tich hop lien mon phan bon hoa hoc 11 cb

Ngày soạn: 11/10/2016
GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN
MÔN HÓA HỌC LỚP 11 CƠ BẢN.
Các môn học tích hợp trong bài: Hóa, sinh học, công nghệ, toán, địa lí.
Thời gian bài giảng: 2 tiết (90 phút)
1. Mục tiêu dạy học :
- Kiến thức của các môn học sẽ đạt được trong bài này là :
+Môn Hóa học: Công thức hóa học, tính chất vật lí, tính chất hóa học, tác dụng và cách điều chế của phân bón.
+ Môn Sinh học :Ảnh hưởng của phân bón tới sinh trưởng phát triển của cây trồng.
+ Môn Công nghệ : Cách sử dụng phân bón trong trồng trọt một cách hợp lý và an toàn.
+ Giáo dục môi trường : Dư lượng phân bón ảnh hưởng đến môi trường đất, nước, không khí gây ảnh hưởng
sức khỏe con người và hướng giải quyết.
+ Môn Giáo dục Công dân : Có ý thức bảo vệ môi trường và xử lí tình huống liên quan đến bảo vệ môi trường
và sức khỏe con người.
-Kĩ năng:
+ Học sinh cần có năng lực tìm hiểu, thu thập, xử lí thông tin và làm việc nhóm.
+ Vận dụng những kiến thức liên môn:Hóa học; Sinh học; Tích hợp giáo dục môi trường;Công nghệ; Giáo dục
công dân khi học bài “Phân bón hóa học”.
-Thái độ :
+ Có ý thức tích cực trong hoạt động, độc lập tư duy và hợp tác nhóm
+ Biết vận dụng linh hoạt các kiến thức trong bài học vào các vấn đề trong thực tiễn.
2. Đối tượng dạy học: Học sinh khối lớp 11 – Ban cơ bản – Trường THPT Nguyễn Công Trứ Nghi Xuân
Hà Tĩnh.
3. Ý nghĩa, vai trò của chủ đề dạy học:
- Gắn kết kiến thức, kĩ năng, thái độ các môn học với nhau, với thực tiễn đời sống xã hội làm cho học sinh yêu
thích môn học hơn và yêu cuộc sống.
- Biết vận dụng các kiến thức để giải quyết các vấn đề xảy ra trong thực tế, từ đó tự xây dựng ý thức và hành
động cho chính bản thân.
- Qua việc thực hiện dự án sẽ giúp giáo viên bộ môn không chỉ nắm chắc kiến thức bộ môn mình dạy mà còn
không ngừng trau dồi kiến thức các môn học khác để tổ chức, hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, vấn
đề đặt ra trong môn học nhanh và hiệu quả.

- Tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy khả năng tư duy tích cực, sáng tạo và độc lập.
Như vậy, qua dự án này học sinh không chỉ nắm được thành phần, tính chất lí hóa của phân bón mà còn
thấy được vai trò quan trọng của phân bón, hiểu được tác hại của việc sử dụng phân bón không đúng cách, từ đó
nêu được những biện pháp bón phân thích hợp nhằm bảo vệ môi trường và bảo vệ sức khỏe của cộng đồng.
4. Thiết bị dạy học:
•
•
•
•

Máy chiếu.
Máy ảnh.
Máy vi tính.
Hóa chất: Đạm urê, đạm amoni sunfat, phân lân, phân kali clorua, nước cất, dung dịch HCl loãng


•

Dụng cụ thí nghiệm: Ống nghiệm, giá, thìa, ống hút,...

5. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
- Cách thức: Mô tả bằng giáo án và slide powerpoint,sử dụng sơ đồ tư duy khái quát bài học.
- Thời gian: Bài học được tiến hành trong 2 tiết học (90 phút)
- Phân bố thời gian dạy:

Tiết 19: Hoạt động 1 đến hoạt động 4
Tiết 20: Hoạt động 5 đến hoạt động 8

- Trong quá trình dạy học chia thành các hoạt động. Các hoạt động này tương ứng với các nhiệm vụ mà giáo
viên giao cho học sinh về nhà chuẩn bị trước.

