Hồ sơ giáo án nghề tiếng anh thực hành dự thi cấp tỉnh hội giảng

Hội Giảng Tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu

Khoa Ngoại Ngữ - Tin Học

Lịch sử phát triển:
Khoa Ngoại ngữ - Tin học Vabis Hồng Lam thuộc Trường Cao đẳng nghề Quốc tế Vabis Hồng
Lam được thành lập vào tháng 7/2007, để đáp ứng nhu cầu học tiếng Anh cho cộng đồng trong
khu vực huyện Tân Thành , vào tháng 3/2012 nhà trường thành lập Trung tâm Anh ngữ Vabis
Hồng Lam theo Quyết định số 84/QĐ-VBHL ngày 10/04/2013 của Hiệu trưởng Trường Cao
đẳng nghề Quốc tế Vabis Hồng Lam.
Chức năng, nhiệm vụ:
Khoa Ngoại ngữ - Tin học Vabis Hồng Lam có nhiệm vụ giảng dạy môn học Tiếng Anh trong
các chương trình đào tạo của nhà trường bao gồm chương trình dài hạn, ngắn hạn, doanh nghiệp,
cộng đồng, xuất khẩu lao động…
Thực hiện biên soạn chương trình đào tạo, giáo trình, bài giảng, xây dựng các mô hình học tập,
quản lý chất lượng đào tạo, quản lý đội ngũ giáo viên và công tác giảng dạy đảm bảo đạt được
mục tiêu chung của nhà trường.
Cụ thể:
o
o
o
o

o
o
o

Đào tạo, bồi dưỡng tiếng Anh cho đối tượng học viên nghề: tiếng Anh giao tiếp,
tiếng Anh kỹ thuật
Đào tạo, bồi dưỡng tiếng Anh cho người học có nhu cầu đi Xuất Khẩu Lao Động:
tiếng Anh giao tiếp Quốc tế, tiếng Anh kỹ thuật.

Đào tạo, bồi dưỡng tiếng Anh các khóa thường xuyên dành cho học sinh lứa tuổi
mẫu giáo, thiếu nhi, thiếu niên.
Đào tạo, bồi dưỡng tiếng Anh các khóa thường xuyên dành cho giới công chức,
hợp tác các doanh nghiệp trong địa bàn đào tạo tiếng Anh giao tiếp doanh nghiệp,
tiếng Anh giao tiếp Quốc tế.
Đào tạo, bồi dưỡng tiếng Hoa giao tiếp các cấp độ từ sơ cấp đến nâng cao.
Đào tạo, bồi dưỡng chương trình Tin học văn phòng các cấp độ.
Đào tạo, bồi dưỡng Tiếng Việt cho người nước ngoài.

Phối hợp với các tổ chức, đơn vị nước ngoài tổ chức cho người học các kỳ thi lấy chứng chỉ quốc
tế theo chuẩn Châu Âu

Ngô Thị Minh Thuyết

Page 5


Hội Giảng Tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu

Khoa Ngoại Ngữ - Tin Học

Thành quả đạt được
Khoa Ngoại ngữ- Tin học Vabis Hồng Lam đã đạt được một số thành quả nổi
bật. Sau thời gian đi vào hoạt động, Khoa đã đào tạo cho các em học viên nghề
có vốn tiếng Anh giao tiếp từ cơ bản đến nâng cao, tạo điều kiện thuận lợi cho
các em trong các cuộc phỏng vấn và làm việc tại các công ty sử dụng tiếng
Anh trong môi trường doanh nghiệp.
Hằng năm, Khoa Ngoại ngữ - Tin học Vabis Hồng Lam đào tạo tiếng Anh
giao tiếp cho hàng nghìn học sinh từ các trường Tiểu học, THCS, THPT trong
khu vực huyện Tân Thành, các em học sinh và quý phụ huynh tin tưởng về chất lượng đào tạo và

