xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn

TRƯỜNG THCS
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

, ngày 20 tháng 8 năm 2015
A. CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ Công văn số 567 /PGD&ĐT - THCS của Phòng GD&ĐT Thành phố
Thanh Hóa ngày 9 tháng 9 năm 2015 về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
GDTrH và TTGDTX năm học 2015 - 2016;
Căn cứ kế hoạch số 0 /KHNH ngày 10 tháng 9 năm 2015 của trường THCS
Quảng Tâm về thực hiện nhiệm vụ năm học 2015- 2016;
Căn cứ vào kế hoạch hoạt động chuyên môn của nhà trường, Tổ KHXH
trường THCS Quảng Tâm xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ chuyên môn
năm học 2015 - 2016 như sau:
B. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
I.Thuận lợi:

1. Đội ngũ giáo viên:
Tổng số: 07 đồng chí
100% đạt chuẩn và trên chuẩn; trong đó trình độ chuyên môn: Thạc sỹ : 1
Đại học 5; CĐSP: 1.
Cơ cấu chuyên môn:
- Nhóm Ngữ văn: 4 đông chí
- Nhóm Sử - Địa – Giáo dục: 3 đồng chí
Đội ngũ giáo viên được đào tạo chính quy, nhiệt tình trong giảng dạy, có tinh thần
trách nhiệm, đoàn kết, yêu nghề, nhiệt tình trong công tác, nhiều đồng chí có chí
tiến thủ, có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng, nâng cao trình độ…
2. Học sinh:
Tổng số lớp:

12 lớp
Tổng số học sinh: 419 HS
Đa số học sinh ngoan, ý thức đạo đức và kỉ luật tốt; Có ý thức vươn lên trong
học tập.
3. Cơ sở vất chất:
Nhà trường có đủ phòng học và các phòng chức năng, cảnh quan nhà
trường khang trang, sạch đẹp. Các trang thiết bị dạy học từng bước được trang
bị để phục vụ dạy học.
II. Khó khăn
Giáo viên thiếu, không cân đối về cơ cấu bộ môn.
1


Việc tự học, tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương
pháp giảng dạy ở một bộ phận nhỏ giáo viên chưa tốt.
2.Học sinh:
Một bộ phận phận gia đình học sinh có đời sống kinh tế còn nhiều khó khăn,
bố mẹ đi làm ăn xa nên sự đầu tư của phụ huynh cho con em về thời gian, vật chất
chưa nhiều, còn phó mặc chất lượng học tập của con em mình cho nhà trường.
Trên địa bàn có nhiều các dịch vụ văn hoá, thương mại tác động không lành
mạnh đến môi trường giáo dục. Do đó còn một bộ phận học sinh chưa ngoan, chưa
chăm chỉ học tập, dễ sa đà vào việc chơi bời.
3. Cơ sở vật chất:
Thiếu thiết bị phòng học nghe nhìn, thiếu phòng học nhạc, thư viện còn ít
đầu sách …
III. Kết quả cơ bản đã đạt được trong năm học 2014-2015
Năm học 2014- 2015 nhà trường đã đạt được các kết quả như sau:
1. Học sinh
- Học lực:
+ Giỏi: 20,6 %;

+ Khá: 44,6 %;
+ TB 33,3 %;
+ Yếu: 1,5 %.
- Hạnh kiểm:
+ Tốt: 86,3%;
+ Khá: 13%;
+ TB 0,7%.
- Học sinh giỏi: 27 giải cấp thành phố, 3 giải cấp Tỉnh. Đội tuyển 9 môn văn
hoá xếp thứ 8 cấp Thành phố.
- Tỉ lệ được công nhận tốt nghiệp lớp 9: 100%
- Tỉ lệ đậu lớp 10 công lập đạt 69 % .
- Số học sinh được cấp chứng chỉ nghề PT: 96
- Phổ cập giáo dục THCS: 95,2%
2. Giáo viªn
- Giấy khen của Chủ tịch UBNDTP: 1
- LĐTT : 6 đ/c
- SKKN: + Cấp trường: : xếp loại A : 3, loại B: 4
+ Cấp TP: xếp loại A : 0, loại B: 2
- Phong trào thi đua" Xây dụng truòng học thân thiện, học sinh tích cực" nhà trường được Xếp loại xuất sắc.
2


C. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM, CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
TRONG NĂM HỌC 2015 - 2016

I. Nhiệm vụ trọng tâm:
1. Tiếp tục triển khai Chương trình, Kế hoạch hành động thực hiện Nghị
quyết số 29-NQ/TW Hội nghị TW8 (Khoá XI) về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo
dục và đào tạo, đáp ứng nhu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh
tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” của Uỷ ban nhân

dân tỉnh và thành phố Thanh Hoá.
2. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua yêu nước
của ngành và của thành phố phát động bằng những hoạt động thiết thực, hiệu quả,
gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối
sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
Đổi mới, nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý theo hướng tăng cường
phân cấp quản lý, thực hiện quyền tự chủ trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục.
3. Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích
cực, chủ động, tự lực, sáng tạo của học sinh; tăng cường kỹ năng thực hành, vận
dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn góp phần hình thành và
phát triển năng lực học sinh; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt
động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng
công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học.
4.Tiếp tục đẩy mạnh đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức thi, kiểm tra,
đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực, khách
quan; phối hợp đánh giá trong quá trình học tập với đánh giá cuối kỳ, cuối năm
học; kết hợp đánh giá của giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau của học
sinh; đánh giá của nhà trường với đánh giá của gia đình và cộng đồng.
5. Tăng cường việc tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ của cán bộ quản lý,
quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ
nhiệm lớp; chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng cao vai trò của giáo viên
chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản
lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh.
II. Chỉ tiêu phấn đấu trong năm học 2015- 2016
+ Hạnh kiểm: Tốt: 85%, Khá: 13%, TB: 1,5%, Yếu: 0.5%.
+ Học lực: Giỏi: 25%, Khá: 41%, TB: 30%, Yếu: 4%, Kém: 0%.
+ Tốt nghiệp: THCS: 99.7%;
+ PCGDTHCS: 96,6%.
+ Thi vào lớp 10: điểm trung bình mỗi môn: 6.0 điểm trở lên. Xóa điểm 0.
+ Vào lớp 10 THPT Lam Sơn: đạt trên 1-2 học sinh.

3


+ Tuyển sinh: Đủ, đúng chỉ tiêu thành phố giao.
+ Thi học sinh giỏi: Cấp TP: 10- 12 giải. Cấp tỉnh: 1 giải;
Nằm trong tốp 10 của thành phố.
+ Đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên theo chuẩn.
Xuất sắc: 50%; Khá: 45%; Trung bình: 5% ; Kém: 0%.
+ SKKN: 100% CBGV tham gia, xếp loại cấp thành phố: 3 SK.
+ GVG cấp Thành phố: 1 đ/c.
+ Các cuộc thi KTLM, KHKT: tham gia và có từ 1- 2 giải cấp Thành phố.
+ Xây dựng “trường học thân thiện học sinh tích cực”: xếp loại Xuất sắc
+ Trường chuẩn Quốc gia năm học 2015-2016: Giữ vững các tiêu chí của
trường Chuẩn Quốc gia
Danh hiệu thi đua:
- Tập thể : Tập thể lao động Xuất sắc.
- Cá nhân :
+ Lao động tiên tiến: 7 đ/c
III. Biện pháp thực hiện
1. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua
Tiếp tục giáo dục tuyên truyền, tổ chức thực hiện có hiệu quả các cuộc vận
động, phong trào thi đua " Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, "
Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và tự sáng tạo", " Hai không",
" Đô thị văn minh, công dân thân thiện"…Tích cực triển khai và thực hiện các
phong trào thi đua " Dạy tốt - Học tốt", " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực" . Giáo dục tuyên truyền, tổ chức thực hiện các cuộc vận động, phong trào
thi đua. Rà soát, kiểm tra thực tế và xây dựng kế hoạch, giải pháp cụ thể đối với
từng nội dung công việc.
Thực hiện tốt việc phối hợp với nhà trường, các tổ chức đoàn thể trong nhà
trường, địa phương và phụ huynh học sinh để nâng cao chất lượng và hiệu quả của

