GA Tin học lớp 7

Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009


Tiết: 1&2
Tuần: 1
PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
Soạn: ............
Giảng: ..........
I/ MỤC TIÊU:
a) Kiến thức:
- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.
- Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính.
- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu.
- Biết cách di chuyển trên bảng tính.
b) Kỹ năng:
-Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màng hình trang tính.
-Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính.
c) Thái độ:
-Biết hợp tác trong việc học nhóm.
II/ LƯU Ý SƯ PHẠM:
-Sử dụng các phương pháp: Minh hoạ, thuyết trình,
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, tranh 1, 2, 3, 4, 5 trong SGK.
-Chuẩn bị của học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài.
IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
15’
15’
Hoạt động 1: Giới thiệu bảng và nhu cầu

xử lý thông tin.
•Mục tiêu:
- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong
đời sống và trong học tập.
•Cách tiến hành:
- Giáo viên treo bảng tính 1.1; 1.2; 1.3.
- Giáo viên giới tiệu từng bảng tính.
- Qua những ví dụ về bảng tính. Hãy cho biết
bảng tính giúp ích gì trong đới sống và học tập
của chúng ta?
- Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên rút ra kết luận.
Hoạt động 2: Giới thiệu một số chương
trình bảng tính.
•Mục tiêu:
- Biết được các chức nămg chung của chương
trình bàng tính.
•Cách tiến hành:
- Giáo viên treo bảng tính 1.4.
- Giáo viên giới thiệu màn hình làm việc của
- Học sinh quan sát tranh.
- Học sinh nghe giới thiệu.
- Từng cá nhân trả lời.
- Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn.
(bảng tính giúp ta ghi lại và trình bày
thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các
phép tính toán cũng như xây dựng biểu đồ
biểu diễn một cách trực quan các số liệu có
trong bảng)
- Học sinh quan sát tranh.

- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
1
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

15’
20’
20’
bảng tính.
- Giáo viên treo bảng tính 1.5.
- Giáo viên giới thiệu khả năng tính toán và sử
dụng hàm có sẵn.
- Giáo viên giới thiệu cách sắp xếp và lọc dự
liệu.
- Giáo viên giới thiệu cách tạo biểu đồ.
Hoạt động 3: Giới thiệu màn hình làm
việc của chương trình bảng tính.
•Mục tiêu:
-Nhận biết được các thành phần cơ bảng của
màn hình trang tính.
-Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ
ô tính.
•Cách tiến hành:
- Giáo viên treo bảng tính 1.6.
- Giáo viên giới thiệu các nút lệnh: cột, hàng,
địa chỉ ô, khối . . .
- Cho học sinh lên bảng chỉ lại các địa chỉ:
cột, hàng, địa chỉ ô, khối.
- Vậy trang tính gồm có những gì?
- Cho lớp nhận xét.

- Giáo viên rút ra kết luận.
Hoạt động 4: Biết cách nhập, sữa, xoá, di
chuyển dữ liệu.
•Mục tiêu:
- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu.
- Biết cách di chuyển trên bảng tính.
•Cách tiến hành:
- Giáo viên treo bảng tính 1.6.
- Giáo viên hướng dẫn cách nhập dữ liệu.
- Giáo viên hướng dẫn cách xoá dữ liệu.
- Giáo viên hướng dẫn cách sữa dữ liệu.
- Giáo viên hướng dẫn cách di chuyển dữ liệu.
- Giáo viên hướng dẫn cách gõ tiếng việt.
- Yêu cầu 3 học sinh lên nhập, xoá, sữa một dữ
liệu.
-Cho học sinh nhận xét.
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:
•Củng cố:
* Tóm lại bảng tính có nhiều công dụng trong
đời sống và học tập.
-Hãy tìm thêm hai ví dụ thông tin dạng bảng?
-Nêu tính năng chung của chương trình bảng
tính?
-Màn hình excel có những công cụ gì đặt trưng
cho chương trình bảng tính?
- Học sinh quan sát tranh.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Học sinh quan sát tranh.

- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cá nhân lên bảng chỉ lại các nút lệnh cột,
hàng, địa chỉ ô, khối
- Cá nhân trả lời.
- Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn.
(Trang tính gồm các cột các hàng là miền
làm việc chính của bảng tính. Vùng giao
nhau giữa cột và hàng là ô tính dùng để
chứa dữ liệu)
- Học sinh quan sát tranh.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
Ba học sinh lên nhập, xoá, sữa một dữ liệu.
- Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn.
-Nhóm thảo luận. Một học sinh đại diện trả
lời. Học sinh nhóm khác nhận xét.
-Nhóm thảo luận. Một học sinh đại diện trả
lời. Học sinh nhóm khác nhận xét.
-Nhóm thảo luận. Một học sinh đại diện trả
lời. Học sinh nhóm khác nhận xét.
2
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

-Giả sử ô A1 đang kích hoạt, hãy cho biết cách
nhanh nhất chọn ô H50? Ô tính đang kích
hoạt có gì khác ô tính khác?

