giáo án mĩ thuật đan mạch lớp 1

Trường TH1 Tam Giang Tây

Giáo án mỹ thuật lớp 1

CHỦ ĐỀ 2 :THIÊN NHIÊN QUANH EM (5TIẾT)
Bài 5:Vẽ nét cong
Bài 15:Vẽ cây.
Bài 24:Vẽ cây,vẽ nhà.
Bài 31:Vẽ cảnh thiên nhiên.
I.MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ.
- Học sinh được tham gia vận động với âm nhạc để tạo nên bức tranh màu sắc .
- Học sinh khám phá được vẻ đẹp ,sự phong phú đa dạng của thiên nhiên thông qua
trí tưởng tượng về đường nét ,màu sắc của bức tranh.
- Học sinh phát triển khả năng diễn dạt những suy nghĩ của bản thân.
II.QUY TRÌNH THỰC HIỆN(quy trình vẽ theo âm nhạc)
--------------*-----*-----------TUẦN 5
TIẾT 1:VẼ NÉT CONG
1.Mục tiêu
- Kiến thức: Học sinh nhận biết được nét cong.
- Kĩ năng: Biết cách vẽ nét cong; vẽ được hình có nét cong và tô màu
theo ý thích.
- Thái độ: Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản
thân.
*Khuyến khích học sinh: vẽ được 1 tranh đơn giản có nét cong và tô màu theo
ý thích.
2.Đồ dùng dạy học
* Giáo viên: Các tranh vẽ mẫu; các bài vẽ của học sinh lớp trước, đoạn nhạc...
*Học sinh: Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, compa, thước kẻ,
3.Tiến trình dạy –học:
a.Ổn định lớp
b.Kiểm tra đồ dùng học tập

c.Bài mới.
Thời
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
gian
7 Phút * Nghe nhạc vẽ theo giai điệu :
- Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học
- Học sinh bắt đầu vẽ
sinh lắng nghe và cảm nhận giai điệu của những nét màu trên giấy
âm nhạc.
theo thứ tự các màu từ sáng
- Giáo viên bật âm nhạc tăng dần sang đến đậm.
tiết tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho
học sinh.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày và - Học sinh chuyển động cơ
thể và vẽ theo giai điệu của
7 Phút thưởng thức bức tranh mình vừa tạo.
* Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận âm nhạc.
Vũ Thị Tốt

-1-

Tổ 3


Trường TH1 Tam Giang Tây

Giáo án mỹ thuật lớp 1

về màu sắc :

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức
tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét
và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực
hiện.
- Học sinh trưng bày và
thưởng thức bức tranh mình
vừa tạo.

- GVgợi ý:
+ Em nghĩ như thế nào về bức tranh? Em
- Học sinh quan sát bức tranh
thích gì trong bức tranh đó?
và suy nghĩ, đưa ra những
+ Em có nghĩ là bức tranh này lộn xộn
không? Em có hứng thú với hoạt động vừa nhận xét và chia sẻ cảm
nhận về hoạt động vừa thực
thực hiện không?
+ Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng hiện. Các em tưởng tượng ra
tới hình ảnh gì? Từ những hình ảnh đó, em những hình ảnh, đề tài từ bức
tranh đó.
7 Phút nghĩ đến những đề tài nào?
Giáo viên khuyến khích học sinh phản hồi
và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ
tư duy ở trên bảng.
- Giáo viên có thể tập trung vào màu sắc và
lần lượt giới thiệu về một số khái niệm về
-HS lắng nghe
các nét cong.
* Lựa chọn hình ảnh trong thế giới
tưởng tượng:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn
phần màusắc, đường nét mình yêu thích để -HS làm bài
trang trí vào tranh vẽ nét cong.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tưởng tượng ra
câu chuyện từ bức tranh đó và kể trước lớp.
* Tạo bức tranh theo tưởng tượng.
- Giáo viên hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm
7 Phút trang trí sản phẩm của mình với các câu hỏi - HS thật sự tập trung.
mang tính chất gợi mở để học sinh chủ
động, sáng tạo theo ý thích và khả năng
riêng như :
+ Em muốn tạo ra sản phẩm gì?
+ Trong khung hình đã chọn, em muốn giữ
lại và muốn lược đi chi tiết nào? Tại sao?
Vũ Thị Tốt

-2-

Tổ 3


Trường TH1 Tam Giang Tây

7phút

Giáo án mỹ thuật lớp 1

+ Bố cục sản phẩm của em có theo những
gì em muốn thể hiện không? Em có muốn
thay đổi hay chỉnh sửa gì không?