các cuộc vận động và các phong trào thi đua.
2. Thực hiện kế hoạch giáo dục
2.1. Thực hiện chương trình .
Thực hiện dạy học theo phân phối chương trình, đảm bảo theo khung thời
gian 37 tuần: học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần.
Phân công chuyên môn hợp lý, xắp xếp thời khoá biểu khoa học, phù hợp
với chương trình của môn học.
4


Tăng cường kiểm tra việc thực hiện các hoạt động chuyên môn của giáo
viên: giờ dạy, hồ sơ giáo án, sử dụng ĐDDH, viết SKKN …
2.2. Giáo dục đạo đức học sinh
Phối hợp GVCN và Liên Đội TNTP trong theo dõi nề, xếp loại nếp học
sinh toàn trường, xây dựng tiêu chí đánh giá xếp loại các lớp theo tuần, tháng, năm,
trong các giải pháp giáo dục học sinh, thông tin báo cáo tình hình đạo đức học sinh
từng tháng. GVCN thường xuyên nắm bắt tình hình lớp thông qua giờ dạy, qua
GV bộ môn, qua TPT Đội. GVBM có trách nhiệm quản lý và giáo dục học sinh
trong giờ dạy trên lớp.
Thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo các chủ đề
quy định với thời lượng 2 tiết/ tháng ( 4 lần/ năm) vào các ngày: Khai giảng năm
học 5/9, 20/11; 22/12, 26/3 do đ/c Hiếu - TPT đội phụ trách.
Tổ chức các hoạt động ngoại khóa qui mô toàn trường 2-3 lần/ năm học theo
nội dung của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đảm
bảo tính linh hoạt về hình thức, đa dạng phong phú về nội dung, rèn luyện kỹ năng
sống và kỹ năng hoạt động xã hội cho học sinh.
Tổ chức các cuộc mit- tinh, cổ động, phát động theo chủ trương của cấp
trên, theo yêu cầu của địa phương về phòng chống ma tuý, ADIS, thực hiện tháng
ANGT... Đẩy mạnh giáo dục môi trường và hoạt động văn nghệ, TDTT, chú trọng
giáo dục kĩ năng sống và hiểu biết kiến thức xã hội cho học sinh.Thực hiện giảng

dạy các chương trình lồng ghép: an toàn giao thông, phòng chống HIV/AIDS,
VSMT...để nâng cao giáo dục toàn diện học sinh.
Phối hợp chặt chẽ giữa gia đình- nhà trường- các tổ chức xã hội, Hội phụ
huynh, Hội khuyến học, Hội cựu giáo chức trong công tác giáo dục đạo đức học,
nâng cao chất lượng trí dục học sinh .
2.3.Chất lượng văn hoá.
Tăng cường chỉ đạo giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm
tra đánh giá để nâng cao chất lượng. Chỉ đạo giáo viên sử dụng các kĩ thuật dạy
học, ứng dụng CNTT, sử dụng máy chiếu, sử dụng ĐDDH, tích hợp liên môn trong
dạy học, tích hợp tri thức thực tiễn với kiến thức sách vở trong dạy học.
- Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.
Thực hiện chọn học sinh, thành lập lớp bồi dưỡng ngay từ đầu năm học. Xây
dựng kế hoạch, nội dung chương trình bồi dưỡng cho từng khối lớp. Tổ chức
BDHSG các khối, môn 1 -2 buổi/ tuần ở bộ môn Ngữ văn.
* Tham gia các cuộc thi.
Tổ chức cho giáo viên và học sinh tham gia các cuộc thi: Sáng tạo KHKT
cho học sinh lớp 8,9. Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống nảy
sinh trong thực tiễn cho học sinh 6,7,8,9. Dạy học tích hợp cho giáo viên.
- Phụ đạo nâng bậc học sinh yếu kém.
5