•Dặn dò:
-Về học bài, xem trước bài thực hành số 1
-Giáo viên chia nhóm chuẩn bị cho tiết thực
hành sau.
-Cả lớp về làm theo lời dặn của giáo viên.
V/ TỔNG KẾT RÚT KINH NGHIỆM:
3
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

Tiết: 3&4
Tuần: 2
Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI
CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL
Soạn: ............
Giảng: ..........
I.Mục đích yêu cầu:
Biết khởi động và kết thúc excel
Nhận biết được các ô, hàng, cột trên trang tính excel
Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.
II. Lưu ý sư phạm:
Giới thiệu cho học sinh nắm để khởi động, kết thúc, lưu kết quả trong excel cũng giống như
trong word do vậy giáo viên chỉ cần giới thiệu biểu tượng của excel trên màn hình là học sinh có thể
thực hiện được thao tác khởi động. Hoặc thoát khỏi excel là dùng tlổ hợp phím Alt + F4 hoặc mở bảng
chọn file bằng cách nhấn tổ hợp phím Alt + F rồi chọn Exit.
Sau khi học tiết 1 lý thuyết giáo viên phát phiếu học tập có ghi câu hỏi yêu cầu học sinh nhớ
lại sự giống nhau và khác nhau của màn hình excel và word.
III. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên : Giáo án, SGK, Kiến thức có liên quan.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, Học thuộc và ghi nhớ các kiến thức bài 1.

IV. Hoạt động dạy học:
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
30’ Hoạt động 1: khởi động và thoát khỏi Excel
Trong chương trình Word đã học ở lớp 6. Em nào có thể
nhắc lại cách khởi động và thoát của chương trình
Microsoft word?
- Giáo viên nhắc lại cách khởi động và thoát trong word
và khái quát trong Excel ta cũng thực hiện tương tự.
Cụ thể: có 2 cách khởi động
Cách 1: Vào menu start chọn programs chọn Microsoft
Excel.
Cách 2: Nháy chuột vào biểu tượng Excel trên màn hình
Desktop.
- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách khởi động excel.
Giáo viên cho học sinh thực hành khởi động excel.
GV: Để thoát khỏi Excel ta có 3 cách.
Cách 1: Vào File chọn Exit.
HS trả lời có 2 cách khởi động
C1: Nháy nút Start  Programs
 Microsoft Word.
C2: Nháy chuột vào biểu tượng
word trên màn hình
Có 2 cách thoát khỏi chương
trình word.
C1:Nháy chuột vào bảng chọn
File Exit
C2: Nháy chuột vào nút x phía
phải trên thanh tiêu đề

HS lắng nghe
HS nhắc lại
HS thực hành khởi động Excel
4
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

25
phút
30
phút
Cách 2: Nháy vào nút x ở góc phải bên trên thanh công
cụ.
Cách 3: Nhấn tổ hợp phim Alt + F4
GV: Gọi học sinh nhắc lại cách thoát khỏi excel.
GV lưu ý: Khi thoát khỏi Excel thì cần lưu ý.Nếu trong
bảng tính có dữ liệu chưa lưu hoặc có chỉnh sửa nhưng
chưa lưu cập nhật thì sẽ có hộp thoại xuất hiện, thì nháy
chuột vào nút NO.
Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào bảng tính và lưu kết quả
- Giáo viên xử lý hoạt động nhóm
Gọi nhóm 1 nêu điểm giống nhau của màn hình word và
excel.
Gọi nhóm 2: nêu điểm khác nhau của màn hình word và
excel
Gọi nhóm 3 và nhóm 4 nhận xét.
- GV nêu nhận xét chung về những điểm giống nhau và
khác nhau của màn hình word và excel
Tổ chức hoạt động nhóm:
Cho học sinh khởi động excel, thực hành theo yêu cầu

sau:
a) Kích hoạt một ô tính và thực hiện di chuyển trên trang
tính bằng chuột và bàn phím, quan sát và nhận xét sự thay
đổi các nút tên hàng và tên cột?
b) Nhập dữ liệu tùy ý vào 1 ô trên trang tính.
- Dùng phím enter để kết thúc việc nhập dữ liệu quan sát
ô kích hoạt kế tiếp là ô nào?
- Dùng phím mũi tên để kết thúc việc nhập dữ liệu quan
sát ô kích hoạt kết tiếp là ô nào?
- Chọn ô vừa nhập dữ liệu nhấn phím delete quan sát và
trả lời xem dữ liệu còn hay mất.
- Chọn 1 ô có dữ liệu gỏ nội dung mới vào rồi nhận xét?
Giáo viên sau khi các nhóm thực hành xong giáo viên hỏi
lại các thao tác tuần tự vừa làm và gọi học sinh các nhóm
cho biết nhận xét.
Giáo viên tổng kết các kết quả ứng với các thao tác thực
hành trong hoạt động nhóm.
- GV cho học sinh lưu kết quả: có 2 cách
Cách 1: Vào file chọn save
Cách 2: Nháy chuột vào biểu tượng trên thanh công cụ.
- Sao đó chọn ổ đĩa để lưu và đặt tên cho tập tin, nháy nút
save.
- GV gọi học sinh nhắc lại cách lưu kết quả trong Excel.
Hoạt động 3: Tạo bảng tính mới theo nội dung SGK
trang 11.
yêu cầu: Nhập đầy đủ bảng điểm lớp 7A. Hình 3 trang 11
SGK.
- Tiến hành:
a) Khởi động excel
b) Nhập dữ liệu: ( Em thứ nhất nhập từ STT 1 đến 7, em