- Nhiệm vụ của giáo viên: Chia nhóm, phân công nhiệm vụ cho mỗi nhóm chuẩn bị.
- Nhiệm vụ của học sinh: Học sinh tự nghiên cứu các tài liệu trong sách, các tạp trí, các thông tin trên mạng
internet sưu tầm các tư liệu và trình bày kết quả bằng powerpoint hoặc tranh ảnh, video... Cụ thể chia hoạt đông
cho từng nhóm như sau:
Tiết 19: Hoạt động 1 đến hoạt động 4
+ Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm phân bón hóa học là gì, có mấy loại?
+ Hoạt động 2: Tìm hiểu về các loại phân bón hóa học: phân đạm,phân lân, phân kali
+ Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách bón phân hiệu quả
+ Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức đã học giải đáp các câu hỏi thực tế và tích hợp giáo dục môi trường
Tiết 20: Hoạt động 5 đến hoạt động 8
+ Hoạt động 5: Tìm hiểu về 1 số loại phân khác
+ Hoạt động 6: Tìm hiểu về dư lượng phân bón ảnh hưởng đến cây trồng con người và môi trường
+Hoạt động 7: Tìm hiểu về hoạt động sản xuất phân bón, ảnh hưởng của nó đến môi trường?
+ Hoạt động 8: Tìm hiểu mô hình trồng cây dưa phát triển kinh tế trên địa bàn 1 số xã ở huyện Nghi Xuân từ
đó đề xuất cách bón phân hợp lý để sản xuất dưa an toàn và đạt hiệu quả năng xuất cao.

Tiết 19, 20:
Bài 12: PHÂN BÓN HÓAHỌC

Kiến thức liên quan đến bài học: Kiến thức về muối amoni, muối nitrat, photphat.
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:


HS biết:
- Khái niệm phân bón hóa học và phân loại
- Thành phần, tác dụng, điều chế phân đạm, lân, kali, NPK và vi lượng.
- Tác hại của dư lượng phân bón ảnh hưởng đến cây trồng, con người và môi trường
2. Kĩ năng:
- Quan sát mẫu vật, làm thí nghiệm nhận biết một số phân bón hóa học.

- Sử dụng an toàn, hiệu quả một số phân bón hoá học.
- Tính khối lượng phân bón cần thiết để cung cấp một lượng nguyên tố dinh dưỡng.
- Kĩ năng tư duy độc lập và làm việc nhóm.
3.Tháiđộ:
- Học sinh có ý thức và tích cực trong bài học, thông qua đó các em yêu thích hơn môn hóa học, cũng
như các môn Sinh học;Công nghệ; Giáo dục công dân. Sử dụng kiến thức liên môn để giải quyết một số tình
huống cụ thể.
- Học sinh hứng thú với việc sử dụng kiến thức liên môn để giải quyết một số tình huống cụ thể
- Học sinh có ý thức bảo vệ môi trường sống.
II. CHUẨN BỊ :
* Chuẩn bị của giáo viên: Một số tranh ảnh, tư liệu về sản xuất các loại phân bón ở Việt Nam: Nhà máy
phân đạm Hà Bắc; Nhà máy Supephotphat Lâm Thao; Mỏ apatit.
Máy chiếu, bảng nhóm, bút dạ, giấy A4, máy vi tính. Mẫu vật các loại phân bón.
Sơ đồ về nội dung chính của bài học về thành phần, tính chất, cách điều chế các loại phân trong bài.


GV chia nhóm học sinh thành 6 nhóm cho học sinh chuẩn bị trước ở nhà.
Phiếu học tập theo phụ lục 01.
* Chuẩn bị của học sinh:(theo phụ lục 01)
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm.
- Phương pháp trực quan : sử dụng tranh ảnh, mẫu vật thật, xem phim.
- Phương pháp thuyết trình.
IV. THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG.

Tiết 19:
1. Ổn định tổ chức – Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới:

Vào bài: GV chiếu hình ảnh sau và cho học sinh nhận xét:
sự sinh trưởng của cây trong 2 trường hợp sau:
HS: Sau khi sử dụng phân bón cây tốt hơn
GV: Cây sinh trưởng phát triển tốt hơn khi cây được bón phân đầy đủ .
Vậy phân bón hóa học là gì?Có những loại nào? Tác dụng, cách điều chế và cách sử dụng mỗi loại thế nào chúng
ta cùng tìm hiểu bài hôm nay.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm phân
bón hóa học là gì, có mấy loại?
Tích hợp môn sinh:
GV: (?)Dựa vào kiến thức môn sinh học, cho
biết cây xanh có thể đồng hóa được những

