình thức đấu tranh thống nhất Đức và I-ta-li-a khác nhau a.
như thế nào?( ở I-ta-li-a quần chúng đứng lên đấu tranh - Năm 1864- 1871, đấu
H/22. Ở Đức, đất nước được thống nhất bằng cuộc chiến
tranh thống nhất nước
tranh chinh phục do quí tộc quân phiệt Phổ đứng đầu)
Đức.
? Vì sao ở Nga, Nga hoàng tiến hành cải cách, giải phóng
- 2-1861: cải cách nông
nông nô?( do phản ứng của nhân dân)
nô ở Nga
? Cách mạng ở Đức, I-ta-li-a,Nga hình thức khác nhau song
có điểm gì chung? Vì sao? (đều mở đường cho CNTB phát
triển- là những cuộc cách mạng tư sản)

- GV với sự thắng lợi của các cuộc cách mạng tư sản TK
XIX, CNTB đã xác lập trên phạm vi thế giới.
* Hoạt động 2: (16’) HS đọc SGK phần 2/II. Tìm hiểu nội 2. Sự xâm lược của tư
dung.
bản phương tây đối với
? Vì sao các nước phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm
các nước Á, Phi.
thuộc địa? ( CNTB phát triển, nhu cầu về nguyên liệu, thị
a. Nguyên nhân:
trường tăng nhanh)
- Chủ nghĩa tư bản phát
17


Giáo án Lịch sử 8
? Đối tượng xâm lược của tư bản phương Tây(Ấn Độ,
triển, nhu cầu về nguyên
Trung Quốc, châu Phi, Đông Nam Á)
liệu, thị trường tăng
HS: Đọc chữ in nghiêng SGK-GV: Đánh dấu những nước
nhanh.
bị thực dân phương Tây xâm lược( ghi tên nước thực dân)
b. Kết quả: hầu hết các
N thảo luận ? Dựa vào đoạn thông tin sgk, và lược đồ trên nước châu Á, Phi trở
em có nhận xét gì về việc xâm chiếm thuộc địa của tư bản
thành thuộc địa hoặc
phương Tây? ( các nước tư bản phương Tây đã chia nhau
phụ thuộc của thực dân
xâm chiếm và thống trị các nước châu Á, Phi và khu vực
phương Tây.

Mĩ la tinh
IV .Củng cố: (5’)
? Nêu các hình thức tiến hành cách mạng tư sản đã học: Mục đích chung của các cuộc
cách mạng tư sản.
? Chủ nghĩa tư bản phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa nhằm mục tiêu
gì?
V. Dặn dò: (1’)Học bài cũ, nghiên cứu lại bài ở sgk.
- Làm bài tập: Lập bảng thống kê các nước thuộc địa của thực dân phương Tây ở TK
XV - TK XIX theo mẫu
Niên đại
Tên nước thực dân
Tên nước thuộc địa hay phụ thuộc

E. Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………….
Bài: 4
Ngày soạn: 17.9.2011
Tiết: 7
Ngày giảng: 20.9.2011
Bài4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ

RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
A. Mục tiêu:
- Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
+ nguyên nhân dẩn đến phong trào đấu tranh của công nhân. Hình thức đấu tranh
ban đầu: đập phá máy móc và bãi công trong đầu TK XIX.
+ kết quả của phong trào đó.
18

Giáo án Lịch sử 8
- Tư tưởng: giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức bóc lột của giai cấp
công nhân.
- Kĩ năng: Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào.
B.Thiết bị daỵ học :
Lược đồ hành chính châu âu, tranh minh hoạ, tài liệu tham khảo,...
C. Phương pháp:
- Trực quan, thảo luận, nêu vấn đề, phân tích,...
D. Tiến trình giờ dạy:
I. Ổn định tổ chức: (1’) BCS báo cáo tình hình của lớp
II. Kiểm tra bài cũ: (5’)
? Cách mạng I-ta-li-a, Đức, Nga diển ra dưới hình thức khác nhau song có điểm gì
chung, vì sao?
? Đối tượng xâm lược của các nước phương Tây, mục đích?
• Trả lời :
- Cách mạng I- ta-li-a, Đức, Nga diễn ra dưới hình thức khác nhau song đều có
điểm chung là đưa các nước tiến theo con đường TBCN
- Đối tượng xâm lược của các nước phương Tây là các nước có nền kinh tế kém
phát triển , là thị trường tiêu thụ hàng hoá và là mảnh đất màu mỡ để khai thác
tài nguyên khoáng sản... để làm giàu cho chính quốc.
III. Bài mới: (35’)
*. Hoạt động giới thiệu bài: Giai cấp vô sản ra đời cùng với giai cấp tư sản, nhưng bị
áp bức bóc lột nặng nề, dẩn đến sự mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản ngày càng gay
gắt...
*.Các hoạt động dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò

Nội dung ghi bảng

* Hoạt động1: (10’)HS đọc sgk và tìm hiểu mục
? Vì sao ngay từ lúc mới ra đời, giai cấp công nhân
đã chống CNTB?( bị áp bức bóc lột nặng nề, do lệ
thuộc vào máy móc, nhịp độ nhanh và liên tục. Công
nhân phải làm việc nhiều giờ, nặng nhọc và tiền
lương thấp.. .
GV: Miêu tả cuộc sống của nhân dân Anh đầu TK
XIX.
HS Quan sát H24sgk ? Em hiểu gì qua bức tranh?
GV phân tích thêm. HS đọc thêm phần chữ nhỏ sgk.
? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?
(làm việc nặng trả lương thấp, ý thức kém...)
? Công nhân đấu tranh bằng những hình thức nào?
19

I. Phong trào công nhân nữa
đầu TK XIX
1. Phong trào đập phá máy
móc và bãi công.
a. Nguyên nhân: công nhân bị
bóc lột nặng nề, lương thấp
điều kiện ăn ở tồi tàn...
b. Hình thức đấu tranh: đập
phá máy móc, đốt công xưởng,
bãi công.
c. Kết quả:thành lậpcác công
đoàn.

Giáo án Lịch sử 8
( đập phá máy móc...)
? Vì sao công nhân lại đập phá máy móc? ( nhận
thức thấp tưởng nhầm là máy móc làm cho họ khổ)
GV Trong quá trình đấu tranh, giai cấp công nhân đã
thành lập công đoàn.
HS đọc phần chữ nhỏ để hiểu về tổ chức công đoàn.
* Hoạt động 2: (15’)HS làm việc theo nhóm
GV dùng lược đồ châu Âu chỉ cho HS xác định
những nước có phong trào công nhân phát triển trong
thời kì này.
GV Giao việc cụ thể cho mỗi nhóm và hướng dẩn
các nhóm làm việc theo nội dung sau:
-N1: Xác định thời gian diển ra phong trào đấu tranh
của công nhân ở các nước Pháp, Đức, Anh.
N2: Nêu hình thức đấu tranh.
N3: Nhận xét về qui mô, phong trào đấu tranh.
N4: Nêu kết quả, ý nghĩa.
* Các nhóm báo cáo kế quả thảo luận GV ghi vào
bảng thống kê (đã kẻ sẳn ở bảng phụ) HS dựa vào
bảng thống kê để ghi bài.
Quốc Thời Hình thức Qui
Kết quả. Ý
gia
gian
đấu
mô
nghĩa
tranh
Pháp 1831- Khởi nghĩa Lớn Đều thất bại

1834
vũ trang
Đức
1844 Khởi nghĩa Vừa Đánh dấu sự
vũ trang
trưởng thành
của phong
trào công
nhân quốc tế
Anh
1836- Đấu tranh
Rộng Đánh dấu sự
1847 chính trị
lớn trưởng thành
của phong
trào công
nhân quốc tế
* Ho¹t ®éng 3: (10’ ) GV treo chân dung Mác và
Ăng ghen.
GV giới thiệu: Mác sinh năm 1818 ở Tơ-ri-ơ (Đức)
là người thông minh đỗ đạt cao, Mác sớm tham gia
cách mạng. Ăng ghen sinh năm 1820 ở Bác-men
20

2. Phong trào công nhân
trong những năm 1830-1840
- 1831 công nhân dệt tơ thành
phố Li-ông (Pháp) khởi nghĩa.
- 1844 công nhân dệt vùng Sơlê-din(Đức) nổi dậy khởi
nghĩa.

- 1836-1847 phong trào Hiến
chương nổ ra ở Anh.
* Kết quả: đều thất bại
* Ý nghĩa: đánh dấu sự trưởng
thành của phong trào công
nhân quốc tế.

II. SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ
NGHĨA MÁC: (Hướng dẫn
hs đọc thêm)


Giáo án Lịch sử 8
(Đức). Trong một gia đình tư sản giàu có.
GV(H): Điểm giống nhau trong tư tưởng của Mác
và Ăng ghen?
HS thảo luận: Mác và Ăng ghen đều nhận thức được
sứ mệnh lịch sử của giai cấp vô sản và đánh đổ ách
thống trị của giai cấp tư sản, giải phóng giai cấp vô
sản và loài người khỏi ách áp bức bóc lột.
HS tự đọc SGK
GV lưu ý:"Đồng minh những người cộng sản"kế
thừa " Đồng minh những người chính nghĩa". Là
chính đảng độc lập đầu tiên của vô sản quốc tế.
GV: Tập trung hướng dẫn HS tìm hiểu về "Tuyên
ngôn của Đảng cộng sản".
HS thảo luận: "Tuyên ngôn của Đảng cộng sản" ra
đời trong hoàn cảnh nào? ND chủ yếu?
+ Hoàn cảnh ra đời: Chủ nghĩa tư bản phát triển, giai
cấp vô sản càng bị bót lột tàn nhẫn. Thất bại của các

cuộc đấu tranh của vô sản đầu thế kỉ XIX đặt ra yêu
cầu bứt thiết phải có một lí luận khoa học chứng
minh cho phong trào công nhân quốc tế.
+ Nội dung chủ yếu:
- Nêu rõ quy luật phát triển của xã hội loài người và
sự thắng lợi của CNXH.Giai cấp vô sản là lực lượng
lật đổ chế độ tư sản và xây dựng chế độc XHCN.
Nêu cao tinh thần quốc tế vô sản.
GV(H): Ý nghĩa ra đời của "Tuyên ngôn"?
HS: Trình bày về học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa
học một cách ngắn gọn, rõ ràng, có hệ thống. Là vũ
khí lý luận của giai cấp công nhân trong cuộc đấu
tranh chống giai cấp tư sản.
GV: Nhắt lại một số nét chính về phong trào công
nhân nửa đầu thế kỉ XIX. Đây là phong trào mang
tính tự phát.
? Phong trào công nhân từ năm 1848 dến năm 1870
có nét gì nổi bật?
HS: Giai cấp công nhân đã nhận thức rõ hơn về giai
cấp của mình, có sự đoàn kết quốc tế trong phong
trào công nhân vì có cùng kẻ thù.
GV: Ngày 28-9-1864 Quốc tế thứ nhất được thành
lập.
Tường thuật buổi lễ thành lập (SGK trang 37)
21


Giáo án Lịch sử 8
GV: Vai trò của Mác đối đối với quốc tế thứ nhất.
HS thảo luận:

+ Mác chuẩn bị cho sự thành lập và tham gia thành
lập.
+ Đứng đầu ban lãnh đạo chống lại những tư tưởng
sai lệch, thông qua những nghị quyết đúng đắn
+Mác là linh hồn của quốc tế thứ nhất.

* GV kết luận: vào giữa TK XIX phong trào công nhân nổ ra mạnh mẽ ở hầu hết các
nước tư bản nhưng đều không thu được thắng lợi.
? Vì sao phong trào nổ ra mạnh mẽ nhưng không thắng lợi?( thiếu tổ chức lãnh đạo,
chưa có đường lối đúng đắn, thiếu lí luận cách mạng
IV.Củng cố: (3’)
? Nguyên nhân dẩn đến phong trào công nhân nửa đầu TK XIX?
* Bài tập: Hãy khoanh tròn chữ cái đầu câu mà em cho là đúng nhất về sự thất bại của
phong trào công nhân nửa đầu TK XIX
A. Do thiếu lương thực, vũ khí.
B. Chưa xác định được kẻ thù.
C. Thiếu đường lối chính trị đúng đắn, chưa có tổ chức lãnh đạo.
D. Giai cấp tư sản còn mạnh dễ đàn áp phong trào.
V. Dặn dò: (1’)Học bài cũ, làm bài tập: Tóm tắt phong trào đấu tranh của công nhân
vào những năm 1830-1840.
- Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu phần II của bài 4, sưu tầm tranh ảnh, mẩu chuyện về
Các Mác, Ăng-ghen
E. Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………
Ngày soạn: 20.9.2011
Ngày giảng: 23.9.2011