thứ 2 nhập từ số thứ tự 8 đến 14 và lưu kết quả.
GV: đi kiểm tra và uốn nắn những sai sót.
HS nhắc lại 3 cách
HS thực hành thoát khỏi excel
Nhóm 1 nêu kết quả nhận xét
Nhóm 2 nêu kết quả nhận xét
N3+N4 nhận xét và bổ sung
HS lắng nghe
HS thực hành và nhận xét
HS Ô kích hoạt kế tiếp là ô phía
dưới
Tuỳ theo chiều phím mũi tên
Dữ liệu bị mất
Dữ liệu cũ bị mất đi
HS trả lời theo yêu cầu của giáo
viên
HS nhắc lại các kết luân được
rút ra
HS tiến hành lưu bài làm
HS nhắc lại cách lưu
5
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

5
phút
V. Tổng kết, cuối bài:
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh xem lại nội dung bài 1
- Thực hành lại các thao tác trong BT2

- Đọc bài đọc thêm SGK trang 12
- Đọc trước bài 2 trang 15 SGK
HS lắng nghe
HS tiến hành thực hiện theo yêu
cầu giáo viên
6
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

Tiết: 5&6
Tuần: 3
Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ
DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
Soạn: ............
Giảng: ..........
I. MỤC TIÊU
- Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh
côngthức;
- Hiểu vai trò của thanh công thức;
- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối;
- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự.
II. LƯU Ý SƯ PHẠM
- Cần phân biệt cho HS: bảng tính và trang tính, dữ liệu số và dữ liệu kí tự.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chuẩn bò của Giáo viên: trang thiết bò ở phòng máy, 2 HS/ máy, tranh phóng to của các
hình (từ H.13 đến H.18 SGK)
- Chuẩn bò của học sinh:SGK, đọc trước bài .
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
NỘI DUNG
Hoạt động 1:Bảng tính
Gv giới thiệu:
- Một bảng tính có thể có
nhiều trang tính.
- Khi mở một bảng tính
mới, thường chỉ gồm ba
trang tính.
- Các trang tính được
phân biệt bằng tên trên
các nhãn phía dưới màn
hình (hình 13 SGK).
- Trang tính đang được
kích hoạt(hay đang được
mở để sẵn sàng nhận dữ
liệu) là trang tính đang
được hiển thò trên màn
hình, có nhãn màu
trắng,tên trang viết bằng
chữ đậm.
- Để kích hoạt một trang
tính, em cần nháy chuột
- Hs lắng nghe, quan
sát hình 13
7
Các nhãn với tên trang tính
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

vào nhãn tương ứng.
Gv yêu cầu Hs thực hiện
trên máy .
- Hs thực hiện mở một
bảng tính mới, phân
biệt bảng tính và
trang tính, kích hoạt
trang tính.
Hoạt động 2: Các thành phần chính trên trang tính
- Em đã biết một số thành
phần của trang tính. Hãy
nêu các thành phần đó?

- Ngoài ra, trên trang tính
còn có một số thành phần
khác (h.14 SGK):
+ Hộp tên:Là ô ở góc
trên,bên trái trang
tính,hiển thò đòa chỉ của ô
được chọn.
+ Khối: Là một nhóm các
ô liền kề nhau tạo thành
hình chữ nhật. Khối có
thể là một ô, một hàng,
một cột hay một phần của
hàng hoặc của cột.
+ Thanh công thức:Thanh
công thức cho biết nội
dung của ô đang được

chọn.
- Đó là các hàng, các
cột và các ô tính.
Quan sát hình,
lắng nghe
- Hộp tên:Là ô ở góc trên,bên
trái trang tính,hiển thò đòa chỉ
của ô được chọn.
- Khối: Là một nhóm các ô
liền kề nhau tạo thành hình
chữ nhật. Khối có thể là một
ô, một hàng, một cột hay một
phần của hàng hoặc của cột.
- Thanh công thức:Thanh
công thức cho biết nội dung
của ô đang được chọn.
Hoạt động 3: Các đối tượng trên trang tính
- Gv cho Hs tự đọc bài
theo nhóm,thảo luận và
phát biểu cách chọn đối
-Hs đọc bài theo
nhóm
Hs thảo luận
8
Địa chỉ
ơ chọn
Hộp tên Thanh cơng thức
Ơ A3 đang được chọn
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

tượng.
- Sau đó,Gv hướng dẫn Hs
xem lại cách chọn từng
đối tượng, quan sát sự
thay đổi hình dạng của
con trỏ chuột và sự thay
đổi màu sắc trên hàng,
tên cột và màu sắc của
đối tượng được chọn.
Gv chốt lại:
Để chọn các đối tượng
trên trang tính, em thực
hiện như sau :
Hs phát biểu về cách
chọn đối tượng
Hs quan sát hình 15 –
16 SGK và lắng nghe
hướng dẫn của Gv
Hs phát biểu
Chú ý
- Chọn một ô: Đưa con trỏ tới
ô đó và nháy chuột.
- Chọn một hàng:Nháy chuột
tại nút trên hàng.
- Chọn một cột: Nháy chuột
tại nút trên cột.
- Chọn một khối: Kéo thả
chuột từ một ô góc (ví dụ, ô
góc trái trên) đến ô ở góc đối

diện (ô góc phải dưới). Ô
chọn đầu tiên sẽ là ô được
kích hoạt.
9
Ơ B4 đang
được chọn
Cột C đang
được chọn
Hàng 6 đã
được chọn
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