NỘI DUNG GHI BẢNG
I. Khái nệm: Phân bón hóa học là những hóa
chất có chứa nguyên tố dinh dưỡng được bón
cho cây nhằm nâng cao năng suất cây trồng.


nguyên tố hóa học nào? Vì sao cần phải bón
phân cho cây?
HS: - Cây đồng hóa được C,H,O từ CO2 và H2O
- Các nguyên tố hóa học khác như N, P, K,...cây
hấp thụ trực tiếp từ đất nên đất bị nghèo dần
chất dinh dưỡng, do vậy cần phải bón phân cho
cây.
GV: (?) Phân bón hóa học là gì?
-Cho HS ghi khái niệm.
GV : Hãy kể tên một số phân bón hóa học bà
con nông dân thường sử dụng ?

HS: Có 5 loại phân hóa học thường dùng là
phân đạm, phân lân, phân kali, phân hỗn hợp,
phức hợp (phổ biến là phân NPK) và phân vi
lượng
Hoạt động nhóm:
(?)Quan sát những mẫu phân bón học sinh sưu
tầm và cho biết đó là loại phân nào, màu sắc
của chúng?
Gv thực hiện thí nghiệm hòa tan các mẫu phân
bón, hs quan sát và rút ra nhận xét để vào bài
mới
- HĐ nhóm, trả lời câu hỏi.
- HS trả lời
Phân lân , kali , urê ...
- GV chiếu hình ảnh 1 số loại phân bón hóa học thông dụng cho học sinh xem

Phân đạm
Phân lân
Phân kali
phân hỗn hợp và phức hợp
Hoạt động 2: Tìm hiểu về các loại phân bón hóa
II. Tìm hiểu về các loại phân bón hóa học: phân
học: phân đạm,phân lân, phân kali
đạm,phân lân, phân kali


GV:(?) Xác định nguyên tố hóa học đặc trưng có trong
mỗi loại phân bón đó? Phân loại chúng dựa theo số
lượng các NTHH có trong từng loại?
* Các nội dung tích hợp sau sẽ được lồng vào bài

học:
- tích hợp môn sinh:
GV :+ (?) Vận dụng kiến thức môn sinh học, giải thích
tại sao khí Nitơ chiếm 78 % thể tích khí quyển mà ta
vẫn phải bón đạm cho cây? Nitơ có vai trò như thế nào
đối với cây trồng?
HS: Cây không hấp thụ trực tiếp Nitơ mà hấp thụ
dưới dạng các muối Nitơrat (NO3- ) hoặc muối
amoni(NH4 +) tan được trong nước.
+ (?)Dựa vào kiến thức môn sinh học, cho biết
nguyên tố P có vai trò như thế nào với thực vật?Vậy
được bón vào thời kì nào của cây trồng là thích hợp
nhất?
HS: Photpho (P) kích thích sự phát triển bộ rễ tốt
cho thời kỳ cây sinh trưởng .
+ (?)Nguyên tố Kali có vai trò như thế nào đối với
sự phát triển của cây trồng?
- Chiếu hình ảnh về tác dụng của phân Kali đối với cây
trồng.
HS: Kali kích thích cây ra hoa , làm hạt, tăng khả
năng chịu rét, chịu hạn, chống bệnh.
- Tích hợp môn toán:
(?) Dựa vào kiến thức môn toán, hãy tính xem hàm
lượng dinh dưỡng có trong 3 loại phân bón trên?
Ví dụ: Hãy tính độ dinh dưỡng của đạm urê nguyên
chất ?
HS : %m N =

2.14
.100 = 46,67%

60

- Chiếu đáp án.
- Tích hợp môn công nghệ:
(?) Dựa vào kiến thức môn công nghệ , cho biết phân

1. Phân đạm:
2. Phân lân


đạm có đặc điểm như thế nào? Cách bảo quản ra sao?
- Tích hợp môn mĩ thuật:
(?) Các loại phân đạm, lân, kali trên thị trường thường
có đặc điểm về màu săc, hình dạng và mẫu bao bì như
thế nào?GV chiếu mẫu bao bì phổ biến cho cả lớp xem
GV : Yêu cầu hs thảo luận các nội dung sau và sau đó
gọi hs điền vào bảng phụ ( như gợi ý đã giao về nhà
cho các nhóm) kẻ trên bảng:
+ Tên phân?
+ Chất tiêu biểu
+ Phương pháp điều chế?
+ Tác dụng ?
+ Ưu – nhược điểm và độ dinh dưỡng
Gv yêu cầu nhóm 3 nóm như đã phân công thực hiện
→ Gv nhận xét

