Mô hình đội ngũ đa năng trong môn Giáo dục quốc phòng dành cho học sinh THPT

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP. CẦN THƠ
TRƯỜNG THPT GIAI XUÂN

BẢNG THUYẾT MINH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Môn học: Giáo dục Quốc phòng và An ninh

Bài : ĐỘI NGŨ ĐƠN VỊ
Đối tượng: Học sinh lớp 10, 11, 12
Năm học: 2015 – 2016

TP. CẦN THƠ, THÁNG 04 NĂM 2016
1


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP. CẦN THƠ
TRƯỜNG THPT GIAI XUÂN
PHÊ DUYỆT
Ngày …. tháng …. năm 2016
HIỆU TRƯỞNG

BẢNG THUYẾT MINH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Môn học: Giáo dục Quốc phòng và An ninh

Bài : ĐỘI NGŨ ĐƠN VỊ
Đối tượng: Học sinh lớp 10, 11, 12
Năm học: 2015 – 2016

Cử nhân. Trần Hữu Nhân

2

3


4


SỞ GD & ĐT TP CẦN THƠ
TRƯỜNG THPT GIAI XUÂN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BẢNG THUYẾT MINH
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MÔN GDQP – AN
1. Tên sản phẩm: “Mô hình Đội mẫu đa năng”
- Giảng dạy bài “Đội Ngũ Đơn Vị” cấp tiểu đội môn GDQP & AN dành cho
học sinh khối THPT (Sử dụng chương trình Windy trong việc giảng dạy bộ
môn GDQP & AN trường THPT Giai Xuân).
- Lí do chọn đề tài:
Điều lệnh đội ngũ hiện hành là văn bản pháp quy thuộc hệ thống văn bản pháp
luật của Nhà nước do Bộ trưởng Bộ Quốc phòng ký quyết định ban hành ngày
17/10/2002. Điều lệnh đội ngũ quy định động tác đội ngũ từng người, đội ngũ
đơn vị từ cấp tiểu đội đến cấp trung đoàn của quân đội nhân dân Việt Nam; đồng
thời quy định trách nhiệm của người chỉ huy và quân nhân trong hàng ngũ. Chấp
hành điều lệnh có tác dụng rèn luyện cho mọi quân nhân ý thức tổ chức kỉ luật,
tác phong khẩn trương, tinh thần sẵn sàng chấp hành mệnh lệnh được giao.
Bản thân là giáo viên phụ trách giảng dạy môn GDQP & AN tôi nhận thấy tính
quan trọng cần thiết khi áp dụng bài dạy trên đối với học sinh THPT tại đơn vị,
để giúp học sinh tự giác luyện tập, nâng cao nhận thức bên cạnh đó chiếm lĩnh

được kiến thức mà giáo viên truyền đạt theo chuẩn kiến thức kỹ năng, tôi quyết
định tự làm bộ đồ dùng dạy học “ mô hình đội ngũ đơn vị cấp tiểu đội” trên để
phụ vụ công tác giảng dạy hiện tại và về sau.
- MIÊU TẢ: hình dạng các mô hình là chai nhựa có thể tích nước 330 ml + bảng
phụ dành cho giáo viên.
a. Chai nhựa: bên trong chứa cát
+ Chiều cao: 18 cm

+ Chiều rộng: đáy chai 5,5 cm; đỉnh 3 cm

+ Màu sắc: Mô hình được sơn màu phù hợp với đặc thù bộ môn màu rằn ri. Mỗi
chai được đánh số ký tự từ 1 đến 8 tương ứng với biên chế 1 tiểu đội thực học,
trừ ký hiệu của tiểu đội trưởng.
b. Bảng phụ dung cho giáo viên:
+ Chiều rộng: 70 cm

+ Chiều dài:

90 cm

+ Màu sắc: 1 mặt xanh có khả năng viết phấn + 1 mặt trắng trình bày bằng bút
mực nước.

5


2. Mô hình và phương pháp sử dụng:
Đội hình tiểu đội 1 hàng ngang:
*Các bước tập hợp đội hình: 4 bước
- Bước 1: Tập hợp đội hình.

- Bước 2: Điểm số.
- Bước 3: Chỉnh đốn hàng ngũ.
- Bước 4: Giải tán.
*Những điểm cần chú ý:
- Tiểu đội trưởng: Tư thế động tác đúng
điều lệnh đội ngũ.
- Chiến sĩ: Nghiêm túc, khẩn trương,
đứng cách nhau 70cm.

7

3 – 5 bước

8

a
T

6

5

4

3

2

1

a
T
r

Ý nghĩa: Đội hình tiểu đội 1 hàng ngang thường dùng trong sinh hoạt, học tập, kiểm
tra quân số, khám súng, giá súng...

6


Đội hình tiểu đội 2 hàng ngang:
*Các bước tập hợp đội hình: 3
bước
- Bước 1: Tập hợp đội hình.
- Bước 2: Chỉnh đốn hàng ngũ.
- Bước 3: Giải tán.
*Những điểm cần chú ý:
- Tiểu đội trưởng: Tư thế động tác
đúng điều lệnh đội ngũ.
- Chiến sĩ: Nghiêm túc, khẩn trương,
đứng cách nhau 70cm, hàng trước và
sau là 1m, hàng số lẻ ở trên, hàng số
chẵn ở dưới.

a
T

3 – 5 bước

7

5

3

1

8

6

4

2

a
T
r

Ý nghĩa: Đội hình tiểu đội 2 hàng ngang thường dùng trong sinh hoạt, học tập, kiểm
tra quân số...

