GIÁO án mỹ THUẬT lớp 6 TOÀN tập GIÁO án mỹ THUẬT TRUNG học cơ sở mẫu mới năm 2017

Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016
Tit .. Bi

Phn ký duyt

vẽ trang trí

chép họa tiết trang trí dân tộc
I. Mục tiêu bài học:

- HS nhận ra đợc vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc ở các miền khác nhau.
- HS vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng với mẫu và tô màu theo ý thích.
- Nâng cao nhận thức thẫm mĩ, tôn trọng văn hoá của cha ông. Từ đó các em có ý
thức giữ gìn nét văn hoá dân tộc.
II. Chuẩn bị

Giáo viên: - Hình ảnh minh họa cách chép họa tiết trang trí dân tộc ở SGK.
- Phóng to một số họa tiết, su tầm vải, quần áo có trang trí hoạ tiết, hoa
văn cổ đẹp.
Học sinh: - Su tầm các hoạ tiết trong sách báo.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, thớc, màu vẽ.
III. CC HOT NG DY HC:

1) Kiểm tra: Kiểm tra vở ghi, SGK đầu năm, màu vẽ, bút chì, tẩy...
2) Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV treo họa tiết dân tộc lên bảng. Đặt
câu hỏi, HS thảo luận nhóm.

? Hình dáng các họa tiết nh thế nào?
Đặc điểm chính?
- Đa dạng, mỗi loại có nét đẹp riêng
(tròn, tam giác, chữ nhật) mang tính
? Các hình ảnh này hay đợc trang trí ở cách điệu, đơn giản.
đâu?
- Khăn vải trải bàn, mái hiên đền chùa, 1
GV phân tích thêm về trang phục các số vật dụng trang trí gia đình.
vùng, miền...
- Đọc SGK.
- Nêu lại các phép: đối xứng nhắc lại, - Cân đối, đối xứng, xen kẽ, nhắc lại,
mảng hình không đều.
mảng hình không đều.
? Đờng nét các họa tiết ?
- Có đờng nét vừa mềm mại nhẹ nhàng,
vừa khoả mạnh, hoạt bát kết hợp giữa
nét thẳng và nét cong.
Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ họa tiết.
Treo các bớc vẽ họa tiết, trực quan:
- Vẽ khung hình chung của hoạ tiết
Giáo viên: Trờng THCS

1

- HS quan sát, ghi bài
- Chuẩn bị đồ dùng vẽ bài

Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017



(nhiều dạng)
- Nhìn mẫu vẽ phác nét chính.
- Vẽ chi tiết, sửa bài
- Tô màu theo ý thích (Tô cả màu nền và
hoạ tiết).
Hoạt động 3: Thực hành vẽ bài
- GV nêu bài tập: Chọn một trong các hình ảnh trong SGK, chép cả hình và màu
vào giấy A4.
- Trong giờ GV chú ý trật tự lớp học, nhắc các em không dùng thớc vẽ bài.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV tóm tắt, nhận xét một số bài làm của học sinh về :
+ Hình dáng, đờng nét và bố cục cho các nhóm thảo luận nhận xét cho nhau.
3) Củng cố tổng kết:
- Củng cố để các em nắm chắc các bớc vẽ.
- Quan sát kĩ đặc điểm, mẫu họa tiết.
- GV cho lớp tham khảo một số bài vẽ chép hoạ tiết đẹp của HS khoá trớc
4) Dặn dò ra bài tập:
- Chuẩn bị vật chất, đồ dùng cho bài sau.
- Su tầm các họa tiết trang trí cổ.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Giáo viên: Trờng THCS

2


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016

Phn ký duyt

Tit .Bi

thờng thức mỹ thuật

Sơ lợc mĩ thuật việt nam thời kì cổ đại
I. Mục tiêu bài học:

- HS củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời cổ đại.
- Hiểu thêm giá trị thẩm mĩ của ngời Việt cổ thông qua các sản phẩm mĩ thuật.
- HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại.

II. Chuẩn bị:

Giáo viên: - Tranh, ảnh hoặc hình vẽ liên quan đến bài.
- Bộ tranh MT 6 về mỹ thuật cổ đại
Học sinh: - Su tầm tài liệu, hình vẽ có liên quan đến bài.
III. CC HOT NG DY HC

1) Kiểm tra: Nêu các bớc vẽ họa tiết trang trí dân tộc?
2) Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu một vài nét về bối cảnh lịch sử
GV nêu sơ lợc thời kì đồ đá (hay còn gọi - Chú ý SGK, chuẩn bị thảo luận theo
là Nguyên Thuỷ) cách nay hàng vạn năm nhóm
(4000 5000 năm).
- Chú ý tới hình ảnh Trống Đồng Đông
- Phân tích về thời kì đồ Đồng
Sơn (Thời đồ Đồng);
- Chia làm 4 giai đoạn: Phùng Nguyên, - Tham khảo SGK
- Ghi chép theo cách hiểu.
Đồng Đậu, Gò Mun, Đông Sơn...
- Việt Nam cũng là cái nôi của nền văn
hoá phát triển loài ngời.
Hoạt động 2: Sơ lợc mĩ thuật Việt Nam thời cổ đại
*) Hình vẽ mặt ngời trên hang Đồng Nội Hoà Bình.
- GV treo tranh cho HS thảo luận theo - Quan sát chuẩn bị thảo luận;
nội dung bài;

? Đặc điểm của hình mặt ngời (Bố cục,
sắp xếp)?
- GV cũng cố thêm về nghệ thuật đồ đá - Có hình mặt nam, nữ. Mặt ngời có
Giáo viên: Trờng THCS

3


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

còn đợc thể hiện qua hình khắc mặt ngời sừng cong, mặt ngời chính diện, đờng
ở Na- Ca (Thái Nguyên); công cụ sản nét dứt khoát, rõ ràng;
xuất ở Phú Thọ, Hoà Bình...
- Bố cục hợp lí, tạo nên cảm giác hài
hoà, nét khắc sâu tới 2cm.
Hoạt động 3: Tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời đồ Đồng
- Cho HS thảo luận nhóm;

Kết hợp đọc SGK để thảo luận.

? Đặc điểm chính của các dụng cụ bằng
Đồng thời kì này?
? Em hiểu gì về Trống Đồng Đông Sơn?
GV phân tích hình ảnh Trống Đồng
Đông Sơn để các em hiểu cơ bản.
(Sử dụng tranh ảnh chụp phóng to để HS
quan sát).
- Trả lời thảo luận theo câu hỏi;
- Các dụng cụ đợc trang trí đẹp, tinh tế,
phối hợp hoa văn sóng nớc tốt;
- Lắng nghe và có thể thảo luận cùng
giáo viên để hiểu biết thêm.