sẵng sàn đầu tư cho con em mình học tập, trau dồi, sử dụng tiếng Anh lưu loát như ngôn ngữ thứ
2. Số lượng thường xuyên theo học các chương trình đào tạo Anh văn giao tiếp đạt mức 750 học
viên vào thời điểm tháng 7/2013.
Đặc biệt Khoa ngoại ngữ đã được một số công ty lớn tín cậy và gửi nhân viên đến để hợp tác đào
tạo, bồi dưỡng cho CBCNV các khóa tiếng Anh giao tiếp doanh nghiệp, tiếng Anh giao tiếp
Quốc tế như công ty Cảng Bà Rịa Serece, Công ty CS Wind, Công ty Nhiệt Điện Phú Mỹ 3,
Công ty gạch Men Taicera, Công ty Dobla,…
Định hướng phát triển
Với mục tiêu xây dựng và phát triển, tạo môi trường học tiếng Anh giao tiếp
quốc tế, hướng người học phát triển toàn diện 4 kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết.
Khoa ngoại ngữ - Tin học Vabis Hồng Lam luôn duy trì và phát triển, tạo
thương hiệu đào tạo Ngoại ngữ uy tín trong khu vực, là nơi lựa chọn hàng đầu
của quý phụ huynh và học viên:
Không ngừng tiếp cận các phương pháp dạy ngoại ngữ tiên tiến nhất.
Xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi chuyên môn, tâm huyết trong sự nghiệp giáo dục.
Tăng cường chuyên nghiệp hóa trong công tác quản lý, giáo dục học sinh.
Đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực chất lượng cao, tích cực tham gia, tổ chức các
chương trình ngoại khóa cho học sinh.
Liên kết với đơn vị khảo thí Cambridge thường xuyên tổ chức các kỳ thi Quốc tế để đánh
giá mức độ tiến bộ của học sinh.
Đồng thời phát triển thêm các ngoại ngữ khác như Tiếng Nhật, tiếng Hàn.
Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
Khoa ngoại ngữ - Tin học Vabis Hồng Lam hiện tận dụng 20 phòng học với
sức chứa khoảng 15 - 25 học viên mỗi phòng. Các phòng học được trang bị
máy tính kết nối với máy chiếu để giảng dạy tiếng Anh bằng phương pháp
trực quan sinh động.
Phòng học được trang bị máy lạnh, tạo không khí mát mẻ cho người học.
Khoa ngoại ngữ có hơn 1000 đầu sách, tài liệu tham khảo cần
thiết phục vụ cho việc giảng dạy và học tập.

Ngô Thị Minh Thuyết

Page 6


Hội giảng tỉnh Bà Rịa – Tàu Vũng

Chương Trình Khung
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
ĐỘC LẬP -TỰ DO -HẠNH PHÚC

CHƢƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNH ĐỘ
TRUNG CẤP NGHỀ
Tên nghề: Kế Toán Doanh Nghiệp
Mã nghề: 40340301
Trình độ đào tạo: Trung cấp nghề
Thời gian đào tạo: 2 năm
1. Phân bổ chƣơng trình khóa học: 2.110 giờ
Năm

Học kỳ I

Học kỳ II

1

- Môn chung: 150 giờ
- Anh văn: 60 giờ
- Giáo dục kỹ năng: 30 giờ
- Môn nghề: 255 giờ

Tổng: 495 giờ

- Anh văn: 60 giờ
- Giáo dục kỹ năng: 20 giờ
- Môn nghề: 360 giờ

2

- Giáo dục kỹ năng: 10 giờ
- Môn nghề: 450 giờ
Tổng: 460 giờ

Tổng số giờ
- HKI: 23 giờ/tuần
- HKII: 20 giờ/tuần

Tổng: 440 giờ
- Môn nghề: 60 giờ
- Thực tập: 575 giờ
- Ôn và thi tốt nghiệp:
80 giờ
Tổng: 715 giờ

