KE HOACH GIANG DAY THEO TT MOI

KÕ ho¹ch båi dìng m«n ®¹i sè 8
N¨m häc:2008-2009
Gi¸o viªn gi¶ng d¹y: Ngun ChÝ HiÕu
Tn TiÕt Tªn bµi Mơc tiªu Ph¬ng ph¸p ThiÕt bÞ
Tµi
liƯu
tham
kh¶o
1
1
Nh©n ®¬n thøc víi
®a thøc
−Kiến thức: học sinh nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa
thức.
−Kỹ năng: học sinh thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức
với đa thức.
VÊn ®¸p,
gỵi më.
Ho¹t ®éng
nhãm
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
2
Nh©n ®a thøc víi ®a
thøc
− Kiến thức: hs nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức.
− Kỹ năng: hs biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách

khác nhau
VÊn ®¸p,
gỵi më.
Ho¹t ®éng
nhãm
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
3
3
Lun tËp
−HS được củng cố kiến thức về các qui tắc nhân đơn thức với đa
thức, nhân đa thức với đa thức.
−HS thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức, đa thức.
VÊn ®¸p,
gỵi më.
Ho¹t ®éng
nhãm
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
4
Nh÷ng h»ng ®¼ng
thøc ®¸ng nhí

−HS nắm được các hằng đẳng thức: Bình phương của một tổng,
bình phương của một hiệu, hiệu hai bình phương.
−Biết áp dụng các hằng đẳng thức trên để tính nhẩm, tính hợp
lí.
VÊn ®¸p,
gỵi më.
Ho¹t ®éng
nhãm
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
5 5
Lun tËp
Củng cố kiến thức về các hằng đẳng thức: bình phương của một
tổng, bình phương của một hiệu, hiệu hai bình phương.
HS vận dụng thành thạo hằng đẳng thức trên vào giải toán.
6
Nh÷ng h»ng ®¼ng
thøc ®¸ng nhí
−HS nắm được các hằng đẳng thức: Lập phương của một tổng,
lập phương của một hiệu.
−Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên để giải bài tập.
VÊn ®¸p,
gỵi më.
Ho¹t ®éng
nhãm
B¶ng

phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
7
7
Nh÷ng h»ng ®¼ng
thøc ®¸ng nhí
− Nắm được các hằng đẵng thức a
3
+b
3
, a
3
-b
3
−Biết vận dụng hằng đẳng thức một cách linh hoạt để giải bài
tập
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
8

Lun tËp
− Củng cố kiến thức về bảy
hằng đẳng thức đáng nhớ.
− HS biết vận dụng khá thành
thạo các hằng đẳng thức đáng nhớ vào giải toán.
− Hướng dẫn HS cách dùng
hằng đẳng thức (A
±
B)
2
để xét giá trò của một số tam thức bậc
hai.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
8
9
Ph©n tÝch ®a thøc
thµnh nh©n tø b»ng
ph¬ng ph¸p ®Ỉt
nh©n tư chung
− HS hiểu thế nào là phân tích
đa thức thành nhân tử.

− Biết cách tìm nhân tử chung
và đặt nhân tử chung.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
10
Ph©n tÝch ®a thøc
thµnh nh©n tø b»ng
ph¬ng ph¸p dïng
h»ng ®¼ng thøc
− HS hiểu được cách phân tích
đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức.
− HS biết vận dụng các hằng
đẳng thức đã học vào việc phân tích đa thức thành nhân tử.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi

tËp
9 11
Ph©n tÝch ®a thøc
HS biết nhóm các hạng tử một cách thích hợp để phân tích đa
Gỵi më, B¶ng
S¸ch
thµnh nh©n tø b»ng
ph¬ng ph¸p nhãm
c¸c h¹ng tư
thức thành nhân tử.
− HS biết vận dụng để phân
tích đa thức thành nhân tử.
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
phơ,phÊn
mµu.
bµi
tËp
12
Luyện tập
Giúp HS có kó năng phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương
pháp nhóm hạng tử.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.