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
GV cho HS đọc lại phần đặc điểm
Đặt các câu hỏi thảo luận đơn giản để kiểm tra.
Đánh giá khuyến khích 1 số em nhận thức tốt và chốt lại vấn đề cơ bản của bài học.
3) Củng cố tổng kết:
- Cho lớp quan sát bổ sung một số hình ảnh có liên quan đến thời kì cổ đại trong
bài học (Đặc biệt là thời kì Đông Sơn).
3) Dặn dò ra bài tập:
- Các em về su tầm các hình ảnh về mĩ thuật Việt Nam thời cổ đại.
- Chuẩn bị tốt cho bài học sau.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Giáo viên: Trờng THCS

4


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016

Phn ký duyt

Tit .. Bi

Vẽ theo mẫu

sơ lợc về luật xa gần
I. Mục tiêu bài học:

- Giáo dục cho học sinh hiểu những điểm cơ bản của luật xa gần trong mĩ thuật.
- HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài vẽ theo
mẫu.
II. Chuẩn bị:

Giáo Viên: - Tài liệu luật xa gần;
- Tranh ảnh lớp cảnh xa gần;
- Bộ tranh luật xa gần: ĐDMT 6.
Học sinh: - Su tầm tranh, ảnh có liên quan đến bài học
- Bìa giấy có lỗ nhìn để quan sát
III. CáC HOT DNG DY HC:

1) Kiểm tra: Nêu đặc điểm trang trí trống đồng Đông Sơn của mĩ thuật thời cổ
đại?
2) Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm luật xa gần
GV giới thiệu bức ảnh thể hiện xa gần Quan sát tranh và nhận xét:
cho học sinh thảo luận.

? Em có nhận xét gì về hình của hai bức

tranh?
? Nhận xét cảnh ở gần và ở xa?
GV kết luận: Mọi vật khi ta quan sát đều
thay đổi khi nhìn theo luật xa gần. Thay
đổi về hình dáng khi nhìn ở góc độ, vị trí
khác nhau.

- Càng xa hàng cột càng nhỏ dần và mờ
dần;
- Đờng ray tàu hút về phía xa thu hẹp
dần và có cảm giác giao cắt nhau;
- Xem tranh su tầm để thẩy rõ về sự thay
đổi.

Hoạt động 2: Tìm hiểu điểm cơ bản của luật xa gần
a) Đờng tầm mắt (đờng chân trời)
Thực hiện quan sát bằng bìa có khoét lỗ
- GV treo tranh ĐDMT 6;
nhìn.
? Các hình ảnh này có đờng nằm ngang
không? Vị trí?
- Khi đứng trớc cảnh vật nh: Đồng lúa,
Giáo viên: Trờng THCS

5


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

biển ..ta cảm nhận thấy có một đờng
nằm ngang ngăn trời và đất, đó là đờng
tầm mắt (hay đờng chân trời).
- Phân tích về tên gọi tầm mắt
- Có đờng nằm ngang nhng vị trí mỗi
tranh khác nhau tranh có đờng nằm
ngang phía trên, có tranh ở thấp;
? Vị trí của đờng chân trời có thay đổi - Thay đổi phụ thuộc vị trí quan sát của
không?
ngời nhìn;
- Cho lớp một số ví dụ thực hành quan
sát.
b) Điểm tụ:
- Tụ lại 1 điểm phía xa và song song với
Giới thiệu hình SGK.
mặt đất;
? Các hình ảnh có hớng nh thế nào? đặc
điểm?
- Đờng song song phía trên có hớng đi
? Các đờng song song phía trên và dới xuống và gặp nhau ở đờng tầm mắt;
chạy theo hớng nào?
Kết luận: Điểm gặp nhau của các đờng
song song hớng về phía đờng tầm mắt - Thực hiện theo hớng dẫn vị trí mẫu và
ngời quan sát để thấy sự thay đổi của
gọi là điểm tụ.
- GV cho HS thực hiện quan sát mẫu điểm tụ.
bằng bìa, giấy.
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
- GV cho HS quan sát một số tranh vẽ trên bảng, tranh, ảnh su tầm và nêu lại các

nội dung bài học;
- Thực hiện xem tranh để phát hiện điểm tụ, đờng tầm mắt.
3) Củng cố tổng kết:
- Cho HS đọc bài SGK;
- Nêu cách sử dụng luật xa gần trong vẽ tranh và ảnh.
4) Dặn dò ra bài tập:
- Các em su tầm tranh, ảnh về bài học, tập quan sát thực tế và áp dụng kiến thức
vào vẽ tranh.
- Chuẩn bị cho bài học sau.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Giáo viên: Trờng THCS

6


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016

Phn ký duyt

Tit .. Bi

vẽ theo mẫu

cách vẽ theo mẫu
vẽ mẫu có dạng hình hộp và hình cầu (tiết 1)

I. Mục tiêu bài học:

- HS hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu.
- HS biết cách vận dụng vào bài vẽ theo mẫu.
- Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học.
II. Chuẩn bị:

GV: - Bộ tranh ĐDMT 6.
- Một số đồ dùng làm vật mẫu khác nhau.
- Một số bài vẽ của HS và họa sĩ.
- Mẫu hình hộp và hình cầu
- Các bớc vẽ theo mẫu.
Học sinh: - Một số hình, đồ vật mẫu.
III. CAC HOT DNG DY HC

1) Kiểm tra: Thế nào là đờng chân trời, điểm tụ?
2) Bài mới:
Hoạt động 1: Khái niệm vẽ theo mẫu
- GV đặt mẫu: cái ca, cái chai, quả tròn
trên bàn, HS quan sát;
? Trên bàn có bao nhiêu vật mẫu? có đặc

điểm gì?
? Các vị trí khác nhau có đặc điểm gì?
- GV phân tích: cái ca ở vị trí cao thấp
khác nhau, hình trụ đứng;
- GV treo một số bài vẽ và 3 mẫu vật;
? Các bài vẽ này có đặc điểm gì khác
nhau và giống nhau?
- GV kết luận: Vẽ theo mẫu là mô
phỏng lại mẫu vật bằng hình vẽ qua suy
nghĩ, cảm xúc của một ngời, để diễn tả
đặc điểm cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt,
màu sắc.