7


8

7

6

a
T

3 – 5 bước

Đội hình tiểu đội 1 hàng dọc:
*Các bước tập hợp đội hình: 4
bước
- Bước 1: Tập hợp đội hình.
- Bước 2: Điểm số.
- Bước 3: Chỉnh đốn hàng ngũ.
- Bước 4: Giải tán.
*Những điểm cần chú ý:
- Tiểu đội trưởng: Tư thế động tác
đúng điều lệnh đội ngũ.
- Chiến sĩ: Nghiêm túc, khẩn trương,
người trước và sau cách 1m.

5

4

3

2

1

a

T
r

Ý nghĩa: Đội hình tiểu đội 1 hàng dọc thường dùng trong thường dùng trong hành
quân, trong đội hình tập hợp của trung đội, đại đội khi tập trung học tập, sinh hoạt.

8


3 – 5 bước

8

6

4

2

7

5

3

1

a
T
r

a
T

Đội hình tiểu đội 2 hàng dọc:
*Các bước tập hợp đội hình: 3
bước
- Bước 1: Tập hợp đội hình.
- Bước 2: Chỉnh đốn hàng ngũ.
- Bước 3: Giải tán.
*Những điểm cần chú ý:
- Tiểu đội trưởng: Tư thế động tác
đúng điều lệnh đội ngũ.
- Chiến sĩ: Nghiêm túc, khẩn trương,
người trước và sau cách 1m. Các số
(1; 3; 5; 7 ) đứng hàng dọc bên
phải,các số chẵn( 2; 4; 6; 8 ) đứng
hàng dọc bên trái.

Ý nghĩa: Đội hình tiểu đội 2 hàng dọc thường dùng trong thường dùng trong hành
quân, trong đội hình tập hợp của trung đội, đại đội khi tập trung học tập, sinh hoạt.

9


3. Mục đích sử dụng:
- Đây là mô hình của bộ môn GDQP – AN trường THPT Giai Xuân nhằm phục
vụ việc giảng dạy các em học sinh khối 10, 11, 12 bài “Đội ngũ đơn vị”.
- Qua bài học giúp các em học sinh hiểu được ý nghĩa Điều lệnh Đội ngũ, nắm
chắc thứ tự các bước chỉ huy đội hình cơ bản của tiểu đội, trung đội.

- Thực hiện thuần thục động tác đội ngũ từng người không có súng. Biết cách
vận dụng vào trong quá trình học tập, sinh hoạt.
- Xây dựng ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm các chế độ nền nếp sinh
hoạt và học tập tại nhà trường.
- Khuyến khích các em thu gom chai nhựa và tự làm đồ dùng học tập theo mô
hình, nhằm tạo ra những vật dụng thân thiện với môi trường.
- Khi áp dụng mô hình này trong quá trình giảng dạy bộ môn sẽ có những ưu
nhược điểm sau:
Ưu điểm:
+ Tiết kiệm được thời gian huấn luyện đội mẫu.
+ Giúp các em phát triển khả năng tư duy sáng tạo trong môn học và phục vụ
các môn học khác.
+ Giảng dạy được hai nội dung đội ngũ tiểu đội hàng ngang và hàng dọc kết hợp
làm bài tập quốc phòng trên bộ đồ dùng phục vụ.
+ Tăng cường cho mỗi em học sinh điều thực hiện được các bước tập hợp đội
ngũ tiểu đội, đều trên cương vị tiểu đội trưởng (aT).
+ Gọn nhẹ dễ di chuyển địa điểm dạy và đa dạng nội dung bài tập.
+ Giúp học sinh không ngại di chuyển thực hiện các bước do giáo viên và cán
sự lớp thực hiện các bước trong tiết học đầu tiên.
+ Thực hiện chương trình Windy theo công văn phối hợp của Trường Cao đẳng
Y tế Cần Thơ với Trường THPT Giai Xuân năm học 2015 – 2016 thông qua môn
học Giáo dục Quốc phòng và An ninh của đơn vị.
+ Mỗi học sinh điều đứng trên cương vị tiểu đội trưởng hoặc trung đội trưởng
để tập hợp đội hình.
Khuyết điểm:
+ Chỉ sử dụng ở địa hình bằng phẳng như trong sân trường.
+ Chỉ thực hiện đội hình biên chế tiểu đội.
4. Phương pháp sử dụng:
- Mỗi chai nhựa được đánh số thứ tự và ký hiệu tượng trưng cho một chiến sĩ
trong đội hình.

10


- Khi tiến hành bước cá nhân và tổ tự nghiên cứu thì các em chủ động bám sát
các bước thực hiện trên mô hình kết hợp tài liệu nghiên cứu và sách giáo khoa ở
mặt màu xanh của bảng phụ.
- Mặt trắng phía sau các em học sinh thực hiện làm bài tập lý thuyết liên quan
đến bài dạy.
- Trong phần nội dung cũng cố ôn luyện thì dùng mô hình trên giúp các em thi
nhau thực hiện theo yêu cầu của bài dạy.
5. Phương hướng cải tiến đồ dùng khi có điều kiện
- Từ mô hình trên ta nhân rộng trang bị cho mỗi em một bộ dụng cụ học tập như
trên nhằm giúp các em tiếp xúc và thực hiện thành thục các bước tập hợp bài Đội
Ngũ Đơn Vị cấp tiểu đội.
- Thực hiện mô hình trên lên cấp trung đội tương đương với một lớp học.
Trên đây là bảng thuyết minh đồ dùng dạy học của giáo viên Trần Hữu Nhân bộ
môn GDQP & AN trường THPT Giai Xuân, huyện Phong Điền, TP Cần Thơ rất
mong được sự góp ý của BTC cuộc thi cùng các Thầy Cô bộ môn.
Giai Xuân, ngày 10 tháng 04 năm 2016
Tác giả
(đã ký)
Trần Hữu Nhân

11