giao an my thuat dan mach lop 1 HK1

GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Cặp lá yêu thương


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Cặp lá yêu thương

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016
Ngày dạy: Tuần 1 : Bài 1 : Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 2 : Bài 1 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

Bài 1: Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( 2 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh nhận biết đặc điểm của các đường nét cơ bản , có kiến thức
đơn giản về hình đường nét.
- Kĩ năng: Học sinh biết vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường
nét khác nhau theo ý thích , vận dụng vào bài vẽ trang trí hoặc bài vẽ tranh...
- Thái độ: Học sinh phát huy khả năng tưởng tượng, sáng tạo và năng lực diễn đạt
bằng lời nói.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, …
- Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở Mĩ thuật, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút)

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
bắt nhịp bài hát đầu tiết.

cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Giáo viên giới thiệu chủ đề “ Cuộc dạo - Học sinh lắng nghe, cảm nhận.
chơi của đường nét ”
2. Các hoạt động chính:
2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút)
* Mục tiêu: Học sinh nhận biết được các
đường nét trong hình vẽ.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên các - Học sinh luân phiên kể tên các hình mà
hình nét mà mình biết.

mình biết.

- Nét thẳng dọc. Nét gấp khúc. Nét cong

- Học sinh quan sát và chỉ.

- Nét lượng sóng.
- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng)
các hình nét chỉ những đừng nét khác nhau,
yêu cầu các em nêu tên và chỉ trên hình các

GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Cặp lá yêu thương

đường nét trong hình.
2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (25-28
phút)
* Mục tiêu: Học sinh nhận biết và vận vào
các đường nét và màu sắc trong hình vẽ.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên các - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo
hình nét mà mình biết.

viên:

- Nét thẳng dọc. Nét gấp khúc. Nét cong

+ Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực

- Nét lượng sóng.

hiện bài vẽ .
+ Các nhóm học sinh khá: thực hiện bài vẽ
+ Các nhóm học sinh giỏi: thực hiện bài vẽ
- Lớp nhận xét.

- Giáo viên nhận xét.

3. Hoạt động nối tiếp (5 phút)
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe.
- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu
cầu thực hiện tiếp vào tiết sau.

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
* Dặn dò : ( 1 phút )
- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Bài 1 : Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( 2 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiếp theo )


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút)

Cặp lá yêu thương
Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
bắt nhịp bài hát đầu tiết.

cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
2. Các hoạt động chính:
2.3. Hoạt động 3: Vẽ cùng nhau, tạo ngân
hàng hình ảnh (30 phút)
* Mục tiêu:
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên các
hình nét mà mình biết.
- Nét thẳng dọc. Nét gấp khúc. Nét cong
- Nét lượng sóng.
 Bước 1. Vẽ theo quan sát:
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các

- Học sinh quan sát các kiểu chữ in hoa nét
thanh nét đậm để vẽ cá nhân.

- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày tranh - Học sinh trưng bày tranh của mình trên
của mình trên tường theo thứ tự 1, 2, theo tường của lớp học.
chiều ngang, mỗi học sinh có số hình a, b, c, - Học sinh tạo một ngân hàng các bức vẽ về
d... theo chiều dọc
các kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
 Bước 2. Vẽ theo nhóm:
- Giáo viên chia nhóm học sinh theo sở - Học sinh lập nhóm.

thích.
- Yêu cầu các nhóm dùng màu để vẽ vào các - Các nhóm dùng màu để vẽ vào các sản
sản phẩm đã hình thành ở bước 1.
phẩm đã hình thành ở bước 1.
 Bước 3. Tạo “Ngân hàng đường nét”
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận để - Học sinh sắp xếp các bài vẽ để hình thành
tìm phương án sắp xếp các bài vẽ để hình ngân hàng hình ảnh.
thành ngân hàng hình ảnh.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm vẽ tranh hoa - Học sinh thực hiện theo yêu cầu.
lá mà em thích.
- Học sinh dùng kiểu chữ in hoa nét thanh
nét đậm để trang trí đầu báo tường, cổng


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Cặp lá yêu thương
trại.

3. Hoạt động nối tiếp (5 phút)
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe.
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau.

- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
* Dặn dò : ( 1 phút )
- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Bài 1 : Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( 2 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 ( tiếp theo )
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (2 phút)
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
nhịp bài hát đầu tiết.
cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
2. Các hoạt động chính:


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Cặp lá yêu thương

2.4. Hoạt động 4: Tạo hình 2D, 3D từ vật tìm
được (30 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết cách sáng tạo khi sử
dụng các vật liệu sẵn có để tạo chữ 2D, 3D.
* Cách tiến hành:
 Bước 1. Tập hợp các phế liệu, nguyên liệu
đã tìm để hình thành ý tưởng:

- Trên cơ sở khối hình, đặc điểm chất liệu... - Học sinh lập nhóm và tập hợp các phế liệu,
giáo viên hướng dẫn học sinh liên tưởng tới nguyên liệu đã tìm được để tạo chữ 2D, 3D.
những công việc sẽ làm để tạo chữ 2D, 3D.
- Các nhóm thảo luận để quyết định tạo chữ
2D, 3D bằng chất liệu gì.
 Bước 2. Tạo hình từ vật liệu sẵn có:
- Từ những ý tưởng trên, giáo viên yêu cầu các - Học sinh thực hiện tạo tạo chữ 2D, 3D.
nhóm thực hiện tạo tạo chữ 2D, 3D.
 Bước 3. Tạo cho hình vẽ 2D, 3D trở nên
sống động:
- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng giấy bồi, - Học sinh các nhóm dùng giấy tạo được
giấy báo cũ, ... để quấn quanh dây thép nhằm khối cho hình uốn dây thép một hình ảnh
tạo dáng vẻ sinh động cho trong tranh.
sống động.
- Giáo viên lứu ý học sinh về tỉ lệ và hình ảnh - Học sinh áp dụng kiến thức về tỉ lệ và hình
dáng kiểu chữ; hiểu được những khả năng
trong tạo hình bằng giấy bồi.
- Sau khi đã thực hiện xong, giáo viên yêu cầu - Học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng
học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng các các kiểu chữ để gắn vào đầu báo tường hay
kiểu chữ để gắn vào đầu báo tường hay cổng cổng trại thiếu nhi.
trại thiếu nhi.
- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng màu nước - Học sinh dùng màu nước hoặc giấy màu
hoặc giấy màu thủ công trang trí thêm cho các thủ công trang trí thêm cho các chữ vừa tạo.
chữ được đẹp hơn.
2.5. Hoạt động 5: Hình thành tác phẩm đa
chiều (10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết cách sáng tạo khi sử
dụng chữ để trang trí vào đầu báo tường, cổng
trại, lều trại thiếu nhi.
* Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu từng nhóm học sinh tập - Từng nhóm học sinh tập hợp sản phẩm của
hợp sản phẩm của cá nhân trong nhóm, dựa cá nhân trong nhóm, dựa trên các sản phẩm
trên các sản phẩm đã có để hình thành bức đã có để hình thành bức tranh đa chiều.
tranh đa chiều.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trang trí thêm - Học sinh các nhóm trang trí thêm xung
xung quanh để sản phẩm thêm đẹp hơn.
quanh để sản phẩm thêm đẹp hơn.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút)
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
* Dặn dò : ( 1 phút )
- Chuẩn bị tiết sau.

Cặp lá yêu thương
- Học sinh lắng nghe.
- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
- Học sinh lắng nghe.

Bài 1 : Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( 2 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 2 ( tiếp theo )
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho

nhịp bài hát đầu tiết.
cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
2. Các hoạt động chính:
2.5. Hoạt động 5: Hình thành tác phẩm đa
chiều (tiếp theo 10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết cách sáng tạo khi sử


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )
dụng chữ để trang trí vào đầu báo tường, cổng
trại, lều trại thiếu nhi.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu từng nhóm học sinh tập
hợp sản phẩm của cá nhân trong nhóm, dựa
trên các sản phẩm đã có để hình thành bức
tranh đa chiều.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trang trí thêm
xung quanh để sản phẩm thêm đẹp hơn.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm trưng bày sản
phẩm của nhóm mình lên các bức tường xung
quanh lớp học.
2.6. Hoạt động 6: Phân tích, diễn giải (5 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá
về sản phẩm của bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh sắp xếp, trưng
bày sản phẩm của nhóm mình.

- Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát sản
phẩm của nhóm bạn, thảo luận theo các câu
hỏi gợi ý:
+ Những hình ảnh chồng chéo ở những vị trí
xa, gần khác nhau tạo ra không gian ba chiều ?
+ Không gian trong tranh gần hay xa?
+ Cách sắp xếp, bố cục của bức tranh thế nào?
2.7. Hoạt động 7: Giao tiếp, đánh giá (10 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá
và đánh giá bài bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình về
sản phẩm của nhóm mình.
- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi
cho nhóm bạn.
 Lưu ý: Giáo viên chú ý đến việc sử dụng
những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ mĩ thuật
như không gian ba chiều, gần, xa, ...
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút)
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.
- Chuyển ý từ chủ đề “Chữ trong trang trí”
sang chủ đề “Vẽ tranh tĩnh vật”.

