KẾ HOẠCH CÁC NHÂN

kế hoạch cá nhân
năm học: 2008-2009
Họ và tên: Vũ Mạnh Điệp
Đơn vị công tác: Trờng TH Thị trấn Đồi Ngô.
Chức vụ: Giáo viên
Công việc đợc giao trong năm học: Dạy tin học khối: 3+4
Phần I :
Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:
Năm học 2006-2007 là năm học tiếp tục thực hiện Nghị quyết: 40/2000/QH của
Quốc hội nớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam về đổi mới chơng trình SGK và
phơng pháp dạy học bậc phổ thông. Cho nên việc đổi mới chơng trình SGK và phơng
pháp dạy học cơ bản ở lớp 5 và củng cố chơng trình SGK và phơng pháp dạy học ở
lớp 1,2...4. Để đa giáo dục nớc ta dần hội nhập với khu vực và thế giới.
Để xác định đúng hớng phát triển giáo dục toàn diện của nhà trờng nhằm phát
huy kết quả đã thu ddợc trong năm học trớc, khắc phục những tồn tại, hạn chế và
khó khăn còn vớng mắc để phát triển trong năm học 2006-2007.
Dựa vào những vấn đề sau để xây dựng kế hoạch cá nhân thực hiện năm học
2006 - 2007.
I/ Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo- hớng dẫn:
Chỉ thị nhiệm vụ của Bộ GD&ĐT và các văn bản hớng dẫn và thực hiện nhiệm
vụ năm học của Sở GD&ĐT Bắc Giang, Phòng GD&ĐT Lục Nam.
Kết luận số 14/KL-TW của Hội nghị lần thứ VI Ban chấp hành TW khoá IX về
tiếp tục thực hiện nghị quyết TW II khoá VIII. Kết luận của hội nghị TW VI khoáIX
Ban chấp hành TW Đảng .
Chơng trình phát triển GD-ĐT 2001 - 2005 và kế hoạch phát triển GD-ĐT đến
năm 2010 của địa phơng và của Huyện uỷ Lục Nam.
Căn cứ vào kế hoạch phát triển toàn diện năm học 2006 - 2007 của nhà trờng và
chỉ tiêu nhà trờng giao cho cá nhân và lớp chủ nhiệm.
II/ Tình hình thực tế của bản thân và của khối lớp:
Là một giáo viên làm công tác giáo dục và giảng dạy cho nên bản thân luôn xác
định một lập trờng t tởng vững vàng. An tâm công tác, chấp hành tốt mọi đờng lối,

chính sách, chủ trơng của Đảng, Nhà nớc và cấp trên giao cho.
- Giữ vững phẩm chất của ngời giáo viên và thực hiện tốt mọi nhiệm vụ đợc giao.
- Nhiệm vụ chính đợc giao trong năm học 2006 - 2007:
* Giảng dạy Tin học khối lớp 3+4. Với tổng số 9 lớp.
Thuận lợi:
Đợc sự chỉ đạo sát sao của BGH nhà trờng cho nên việc cung cấp phơng tiện 1
phòng máy tơng đối đầy đủ cho 2 học sinh/1 máy.
Học sinh trong lớp học đúng độ tuổi và đợc học 2 buổi/ngày cho nên các em
ngoan và có nền nếp.
Trờng học đã đợc kiên cố hoá nhà cao tầng phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng,
bàn nghế đúng tiêu chuẩn với độ tuổi của các em.
Khó khăn:
Bản thân là giáo viên có con nhỏ, điều kiện kinh tế gia đình còn gặp nhiều khó
khăn.
Cha có bộ sách chuẩn về giảng dạy Tin học dành cho học sinh tiểu học.
Giáo viên phải tự thiết kế giáo án giảng để giảng dạy
Giáo trình, các sách tham khảo cho phù hợp với học sinh tiểu học còn hạn chế.
Đặc biệt là các phần mềm ứng dụng dùng cho các em học sinh tiểu học.
Cần có 1 tủ th viện với các tài liệu ứng dụng về CNTT.
ở gia đình các em có rất ít gia đình có máy vi tính
Từ những thuận lợi, khó khăn trên trong năm học này, bản thân tôi sẽ phát huy
tích cực những mặt mạnh của năm học trớc và khắc phục những tồn tại, những vấn
đề còn cha đạt yêu cầu để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2006 - 2007.
Phần II
Những nhiệm vụ trọng tâm trong năm học:
Thực hiện tốt chủ để năm học: "Nề nếp, kỷ cơng, trách nhiệm" nâng cao chất l-
ợng giáo dục toàn diện trong năn học 2008 - 2009.
Xây dựng cho học sinh những kiến thức cơ bản để đáp ứng đợc chất lợng giáo
dục toàn diện phát huy tính tích cực học tập của học sinh. Đổi mới chơng trình SGK
lớp 1,2...5 .