Xây dựng kế hoạch phụ đạo nâng bậc học sinh yếu kém cụ thể, phù hợp với
tình hình thực tế. Tổ chức rà soát số học sinh yếu kém đảm bảo đúng đối tượng,
đặc biệt với HS lớp 6.Thực hiện phụ đạo nâng bậc từ tháng 10/2015. Các tổ, mhóm
chuyên môn thống nhất kế hoạch và chương trình phụ đạo, giúp đỡ học sinh yếu
kém. Cùng BGH, Tổ chuyên môn dự giờ đối với các buổi dạy phụ đạo nâng bậc, tổ
chức rút kinh nghiệm và kịp thời điều chỉnh để chất lượng các giờ dạy được tốt
hơn.Thực hiện việc kiểm tra chất lượng học sinh theo định kỳ từ đó có giải pháp
phù hợp nâng bậc học sinh.

- Giáo dục trẻ khuyết tật- hoà nhập cộng đồng.
Vận dụng Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh, tạo điều kiện để học sinh
khuyết tật được tham gia hoà nhập và học lên sau THCS, chú trọng đánh giá sự tiến
bộ của học sinh trong học tập.
2.3. Việc thực hiện các nội dung giáo dục địa phương.
Thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày
07/7/2008 của Sở GD&ĐT Thanh Hoá. Thực hiện đúng, đủ chương trình giáo dục
địa phương các môn Ngữ văn, Địa lí, Lịch sử theo phân phối chương trình và tài
liệu của sở GD&ĐT Thanh Hoá ban hành.
2.4. Thực hiện chương trình dạy học tự chọn.
-Tổ chức dạy học chủ đề tự chọn môn Văn - 35 tiết - chủ đề bám sát cho khối 9.
Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn
TC, chủ đề tự chọn theo quy định tại Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh .
2.5. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá.
2.5.1. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
- Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo tinh thần:
+ Tích hợp các nội dung, tích hợp liên môn trong dạy học.Tiết giảm lượng
kiến thức theo chuẩn kiến thức, giảm kiến thức hàn lâm học thuật, tăng cường rèn
luyên kĩ năng. Giáo viên không lệ thuộc vào SGK, SGV, không dạy học kiểu áp
đặt. Học sinh tích cực chủ động tham gia các hoạt động học, hoạt động giáo dục,
tìm tòi và phát hiện kiến thức, tạo cho học sinh vui, thích học, biết cách tự học, xây
dựng tiết học, buổi học thân thiện. Tăng quyền chủ động cho giáo viên, lựa chọn
nội dung, yêu cầu phù hợp với đối tượng học sinh. Tổ chức dạy theo năng lực của
học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình cấp THCS. Giáo viên
chủ động thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt động của
giáo viên và học sinh; phối hợp tốt giữa làm việc cá nhân và theo nhóm; chú trọng
phụ đạo học sinh yếu kém trong giờ học chính khoá và tiết phụ đạo.
+ Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu
sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ; xây
dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với các đối tượng giúp học sinh vận dụng

sáng tạo kiến thức đã học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc.
6