Gv lưu ý HS: Nếu muốn
chọn đồng thời nhiều khối
khác nhau, em hãy chọn
khối đầu tiên, nhấn giữ
phím Ctrl và lần lượt
chọn các khối tiếp theo
(h.19 SGK).
- Gv cho từng nhóm Hs
thao tác trên máy.
Thực hiện theo nhóm
Hoạt động 4: Dữ liệu trên trang tính
- Có thể nhập các dạng
dữ liệu khác nhau vào các
ô của trang tính. Dưới đây
em làm quen với hai dạng
dữ liệu thường dùng:dữ
liệu số và dữ liệu kí tự.

- Giới thiệu dữ liệu số
- Hãy cho ví dụ về dữ liệu
số?
- Ở chế độ ngầm đònh, dữ
liệu số được căn thẳng lề
phải trong ô tính.
Lắng nghe
Chú ý
Ví dụ về dữ liệu số:
120; +38; -162;15.55;
156; 320.01.
Chú ý lắng nghe
a/ Dữ liệu số
Dữ liệu số là các số 0, 1, 2,
…, 9, dấu cộng (+) chỉ số
dương, dấu trừ (-) chỉ số âm và
dấu % chỉ tỉ lệ phần trăm.
10
Khối C6:D9 đã
được chọn
Chọn nhiều
khối
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

Thông thường, dấu phẩy(,)
được dùng để phân cách
hàng nghìn, hàng triệu…,
dấu chấm (.) để phân
cách phần nguyên và

phần thập phân.
- Giới thiệu dữ liệu kí tự
- Hãy cho ví dụ về dữ liệu
chữ ?
- Ở chế độ ngầm đònh, dữ
liệu kí tự được căn thẳng
lề trái trong ô tính.
Chú ý
Ví dụ về dữ liệu kí tự:
Lớp 7A, Diem thi,
Hanoi.
Lắng nghe
b) Dữ liệu kí tự
Dữ liệu kí tự là dãy các chữ
cái, chữ số và các kí hiệu.
V.CỦNG CỐ
1. Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính?
2. Nêu cách chọn một ô, chọn một hàng, chọn một cột, chọn một khối trên bảng tính?
3. Cho ví dụ về dữ liệu số?
4. Cho ví dụ về dữ liệu kí tự?
VI. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học kó bài
- Trả lời các câu hỏi:1; 2; 3; 4; 5 SGK trang 18
VII. ĐÁNH GIÁ TIẾT HỌC
11
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

Tiết: 7-8 Ngày Soạn:
Tuần: 4 Ngày dạy :

BÀI THỰC HÀNH 2
I – MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
• Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính.
• Phân biệt các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính.
2. Kó năng:
• Mở và lưu bảng tính trên máy.
• Nhập các dữ liệu khác nhau vào ô tính.
3. Thái độ:
• Thể hiện tính chính xác khi nhập dữ liệu vào trang tính.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
THẦY:
• Máy chiếu, phòng máy( 2 học sinh trên một máy) hoạt động tốt.
• Bài giảng điện tử với phần mềm POWERPOINT.
TRÒ:
• SGK, lưu bảng tính với tên danh Danh sách lớp em (đã làm ở bài thực
hành 1)
III – LƯU Ý SƯ PHẠM:
• Giáo viên cần đònh dạng sẵn hiển thò các thanh công cụ cần thiết, đònh
dạng kiểu ngày theo M / D / YYYY.
• Cài đặt các tùy chọn hiển thò màn hình làm việc ở các máy giống nhau.
IV – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính
15’
 Ta có thể mở bảng tính mới như thế nào?
 Nêu các thành phần chính trên trang
tính ? Nhận biết chúng trên trang tính.
 Nháy chuột để kích hoạt các ô khác nhau
Học sinh mở bảng tính

mới .
- Học sinh trả lời. Sau đó
thực hành trên máy.
12
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