Cặp lá yêu thương

- Từng nhóm học sinh tập hợp sản phẩm của
cá nhân trong nhóm, dựa trên các sản phẩm
đã có để hình thành bức tranh đa chiều.
- Học sinh các nhóm trang trí thêm xung
quanh để sản phẩm thêm đẹp hơn.

- Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm
mình lên các bức tường xung quanh lớp học.

- Học sinh sắp xếp, trưng bày sản phẩm của
nhóm mình.
- Các nhóm chọn sản phẩm của nhóm bạn
để thảo luận, nhận xét, đánh giá.

- Các nhóm thuyết trình về sản phẩm của
nhóm mình.
- Học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn trả lời.

- Học sinh lắng nghe.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
- Học sinh lắng nghe.
* Dặn dò : ( 1 phút )
- Chuẩn bị tiết sau.

Cặp lá yêu thương
- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
- Học sinh lắng nghe.

……………………………………………………………………………………………………..

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016
Ngày dạy:

Tuần 3 : Bài 2 : Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 4 : Bài 2 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

Bài 2 : Chủ đề : SẮC MÀU EM YÊU ( 2 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh nhận biết được ba 3 màu: đỏ, vàng và xanh lam; có kiến thức
đơn giản về màu sắc.
- Kĩ năng: Học sinh biết tạo ra 3 màu: đỏ, vàng, xanh lam; vận dụng vào bài vẽ
trang trí hoặc bài vẽ tranh...
- Thái độ: Học sinh phát huy khả năng tưởng tượng, sáng tạo và năng lực diễn đạt
bằng lời nói.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, …
- Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở Mĩ thuật, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ
bắt nhịp bài hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.3. Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (60 phút)
* Mục tiêu: Học sinh vận dụng sáng tạo các
màu sắc vào trang trí.
* Cách tiến hành:
 Bước 1. Nghe nhạc và vẽ theo tiếng

nhạc:
- Giáo viên chia lớp thành 5 nhóm (theo
nhóm cùng trình độ), phát giấy khổ to cho
mỗi nhóm.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm nghe nhịp
điệu, tiết tấu nhanh, chậm; mạnh, nhẹ của
tiếng nhạc và vẽ theo cảm xúc riêng của
mình.
- Giáo viên mở nhạc, yêu cầu học sinh vẽ
theo động lệnh của giáo viên (về đậm nhạt;
vẽ nét cong, thẳng, hay chấm màu).

Cặp lá yêu thương
Hoạt động của học sinh
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Học sinh lập nhóm, chuẩn bị bút màu cá
nhân.
- Học sinh nắm yêu cầu.

- Học sinh vừa di chuyển xung quanh bàn
của nhóm, vừa vẽ ngẫu hứng vào vị trí bất
kỳ trên giấy vẽ (có thể vẽ chồng chéo lên
các nét màu đã có).
- Khi tờ giấy đã hết chỗ trống, giáo viên yêu - Học sinh dừng vẽ.
cầu dừng lại và tắt nhạc.
- Giáo viên yêu cầu học sinh cảm nhận và - Học sinh cảm nhận và trao đổi thể hiện
trao đổi thể hiện cảm xúc về bức tranh của cảm xúc về bức tranh của nhóm.

nhóm.
 Bước 2. Sử dụng hình vẽ trừu tượng vào
trang trí:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm cảm nhận, - Mỗi cá nhân trong nhóm cảm nhận, thưởng
thưởng thức vẻ đẹp của các ô hình và nghĩ thức vẻ đẹp của các ô hình và nghĩ về một
về một nội dung theo trí tưởng tượng của cá nội dung theo trí tưởng tượng của riêng
nhân.
mình.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm dùng khung - Các nhóm dùng khung giấy, lựa chọn hoạ
giấy, lựa chọn hoạ tiết trang trí từ bức vẽ tiết trang trí từ bức vẽ trừu tượng của nhóm
trừu tượng của nhóm vừa hoàn thành.
vừa hoàn thành
 Bước 3. Trang trí cho một sản phẩm:
 Nhóm trung bình, yếu:
- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo
- Cắt, dán từ bức vẽ trừu tượng vừa tạo được viên.
để trang trí hình vẽ phong cảnh.
- Dùng màu vẽ thêm để làm nổi bật bức


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )
tranh.
 Nhóm khá:
- Cắt, dán từ bức vẽ trừu tượng vừa tạo được
để trang trí tranh dân gian.
- Dùng màu vẽ thêm để làm nổi bật bức
tranh.
 Nhóm giỏi:
- Cắt, dán từ bức vẽ trừu tượng vừa tạo được

để trang trí đường diềm trên áo, váy.
- Dùng màu vẽ thêm để làm phong phú
thêm áo, vày.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.
- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu
cầu thực hiện tiếp vào tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
* Dặn dò : ( 1 phút )
- Chuẩn bị tiết sau.

