BÀI TÍCH HỢP LIÊN MÔN MÔN SINH HỌC DÀNH CHO HỌC SINH

SỞ GD & ĐT QUẢNG NGÃI
TRƯỜNG THPT TÂY TRÀ
ĐỊA CHỈ : TRÀ PHONG –TÂY TRÀ -QUẢNG NGÃI.
ĐIỆN THOẠI : O5587O355
EMAIL :
Họ và Tên Thí Sinh : Hồ Thị A Rào .
Ngày Sinh :24-07-1998
Lớp : 11C.

1


BÀI DỰ THI
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN
ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN.
Chủ đề:
GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TÀI NGUYÊN
TRONG MÔN SINH HỌC
I/ Mục tiêu giải quyết tình huống.
1. Lý luận :
Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh
con người có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con
người và sinh vật.
Tây Trà là một huyện miền núi nằm trên địa bàn xa nhất của tỉnh Quảng Ngãi
và em ở đây khá nhiều năm. Do đó, những diễn biến trên địa bàn của huyện em
cũng biết một phần nào, đó là những hiểm họa suy thoái môi trường đang ngày
càng đe dọa cuộc sống của loài người đặc biệt đối với người dân đang sinh sống
tại vùng cao này. Và em nhận định một trong những nguyên nhân cơ bản gây nên
suy thoái môi trường là do sự thiếu hiểu biết, thiếu ý thức của người dân trong

2

việc khai thác rừng, đào đãi vàng ... làm cho cuộc sống càng thêm khó khăn hơn.

2. Thực tiễn:
Trong thực tiễn em thấy tại các xã của huyện miền núi này lúc trước rừng
nguyên sinh rất là nhiều nhưng nay chỉ còn 19956.64 ha. Trong đó, đất rừng sản xuất
chiếm 674932 ha và đất rừng phòng hộ 13207.32 ha. Lý do người dân trình độ học
vấn không cao nên thiếu ý thức trong việc bảo vệ rừng tài nguyên thiên nhiên và
người dân nơi đây không thấy được vai trò lợi ích của rừng. Chính vì vậy, người ta
luôn chặt phá để lấy gỗ ,lấy đất canh tác , lấy cũi để bán kiếm tiền lợi ích trước mắt
một cách bừa bãi đặc biệt hơn nữa là người ta đào ,đãi để lấy vàng như ở các xã Trà
Xinh , Trà Thanh , Trà Phong ,Trà Quân….làm ô nhiễm môi trường đặc biệt là môi
trường nước ở nơi đây.

3


Thực hiện sự chỉ đạo của Bộ GD – ĐT tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường
trong dạy học môn sinh học đã được thực hiện từ nhiều năm nay nên em đã được
nghe các thầy cô giáo giảng bài lồng ghép những kiến thức liên quan đến việc bảo vệ
môi trường, nhằm phát huy hiệu quả của việc thực hiện lồng ghép giáo dục bảo vệ
môi trường của môn sinh học đồng thời Giáo dục bảo vệ môi trường trong trường
học còn góp phần hình thành nhân cách người lao động mới, người chủ tương lai của
đất nước, người chủ có thái độ thân thiện với môi trường, phát triển kinh tế hài hòa
với bảo vệ môi trường. Lực lượng học sinh, sinh viên của nước ta nói chung,đặc biệt
của huyện Tây Trà nói riêng chiếm một tỉ lệ rất lớn, nếu đội ngũ này có sự chuyển
biến về nhận thức, tư tưởng, hành vi tất yếu sẽ có sự thay đổi lớn trong công tác bảo
vệ môi trường, đó là lí do tôi chọn đề tài này.
II/ Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống.