và quan sát sự thay đổi nội dung trong hộp
tên.
 Nhập dữ liệu tùy ý: ký tự, số vào các ô và
quan sát sự thay đổi nội dung trong hộp
tên. So sánh dữ liệu trong ô và trên thanh
công thức.
 Gõ = 5 + 7 vào một ô tùy ý và nhấn phím
Enter. Chọn lại ô đó và so sánh nội dung
dữ liệu trong ô và trên thanh công thức.
- Học sinh thực hiện từng
thao tác theo trình tự mà
giáo viên yêu cầu. Sau
mỗi bước thực hành, học
sinh trả lời kết quả.
- Cho học sinh thay phiên
thực hành trên máy.
HOẠT ĐỘNG 2: Chọn các đối tượng trên trang tính
20’
 Thực hiện các thao tác chọn một ô, một
hàng, một cột và một khối trên trang tính.
Quan sát sự thay đổi nội dung của hộp
tên trong quá trình chọn.
(Lưu ý: quan sát hộp tên trong lúc kéo chuột

chọn một khối và sau khi thả chuột ra)
 Cần thực hiện thao tác gì để chọn cả ba
cột A, B và C? Hãy thực hiện thao tác đó
và nhận xét.
 Chọn một đối tượng (một ô, một hàng, một
cột hoặc một khối) tùy ý. Nhấn giữ phím
Ctrl và chọn một đối tượng khác. Hãy
nhận xét về kết quả nhận được.
Với các thao tác trên, ta còn có thể dùng
thao tác nào khác để chọn một đối tượng
nữa hay không? Ta cùng tìm hiểu tiếp các
bước thực hành sau:
 Nháy chuột ở hộp tên và nhập dãy B100
vào hộp tên, cuối cùng nhấn phím Enter.
Nhận xét về kết quả nhận được. Thực
hiện tương tự với dãy: A:A, A:C, 2:2,
B2:D6. Quan sát các kết quả nhận được
và cho nhận xét.
 Sau khi thực hiện xong các bước thực
hành trên, giáo viên yêu cầu học sinh
thoát khỏi Excel màkhông lưu lại kết quả
- Học sinh thực hiện và
quan sát theo yêu cầu của
giáo viên, sau đó nhận
xét.
- Đưa con trỏ chuột tới cột
A, nháy chuột và kéo đến
cột C rồi thả ra.
Học sinh thực hiện, quan
sát rồi nhận xét.

- Học sinh thoát khỏi
Excel.
13
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

nhập dữ liệu em vừa thực hiện.
HOẠT ĐỘNG 3: Mở bảng tính
10’
 Hãy mở một bảng tính mới.
 Hãy mở thêm một bảng tính mới khác mà
không phải trở lại màn hình Desktop.
 Mở bảng tính Danh sach lop em đã được
lưu trong Bài thực hành 1.
Học sinh mở bảng tính
mới.
- Nháy nút lệnh New
trên thanh công cụ .
- Học sinh mở bảng tính
có sẵn.
HOẠT ĐỘNG 4: Nhập dữ liệu vào trang tính
30’

 Nhập các dữ liệu trên vào các ô trên trang
tính của bảng tính Danh sach lop em vừa
mở trong hoạt động trên.
 Sau khi nhập dữ liệu xong, các em hãy lưu
bảng tính với tên So theo doi the luc
bằng cách dùng lệnh File  Save As
- Hai học sinh thay phiên

nhau nhập các dữ liệu.
- Học sinh lưu bảng tính.
HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố
Câu 1: Hình ảnh dưới đây là một bảng tính : ĐÚNG SAI Đún
g
14
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

13’
Câu 2: Để mở bảng tính mới , ta mở bằng cách:
a) Nháy chuột Start  All Programs  Microsoft Office 
Microsoft Excel.
b) Nháy biểu tượng trên màn hình.
c) Tất cả đều đúng.
d) Tất cả đều sai.
Câu 3: Để chọn một cột A, ta thực hiện thao tác:
a) Nhập ký tự A vào hộp tên.
b) Nhập ký tự A vào hộp tên rồi nhấn phím Enter.
c) Nhập ký tự A vào hộp tên rồi nhấn phím Ctrl.
d) Cả 3 câu trên đều đúng.
Câu 4: Để lưu một bảng tính với một tên khác, ta dùng lệnh:
a) File  Save
b) File  Save as
c) Nháy chuột vào biểu tượng
d) Tất cả 3 câu trên đều đúng.
Câu
2 a.
Câu
3 b

Câu
4b
HOẠT ĐỘNG 6: Hướng dẫn học ở nhà.
2’
 Ôn lại cách mở bảng tính, cách chọn các đối tượng trên trang
tính.
 Thực hành nhập dữ liệu vào trang tính và lưu lại với một tên
15
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

khaùc.
Tiết: 9 Ngày Soạn:
Tuần: 5 Ngày dạy :
Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
 Nắm được công dụng của phần mềm Typing Test
 Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test.
2. Kĩ năng:
 Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn.
 Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi.
3. Thái độ:
 Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác.
II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
 Do đặc điểm phần mềm học tập này là sử dụng tiếng Anh, vì vậy ở mỗi trò chơi phải
hướng dẫn rõ cho HS các nút lệnh để HS không lúng túng.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
 Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test.

