Tích hợp hướng nghiệp vào các môn học THCS

Tích hợp Hướng nghiệp
với các bộ mơn THCS khác


Tích hợp Hướng nghiệp với
các bộ mơn THCS khác:
•
•
•
•

Sinh học
Vật lý
Hố học, và
Cơng nghệ
Ý tưởng cơ bản là tạo ra sự liên kết chặt chẽ hơn giữa các
môn học trong nhà trường và thế giới công việc.

SLSEDP: VO Sub-compon
ent

2


Nội dung chương trình? (1)
Chương trình mơn sinh học:
III.Quan điểm phát triển chương trình
1.
-

Bảo đảm tính phổ thơng, cơ bản, hiện đại, kĩ thuật tổng hợp và thiết thực

Chương trình phải thể hiện được những tri thức cơ bản, hiện đại trong các lĩnh vực
sinh học, ở các cấp độ tổ chức sống, đồng thời phải lựa chọn những vấn đề thiết yếu
trong sinh học có giá trị thiết thực cho bản thân học sinh và cộng đồng, ứng dụng vào
đời sống, sản xuất, bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ mơi trường….

-

Chương trình phải truyền tải được tất cả những thành tựu tiên tiến của sinh học, đặc
biệt là vai trị của cơng nghệ sinh học trong thế giới hiện đại cũng như việc bảo vệ
môi trường và các vấn đề cấp bách mang tính tồn cầu

-

Chương trình nên cung cấp cho học sinh định hướng phù hợp để các em có thể phát
triển đam mê đối với cơng nghệ sinh học và theo đuổi sự nghiệp trong lĩnh vực này.

SLSEDP: VO Sub-compon
ent

3


Nội dung chương trình? (2)
Chương trình mơn vật lý:
1.

Đạt được hệ thống kiến thức Vật lý phổ thông, cơ bản và phù hợp với quan
điểm hiện đại, bao gồm:

a)

Các khái niệm về sự vật, hiện tượng và quy trình vật lý thường gặp trong cuộc
sống và trong sản xuất

b)

Đại lượng, các định luật và nguyên lí cơ bản

c)

Nội dung chính của một số thuyết vật lí quan trọng nhất

d)
Ứng dụng phổ biến của Vật lý trong đời sống và sản xuất
Chương trình mơn hố học:
Mối liên kết giữa cơ hội nghề nghiệp và hố học khơng được đề cập cụ thể
Chương trình mơn cơng nghệ:
Mối liên kết giữa cơ hội nghề nghiệp và công nghệ được thể hiện rất rõ trong đoạn 01
của chương trình mơn Cơng nghệ

SLSEDP: VO Sub-compon
ent

4


Cách thức thực hiện tích hợp ở cấp độ
thực tế?
1.

Đưa các hoạt động thực tế của các ngành kinh doanh vào trong lớp
học
•
•
•
•
•

1.

Sử dụng các ví dụ và các thơng tin quảng cáo từ các ngành kinh doanh.
Mời chuyên gia từ các công ty tới diễn thuyết tại trường
Sao chép quy trình cơng nghiệp trong thí nghiệm
Thực hiện các dự án sản xuất nhỏ
Giải thích cơ hội nghề nghiệp liên quan tới môn học.

Tổ chức các chuyến thăm quan cho học sinh tại các nhà máy, xí
nghiệp.
1.
2.
3.

Tới thăm các nhà máy xí nghiệp để quan sát quy trình sản xuất.
Tới thăm các cơ quan để khám phá cơ hội nghề nghiệp
Thực hành để thử nghiệm nghề nghiệp và hiểu rõ hơn về lựa chọn của
mình.

SLSEDP: VO Sub-compon
ent

5


Ví dụ về mơn sinh học (lớp 8):
Hệ thống tiêu hố của bị
•
•

Lớp sẽ học về hệ thống tiêu hố của bị sử dụng
sách giáo khoa mơn sinh học và các biểu đồ.
Sau khi hoàn thành chủ đề, lớp học sẽ tới thăm
một lò mổ.
Trong lĩnh vực sản xuất, học sinh:
– Nghiên cứu quy trình giết mổ
– Nghiên cứu dạ dày của bò
– Đưa ra các câu hỏi liên quan tới quy trình
sản xuất tại lị mổ
Sau đó tại phịng họp, học sinh sẽ:
– Nghe trình bày về các nhân viên làm việc
tại lị giết mổ (q trình học tập, điều kiện
làm việc, quan điểm nghề nghiệp…)
– Đặt các câu hỏi liên quan tới cơng việc tại
lị mổ