+ Vận dụng các kĩ thuật dạy học, ứng dụng CNTT vtrong dạy học, sử dụng
máy chiếu, tích hợp liên môn trong dạy học, đặc biệt với các tiết ngoại khoá…
- Dự giờ thăm lớp
Giáo viên 1 tiết/ tuần, tổ trưởng, tổ phó, nhóm trưởng chuyên môn tăng
cường dự giờ để năm bắt chất lượng dạy học, từ đó rút kinh nghiệm cho bản thân
và đồng nghiệp.
-Tổ chức 1 cuộc hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học, tổ chức thao
giảng, tổ chức hội thi giáo viên giỏi cấp trường 1 lần/ năm học.
- Đổi mới việc sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn theo hướng : giúp đỡ vì sự tiến
bộ của các thành viên trong tổ thông qua trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung
giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc trong giảng dạy.
- Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực
hành trong các môn học; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện
kỹ năng cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng công nghệ thông
tin phù hợp với nội dung bài học.
-Yêu cầu và khuyến khích giáo viên và học sinh sử dụng hợp lý, khai thác tối
đa tác dụng của các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học bộ môn; chủ
động tự làm thiết bị dạy học, dạy 2 tiết máy chiếu/ tuần với giáo viên môn văn hoá.
Tham gia sinh hoạt chuyên môn trong Trường học kết nối trên mạng, mỗi tổ CM 2
tháng có 1 sản phẩm , chuyên đề gửi lên Trường học kết nối.
2.8.2.Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá
Thực hiện nghiêm túc Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban
hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT.
Yêu cầu giáo viên ra đề kiểm tra phải kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa
hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, có ma trận đề, TTCM lưu đề kiểm
tra. Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét,động viên sự cố gắng tiến bộ của

học sinh, hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và tự đánh giá năng lực của mình.
Đối với môn Giáo dục công dân: Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân phối
hợp với giáo viên chủ nhiệm để nhận xét về hạnh kiểm của học sinh : giáo viên
môn Giáo dục công dân chuyển kết quả nhận xét sau mỗi học kỳ, năm học cho giáo
viên chủ nhiệm.
Các môn khoa học xã hội, đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi
mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và được trình bày
chính kiến của bản thân.
3. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý
- Tiếp tục tổ chức thực hiện tốt Quy định đạo đức nhà giáo và cuộc vận động
“Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Xây dựng đội
7


ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục vững vàng về chính trị, tư tưởng, giỏi về
chuyên môn nghiệp vụ, gương mẫu về đạo đức lối sống; có bản lĩnh chính trị, nắm
vững chủ trương đường lối, chính sách của Đảng, nhà nước, có tâm huyết với sự
nghiệp giáo dục;
- Yêu cầu cán bộ, giáo viên tham đầy đủ các lớp chuyên đề đổi mới phương
pháp dạy học, dạy học và kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức- kỹ năng, chuyên
đề dạy học tích cực, tham gia thao giảng giáo viên giỏi, đúc rút SKKN; bồi dưỡng
kiến thức tin học, ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy học và quản lí.
- Đổi mới nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn. Trong SH CM không
dành nhiều thời gian giải quyết sự vụ hành chính mà tổ, nhóm CM phải giải quyết
một nội dung chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng dạy học như: tích hợp
liên môn trong dạy học với giáo viên, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết
các vấn để xảy ra trong cuộc sống của học sinh, tham gia sinh hoạt chuyên môn
trong Trường học kết nối trên mạng. Trong đánh giá rút kinh nghiệm các giờ dạy
tập vào trung phương pháp, tính hiệu quả và chất lượng học tập của học sinh.
Tuyển chọn, bồi dưỡng GV tham gia Hội thi GVG cấp TP.