Cặp lá yêu thương

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo
viên.

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo
viên.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
- Học sinh lắng nghe.

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016
Ngày dạy:
Tuần 5 : Bài 3 : Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 6 : Bài 3 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

Bài 3 : Chủ đề : SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG,

HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC
( 2 Tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh nhận biết được hình vuông, h ình tròn, hình chữ nhật, hình tam
giác. có kiến thức đơn giản về các loại hình cơ bản.

- Kĩ năng: Học sinh biết tạo ra hình vuông, hình tròn, hình ch ữ nhật, hình tam giác.
vận dụng vào bài vẽ trang trí hoặc bài vẽ tranh...
- Thái độ: Học sinh phát huy khả năng tưởng tượng, sáng tạo và năng lực diễn đạt
bằng lời nói.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, …
- Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở Mĩ thuật, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Cặp lá yêu thương

Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 2 phút )

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả
nhịp bài hát đầu tiết.

lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

2.3. Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (60 phút)
* Mục tiêu: Học sinh vận dụng sáng tạo các
màu sắc vào trang trí.
* Cách tiến hành:
 Bước 3. Trang trí cho một sản phẩm (tt):
- Giáo viên yêu cầu các nhóm tiếp tục hoàn - Các nhóm tiếp tục hoàn thiện sản phẩm
của nhóm mình.
thiện sản phẩm của nhóm mình.
- Khuyến khích những học sinh giỏi giúp đỡ - Học sinh giỏi nếu còn thời gian có thể giúp
những học sinh yếu để hoàn thành sản phẩm.
2.4. Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (10 ph)

đỡ bạn.

* Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá về
sản phẩm của bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh sắp xếp, trưng bày - Học sinh sắp xếp, trưng bày sản phẩm của
sản phẩm của nhóm mình.
nhóm mình.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát sản - Các nhóm chọn sản phẩm của nhóm bạn để
phẩm của nhóm bạn, thảo luận về kiến thức, kỹ thảo luận, nhận xét, đánh giá.
năng trang trí cơ bản trong khi hoàn thiện sản
phẩm về: cách xen kẽ, đối xứng, họa tiết, màu

sắc, đậm nhạt ... từ đơn giản đến phức tạp.
2.5. Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá ( 20 ph )
* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá
và đánh giá bài bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình về - Học sinh các nhóm lần lượt thuyết trình về sản
sản phẩm của nhóm mình.

phẩm của nhóm mình.

- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi - Học sinh nhóm khác đặt câu hỏi như: Làm thế
cho nhóm bạn.

nào? Vì sao chọn hình đó? Vì sao trang trí như
vậy, … cho nhóm bạn.

 Lưu ý: Giáo viên chú ý đến việc sử dụng
những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ mĩ thuật
khi điều hành hoạt động chia sẻ kinh nghiệm,


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Cặp lá yêu thương

đánh giá kết quả học tập để học sinh phát triển
thêm về kiến thức, kĩ năng mĩ thuật.
- Giáo viên khuyến khích học sinh sử dụng kết - Học sinh suy nghĩ, vận dụng khi ở nhà.
quả hoạt động vào trang trí nhiều loại sản phẩm

có trang trí đường diềm như: nhãn vở, sổ tay,
túi xách, váy áo...
3. Hoạt động nối tiếp ( 5 phút )
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.

- Học sinh lắng nghe.

- Dẫn dắt từ chủ đề “ hình vuông, hình tròn,

- Học sinh lắng nghe.

hình chữ nhật, hình tam giác.”
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

* Dặn dò : ( 1 phút )
- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

- Học sinh lắng nghe.