- HKI: 21 giờ/tuần
- HKII: 32 giờ/tuần

2. Danh mục các mô đun/môn học phân bổ theo học kỳ
2.1. Năm 1 học kỳ I

Học Kỳ 1

/ mô đun

MH/
MĐ
MH
01
MH
02
MH
03

Số giờ học tại trường
Tổng

Lý
thuyết

Chính trị

30

30

Pháp luật

15

15

Giáo dục thể chất

30

30

Ngô Thị Minh Thuyết

Thực
hành

Kiểm
tra

Hình
thức
đánh
giá
Thi
Thi
Thi

Page 7


Hội giảng tỉnh Bà Rịa – Tàu Vũng
MH
04
MH
05
MH

06
MH
53
MH
07
MH
08
MH
09
MH
10
MH
11
MH
12
MH
22

Chương Trình Khung

Giáo dục quốc phòng
- An ninh

45

45

Tin học

30

30

Anh văn Face 2 Face 1
Giáo dục kỹ năng
- Phần 1+2

60

60

30

30

Kinh tế chính trị

30

30

Luật kinh tế

30

30

Kinh tế vi mô

45

45

Nguyên lý thống kê

30

30

Lý thuyết tài chính tiền tệ

30

30

Lý thuyết kế toán

60

60

Soạn thảo văn bản

30

30

495

495

Thi
Thi
Thi
Thi
LT
Thi
Thi
Thi
Thi
Thi
Thi
Thi
0

0

0

2.2 Năm 1 học kỳ II

Học kỳ 2
Số giờ học tại trường
/ mô đun

MH/
MĐ
MH
06
MH

53
MH
14
MH
15
MĐ
16
MH2
6

Tổng

Lý
thuyết

Anh văn Face 2 Face 2

60

60

Giáo dục kỹ năng - Phần 3

20

20

Thuế

30

30

Tài chính doanh nghiệp

45

45

Kế toán doanh nghiệp 1

105

105

Kế toán trong đơn vị hành
chính sự nghiệp

45

45

Ngô Thị Minh Thuyết

Thực
hành

Kiểm
tra

Hình
thức
đánh
giá

Thi
Thi
LT
Thi
Thi
Thi
Thi

Page 8


Hội giảng tỉnh Bà Rịa – Tàu Vũng
MH
33
MH
34

Kế toán thương mại dịch
vụ
Kế toán thuế và nghiệp vụ
khai báo thuế

MĐ
36

Thực hành kế toán trong
doanh nghiệp sản xuất 1

Chương Trình Khung
45

45

30

30

60
440

Thi
Thi
Làm
báo
cáo

60
380

60

0

0

2.3. Năm 2 học kỳ I
Học kỳ 3
/ mô đun

MH/
MĐ

Số giờ học tại trường
Lý
Thực Kiểm
Tổng
thuyết hành
tra

MH
06
MH
53
MH
13
MĐ
17
MH
19
MH
31
MH
35

Anh văn chuyên ngành

30

30

Giáo dục kỹ năng - Phần 4

10

10

Thống kê doanh nghiệp

30

30

Kế toán doanh nghiệp 2

105

105

Kiểm toán

30

30

30

30

30

30

MĐ
36

Thực hành kế toán trong
doanh nghiệp sản xuất 2

60

MH
37
MH
45
MH
47

Thanh toán quốc tế

45

45

Kế toán ngân hàng

45

45

Kế toán xây lắp

45

45

460

400

Kế toán nhà hàng khách
sạn
Phân tích hoạt động kinh
doanh

Ngô Thị Minh Thuyết

Hình
thức
đánh
giá

d

Thi
Thi

LT
Thi
Thi
Thi
Thi
Thi
Làm
báo
cáo

60

Thi
Thi
Thi
60

0

Page 9


Hội giảng tỉnh Bà Rịa – Tàu Vũng

Chương Trình Khung

2.4. Năm 2 học kỳ II
Học kỳ 4
/ mô đun

MH/
MĐ

Số giờ học tại trường
Lý
Thực Kiểm
Tổng
thuyết hành
tra

MĐ
20

Tin học kế toán

60

MĐ
21

Thực tập tốt nghiệp

575

30

Ôn & thi tốt nghiệp

80

80

715

110

do

60
545

Hình
thức
đánh
giá
Thi
Làm
báo
cáo
Thi

60

545

Ghi chú: Chương trình này áp dụng bắt đầu từ khóa 8. 1 giờ chuẩn tương đương: 45 phút
nếu dạy lý thuyết, 60 phút nếu dạy thực hành hoặc 45 phút nếu dạy tích hợp cả lý thuyết
và thực hành.

Ngô Thị Minh Thuyết

Page 10


Hội giảng tỉnh Bà Rịa – Tàu Vũng

Chương Trình Khung

Module 06
Face To Face 1
Mô đun 27:
ThiUnit
t k -1:
L p
đ t các
bộ điều khi n động cơ
New
Friends

ài 1: Thi t k – l p đ t bộ điều
khi n cho c a cuốn

Unit 2: All About You

Bài 2 : Thi t k – l p đ t b đi u
khi n bơm n c

Unit 3: People and Places

Bài 3: Thi t k – L p đ t b đi u

khi n m m y băng i theo nh t

Bài 3.1: L p p m ch
m m y băng i heo nh

Unit 4: My World

4A: What Can You Do?
Bài 4 : Thi t k – l p đ t b đi u
khi n cho c m m y c a g

4B: I Like It
Bài 5 : Thi t k – l p đ t b đi u
khi n cho m y p
4C:

My Free Time

4D: Buying Things

Bài 6: Thi t k – l p đ t b đi u
khi n cho đ i phun n c t đ ng.