Duy trì tốt kỷ cơng nền nếp của nhà trờng, nâng cao chất lợng giáo dục một cách
thực chất. Không có học sinh xếp loại học lực yếu, kém đạt chỉ tiêu số học sinh khá
giỏi trong lớp.
Duy trì sĩ số lớp 100%, giữ vững chỉ tiêu phổ cập giáo dục đúng độ tuổi.
Tích cực học tập và rèn luyện để nâng cao trình độ chuyên môn, đảm bảo giảng
dạy có hiệu quả, đáp ứng đợc yêu cầu đổi mới chơng trình SGK và phơng pháp dạy
học mới.
Thực hiện tốt nhiệm vụ của ngời giáo viên.
Thực hiện hai không"Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục"
Phần III
Những nhiệm vụ, chỉ tiêu cụ thể:
1. Giáo dục toàn diện học sinh:
*Hạnh kiểm:
* Yêu cầu:
Giáo dục cho học sinh những nội quy, quy định của nhà trờng và của ngành đối
với học sinh.
Giáo dục học sinh ngoan ngoãn, lễ phép, kính thầy yêu bạn. Kính trọng lễ phép
và biết chào hỏi ngời lớn tuổi. Biết yêu thơng và giúp đỡ nhau trong học tập và trong
cuộc sống. trong các mối quan hệ của các em với bản thân, gia đình và xã hội, môi
trờng tự nhiên. Hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong cuộc sống.
* Biện pháp:
Giáo duc học sinh theo Năm điều Bác Hồ dạy. Thực hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ của
ngời học sinh. Chấp hành tốt nội quy, quy định của nhà trờng, của lớp đề ra.
Thông qua các môn văn hoá nhất là môn Đạo Đức xây dựng cho học sinh nếp
sống lành mạnh, hình thành nhân cách cho học sinh.
Giáo dục cho học sinh nếp sống văn minh nơi công cộng, sống theo hiến pháp và
pháp luật, Thực hiện đúng Luật giao thông đờng bộ.
Duy trì các hoạt động ngoài giờ lên lớp một cách phong phú, nêu gơng các điển
hình trong lớp, cá nhân thực hiện tốt để các em noi theo và học tập thực hiện.

Đề ra các quy định cụ thể của lớp theo các quy định của trờng để học sinh thực
hiện. Giáo dục các em biết bảo vệ môi trờng và vệ sinh cá nhân, chăm sóc cây xanh,
môi trờng xanh, sạch, đẹp.
*Học lực:
* Yêu cầu:
Nâng cao chất lợng giảng dạy, dạy đủ chơng trình các môn học, giúp học sinh
năm chắc kiến thức cơ bản, kỹ năng của từng môn học theo hớng chuẩn hoá và phát
triển toàn diện học sinh.
Giảng dạy theo chơng trình phổ thông đổi mới SGK và phơng pháp dạy học mới
ở tất cả các khối lớp.
* Chỉ tiêu:
- Tổng số HS/khối lớp 3+4:
Giỏi = 15%; Khá = 35%; TB = 50%; Yếu = 0%
*Biện pháp:
Quán triệt học sinh phải có đầy đủ SGK, vở ghi, đồ dùng học tập và dụng cụ học
tập.
Xây dựng cho học sinh phơng pháp học tập ở lớp cũng nh ở nhà để học sinh học
tập đạt hiệu quả cao.
Xây dựng các nhóm học tập tự quản để học sinh giúp nhau trong học tập và tự
kiểm tra lẫn nhau.
Giáo viên thực hiện nghiêm túc chơng trình Thời khoá biểu, đảm bảo có chất l-
ợng. Có thiết kế bài dạy đảm bảo yêu cầu trọng tâm, có nội dung, có phơng pháp.
Thờng xuyên làm đồ dùng dạy học và sử dụng thờng xuyên, đảm bảo chất lợng
và hiệu với đặc thù môn học.
Phải bám sát kết quả học tập thờng xuyên của học sinh để có biện pháp, kế
hoạch bồi dỡng cho từng đối tợng học sinh cho phù hợp.
2. Nâng cao chất lợng bài soạn:
* Yêu cầu:
Soạn bài đầy đủ, đúng nội dung quy định, thiết kế bài dạy đảm bảo đúng yêu
cầu trọng tâm, đủ nội dung quy định, phơng pháp dạy học phù hợp. Sử dụng đồ dùng