- Có 3 vật mẫu, khác nhau về hình dáng
màu sắc, hình khối
- Các góc khác nhau mẫu vật có sự thay
đổi.

- HS quan sát
- Giống ở mẫu vật (số lợng) và vị trí đặt
khác nhau và có ảnh hởng hình dáng, độ
đậm nhạt khác nhau.

Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ theo mẫu
Giáo viên: Trờng THCS

7


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

a) Quan sát, nhận xét:
- GV vẽ lên bảng hình cái ca (đúng và
sai)
- Nhận xét cách vẽ hình của bài mẫu
- Phân tích vật mẫu để vẽ
- Bố cục sắp xếp đã hợp lý cha? vì sao?
b) Vẽ phác khung hình:
- GV thực hành trên bảng các bớc phác
khung hình mẫu vật
- Theo hình dáng của mẫu và ngời vẽ.
c) Vẽ phác nét chính:
- Bằng nét thẳng mờ.
d) Vẽ chi tiết:
- Quan sát để vẽ cho giống.
e) Vẽ đậm nhạt:
- Phân biệt thể hiện sáng tối.

- Cái ca có tỉ lệ cân đối, thuận mắt và
nhìn rõ hơn; quả hình cầu đơn giản.
- Nhận xét theo quan sát thực
- Quan sát giáo viên vẽ bảng, nhận xét
các bớc vẽ.

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- GV đặt câu hỏi;
- Nh thế nào là vẽ theo mẫu? Mục đích của việc quan sát?

- Cũng cố lại toàn bộ kiến thức của bài
- GV cho các nhóm phân biệt mẫu đặt hợp lý hay cha bằng đồ dùng trực quan.
3) Củng cố tổng kết:
- HS quan sát 1 số bài vẽ của họa sĩ và học sinh về các mẫu vật ở nhiều vị trí khác
nhau, nhiều dáng khác nhau.
- Củng cố, nhận xét thêm về cách vẽ hình, đậm nhạt.
4) Dặn dò ra bài tập:
- Tập quan sát và củng cố thêm nội dung của bài học;
- Chuẩn bị cho bài sau, su tầm một số tranh đề tài đã vẽ ở các năm học trớc.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Giáo viên: Trờng THCS

8


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016

Phn ký duyt

Tit .. Bi

Vẽ theo mẫu

mẫu có dạng hình hộp và hình cầu (tiết 2)
I. Mục tiêu bài học:

- HS rèn luyện khả năng quan sát, nhận xét luyện tay vẽ chì và phân chọn tỉ lệ
mẫu vật.
- Vẽ đợc hình gần giống mẫu vật theo các bớc vẽ cơ bản.
II. Chuẩn bị:

Giáo Viên: - Một số bài vẽ theo mẫu của học sinh và họa sĩ.
- Vật mẫu tự tạo: chai, lọ, quả, hình hộp...
- Một số tranh, bài vẽ theo mẫu ĐDMT 6.
- Bài vẽ của HS khoá trớc.
- Giá vẽ, bảng vẽ của các nhóm.
Học sinh: - Su tầm vật mẫu
III. CC HOT NG DY HC

1) Kiểm tra đồ dùng học tập:
2) Bài mới:
Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét
GV bày mẫu chính, hớng ánh sáng theo - Quan sát, nhận xét, tổ chức thảo luận
chiều của mẫu vật và của lớp học.
nhóm.
? Mẫu vật gồm những gì?
- Gồm hai vật hình hộp 6 cạnh và quả

Vị trí của hai vật mẫu?
tròn.
Quả tròn ở phía trớc hộp và có chân phía
dới hộp che khuất 1 phần hộp.
- Khung hình chữ nhật ngang.
? Mẫu vật nằm trong khung hình gì?
Tập ớc lợng hình chung, riêng (SGK)...
- GV phác thảo trên bảng khung hình
của vật mẫu.
- Gồm có 3 độ đậm nhạt: Tối, sáng,
? Độ đậm nhạt của mẫu đợc phân chia trung gian. Theo chiều ánh sáng, xác
Giáo viên: Trờng THCS

9


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

nh thế nào?

định độ đậm nhất, trung gian, nhạt theo
? ở vị trí khác nhau, mẫu vật có thay đổi mẫu.
không?
Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ hình
GV nêu các bớc vẽ hình theo bài vẽ, theo
mẫu hai đồ vật.
- Phác khung hình chung, riêng của vật
mẫu.

- Phân chia tỉ lệ, bộ phận, phác nét chính
mẫu vật.
- Vẽ chi tiết, sửa hình.
- Vẽ đậm nhạt.
- GV cho học sinh xem một số tranh vẽ
tĩnh vật có dạng gần giống bài học để
các em tham khảo.
Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành
- Vẽ bài vào giấy A4 (chì đen) yêu cầu vẽ hình của mẫu. GV đến từng bàn hớng
dẫn các em quan sát, vẽ bài tập kịp thời, củng cố kiến thức cho các em.
- Chú ý nhắc nhở không dùng thớc, compa khi vẽ bài, cũng cố các bớc vẽ hình
và tỉ lệ các bộ phận của vật mẫu.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- Tổ chức treo tranh lên bảng, các nhóm nhận xét, đánh giá theo chủ quan về: bố
cục, hình vẽ, nét vẽ.
- GV nhận xét chung và đánh giá cho điểm.
3) Củng cố tổng kết:

- Nhắc lại các bớc vẽ hình và điểm chú ý khi vẽ hình.
- Nhận xét tranh của học sinh.
4) Dặn dò ra bài tập:

- Vẽ hình mẫu hộp và quả tròn.
- Chuẩn bị bài sau.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Giáo viên: Trờng THCS

10


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016
Tit .. Bi

Phn ký duyt

vẽ tranh

cách vẽ tranh - đề tài học tập (Tiết 1)
I. Mục tiêu bài học:

- HS biết cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong đời sống để vẽ tranh.
- Nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh
- HS hiểu đợc và thể hiện thành công các bớc vẽ 1 bức tranh đề tài học tập.
II. Chuẩn bị:

Giáo Viên: - Một số tranh đề tài học tập của hoạ sĩ và học sinh.
- Bộ tranh đề tài MT 6.
Học sinh: - Bút vẽ, màu vẽ, giấy A3, A4.
III. CC HOT NG DY HC