Unit 5: Day-to-Day Life

Ngô Thị Minh Thuyết

Page 11

Good Teacher Contest 2015

Course Outline: FACE2FACE 1

FACE TO FACE1
( Starter )
Time allotted – 60 hours
Class : K08-ACC
Time: Monday – Friday: 7:30 am – 5:00 pm.
Class Location: English Center building, Vabis Hong Lam Vocational
International College
Course Description:
- Face2face is a course for Adults & young adults who need English for
work, for school, immigration, international certificates. The topics in
the book relate to daily life situations so that they help learners not
only to gain communication skill but also to get familiar with the
culture of the English people.
- This course is aimed to develop 4 skills in English. The main
emphasis throughout Face2face is on developing speaking and
listening skills. This course provides learners with communicative
skill in various situations.
- It takes 60 hours to complete the course of the first 5 units
(units 1 - 5). Face2face 1 has been designed to meet the needs of
both learners and teachers. It requires teachers to have not only
professional skills but also the knowledge of British, American
and English Speaking countries’ culture. It requires learners to have
at least a good basic level at the start, and the book from start,
and the book progresses fairly speedily. New language is introduced
systematically and recycled at regular intervals, so taking the course
will provide learners with the sense of progression and ensure regular

review.
Course Objectives:
 Skills: Upon completion of this course, if learners meet all the
requirements of the course and achieve most of the objectives
of the lessons, they will be able to:
- say hello, say good bye, introduce people, phone numbers.
- use first names, surnames, classroom language.
- ask and answer personal information questions.
- talk about money and prices.
- tell the time.
- talk about food and drink, restaurants.
- Master basic grammar focus of tenses.
- Apply grammar to communicative situations.
- Be oriented towards TOEIC Exams.
Ngô Thị Minh Thuyết

Page 12


Good Teacher Contest 2015

Course Outline: FACE2FACE 1

Knowledge:
Students will acquire a wide range of knowledge:
- English phonetics and how to pronounce English sounds.
- English functions.
- Master the source of vocabulary (at least 500 words)
- Learners will enrich their mind with:
+ English phonetic features such as reduction of

sounds in phrases, linked sounds, sentence stress.
+ Essential English vocabulary, phrases, expressions,
and English writing styles.
+ English grammar: tenses (simple present, present
continuous), this, that, these, those…)
Understanding:
Students will broaden their mind with understanding of:
- English-speaking countries’ cultures, lifestyles through informative
reading passages and listening tasks.
- How to address people when you meet, American food and
clothing from informative reading passages and listening tasks.
Course Requirements and Recommendations:
- Participation and Contributions: As specific aspects of language
learning require frequency of interactive and communicative activities
in the classroom, students are expected to attend, and to be wellprepared prior to each class meeting, i.e. to do homework and to be
familiar with learning resources noted in the syllabus. They are
encouraged to participate in and make contributions to classroom
activities. An extra 5% of the final grade is given as a bonus to those
who do not miss any classes and/or actively participate in classroom
activities.
- Assignments: Students are expected to complete 5 short
assignments each of which counts for 5% of the final grade (the total
is 25%). Each assignment requires students to demonstrate their
reading and writing skills, vocabulary usage and grammar points.
These assignments will be completed either in the classroom or at
home. Details of each assignment will be discussed in the class prior
to the due date.
Suggested Assignment Formats:
- Short Assignment 1: A Multiple Choice Micro Test.
- Short Assignment 2: Writing (a short paragraph).

- Short Assignment 3: Writing (a short paragraph).
- Short Assignment 4: Writing (a short paragraph).
- Short Assignment 5: A quiz
( Be flexible with order and content of these assignments )

Ngô Thị Minh Thuyết

Page 13


Good Teacher Contest 2015

Course Outline: FACE2FACE 1

Missing the class meeting which has the assignment will affect
students’grade, i.e. zero point is given to that particular assignment.
- Presentation: Students are expected to make a tenminute presentation on a topic of their choice. Five
minutes for the talk and another five minutes for
questions and answers should be allocated. Students are
encouraged to make copies of their presentations and the
outline for other classmates. There are 3 presentations
(15%) starting from week 3.
- Midterm Test: Students will take a ninety-minute test designed
by the instructors at the beginning of week 6. Midterm test
includes listening, reading and writing tasks, and counts for 20% of
the final grade.
- Final Test: The two-hour final test includes three parts:
Listening (10%),reading and writing (15%), and oral test (10%).
The final test is given by all instructors and administrators at the last
class meeting. Students are required to get the final grade of up to

60% and above to be awarded the certificate or to meet the
requirements to enroll in the next level of English Language
Programs at Hong Lam.
Assessments:
- Participation and Contributions:
5p (counted as bonus)
- Short Assignments:
25p (5 assignments)
- Presentation:
15p (3 presentations)
- Midterm Test:
20p
- Final Test:
35p
Total:
100 p
Required Textbooks:
Face2face – Starter: Units 1-5 (SB+WB) by Chris Redston
with Gillie Cunningham.
Recommended Textbooks:
- World Link Video Course – Intro. by Susan Stempleski.
- Baker, A. (2006). Tree or Three. Second edition,
Cambridge University Press.
- Shapiro, N. & Anderson J.- Goldstein Picture Dictionary: New
York:Oxford University Press.
- Grammar One: New York: Oxford University Press.
- Supplementary resources and hand-outs are distributed by the
instructor at various stages in the course.
- Textbooks, audio, and video resources are available for sale at
Vabis Hong Lam library.

