Thiết kế bài học môn KHTN 6

Kế hoạch chủ đề bài học
2016
Ngày soạn: 15/08/2015
Ngày giảng:
Tiết/Bà
i
1
2
3

Năm học: 2015 -

Lớp 6A

Lớp 6B

Lớp 6C

Lớp 6D

18/08/2015
21/08/2015
22/08/2015

17/08/2015
21/08/2015
22/08/2015

19/08/2015
21/08/2015
22/08/2015

17/08/2015
18/08/2015
21/08/2015

CHỦ ĐỀ 1: MỞ ĐẦU MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN
BÀI 1: MỞ ĐẦU ( 3 TIẾT)

I. MỤC TIÊU
- Làm quen với hoạt động nghiên cứu khoa học và quy trình nghiên cứu khoa học.
- Tìm hiểu một số thành tựu nghiên cứu khoa học trong đời sống.
- Tạo hứng thú, bước đầu hình thành kĩ năng quan sát và có ý thức tìm tòi, nghiên
cứu những hiện tượng tự nhiên, yêu thích môn Khoa học.
- Hình thành kĩ năng làm việc theo nhóm, kĩ năng báo cáo khoa học.
II. CHUỖI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Chuẩn bị: Hình 1.1
* Tiến hành:
Hoạt động của GV
- GV: Yêu cầu thảo luận theo cặp, quan
sát hình 1.1, trao đổi với bạn để chọn
cụm từ trong sách hướng dẫn học đặt
dưới các hình vẽ sao cho phù hợp.
- GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm, ghi
vào vở bảng 1.1
Hoạt động tìm tòi, khám phá

Hoạt động thông thường

..............................................

...............................................

Hoạt động của học sinh
1. Chúng ta thường thấy...
- HS: Thảo luận theo cặp hoàn thành
vào vở cá nhân

2. Trong những hoạt động trên...
- HS thảo luận nhóm, ghi vào vở theo
bảng 1.1

3. Theo em, những hoạt động mà ...
Giáo viên:

Trường 1THCS


Kế hoạch chủ đề bài học
2016
- GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm, chọn
những cụm từ ở cột B điền vào cột A
cho phù hợp ở bảng 1.2
Cột A
Những hoạt động mà con
người chủ
động..................... là
những hoạt động nghiên
cứu khoa học.

Năm học: 2015 -

- HS thảo luận nhóm, ghi vào vở theo
bảng 1.2

Cột B
- tìm tòi, khám phá ra cái
mới
- không phải tìm ra cái
mới

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Chuẩn bị:
- Thí nghiệm 1: 1 cốc nước nóng, 1 cốc nước lạnh, 1 lọ mực, 1 ống nhỏ giọt.
- Thí nghiệm 2: 1 vỏ chai, 1 quả bóng bay, chậu nước nóng, khăn bông
- Bảng 1.5
- Hình 1.3
* Tiến hành
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
1. Hoạt động nghiên cứu khoa học...
- Hoạt động nhóm, ghi dự đoán vào vở,
làm thí nghiệm, ghi kết quả vào vở theo
bảng 1.3

- GV yêu cầu HS hoạt động theo
nhóm, thực hiện các lệnh:
+ HS đọc thông tin trong sách hướng
dẫn học

+ Cùng bạn tìm tòi, khám phá, trả lời
câu hỏi a,b bằng cách dự đoán hiện
tượng xảy ra, ghi dự đoán vào vở theo
bảng 1.3, sau đó làm thí nghiệm, ghi
kết quả vào vở theo bảng 1.3
+ Chọn những cụm từ ở cột B điền vào - Hoàn thành bảng 1.4
chỗ trống ở cột A cho phù hợp ở bảng
1.4
- Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận
xét
GV: Nhận xét kết quả hoạt động của
các nhóm, chuẩn kiến thức.
2. Trong mỗi thí nghiệm...
Giáo viên:

Trường 2THCS


Kế hoạch chủ đề bài học
2016
- GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm( nếu
thấy cần thiết)

Năm học: 2015 -

- Trao đổi với bạn, mô tả công việc, ghi
vào vở theo gợi ý ở bảng 1.5
3. Hãy quan sát các biểu tượng...
- Quan sát hình 1.3, thảo luận nhóm đặt
các bước trong quy trình nghiên cứu

khoa học vào hình chữ nhật
Bảng 1.3

Tiểu kết:

Hiện tượng xảy ra
Thí nghiệm

Dự đoán
( trước khi làm thí nghiệm)

1

2

Kết quả
( sau khi làm thí nghiệm)
Nhỏ giọt mực vào nước
nóng thì giọt mực hòa tan
nhanh hơn
Khi nhiệt độ thay đổi thì
thể tích của 1 lượng không
khí xác định có thay đổi