Để đạt được hiệu quả cao ta cần áp dụng vào nhiều môn học khác nhau:
- Về Toán học
+ Đo kích thước hố để trồng quế ( chiều rộng và chiều sâu)
+ Đo khoảng cách giữa các hố ( cây cách cây khoảng 2m - 3m)
-Về Vật lý
+ Vì cây quế là cây cần nhiều ánh nắng để phát triển nên chọn khu đất quang đãng đ
trồng.
+ Nhiệt độ: quế có thể sống và phát triển ở 13-40oC. .
+ Ánh sáng:giúp cây quang hợp để sinh trưởng và phát triển tốt .
+ Nước: Cây quế cũng cần nước, nhất là trong thời kỳ mới trồng.
- Về địa lí :
+ Đất đai: Đất phải có tầng canh tác dày và thành phần cơ giới nhẹ hoặc trung
bình. Đất tơi xốp, thông thoáng, thoát nước tốt, pH nước từ 5,5-7, có hàm lượng
hữu cơ cao >3%, không bị nhiễm phèn.
4


- Về Sinh học
Chăm bón cho cây trồng bằng các loại phân hữu cơ như phân hoai mục.
Ủ hoai mục là phương pháp chuyển phân từ trạng thái hữu cơ thành vô cơ cây
mới hấp thụ được. Phân trước khi mang ủ là các chất hữu cơ nếu bón cho cây
thì cây khó hấp thụ mà trong phân mang mầm bệnh, cỏ dại cây sẽ dễ bị nhiễm
bệnh. Nếu được ủ hoai mục các chất hữu cơ sẽ phân huỷ và chuyển thành dạng
vô cơ khi đó phân sẽ "sạch" hơn.
- Về công nghệ :
-Cách trồng cây quế.
- Tài liệu giáo dục địa phương Tỉnh Quảng Ngãi .

III/ Giải pháp giải quyết tình huống.

1.Ưu điểm :
Giữa môn sinh học và giáo dục bảo vệ môi trường có sự giao thoa nhau về mục
tiêu, về nội dung cũng như cách thực hiện, kiến thức của môn học rất gần gũi với
thực tế, đời sống hàng ngày nên em sẽ tiếp thu nhanh hơn, nhớ kiến thức lâu hơn.
Những kiến thức này ta có thể thấy nó ăn sâu vào nếp sống của em tạo nên những kĩ
năng sống cho em sau này. Học sinh có được sự hỗ trợ rất lớn từ phía giáo viên,
sách, báo, tivi, internet…, Từ đó các em có thể học hỏi thêm, hoặc có ý thức hơn
trong việc bảo vệ môi trường và đưa ra những biện pháp giải quyết tình trạng phá
rừng và ô nhiễm môi trường sống.
2. Giải pháp :

5


Như chúng ta đã biết sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên là hình thức sử
dụng tài nguyên của xã hội hiện tại ,vừa đảm bảo duy trì lâu dài các nguồn tài nguyên
cho các thế hệ con cháu mai sau ,tài nguyên thiên nhiên không phải là vô tận ,nếu
chúng ta không biết cách sử dụng hợp lý thì nguồn tài nguyên thiên nhiên sẽ cạn kiệt
nhanh chóng và gây ra ô nhiễm môi trường .Chính vì vậy chúng ta cần đưa ra các
biện pháp thiết thực để bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên như sau :
a. Sử dụng hợp lý tài nguyên rừng
Sử dụng hợp lý tài nguyên rừng là phải kết hợp giữa khai thác có mức độ tài nguyên
rừng với bảo vệ và trồng rừng.Thành lập các khu bảo tồn thiên nhiên ,các vườn quốc
gia.....để bảo vệ các khu rừng quý đang có nguy cơ bị khai thác và Tây trà là huyện
miền núi có diện tích rừng tương đối lớn nhưng nay diện tích rừng ngày một giảm.
Uỷ Ban nhân dân huyện Tây trà đang rất tích cực tổ chức và động viên nhân dân
trồng mới và bảo vệ các khu rừng càng tồn tại .Việc làm thiết thực Uỷ Ban nhân dân
huyện Tây trà đã chỉ đạo các ban ngành mua các cây con giống về phát cho nhân dân
ở các xã trồng trong thời giân qua.. Ví dụ :
-Trồng cây xanh như keo , trồng quế , trồng lồ ô ..... góp phần phủ xanh đất trống,

