Sáng kiến kinh nghiệm về công tác chủ nhiệm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ
CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM

Giáo viên thực hiện: Đào Trọng Hữu


LỜI NÓI ĐẦU:
Trong lĩnh vực giáo dục, người thầy không chỉ có lòng “ yêu nghề mến trẻ ”
đem hết nhiệt tình để truyền đạt kiến thức cho học sinh mà quan trọng hơn nữa là
phải có một biện pháp, làm thế nào để đạt hiệu quả cao.
Muốn học sinh tiếp cận được mọi tri thức, người giáo viên chủ nhiệm phải
có biện pháp giúp các em có ý thức học tập chủ động tiếp thu kiến thức, hăng say và
thi đua trong học tập .
Qua thực tế công việc của người giáo viên chủ nhiệm tôi xin trình bày một
số khía cạnh nhỏ nói về phần theo dõi và quản lý học sinh . Tôi xin nhận được sự
đóng góp của thầy cô để giúp tôi làm công tác chủ nhiệm lớp ngày càng đạt kết quả
cao hơn.
I /. Đặc điểm tình hình :
1/.Thuận lợi :

Được sự chỉ đạo sâu sắc của Ban giám hiệu nhà trường, đề ra kế hoạch cụ
thể hàng tháng kì học, theo dõi, kiểm tra, đôn đốc thường xuyên .
Sự kết hợp, hỗ trợ kịp thời của đoàn đội, của ban thi đua trong nhà trường.
Sự cộng tác chặt chẽ từ phía giáo viên bộ môn cùng tôi quản lí lớp . Sự quan
tâm từ phía địa phương và chính quyền .
2/. Khó khăn :

Là giáo viên bộ môn sử Ho¸, số giờ trực tiếp đứng lớp có mội đến hai tiết
trên một tuần. Việc theo dõi hàng ngày nhắc nhở kịp thời đến học sinh khó khăn.

Trong tình hình hiện nay, vấn đề phổ cập giáo dục dẫn đến việc học tập, ý
thức học tập của các em phần nào bị giảm sút . Để xác định động cơ trong học tập,
người giáo viên chủ nhiệm phải mất thời gian dài .

II/. Nội dung và biện pháp :
1 – Trước ngày khai giảng, tôi nhận sự phân công của Ban giám hiệu nhà
trường thu nhận học sinh của lớp chủ nhiệm .
2 – Chú ý đến những học sinh giỏi, học sinh cá biệt học sinh là cán sự lớp
cũ. Hiểu rõ hơn những nguyên nhân mà học sinh yếu, hoàn cảnh những em cá biệt
…
Tôi không xa lánh nh÷ng em hs c¸ biƯt ,mµ cịng kh«ng dùng hình thức
sử phạt nghiêm gay gắt sẽ không có tác dụng. Tôi gần gũi với các em nhiều hơn, thể
hiện một tình cảm như người cha, người anh, động viên kịp thời chỉ rõ cho các em
việc làm sai làm đĩng…Việc sử phạt là việc bất đắt dĩ và khi dùng biện pháp này thì
phải khéo léo , vừa mềm mỏng vừa kiên quyết.
3 – Sau khi nhn líp, t«i s tiến hành họp lớp. Ổn định lớp nhắc nhở lại nội
quy của trường đã đề ra .
4 – Tổ chức cán sự lớp :
Tiến hành ngay sau vài buổi học đầu tiên, lấy ý kiến biểu quyết của tập thể.
a , Chia tổ :
Lớp tổng số 52 học sinh , tôi chia làm 4 tổ . Tổ ( tổ 1 bằng 12 em , tổ 2
bằng 16 em ,tổ 3 bằng 12 em , tổ 4 bằng 12 em ). Mỗi tổ phải đảm bảo nhiều đối
tượng: Có học sinh yếu, học sinh giỏi,học sinh ở địa bàn xa, học sinh ở địa bàn gần,
có học sinh ngoan, có học sinh cá biệt ….
b, Bầu líp tr­ng, líp ph:


- Lấy ý kiến biểu quyết của tổ trên cơ sở gợi ý của giáo viên chủ nhiệm .

- Giao nhiệm vụ cho c¸n s líp :
+Líp trưởng : Điều hành công việc chung,theo dõi, đôn đốc các hoạt động
hàng ngày của c¸c tỉ về việc thực hiện nội quy, học tập …
+ Líp phó : Theo dõi, điều hành công việc thuộc về lao động,trc nht líp cho
c¸c tỉ (vệ sinh phßng hc, ung n­íc, t¾t ®iƯn, cµi cưa sỉ, kho¸ cưa tr­íc khi ra vỊ) cây
xanh ...
+ C¸c tỉ tr­ng: Qu¶n lý tỉ ( ý thc tỉ chc k kut cđa c¸c b¹n trong tỉ, cng c¸c
b¹n gi¶i quyt vµ hoµ gi¶i viƯc mt ®oµn kt trong tỉ ).C¸c tỉ tr­ng c nhiƯm vơ ph©n
c«ng trc nht, giỈt giỴ, lau b¶ng, bµn gh........
* Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn các tổ chuẩn bị một cuốn sổ theo dõi tổ
viên .