- Giáo viên hỗ trợ các em trong suốt quy
-HS cùng nhóm thảo luận
trình này.
*. Trình bày, thảo luận, đánh giá sản
phẩm:
- Giáo viên tổ chức các nhóm học sinh
trưng bày
- Giáo viên gợi ý cho học sinh đánh giá :
+ Em có hài lòng về tác phẩm?
+ Em có thấy ý tưởng của tác phẩm?
+ Em sẽ sử dụng sản phẩm này thế nào?
+ Em hãy chọn bức hình mẫu mà ý tưởng
và chức năng hỗ trợ lẫn nhau!
- Đóng góp ý kiến.
Học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến
thành một bản đồ tư duy ở trên bảng.
Học sinh đánh giá theo gợi ý của giáo viên
bằng hình thức tự đánh giá; đánh giá theo
cặp, nhóm; kết hợp đánh giá giữa giáo viên
và học sinh.
-GV nhận xét bổ sung.
- HS tiếp thu và ghi nhận

4.Củng cố dặn dò:
-GV nhận xét chung tiết học.
-Lưu giữ sản phẩm và chuẩn bị đầy đủ học tập cho tiết sau.
Kết thúc tiết 1
------------*---*---------TUẦN 6
TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG 2: VẼ CÂY
1.Mục tiêu:

- Kiến thức: Học sinh nhận biết hình dáng, màu sắc và vẻ đẹp của cây và nhà.
-Kĩ năng: Biết cách vẽ cây và nhà. Vẽ được bức tranh đơn giản có cây, có
nhà và vẽ màu theo ý thích.
-Thái độ: Tạo cho học sinh sự thích thú, trí tưởng tượng, sáng tạo trong việc
trang trí.
*Khuyến khích HS: vẽ được bức tranh có cây, có nhà, hình vẽ sắp xếp cân
đối và vẽ màu phù hợp.
- Giúp học sinh biết yêu mến vẻ đẹp của cỏ cây, hoa trái; có ý thức bảo vệ
vẻ đẹp của thiên nhiên; biết chăm sóc cây (liên hệ).
2.Đồ dùng dạy học
*Giáo viên: Chuẩn bị tranh ảnh một số loại cây, một số bài trang trí, đoạn nhạc.
Vũ Thị Tốt

-3-

Tổ 3


Trường TH1 Tam Giang Tây

Giáo án mỹ thuật lớp 1

*Học sinh: Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, compa, thước kẻ, ...
3.Tiến trình dạy học (quy trình vẽ theo âm nhạc):
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Thời gian
7 phút
*Nghe nhạc vẽ theo giai điệu : - Học sinh bắt đầu vẽ
- Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng những nét màu trên giấy

theo thứ tự các màu từ sáng
cho học sinh lắng
đến đậm.
nghe và cảm nhận giai
- Học sinh chuyển động cơ
điệu của âm nhạc.
- Giáo viên bật âm nhạc tăng thể và vẽ theo giai điệu của
dần sang tiết tấu nhanh tạo âm nhạc.
cảm xúc mạnh mẽ cho học sinh.
- Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh trưng bày và
trưng bày và thưởng thức bức thưởng thức bức tranh
mình vừa tạo.
tranh mình vừa tạo.
* Từ vẽ tranh đến thưởng thức,
cảm nhận về màu sắc
- Học sinh quan sát bức
- Giáo viên yêu cầu học sinh
tranh và suy nghĩ, đưa ra
quan sát bức tranh và suy nghĩ,
những nhận xét và chia
đưa ra những nhận xét và chia
sẻ cảm nhận về hoạt
sẻ cảm nhận về hoạt động vừa
động vừa thực hiện. Các
7 phút
thực hiện.
em tưởng tượng ra
những hình ảnh, đề tài từ
bức tranh đó.