1) Kiểm tra: Thế nào là vẽ theo mẫu ? Các bớc vẽ theo mẫu có hai đồ vật ?
2) Bài mới:
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm, chọn nội dung đề tài
GV treo tranh các đề tài khác nhau. Đặt câu
hỏi gợi mở:
? Các bức tranh vẽ nội dung gì ? Tại sao em - Trả lời theo nội dung bức tranh.
biết?
Dựa và hình ảnh sử dụng, đặc điểm
cảnh vật, màu sắc tranh...
? Các thể loại tranh mà em từng biết ?
- Nhiều thể loại: Phong cảnh, chân
dung, sinh hoạt...
? Các đề tài, nội dung trên có gần gũi với các - Gần gũi với cuộc sống hàng ngày,
em không?
xung quanh chúng ta.
? Cùng một đề tài có thể vẽ nội dung khác - Có nhiều cách thể hiện khác
nhau đợc không?
nhau.
- GV minh họa 1 thể loại đề tài với nhiều
cách thể hiện;
Quan sát nhận ra sự khác nhau về
- Đề tài trong cuộc sống khi vẽ thành tranh đ- cách thể hiện.
ợc bố trí ớc lệ, điển hình hóa;
Tranh: đề tài bộ đội, học tập, quê
+ Bố cục tranh:
hơng đất nớc...
- Giáo viên treo ĐDMT 6: cách vẽ tranh đề
tài; tranh đề tài học tập.
? Bố cục có nghĩa là gì ? Phân tích một số - Cách sắp xếp các hình vẽ sao cho
cách sắp xếp bố cục độc đáo (Tranh thiếu nữ phù hợp, có mảng chính, phụ rõ

bên hoa huệ)
ràng.
- Sử dụng tranh phân tích mảng chính phụ;
+ Mảng chính có vị trí quan trọng
Giáo viên: Trờng THCS

11


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

+ Hình vẽ:

chuẩn tỉ lệ lớn, thu hút sự chú ý
của ngời xem. Mảng phụ bé hơn,
màu chìm hơn.
- Có thể là ngời, cảnh vật, cây cối,
nhà cửa...
- Hình ảnh chính nổi bật hơn, to rõ
hơn không rời rạc lặp lại điệu mà
hài hoà, cân đối.
- Quan sát một số tranh SGK.
Nhắc lại màu cơ bản, bố cục, gam
nóng, lạnh hoặc ấm nóng.

? Các hình vẽ trong tranh đề tài gồm những
gì?
? So sánh giữa hai hình ảnh chính phụ?

- Phân tích trên tranh để các em thấy rõ vấn
đề
- Hình vẽ đợc đơn giản, điển hình hóa, không
quá cầu kì, liệt kê màu sắc.
- GV sử dụng bảng màu cơ bản. Nhắc lại các
gam màu, cặp màu sử dụng.
So sánh với các bức tranh.
+ Cách sử dụng màu:
- Màu nhóm chính (hình ảnh
- Mỗi bức tranh có cách vẽ màu và sử dụng chính) nổi bật hơn và làm màu chủ
gam màu khác nhau cho phù hợp.
đạo trong bức tranh.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh đề tài học tập.
- Treo tranh: các bớc vẽ tranh. Hớng dẫn và Quan sát tranh vẽ trên bảng của
mô tả trên bảng.
giáo viên
- Tìm và chọn nội dung, đề tài cho tranh
- Phác thảo bố cục: hình ảnh chính phụ.
- Tìm và vẽ hình ảnh chính phụ thể hiện nội
dung tranh.
- Sửa hình, vẽ màu cho bức tranh.
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
- Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh hiểu rõ hơn về mảng hình trong tranh .
? Các thể loại tranh? Cách vẽ tranh đề tài? Đặc điểm về chủ đề học tập.
3) Củng cố tổng kết:

- Nêu lại các đề tài vẽ tranh.
- Cho học sinh tham quan tập tranh đề tài học tập su tầm, lựa chọn.
- Một số tranh của họa sĩ về đề tài học tập và các đề tài khác nhau.
4) Dặn dò ra bài tập:

- Các em về nhà tiếp tục vẽ một bức tranh đề tài học tập (vở thực hành).
- Chuẩn bị cho bài học sau.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Giáo viên: Trờng THCS

12


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016
Tit .. Bi

Phn ký duyt

Vẽ tranh

đề tài học tập (tiết 2)
I. Mục tiêu bài học:

- Luyện tập cho HS khả năng tìm bố cục theo nội dung đề tài học tập. Thực hiện

bài vẽ có chất lợng.
- HS thực hiện vẽ tranh đề tài học tập theo các bớc vẽ ở tiết 1.
- Qua bài vẽ thể hiện tình cảm yêu mến mái trờng, thầy cô giáo, bạn bè.
II. Chuẩn bị:

GV: - Tranh đề tài học tập (ĐDDHMT 6).
- Một số tranh về đề tài học tập của học sinh và các học sĩ.
- Tranh mô phỏng các bớc vẽ tranh đề tài.
Học sinh: - Vở thực hành, bút chì, màu vẽ, tẩy.
III. CC HOT NG DY HC

2) Kiểm tra: Đồ dùng học tập và bài vẽ tiết 1.
2) Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét tìm nội dung đề tài
- GV treo 1 số tranh vẽ đề tài học tập.
Gợi ý để các em hiểu về đề tài, màu sắc.
Giáo viên nêu thêm một số hình ảnh thờng gặp trong hoạt động học tập của
học sinh trong nhà trờng
- Phân tích hình ảnh trong bức tranh.

Quan sát suy nghĩ về đề tài.
- Hoạt động: học bài, học nhóm, ôn bài,
vui chơi sân trờng, học bài ở
nhà.

- Quan sát nhận xét theo câu hỏi.
- Màu tơi đẹp, rực rỡ và phản ánh cuộc
sống trang phục và khung cảnh của đề tài
cần vẽ. Thể hiện đợc nhóm chính phụ
của bác tranh.

Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ tranh

? Màu sắc của tranh nh thế nào?

GV nêu lại các bớc tiến hành vẽ tranh
(ĐDMT 6) treo tranh cho lớp quan sát:
- Tìm bố cục tranh (phác các mảng
chính, phụ).
- Vẽ hình ảnh thể hiện chủ đề học tập ở
nhà hoặc ở trờng (có hình ảnh chính và
phụ).
- Sửa hình, vẽ chi tiết
- Vẽ màu cho bức tranh

Giáo viên: Trờng THCS

13

- HS chuẩn bị bài vẽ tiết 1 và bút vẽ.
- Quan sát các bớc vẽ.