- Bao màu trắng, ghi rõ hàm lượng dinh dưỡng, liều
lượng, cách sử dụng, bảo quản-> Rất thuận tiện cho
người sử dụng. Hạt nhỏ để dễ hòa tan trong nước.
INCLUDEPICTURE

" />3/05_phanhuucovavochinh2.jpg" \*
MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
" />3/05_phanhuucovavochinh2.jpg" \*
MERGEFORMATINET

NHÓM 1. Hoàn thành vào bảng sau:
Tên
phân

Chât tiêu
biểu

1.Phân
đạm
amoni

NH4Cl.
(NH4)2SO4,
NH4NO3…

PP điều chế
Cho amoniac tác dụng
với dung dịch axit.
2NH3 + H2SO4 →
(NH4)2SO4

2. Phân NaNO3,
muối cacbonat + axit
đạm
Ca(NO3)2…. nitric.

nitrat
CaCO3 + HNO3 →
Ca(NO3)2 + CO2 + H2O

Tác dụng với cây
trồng

Ưu – Nhược điểm
Độ dinh dưỡng

- Cung cấp N dưới
dạng NH4+ cho cây
- Tác dụng : kích thích
quá trình sinh trưởng
của cây , tăng tỉ lệ
protêin thực vật .

* Ưu điểm:+ Dùng để bón cho các
loại đất kiềm
* Nhược : + Làm đất chua
*:Độ dinh dưỡng % N >20%
* Chú ý: Không bón với vôi

- Cung cấp N dưới
dạng NO3- cho cây

*Ưu:+ Có môi trường trung tính
,phù hợp với đất chua và mặn
* Nhược: dễ chảy rữa và dễ bị rửa
trôi.

* Độ dinh dưỡng % N trong
Ca(NO3)2: 13~ 15%

3. Urê

NH2)2CO

CO + 2NH3 →
(NH2)2CO + H2O

- Cung cấp N dưới
dạng NH4+ cho cây do
khi tan trong nước ->
(NH4)2CO3

*Ưu: urê có môi trường trung tính,
phù hợp với nhiều loại đất
*Độ dinh dưỡng %N lớn: khoảng
46% nên được dùng nhiều.


NHÓM 2:
Tên phân lân

Chất tiêu
biểu( tpchính)
1.
Ca(H2PO4)2 và
Supephotphat CaSO4 không
đơn

tan

PP điều chế
Ca3(PO4)2 + 2H2SO4 →Ca(H2PO4)2 + 2CaSO4

Ưu - Nhược điểm
Và độ dinh dưỡng
* Nhược: Nhiều CaSO4 nên
ít tan và tan chậm
14 → 20% P2O5
*Ưu: Chứa 40 → 50%
P2O5 (độ dinh dưỡng cao)
Dễ tan hơn

2.
Ca(HPO4)2
Supephotphat
kép

Ca3(PO4)2 + 3H2SO4 → 2H3PO4 + 3 CaSO4

.3 Phân lân Hỗn hợp phốt
nung chảy
phát và silicat
của canxi và
magie

Trộn bột quặng apatit với đá xà vân( tp chính *Ưu: Không tan nên ít bị
là MgSiO3)
rủa trôi

* Nhược :Phân lân nung
chảy chỉ thích hợp với đất
chua.

Ca3(PO4)2 + 4H3PO4 → 3Ca(H2 PO4)2

NHÓM 3: chuẩn bị ra nháp rồi gọi 1 em lên bảng viết
với các câu hỏi gợi ý:
- Phân Kali là gì ? có tác dụng gì với cây trồng?
- Đánh giá bằng cách nào?
- Những loại hợp chất nào được dùng làm phân kali?
GV nhận xét bổ sung tổng kết nội dung cần nhớ

3. Phân kali:
- Cung cấp nguyên tố Kali cho cây dưới dạng ion K+
- Tác dụng : tăng cường sức chống bệnh , chống rét và
chịu hạn của cây
- Đánh giá bằng hàm lượng % K2O.
VD: %K2O( K2CO3)


Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách bón phân hiệu quả III. Tìm hiểu về cách bón phân hiệu quả
. ( gọi 1 em đại diện nhóm 4 với sự chuẩn bị ở nhà
lên thuyết trình). Sau đó gv bổ sung.
1.Phân Đạm : Cần nhiều cho cây ăn lá và các loại
rau,thường được bón sớm lúc cây còn non.
GV: Theo tổ chức FAO, ở nước ta, cho đến năm
1990, trung bình phân bón làm tăng 35% tổng sản
lượng, bón 1 tấn chất dinh dưỡng nguyên chất thu
được 13 tấn hạt ngũ cốc. Vậy chúng ta cần bón phân

hóa học như thế nào cho hợp lý và hiệu quả?
Cụ thể hs chiếu nội dung sau và diễn thuyết:
+Phân Đạm : Cần nhiều cho cây ăn lá và các loại
rau,thường được bón sớm lúc cây còn non.
-

-

-

Cần bón đạm nhiều cho cây trồng ở giai đoạn
đầu để cây phát triển mở rộng diện tích quang
hợp (phát triển thân lá, đẻ nhánh, phân cành
tạo tán) là tiền đề để cây cho năng suất cao.
Bón đạm phải căn cứ vào đất đai, lượng mưa
hay cây trồng trước (đất có thành phần cơ giới
nhẹ phải bón nhiều lần, lượng mưa lớn thì nên
giảm đạm bón, cây vụ trước làm giàu đạm
cho đất thì vụ sau bón ít đạm…).
Nên bón đạm vào lúc chiều mát, đối với lúa
khi bón giữ mực nước nông 5 - 6 cm. Bón
đạm sâu vào đất hoặc pha tưới cho cây trồng
cạn để tránh mất đạm. Ngoài ra, khi trộn đạm
với lân nên dùng ngay tránh chảy nước


+ Phân Lân: Cần nhiều cho cây lấy thân, củ, hoa:cây
họ đậu, mía…, dùng khi bón lót.
- Vì lân được SX chủ yếu theo 2 cách (dùng axit
sunphuric đặc để khử quặng thành lân (lân supe) nên

lân này có PH từ 4 - 4,5(gây chua đất). Trong khi đó
lân nung chảy lại có tính kiềm (PH = 8 - 8,5) vì
quặng được nung chảy ở nhiệt độ cao thành lân. Do
đó cần kiểm tra để biết đất ruộng là chua, trung tính
hay kiềm mà chọn lân nào cho thích hợp.
- Cụ thể là đất chua nên bón lân nung chảy, đất hơi
chua hoặc trung tính nên bón supe lân. Là yếu tố
chậm phân giải nên phân lân phải bón sớm cho cây
(bón lót là chủ yếu).
- Bón lân nên kết hợp với phân chuồng. Tốt nhất supe
lân nên ủ cùng phân chuồng sẽ làm tăng hiệu suất của
lân, hạn chế sự cố định của đất. * Lưu ý: Khi bón lân
phải giữ đủ độ ẩm cho đất, không để đất khô. Mặt
khác, khi bón nên trộn vào đất để phân càng gần rễ
càng tốt.

2.Phân Lân: Cần nhiều cho cây lấy thân, củ, hoa:
cây họ đậu, mía…, dùng khi bón lót.

Bón lân qua lá


Đậu hà lan

Cà phe
3.Phân Kali: Bón cho cây ăn quả, lấy củ như: Bưởi,
xoài, dưa chuột, khoai tây, cam, quýt….Bón vào lúc
cây có quả làm cho quả ngọt hơn và có màu sắc đẹp.