S¸ch
bµi
tËp
11
13
Ph©n tÝch ®a thøc
thµnh nh©n tø b»ng
ph¬ng ph¸p nhãm
c¸c h¹ng tư b»ng
c¸ch phèi hỵp nhiỊu
ph¬ng ph¸p
HS biết vận dụng một cách linh hoạt các phương pháp phân
tích đa thức thành nhân tử đã học vào việc giải loại toán phân
tích đa thức thành nhân tử.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
14
Lun tËp
− Rèn luyện kỹ năng giải bài tập phân tích đa thức thành nhân
tử.
− HS giải thành thạo loại bài tập phân tích đa thức thành nhân
tử.

− Giới thiệu cho HS phương pháp tách hạng tử, thêm bớt hạng
tử.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
13
15
Chia đơn thức cho
đơn thức
− HS hiểu được khái niệm đa thức A chia hết cho đa thức B.
− HS nắm vững khi nào đơn thức A chia hết cho đơn thức B.
− HS thực hiện thành thạo phép chia đơn thức cho đơn thức.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
16

Chia §a thøc cho
®¬n thøc
− Học sinh nắm vững khi nào đa thức chia hết cho đơn thức.
− Học sinh nắm được quy tắc đa thức chia hết cho đơn thức.

¤n lun,
B¶ng
phơ,phÊn
S¸ch
bµi
tËp
thùc hµnh mµu.
15
17
Chia ®a thøc mét
biÕn ®· s¾p xÕp
− HS hiểu được thế nào là phép chia hết, phép chia có dư.
− HS nắm vững cách chia đa thức một biến đã sắp xếp.
− HS không nhằm lẫn dấu, biết thử lại.

¤n lun,
thùc hµnh
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
18
Lun tËp

− Rèn luyện kỹ năng chia đa thức cho đơn thức, chia đa thức đã
sắp xếp.
− Vận dụng hằng đẳng thức để thực hiện phép chia đa thức
KiĨm tra
viÕt.
§Ị
bµi,®¸p
¸n
17 19
¤n tËp ch¬ng I
− Hệ thống kiến thức cơ bản trong chương I.
− Rèn kỹ năng giải thích các loại bài tập cơ bản trong chương
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
10 20
KiĨm tra viÕt ch¬ng
I
− HS được kiểm tra các hằng đẳng thức đáng nhớ, các phép tính
nhân, chia đa thức, đơn thức.
− Kó năng phân tích đa thức thành nhân tử, áp dụng vào bài
toán tìm x, rút gọn để tính giá trò của biểu thức.
.

KiĨm tra
viÕt
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
18
21
Ph©n thøc ®¹i sè
− HS hiểu rõ khái niệm phân thức đại số.
− HS có khái niệm về hai phân thức bằng nhau để nắm vững tính
chất cơ bản của phân thức.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị
22
TÝnh chÊt c¬ b¶n
cđa ph©n thøc ®¹i
sè
− HS nắm vững tính chất cơ bản của phân thức để làm cơ sở cho
việc rút gọn phân thức.
− HS hiểu rõ được quy tắc đổi dấu suy ra được từ tính chất cơ
bản của phân thức, nắm vững và vận dụng tốt quy tắc này.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.

B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
19 23
Rót gän ph©n thøc
− HS nắm vững và vận dụng được quy tắc rút gọn phân thức.
HS bước đầu nhận được những trường hợp cần đổi dấu và biết
cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
24
Lun tËp
− HS biết vận dụng được tính chất cơ bản để rút gọn phân thức.
− Nhận biết được những trường hợp cần đổi dấu, và biết cách
đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu để rút gọn
phân thức.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut

vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
20 25
Quy ®ång mÉu thøc
nhiỊu ph©n thøc
− HS biết cách tìm mẫu thức chung (MTC) sau khi đã phân tích
các mẫu thức thành nhân tử. Nhận biết được nhân tử chung
trong trường hợp có những nhân tử đối nhau và biết cách đổi
dấu để lập được MTC.
− HS nắm được quy trình quy đồng mẫu thức.
− HS biết cách tìm những nhân tử phụ, phải nhân cả tử và mẫu
của mỗi phân thức với nhân tử phụ tương ứng để được những
phân thức mới có MTC.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
26
Lun tËp

