SKKN ung dung ket hop PP và Sketchpad

Ứng dụng kết hợp phần mềm Powerpoint và Geometer’s Sketchpad vào dạy học
hình học 6 học kỳ I
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
“ỨNG DỤNG KẾT HỢP PHẦN MỀM POWERPOINT
VÀ GEOMETER’S SKETCHPAD VÀO DẠY HỌC
HÌNH HỌC 6 HỌC KỲ I “
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
- Luật giáo dục, điều 24.2 đã ghi “ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát
huy được tính tích cực, tự giác,chủ động,sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc
điểm từng lớp học,môn học,bồi dưỡng phương pháp tự học; rèn luyện kỹ năng vận
dụng kiến thức vào thực tiễn,tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú
học tập cho học sinh.”
- Xuất phát từ quan điểm nhận thức :”Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu
tượng và từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn “. Trong dạy học, việc tái hiện lại các
sự vật hiện tượng là giai đoạn quan trọng trong quá trình nhận thức để từ đó
người học vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. Để làm được điều đó việc sử
dụng phương tiện dạy học là rất cần thiết nhất là đối với các phương tiện dạy học
hiện đại.
- Xuất phát từ cuộc vận động đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy
học của Bộ Giáo Dục,Sở Giáo Dục, Phòng Giáo Dục và Ban lãnh đạo nhà trường
nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học trong các tiết dạy. Đặc biệt, đối với đặc thù
phân môn hình học nói chung và hình học 6 học kỳ I nói riêng,việc ứng dụng
công nghệ thông tin vào dạy học là rất cần thiết, nó giúp các em học sinh mới làm
quen với một phân môn được xem là khó này có một bước nhận thức đúng đắn
và hứng thú trong học tập với những hình vẽ trực quan các em có thể tiếp cận
kiến thức dễ dàng hơn, tiếp thu nhanh hơn, đó là nền tảng vững chắc cho thành
công của từng tiết dạy.
Từ những vấn đề trên, tôi xin trình bày việc ứng dụng kết hợp giữa phần
mềm Powerpoint và Geometer’s Skechpad một cách chung nhất nhằm chia sẽ và
ghi nhận những đóng góp của các thầy cô.
-Trang 1 -

Ứng dụng kết hợp phần mềm Powerpoint và Geometer’s Sketchpad vào dạy học
hình học 6 học kỳ I
II. PHẠM VI Đ Ề TÀI :
Đối với chương trình hình học lớp 6 học kỳ I có một số vấn đề cơ bản sau :
- Các khái niệm và cách vẽ các hình cơ bản như : điểm, đường thẳng, tia, đoạn
thẳng.
- Khái niệm ba điểm thẳng hàng và các khái niệm liên quan như : điểm nằm giữa hai
điểm, hai điểm nằm cùng phía ( khác phía ) với một điểm, khi nào
AM + MB = AB, trung điểm của đoạn thẳng.
Trên cơ sở, việc sử dụng kết hợp hai phần mềm trên có tác dụng mô phỏng
trực quan về hình vẽ, cách vẽ hình cũng như việc xác định giới hạn của ba đối
tượng : đường thẳng, tia, đoạn thẳng. Bên cạnh đó, có thể chứng minh trực quan
cho học sinh về độ dài đoạn thẳng bằng việc trình chiếu chủ yếu dựa vào phần
mềm Powerpoint.
III. N ỘI DUNG KHẢO SÁT :
1. Khảo sát thực tế :
a/. Ưu điểm :
- Địa điểm của trường đóng trên địa bàn gần trung tâm xã và trên tuyến quốc lộ, đa
số gia đình học sinh khá giả và có sự quan tâm cho việc học của con em mình.
- Trường được sự quan tâm, tạo điều kiện về cơ sở vật chất cũng như về chuyên
môn của các cấp lãnh đạo và chính quyền địa phương như : máy vi tính, mở các
lớp tập huấn về công nghệ thông tin, v.v...
b/. Khuyết điểm :
- Đa số học sinh mới làm quen với công nghệ thông tin nên còn bỡ ngỡ chưa bắt
nhịp kịp tạo tâm lý lo sợ cho các bậc phụ huynh.
- Bản thân giáo viên khi soạn các tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin nói riêng
và ứng dụng cả hai phần mềm còn mất nhiều thời gian đòi hỏi mỗi giáo viên phải có
kiến thức nhất định về tin học cũng như cả hai phần mềm.
2. Tỷ lệ khảo sát đầu năm học 2008-2009 :
Được sự chỉ đạo giúp đỡ của Ban giám hiệu nhà trường, tôi tiến hành khảo sát

thực tế với bài giảng “ KHI NÀO THÌ AM + MB = AB? “
-Trang 2 -
Ứng dụng kết hợp phần mềm Powerpoint và Geometer’s Sketchpad vào dạy học
hình học 6 học kỳ I