+ Phân Kali: Bón cho cây ăn quả, lấy củ như: Bưởi,

xoài, dưa chuột, khoai tây, cam, quýt….Bón vào lúc
cây có quả làm cho quả ngọt hơn và có màu sắc đẹp.
- Bón kali cho cây trồng cần tìm hiểu về nhu cầu
của cây đối với loại phân này ở từng thời kỳ sinh
trưởng. Từng loại cây trồng khác nhau sẽ có nhu
cầu về kali khác nhau…(thời kỳ phát triển sinh
dưỡng cần ít, thời phát triển sinh thực cần nhiều
đặc biệt là cây lấy củ, quả).
- Mặt khác, nông dân cũng cần biết những loại
đất nào giàu kali và ngược lại. Cụ thể là trên đất
thịt nhẹ hoặc cát pha cần bón đủ lượng kali bằng
hoặc hơn một chút lượng cây trồng lấy đi. Khi
bón nên chia ra bón nhiều lần để hạn chế rửa trôi.
Không nên bón kali lượng lớn một lúc khi mới
bắt đầu gieo trồng. Kali là yếu tố dinh dưỡng mà
cây trồng cần có ở tất cả các giai đoạn của quá
trình sinh trưởng. Sẽ là sai lầm nếu chỉ bón kali
thời kỳ cây ở giai đoạn sinh thực. Phân kali đều


dùng làm phân lót, đặc biệt cần phải lót phân kali
trên đất vụ trước trồng cây lấy củ. Khi bón kali
nên trộn đều vào đất.
- Đất cày vùi rơm rạ hoặc bón nhiều phân chuồng
thì giảm lượng kali. Đất có tỷ lệ sét nhiều hoặc
đất để ải cách vụ thì bón kali ít hơn các chân đất
khác...

IV. Vận dụng kiến thức đã học giải đáp các câu hỏi
thực tế và tích hợp giáo dục môi trường

Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức đã học giải đáp
các câu hỏi thực tế và tích hợp giáo dục môi
trường
Trả lời:
GV phát phiếu học tập và chiếu lên bảng các câu hỏi Câu 1: Đạm urê được sử dụng rộng rãi do hàm lượng N
thực tế cho học sinh trả lời:
cao (46%), tan nhiều trong nước, cây dễ hấp thụ và có
MT trung tính phù hợp với nhiều vùng đất
Phiếu học tập:
Câu 2: vì đạm chứa gốc NH4+ có tính axit nên càng làm
Câu 1: Hiện nay, loại đạm nào được sử dụng nhiều
chua đất
nhất?và tại sao lại gọi đạm 1 lá, 2 lá?
Câu 3: Không,vì:
Câu 2: tại sao không nên bón đạm cho đất chua?
NH4+ + OH- NH3+ H2O
Câu 3: Vậy có thể bón đạm amoni và urê cùng với
vôi bột được không?
Câu 4:Trời rét đậm không nên bón phân Ure cho cây vì
phân Ure khi tan trong nước thu nhiệt làm nhiệt độ hạ,
Câu 4: Tại sao trời rét đậm thì không nên bón ure?
cây không hấp thụ được, có trường hợp cây còn bị ngộ
độc và chết.
Câu 5: Tại sao khi tưới nước tiểu cho cây trồng thì
cây lại xanh tốt?
Câu 6 : Phân lân nung chảy là muối trung hoà của cation
một bazơ mạnh và anion gốc axit một axit trung bình
Câu 6 : Tại sao phân lân tự nhiên và phân lân nung
nên có tính kiềm (pH=8), do vậy có tác dụng khử chua
chảy không tan trong nước nhưng vẫn sử dụng làm

nên thích hợp với vùng núi đá vôi, đât chua bạc màu
phân bón ?
Tại sao phân lân nung chảy phù hợp với đất chua?
Câu 7:Trong tro có chứa K2CO3 nên bón tro cho cây
Câu 7:Tại sao dùng tro bón cho cây trồng đặc biệt
trồng là bón phân kali cho cây. Bón tro bếp cho cây
vào mùa đông có tác dụng gì?nêu 1 số ví dụ thực tế ở trồng làm cây trồng phát triển mạnh, tăng khả năng
địa phương em.
chống rét, chịu hạn.
Câu 8:Giải thích câu thành ngữ sau:
Lúa chiêm lấp lóđầu bờ

- sau mùa gặt bà con nông dân thường đốt rơm rạ trên
đồng làm phân.


Hễ nghe tiếng sấm, phất cờ mà lên.

Câu 8:Dưới tác dụng của nhiệt độ cao, tia lửa điện do
sấm chớp, N2 trong không khí bị biến đổi thành đạm
dưới dạng ( NO3-, và NH4+)cung cấp cho cây.

Tại sao sau mưa giông lúa (cây cối )lại xanh tốt?