7 phút
Vũ Thị Tốt

- GV gợi ý:
+ Em nghĩ như thế nào về bức
tranh? Em thích gì trong bức
tranh đó?
+ Em có nghĩ là bức tranh này
lộn xộn không? Em
có hứng thú với hoạt động
vừa thực hiện không?
+ Trong khi quan sát tranh, em
liên tưởng tới hình ảnh gì? Từ
những hình ảnh đó, em nghĩ
đến những đề tài nào?
- Giáo viên khuyến khích học
sinh phản hồi và ghi chép lại
-4-

- HS lắng nghe và trả lời:

- HS làm việc
Tổ 3


Trường TH1 Tam Giang Tây

7 phút

7 phút

Vũ Thị Tốt

Giáo án mỹ thuật lớp 1

ý kiến thành một bản đồ
tư duy ở trên bảng.
- Giáo viên có thể tập trung vào
màu sắc và lần lượt giới thiệu về
một số khái niệm màu như sáng
tối, nóng lạnh, bổ túc, tương
phản, hòa sắc.
* Lựa chọn hình ảnh trong
thế giới tưởng tượng:
- Giáo viên yêu cầu học sinh
lựa chọn phần màu
sắc, đường nét mình yêu thích để
trang tríi vào hình cây mình
chọn.
- Giáo viên yêu cầu học sinh
tưởng tượng ra câu chuyện từ bức
tranh đó và kể trước lớp.
*Tạo bức tranh theo tưởng
tượng:
- Giáo viên hướng dẫn và hỗ trợ
các nhóm trang trí sản phẩm của
mình với các câu hỏi mang tính
chất gợi mở để học sinh chủ
động, sáng tạo theo ý thích và
khả năng riêng như:

+ Em muốn tạo ra sản phẩm gì?
+ Trong khung hình đã chọn, em
muốn giữ lại và muốn lược đi chi
tiết nào? Tại sao?
+ Bố cục sản phẩm của em có
theo những gì em muốn thể hiện
không? Em có muốn thay đổi hay
chỉnh sửa gì không?
- Giáo viên hỗ trợ các em trong
suốt quy trình này.
* Trình bày, thảo luận, đánh
giá sản phẩm :
- Giáo viên tổ chức các nhóm
học sinh trưng bày sản phẩm.
- Giáo viên gợi ý cho học
sinh đánh giá :
+ Em có hài lòng về tác phẩm
+ Em có thấy ý tưởng tác phẩm?
+ Em sẽ sử dụng sản
-5-

- HS quan sát và lắng nghe

- HS lựa chọn phần màu

- HS tuợng tuợng và kể

- HS trả lời

- HS trình bày, thảo luận,

đánh giá sản phẩm

Tổ 3


Trường TH1 Tam Giang Tây

Giáo án mỹ thuật lớp 1

phẩm này thế nào?
- Lần lượt từng học sinh lên giới
thiệu sản phẩm và chức năng của
sản phẩm.
- Học sinh đánh giá theo gợi ý
của giáo viên bằng hình thức tự
đánh giá; đánh giá theo cặp,
nhóm; kết hợp đánh giá giữa
giáo viên và học sinh.
* GV nhận xét bổ sung.

- HS tự đánh giá

- HS lắng nghe, tiếp thu

4.Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét chung tiết học.
- Lưu giữ sản phẩm và chuẩn bị đầy đủ học tập cho tiết sau.
Kết thúc tiết 2
------------*---*---------TUẦN 7
Chủ đề: THIÊN NHIÊN QUANH EM