Bài: 5

Tiết: 8

CÔNG XÃ PA RI 1871
A. Mục tiêu :
- Kiến thức:
+Công xã Pa ri là cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế giới vì vậy học sinh cần
nắm được:
+ Nguyên nhân đưa đến sự bùng nổ và diễn biến sự thành lập công xã Pa-ri.Thành
tựu nổi bậc của công xã Pa-ri.
+ Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản.
22


Giáo án Lịch sử 8
- Tư tưởng:
+ Giáo dục học sinh niềm tin vào lãnh đạo,quản lí nhà nước của giai cấp vô sản,chủ
nghĩa anh hùng cách mạng ,lòng căm thù đối với giai cấp bóc lột.
- Kĩ năng:
+ Rèn luyện kĩ năng trình bày,phân tích một số sự kiện lịch sử.
+ Liên hệ kiến thức đã học với thực tế cuộc sống.
B. Phương tiện dạy học:
- Bản đồ Pa-ri ở vùng ngoại ô,nơi xảy ra công xã Pa-ri.
- Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng công xã
C. Phương pháp:
- Đàm thoại , phân tích, thảo luận ,trực quan , trắc nghiệm ....
D. Tiến trình dạy học:
I. Ổn định tổ chức: (1’)
II.Kiếm tra bài cũ: (5’)
*Câu hỏi :
? Kết quả, ý nghĩa của phong trào công nhân.

* Chọn câu đúng về sự thất bại của phong trào công nhân nửa đầu TK XIX
A. Do thiếu lương thực, vũ khí.
B. Chưa xác định được kẻ thù.
C. Thiếu đường lối chính trị đúng đắn, chưa có tổ chức lãnh đạo.
D. Giai cấp tư sản còn mạnh dễ đàn áp được phong trào.
* Trả lời:
- Kết quả những cuộc đấu tranh của công nhân cuối cùng đều bị thất bại vì
thiếu tổ chức lãnh đạo vững vàng và chưa có đường lối đấu tranh đúng đắn.
-Ý nghĩa : Đánh dấu sự trưởng thành của phong trào công nhân quốc tế và tạo
tiền đề cho sự ra đời của lý luận cách mạng.
- Đáp án C
III.Bài mới: (35’)
GT: Bị đàn áp đẫm máu trong phong trào cách mạng 1848,song giai cấp vô
sản Pháp đã trưởng thành nhanh chóng và tiến hành cuộc đấu tranh quyết liệt chống
lại giai cấp tư sản đưa đến sự ra đời của công xã Pa-ri.
Hoạt động dạy và học

Nội dung ghi bảng

* Hoạt động 1: GV(thông báo): Nền thống trị
của đế II(1852-1870) thực chất là nền chuyên
chế tư sản .Trong thì đàn áp nhân dân, ngoài
thì tiến hành chiến tranh xâm lược.
- Sự trưởng thành của giai cấp làm cho giai
cấp tư sản càng lo sợ. Mâu thuẩn không thể
điều hoà được và rất gay gắt giữa tư sản và vô

I. Sự thành lập công xã Pa-ri:
(25’)
1. Hoàn cảnh ra đời của công xã

Pa-ri:
- Pháp và Phổ đều muốn gây chiến
tranh.

23


Giáo án Lịch sử 8
sản.
? Công xã Pa -ri ra đời trong hoàn cảnh nào?
Mục đích của cuộc chiến tranh Pháp -Phổ?
HS: Đọc tư liệu SGK
? Mục đích của Pháp và Phổ khi gây chiến
tranh?
HS: Pháp gây chiến tranh bên ngoài để tăng
cường đàn áp phong trào đấu tranh của công
nhân trong nước , lấn chiếm đất đai ở vùng
phía Tây nước Đức và ngăn cản sự thống nhất
Đức.
+ Phổ nhằm gạt bỏ trở ngại chủ yếu trong hoàn
thành thống nhất Đức,củng cố quyền lực của
Phổ và đàn áp phong trào trong nước.
?Vì sao chính phủ vệ quốc lại vội vã đầu hàng
quân Đức?
HS: Để bảo vệ quyền lợi của mình.
? Kết quả của chiến tranh?
HS: Pháp thất bại.
? Thái độ của nhân dân Pa-ri đối với thất bại
đó?
HS: Nhân dân rất bất bình ,căm tức ,đã đứng