Bảng 1.4
Cột A
Cột B
Những phán đoán của con người để
- chưa được chứng minh
đưa ra câu trả lời sơ bộ về một vấn đề( - đã được chứng minh

hay câu hỏi nghiên cứu) mà chưa
được chứng minh gọi là những giả
thuyết.
Điền hình 1.3
Bước 1: Xác định vấn đề( câu hỏi nghiên cứu)
Bước 6: Báo cáo kết quả

Bước 2: Đề xuất giả thuyết

Bước 5: Thảo luận rút ra kết luận

Bước 3: Thiết kế và tiến hành thí
nghiệm kiểm chứng giả thuyết

Bước 4: Thu thập và phân tích số liệu

Giáo viên:

Trường 3THCS


Kế hoạch chủ đề bài học
2016

Năm học: 2015 -

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
* Chuẩn bị: Hình 1.4
- Một vài loại giấy thấm, cốc, nước, nhíp, bình chia độ, cân điện tử.
* Tiến hành:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm( nếu
thấy cần thiết)

1.
- Trao đổi với bạn, xác định hoạt động
của con người là hoạt động nghiên cứu
khoa học ở hình 1.4
2.
- Vẽ quy trình nghiên cứu khoa học vào
vở
3.
- Xây dựng phương án nghiên cứu khoa
học qua câu hỏi cụ thể

Tiều kết: Ở hình 1.4 hoạt động của con người là hoạt động nghiên cứu khoa học:
c,d
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
* Chuẩn bị: Tư liệu trên mạng internet, trao đổi với người thân
* Tiến hành: kể cho bạn trong lớp biết về một thành tựu của nghiên cứu khoa học
mà em biết.
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
* Chuẩn bị: Tư liệu trên mạng internet hoặc các nguồn tư liệu khác
* Tiến hành:
1. Trao đổi với người thân để tìm hiểu một kết quả nghiên cứu khoa học mà đang
được ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình em.
2. Chọn 1 trong những câu hỏi ở trong sách để đưa ra quy trình nghiên cứu khoa

học.
III. KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Kiểm tra đánh giá trong quá trình HS hoạt động, có ghi chép vào sổ

Giáo viên:

Trường 4THCS


Kế hoạch chủ đề bài học
2016

Năm học: 2015 -

Ngày soạn: 20/08/2015
Ngày giảng:
Tiết/Bà
i
4/2
5/2
6/2

Lớp 6A

Lớp 6B

Lớp 6C

Lớp 6D

24/08/2015
27/08/2015
28/08/2015

23/08/2015
27/08/2015
28/08/2015

25/08/2015
27/08/2015
28/08/2015

23/08/2015
24/08/2015
27/08/2015

CHỦ ĐỀ 1: MỞ ĐẦU MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN
BÀI 2: DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM VÀ AN TOÀN THÍ NGHIỆM ( 3 TIẾT)

I. MỤC TIÊU
- Kể tên được một số dụng cụ, máy móc thường dùng trong phòng thí nghiệm ở
trường THCS.
- Nêu được một số dụng cụ đo độ dài, đo thể tích, đo khối lượng với giới hạn đo và
độ chia nhỏ nhất của chúng.
- Nhận biết được các dụng cụ dễ vỡ, dễ cháy nổ và những hóa chất độc hại.
- Nêu được các quy tắc an toàn cơ bản khi tiến hành các thí nghiệm.
- Hình thành thói quen chấp hành nội quy và an toàn thí nghiệm.
II. CHUỖI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Chuẩn bị: Hình 1.1

* Tiến hành:
Hoạt động của GV
- GV: Giới thiệu như sách hướng dẫn
học, yêu cầu thảo luận nhóm, hoàn
thiện câu hỏi: Hãy kể tên những dụng
cụ thí nghiệm, vật liệu, hóa chất mà
các em đã làm ở bài trước, ghi vào vở.

Hoạt động của học sinh
- HS: Hoạt động cá nhân, thảo luận
nhóm hoàn thành câu hỏi, ghi vào vở.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Chuẩn bị:
Giáo viên:

Trường 5THCS


Kế hoạch chủ đề bài học
2016
- Một số dụng cụ thí nghiệm
- Hình 2.1; 2.2; 2.3; 2.4
* Tiến hành