TIẾT 3:VẼ CÂY –VẼ NHÀ
1.Mục tiêu
- Kiến thức: Học sinh nhận biết được một số loại cây về hình dáng và màu sắc.
-Kĩ năng: Biết cách vẽ cây đơn giản, vẽ được hình cây và vẽ màu theo ý
thích.
- Thái độ: Tạo cho học sinh sự thích thú, trí tưởng tượng, sáng tạo trong việc
trang trí.
-Khuyến khích HS: vẽ được cây có hình dáng, màu sắc khác
* MT: Giúp học sinh yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi
trường, biết giữ gìn cảnh quan môi trường (liên hệ).
2.Đồ dùng dạy học
*Giáo viên: Chuẩn bị tranh vẽ cây, vẽ nhà, một số bài trang trí của học sinh,
đoạn nhạc.
*Học sinh: Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, compa, thước kẻ, ...
3.Tiến trình dạy học(quy trình vẽ theo âm nhạc):
Thời
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
gian
- Học sinh bắt đầu vẽ những
7 phút
* Nghe nhạc vẽ theo giai điệu:
- Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng nét màu trên giấy theo thứ tự
các màu từ sáng đến đậm.
cho học sinh lắng
nghe và cảm nhận giai điệu
của âm nhạc.
- Giáo viên bật âm nhạc tăng - Học sinh chuyển động cơ
dần sang tiết tấu nhanh tạo cảm thể và vẽ theo giai điệu của
âm nhạc.

Vũ Thị Tốt

-6-

Tổ 3


Trường TH1 Tam Giang Tây

7 phút

7 phút

7 phút

Vũ Thị Tốt

Giáo án mỹ thuật lớp 1

xúc mạnh mẽ cho học sinh.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng
bày và thưởng thức bức tranh mình
vừa tạo.
* Từ vẽ tranh đến thưởng thức,
cảm nhận về màu sắc:
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan
sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra
những nhận xét và chia sẻ cảm
nhận về hoạt động vừa thực hiện.

- Giáo viên gợi ý:
+ Em nghĩ như thế nào về bức
tranh? Em thích gì trong bức tranh
đó?
+ Em có nghĩ là bức tranh này lộn
xộn không? Em có hứng thú với
hoạt động vừa thực hiện không?
+ Trong khi quan sát tranh, em liên
tưởng tới hình ảnh gì? Từ những
hình ảnh đó, em nghĩ đến những đề
tài nào?
- Giáo viên có thể tập trung vào màu
sắc và lần lượt giới thiệu về một số
khái niệm màu như sáng tối, nóng
lạnh, bổ túc, tương phản, hòa sắc.
* Lựa chọn hình ảnh trong thế
giới tưởng tượng :
- Giáo viên yêu cầu học sinh lựa
chọn phần màu
sắc, đường nét mình yêu thích để
trang trí vào tranh vẽ cây, vẽ nhà.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tưởng
tượng ra câu chuyện từ bức tranh đó
-7-

- Học sinh trưng bày và
thưởng thức bức tranh mình
vừa tạo.
- Học sinh quan sát bức tranh
và suy nghĩ, đưa ra những

nhận xét và chia sẻ cảm nhận
về hoạt động vừa thực hiện.
Các em tưởng tượng ra những
hình ảnh, đề tài từ bức tranh
đó.

- HS trả lời

- HS quan sát
- HS lắng nghe và quan sát

- HS lựa chọn phần màu

- HS tuởng tuợng và kể

Tổ 3


Trường TH1 Tam Giang Tây

7 phút

Vũ Thị Tốt

Giáo án mỹ thuật lớp 1

và kể trước lớp.
*Tạo bức tranh theo tưởng tượng:
- Giáo viên hướng dẫn và hỗ trợ các
nhóm trang trí sản phẩm của mình

với các câu hỏi mang tính chất gợi
mở để học sinh chủ động, sáng tạo
theo ý thích và khả năng riêng như :
+ Em muốn tạo ra sản phẩm gì?
+ Trong khung hình đã chọn, em
muốn giữ lại và muốn lược đi chi
tiết nào? Tại sao?
+ Bố cục sản phẩm của em có theo
những gì em
muốn thể hiện không? Em có
muốn thay đổi hay chỉnh sửa gì
không?
- Giáo viên hỗ trợ các em trong suốt
quy trình này.
* Trình bày, thảo luận, đánh giá
sản phẩm:
- Giáo viên tổ chức các nhóm học
sinh trưng b à y .
- Giáo viên gợi ý cho học sinh đánh
giá :
+ Em có hài lòng về tác phẩm?
+ Em có thấy ý tưởng của tác phẩm?
+ Em sẽ sử dụng sản phẩm này thế
nào?
+Em hãy chọn bức hình mẫu mà ý
tưởng và chức năng hỗ trợ lẫn nhau!
- Lần lượt từng học sinh lên giới
thiệu sản phẩm và chức năng của sản
phẩm.
- Học sinh đánh giá theo gợi ý của