2. Chuẩn bị của học sinh:
 SGK, vở, bút.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm(8ph)
 Mục tiêu: giúp HS hiểu công dụng của phần mềm
một cách cơ bản nhất.
 HS tự nghiên cứu
SGK trước
 Cách tiến hành:
 GV giới thiệu :Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ
phím nhanh thông qua 4 trò chơi đơn giản. Bằng cách chơi với
máy tính, các em sẽ luyện được kỹ năng gõ bàn phím nhanh.
 GV chiếu giao diện phần mềm cho HS xem.
 GV chốt lại một lần nữa cho HS nắm.
 HS chú ý lắng nghe.
 Ghi vở những gì hiểu
được thông qua lời giới thiệu
của GV.
 HS xem.
 Kết luận: Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ bàn
phím nhanh thông qua một số trò chơi đơn giản nhưng hấp dẫn.
Bằng cách chơi với máy tính em sẽ luyện được kỹ năng gõ bàn
phím nhanh bằng 10 ngón.
Học sinh ghi vở.
Hoạt động 2: Khởi động và kết thúc phần mềm(7ph)
 Mục tiêu: HS nắm được cách khởi động và kết thúc Typing
Test

 Cách tiến hành:
 GV giới thiệu biểu tượng của phần mềm Typing Test.
 GV hỏi cách khởi động Typing Test cho HS tự tìm hiểu.
 GV nhận xét và nêu cách khởi động phần mềm.
 GV nêu câu hỏi cách thoát khỏi phần mềm.
 HS chú ý xem.
 HS nghiên cứu sách, trao
đổi, thảo luận, phát biểu ý
kiến.
 HS lắng nghe, ghi vở.
 HS nghiên cứu sách, trao
16
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

 GV nhận xét và nêu cách thoát khỏi phần mềm. đổi, thảo luận, phát biểu ý
kiến
 HS lắng nghe, ghi vở
Hoạt động 3: giới thiệu giao diện và cách chọn trò chơi(8ph)
 Mục tiêu:
 Biết được giao diện ban đầu của Typing Test.
 Cách di chuyển, chọn và bắt đầu một trò chơi.
 HS tự nghiên cứu SGK
trước.
 Cách tiến hành:
 GV chiếu giao diện phần mềm Typing Test cho HS xem.
 Chỉ cho HS cách gõ tên mới hoặc chọn tên mình trong
danh sách rồi chuyển sang màn hình kế tiếp.
 Hướng dẫn HS chọn dòng Warm up Games để vào màn
hình có 4 trò chơi luyện gõ phím.

 Hỏi HS cách chọn, dịch chuyển và bắt đầu 1 trò chơi.
 GV nhắc lại nội dung cho HS nắm.
 HS quan sát hướng dẫn
của GV.
 HS thảo luận, phát biểu.
 HS lắng nghe, ghi vở.
Hoạt động 4: Trò chơi Bubbles (bong bóng)(8ph)
 Mục tiêu:
 HS nắm được màn hình và cách chơi trò chơi Bubbles.
 Biết cách sử dụng các nút lệnh, phân biệt chữ hoa và chữ
thường.
 Cách tiến hành:
 GV giới thiệu màn hình
 Gọi HS cho biết cách chơi dựa vào giới thiệu của GV.
 GV nhận xét, bổ sung
 GV hỏi cách gõ chữ in hoa, in thường
 GV nhận xét, bổ sung.
 GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi.
 GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm.
 HS nghiên cứu SGK
trước.
 HS lắng nghe.
 HS thảo luận, phát biểu.
 HS trả lời.
 HS lắng nghe, ghi vở.
Hoạt động 5: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)(8ph)
 Mục tiêu:
 HS nắm được màn hình trò chơi, cách chơi.
HS nghiên cứu sách.
 Cách tiến hành:

 GV giới thiệu màn hình.
 Gọi HS cho biết cách chơi
 GV nhận xét, bổ sung
 GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi.
 GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm.
 HS lắng nghe.
 HS suy nghĩ, thảo luận,
phát biểu.
 HS xem làm mẫu.
 HS lắng nghe, ghi vở.
V. CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI:
 Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test.
 Cách chơi Bubbles.
 Cách chơi trò chơi ABC.
 Nhận xét tiết học.
17
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

Tiết: 10 Ngày Soạn: 28/8/07
Tuần: 5 Ngày dạy : 29/8/07
Bài 2: THỰC HÀNH LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
 Biết cách khởi động, thoát khỏi Typing Test.
 Biết chơi 2 trò chơi Bubbles và ABC.
2. Kĩ năng:
 Hình thành kỹ năng cho các em luyện gõ phím nhanh hơn.
3. Thái độ:
 Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác.

II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
 Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test.
 Phòng máy 2 hs/máy.
2. Chuẩn bị của học sinh:
 SGK, vở, bút.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động và kết thúc phần mềm (8ph)
 Mục tiêu: HS thực hành nắm được cách khởi động và kết
thúc Typing Test
 Cách tiến hành:
 Phát phiếu học tập cho HS.
 GV làm mẫu chiếu cho HS xem
 GV gọi một HS lên làm mẫu.
 GV nhắc một số điểm cần lưu ý.
 GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm.
 GV cho HS tự thực hiện.
 HS chú ý xem.
 HS trao đổi, nhận xét.
 HS lắng nghe, ghi vở.
 HS thực hiện ghi lại các bước
thực hiện lên phiếu học tập.
Hoạt động 2: Trò chơi Bubbles (bong bóng)(15ph)
 Mục tiêu:
 HS thực hành nắm được cách vào trò chơi và cách chơi
Bubbles.
 Cách tiến hành:
 Phát phiếu học tập cho HS.
 GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi.