Năm học: 2015 -

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hãy quan sát hình...
- GV yêu cầu HS nghiên cứu sách
- HS hoạt động cá nhân quan sát hình
hướng dẫn học, thực hiện các lệnh mục 2.1; 2.2; 2.3; 2.4 kể tên một số dụng cụ
1
mà mình biết.
- HS: Trao đổi với nhóm để biết tên
những dụng cụ mà mình chưa biết.
- HS trao đổi, thảo luận trước khi tiếp
xúc với thí nghiệm.
- GV: Yêu cầu HS nghiên cứu sách
2. Ghi vào vở...
hướng dẫn học, thực hiện các lệnh mục - HS hoạt động cá nhân hoàn thiện bảng
2,3.4
2.1
- GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực
- HS trình bày ý kiến, HS khác nhận xét,
hiện các lệnh
bổ xung.
3. Để an toàn cho mình...
- HS chia sẻ với các bạn và ghi ý kiến
của mình vào vở trả lời cho câu hỏi
trong sách hướng dẫn học
4. Đọc thông tin...
- HS ghi tóm tắt thông tin vào vở
GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức.
Kết luận:
Bảng 2.1
Tên dụng cụ, vật
STT

liệu, hóa chất
1 Lò xo và nhiệt kế
2

Lực kế

3

Bộ thí nghiệm sự
sôi
Bộ thí nghiệm sự
nở vì nhiệt của
chất lỏng, khí

4

Giáo viên:

Dễ vỡ Dễ cháy nổ
x

Độc hại

Tiêu hao Mau hỏng
x
x

x

x

x
Trường 6THCS

x


Kế hoạch chủ đề bài học
2016
Ống nghiệm, cốc
5 thủy tinh, bình
tam giác
6 Một số cảm biến
7

Kính lúp, kính
hiển vi

Năm học: 2015 -

x

x
x

x

x

...

* Để an toàn, trong quá trình sử dụng dụng cụ làm thí nghiệm, ta phải:
- Không đùa nghịch trong khi tiếp xúc với dụng cụ làm thí nghiệm
- Không ngửi, nếm các hóa chất làm thí nghiệm
- Khi sử dụng đèn cồn cần lưu ý cẩn thận, tránh gây cháy, nổ.
.............
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
* Chuẩn bị: GV: Một số dụng cụ đo hình 2.5
HS: Kẻ sẵn bảng 2.2
* Tiến hành:
Hoạt động của GV
- GV yêu cầu HS nghiên cứu sách
hướng dẫn học, thực hiện các lệnh mục
1, 2
- GV: Quan sát, hỗ trợ HS( nếu thấy
cần thiết)
- GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức
- GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm( nếu
thấy cần thiết)

Hoạt động của HS
1. Ghi tên dụng cụ đo....
- HS: Hoạt động cá nhân hoàn thành
bảng 2.2
- HS trình bày ý kiến, bạn khác nhận
xét, bổ xung.
- HS: Thảo luận nhóm trình bày cấu tạo
và cách sử dụng một dụng cụ đo mà
nhóm biết.
- HS trình bày ý kiến của nhóm, nhóm
khác bổ xung

- GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức
Kết luận:
Bảng 2.2
STT
Tên dụng cụ đo
1 Thước thẳng
2 Thước cuộn

GHĐ
1m
3m

ĐCNN
Đại lượng cần đo
1cm Độ dài
1mm Độ dài

Giáo viên:

Trường 7THCS


Kế hoạch chủ đề bài học
2016
3 Bình chia độ dạng
hình ống
4 Cân đồng hồ
5 Đồng hồ kim
...

Năm học: 2015 100ml

5ml

5kg
giờ

100g
1 phút

Thể tích
Khối lượng
Thời gian

* Cấu tạo và cách sử dụng một số dụng cụ đo:
a) Thước thẳng:
- Cấu tạo: Nhựa dẻo hay bằng kim loại, trên thước có vạch để đo độ dài chi tiết hơn
- Cách sử dụng: Đặt thước thẳng lên vị trí cần đo, sau đó xem vạch chỉ đúng chỗ
cần đo.
b) Thước cuộn:
- Cấu tạo: Bằng thép, hợp kim, ít có giãn, không gỉ, trên thước có vạch, các vạch
cách nhau 1mm
- Cách sử dụng: Giữ 1 phía đầu thước, phía kia kéo dài thước, đến vị trí cần đo,
xem vạch chỉ.
................
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
* Chuẩn bị: Cân đồng hồ, hoặc hình ảnh cân đồng hồ; Hình 2.6
* Tiến hành:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thông - HS thảo luận nhóm, hoàn thiện lệnh
tin, thảo luận nhóm, hoàn thành lệnh mục 1,2
1,2
- GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm( nếu
thấy cần thiết)
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
nhận xét, bổ xung
- GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức
Kết luận:
1. Các bộ phận chính của cân đồng hồ: Mặt số, kim, lò xo, giá đỡ, đĩa cân
- Cách sử dụng cân:
+ Quan sát kim để chỉnh ở mức 0
+ Đặt vật cần đo lên đĩa cân, quan sát kim chỉ số liệu ghi trọng lượng của vật.
2. Sách hướng dẫn học trang 18+19
Giáo viên:

Trường 8THCS


Kế hoạch chủ đề bài học
2016
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
* Chuẩn bị: Cân Rô – béc - van
* Tiến hành:
Hoạt động của GV

Năm học: 2015 -

Hoạt động của HS

GV: yêu cầu Hs về nhà thực hiện lệnh
mục 1,3
GV: Cho HS quan sát cân Rô – béc –
van, yêu cầu HS xác định các bộ
phận, hoàn thành bảng 2.3, ghi vào vở

1. HS về nhà hoàn thành lệnh mục 1,3
2. HS quan sát, đọc thông tin, xác đinh
các bộ phận của cân Rô – béc – van
- HS hoàn thành bảng 2.3

Kết luận:
Bảng 2.3
(1) điều chỉnh số 0
(4) thăng bằng
(2) quả cân
(5) đúng giữa
(3) vật đem cân
(6) quả cân
(7) vật đem cân
III. KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Kiểm tra đánh giá trong quá trình HS hoạt động, có ghi chép vào sổ

Giáo viên:

Trường 9THCS

Kế hoạch chủ đề bài học
2016

Năm học: 2015 -

Ngày soạn: 28/08/2015
Ngày giảng:31/08/2015
Tiết/Bà
i
7/3
8/3

Lớp 6A

Lớp 6B

Lớp 6C

01/09/2015

31/08/2015

Lớp 6D
31/08/2015
01/09/2015

CHỦ ĐỀ 2: CÁC PHÉP ĐO VÀ KĨ NĂNG THÍ NGHIỆM
TIẾT 5+ 6:
BÀI 3: ĐO ĐỘ DÀI, THỂ TÍCH, KHỐI LƯỢNG NHƯ THẾ NÀO

I. CHUẨN BỊ
1. GV: Hình 3.1 đến 3.5 , Bảng 3.2 đến 3.6, thước, cân, dụng cụ đo thể tích
2. HS: Nghiên cứu trước bài ở nhà, kẻ sẵn các bảng vào vở
II. CHUỖI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
Hoạt động của GV
GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực
hiện các lệnh( nếu thấy cần thiết)
GV: Yêu cầu HS dùng thước để đo
kích thước của một số vật, hoàn thiện
bảng 3.2
GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực
hiện các lệnh( nếu thấy cần thiết)
GV: Yêu cầu HS dùng bình chia độ, ca
đong để đo thể tích của chất lỏng, đo 3
lần, hoàn thiện bảng 3.3
GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực
hiện các lệnh( nếu thấy cần thiết)
GV: Trao đổi với HS về nội dung
thông tin
Giáo viên:

Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động
- HS: Thảo luận nhóm hoàn thành lệnh
1,2,3, ghi vào vở.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
1. HS dùng thước để đo kích thước của
một số vật, hoàn thiện bảng 3.2

2. HS dùng bình chia độ, ca đong để đo
thể tích của chất lỏng, đo 3 lần, hoàn
thiện bảng 3.3
3. HS đọc thông tin
- HS thực hiện đo thể tích, khối lượng

Trường10
THCS


Kế hoạch chủ đề bài học
2016
GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực
hiện các lệnh( nếu thấy cần thiết)
GV: Yêu cầu HS thảo luận theo cặp,
hoàn thiện bảng 3.5

Năm học: 2015 của 1 số vật, hoàn thiện bảng 3.4, ghi
vào vở
4. HS thảo luận theo cặp hoàn thành
bảng 3.5
- HS: Trình bày, HS khác nhận xét, bổ
sung

GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức:
Quy trình đo:
+ Bước 1: Xác định dụng cụ đo, thang
đo, điều chỉnh dụng cụ đo về vách số
0.
+ Bước 2: Ước lượng đại lượng cần đo

+ Bước 3: Tiến hành đo các đại lượng
+ Bước 4: Thông báo kết quả
GV: Yêu cầu HS đọc thông tin, ghi
5. HS đọc thông tin, ghi tóm tắt ý kiến
tóm tắt ý kiến vào vở
vào vở
- Những giá trị đo được thông thường bị
sai lệch với giá trị thực của nó một
lượng nhỏ, người ta gọi là độ sai lệch
của phép đo hay sai số của phép đo.
- Để đo chính xác nhất( sai số nhỏ nhất)
phải bố trí các vật cần đo, dụng cụ đo
tuân theo các bước đo và chú ý đến cách
đọc kết quả.
- Quy ước viết kết quả đo:
Giá trị đại lượng đo = Trung bình cộng
các kết quả các lần đo +- sai số.

Giáo viên:

Trường11
THCS