- Tổ chức hội thảo, sinh hoạt chuyên môn theo tổ, nhóm: giao ban phụ đạo
học sinh yếu kém, Hội thảo bồi dưỡng học sinh giỏi, làm công tác CN giỏi ....
- Tổ chức, thực hiện tốt công tác BDTX giáo viên.
4. Duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục
Tiếp tục thực hiện phổ cập giáo dục THCS, củng cố kết quả phổ cập, tăng
cường phân luồng học sinh sau trung học cơ sở.
5. Đổi mới công tác quản lý chuyên môn
Tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục; củng
cố kỷ cương, nề nếp trong dạy học, kiểm tra đánh giá, thi, bảo đảm khách quan,
chính xác, công bằng; quản lý chặt chẽ dạy học thêm…
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý. Thực hiện quản lí
giáo viên và thông tin hai chiều qua hộp thư của nhà trường, hộp thư lập riêng cho
giáo viên. Thực hiện quyền quản lí theo tổ, nhóm chuyên môn.
V. K Ê HOẠCH CHUYÊN M ÔN - THÁNG

Thán

Nội dung công việc

g năm

Chỉ đạo,
thực hiện

- Ôn tập hè, thi lại, biên chế lớp.
- Nhận chuyên môn, chủ nhiệm và các công tác - GV bộ
khác với cán bộ giáo viên.
môn
- Dạy học chính khoá theo PPCT và TKB từ
- GV CN

21/8/ 2015.
8

Điều chỉnh, bổ
sung


Thán

Nội dung công việc

g năm
- Chuản bị các điều kiện khai giảng năm học
2015- 2016.
- Thực hiện tuần “Tuần sinh hoạt tập thể” gắn
8/2015 với các hoạt động đầu năm học, phong trào thi
đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực”.
- Kiểm tra, sách vở, ĐDHT của HS.
- Kiểm tra nề nếp dạy và học.
- Thống kê số HS có hoàn cảnh khó khăn, có kế
hoạch giúp đỡ.
- Tham gia chuyên đề theo kế hoạch của PGD.
- Tổ chức Khai mạc- thi các môn thi KHK Phù
Đổng.
- Chọn, bồi dưỡng GV thi GVG cấp TP.
- Tổ chức tốt lễ khai giảng năm học 2015-2016.
- Học sinh học tập Điều lệ trường học, cam kết
thực hiện nội qui nhà trường.
- Thực hiện “Tháng an toàn giao thông”,

“Tháng Khuyến học”, phòng chống ma tuý
HIV/AIDS;
- Xây dựng kế hoạch chuyên môn, KH
BDHSG, KH phụ đạo HSYK, KH bồi dưỡng
thường xuyên, ..
- Bồi dưỡng ĐT học sinh giỏi K9 dự thi cấp TP.
- Kiểm tra, thực hiện nề nếp dạy học sử dụng
ĐDDH, thiết bị dạy học.
- Hội nghị cán bộ, giáo viên năm học 2015-2016.
9/2015 - Đăng ký các danh hiệu thi đua năm học 2015 –
2016.
- Thực hiện nhiệm vụ CM, dự giờ, KT sách vở
ĐDHT của học sinh …
- Hoàn thành VEMIC và ghi sổ điểm .
- Góp ý , xây dựng giờ dạy GV thi GVG cấp TP.
- Tham gia chuyên đề theo KH của PGD.
- Chọn – bồi dưỡng GV dự Hội thi GV dạy giỏi
cấp TP.
– Thực hiện BDTX, các cuộc thi: KHTT, tích
9

Chỉ đạo,
thực hiện

- Giáo viên
bộ môn,
- Giáo viên
chủ nhiệm

Điều chỉnh, bổ

sung


Thán

Nội dung công việc

g năm

10/
2015

hợp liên môn …
- Báo cáo chất lượng đầu năm khối 6, 7, 8, 9.
- Tổ chức thực hiện 03 cuộc thi: Nghiên cứu
khoa học; Vận dụng kiến thức liên môn để giải
quyết các tình huống thực tiễn dành cho học
sinh trung học; Dạy học theo chủ đề tích hợp
dành cho giáo viên năm học 2015- 2016.
- Thi đua dạy tốt, học tốt kỷ niệm ngày 15/10;
20/10…
- Thực hiện phong trào thi đua “Dạy tốt - Học
tốt” hướng tới kỷ niệm Ngày nhà giáo Việt
Nam 20/11;
- Thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Mỗi
thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo”; phong trào thi đua “Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Dạy học theo PPCT, TKB, Chuẩn kiến thức- kỹ
năng.