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Hoạt động 3: Thực hành vẽ bài
- Tiếp tục vẽ tranh đề tài học tập: Màu sắc tự chọn, quan sát theo bàn học để nhắc
nhở, củng cố cho các em vẽ bài.
- Chú ý trật tự lớp học, nhắc các em không dùng thớc vẽ bài hoặc vẽ hộ nhau.

- Giữa giờ giáo viên cho lớp nhận xét tranh của nhau để rút kinh nghiệm lẫn nhau
tiếp tục vẽ bài có chất lợng.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả hoạt động
- Chọn một số bài vẽ tốt cho cả lớp nhận xét, đánh giá về: bố cục, hình vẽ, màu sắc.
- Giáo viên đánh giá theo yêu cầu của bài học cho điểm một số bài vẽ tốt của
học sinh để động viên khuyến khích.
3) Củng cố tổng kết:

- Nêu lại đặc điểm của đề tài cần vẽ.
- Các bớc vẽ bài và sử dụng màu vẽ.
4) Dặn dò ra bài tập:

- Hoàn thành bài vẽ.
- Chuẩn bị cho bài học sau.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Giáo viên: Trờng THCS

14


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016

Phn ký duyt

Tit .. Bi

vẽ trang trí

cách sắp xếp (bố cục) trong trang trí
I. Mục tiêu bài học:

- Kiến thức: HS phân biệt đợc vẻ đẹp của trang trí ứng dụng và trang trí cơ bản.
- Kĩ năng: Biết cách sắp xếp một bố cục trang trí hài hoà, hợp lý.
- Nhận thức: Biết trân trọng vẻ đẹp của các hình thức trang trí trong cuộc sống và
trong nghệ thuật.
II. Chuẩn bị:

GV: - Một số đồ vật thật: ấm, chén, khăn vuông, vải có họa tiết trang trí đẹp (nhiều
loại khác nhau để các em so sánh)
- Hình ảnh phóng to một số tranh trang trí trong SGK.
- Một số bài vẽ trang trí của học sinh khóa trớc, một số bài của hoạ sĩ.
- Bộ tranh ĐDMT 6 (Cách sắp xếp bố cục trong trang trí)
Học sinh: - Su tầm đồ vật có trang trí đẹp
- Giấy vẽ A4, A3, bút chì, tẩy, màu vẽ, thớc, compa
III. CC HOT NG DY HC

1) Kiểm tra: Đặt câu hỏi gọi học sinh lên trả lời: Nêu các bớc vẽ tranh đề tài ?

Một số thể laọi tranh đề tài thờng gặp ?
2) Bài mới:
* Giới thiệu: Trong đời sống xã hội, hình thức trang trí đóng vai trò rất quan
trọng. Tuy nhiên, lựa chọn hình thức trang trí sao cho phù hợp, đẹp mắt đòi hỏi
chúng ta phải hiểu rõ một số quy luật sắp xếp trong các thể loại trang trí khác nhau.
- Hôm nay, chúng ta sẽ nghiên cứu một số cách sắp xếp trong bài trang trí.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV cho HS quan sát mẫu thật một
số bài vẽ mẫu. Cho HS thảo luận nhóm.
a) Thế nào là cách sắp xếp trong trang
trí:
? Các bài vẽ, vật mẫu, hình ảnh đợc
trang trí nh thế nào? Hình ảnh trang trí
Giáo viên: Trờng THCS

15

- Kết hợp quan sát mẫu thật và một số
vật dụng trang trí trong SGK.
- Trang trí đẹp mắt, phù hợp, hài hòa, có
sự sắp xếp hình mảng, đờng nét, họa
tiết, đậm nhạt màu sắc. Hình thức khác
nhau


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

có giống nhau không ?

? Các bài vẽ trang trí trên giống, khác
nhau nh thế nào?
? Màu sắc các mảng hình nh thế nào ?
Phân tích các mảng hoạ tiết chính,
phụ có màu giống nhau.
? Theo em có mấy loại hình trang trí ?
- GV phân tích thêm về 2 dạng trang
trí cơ bản và ứng dụng. Cho ví dụ bằng
đồ dùng và vật mẫu cụ thể HS hiểu nh
thế nào là trang trí cơ bản, trang trí ứng
dụng.
? Một số quy tắc trong trang trí hay đợc sử dụng trong bài trang trí?
- Đa ví dụ minh họa trên bảng.

- Các mảng hình đợc vẽ lặp lại giống
nhau
- Có mảng hình lớn, nhỏ khác nhau,
- Các mảng hình giống nhau thì màu
sắc cũng giống nhau.
- Có 2 loại hình trang trí: Cơ bản và ứng
dụng

- Nhắc lại, xen kẽ, đối xứng, mảng hình
không đều.

Hoạt động 2: Cách trang trí hình cơ bản
GV cho HS xem một số bài trang trí
cơ bản và ứng dụng, chỉ ra cách làm bài
trang trí cơ bản.
- Kẻ trục đối xứng: dọc, ngang, chéo.

Giáo viên thực hiện vẽ bảng minh hoạ
từng bớc để cho HS quan sát.
- Tìm các mảng hình (Chéo, tròn,
vuông, chữ nhật.
- Tìm, chọn họa tiết cho phù hợp với
mảng hình. (Đa ra một số hoạ tiết lựa
chọn vào từng mảng hình cho phù hợp)
- Tìm và chọn màu theo ý thích. Nên
lựa chọn gam màu cho bài vẽ.
GV cho lớp xem một số tranh su tầm
để các em lựa chọn chuẩn bị vẽ thực
hành.
Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành
- Vẽ trang trí đờng tròn, đờng kính 18cm.
Giáo viên: Trờng THCS

16


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

- HS làm bài theo ý thích; Giáo viên hớng dẫn cụ thể từng bàn để động viên các
em sáng tạo trong cách bố cục hình và màu sao cho đẹp mắt.
- Nhắc nhở học sinh thực hiện theo các bớc vẽ, không vẽ theo lối tự do thiếu
chính xác.
- GV nhận xét giữa giờ và cho HS xem một số tranh vẽ của một số bạn vẽ tốt và
cha tốt để làm mẫu cho lớp rút kinh nghiệm.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