giáo viên bằng hình thức tự đánh giá;
đánh giá theo cặp, nhóm; kết hợp
đánh giá giữa giáo viên và học sinh.
- GV:nhận xét ,bổ sung
- Giáo viên liên hệ giáo dục học
sinh yêu biết mến cảnh đẹp quê
hương, có ý thức giữ gìn môi
trường.

-8-

- HS lắng nghe

- HS trình bày, thảo luận,
đánh giá sản phẩm
- HS trả lời

- HS đánh giá

- HS lắng nghe

-HS tiếp thu và ghi nhận

Tổ 3


Trường TH1 Tam Giang Tây

Giáo án mỹ thuật lớp 1

4.Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét chung tiết học.
- Lưu giữ sản phẩm và chuẩn bị đầy đủ học tập cho tiết sau.
------------*---*---------Chủ đề THIÊN NHIÊN QUANH EM
TUẦN 8
TIẾT 4: VẼ CHIM VÀ HOA
1.Mục tiêu
-Kiến thức: Học sinh hiểu nội dung đề tài Vẽ chim và hoa.
- Kĩ năng: Biết cách vẽ tranh đề tài về chim và hoa. Vẽ được tranh có chim
và hoa. Riêng học sinh khá, giỏi vẽ được tranh chim và hoa cân đối, màu sắc
phù hợp.
- Thái độ: Tạo cho học sinh sự thích thú, trí tưởng tượng, sáng tạo trong việc
trang trí.
*Khuyến khích HS: vẽ được tranh chim và hoa cân đối, màu sắc phù hợp.
- MT: Giúp học sinh yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi
trường, biết giữ gìn cảnh quan môi trường (liên hệ).
2.Đồ dùng dạy học
* Giáo viên: Chuẩn bị tranh vẽ cây, vẽ nhà, một số bài trang trí của học sinh,
đoạn nhạc.
* Học sinh: Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, compa, thước kẻ, ...
3.Tiến trình dạy học (quy trình vẽ theo âm nhạc):
Thời
Hoạt động của giáo viên
gian
7 phút * Nghe nhạc vẽ theo giai điệu:
- Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho
học sinh lắng
nghe và cảm nhận giai điệu
của âm nhạc.
- Giáo viên bật âm nhạc tăng dần

sang tiết tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh
mẽ cho học sinh.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng
bày và thưởng thức bức tranh mình
vừa tạo.
*. Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm
nhận về màu sắc:
7 phút - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát
bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những
Vũ Thị Tốt

-9-

Hoạt động của học sinh
- Học sinh bắt đầu vẽ những
nét màu trên giấy theo thứ tự
các màu từ sáng đến đậm.
- Học sinh chuyển động cơ
thể và vẽ theo giai điệu của âm
nhạc.
- Học sinh trưng bày và
thưởng thức bức
tranh mình
vừa tạo.
- Học sinh quan sát bức tranh và
suy nghĩ, đưa ra những nhận xét
Tổ 3


Trường TH1 Tam Giang Tây

Giáo án mỹ thuật lớp 1

nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt và chia sẻ cảm nhận về hoạt
động vừa thực hiện.
động vừa thực hiện. Các em
tưởng tượng ra những hình ảnh,
đề tài từ bức tranh đó.