− Củng cố cho HS các bước quy đồng mẫu thức của nhiều phân
thức.
− HS biết cách tìm mẫu thức chung, nhân tử phụ và qui đồng
mẫu thức các phân thức thành thạo.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
21 27
PhÐp céng c¸c ph©n
thøc ®¹i sè
− HS nắm vững và vận dụng được quy tắc cộng các phân thức
đại số.
− HS biết trình bày quá trình thực hiện một phép tính cộng.
+ Tìm MTC
+ Viết một dãy biểu thức bằng nhau theo
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch

bµi
tËp
thứ tự:
 Tổng đã cho.
 Tổng đã cho với mẫu đã được phân
tích thành tử.
 Tổng các phân thức đã qui đồng
mẫu thức.
 Cộng các tử thức, giữ nguyên mẫu
thức.
 Rút gọn (nếu có thể).
− HS biết nhận xét để có thể áp dụng tính chất giao hoán, kết
hợp của phép cộng làm cho việc thực hiện phép tính được đơn
giản hơn.
28
Lun tËp
− HS nắm vững và vận dụng thành thạo phép cộng các phân
thức đại số.
− HS có kó năng thành thạo khi thực hiện phép tính cộng các
phân thức.
− Biết viết kết quả ở dạng rút gọn.
− Biết vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng để
thực hiện phép tính được đơn giản hơn.

¤n lun,
thùc hµnh
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch

bµi
tËp
29
KI Ĩm tra
−
15 30
PhÐp trư c¸c ph©n
thøc ®¹i sè
−HS biết cách viết phân thức đối của một phân thức.
−HS nắm vững quy tắc đổi dấu.
−HS biết cách làm tính trừ và thực hiện một dãy tính trừ.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
16
31
Lun tËp
−Củng cố quy tắc phép trừ phân thức.
−Rèn kó năng thực hiện phép trừ phân thức, đổi dấu phân thức,
thực hiện một dãy phép tính cộng, trừ phân thức.
−Biểu diễn các đại lượng thực tế bằng một biểu thức chứa x, tính
giá trò biểu thức.
Gỵi më,

nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
§Ị
bµi,®¸p
¸n
−
32
PhÐp nh©n c¸c ph©n
thøc ®¹i sè
−HS nắm vững và vận dụng tốt quy tắc nhân hai phân thức.
−HS biết các tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối của phép
nhân và có ý thức vận dụng vào bài toán cụ thể.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
33
PhÐp chia c¸c ph©n
thøc ®¹i sè
−HS biết tìm phân thức nghòch đảo.
−HS vận dụng tốt quy tắc chia các phân thức đại số.
−Nắm vững thứ tự thực hiện các phép tính khi có một dãy những
phép chia và phép nhân.

Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
34
BiÕn ®ỉi c¸c biĨu
thøc h÷u tØ. Gi¸ trÞ
cđa ph©n thøc
−HS có khái niệm về biểu thức hữu tỉ, biết rằng mỗi phân thức
và mỗi đa thức đều là những biểu thức hữu tỉ.
−HS biết biểu diễn một biểu thức hữu tỉ dưới dạng một dãy các
phép toán trên những phân thức và hiểu rằng biến đổi một biểu
thức hữu tỉ là thực hiện các phép toán trong biểu thức để biến
nó thành một phân thức đại số.
−HS có kó năng thực hiện thành thạo các phép toán trên các
phân thức đại số.
−HS biết cách tìm điều kiện của biến để giá trò của phân thức
được xác đònh.

Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng

phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
17
35
BiÕn ®ỉi c¸c biĨu
thøc h÷u tØ. Gi¸ trÞ
cđa ph©n thøc
− Nt35
36
Lun tËp
− Rèn luyện cho HS kó năng thực hiện các phép toán trên các
phân thức đại số.
− HS có kó năng tìm ĐK của biến; phân biệt được khi nào cần
tìm ĐK của biến, khi nào không cần. Biết vận dụng ĐK của
biến vào giải bài tập.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
37
«n tËp häc kú I