lên lật đổ chính quyền,thành lập chính phủ lâm
thời tư sản.
? Thái độ của chính phủ tư sản và nhân dân
như thế nào đối với nước Pháp sau ngày
4/9/1970 ?
HS: Chính phủ đầu hàng.
ND cương quyết chiến tranh bảo vệ tổ quốc
* Hoạt động 2: GV: Dùng lược đồ công xã
Pa- ri để trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa
18-3-1871
? Sau cuộc khởi nghĩa 18-3-1871 chính quyền
thuộc về tay ai?
HS: Uỷ ban trung ương quốc dân(Đại diện cho
nhân dân Pa-ri) đảm nhận vai trò chính phủ
lâm thời.
GV:(Nhấn mạnh): Cuộc khởi nghĩa ngày
18/3/1871 là cuộc cách mạng đầu tiên trên thế
giới đã lật đổ chính quyền của giai cấp tư sản.
* Hoạt động 3: GV: Dùng sơ đồ bộ máy hội
24

Ngày 19-7-1870 chiến tranh PhápPhổ bùng nổ, Pháp thất bại( 2-91870)
Ngày 4-9-1870 nhân dân Pa-ri đứng
lên khởi nghĩa
- Chính phủ tư sản lâm thời được
thành lập ( chính phủ vệ quốc)
Trước sự tiến công của Phổ, chính
phủ vội vã đầu hàng quân Đức.
ND chống lại sự đầu hàng của tư
sản đứng lên bảo vệ tổ quốc.

2. Cuộc khởi nghĩa ngày
18/3/1871 .Sự thành lập công xã.
- 18/3/1871 Chi-e tấn công đồi
Mông- mac
Binh lính ngả về phía cách mạng.
- 26/3/1871 Bầu hội đồng công
xã.
- 28/3/1871 công xã Pa ri tuyên bố
thành lập.
II. Tổ chức bộ máy và chính sách


Giáo án Lịch sử 8
đồng công xã trình bày các sự kiện về tổ chức của công xã Pa ri : ( Hướng dẫn
nhà nước,biện pháp của công xã trên các lĩnh hs đọc thêm )(5’)
vực.
? Nhận xét về bộ máy hội đồng công xã?
- Đầy đủ và chặt chẽ ,đảm bảo quyền làm chủ
của nhân dân lao động ......
HS: Thảo luận nhóm:
Những điểm nào chứng tỏ công xã Pa-ri
khác hẳn nhà nước tư sản?
* Hoạt động 4:? Tại sao Đức ủng hộ chính III. Nội chiến ở Pháp-Ý nghĩa LS
phủ Vec xai trong việc chống lại công xã?
của công xã Pa ri: ( Hướng dẫn
- Công xã Pa-ri thực sự là nhà nước của dân,do hs đọc thêm )(5’)
dân, vì dân đối lập với nhà nước tư sản.
? Vì sao công nhân Pa-ri thất bại?
HS: Giai cấp vô sản chưa đủ mạnh để lãnh đạo

phong trào cách mạng .
Công xã không cương quyết trấn áp kẻ thù
ngay từ đầu, không triệt để trong tịch thu tài
sản, không tước đoạt ruộng đất của bọn phản
động, chưa thực hiện tốt liên minh công –nông.
Giai cấp tư sản mạnh và được sự giúp đỡ của
quân phiệt Phổ.
IV. Củng cố: (3’)Vì sao nói công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới? Lấy dẫn chứng để
chứng minh?
- Lâp bảng niên biểu những sự kiện cơ bản của công xã Pa-ri ?
Niên đại
Sự kiện
19/7/1970
Chiến tranh Pháp -Phổ bùng nổ
02/9/1970
Pháp thất bại
04/9/1870
Nhân dân Pa ri đứng lên khởi nghĩa
18/3/1871
Chi-e cho quân tấn công Đồi Mông- mac
26/3/1871
Bầu hội đồng quân xã
28/3/1871
Công xã Pa ri tuyên bố thành lập
20-28/5/1871
Nội chiến và công xã Pa- ri thất bại
V. Dặn dò: (1’) Học thuộc bài về nhà hoàn thành bảng niên biểu.
E. Rút kinh nghiệm:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................
..................................................................................
Tổ trưởng duyệt
25