Ngô Thị Minh Thuyết

Page 14


Good Teacher Contest 2015

Course Outline: FACE2FACE 1

COURSE OUTLINE AT-A-GLANCE
Assignment

DueDate

Short Assignment 1

Class meeting 5

Short Assignment 2

Class meeting 11

Short Assignment 3

Class meeting 15

Midterm Test - Written
Midterm Course Evaluation

Class meeting 17

Short Assignment 4

Class meeting 21

Short Assignment 5

Class meeting 28

Final Test – Written
Final Course Evaluation

Class meeting 30

Presentation

Due Date

Presentation 1

Class meeting 6

Presentation 2

Class meeting 14

Midterm Test – Verbal
Midterm course Evaluation

Class meeting 16

Presentation 3

Class meeting 23

Final Test – Verbal
Final Course Evaluation

Class meeting 29

Ngô Thị Minh Thuyết

Page 15


Good Teacher Contest 2015

Course Outline: FACE2FACE 1

COURSE OUTLINE
SKILLS TO BE TRAINED &
KNOWLEDGE TO BE GAINED

MATERIALS TO
BE COVERED

- Course outline introduction
- Vocabulary:
+ Greetings

2 Hours + Names & introductions
* Class + Numbers 0 - 10
meeting - Grammar: I, my, you, your
- Speaking: Say hello, introducing
1
people, asking and saying phone
numbers, saying goodbye.

Face2face starter
UNIT 1: NEW FRIENDS
1A – What’s your name?
• SB: pp. 6-7
• WB: 1A - pp.3-4

- Vocabulary:
+ Review: phone numbers
+ Countries
- Grammar:
2 Hours + Review: I, my, you, your
*
+ He, his, she, her
Class - Listening: Word stress
meeting - Speaking:
2
+ Where are you from?
+ I’m from + a
country/province/city/town

• WB 1A correction
Face2face starter

1B – Where’s she from?
• SB: pp. 8-9 & TB: p. 112

- Vocabulary:
+ The alphabets
+ Things in your bags
2 Hours + Things in your class
* Class - Grammar: a and an
meeting - Listening: spelling the words
3
- Speaking: full name/ first name/
surname/
classroom language.

• WB 1B correction
Face2face starter
1C – In class
• SB: pp. 10-11 & TB:
p.113
Picture dictionary:
page 6 -7

Ngô Thị Minh Thuyết

Page 16


Good Teacher Contest 2015

2 Hours

* Class
meeting
4

2 Hours
* Class
meeting
5

Course Outline: FACE2FACE 1

- Vocabulary:
+ people
+ things
+ Plurals
+ Review the alphabet
- Pronunciation: /æ/ and /ə/
- Progress test 1 (homework)
- Reading: four conversations
- Writing: full stops, and question
marks; capital letters; about you
- Review: possessives; countries; the
alphabet
Short assignment 1

2 Hours
* Class VIDEO 1 (Optional)
meeting Presentation 1
6

- Vocabulary: nationalities and countries
2 Hours - Grammar: be (singular) positive and
* Class negative
meeting - Speaking: talking about your nationality
7
- Pronunciation: / tʃ/ and /ʃ /
- Vocabulary:
+ jobs
2 Hours
+ Review: countries and nationalities
* Class - Be (singular): questions and answers
meeting - Speaking: Talking about your jobs
8
- Pronunciation: /e/ and /æ/

- Vocabulary: titles; greeting
- Speaking:
2 Hours
+email addresses and personal
* Class
information questions
meeting
+ an interview
9
+ Pronunciation: /s/ and /z/

Ngô Thị Minh Thuyết

• WB 1C correction
Face2face starter

1D – People and things
• SB: pp. 12-13
• WB: 1D - p.7
• Progress test 1
correction
• Reading and Writing
Portfolio 1
(WB: p. 52-53)
Suggested source of video:
+ World Link: U1
GREETINGS AND
INTROS (p.2-9)
+ Videos from the Internet
that relate to greetings
and introductions

Face2face starter
UNIT 2: ALL
ABOUT YOU
2A – She’s British
• SB: pp. 14-15
Tree or three:
page 36 & 82
Face2face starter
• WB 2A correction
2B – What’s your job?
• SB: pp. 16-17 & TB:
p.115
*Tree or Three?
(pages 32 &34).