− Ôn tập các phép tính nhân, chia đơn thức, đa thức.
− Củng cố các hằng đẳng thức đáng nhớ để vận dụng vào giải
toán.
− Tiếp tục rèn luyện kó năng thực hiện phép tính, rút gọn biểu
thức, phân tích các đa thức thành nhân tử, tính giá trò của biểu
thức.
− Phát triển tư duy thông qua bài tập dạng: tìm giá trò của biểu thức
bằng 0, đa thức đạt giá trò lớn nhất (hoặc nhỏ nhất), đa thức luôn
dương (hoặc luôn âm)
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
38
«n tËp häc kú I
Nt36 Nt36 Nt36 Nt36
18
39
KiĨm tra häc k× I
+Kiểm tra các phép tính nhân, chia đa thức, phân tích đa thức
thành nhân tử, vận dụng hằng đẳng thức.
+ Tìm điều kiện của ẩn để biểu thức được
xác đònh.
+ Rút gọn biểu thức.

+ Tìm giá trò của ẩn để biểu thức có giá trò
nguyên.
KiĨm tra
viÕt
B¶ng
phơ,phÊn
S¸ch
bµi
tËp
40
Tr¶ bµi kiĨm tra
häc kú I
−Giúp hs nhìn nhận lại kết quả học tập của mình, khắc phục sai
lầm trong tính toán, trính bày bài toán.
Gi¶i qut
vÊn ®Ị
B¶ng
phơ,phÊn
S¸ch
bµi
19
−Tự đánh giá kết quả học tập của mình, từ đó có hướng phấn
đấu.
mµu.
tËp
Häc kú II
18 tn: 14 tn ®Çu x2tiÕt/tn
2 tn gi÷a x 0 tiÕt/tn
2 tn ci x1 tiÕt/tn
Tn TiÕt Tªn bµi Mơc tiªu Ph¬ng ph¸p ThiÕt bÞ Tµi

liƯu
tham
kh¶o
20
41
§1. Më ®Çu vỊ ph¬ng
tr×nh
HS hiểu khái niệm phương trình và các thuật ngữ như: vế phải, vế
trái,nghiệm của phương trình, tập nghiệm của phương trình ( ở
đây, chưa đưa vào khái niệm tập xác đònh của phương trình ), hiểu
và biết cách sử dụng các thuật ngữ cần thiết khác để diễn đạt bài
giải phưong trình sau này.
-HS hiểu khái niệm giải phương trình, bước đầu làm quen và biết
cách sử dụng quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
42
§2. Ph¬ng tr×nh bËc
HS cần nắm được:
Gỵi më, B¶ng
S¸ch
nhÊt mét Èn vµ c¸ch

gi¶i
- Khái niệmphương trình bậc nhất một ẩn.
- Quy tắc chuyển vế, quy tắc nhân và vận dụng thành thạo chúng
để giải các phương trình bậc nhất.
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
phơ,phÊn
mµu.
bµi
tËp
22
43
§3. Ph¬ng tr×nh ®a ®-
ỵc vỊ d¹ng ax+b=0
-Củng cố kó năng biến đổi các phương trình bằng quy tắc chuyển
vế và quy tắc nhân.
-Yêu cầu HS nắmvững phương pháp giải các phương trình mà
việc áp dụng quy tắc chuyển vế, quy tắc nhân và phép thu gọn có
thể đưa chúng về dạng phương trình bậc nhất.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp

44
Lun tËp
-Rèn luyện kó năng giải phương trình bằng cách áp dụng quy
tắc đổi dấu, quy tắc nhân, phép thu gọn để đưa về phương trình
bậc nhất.
-Giải thành thạo phương trình có thể đưa được về dạng ax +b
=0
-Rèn luyện giải phương trình thông qua một số bài toán thực
tế.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
24 45
§4. Ph¬ng tr×nh tÝch
Hs cần nắm vững khái niệm và phương pháp giải phương trình
tích (dạng có hai hay ba nh6n tử bậc nhất ).
-Ôn tập các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử, nhất là
kó năng thực hành.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng

phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp
46
Lun tËp
- Nắm vững cách giải phương trình tích.
-Rèn luyện kó năng giải phương trình tích.
-Vận dụng các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử
một cách thành thạo để đưa phương trình về dạng phương trình
tích và giải phương trình tích.
Gỵi më,
nªu vÊn ®Ị,
gi¶i qut
vÊn ®Ị.
B¶ng
phơ,phÊn
mµu.
S¸ch
bµi
tËp