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016
Ngày dạy:
Tuần 7 : Bài 4 : Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 8 : Bài 4 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 9 : Bài 4 : Tiết 3 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

Bài 4 : Chủ đề : NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU ( 3 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh hiểu biết những đặc điểm hình dáng đơn giản về các con vật

thân quen, gần gũi.
- Kĩ năng: Học sinh tạo được những con vật nuôi đơn giản; tưởng tượng và sáng tạo
được một câu chuyện về những con vật yêu thích. ( Con cá )
- Thái độ: Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, một số tranh, ảnh về con vật …
- Học sinh: Vỏ hộp giấy, bìa, đồ nhựa phế thải, mảnh xốp, vải vụn, giấy thủ công,
cành lá cây khô ... cùng nguyên liệu hỗ trợ như: hồ, keo dán, băng dính, dây buộc và màu
vẽ các loại (màu pha keo, màu dạ), vở Mĩ thuật, các bức tranh về con vật mà các em sưu
tầm được.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (2 phút)
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
bắt nhịp bài hát đầu tiết.
cả lớp cùng hát đầu tiết.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Giáo viên giới thiệu chủ đề ( Những con
cá đáng yêu )
2. Các hoạt động chính:
2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (5 phút)
* Mục tiêu: Học sinh hiểu được vẻ đẹp, sự
phong phú đa dạng về hình dáng, các bộ
phận của con vật.
* Cách tiến hành:

- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng)
các hình ảnh về một số con vật.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các cảm
nhận về mỗi bức tranh.
2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (15 ph)
* Mục tiêu: Học sinh phát triển được khả
năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện các
bài tập trong vở thực hành Mĩ thuật.
- Giáo viên nhận xét.
2.3. Hoạt động 3: Tạo hình 3D và nghệ
thuật sắp đặt (10 ph )
* Mục tiêu: Học sinh tạo được con vật theo
ý thích từ những vật liệu sẵn có.
* Cách tiến hành:
 Bước 1. Tập hợp các phế liệu, nguyên
liệu đã tìm để hình thành ý tưởng:
- Trên cơ sở khối hình, đặc điểm chất liệu...
giáo viên hướng dẫn học sinh liên tưởng tới
những con vật trên thực tế

Cặp lá yêu thương
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
- Học sinh lắng nghe, cảm nhận.

- Học sinh quan sát, cảm nhận.
- Học sinh nêu theo ý mình.

- Học sinh thực hiện các bài tập. trong vở

thực hành Mĩ thuật.
- Học sinh trình bày.

- Học sinh lập nhóm và tập hợp các phế liệu,
nguyên liệu đã tìm được để xây dựng con cá
3D.
- Các nhóm thảo luận để quyết định xây
dựng những con vật bằng chất liệu gì.

 Bước 2. Tạo con cá từ vật liệu sẵn có:
- Từ những ý tưởng trên, giáo viên yêu cầu - Học sinh thực hiện tạo hình con vật theo
các nhóm thực hiện tạo hình con vật theo những câu hỏi gợi ý của giáo viên.
những câu hỏi gợi ý:
+ Em tạo hình đầu và cổ thế nào?
+ Em tạo hình than mình của con vật như
thế nào?
+ Con cá em chọn con cá nào?
+ Em sẽ làm gì nếu dây thép còn thừa?
+ Em xác định vị trí của đầu, mình, vây và


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )
đuôi của con vật như thế nào?
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.
- Yêu cầu học sinh chưa làm xong sẽ thực
hiện vào tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
* Dặn dò : ( 1 phút )

- Chuẩn bị tiết sau.

Cặp lá yêu thương

- Học sinh lắng nghe.
- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
- Học sinh lắng nghe.

……………………………………………………………………………………………………..

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016
Ngày dạy:
Tuần 10 : Bài 5 : Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 11 : Bài 5 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 12 : Bài 5 : Tiết 3 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

Bài 5 : Chủ đề : EM VÀ BẠN EM ( 3 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên khuôn mặt để
vẽ tranh chân dung theo cảm nhận.
- Kĩ năng: Học sinh vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu thích.
- Thái độ: Học sinh phát huy được khả năng diễn đạt cảm xúc của bản thân đối với
người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, …
- Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở Mĩ thuật, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ
bắt nhịp bài hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Em và bạn
em”.
2. Các hoạt động chính:
2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút)
* Mục tiêu: Học sinh nhận biết sự khác nhau
về nét mặt của mỗi người.
* Cách tiến hành:

Hoạt động của học sinh
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
- Học sinh lắng nghe, cảm nhận.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )
- Giáo viên gợi ý để học sinh nhận xét:
Trong lớp mình có rất nhiều bạn. Có bao
nhiêu bạn nhỉ? Chúng ta có giống nhau
không? Hãy đứng dậy và quan sát xem nào!
2.2. Hoạt động 2: Vẽ biểu cảm (25-30 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết cách quan sát,
hình dung các bộ phận trên khuôn mặt để vẽ
tranh chân dung theo cảm nhận.
* Cách tiến hành:
 Bước 1. Vẽ mù (không nhìn giấy):

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự mình nhớ lại
và vẽ bạn mình theo trí nhớ, không nhìn
giấy và cũng không nhìn bạn.