+ GV đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức:
? Cách sắp xếp trong trang trí
? Các nguyên tắc cơ bản trong trang trí.
- Cho học sinh nhận xét bài vẽ của bạn. Có thể cho điểm theo cảm nhận riêng
của mình.
3) Củng cố tổng kết:

- GV nêu lại các sắp xếp bố cục 1 hình cơ bản (hình vuông)
- Cách sử dụng các nguyên tắc trong trang trí.
- Cho lớp nhận xét bài của bạn.
4) Dặn dò ra bài tập:
- Các em tiếp tục vẽ màu bài trang trí hình tròn.
- Chuẩn bị tốt cho bài học tiếp theo.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Giáo viên: Trờng THCS

17


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016
Tit .. Bi

Phn ký duyt

thờng thức mỹ thuật

sơ lợc về mĩ thuật thời lý (1010 1225)
I. Mục tiêu bài học:

- HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Lý.
- HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, tôn trọng, yêu quý
những di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệ thuật dân
tộc.
II. Chuẩn bị:

GV: - Tranh mĩ thuật thời Lý, ĐDMT 6.
- Một số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Lý đã in sách, báo.
- Sơ đồ kinh thành Thăng Long.
Học sinh: - Su tầm tranh ảnh liên quan tới mĩ thuật thời Lý.
III. CC HOT NG DY HC

1) Kiểm tra: Nhắc lại các bớc vẽ theo mẫu dạng hình hộp, cầu ?
2) Bài mới:
- Năm 1010, Lý Công Uẩn rời đô từ Hoa L (Ninh Bình) về thành Đại La (Hà Nội
ngày nay) và đổi tên thành Thăng Long, lập nên nhà Lý. Nhà Lý đã có nhiều chính
sách hợp lí để phát triển và đạt đợc nhiều thành tựu trong kinh tế, chính trị, xã hội
và đặc biệt về mĩ thuật.

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử
Các em đã đợc học lịch sử về nhà
- HS trả lời theo hiểu biết.
Lý.? Em hãy trình bày đôi nét về triều
- Đặt tên thành Thăng Long; vua Lý
đại nhà Lý? Kể tên một số sự kiện và tên
Thái Tổ, Lý Thánh Tông; đặt tên nớc là
một số vua nhà Lý.
- GV phân tích thêm: có nhiều chính Đại Việt thắng giặc Tống xâm lợc.
- Phật giáo là quốc giáo.
sách, chủ trơng tiến bộ, hợp lòng dân
- Chú ý quan sát nhận xét về chủ đề.
nên kinh tế xã hội phát triển ổn định. Từ
đó kéo theo văn hóa, ngoại thơng phát
triển
GV kết luận về sự tác động đến nền
Giáo viên: Trờng THCS

18


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

mĩ thuật thời kì này.
Hoạt động 2: Sơ lợc về nền mĩ thuật thời Lý
- GV treo tranh các hình minh họa
SGK, một số công trình. Đặt câu hỏi gợi
mở:

? Nhìn các hình vẽ minh họa ở trên,
mĩ thuật thời Lý có các loại hình nào?
- GV nêu: Ngoài ra còn có hội họa
(tranh) nhng bị thất lạc chỉ đợc ghi trong
th tịch, sử sách.
1. Nghệ thuật kiến trúc:
? Nêu kiến trúc thời Lý gồm mấy
loại?
a) ? Thể loại kiến trúc Cung đình bao
gồm các công trình gì?
GV gợi ý thêm bằng các hình ảnh.
GV treo hình minh họa câu trúc Kinh
Thành Thăng Long, phân tích cụ thể về
cấu tạo, cách sử dụng.
? Qua quan sát, em hãy nhận xét về
qui mô, kích thớc của kiến trúc cung
đình thời Lý.
b) Kiến trúc Phật giáo:
GV nêu: Thời Lý có đạo phật phát
triển mạnh thịnh hành, nhiều công trình
đợc xây dựng.
Treo tranh: ? Kiến trúc Phật giáo bao
gồm các công trình nào?
? Tháp thờng gắn với công trình
nào? ? Kể tên một số tháp chùa?
GV kết hợp minh họa tranh các công
trình.
- Quy mô chung của các tháp, chùa
thời Lý.
Treo tranh: ? Các chùa, đền thời Lý thGiáo viên: Trờng THCS

19

- Kiến trúc, điêu khắc trang trí, gốm.

- Gồm 2 loại kiến trúc: Cung đình và
Phật giáo.
- Gồm kiến trúc kinh thành, kinh đô,
cung đình..
VD: Kinh thành Thăng Long.

- Quan sát nhận ra qui mô của kiến
trúc cung đình thời Lý: to lớn, tráng lệ
có quy hoạch.

- Gồm Tháp phật, Chùa, Đền...
- Gắn với chùa: Tháp Phật Tích (chùa
Phật Tích).
Tháp Báo Thiên (chùa Báo Thiên).
- Quy mô lớn: Chùa Một Cột (Hà
Nội), chùa Phật Tích (Bắc Ninh)...
- Có cảnh trí đẹp, tạo nên tổng thể


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

ờng đặt ở các vị trí nào?
2. Nghệ thuật điêu khắc, trang trí:

a) Tợng: Treo tranh cho HS quan sát,
nhận xét.
? Chất liệu sử dụng làm tợng?
? Tợng tạc các nhân vật nào? đề tài
gì? Kích thớc của tợng ?

cân đối, hài hoà.

- Sử dụng nổi bật với chất liệu chủ yếu
là đá

- Tạc Đức Phật VD: ADiĐà (đá
xanh), Tợng Kim cơng....
Tạc các con thú, ngời chim...
? Nhận xét về tài năng của các nghệ
- Có kích thớc to lớn, qui mô.
thuật thời kì nhà Lý?
- Rất điêu luyện, tài năng.
b) Chạm khắc:
GV cho lớp quan sát tranh ảnh về
chạm khắc.
? Đề tài hình ảnh trong các bức chạm
- Hình ảnh hoa, lá, mây, sóng nớc,
khắc.
hoa văn hình móc câu...
? Cách thể hiện các bức chạm khắc
nh thế nào?
- Rất tinh xảo, độc đáo...
GV cho các em xem SGK về hình ảnh
1 số chạm khắc.