thiết bị dạy học linh hoạt.
* Chỉ tiêu: Soạn bài đầy đủ, đúng quy định.
* Biện pháp: Luôn chấp hành đúng quy chế chuyên môn, soạn bài đầy đủ, sạch
sẽ. Bám sát chơng trình thời khoá biểu, thể hiện đợc yêu cầu trọng tâm của từng tiết
học, môn học đảm bảo nội dung, phơng pháp. Chú trọng đa phơng pháp mới vào vào
dạy trong tất cả các phân môn. Sử dụng đồ dùng dạy học thể hiện trong bài soạn
một cách linh hoạt và hợp lý. Tham khảo tài liệu nâng cao, sách giáo viên và thiết kế
bài dạy trong khi soạn, có sáng tạo trong từng hoạt động cụ thể. Nâng cao chất lợng
giờ lên lớp:
3. Lên lớp.
* Yêu cầu:Nghiên cứu kỹ bài dạy trớc khi đến lớp. Nắm chắc nội dung, phơng
pháp áp dụng phù hợp cho lớp mình. Truyền thụ cho học sinh những kiến thức trọng
tâm, đảm bảo chính xác, rễ hiểu, khắc sâu kiến thức cho học sinh.
*Biện pháp: Chấp hành đúng quy chế chuyên môn, ra vào lớp đúng giờ, bám sát
chơng trình thời khoá biểu, thờng xuyên dự giờ, kiến thực tập, nghiên cứu tài liệu để
nâng cao chất lợng giờ dạy cho bản thân mình. Sau dự giờ có đúc rút king nghiệm
cho bản thân và đồng nghiệp. Tham dự đày đủ các cuộc hội thảo về chuyên môn
nghiệp vụ, cách sử dụng đồ dùng dạy học và phơng pháp dạy học mới để giờ dạy
mới để giờ dạy đạt kết quả cao.
4. Chấm chữa bài, đánh giá kết quả học sinh:
* Yêu cầu: Có đầy đủ sổ điểm tại lớp hàng ngày. Chấm chữa bài thờng xuyên
đảm bảo khách quan, chính xác và công bằng trong việc chấm chữa điểm. Lấy đủ số
điểm quy định trong tháng do chuyên môn quy định.
* Chỉ tiêu: Chấm chữa bài thờng xuyên, lấy đủ số lần điểm và vào sổ kịp thời
đúng quy định.
* Biện pháp: Chấm điểm hàng ngày ở tất cả các môn học, chữa bài cho học sinh
cụ thể để học sinh nhận đợc phần sai sót của bản thân. Cho điểm công bằng, công
khai tạo hứng thú cho học sinh trong học tập.
Vào điểm kịp thời sau các bài, các đợt kiểm tra và thi định kì.
5/ Công tác phổ cập và giáo dục thờng xuyên:

* Yêu cầu:Tham gia nhiệt tình và làm tốt công tác phổ cập GDTH và GDTX đới
sự chỉ đạo của nhà trờng và ban giám hiệu giao cho.
* Chỉ tiêu: Luôn luôn cập mhật số liệu thờng xuyên, hoàn thành tốt công việc đ-
ợc giao.

* Biện pháp: Thực hiện có hiệu quả trong công tác phổ cập và giáo dục thờng
xuyên, nắm chắc số trẻ trong độ tuổi điều tra cơ bản. Tham gia hoàn
thiện hồ sơ phổ cập và GDTX, tuyên truyền cho nhân dân thấy đợc tầm quan trọng
của Luật Giáo dục tiểu học và công tác PCGDTH đúng độ tuổi. Giáo viên nắm
vững điều kiện hoàn cảnh của từng học sinh lớp mình. Kết hợp với TPT Đội tăng c-
ờng hình thức hoạt động ngoài giờ lên lớp để thu hút học sinh tới trờng. Làm tốt
công tác tuyên truyền vận động trẻ ra lớp đúng độ tuổi.
6.Chất lợng giáo dục đại trà, mũi nhọn:
* Bồi dỡng học sinh giỏi - khá:
* Yêu cầu: Phát hiện những học sinh có khả năng đặc biệt về tiếp thu môn Tin
học cùng với các môn học khác để bồi dỡng cho các em học tập tốt hơn.
* Biện pháp:
- Bớc đầu cho các em làm tốt các bài tập thực hành trên máy. Nếu các em làn tốt,
giáo viên lập kế hoạch chơng trình bài tập khó hơn, nâng cao hơn so với chơng trình
đại trà.
Tổ chức bồi dỡng cho các em ngay trong các giờ học và trong các giờ thực hành
Ra bài tập phù hợp với khả năng của các em nhằm phát huy trí lực của học sinh.
Khảo sát hàng tháng để nắm bắt đợc lực học của từng em, từ đó có kế hoạch bồi