- Giáo viên duy trì không khí tập trung và
hỗ trợ các em khi gặp khó khăn bằng một số
câu gợi mở:
+ Em đang nhớ đường nét của bộ phận nào?
Miệng, mắt, mũi, cằm hay má?
+ Em có nhận thấy đường nét của mái tóc
không? Đường nét bắt đầu từ đâu và đi theo
hướng nào?
+ Đường nét của cổ gặp đường nét khuôn
mặt ở chỗ nào?
+ Cổ, vai ngực nối với nhau ra sao?
+ Các em nhận thấy đường nét quần áo
quanh cổ và vai không?
 Bước 2. Thảo luận về các đường nét biểu
cảm:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đính các bức
vẽ của mình trên tường.
- Giáo viên yêu cầu các em cùng nhau xem
tranh, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ
tranh qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy”
hoặc vẽ cách điệu.
- Giáo viên gợi ý bằng một số câu hỏi:
+ Chúng ta vừa làm gì? Các em có thích bài
tập này không? Tại sao?
+ Các em vẽ có giống mẫu không?
+ Bức tranh nào vẽ chi tiết nhất? Hiệu quả

của những chi tiết này là gì?
+ Có ai “gian lận” trong quá trình vẽ không?
Làm thế nào em nhận ra điều đó?

Cặp lá yêu thương
- Học sinh quan sát và nhận xét.

- Học sinh vẽ tập trung trong vòng 10-15
phút. Mắt của các em nhìn tới đâu thì tay
cầm bút vẽ trên giấy theo các bộ phận mắt
quan sát. Học sinh cố gắng không nhìn vào
giấy và đưa nét vẽ liền mạch khi vẽ. Học
sinh vẽ từ 3- 4 tờ với một mẫu.

- Học sinh đính các bức vẽ của mình trên
tường.
- Học sinh cùng nhau xem tranh, thảo luận
và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt
động “Vẽ không nhìn giấy” hoặc vẽ cách
điệu.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Cặp lá yêu thương

+ Qua hoạt động này, chúng ta đã được hình
thành kĩ năng nào?
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):

- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe.
- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu
cầu thực hiện tiếp vào tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
- Học sinh lắng nghe.
* Dặn dò :

- Chuẩn bị tiết sau.

Bài 5 : Chủ đề : EM VÀ BẠN EM ( 3 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiếp theo )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ
bắt nhịp bài hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.2. Hoạt động 2: Vẽ biểu cảm (15-20 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn, điều
chỉnh và vẽ màu vào tranh biểu cảm.
* Cách tiến hành:
 Bước 3. Thể hiện tranh biểu đạt bằng
màu sắc:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn, điều
chỉnh các tranh đã vẽ cho phù hợp với biểu
cảm mà các em muốn thể hiện.
- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ màu vào
bức vẽ đã chọn.
- Giáo viên khuyến khích học sinh lựa chọn
chất liệu, màu sắc phù hợp để vẽ nhằm tăng

tính biểu cảm.
- Giáo viên đi và quan sát cả lớp, giúp học
sinh yếu.
- Giáo viên đặt câu hỏi để giúp các em lựa
chọn được màu sắc và nội dung đạt chất
lượng:
+ Em muốn thể hiện điều gì và em thể hiện

Hoạt động của học sinh
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Học sinh lựa chọn, điều chỉnh các tranh đã
vẽ cho phù hợp với biểu cảm mà mình muốn
thể hiện.
- Học sinh vẽ màu vào bức vẽ đã chọn.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Cặp lá yêu thương

nội dung đó như thế nào trong bức tranh
này?
+ Tại sao em sử dụng những mầu đó ở chỗ
này?
+ Hình ảnh trong tranh của em có theo
những gì em muốn thể hiện không?

+ Trong bức “Vẽ không nhìn giấy” của
mình, em muốn thêm hay bỏ chi tiết nào? Lí
do?
+ Nhân vật trong bức vẽ thể hiện trạng thái
tình cảm gì? Biểu hiện ở điểm nào?
- Giáo viên giới thiệu các tác phẩm nghệ - Học sinh quan sát, cảm nhận.
thuật của các hoạ sĩ trong nước và nước
ngoài giúp học sinh tự tin hơn, có ấn tượng
và hiểu rõ những phong cách biểu cảm khác
nhau khi vẽ chân dung.
2.3. Hoạt động 3: Giao tiếp, đánh giá (10 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá
và đánh giá bài bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày theo
nhóm, trang trí góc sản phẩm của nhóm mình.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình về
sản phẩm của nhóm mình.
- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi
cho nhóm bạn.