SLSEDP: VO Sub-compon
ent

6

Công việc trong ngành Sinh học
Công việc của một nhà nghiên cứu sinh vật học?
Có một vài con đường sự nghiệp mà bạn có thể theo đuổi khi trở thành một nhà nghiên cứu sinh vật học, bao gồm:
Nghiên cứu:
Nhà nghiên cứu sinh vật học sẽ nghiên cứu về thế giới tự nhiên ngay tại các phịng thí nghiệm hay ngồi trời sử dụng các cơng cụ và kỹ thuật khoa
học mới nhất để hiểu được cách thức hoạt động của hệ thống các thực thể sống. Rất nhiều công việc được tiến hành tại những vùng đất mới lạ
trên thế giới, và những gì họ khám phá được làm tăng sự hiểu biết của chúng ta về sinh học và có thể được sử dụng trên thực tế để tìm ra giải pháp
cho những vấn đề khó khăn nhất định.

Chăm sóc sức khoẻ:
Các nhà nghiên cứu sinh học có thể phát triển các chiến dịch chăm sóc sức khoẻ cộng đồng để chống lại các loại bệnh như bệnh lao,
bệnh Aids, ung thư và bệnh tim. Những hoạt động khác nhằm ngăn chặn sự lây lan của những căn bệnh nguy hiểm có thể dẫn đến tử
vong như virus Ebola.Các bác sĩ thú ý chăm sóc những động vật bị bệnh và bị thương, bác sĩ, nha sĩ, y tá và những chuyên gia chăm
sóc sức khoẻ khác duy trì sức khoẻ và sự khoẻ mạnh của bệnh nhân.
Bảo tồn và quản lý môi trường:
Các nhà nghiên cứu sinh học làm việc trong lĩnh vực quản lý và bảo tồn môi trường thường quan tâm tới việc giải quyết các vấn đề và bảo tồn thế
giới tự nhiên cho các thế hệ tương lai. Các nhà quản lý bảo vệ các vườn quốc gia, giúp bảo tồn các nguồn tài nguyên thiên nhiên và thực hiện các
chương trình giáo dục cộng đồng. Các nhà sinh học làm việc tại vườn bách thú sẽ tiến hành các chương trình khuyến khích khơi phục các lồi.
Ngồi ra, các nhà sinh học về quản lý và bảo tồn cũng thường xuyên làm việc với các thành viên khác trong cộng đồng như chủ đất và các nhóm
quan tâm đặc biệt để xây dựng và thực hiện các kế hoạch quản lý môi truờng.

Giáo dục:
Các nhà giáo dục khoa học đời sống yêu thích cơng việc trao đổi và tiếp xúc với mọi người và khuyến khích họ học nhưng điều mới, có thể trong
lớp học, trong phòng nghiên cứu, trong thực tế hoặc tại viện bảo tàng.

•

Trường cao đẳng và đại học: Các tiến sĩ và giảng viên giảng dạy các khoá sinh học cơ bản và nâng cao. Họ có thể hướng dẫn học
sinh với các đề tài và chương trình nghiên cứu trực tiếp.

•

Trường tiểu học và trung học: Giảng dạy học sinh địi hỏi phải có kiến thức khoa học và các kỹ năng làm việc với nhiều đối tượng
học sinh khác nhau. Các giáo viên đại học thường có chun mơn về sinh học và giảng dạy các khố học khác nhau theo ý thích của cá
nhân.

•

Bảo tàng khoa học, vườn thú, khu nuôi cá cảnh, công viên và các trung tâm tự nhiên: Các nhà giáo dục trong lĩnh vực này có thể
thiết kế các buổi triển lãm và chương trình giáo dục bên cạnh việc giảng dạy các lớp đặc biệt hoặc tổ chức các khoá thăm quan và các cuộc thám
hiểm thiên nhiên.

7


Nghề nghiệp trong ngành sinh học (2)
Những định hướng mới về nghề nghiệp trong ngành sinh học:
Có nhiều cơng việc cho một nhà nghiên cứu sinh học mong muốn được kết hợp đào tạo khoa học với niềm đam mê trong các lĩnh vực khác.
Dưới đây là một số ví dụ:

•Cơng nghệ sinh học: Các nhà nghiên cứu sinh học vận dụng các nguyên lý khoa học để phát triển và thúc đẩy các sản phẩm, công cụ và sự
tiến bộ về công nghệ trong các lĩnh vực như nông nghiệp, thực phẩm và y học.