Face2face starter
• WB 2B correction
2C – Personal
information
• SB: pp. 18-19 & TB:
p.116
*Tree or Three?
(pages 4 ,5 &6).
Page 17


Good Teacher Contest 2015

Course Outline: FACE2FACE 1

- Vocabulary: numbers from 13 – 100
2 Hours - Speaking: How old .....
* Class - Listening: numbers with –teen and –ty
meeting - Pronunciation: /iː/ and /ɪ/
10
Progress Test (homework)

Face2face starter
• WB 2C correction
2D – How old is she?
• SB: pp. 20-21
& TB: p.117
• WB: 2D - p.12
*Tree or Three?
(Page 1, 2 &3).

• Progress test 2
correction
• Reading and Writing
Portfolio 2
(WB: p. 54-55)
Face2face starter
- Vocabulary: adjectives; word
UNIT 3: PEOPLE AND
2 Hours order with adjectives; very
PLACES
* Class - Grammar: be (plural); positive, negative, 3A – Two cities
meeting questions and short answers
• SB: pp. 22-23
12
- Listening: contractions
& TB: p.118
2 Hours
* Class
meeting
11

- Vocabulary: business cards;
addresses and a form
- Writing: capital letters; fill in a form
Short assignment 2

- Vocabulary: family
- Grammar: possessive’s; subject
2 Hours pronouns (I, you,..) and possessive

* Class adjectives (my, you, your…)
meeting - Speaking: talk about your family
13
- Pronunciation: /ʌ/ and /ɒ/

• WB 3A correction
3B – Brothers and
sisters
• SB: pp. 24-25 & TB:
pp.119-120
*Tree or Three?
Page 36,37 &46,47

-Vocabulary: Food and drink
2 Hours
*Class - Grammar: How much
- Speaking: Money and price; in a café
meeting
Presentation 2
14

• WB 3B correction
3C – Eat in or take
away?
• SB: pp. 26-27

- Vocabulary:
+ food and drink
2 Hours + Verbs: love, like, drink
*Class

+ a lot of
meeting
- Pronunciation: /ʌ/, /ɒ/ and /ɔː/
15
- Reading and Writing Portfolio 3
Short assignment 3 (homework)
2 Hours
*Class
meeting
16
Ngô Thị Minh Thuyết

• WB 3C correction
3D – Bread and cheese

• SB: pp. 28-29
& TB: p.121
• WB: 3D - p.17
• Reading and Writing
Portfolio 3
*Tree or Three? Page 45

Midterm Test - speaking

Page 18


Good Teacher Contest 2015

2 Hours

* Class
meeting
17

Course Outline: FACE2FACE 1

Midterm Test – written

- Vocabulary: Phrases with like,
2 Hours have,live,work, study
- Grammar: the present simple (I, you,
*Class
we, they):
meeting positive and negative
18
- Speaking: Talk about you, using
the above verbs.
- Vocabulary: Free time activities
2 Hours - Listening: Questions with “do you”
* Class - Grammar: Present simple (I, you, we,
meeting and they):
Questions and short answers.
19

UNIT 4: MY WORLD
4A – I like it!
• SB: pp.
30-31

• WB 4A correction

4B – My free time
• SB: pp. 32-33
& TB: p.122

- Vocabulary: things to buy; this,
• WB 4B correction
that, these, those.
2 Hours
4C – Buying things
*Class - Speaking: in a shop
• SB: pp. 34-35 & TB:
meeting - Review: free time activities, money and
p.123
prices,
20
How much...?
2 Hours
* Class
meeting
21

- Vocabulary: days of the week, time
words
- Speaking: telling the time; talking
- Pronunciation: / θ/ and /ð/
- Progress test 4 (home work)

• WB 4C correction
4D – Days and times
• SB: pp. 36-37 & TB:

p.124
WB: 4D - p. 22

• Progress test 4
2 Hours - Reading: Internet Profile
*Class - Writing: word order; an Internet profile correction
• Reading and Writing
meeting - Short Assignment 4.
Portfolio 4
22
(WB: p. 54-55)

Ngô Thị Minh Thuyết

Page 19


Good Teacher Contest 2015

2 Hours
* Class
meeting
23

Course Outline: FACE2FACE 1
Suggested source of video:

VIDEO 2 (Optional)
Presentation 3

+ World Link book
+ Videos from the Internet
that relate to greetings and
introductions

- Vocabulary: daily routines
UNIT 5: DAY- Grammar: Present simple (he, she, it):
TO-DAY LIFE
positive
and
negative
5A – A typical day
2 Hours
Review:
telling
the
time;
present
simple
* SB: pp. 38-39
*Class
(I,
we,
& TB:p.125
meeting
*Tree or Three?
you, they); free time activities
24
(Page 38,39 & 50,51)
- Pronunciation:/ ɜː/ and /ɑː/