đồi trọc làm xanh ,sạch môi trường .
+ Các em đã biết vai trò quan trọng của cây xanh là là hút khí cacbonic và thải
khí oxi góp phần làm giảm lượng khí cacbonic trong môi trường, mà đây là loại khí
làm cho nhiệt độ trái đất nóng dần lên (tăng hiệu ứng nhà kính) hậu quả là băng ở hai
cực trái đất tan ra làm cho mực nước biển dâng lên gây lũ lụt..............
+Cây xanh còn tạo cảnh quan, làm giảm nhiệt độ môi trường xung quanh do lượng
hơi nước thoát ra ngoài qua lá. Bên cạnh đó trồng cây xanh còn có những lợi ích
khác như phủ xanh đất trống, đồi trọc có thể hạn chế tối đa hiện tượng lũ ống, lũ
quét. Vì cây trên sườn đồi có thể giữ cho nước chảy chậm lại từ trên đồi xuống.
b.Tuyền truyền đến từng người dân để họ biết được lợi ích của rừng và tác hại của nó
khi chúng ta khai thác bừa bãi .
+ Về tác dụng rừng không những là nguồn cung cấp nhiều loại lâm sản quý như
gỗ ,củi ,thuốc nhuộm ,thuốc chữa bệnh ….mà giữ vai trò rất quan trọng như điều hoà
khí hậu,góp phần ngăn chặn nạn lũ lụt ,xói mòn đất…Rừng là ngôi nhà chung của các
6


loài động vật và vi sinh vật ẩn nấp, trú ngụ.Sinh vật rừng là nguồn gen quý giá ,góp
phần rất quan trọng trong việc giữ cân bằng sinh thái của Trái Đất.
+Về tác hại nếu tài nguyên rừng chúng ta khai thác kiệt quệ thì diện diện tích
rừng ngày càng thu hẹp , điều đó sẽ ảnh hưởng xấu tới khí hậu của Trái Đất,đe doạ
cuộc sống của con người và các sinh vật khác.
VD : Khai thác bừa bãi dẫn đến sạt lỡ đất , vào mùa nắng không có nước uống ……
IV/ Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống
Cách trồng cây quế ở Tây trà :
a.Thời vụ : Bắt đầu từ tháng 10 -11 hằng năm hoặc tốt nhất là đầu mùa mưa .
b.Làm đất : Phát dọn thực bì ,xới đất ,có thể phun thuốc ,rắc vôi để diệt trừ mầm sâu
bệnh. Sau 7-10 ngày tiến hành đào hố trồng theo hàng với kích thước hố 30cm x
30cm x30cm hoặc 40cm x 40cm x 40cm hàng cách hàng 2m, hố cách hố trong cùng
một hàng 2m -3m . Bón phân lót vào hố và lấp phân bằng một lớp đất mỏng trước khi

trồng 7-10 ngày.
c. Trồng cây vào hố: Đặt thẳng cây giữa hố , lấp đất và ém chặt gốc từ ngoài vào
trong và từ trên xuống dưới.Lấp đất đầy hố , dện chặt và vun lên dạng mu rùa.Sau khi
trồng 25-30 ngày tiến hành kiểm tra và trồng dặm những cây bị chết cũng như những
cây bị nghiêng ngã rồi tiếp tục chăm sóc cây quế.
d.Trồng dặm :Sau khi trồng 25-30 ngày tiến hành kiểm tra và trồng dặm những cây bị
chết cũng như đỡ những cây bị nghiêng ngã.
e. Chăm sóc cây quế sau khi trồng .
Thường xuyên thăm và chăm sóc cây quế trong 3-5 năm sau khi trồng. Định kỳ mỗi
năm 2 lần, lần 1vào tháng 2 – tháng 3, lần 2 vào tháng 8 – tháng 9.Tiến hành dẫy cỏ,
xới gốc, bón phân NPK, tỉa cành , điều chỉnh ánh sáng, phòng trừ sâu bệnh phù hợp
theo từng giai đoạn phát triển của cây.
6. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống
- Tạo nguồn thu nhập lớn cho người dân đồng thời mang lại lợi ích kinh tế giúp xoá
đói, giảm nghèo và nó còn là biểu tượng văn hoá cho con người và đất Trà Bồng ,
Tây Trà.
- Tạo môi trường xanh, sach ,đẹp.
7