•Pháp y: Các nhà pháp y làm việc với các sở cảnh sát và các đơn vị thi hành pháp luật sử dụng các phương pháp khoa học để phát hiện và xử lý
các bằng chứng có thể được sử dụng để giải quyết các vụ phạm tội.

•Chính trị và chính sách: Các nhà tư vấn khoa học phối hợp với các nhà lập pháp để đưa ra các luật mới về các vấn đề như nghiên cứu về
sinh học y khoa và bảo vệ mơi trường. Sự đóng góp của các nhà tư vấn là rất quan trọng, đảm bảo rằng tất cả các quyết định đưa ra đều dựa trên
cơ sở khoa học vững chắc.

•Thương mại và cơng nghiệp: Các nhà nghiên cứu sinh học làm việc với các công ty sản xuất thuốc và đơn vị cung cấp các dịch vụ và sản
phẩm khoa học để nghiên cứu và kiểm tra các sản phẩm mới. Họ cũng có thể làm việc ở các vị trí bán hàng, tiếp thị và quan hệ cơng chúng .

•Kinh tế: Các chun gia làm việc với chính phủ và các tổ chức để nghiên cứu và giải quyết các yếu tố về kinh tế thuộc các vấn đề về sinh học
như tuyệt chủng loài, bảo vệ rừng và ơ nhiễm mơi trường.

•Tốn học: Các nhà sinh học hoạt động trong các lĩnh vực như thông tin sinh học, sinh học điện toán đã ứng dụng các kỹ thuật toán học để giải
quyết các vấn đề sinh học như mơ hình hố các quy trình của hệ sinh thái và chuỗi gen.

•Văn bản khoa học và thơng tin truyền thơng: Nhà báo và các tác giả có kiến thức về khoa học thường cung cấp cho công chúng thơng
tin về những vấn đề nóng bỏng, liên quan tới sinh học.
•Nghệ thuật: Tất cả những hình ảnh minh họa trong sách giáo khoa môn sinh học cũng như trên các tờ báo, tạp chí về khoa học được các nghệ
sỹ tài năng thiết kế với một sự hiểu biết sâu rộng về sinh học
Nguồn: American Institute of Biological Science />
8


Ví dụ về mơn Vật lý:
Máy phát điện (lớp 9)
•

Lớp sẽ học về sự phát điện sử dụng sách giáo khoa, các biểu đồ
và dụng cụ vật lý...

•

Sau khi hồn thành chủ đề, lớp sẽ tới thăm quan tại một nhà máy
thuỷ điện gần nhất.
Trong lĩnh vực sản xuất điện, học sinh sẽ:
– Nghiên cứu về quy trình phát điện

– Đưa ra các câu hỏi liên quan tới việc sản xuất điện
Sau đó, tại phịng họp, học sinh sẽ:
– Nghe trình bày về các cơng nhân nhà máy điện (q trình
giáo dục, điều kiện làm việc, quan điểm về sự nghiệp…)
– Đặt các câu hỏi liên quan tới công việc tại nhà máy thuỷ điện

•

Có thể tìm một điamo cũ hoặc một máy phát điện của một chiếc
xe đạp hoặc ô tô để nghiên cứu. Về khía cạnh nghề nghiệp, có thể
mời một kỹ sư điện hoặc một cơng nhân của một nhà máy phát
điện gần nhất đến để trình bày với học sinh về cơ hội nghề nghiệp
trong lĩnh vực này.

SLSEDP: VO Sub-compon
ent

9


Nghề nghiệp trong lĩnh vực vật lý
Nghề nghiệp trong lĩnh vực Vật lý:
Vật lý mang lại những nghề nghiệp thú
vị và đầy thử thách. Vật lý bao gồm
rất nhiều lĩnh vực chuyên môn -từ âm
học, thiên văn học và vật lý học thiên
thể cho tới vật lý y khoa, địa vật lý, và
khoa học vật lý chân không.
Vật lý mang lại các cơ hội nghề nghiệp
phong phú như giám sát phòng lab,

nghiên cứu viên, kỹ thuật viên, giáo
viên, nhà quản lý. Vật lý mở ra cánh
cửa cho các cơ hội nghề nghiệp trên
tồn thế giới tại các văn phịng chính
phủ, trong các ngành công nghiệp, các
trường học và các tổ chức tư nhân.
Nguồn:
/>html

SLSEDP: VO Sub-compon
ent

10


Ví dụ về mơn hố học:
Tinh lọc dầu thơ (Lớp 9)
•

Lớp sẽ học về tinh lọc dầu thơ sử dụng sách giáo khoa mơn hố
học, các đồ thị và dụng cụ thí nghiệm…