• WB 5A correction
- Vocabulary: time phrases within, on, at
2 Hours
5B
– Where does she work?
*Class - Grammar: Present simple (he, she, it):
• SB: pp. 40-41
questions and short answer
meeting
& TB: pp.126-127
- Listening: sentence stress
25
- Vocabulary: food and drink
• WB 5B correction
2 Hours - Speaking: in a restaurant
Listening:
sentence
stress
5C
– The New Moon
*Class
- Review: Present simple; telling the time; • SB: pp. 42-43
meeting money
26
and prices; How much …?
- Vocabulary: frequency adverbs and
phrases with every
• WB 5C correction
2 Hours - Review: food and drink; time phrases
5D – A day off

• SB: pp. 44-45 & TB:
* Class with on, in, at
meeting - Speaking: talk about things you always, p.128
• WB: 5D p.27
usually, often… do.
27
- Pronunciation: /w/ and /v/

- Reading: best friends
2 Hours
*Class - Writing: because and also; my best
meeting friend
Short assignment 5
28

Ngô Thị Minh Thuyết

• Progress test 5
correction
• Reading and Writing
Portfolio 5
(WB: p. 60-61)

Page 20


Good Teacher Contest 2015

Course Outline: FACE2FACE 1

2 Hours
* Class
meeting
29

Final test - verbal

2 Hours
*Class
meeting
30

Final test - written

Prepare by:

Ngô Thị Minh Thuyết

Ngô Thị Minh Thuyết

Page 21


Good Teacher Contest 2015

Lesson planning Approach: FACE2FACE 1

Lesson Planning Approach
Unit 4 – My World
4A- What can you Do?

(action verbs – phrases )
I.

Objectives:
 Remember the meaning of ten action verbs and phrases.
 Pronounce vocabulary correctly.
 Use the learned vocabulary to talk about abilities.
 Ask “ Can you......?” and answer with “ I can ........”
 Use can/ can’t to talk about abilities.

II.

III.

Level : Starter
Teaching methods:
Direct method ( Natural method ) : students learn by associating meaning
directly in English.
Community language learning : understanding of English through active
student interaction
Comunicative language teaching : understanding of English through active
student interaction; role play, games.

IV.

Materials
Lesson planning approach, Lesson plan, Syllabus
Textbook, Markers
Computer and Projector for powerpoint presentation with vocabulary,
illustrations and grammar forms.

Sight words flash cards for game activity.
Short video about activities
Handouts for game activity.

V.

Hypothetical situations
Normally, there are about 20 students in a class.
We hypothetise that we have enought students althought there are only 6
students in class.

Ngô Thị Minh Thuyết

Page 22


Good Teacher Contest 2015
THEORY LESSON PLAN
No.: 10

Lesson plan
Duration: 45 minutes
Teaching date April 2015

Unit 4 – My World
4A- What can you Do?
(action verbs – phrases )
Objectives:
After learning this lesson, students are able to:
 Knowledge:

 Remember the meaning of ten action verbs and phrases.
 Pronounce vocabulary correctly.
 Use the learned vocabulary to talk about abilities.
 Ask “ Can you......?” and answer with “ I can ........”
 Use can/ can’t to talk about abilities.


Attitude:



Have a good co-operation with their friends in studying.
Be more active in the lesson.

Materials : Projector , pictures, textbook, markers , sign words flashcards.
I. CLASS STABILIZATION:
Duration: 5 minutes
- Greeting:
+ Teacher’s greeting: Good morning Class
+ Student’s greeting: Good morning Teacher
- Attendance:
+ Total number of students: 8 students
+ Present:
+ Absent:
- Review the previous lesson:
Food & Drinks
o Teacher calls some students to answer the questions on the board to check their
studying at home. “ Food Phrases”
o Students look at the pictures and choose the right phrases for the pictures.
Student’s name

1. Nguyễn Văn Thiện
( Leo)
2. Vũ Thị Tường Vi
(Lucy)
3. Nguyễn Cao Duy
( Perseue)
4. Trần Thị Mỹ Duyên
(Joey)

Ngô Thị Minh Thuyết

Content of review

Score

Choose the right phrase for the picture
(=> A piece of cake .)
Choose the right phrase for the picture
(=> A glass of pineapple juice.)
Choose the right phrase for the picture
(=> A glass of orange juice.)
Choose the right phrase for the picture
(=> A plate of noddles.)

Page 23


Good Teacher Contest 2015

Lesson plan

II. PROCEDURES:
TEACHING & STUDYING ACTIVITIES
No.
1

CONTENT

STUDENT’S
ACTIVITIES

Duration

-Ask students to play the game
”Guess the word on your
back”

-Play the game ”Guess
the word on your
back”

7
minutes

-Divide class into 2 groups to
play the game.

-Work in groups to play
the game.