Kết quả đạt được :
- Trước khi sử dụng phần mềm :
Tổng
số
Giỏi Khá Trung bình Yếu
40 SL TL SL TL SL TL SL TL
04 10% 10 25% 18 45% 08 20%
- Sau khi ứng dụng phần mềm :
Tổng
số
Giỏi Khá Trung bình Yếu
40 SL TL SL TL SL TL SL TL
09 22,5% 19 47,5% 12 30% 00 0%
IV. N ỘI DUNG - GIẢI PHÁP THỰC HI Ệ N :
Để tạo được sự kết hợp giữa Powerpoint và Geometer’s Sketchpad, ta cần tạo một tập
tin Sketchpad trước và lưu lại sau đó trong cửa sổ powerpoint ta chọn liên kết đến file
Sketchpad đã lưu.
 Cách vẽ một số hình cơ bản trong Sketchpad :
 Vẽ điểm :
Dùng công cụ vẽ điểm ta sẽ vẽ được một điểm bất kỳ sau đó dùng công cụ nhãn để đặt
tên cho điểm.Ta cũng có thể đổi tên điểm bằng cách nhấp đôi vào tên điểm cũ khi đó có
một cửa sổ xuất hiện và ta chỉ việc đặt lại tên khác trong nhãn đặt tên.

A
B

 Vẽ đoạn thẳng :
+ Vẽ hai điểm với Sketchpad sau đó dùng công cụ chọn copy và dán vào slide
Powerpoint.
-Trang 3 -
Ứng dụng kết hợp phần mềm Powerpoint và Geometer’s Sketchpad vào dạy học
hình học 6 học kỳ I
+ Vẽ đường thẳng nối hai điểm đó,sau đó ta dùng hiệu ứng wipe, trong hộp
direction chọn left hoặc right để đoạn thẳng xuất hiện từ trái qua phải hoặc từ phải
qua trái.

A
B
 Vẽ đường thẳng :
+ Ta thực hiện tương tự với đoạn thẳng.

A
B
 Vẽ tia :
+ Vẽ một điểm trong Sketchpad sau đó dùng công cụ chọn chọn điểm và chọn
edit
→
copy, sau đó trở lại slide Powerpoint chọn edit
→
paste.

A
B
+ Tiếp theo dùng công cụ vẽ đường thẳng ta vẽ nửa đường thẳng nối điểm vừa vẽ
và kéo dài về một phía.Tương tự sau đó ta chọn hiệu ứng wipe, trong hộp direction
chọn left hoặc right.

 Ứng dụng vào bài “ Điểm. Đường thẳng “
Đây là bài chủ yếu là nêu khái niệm về điểm và đường thẳng. Mục tiêu là học
sinh nắm được khái niệm một cách trực quan và thực tế,bên cạnh đó học sinh nắm
được cách vẽ hai hình này. Để làm được điều đó trong các tiết ứng dụng công nghệ
thông tin ta có thể dùng hai phần mềm trên để tạo các hình ảnh trực quan.
+ Điểm :
Như đã giới thiệu, trong Sketchpad ta có thể vẽ vài điểm ( số lượng tuỳ giáo
viên chọn) sau đó chúng ta copy vào slide Powerpoint theo cách trên và dùng
textbox để đặt tên cho từng điểm và sau đó chúng ta chỉ việc chọn hiệu ứng theo thứ
tự trình diễn ( mỗi điểm và mỗi textbox được xem là một đối tượng để chọn thứ tự )
-Trang 4 -
A
B
Ứng dụng kết hợp phần mềm Powerpoint và Geometer’s Sketchpad vào dạy học
hình học 6 học kỳ I
+ Đường thẳng :
Đối với đường thẳng ta chỉ cần sử dụng Powerpoint bằng cách dùng công cụ vẽ
đường thẳng và chọn hiệu ứng wipe cho mỗi đường thẳng,sau đó ta dùng textbox để
đặt tên cho đường thẳng.
Tương tự cách làm trên ta có thể tiếp tục giới thiệu phần điểm thuộc và không
thuộc đường thẳng.
 Ứng dụng vào bài “ Ba điểm thẳng hàng”
Trong bài này mục tiêu của việc ƯDCNTT là cho học sinh thấy được ba điểm
thẳng hàng là ba điểm cùng nằm trên một đường thẳng ( hay có một đường thẳng đi
qua ba điểm đó )
Để thực hiện được điều đó ta có thể thực hiện như sau :
+ Vẽ ba điểm trên slide Powerpoint ( như đã giới thiệu ) sau đó vẽ một đường
thẳng đi qua ba điểm đó và chọn hiệu ứng wipe khi đó khi trình diễn học sinh sẽ thấy
được có một đường thẳng đi qua ba điểm đó.
Về khái niệm điểm nằm giữa hai điểm,nằm cùng phía và nằm khác phía ta có

thể minh hoạ trực quan bằng phần mềm Sketchpad như sau :
+ Với công cụ vẽ điểm ta dựng hai điểm và đặt tên cho hai điểm ( chẳng hạn là A
và B ) sau đó dùng công cụ chọn ta chọn hai điểm đó và chọn dựng hình
→
dựng
đường thẳng, sau đó với công cụ vẽ điểm ta vẽ một điểm (chẳng hạn điểm M ) trên
đường thẳng vừa dựng.
+ Tiếp tục dùng công cụ chọn ta chọn điểm M,sau đó ta vào hiển thị
→
hoạt hình
điểm ,khi đó có một bảng điều khiển hiện lên ta có điều khiển tuỳ ý vị trí điểm M và
giới thiệu khái niệm.
A B
M
A B
M
A B
M
-Trang 5 -