•

Sau khi hồn thành chủ đề, lớp sẽ đến tham quan một nhà máy
lọc dầu.
Về khía cạnh sản xuất, học sinh sẽ:
– Nghiên cứu quy trình lọc dầu
– Đưa ra các câu hỏi liên quan tới quy trình lọc dầu
Sau đó, tại phịng họp, học sinh sẽ:

– Nghe trình bày về cán bộ nhà máy lọc dầu (quá trình giáo
dục, điều kiện làm việc, quan điểm nghề nghiệp)
– Đưa ra các câu hỏi liên quan tới công việc lọc dầu

•

Lớp có thể đến thăm một nhà máy hố chất trong khu vực có
các hoạt động liên quan tới chương trình.

Source: />
SLSEDP: VO Sub-compon
ent

11


Nghề nghiệp trong ngành Hố học
Cơng việc của một nhà hố học?
Nhà hố học:
• Xác định và giải quyết các vấn đề. Nhà hoá học vận dụng tư duy khoa học, logic và các kiến thức về các
định luật tự nhiên để giải quyết vấn đề.
•

Tạo ra sản phẩm mới và giải quyết vấn đề. Họ sẽ phải cân nhắc liệu một thứ gì đó có thể được sản xuất
đem lại lợi nhuận và có được cấp bằng sáng chế, chưa tính đến việc phân tích tính an tồn và ảnh hưởng
của mơi trường.

•

Quan sát và phân tích. Nhà hố học phải hiểu được thành phần, cấu trúc, tính chất và sự chuyển đổi của

các chất tự nhiên và chất nhân tạo.

•

Có kiến thức sâu về kỹ thuật phát triển. Nhà hố học phải có sự hiểu biết sâu rộng về cách thức các thiết
bị thí nghiệm và thiết bị kiểm sốt bằng máy vi tính được phát triển cùng với khả năng xây dựng, chuẩn
hoá và sử dụng các cơng cụ khoa học.

Nơi làm việc của nhà hố học?
Khoảng hơn một nửa các nhà hoá học hoạt động trong lĩnh vực nghiên cứu, với 2/3 cử nhân tốt nghiệp
ngành hố học làm việc trong lĩnh vực cơng nghiệp. Các cán bộ hoá học cũng làm việc trong các đơn vị
giáo dục và chính phủ. Một tỉ lệ nhỏ làm tại các hội từ thiện và các tổ chức nghiên cứu. Tỉ lệ thất nghiệp
của các nhà hoá học thường thấp hơn tỉ lệ thất nghiệp toàn quốc gia tại Mỹ.

SLSEDP: VO Sub-compon
ent

12


Nghề nghiệp trong ngành
Hoá học (2)
Nơi làm việc của các nhà hoá học?
Một cuộc khảo sát gần đây của các trường Cao đẳng tại Mỹ đã cho thấy một tỉ lệ lớn các cử nhân tốt nghiệp ngành hoá
học làm việc như một nhà phân tích hố học trong rất nhiều lĩnh vực bao gồm:
• Các cơng ty sản xuất hố chất
• Các cơng ty mỹ phẩm
• Các cơng ty đánh giá mơi trường
• Các cơng ty sản xuất và chế biến
• Các phịng thí nghiệm y khoa

• Các cơng ty dầu mỏ
• Các cơng ty dược phẩm
Tuy nhiên cũng có những nghề phổ biến khác dành cho các cán bộ ngành hố học bao gồm:
• Chăm sóc sức khoẻ
• Bác sĩ (tất cả các chun mơn)
• Tác giả/nhà biên tập các văn bản kỹ thuật
• Giáo viên các trường tiểu học, trung học, cao đẳng và đại học
• Luật sư
• Đại diện bán hàng
• Giám sát nghiên cứu
• Kỹ sư nghiên cứu
• Tư vấn mơi trường
• Chun gia bao tồn nghệ thuật
Source of this an previous slide: />
SLSEDP: VO Sub-compon
ent

13


Nghề nghiệp trong ngành hố học (3)

Ví dụ về nghề được quảng cáo trên Website của nhà
máy xi măng Đan Mạch (các công việc được kết hợp
với ngành công nghiệp hoá học) đem lại việc làm cho
những người trẻ tuổi muốn tham gia chương trình đào
tạo và dạy nghề trong các lĩnh vực sau:
• Trợ lý phịng thí nghiệm
• Vận hành máy móc
• Vận hành quy trình