-Paste a phrase on a student‟s
back, his/her partner has to
say something or use body
language to express the phrase
for their friend to guess it in 10
seconds.

-Listen to the rule of
the game and follow
the rule to play the
game.

Warming up:
Small game
”Guess the word on
your back”
o run away
o close the door
o sit down and stand up
o shake my body

Introduction lesson
Unit 4:My World
4A- What can you do?
(action verbs and phrases)
Introducing the objectives
+ Introducing the main content
of lesson.
2

TEACHER’S ACTIVITIES

-Lead to the new lesson.
-Listen and take note
-Present and write the lesson„s
name on board.
-Speak and use Power point

-Listen, observe and
take note

-Show 10 pictures and ask
students to name the action
verbs and phrases of the
pictures.

-Look at the pictures
and guess the action
verbs and phrases of
the pictures.

-Write the vocabulary on the
board and explain the
meaning of the vocabulary.

-Listen, observe and
take note

-Model the vocabulary and ask
students to repeat chorally and

individually.

-Listen and repeat the
vocabulary chorally
then standing up and
reading individually.

New lesson:
1. Vocabulary
Focus students on the
pictures. Students look at the
pictures and name the action
verbs and phrases of the
picture.
 Action verbs and phrases

-

brush my hair
catch a ball
jump up and down
Kick a ball
Pick up a ball
Please don‟t bunch
Push a chair
Pull a chair
Climb a tree
Clean my room

Ngô Thị Minh Thuyết

Page 24

7
minutes


Good Teacher Contest 2015

Lesson plan

 Playing game
”Remember your vocabulary”
- brush my hair
- catch a ball
- jump up and down
- Kick a ball
- Pick up a ball
- Please don‟t bunch
- Push a chair
- Pull a chair
- Climb a tree
- Clean my room

-Give students a card which
has 2 or 3 vocabulary that they
have just studied..

2. Grammar
Can/Can’t

 Structure:

- Do some actions to lead to
the Grammar Section.
- Ask students look at Teacher
and guess what teacher is
doing
-Ask one student to stand up
and do what Teacher requires.
Ex: Stand up, jump,dance..,

(+) S + can + V(bare)+ ..
(-) S + can’t + V(bare)+ ..
(?) Can + S + V(bare)+....?

- Require students write the
vocabulary that they can
remember on the board

-Explain grammar point of the
lesson
-Call some pairs to practice
speaking with ”can/can‟t.

 Playing game
”Writing race”
Watch a Pumkin cartoon video

 - The actress:
+ She can smile

+ She can cry
+ She can walk.
+ She can‟t swim.
- The actor
+ He can sleep.
+ He can drink
+ He can eat a tree.

Ngô Thị Minh Thuyết

-Work in groups to play
the game.A student
tries his/her best to
express 2 or 3
vocabulary in gesture
to his/her partner.
- Write the vocabulary
that they can remember
on the board.

-Look at Teacher and
guess the teacher‟s
actions.
-Do the Teacher‟s
requirements.

5
minutes

8

minutes

-Listen and take note.
-Stand up and practice
speaking withcan/can’t

- Ask students to work in pair
to practice speaking with can
and can’t

- Practice speaking

-Have the students split into 2
teams.Ask two team to watch
the video carefully.

-Watch the video
carefully and take note
the actions that the
actor and actress can
or can’t do.

- Ask one by one to go to the
board and write the sentences
that the actor and the actress
can or can’t do.

-Race to the board and
write the sentences.

Page 25

5
minutes


Good Teacher Contest 2015
3. Speaking.
 Pre- role play
” What question does the
director use to ask the
actor/actress?”
”What can you do?”
 To ask ability
 Role-play
Characters
-A Director
-An Actor/An Actress

3

CONSOLIDATION:
+ Vocabulary
+ Grammar point

4

HOMEWORK:

Materials / Resources needed

Lesson plan

-Ask student - ”What question
does the director use to ask the
actor/actress?”
- Explain the function of the
question ” What can you do?”

-Answer the question.

-Ask student to follow the
Pumkin‟s video and create
their group‟s story.

- Work with their
friends and role-play
their story. Depend on
the video, students
create their own story.

Teacher summarizes the
lesson.
+ Vocabulary
+ Grammar point.

Students listen to the
teacher and review
what they studied

Teacher gives out the handouts
of homework to students then
asking them to do it at home.

Students recieve the
handouts from teacher.

5
minutes

- Listen and take note

2 minutes

1. Face to Face Textbook
2. .Internet : Google Images

Tân Thành, April 2015
Teacher

Ngô Thị Minh Thuyết

Ngô Thị Minh Thuyết

Deputy of English Department

Hồ Thị Mỹ Hạnh

Principal

Trần Hồng Lam

Page 26

1
minute