-Chống xói mòn đất.
Tây trà , ngày 30 tháng 12 năm 2014
Người viết

Hồ Thị A Rào.

8


BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH

HUỐNG THỰC TIỄN GIÀNH CHO HỌC SINH THCS
1. Tên tình huống: Thực trạng hút thuốc lá trong trường học và giải pháp
2. Mục đích giải quyết tình huống:
- Biết được tác hại của thuốc lá đối với sức khỏe.
- Đề ra các giải pháp nhằm hạn chế hút thuốc lá đối với những người nghiện hút thuốc.
- Tạo ra một môi trường xanh - sạch - đẹp và một cuộc sống lành mạnh "Vì một thế giới
không có khói thuốc"
- Có thái độ đúng đắn đối với người hút thuốc lá
- Ngăn ngừa hiện tượng đua đòi theo bạn xấu
- Tuyên truyền vận động những ai có nguy cơ hoặc đã lỡ sa vào điếu thuốc nên từ bỏ
thói quen xấu ngay từ lúc này và lợi ích của việc bỏ thuốc.
- Giáo dục nhân cách con người khi đứng trước cám dỗ của cuộc sống (Một trong số đó
là điếu thuốc), phải biết từ chối và lên án nó.
3. Tổng qua về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống
- Thực trạng hút thuốc lá ở trường học được giải quyết theo hướng tích hợp liên môn cụ
thể như sau:
+ Môn Hóa học (Bài "Hóa học hữu cơ" lớp 9).
+ Môn Sinh học (Bài "Hệ hô hấp và hệ tuần hoàn của máu" lớp 8)
+ Môn Văn học (Bài "Ôn dịch thuốc lá" lớp 8)
+ Tư liệu được dùng trong môn GDCD (Bài "Phòng chống tệ nạn xã hội" lớp 8)
+ Tư liệu môn Địa lý: Sưu tầm những hình ảnh khách quan về khói thuốc
+ Kiến thức đối với đạo đức và văn hóa lối sống.
+ Giáo dục và bảo vệ môi trường.
4. Giải pháp giải quyết tình huống:
- Tìm hiểu thực trạng ở lứa tuổi học sinh, thấy được tác hại của việc hút thuốc lá
- Có biện pháp phòng chống hút thuốc lá
- Ý thức trách nhiệm của người học sinh.
5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống:
Khói thuốc lá chứa tới hơn 47000 hóa chất, trong đó có 69 chất gây ung thư, đặc biệt
nguy hiểm nhất là nicotin. Nicotin dưới dạng tinh khiết đó là một chất lỏng trong suốt,

