Cách lập ma trận bài KT MÔN HÓA HỌC ( Có chuẩn kiến thức môn hóa 8,9 )

TÀI LIỆU NGUỒN
ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS
MÔN : HOÁ HỌC
Hoạt động 1. Nghiên cứu chương trình giáo dục phổ thông môn Hóa học
trường THCS
Nội dung cần đọc trong tài liệu nguồn:
1. Mục tiêu môn Hóa học THCS
2. Chuẩn kiến thức kĩ năng môn Hoá học THCS
3. Các mạch kién thức chủ yếu, một số kĩ năng cơ bản của chương trình được thể
hiện qua bộ sách giáo khoa Hoá học 8 và 9.
4. Mục tiêu cụ thể qua từng chương lớp 8, lớp 9.
Hướng dẫn hoạt động
Có thể chia thành 5 nhóm HV theo các tỉnh.
Mỗi nhóm chịu trách nhiệm nghiên cứu kĩ một nội dung.
Mỗi nhóm ghi biên bản thảo luận nhóm , báo cáo kết quả trước lớp.
Câu hỏi thảo luận:
Nhóm 1: Mục tiêu môn Hóa học THCS có gì mới? nêu thí dụ minh họa.
Nhóm 2: Chuẩn kiến thức kĩ năng môn Hóa học THCS cho ta biết gì?
Nêu thí dụ minh họa.
Nhóm 3: Mạch kiến thức, kĩ năng trong chương trình Hóa học 8,9 cho ta biết gì?
Nêu thí dụ minh họa.
Nhóm 4: Mục tiêu dạy học của từng chương lóp 8 cho ta biết gì? Nêu thí dụ minh họa.
Nhóm 5: Mục tiêu dạy học của từng chương lóp 9 cho ta biết gì? Nêu thí dụ minh họa.
18
Nội dung chính cả lớp cần tập trung thảo luận:
- Chuẩn kiến thức kĩ năng: Các mức độ kiến thức, các nhóm kĩ năng chính.
- Mạch kiến thức, kĩ năng lớp 8 và lớp 9.
- Mục tiêu dạy học ở từng chương.
Phần làm việc của HV:
………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
19

………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
Hoạt động 2. Nghiên cứu định hướng đổi mới đánh giá môn Hóa học
20
Nội dung cần đọc trong tài liệu nguồn.
II. Đinh hướng đổi mới đánh giá bộ môn Hoá học ở THCS.
Hướng dẫn hoạt động: Mỗi nhóm nghiên cứu kĩ một nội dung và tiến hành thảo
luận theo các câu hỏi sau:
Nhóm 1: Thảo luận về đổi mới mục tiêu đánh giá
Làm thế nào để việc kiểm tra, đánh giá nhằm đạt được chuẩn kiến thức kĩ năng về
hóa học ở mỗi bài, chương, học kì, cả năm, cả cấp học? Nêu thí dụ minh họa
Nhóm 2: Thảo luận về đổi mới nội dung đánh giá: Mức độ biết, hiểu. Hãy nêu thí
dụ về câu hỏi ở mức độ biết, hiểu.
Nhóm 3: Thảo luận về đổi mới nội dung đánh giá: Mức độ vận dụng. Hãy nêu thí
dụ về câu hỏi ở mức độ vận dụng thấp, mức độ vận dụng cao.
Nhóm 4 : Thảo luận về đổi mới hình thức đánh giá, sử dụng bài tập đa dạng trong
kiểm tra đánh giá. Lấy thí dụ minh họa: Dạng bài tập giúp HS phát triển khả năng sử
dụng kênh hình, đọc sơ đồ, phân tích tổng hợp số liệu.
Nhóm 5: Thảo luận về đổi mới hình thức đánh giá, sử dụng bài tập đa dạng trong
kiểm tra đánh giá. Lấy thí dụ minh họa:
- Dạng bài tập giúp HS phát triển khả năng lập kế hoạch để thực hiện giải quyết
một vấn đề của hoá học như: xác định nồng độ của dung dịch, xác định thành phần
của chất, xác định công thức phân tử .
- Dạng bài tập giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ năng thực hành, thí nghiệm hoá học
có trong chương trình Hoá học THCS.
( Phần làm việc của HV).
………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
21
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
22