- Học sinh trình bày theo nhóm, trang trí góc
sản phẩm của nhóm mình.
- Học sinh các nhóm lần lượt thuyết trình về sản
phẩm của nhóm mình.
- Học sinh nhóm khác đặt câu hỏi để tìm hiểu
cách vẽ của bạn.

3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, dẫn dắt từ chủ - Học sinh lắng nghe.

đề “Em và những người thân yêu” sang chủ
đề “Trường em”.
- Giáo viên khuyến khích học sinh sử dụng - Học sinh ghi nhận.
phương pháp này để vẽ biểu cảm các đối
tượng khác trong các bối cảnh khác nhau
khi ở nhà.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
- Học sinh lắng nghe.
* Dặn dò :

- Chuẩn bị tiết sau.

………………………………………………………………


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Cặp lá yêu thương

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016
Ngày dạy:
Tuần 13 : Bài 6 : Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 14 : Bài 6 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

Bài 6 : Chủ đề : ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH ( 2 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh tich cực, chủ động kham phá, hiểu được vẻ đẹp, sự phong phú
đa dạng của thiên nhiên.
- Kĩ năng: Học sinh tạo được các hình dáng đơn giản về cây cối, hoa lá. Ông m ặt

trời, ...; biết sắp xếp các hình đơn lẻ từ hình ảnh để tạo được bức tranh về thiên nhiên.

- Thái độ: Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, một số tranh, ảnh về thiên nhiên,
cây, lá, …
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở Mĩ thuật, các bức tranh về thiên nhiên mà
các em sưu tầm được…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
bắt nhịp bài hát đầu tiết.

cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Ông mặt trời - Học sinh lắng nghe, cảm nhận.
vui tính”.

2. Các hoạt động chính:
2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút)

GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Cặp lá yêu thương

* Mục tiêu: Học sinh cảm nhận được vẻ
đẹp, sự phong phú đa dạng của thiên nhiên.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) - Học sinh quan sát, cảm nhận.
các hình ảnh về lá, cây, hoa, thiên nhiên.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày và - Học sinh nêu và nhận xét.
giải thích thêm về những bức hình mà các
em sưu tầm được về thiên nhiên.
2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (28 ph)
* Mục tiêu: Học sinh tạo được các hình
dáng đơn giản về “Ông mặt trời vui tính”.
Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng vở thực - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo
hành Mĩ thuật để thực hiện .

viên:

+ Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực - Học sinh cần vẽ được vài lá cây và cây
hiện bài.

đơn giản. Tô màu làm tăng thêm nét sống

+ Các nhóm học sinh khá: thực hiện bài .

động cho cây.

- Học sinh cần vẽ được vườn hoa hay công
viên với một số loài cây. Tô màu làm tăng
thêm nét sống động cho vườn hoa hay công

+ Các nhóm học sinh giỏi: thực hiện bài .

viên.
- Học sinh cần vẽ được vườn hoa hay công
viên với một số loài cây. Tô màu làm tăng
thêm nét sống động cho vườn hoa hay công
viên. Yêu cầu tô màu đều, gọn.

- Giáo viên chốt nội dung.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

* Dặn dò :
- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Cặp lá yêu thương

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Bài 6 : Chủ đề : ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH ( 2 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 ( tiếp theo )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát
nhịp bài hát đầu tiết.

cho cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.3. Hoạt động 3: Vẽ qua quan sát; tạo hình
nhân vật biểu cảm (60-70 phút)
* Mục tiêu: Học sinh vẽ (xé, dán; nặn; uốn dây
thép hoặc giấy bồi) được các hình dáng đơn
giản về cây cối, hoa lá, ...; biết sắp xếp các
hình đơn lẻ từ ngân hang hình ảnh để tạo được
bức tranh về thiên nhiên.
* Cách tiến hành:
 Bước 1.hình “Ông mặt trời ”.
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm theo trình - Học sinh lập nhóm theo yêu cầu của

độ.

giáo viên.

- Giao việc cho mỗi nhóm thực hiện:
 Các nhóm học sinh yếu:

- Các nhóm nhận nhiệm vụ.

Vẽ vài cành lá và cây; tô màu vào tranh đã vẽ.
 Các nhóm học sinh trung bình:
Vẽ tranh về vườn hoa hay công viên; tô màu
vào tranh đã vẽ. hình “Ông mặt trời ”.
 Các nhóm học sinh khá:
Xé, dán để tạo một số
 Các nhóm học sinh giỏi:


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Cặp lá yêu thương

Nặn hoặc uốn dây thép được một số cây; sắp
xếp các sản phẩm của nhóm để tạo thành một
vườn cây hay công viên.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.