* Giáo viên chủ nhiệm ra quy định để học sinh trong tổ tự xếp loại .
Ví dụ : Loại tốt: Không vi phạm điều gì, c kt qu¶ hc tp trong th¸ng ® tt.
Loại khá : Còn 1-2 lỗi vi phạm nhưng không phải cố ý.
(Bỏ giờ là lỗi cố ý… Xếp loại trung bình, nhắc nhở nhiều lần xếp loại yếu).

Ngoµi ra : §i víi nh÷ng HS mµ vi ph¹m trong sỉ ®Çu bµi nh­ mt trt t, ý thc trong gi
kh«ng tt hay ®iĨm kiĨm tra miƯng d­íi 5...Mµ gi ® ®­ỵc xp lo¹i nh­ th nµo th× h¹nh
kiĨm trong th¸ng ® cđa nh÷ng Hs ®­ỵc lo¹i ® .
.
* Thủ quỹ: Sau 1 tháng báo cáo thu – chi …. Tồn tại bao nhiêu, công khai tài chính
trước lớp .


5 Giỏo viờn ch nhim lng nghe bỏo cỏo ca giỏo viờn b mụn . Kp thi
gii quyt cụng vic lp.
6 Giỏo viờn ch nhim lm cụng tỏc quan h vi gia ỡnh v xó hi :
u nm hp ph huynh u thỏng tám . Nm bt nguyn vng ca ph
huynh , thụng bỏo nhng khon úng gúp ..

Cn chỳ ý n gia ỡnh nghốo, kin ngh lờn cp trờn cỏc khon úng gúp.
Vn ng cỏc nh ho tõm, chớnh quyn h tr nh: ỏo qun, tp v , sỏch giỏo
khoa.
Ngoài ra GVCN hàng tháng c nhim v thông báo kt quả hc tp ca Hs đn
tng ph huynh, kèm theo các khoản đng gp trong tháng tới...
T chc lp : Thm hi , ng viờn cỏc gia ỡnh gp hon cnh khụng may.

7_ Giáo viên ch nhim luôn luôn theo di sát sao s đầu bài đ kịp thi x
lý những Hs vi phạm và c bin pháp giáo dc ngay. Đng thi GVCN luôn nêu cao tinh
thần t giác c mt 10pht đầu theo quy định ca nhà trưng đ ra.

8_ Giáo viên ch nhim luôn kt hp cht ch với hi ph huynh Hs đ giáo dc
những Hs c ý thc hc tp và rèn luyn đạo đc kém.

III/. Kt qu t c
i a s hc sinh ca lp ch nhim cú ý thc , k lut cao . Bit phờ
bỡnh, t phờ bỡnh , thi ua hc tp .


° Sự kết hợp chặt chẽ giữa giáo viên chủ nhiệm và gia đình, thông tin chính
xác kịp thời … vì vậy lớp tôi chủ nhiệm đã nhiều th¸ng qua không có học sinh cúp
tiết, bỏ giờ .
° Các em tự rèn cho mình một ý thức giữ gìn lớp sạch đẹp . Trong suốt buổi
học lớp không có hiện tượng xả rác bừa bãi .
° Từng tổ có ý thức về trách nhiệm được giao và bảo quản cây xanh đạt hiệu
quả cao.
° Ý thức chấp hành nội quy của các em rất cao . Đồng phục trước khi đến lớp
và sau khi ra khỏi trường … .
Trên đây là những kết quả đạt được khi tôi áp dụng bằng các biện pháp trên.
Nhờ có những biện pháp trên , tôi tranh thủ thời gian hoàn thành tốt nhiều công tác

kiêm nhiệm khác.
IV/. Rút kinh nghiệm :
* Quá trình quản lí học sinh chúng tôi rút ra kinh nghiệm như sau:
* Đầu năm phải có được nội quy, quy định riêng của lớp lồng ghép trong nội
quy của nhà trường .
* Xây dựng đội ngũ cán sự lớp : giỏi trong học tập và ý thức đạo đức tốt ,
năng động , sáng tạo , mạnh dạn , là cánh tay đắt lực của giáo viên chủ nhiệm .
* Sự kết hơp chặt chẽ của giáo viên bộ môn, có biện pháp và hỗ trợ kịp thời
cùng giáo viên chủ nhiệm .
* Sự quan tâm của gia đình, kết hợp chặt chẽ cùng giáo viên chủ nhiệm bên
cạnh đó nhờ sự giúp đỡ của BGH nhà trường của chính quyền địa phương.


V/. Kết luận:
Trong công tác chủ nhiệm lớp, chúng tôi gặp rất nhiều khó khăn. Bằng
kinh nghiệm nhỏ bé của mình tôi áp dụng vào thực tế, nắm bắt tình hình học sinh
khi không đứng lớp, xử lí học sinh kịp thời, được phụ huynh thống nhất . Tôi tin
rằng với biện pháp nêu trên, được sự giúp đỡ của giáo viên bộ môn, của BGH nhà
trường, gia đình và xã hội, kết quả trong công tác chủ nhiệm lớp sẽ đạt cao hơn .
Trên đây là một vài biện pháp trong phần qu¶n lí học sinh của lớp chủ
nhiệm , mong sự đóng góp của các đồng nghiệp giúp đỡ tôi làm tốt hơn .
Xin chân thành cảm ơn !!!