- GV treo hình Rồng thời Lý, nêu các
- Rồng thời Lý mềm mại, hiền lành,
câu hỏi thảo luận về: Hình dáng, trang trang trí trau chuốt, nuột nà. Là hình ttrí...
ợng tiêu biểu của nghệ thuật trang trí
? Hình ảnh Rồng hay đợc trang trí ở đâu?
Việt Nam.
3) Nghệ thuật gốm:
- ở bệ tợng, cửa, cánh hoa sen.
- Thời Lý có các trung tâm Gốm nổi
tiếng: Bát Tràng (Bắc Ninh), Thăng
Long (HN), Thổ Hà (Thanh Hoá)...
- Nhu cầu đời sống con ngời các vật
? Các sản phẩm gồm phục vụ nhu cầu
dụng thờng ngày.
gì ? Hình dáng các đồ gốm thời Lý?
- Hình dáng thanh thoát, trau chuốt,
? Em hãy nhận xét về màu sắc các
vẻ đẹp trang trọng.
bình gồm thời Lý?
- Chế tác men ngọc (xanh), da lơn,
- Xơng gốm mỏng nhẹ, nét khắc trang
men lục, trắng ngà.
trí chìm.
Hoạt động 3: Đặc điểm của mĩ thuật thời Lý
GV đặt các câu hỏi:
Giáo viên: Trờng THCS

- Quy mô to lớn: cung đình, phật
20

Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

? Các công trình kiến trúc thời Lý có
đặc điểm gì?
? Vì sao kiến trúc phật giáo phát
triển?
? Điêu khắc thời Lý nổi bật với thể
loại nào?
? Đặc điểm nổi bật của hình Rồng
thời Lý?
? Đặc điểm của gốm thời Lý ?
+ Yêu cầu HS đọc bài phần đặc điểm
của mĩ thuật.
- Cho lớp quan sát một số tranh, ảnh
về mĩ thuật thời Lý. Kết hợp phân tích,
hớng dẫn từng thể loại.

giáo....
- Vì đạo phật phát triển thịnh hành,
giữ vai trò quốc giáo.
- Nổi bật tợng tròn bằng đá, chạm
khắc tinh sảo, trau chuốt.
- Mềm mại, uốn hình chữ S, dáng
thon lẵn không sừng...
+ Xơng mỏng, nhẹ, dáng thanh thoát,
trang trí nét khắc chìm, chế tác bằng da
men ngọc, da lơn, trắng ngà.....

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV đặt câu hỏi thảo luận cho 1 số em trả lời để kiểm tra nhận thức của HS.
- Nhắc nhở việc học bài, ghi chép bài của một số em.
3) Củng cố tổng kết:

- Tiếp tục xem tranh su tầm.
- Phân tích tranh theo từng thể loại: kiến trúc, điêu khắc, trang trí, gốm....

4) Dặn dò ra bài tập:

- Các em tiếp tục su tầm, tìm hiểu nghệ thuật thời Lý.
- Chuẩn bị bài sau.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Giáo viên: Trờng THCS

21


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016
Tit .. Bi

Phn ký duyt

Thờng thức mỹ thuật

Một số công trình tiêu biểu của Mĩ thuật thời lý
I. Mục tiêu bài học:

- HS hiểu biết thêm về nghệ thuật thời Lý.
- Nhận biết đầy đủ hơn vẻ đẹp của một số công trình, sản phẩm của mĩ thuật thời
Lý thông qua một số công trình nghệ thuật.
- HS biết trân trọng yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng và nghệ thuật dân tộc nói
chung.
II. Chuẩn bị:

GV: - Tranh mĩ thuật thời Lý: ĐDMT 6.
- Su tầm tranh ảnh có liên quan đến bài.
Học sinh: - Su tầm sách báo, tài liệu có liên quan.
III. CC HOT NG DY HC

1) Kiểm tra: Em hãy cho biết đặc điểm chính của mĩ thuật thời Lý.
2) Bài mới:
Hoạt động 1: Công trình kiến trúc Chùa Một Cột
GV nhắc lại một số đặc điểm của mĩ
thuật thời Lý, đặc biệt là kiến trúc.
Treo tranh cho lớp quan sát.

? Em có nhận xét gì về đặc điểm Chùa
Một Cột ? (Hình dáng, trang
trí...)

- Quan sát nhận xét theo tranh.

- Xây dựng theo cấu hình búp sen. Có
một cột to khoẻ ở giữa và các hàng cột
chắc khoẻ đua các nhánh ra xung quanh,
mái cong, mềm mại.
? Trang trí phối cảnh xung quanh chùa - Trang trí hài hoà, đẹp mắt, có cây
nh thế nào?
xanh, đầm sen, cầu bậc thang lên xuống
tạo nên sự hài hoà cân đối cho toàn bộ
? Mục đích xây dựng Chùa Một Cột? công trình.
Tợng trng cho khát vọng trờng thọ - Thờ cúng, tín ngỡng, phản ánh trí tởng
tợng bay bổng của các nghệ nhân, mang
của con ngời.
tính sáng tạo cao và đậm đà bản sắc dân
tộc.
Hoạt động 2: Điêu khắc và gốm thời Lý
a) Tợng A - Di - Đà (chùa Phật Tích Bắc Ninh).
Quan sát toàn bộ tợng và nhận xét:
? Pho tợng gồm mấy phần?
? Đặc điểm của từng phần tợng?
- Phân tích thêm về hình ảnh sử dụng
Giáo viên: Trờng THCS

22

Quan sát, nhận xét:
- Gồm hai phần chính: Từ đầu đến hết
thân + Phần bệ tợng.
Tợng ngồi kiểu hai tay ngửa (kiểu nhà


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

trong trang trí: Con Rồng, hoa lá, mây n- Phật). Mặt phúc hậu, hiền lành, áo mềm
ớc... mềm mại thể hiện đặc điểm của mại bó sát thân ngời.
chạm khắc thời Lý.
Toà sen trang trí hoa văn tinh xảo, đế tợng hình bát giác xung quanh trổ họa
? Tợng A Di - Đà nói lên điều gì?
tiết hoa văn sóng nớc, hình rồng.
- Là hình mẫu cô gái trong sáng, lặng lẽ
nhng ý tứ và hiền dịu.
b) Con Rồng thời Lý:
- Treo tranh phóng to con Rồng thời Lý.
- HS quan sát theo hình trong SGK và
tranh.
- Thân tròn, lẵn, uốn chữ S, mềm mại,
có móng, vảy, không sừng.
- Trang trí hoa văn mềm mại, nhẹ
nhàng.
- Nhiều kiểu dáng đẹp
? Đặc điềm về hình dáng, trang trí của - Xơng mỏng, nhẹ, thanh thoát.
- Trang trí bằng nét khắc chìm, hoa văn
con Rồng thời Lý?