• Kỹ sư tự động hố
• Nhân viên vận chuyển hàng hố
• Thư ký văn phịng
• Quản lý kho hàng
• Cơng nhân kim loại lá
• Hỗ trợ bán hàng
• Hỗ trợ cung cấp thực phẩm
Source: www.aalborg-portland.dk

SLSEDP: VO Sub-compon
ent

14


Ví dụ về Cơng nghệ:
Nơng nghiệp (Lớp 9)

Cơng nghệ
ln ln
được áp dụng
trong nông
nghiệp!
SLSEDP: VO Sub-compon
ent

15


Ví dụ về cơng nghệ:

Nơng nghiệp (2)
•

•

•

Lớp học sẽ tìm kiếm các bức tranh về công nghệ được
sử dụng trong nơng nghiệp trên các tờ báo và tạp chí
vd: từ hình ảnh về cối xay nước truyền thống, cơng
nghệ thấp đến những máy móc và hố chất cơng nghệ
cao. Học sinh sẽ tạo ra các áp phích quảng cáo với
những ví dụ khác nhau về cơng nghệ và kiểm tra chức
năng của chúng với sự hỗ trợ của giáo viên.
Sau khi hoàn thành chủ đề, lớp sẽ tới thăm quan một
trang trại nhỏ trong khu vực để xem xét về công nghệ
được sử dụng tại đây. Học sinh sẽ đưa ra các câu hỏi
cho các nông dân về chức năng của các ứng dụng
khác nhau-cả truyền thống và hiện đại.
Giáo viên sẽ mời một người dân địa phương có bằng
cấp về nơng nghiệp đến trị chuyện với học sinh về
quan điểm nghề nghiệp trong lĩnh vực nông nghiệp

SLSEDP: VO Sub-compon
ent

16


Nghề nghiệp trong lĩnh vực Công nghệ

Các lĩnh vực công nghệ:
• Cơng nghệ khơng gian
• Cơng nghệ nơng nghiệp
• Cơng nghệ sinh học
• Kỹ sư xây dựng
• Cơng nghệ cơ khí
• Cơng nghệ mơi trường
• Hệ thống thơng tin địa lý và Hệ thống định vị tồn cầu
• Cơng nghệ thơng tin
• Cơng nghệ sản xuất
• Cơng nghệ hàng hải
• Cơng nghệ vi mơ và cơng nghệ nano
• Quy trình và cơng nghệ hố chất
• Cơng nghệ vận tải
Source: />
SLSEDP: VO Sub-compon
ent

17


Thực tập
Trong một năm học, học sinh lớp 8 sẽ có 2 tuần làm việc khơng lương tại một
cơng ty hoặc một đơn vị công để thực tập về công việc mà các em lựa chọn.
Hoạt động này sẽ giúp học sinh hiểu được các yêu cầu về đào tạo để có đủ
năng lực thực hiện cơng việc này; những ưu điểm/khuyết điểm của việc chọn
lựa nghề nghiệp đó.
Và điều này cũng sẽ giúp tạo ra sự liên kết bền vững hơn giữa các môn học
trong nhà trường và thị trường lao động.

Đầu bếp?
Linh mục?

Carpenter?

Nhà nghiên
cứu?

Carpenter?

SLSEDP: VO Sub-compon
ent

Nhà nhiếp ảnh
truyền hình?

18


Thực tập (2)

Thợ điện?

Bán hàng thời trang?

Lính?

Dịch vụ địa ốc?

Các đợt thực tập thường được các giáo viên chủ nhiệm hoặc nhà tư vấn sự

nghiệp tổ chức.
Tuy nhiên, các giáo viên Sinh học, Vật lý, Hố học và Cơng nghệ vẫn đóng
một vai trị quan trọng. Họ có thể hỗ trợ học sinh bằng cách:
• xác định và khuyến khích sự ham thích của học sinh với mơn học
• cung cấp cho học sinh thông tin về con đường giáo dục
• cung cấp cho học sinh thơng tin về cơ hội nghề nghiệp, và
Priest?
• khuyến khích học sinh theo đuổi sự nghiệp trong lĩnh vực môn học

SLSEDP: VO Sub-compon
ent

19


Ví dụ : Nghề rèn

Fashion shop assistant?

Real estate agent?

Priest?

Cơng nghệ không cần thiết phải quá phức tạp. Hãy nghĩ về những câu hỏi liên quan tới hoá học, vật lý có thể
đưa ra để hỏi học sinh của bạn khi tới thăm một xưởng rèn trong khhu vực.

SLSEDP: VO Sub-compon
ent

20