-HS suy nhgĩ
7 phút - Giáo viên gợi ý:
+ Em nghĩ như thế nào về bức tranh?
Em thích gì trong bức tranh đó?
+ Em có nghĩ là bức tranh này lộn xộn
không? Em có hứng thú với hoạt động
vừa thực hiện không?
+ Trong khi quan sát tranh, em liên
tưởng tới hình ảnh gì? Từ những hình
ảnh đó, em nghĩ đến những đề tài nào?
- Giáo viên có thể tập trung vào màu -HS có thể kể chuyện
sắc và lần lượt giới thiệu về một số khái
niệm màu như sáng tối, nóng lạnh, bổ
túc, tương phản, hòa sắc.
* Lựa chọn hình ảnh trong thế giới
7 phút tưởng tượng:
- HS thực hiện
- Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn
phần màu
sắc, đường nét mình yêu thích để trang
trí vào tranh vẽ chim và hoa.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tưởng
tượng ra câu chuyện từ bức tranh đó và
Vũ Thị Tốt

- 10 -

Tổ 3


Trường TH1 Tam Giang Tây

Giáo án mỹ thuật lớp 1

kể trước lớp.
* Tạo bức tranh theo tưởng tượng:
- Giáo viên hướng dẫn và hỗ trợ các
nhóm trang trí sản phẩm của mình với
các câu hỏi mang tính chất gợi mở để
học sinh chủ động, sáng tạo theo ý
-HS đánh giá bài lẫn nhau.
thích và khả năng riêng như :
+ Em muốn tạo ra sản
phẩm gì?
+ Trong khung hình đã chọn, em
muốn giữ lại và muốn lược đi chi tiết
nào? Tại sao?
+ Bố cục sản phẩm của em có theo
những gì em
muốn thể hiện không? Em có muốn
thay đổi hay chỉnh sửa gì không?

- Giáo viên hỗ trợ các em trong suốt
quy trình này.
* Trình bày, thảo luận, đánh giá sản -HS tiếp thu và ghi nhận
phẩm:
7 phút - Giáo viên tổ chức các nhóm học
sinh trưng bày
- Giáo viên gợi ý cho học sinh đánh giá :
+ Em có hài lòng về tác phẩm?
-HS trả lời
+ Em có thấy ý tưởng của tác phẩm?
+ Em sẽ sử dụng sản phẩm
này thế nào?
+Em hãy chọn bức hình mẫu mà ý
tưởng và chức năng hỗ trợ lẫn nhau!
-GV nhận xét ,bổ sung.
- Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh -HS lắng nghe và tiếp thu
yêu biết mến cảnh đẹp quê hương, có ý
thức giữ gìn môi trường,
biết giữ gìn cảnh quan
môi trường.
4.Củng cố và dặn dò
-Nhận xét chung tiết học.
-Chuẩn bị đồ dùng học tập tiết .
Kết thúc tiết 4
TUẦN 9
Vũ Thị Tốt

- 11 -

Tổ 3

Trường TH1 Tam Giang Tây

Giáo án mỹ thuật lớp 1

Chủ đề THIÊN NHIÊN QUANH EM
TIẾT 5 :VẼ CẢNH THIÊN NHIÊN
1.Mục tiêu:
- Kiến thức: Học sinh biết quan sát, nhận xét thiên nhiên xung quanh.
-Kĩ năng: Biết cách vẽ cảnh thiên nhiên, vẽ được cảnh thiên nhiên đơn
giản.
-Thái độ: Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm.
-Khuyến khích HS: vẽ được cảnh thiên nhiên có hình ảnh, màu sắc theo ý
thích.
* MT: Giúp học sinh biết vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam, yêu mến cảnh
đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường, biết giữ gìn cảnh quan môi
trường (liên hệ).
2.Đồ dùng học tập
* Giáo viên: giấy A4, bìa cứng, tranh ảnh, bài vẽ của học sinh lớp trước.
* Học sinh: giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, keo dán, ...
3.Tiến trình dạy học (Quy trình vẽ biểu cảm):
Thời
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
gian
10 phút *.Vẽ không nhìn giấy:
- Mắt của các em nhìn tới đâu
- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ thì tay cầm bút vẽ trên giấy theo
cảnh thiên nhiên mà không nhìn các bộ phận mắt quan sát. Học

sinh không nhìn vào giấy và đưa
giấy vẽ.
- Giáo viên duy trì không khí tập nét vẽ liền mạch khi vẽ.
trung trong suốt hoạt động này và - Học sinh vẽ với một mẫu
phẩm của mình, thực hiện các
hỗ trợ các em khi gặp khó khăn.
nét trên tờ giấy vẽ .