9


có mùi khó chịu và có vị đắng, dễ tan trong nước và dễ xâm nhập vào cơ thể qua đường
miệng, hô hấp thậm chí qua cả da. Ngoài ra, trong thuốc lá có Cocain dễ gây nghiện khi
hút, có thể nó kích thích hưng phấn cho người hút nhưng nó lại gây ra tác hại rất lớn.
Khi Nicotin được đưa vào cơ thể nó được vận chuyển nhanh thông qua đường máu và có
thể vượt qua rào cản giữa máu và não. Khi hít vào, trung bình mất khoảng bảy giây để
Nicotin chạy đến não. Thời gian để Nicotin ngấm vào cơ thể mất khoảng 2 giờ.
Lượng Nicotin ngấm vào cơ thể có thể phụ thuộc vào nhiều yếu tố:
- Loại thuốc có đầu lọc hay không có đầu lọc.
- Việc hít khói thuốc có vào phổi hay không, khi hít vào miệng làm tê liệt tế bào niêm
mạc, viêm họng, viêm phế quản, ung thư vòm họng.
- Chất Nicotin gây nghiện co thắt động mạch dẫn tới các bệnh hiểm nghèo: huyết áp cao,
tắc động mạch, nhồi máu cơ tim, bệnh răng lợi và nguy cơ loãng xương gây đau nhức cơ
thể khi ngủ, giảm thị lực do thiếu oxi mãn tính. Thuốc lá không chỉ được thông tin
truyền thông quan tâm mà nó còn là vấn đề tệ nạn được văn học đề cập đến. Một nổi bật
trong số đó là bài "Ôn dịch thuốc lá". Ôn dịch thuốc lá là tiếng nói khinh bỉ, nguyền rủa
những kẻ hút thuốc lá, nó đã thể hiện cái tác hại mà thuốc lá mang lại. Ôn dịch thuốc lá
đe dọa sức khỏe và tính mạng loài người còn nặng hơn của AIDS. Ông Nguyễn Khắc
Viện đã dùng ngòi bút lạnh lùng mà khách quan khi so sánh nạn dịch thuốc lá với các
loại dịch hạch, dịch tả đã diệt được nhằm nhấn mạnh hiểm họa to lớn của đại dịch này.
Hẳn rằng người hút thuốc lá không lăn đùng ra chết, không say bê bết như người uống
rượu. Hút thuốc lá dẫn đến nghiện ngập, dẫn đến các tệ nạn xã hội như trộm cắp, cướp
giật. Bài văn còn là lời kêu gọi chống lại bằng cách cấm hút thuốc lá, cấm quảng cáo,
cấm buôn bán, đánh thuế cao đối với các nhà sản xuất và buôn bán. Đồng thời tuyên
truyền "Nói không với thuốc lá" bằng pano, áp phích, khẩu hiệu và qua các phương tiện
thông tin đại chúng, đặc biệt diễu hành chống thuốc lá. Theo tính toán trên toàn thế giới
cứ 8 giây lại có một người chết do hậu quả của thuốc lá.
Trong gia đình nhiều bố mẹ hút thuốc điều đó là nêu gương xấu cho con vì vậy tất cả các

bạn học sinh phải có ý thức với việc hút thuốc lá nghiêm cấm tụ tập và hút thuốc lá dưới
mọi hình thức. Về các nước phát triển ở Châu Âu thì sức khỏe và tính mạng của con
người được đặt lên hàng đầu. Vì thế, thuốc lá là kẻ thù của sức khỏe con người đã bị tẩy
chay: Lệnh cấm hút thuốc nơi công cộng, cấm quảng cáo thuốc lá trên báo, vô tuyến, các
10


băng rôn khẩu hiệu chống thuốc lá, phạt tiền nặng với người hút thuốc lá nơi công cộng
5.1. Những hình ảnh khách quan về khói thuốc:

5.2. Kiến thức đời sống về đạo đức, văn hóa và lối sống:
Cử chỉ hút thuốc lá của người lớn trở thành sự biểu tượng sang trọng, sành điệu đối với
trẻ em vị thành niên, khiến thiếu niên học đòi, bắt chước và học đòi lẫn nhau. Như vậy,
chỉ từ điếu thuốc lá sẽ dẫn đến rượu, bia rồi ma túy, nghiện ngập và phạm pháp. Hút điếu
thuốc lá là cử chỉ bêu gương xấu của người lớn, đồng thời là sự mở ra quá trình suy đồi
đạo đức và băng hoại các giá trị con người, ảnh hưởng đến trật tự xã hội cũng như cản
trở phát triển tương lai nhân loại.
5.3. Thực trạng hút thuốc lá hiện nay của học sinh:
- Tại Việt Nam 50% nam giới và 3,4% nữ giới hút thuốc lá (Theo thống kê của tổ chức
sức khỏe thế giới) cao nhất Châu Á, 26% thanh thiếu niên có độ tuổi 15- 24 hút thuốc lá.
- Trong thời gian qua các kênh thông tin đại chúng đã tuyên truyền nhiều về tác hại của
hút thuốc lá. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều người chưa hiểu hết tác hại của nó đối với sức
khỏe con người. Thực trạng này không chỉ ở người lớn mà còn ở giới trẻ đặc biệt là lứa
tuổi học sinh. Học sinh đang sống trong môi trường của làn khói do những người lớn
gây nên.
- Hiện nay đi khắp các trường học, chúng ta dễ dàng bắt gặp các nhóm học sinh tụm 5
tụm 7 hút thuốc và cùng đi là các em có lứa tuổi nhỏ hơn đang cầm trên tay điếu thuốc.
Nhưng các bạn đâu biết được tương lai của mình đang bị dập tắt sau vài phút Các học
sinh nam hút thuốc và các bạn nữ cũng hút thuốc.
- Số học sinh không có tiền mua thuốc, đến lớp bị bạn bè khinh bỉ, trách móc, về nhà bị

gia đình chưởi mắng đã tìm đến con đường bỏ học, tự tử, ăn trộm, ăn cắp.
- Đã có nhiều quảng cáo thông tin tuyên truyền về tác hại của thuốc lá nhưng học sinh
không tiếp thu mà còn lấn sâu vào.
5.4. Tác hại của việc hút thuốc lá
- Ảnh hưởng đến sức khỏe người sử dụng và ảnh hưởng đến mọi người xung quanh
- Gây ra nhiều bệnh như bệnh tiêu hóa, bệnh lý về tai mũi họng, bệnh hô hấp, những rối
loạn dạ dày, rất khó chữa và làm tiều tụy con người.

11


- Ảnh hưởng kinh tế gia đình: Người hút thuốc lá sẽ tiêu phí một khoản tiền khá lớn để
mua thuốc, lảm ảnh hưởng đến thu nhập của gia đình, đặc biệt là những gia đình kinh tế
khó khăn. Nhiều gia đình đã lâm vào cảnh thiếu thốn khó khăn khi phải chữa các bệnh
hiểm nghèo lâu ngày như ung thư phổi, bệnh tắc nghẽn mãn tính. - Ảnh hưởng đến kinh
tế quốc gia: đất canh tác dùng cho sản xuất các loại cây lương thực bị thu hẹp lại,
nhường chổ để trồng cây thuốc lá vì có lợi nhuận cao hơn. Một lượng giấy khổng lồ cho
việc vấn những điếu thuốc và các loại bao bì. Rác rưỡi do thuốc lá cũng ảnh hưởng xấu
đến với môi trường sống. Chi phí chăm sóc y tế cho những người dân hút thuốc lá và
việc giảm ngày công lao động của họ những tổn thất rất lớn cho những người nghiện
thuốc lá, làm chậm sự phát triển của KT-XH.
- Thuốc lá còn có thể gây ra những vụ hỏa hoạn dữ dội và những vụ cháy rừng tàn phá
tài nguyên quốc gia. - Ảnh hưởng đến chất lượng học tập, lao động.
- Làm người khác phải chịu mắc phải nhiều bệnh về đường hô hấp do hít thuốc lá quá
nhiều.
- Hút thuốc lá khi nghiện không có tiền mua sẽ dẫn đến ăn trộm, gây mất trật tự lối xóm.
- Tác động trực tiếp đến môi trường giao thông: khi hút thuốc bị la cà theo những bạn
xấu đâm ra các trò chơi vô bổ như đua xe, lạng lách, đánh võng.
- Giảm khả năng hoạt động, làm việc của con người: Khi tác động vào tim, phổi
- Hình thành thói quen xấu khiến nhiều người noi theo, đặc biệt là lứa tuổi học sinh gây