GV cho các nhóm tập so sánh đặc điểm nhẹ nhàng.
giống và khác nhau của Rồng thời Lý
với thời kì nhà Trần .... để thấy nét độc
đáo của Rồng thời Lý.
c) Gốm thời Lý:
Treo tranh mẫu lọ hoa gốm thời Lý. Cho
các em nhận xét về hình dáng, tỉ lệ, trang
trí.
Trang trí gốm đã có sự chuyển biến
rõ dệt, tạo nên diện mạo mới.
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
- GV đặt các câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về Chùa Một Cột, tợng A Di Đà, con Rồng, Gốm của thời Lý.
3) Củng cố tổng kết:

- Nêu đặc điểm của các công trình kiến trúc, điêu khắc thời Lý.
- Cho lớp quan sát một số tranh ảnh có liên quan đến bài thuộc nền mĩ thuật thời
Lý.
4) Dặn dò ra bài tập:
- Xem các tranh, ảnh minh họa và học bài SGK.
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học tiếp theo.
IV. Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Giáo viên: Trờng THCS

23

Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Ngy son: / / 2016
Ngy dy: / / 2016
Tit .. Bi

Phn ký duyt

Vẽ trang trí
màu sắc

I. Mục tiêu bài học:

- HS biết đợc một số màu thờng dùng và cách pha màu để áp dụng vào bài trang trí
và vẽ tranh.
HS hiểu đợc sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác dụng của màu sắc
đối với cuộc sống con ngời.
- Từ bài vẽ giúp các em có say mê với vẽ tranh.
II. Chuẩn bị:

GV: - ảnh màu, cỏ cây, hoa lá, chim thú, phong cảnh.
- Bài vẽ màu cơ bản, bổ túc, tơng phản, nóng lạnh.
- Một số bài vẽ tranh sử dụng 3 gam màu: Nóng, lạnh, hoà sắc.
- Bộ tranh màu sắc: ĐDDHMT 6.
- Bảng phụ (3 chiếc), bút, màu bột...
Học sinh: - Giấy màu, giấy vẽ, kéo cắt, keo dán...
III. CC HOT NG DY HC

1) Kiểm tra đồ dùng học tập các nhóm
2) Bài mới: GV giới thiệu một số ảnh màu, tranh có sử dụng màu.
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét
I) Màu sắc trong thiên nhiên:
? Em hãy nêu một số màu sử dụng trong
tranh ảnh?
GV treo một số ảnh, hình về màu trong
thiên nhiên.
? Em có nhận xét gì về màu sắc trong
thiên nhiên? Nó phụ thuộc yếu tố nào?
- Treo hình ảnh cầu vồng.
? ánh sáng cầu vồng có mấy màu? Đọc
tên các màu đó.

- HS nêu màu theo tranh.
- Rất phong phú, rất đa dạng và phụ
thuộc và yếu tố ánh sáng. Màu luôn luôn
thay đổi đậm nhạt theo chiều ánh sáng.
Có 7 màu: Đỏ, cam, vàng, lục, lam,
chàm, tím.
HS tập đọc và nhận biết tên các màu.

II) Màu vẽ:
GV treo một số tranh vẽ với các chất
liệu khác nhau: Bột màu, sáp màu, bút
dạ, màu nớc.
? Màu sắc trong tranh do đâu mà có? - Do con ngời tạo ra trên cơ sở màu sắc
tự nhiên.
Trên cơ sở nào?
Giáo viên: Trờng THCS

24


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6

Năm học 2016 - 2017

Giới thiệu tranh Đông Hồ. Cách sử dụng
màu trong tranh.
1. Màu cơ bản:
Treo 3 màu cơ bản (gốc) yêu cầu học
sinh đọc màu.
? Có cách pha nào tạo ra đợc màu khác
không?
GV treo bảng ví dụ một số cách pha
màu cụ thể.
2) Màu bổ túc:
? Đó là những cặp màu nào? Cách sử
dụng ở đâu? nó có tác dụng gì?
? Rút ra kết luận gì về màu bổ túc?
- Là hai màu đặt cạnh nhau có tác dụng
tôn màu của nhau.
3) Màu tơng phản:
GV treo 3 cặp màu tơng phản.
? Nh thế nào gọi là tơng phản, cách sử
dụng?
- Cho lớp xem một số tranh sử dụng màu
tơng phản.
4) Màu nóng:

- GV gợi ý treo bảng màu nóng.
? Màu nóng là màu nh thế nào? Bao
gồm những màu gì? Cách sử dụng?
- Sử dụng một số tranh thể hiện cho gam
màu nóng.
5) Màu lạnh: Là màu tạo cảm giác mát,
dịu: lam, lục, tím, chàm....

- Đỏ, vàng, lam (còn gọi là màu gốc,
chính).
- Không pha đợc.
- HS tiến hành pha thử một số màu.
- Đỏ + lục, vàng + tím, cam + lam.
Dùng trong quảng cáo, bao bì. Có tác
dụng tôn màu sắc của nhau lên.

- Là màu đối lập nhau và có sắc độ
ngang nhau.
Sử dụng trong trang trí khẩu hiệu, băng
giôn.
- Tranh mạnh mẽ, mùa hè.
Quan sát tranh và bảng màu nóng, tập
đọc màu.
- Tập xếp các màu thuộc gam lạnh bằng
giấy màu.

Hoạt động 2: Giới thiệu một số loại màu vẽ thông dụng
? ở trờng các em hay vẽ bằng màu gì?

- Kể tên một số màu thờng sử dụng: bút

dạ, sáp màu, bột màu.
- GV giới thiệu một số màu và cách sử - Tập sử dụng một số loại màu vẽ thông
dụng. Đặc biệt là màu sơn dầu hoặc thờng.
màu bột, màu nớc.
- Cho các em xem một số màu vẽ nâng Màu bột, màu nớc, sáp màu, bút dạ,
cao để các em hiểu thêm về các loại phấn màu.
màu vẽ.
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
- GV đa ra 1 số ảnh, tranh hoặc bài trang trí và yêu cầu học sinh tìm ra các màu cơ
bản, bổ túc, tơng phản, nóng, lạnh.
- Yêu cầu đọc tên các cặp màu đã học.
- Phân biệt màu, cách pha màu bằng màu bột, bảng phụ.
3) Củng cố tổng kết:

Giáo viên: Trờng THCS

25