5 phút

Vũ Thị Tốt

* Thảo luận về các đường nét
biểu cảm:
- Giáo viên yêu cầu học sinh
trưng bày các bức vẽ của mình
theo từng nhóm.
- Giáo viên yêu cầu các em cùng
nhau xem tranh, thảo luận và chia
sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt
động “Vẽ không nhìn giấy”.
- 12 -

- Học sinh trưng bày các bức
vẽ của mình chung với các
bạn khác trên tường phòng
học.
- Học sinh cùng nhau xem
tranh, thảo luận và chia sẻ
kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt

động “Vẽ không nhìn giấy”.
Tổ 3


Trường TH1 Tam Giang Tây

5 phút

5 phút

10 phút

Vũ Thị Tốt

Giáo án mỹ thuật lớp 1

* Thể hiện tranh biểu đạt
bằng màu sắc:
- Giáo viên khuyến khích học
sinh lựa chọn chất liệu, màu sắc
phù hợp để vẽ nhằm tăng tính
biểu cảm.
- Giáo viên đi và quan sát cả
lớp, đặt câu hỏi để giúp các
em lựa chọn được màu sắc và
nội dung đạt chất lượng, như:
+ Em muốn thể hiện điều gì và
em thể hiện nội dung đó như thế
nào trong bức tranh này?
+ Tại sao em sử dụng

những màu đó ở chỗ
này?
+ Hình ảnh trong tranh của em
có theo những gì em muốn thể
hiện không?
+ Trong bức “Vẽ không nhìn
giấy” của mình, em muốn thêm
hay bỏ chi tiết nào? Lí do?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh
dùng khung tự tạo để xác định
bố cục bức tranh trong vẽ theo
mẫu, tạo cho các em cách nhìn
thẩm mĩ và phương pháp trình
bày tác phẩm khi trưng bày.
- Giáo viên giới thiệu các bài vẽ
của học sinh lớp trước và tác
phẩm nghệ thuật của các hoạ sĩ
giúp học sinh tự tin hơn, có ấn
tượng và hiểu rõ những phong
cách biểu cảm khác nhau.
Giáo viên liên hệ giáo dục học
sinh biết vẻ đẹp của thiên nhiên
Việt Nam, yêu mến cảnh đẹp
quê hương, có ý thức giữ gìn
môi trường, biết giữ gìn cảnh
quan môi trường.
* Thảo luận nội dung, trưng
bày kết quả:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh
trưng bày.

- 13 -

- Học sinh lựa chọn chất liệu,
màu sắc phù hợp để vẽ vào bức
tranh của mình.
- Học sinh tô màu vào
tranh.

-HS quan sát và lắng nghe.

-HS quan sát

-HS thảo luận ,đóng góp ý kiến.

Tổ 3


Trường TH1 Tam Giang Tây

Giáo án mỹ thuật lớp 1

- Giáo viên tổ chức cho học sinh -HS đóng góp ý kiến.
tự đánh giá và đánh giá sản phẩm
của nhau.
- Giáo viên khuyến khích các em
lấy cảm hứng để “tạo ra những
câu chuyện” bằng việc liên kết
những bức vẽ riêng lẻ tạo thành
các biểu đạt mới.
- Học sinh phân tích và đánh

giá tác phẩm dựa trên mục đích
và mục tiêu đã định; giải thích lý
do lựa chọn và ý kiến đánh giá -HS ghi nhận và tiếp thu.
của mình.
-GV:nhận xét ,bổ sung
4.Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét chung tiết học.
- Lưu giữ sản phẩm và chuẩn bị đầy đủ học tập cho tiết sau.
Kết thúc chủ đề 2
Kí duyệt của Tổ truởng
Kí duyệt của Ban Giám Hiệu

Vũ Thị Tốt

- 14 -

Tổ 3