- Học sinh lắng nghe.

- Nếu các nhóm chưa làm xong thì sẽ thực hiện
tiếp ở tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

* Dặn dò :
- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Cặp lá yêu thương

Bài 6 : Chủ đề : ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH ( 2 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 2 ( tiếp theo )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát
nhịp bài hát đầu tiết.

cho cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.3. Hoạt động 3: Vẽ qua quan sát; tạo hình
nhân vật biểu cảm (5 phút)
 Bước 2. Sắp đặt, hoàn chỉnh sản phẩm:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm hoàn chỉnh sản - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của
phẩm của nhóm mình; sắp xếp các hình đơn lẻ giáo viên.
từ ngân hàng hình ảnh để tạo được bức tranh về
thiên nhiên.
2.4. Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (10 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá
về sản phẩm của bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh sắp xếp, trưng - Học sinh sắp xếp, trưng bày sản phẩm
bày sản phẩm của nhóm mình.
của nhóm mình.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát sản - Các nhóm chọn sản phẩm của nhóm bạn
phẩm của nhóm bạn, thảo luận theo các câu hỏi để thảo luận, nhận xét, đánh giá.
gợi ý:
+ Những hình ảnh chồng chéo ở những vị trí
xa, gần khác nhau tạo ra không gian ba chiều ?
+ Không gian trong tranh gần hay xa?

+ Cách sắp xếp, bố cục của bức tranh thế nào?
2.5. Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (20 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá
và đánh giá bài bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình về - Các nhóm thuyết trình về sản phẩm của
sản phẩm của nhóm mình.

nhóm mình.

- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi - Học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn trả
cho nhóm bạn.
 Lưu ý: Giáo viên chú ý đến việc sử dụng

lời.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Cặp lá yêu thương

những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ mĩ thuật
như không gian ba chiều, gần, xa, ...
- Giáo viên khuyến khích mỗi nhóm học sinh - Học sinh suy nghĩ, vận dụng khi ở nhà.
trình bày câu chuyện của mình giống như một
hướng dẫn viên du lịch nhằm giới thiệu cho
khách tham quan về vườn hoa hay công viên.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.

- Học sinh lắng nghe.

- Dẫn dắt từ chủ đề “Thiên nhiên quanh em” - Học sinh lắng nghe.
sang chủ đề “Đồ vật thân quen”.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

* Dặn dò :
- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016
Ngày dạy: Tuần 15 : Bài 7: Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 16 : Bài 7 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 1 )

Cặp lá yêu thương

Bài 7 : Chủ đề : Tìm hiểu tranh theo chủ đề

NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH ( 2 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh hiệu được cách nặn cách vẽ, cách xé dán con vật; nhận biết
được hình dáng, đặc điểm và vẻ đẹp của 1 số con vật quen thuộc.
- Kĩ năng: Học sinh nặn; vẽ, xé dán hoặc tạo được con vật theo ý thích.
- Thái độ: Học sinh có ý thức yêu mến các con vật nuôi trong nhà.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, một số tranh, ảnh về con vật …
- Học sinh: Vỏ hộp giấy, bìa, đồ nhựa phế thải, mảnh xốp, vải vụn, giấy thủ công,
cành lá cây khô ... cùng nguyên liệu hỗ trợ như: hồ, keo dán, băng dính, dây buộc và màu
vẽ các loại (màu pha keo, màu dạ), vở Mĩ thuật, các bức tranh về con vật mà các em sưu
tầm được.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ
bắt nhịp bài hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Con vật
quanh em”.
2. Các hoạt động chính:
2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (5 phút)
* Mục tiêu: Học sinh hiểu được vẻ đẹp, sự
phong phú đa dạng về hình dáng, các bộ
phận của con vật.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng)
các hình ảnh về một số con vật.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các cảm
nhận về mỗi bức tranh.

2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (15 ph)
* Mục tiêu: Học sinh phát triển được khả
năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện các
bài tập 5; 16; 29 trong vở thực hành Mĩ
thuật.
- Giáo viên nhận xét.

Hoạt động của học sinh
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
- Học sinh lắng nghe, cảm nhận.

- Học sinh quan sát, cảm nhận.
- Học sinh nêu theo ý mình.

- Học sinh thực hiện các bài tập 5; 16; 29
trong vở thực hành Mĩ thuật.
- Học sinh trình bày.