ra các tệ nạn xã hội.
- Đối với phụ nữ hút thuốc lá, đặc biệt đối với phụ nữ đang mang thai: hút thuốc có thể
gây ra dị tật cho thai nhi, hoặc ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ. Những hài nhi đang
kêu cứu từ chính mẹ của mình
5.5. Giải pháp:
- Cấm hút thuốc lá đặc biệt là môi trường học đường, công cộng
- Đề ra các luật chống hút thuốc lá. Đặc biệt vừa qua Bộ GD-DT cũng đã ban hành công
văn số 2829 yêu cầu các đơn vị đưa nội dung phòng, chống tác hại thuốc lá vào kế hoạch
họat động hằng năm.
- Theo quyết định 13/5/QĐ-TTG của thủ tướng chính phủ là cấm hút thuốc lá tại các bến
tàu, bến xe, bệnh viện, trường học.

12


- Ngày 18/6/2012 Quốc Hội đã ban hành luật phòng, chống tác hại của thuốc lá. Trong
đó, tại điều 9 quy định cấm người chưa đủ 18 tuổi sử dụng, mua, bán thuốc lá, bán và
cung cấp thuốc lá cho người chưa đủ 18 tuổi.
- Thông qua các tiết sinh hoạt ngoại khóa, chào cờ, sinh hoạt lớp, giáo viên cần đẩy
mạnh tuyên truyền cho học sinh hiểu được những tác hại và cách bỏ thuốc lá, cung cấp
cho các em kỹ năng từ chối hút thuốc lá và có ý thức “ nói không với thuốc lá” Hãy cho
trẻ biết tác hại của thuốc lá từ cấp Tiểu học
- Tổ chức Đoàn TN cần tuyên truyền, giáo dục về tác hại của thuốc lá tới học sinh, sinh
viên thông qua các diễn đàn hoặc sân khấu hóa. Đồng thời, tổ chức các hoạt động thu hút
học sinh, sinh viên tham gia tuyên truyền, phòng chống tác hại của thuốc lá để mỗi học
sinh và sinh viên là một tuyên truyền viên về phòng chống tác hại của thuốc lá đến bè
bạn người thân mình. Những việc làm như thế này sẽ giảm được hiện tượng hút thuốc lá
- Nhà trường cần xử lý nghiêm khắc những học sinh, sinh viên vi phạm, gửi thông báo vi
phạm về gia đình, hạ bậc trong xếp loại hạnh kiểm đối với học sinh vi phạm nhiều lần.
- Không chỉ lời nói, khẩu hiệu suông mà phải thực hiện bằng hành động. Người người

nhắc nhở nhau, nhà nhà nhắc nhở nhau cùng đồng tâm hiệp lực khống hút -không mua không bán thuốc.
- Gia đình và nhà trường cần phải phối hợp chặt chẽ để giúp học sinh, con cái mình
không bước đến con đường hút thuốc. Bằng cách khuyên, không đánh đập. Nếu học sinh
đã lỡ nghiện thì phải tìm đủ mọi cách để học sinh cai nghiện tránh chấn động tinh thần.
Hoạt động ngoại khóa phòng chống hút thuốc lá của các em học sinh.
- Sử dụng các phương pháp cai nghiện thuốc lá như ăn kẹo cao su chứa nicotin để thay
thế và giảm dần, giúp bệnh nhân thoát khỏi những triệu chứng do thiếu nicotin nếu
ngưng hút thuốc. Dùng các phương pháp cổ truyền như châm cứu, tập luyện tâm lý trị
liệu.
- Nên tổ chức một buổi tiệc cho người thân trong gia đình và bạn bè tâm giao để giao
tuyên bố rằng:” Đây là ngày ta sẽ bỏ thuốc lá”. Hãy cứu lấy con người trước thảm họa
thuốc lá Không hút thuốc là bảo vệ đất nước
6.Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống
6.1. Đối với học sinh:
- Chất lượng học tập nâng cao rõ rệt
13