 GV gọi một HS lên làm mẫu.
 GV nhắc một số điểm cần lưu ý.
 GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm.
 Cho HS tự thực hiện.
 HS trao đổi, nhận xét, phát
biểu
 HS lắng nghe, ghi vở.
 HS thực hiện ghi lại các bước
thực hiện lên phiếu học tập
Hoạt động 5: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)(15ph)
18
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

 Mục tiêu:
 HS thực hành nắm được cách vào trò chơi và cách chơi trò
chơi ABC.
 Cách tiến hành:
 Phát phiếu học tập cho HS.
 GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi.
 GV gọi một HS lên làm mẫu.
 GV nhắc một số điểm cần lưu ý.
 GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm.
 Cho HS tự thực hiện.
 HS trao đổi, nhận xét, phát
biểu
 HS lắng nghe, ghi vở.
 HS thực hiện ghi lại các bước
thực hiện lên phiếu học tập
V. CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI(4ph)

 Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test.
 Cách chơi Bubbles.
 Cách chơi trò chơi ABC.
 Nhận xét tiết học.
VI. DẶN DÒ(1ph)
 Xem lại nội dung đã học
 Chuẩn bị bài mới.
19
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

Tiết: 11 Ngày Soạn:
Tuần: 6 Ngày dạy :
Bài 3: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
 Nắm được công dụng của 2 trò chơi Clouds và trò chơi Wordtris.
 Hiểu được cách thức sử dụng 2 trò chơi.
2. Kĩ năng:
 Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn.
 Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi.
3. Thái độ:
 Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác.
II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
 Do đặc điểm phần mềm học tập này là sử dụng tiếng Anh, vì vậy ở mỗi trò chơi phải
hướng dẫn rõ cho HS các nút lệnh để HS không lúng túng.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
 Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test.
2. Chuẩn bị của học sinh:

 SGK, vở, bút.
 Nghiên cứu trước tài liệu.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động 4: Trò chơi Clouds (Đám mây)(20ph)
 Mục tiêu:
 HS nắm được màn hình và cách chơi trò chơi Clouds.
 Cách tiến hành:
 GV giới thiệu màn hình, hướng dẫn cách vào trò chơi.
 Gọi HS cho biết cách chơi dựa vào giới thiệu của GV.
 GV nhận xét, bổ sung
 GV hỏi cách gõ chữ in hoa, in thường
 GV nhận xét, bổ sung.
 GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi.
 GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm.
 HS nghiên cứu SGK trước.
 HS lắng nghe.
 HS thảo luận, phát biểu.
 HS trả lời.
 HS lắng nghe, ghi vở.
Hoạt động 5: Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh)(20ph)
 Mục tiêu:
 HS nắm được màn hình trò chơi, cách chơi.
HS nghiên cứu sách.
 Cách tiến hành:
 GV giới thiệu màn hình, hướng dẫn cách vào trò chơi.
 Gọi HS cho biết cách chơi
 GV nhận xét, bổ sung
 GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi.
 GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm.
 HS lắng nghe.

 HS suy nghĩ, thảo luận, phát
biểu.
 HS xem làm mẫu.
 HS lắng nghe, ghi vở.
20
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

V. CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI(4ph)
 Cách vào trò chơi và cách chơi Clouds.
 Cách vào trò chơi và cách chơi Wordtris
 Nhận xét tiết học.
VI. DẶN DÒ (1ph)
 Xem lại nội dung đã học
 Chuẩn bị kiến thức cho bài thực hành.
21
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

Tiết: 12 Ngày Soạn: 28/8/07
Tuần: 6 Ngày dạy : 29/8/07
Bài 4: THỰC HÀNH LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
 Biết cách vào trò chơi Clouds và Wordtris.
 Biết được luật chơi.
2. Kĩ năng:
 Hình thành kỹ năng cho các em luyện gõ phím nhanh hơn.
3. Thái độ:
 Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác.

II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
 Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test.
 Phòng máy 2 hs/máy.
2. Chuẩn bị của học sinh:
 SGK, vở, bút.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (đám mây)(20ph)
 Mục tiêu:
 HS thực hành nắm được cách vào trò chơi và cách chơi
Clouds.
 Cách tiến hành:
 Phát phiếu học tập cho HS.
 GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi.
 GV gọi một HS lên làm mẫu.
 GV nhắc một số điểm cần lưu ý.
 GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm.
 Cho HS tự thực hiện.
 HS trao đổi, nhận xét, phát
biểu
 HS lắng nghe, ghi vở.
 HS thực hiện ghi lại các bước
thực hiện lên phiếu học tập
Hoạt động 5: Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)(20ph)
 Mục tiêu:
 HS thực hành nắm được cách vào trò chơi và cách chơi trò
chơi Wordtris.
 Cách tiến hành:
 Phát phiếu học tập cho HS.

 GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi.
 GV gọi một HS lên làm mẫu.
 GV nhắc một số điểm cần lưu ý.
 GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm.
 Cho HS tự thực hiện.
 HS trao đổi, nhận xét, phát
biểu
 HS lắng nghe, ghi vở.
 HS thực hiện ghi lại các bước
22
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

thực hiện lên phiếu học tập
V. CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI(4ph)
 Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test.
 Cách chơi Clouds.
 Cách chơi trò chơi Wordtris.
 Nhận xét tiết học.
VI. DẶN DÒ(1ph)
 Xem lại nội dung đã học
 Chuẩn bị bài mới.
Tiết: 15-16 Ngày Soạn:
Tuần: 8 Ngày dạy :
23
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

BẢNG ĐIỂM CỦA EM
I/ MỤC TIÊU:

Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính.
II/ CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Thầy:
- Các máy tính trong phòng máy chạy tốt.
- Máy Projecter, bảng và bút.
2. Trò:
- SGK đầy đủ.
- Làm bài tập ở nhà.
III/ NHỮNG LƯU Ý SƯ PHẠM:
- Cần thiết đặt việc hiển thị số trên trang tính.
- Làm mẫu việc mở rộng cột khi chữ số quá dài cho HS quan sát.
- Cách chỉnh sửa công thức của HS, tránh phải gõ từ đầu làm mất thời gian.
IV/ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ:
* Hoạt động 1: Nhập công thức.
Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng công thức để tính các giá trị.
Cách tiến hành:
HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ
- GV cho lớp chia thành các nhóm
- Giao bài tập 1 cho các nhóm
Sử dụng công thức để tính các giá trị sau:
a) 20+15; 20-15; 20x15; 20/15; 20
5
;
b) 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4; 20-(15x4);
c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; (144/6-3)x5;
d) 15
2
/4; (2+7)
2
/7; (32-7)

2
-(6+5)
3
; (188-12
2
)/7.
- GV quan sát các nhóm thực hành.
- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.
- Gọi nhóm khác nhận xét.
- GV viết lên bảng kết quả các công thức.
- Kết luận của GV.
- HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm thảo luận và sử dụng
công thức để tính các giá trị.
- Nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm nhận xét, đánh giá.
- Các nhóm đối chiếu kết quả trên
bảng.
- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa
lại công thức.
* Hoạt động 2: Tạo trang tính và nhập công thức
Mục tiêu: Biết cách nhập và sử dụng địa chỉ trong công thức
Cách tiến hành:
HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ
- GV cho lớp chia thành các nhóm
- Giao bài tập 2 trong SGK cho các nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm lập một vài công thức của bài tập 2
trong SGK.
- GV quan sát các nhóm thực hành.
- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.

- Gọi nhóm khác nhận xét.
- Kết luận của GV.
- HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm thảo luận.
- Các nhóm lập một vài công thức.
- Nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm nhận xét, đánh giá.
- Các nhóm lắng nghe.
* Hoạt động 3: Thực hành lập và sử dụng công thức
24
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

Mục tiêu: Hiểu và sử dụng công thức để tính
Cách tiến hành:
HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ
- GV cho lớp chia thành các nhóm.
- Giao bài tập 3 trong SGK cho các nhóm.
- GV đặt câu hỏi để tính lãi suất cho tháng 1 thì phải làm
như thế nào?
- GV nhận xét, đánh giá.
- Làm thế nào để tính lãi suất trong tháng 2?
- GV hướng dẫn các nhóm tính lãi suất tháng 2.
=Số tiền tháng trước+Số tiền tháng trước x lãi suất
- Tương tự, từ tháng 3 đến tháng 12 các nhóm tự lập công
thức tính.
- GV quan sát các nhóm thực hành.
- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.
- Gọi nhóm khác nhận xét.
- Kết luận của GV.

- Làm việc theo nhóm.
- Các nhóm nhập bài tập 3 vào máy.
- Các nhóm lắng nghe và trả lời câu
hỏi.
- Các nhóm thảo luận và trả lời câu
hỏi.
- Các nhóm quan sát và so sánh kết
quả.
- Các nhóm lập công thức.
- Nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm nhận xét, đánh giá.
- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa
công thức.
* Hoạt động 4: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức
Mục tiêu: Hiểu và sử dụng công thức để tính.
Cách tiến hành:
HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ
- GV giao bài tập 4 trong SGK cho các nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm lập công thức tính điểm tổng kết
theo từng môn học.
- GV quan sát các nhóm thực hành.
- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.
- Gọi nhóm khác nhận xét.
- Kết luận của GV.
- GV yêu cầu các nhóm lưu bảng tính với tên Bang diem
cua em.
- Các nhóm nhập bài tập 4 trong
SGK vào máy.
- Các nhóm thảo luận và lập công
thức tính.

- Nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm nhận xét, đánh giá.
- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa
công thức.
- Các nhóm lưu bảng tính.
V/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- HS về nhà tìm hiểu cách mà bảng tính hỗ trợ để tránh mất thời gian nhập công thức như trong
bài thực hành vừa học.
- HS xem trước bài 4 trong SGK.
25