- Hội thảo “Thực hiện 01 đổi mới trong dạy học
và QLGD ”.
- Góp ý , xây dựng giờ dạy GV thi GVG cấp TP.
- Bồi dưỡng ĐT học sinh giỏi K9.
- Kiểm tra chuyên đề 2 giáo viên.
- Kiểm tra toàn diện 1 giáo viên..
- Thực hiện Kế hoạch BD HSG, phụ đạo HS
Yếu kém; Dạy thêm - học thêm…
- Thực hiện BDTX giáo viên theo kế hoạch.
- Thu sản phẩm các cuộc thi: Vận dụng kiến
thức liên môn; Dạy học theo chủ đề tích hợp
dành cho giáo viên năm học 2015- 2016. Nạp
SP dự thi cấp TP.
- Thi học sinh giỏi cấp Thành phố .
- Giáo dục truyền thống “Tôn sư - trọng đạo”;
Thi đua, tổ chức các hoạt động GDNGLL chào
mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
10

Chỉ đạo,
thực hiện

- GV Chủ
nhiệm,
- GV bộ
môn

- Đ/c
Dung,
Hiền

- Đ/c Hà

- GV chủ
nhiệm,

Điều chỉnh, bổ
sung


Thán

Nội dung công việc

g năm
11/
2015

Chỉ đạo,
thực hiện

- Tổ chức hội thảo: Giáo viên làm công tác chủ - GV bộ
nhiệm giỏi.
- Rà soát việc thực hiện chương trình, thực hiện nề môn
nếp chuyên môn, và các hoạt động giáo dục.
- Bồi dưỡng học sinh đại trà, phụ đạo HS yếu kém.
- Kiểm tra toàn diện 1 giáo viên..

- Đ/C Hiền

- Bồi dưỡng học sinh giỏi khối 6,7,8,9.

12/
2015

- Tham gia các hoạt động tập thể kỉ niệm và - GV chủ
chào mừng ngày 22/1: truyền thống hào hùng nhiệm.
của QĐND Việt Nam.
- GV bộ
- Rà soát việc thực hiện chương trình, kiểm tra
môn
chuyên môn, và các hoạt động giáo dục.
- Kiểm tra toàn diện 2 giáo viên.
- Bồi dưỡng học sinh đại trà, phụ đạo HS yếu kém.
- Bồi dưỡng học sinh giỏi khối 6,7,8,9.
- Thực hiện đợt 2 tháng cao điểm phòng, chống
HIV/AIDS, ma tuý.
- Ôn tập cho học sinh, tổ chức thi học kỳ I
nghiêm túc, đánh giá xếp loại học kỳ I, xếp loại
giáo viên, xếp loại học sinh.
- Báo cáo chất lượng thi.

- Tham gia các hoạt động kỷ niệm ngày học
sinh, sinh viên Việt Nam (9/1). Tiếp tục thực - GV chủ
hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học ;
nhiệm,
- Dạy học, bồi dưỡng, phụ đạo theo PPCT, - GV bộ
1/2015 TKB.
môn
- Tổng kết điểm, đánh giá cuối kì, sơ kết HK I.
+ Ngày kết thúc học kỳ I: 02/01/2016 ; Ngày

bắt đầu học kỳ II: 4/1/2016
- Tham gia các hoạt động thi đua, hoạt động kỷ
niệm ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam
11

Điều chỉnh, bổ
sung


Thán

Nội dung công việc

Chỉ đạo,
thực hiện

3/2/1930 - 3/2/2016;
- Thực hiện nhiệm vụ học kỳ II năm học 2015 2016.
- Thực hiện nền nếp, qui chế, Duy trì nề nếp
học sinh, giáo viên trước và sau tết.
(nghỉ tết từ 4/2 đến hết ngày 12/2- tức là từ
26/12 đến hết ngày 4/1 âm lịch)
- Tăng cường công tác kiểm tra CM.
- Kiểm tra toàn diện 1 gv.
- Tham gia các hoạt động kỷ niệm ngày Quốc
tế phụ nữ 8/3, Khởi nghĩa Hai Bà Trưng; Ngày
thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh 26/3: dành hoa điểm tốt tặng mẹ tặng cô,
thi kéo co, TDTT, trò chơi, sinh hoạt văn hoá
dân gian….