- Đảm bảo sức khỏe: khi không hút thuốc lá giúp các em phòng trừ nhiều căn bệnh
nghèo như ung thư phổi, ung thư vòm họng Bỏ thuốc lá giúp học sinh khỏe mạnh, giảm
đi một phần nào các chất độc tích tụ trong cơ thể, tăng cường khả năng tuần hoàn máu
- Tạo ra thói quen tốt cho các em và giúp các em có đủ điều kiện để học tập, vui chơi
lành mạnh.
Phát triển toàn diện về mọi mặt của học sinh, giúp khả năng tìm tòi, nghiên cứu học hỏi
của học sinh được bộc lộ.
- Đào tạo những công dân có ích cho đất nước, gia đình - Tăng cường sức đề kháng khả
năng chống các loại bệnh nguy hiểm, căn bệnh nan y, bệnh ù tai và một số bệnh thương
gặp.
6.2. Đối với xã hội:
- Đảm bảo môi trường sạch đẹp, không có bao bì và mùi khói thuốc, tránh gây ra các

thiên tai cháy rừng, hiệu ứng nhà kính, các loại hóa chất độc hại.
- Giảm bớt tỉ lệ người chết do bệnh ung thư phổi, giúp cho xã hội văn minh hơn
- Tỉ lệ về vấn đề tệ nạn xã hội giảm xuống rõ rệt, tránh ùn tắc giao thông, mất trật tự an
ninh
- Tạo ra một xã hội văn minh, trong sạch, phát triển kinh tế - xã hội. Giảm chi phí cho
việc mua các thiết bị y tế để chữa các loại bệnh do thuốc lá gây nên.
- Có nhiều công dân tài năng giúp ích trong việc phát triển kinh tế.
- Thu lại lợi nhuận lớn trong việc trồng rừng tự nhiên do không phải sản xuất giấy để
bọc điếu thuốc.
- Giảm bớt tỉ lệ công nhân môi trường trong việc thu dọn những đống rác về thuốc
khổng lồ ở ven sông, hồ, khu vui chơi.
- An tâm khi đi các phương tiện công cộng như xe buýt, tàu, không phải hút vào khói
thuốc.
6.3. Đối với gia đình
- Giảm mâu thuẩn, bất đồng, tranh chấp, trộm cướp làm những hành vi sai trái khác
trong gia đình.
- Bảo vệ sức khỏe cho mọi người trước những tác hại của thuốc lá. Đối với nam giới sẽ
làm giảm số lượng và chất lượng tinh trùng, dẫn đến vô sinh. Đối với phụ nữ, làm tăng
nguy cơ ung thư cổ tử cung dễ dẫn đến vô sinh, rối loạn kinh nguyệt, ung thứ vú, dị dạng
14


thai, Nguy cơ bị thiếu cân cao sẽ gấp 2 lần so với người không hút thuốc. Đối với trẻ em,
dễ bị còi xương, trí tuệ chậm phát triển, suy dinh dưỡng do bị giảm tiết sữa ở người mẹ.
- Tăng thu nhập, kinh tế gia đình thoát khỏi cảnh khó khăn.
- Giúp ích trong việc xây dựng gia đình.
- Làm giảm đi những lo lắng, suy nghĩ của những người trong gia đình, cuộc sống tốt
đẹp hơn.
- Được tất cả mọi người yêu quý, tin cậy.
6.4. Ý thức học sinh

- Ý thức được hành vi mình đang làm, làm tăng khả năng suy nghĩ, hình thành thói quen
tốt.
- Tạo ra những việc làm có ích như tuyên truyền mọi người chống hút thuốc lá.
- Xây dựng được nhân cách ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường trước những khó
khăn, cám dỗ của cuộc sống.

15