- Ổn định kỷ cương, nề nếp dạy và học, thực
hiện quy chế chuyên môn,
- Dự thi học sinh giỏi cấp tỉnh: lớp 9.
- ThiTiếng Anh trên mạng Intenert cấp tỉnh.
- Chấm, chọn vở luyện viết chữ đẹp theo chủ đề
nạp về PGD.
- Tổ chức hội HNKH cấp trường, chấm SKKN,
hoàn thiện hồ sơ nạp SKKN .
- Tăng cường bồi dưỡng đại trà, phụ đạo yếu kém
nâng cao chất lượng học sinh.
- Kiểm tra toàn diiện 1 giáo viên.

- GV chủ
nhiệm,
- GV bộ
môn

g năm
2/
2016

3/
2016

4/
2016

- Tham gia các hoạt động kỷ niệm ngày giải
phóng miền Nam, thống nhất đất nước (30/4) và
Quốc tế Lao động (1/5).

- Duy trì nề nếp dạy và học; thực hiện quy chế
chuyên môn, rà soát việc thực hiện Điều lệ
trường học;
- Khảo sát chất lượng học kỳ II.
- Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá, cho điểm,
xếp loại học sinh kỳ II, năm học 2015-2016.
12

- GV chủ
nhiệm,
- GV bộ
môn

Điều chỉnh, bổ
sung


Thán

Chỉ đạo,
thực hiện

Nội dung công việc

g năm

5/
2016

- Hoàn thiện hồ sơ thực hiện phong trào “Xây

dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Hoàn thiện công tác phổ cập.
- Kiểm tra nội bộ công tác thi đua, công tác
chuyên môn và kết quả thực hiện phong trào
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực”.
- Chuẩn bị các điều kiện cho xét công nhận tốt
nghiệp THCS năm học 2015-2016
- Thực hiện phong trào thi đua lập thành tích
Chào mừng Ngày sinh nhật Bác 19/5, ngày
thành lập Đội TNTPHCM 15/5.
- Hoàn thành chương trình, hoàn tất thủ tục hồ
sơ, sổ sách giáo viên, hồ sơ học sinh.
- Tổng kết năm học 2015 -2016.

Điều chỉnh, bổ
sung

- GV chủ
nhiệm,
- GV bộ
môn

- Đánh giá xếp loại BDTX giáo viên,
- Hoàn thiện hồ sơ xét TN THCS năm học
2015-2016 .
- Ôn thi vào lớp 10 cho học sinh lớp 9 sau 20/5
- Hoàn thành xét tốt nghiệp THCS,
- Ôn thi vào lớp 10 THPT cho học sinh lớp 9.
- Thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT Chuyên Lam

6/2015 Sơn và lớp 10 THPT năm học 2016- 2017.
- Chuẩn bị cho công tác tuyển sinh vào lớp 6
năm học 2016- 2017.
- Chuẩn bị các điều kiện phục vụ cho năm học
2016 – 2017;
- Tham gia chuyên đề hè 2016;
- Ôn tập hè cho học sinh.
7, 8/
- Tổ chức thi lại, biên chế lớp.
2016
- Phân công chuyên môn, phân công nhiệm vụ
cho cán bộ giáo viên năm học 2016-2017.

HIỆU TRƯỞNG
Kí duyệt

- GV chủ
nhiệm,
- GV bộ
môn

- GV

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

13


Nguyễn Thu Hương

Nguyễn Thị Phương

14