-Hiện nay phân đạm là loại phân bón hoá học được
dùng phổ biến để bón cho rau xanh, cần có lưu ý gì
khi sử dụng loại phân bón này để đảm bảo vệ sức
khỏe và môi trường?
-Tại sao một số ngư dân dùng phân đạm ure để bảo
quản hải sản đánh bắt được trên biển? Hải sản bảo

quản như vậy có ảnh hưởng gì đến sức khoẻ của
người tiêu dùng?

4. Cũng cố :
- Có thể nói đạm, lân, kali là 3 nguyên tố dinh dưỡng cần thiết nhất cho mỗi cây trồng. Chúng là nguồn phân bón
đa lượng mà cây trồng lấy đi để tạo năng suất, chất lượng cho nông sản sau này. Vì vậy bón phân đúng, đủ và
cân đối là điều kiện cần thiết khi thâm canh cây trồng nhằm nâng cao giá trị canh tác.
- GV chiếu bài tập TNKQ lên bảng cả lớp cùng làm nhanh.
Câu 1: Đạm urê có thành phần chính là
A. (NH4)2CO3

B. (NH2)2CO

C. NH4Cl

D. Ca(H2PO4)2

Câu 2: Khi bón đạm amoni cho cây, không bón cùng
A. phân hỗn hợp

B. phân kali

C. phân lân

D. Vôi

Câu 3: Phân lân nung chảy phù hợp nhất với đất có môi trường
A. Axit

B. Bazơ

C. Trung tính

D. Cả A, B, C


Câu 4: Sau khi bón đạm cho rau có thể thu hoạch rau thời gian nào tốt nhất để sản phẩm an toàn với người sử
dụng và đem lại hiệu quả kinh tế cao cho người nông dân? Giải thích?
A. 1-3 ngày sau khi bón.
B. 10-15 ngày sau khi bón.

C. 5-9 ngày sau khi bón.
D. 16-20 ngày sau khi bón .

Câu 5: Cây trồng có thể hấp thu nguyên tố Nitơ, Photpho, Kali dưới dạng.
C. NO3-, P, K+
D. NH4+, H2PO4-, K+

A. NH3, P2O5, K2O
B. N2, PO43-, K+.

Câu 6: Một loại phân Lân nung chảy có chứa 30% Ca3 (PO4)2. Độ dinh dưỡng của phân Lân là:
A. 30%

B. 13,74%

C. 16,03%

D. 18,4%

Câu 7: Loại phân bón có tác dụng làm tăng sức chống bệnh, chống rét, chịu hạn, giúp cây hấp thụ đạm tốt hơn.
A. Phân Đạm.

B. Phân Lân.

C. Phân Kali

Câu 8: Cách điều chế ”HNO3+ muối cacbonat” là của loại phân bón nào sau đây:
A. Đạm Nitrat.

B. Đạm.

C. Supe photphat đơn

D. Phân Kali.

Câu 9: Loại phân bón hóa học nào dùng để bón cho cây trồng đạng trong thời kì sinh trưởng mạnh có tác dụng
làm cành lá cứng khỏe, hạt chắc, củ, quả to
A. Phân Đạm

B. Phân Lân

Phân Kali

BTVN :
- Câu 10: Theo tiêu chuẩn sản xuất rau an toàn: Lượng phân bón cho 1ha là 20 - 25 tấn phân chuồng hoai mục,
350 - 400 kg super lân, 300 kg đạm urê, 200 kg phân kali. Vậy muốn trồng rau bắp cải trong vườn nhà có diện
tích 40 m2 em cần lượng phân bón mỗi loại là bao nhiêu.
Đáp số: 80-100 kg phân chuồng hoai mục, 1,4 – 1,6 kg supe Lân, 1,2 kg đạm ure, 0,8 kg Kali.
- Chuẩn bị các nội dung cho tiết ngoại khóa sau

Tiết 20:
Bài cũ:

Hoàn thành dãy biến hóa sau :

HNO3

KNO3

H3PO4

Ca(H2PO4)2


(NH4)2HPO4

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG GHI BẢNG


Hoạt động 5: Tìm hiểu về 1 số loại phân khác

V. MỘT SỐ LOẠI PHÂN KHÁC
1. Phân hỗn hợp và phân phức hợp
- GV: Phân hỗn hợp và phân phức hợp giống và - Là loại phân chứa đồng thời hai hoặc 3 nguyên tố dinh
dưỡng cơ bản .
khác nhau như thế nào ?
* Phân hỗn hợp :

=> HS: Tìm hiểu SGK- Thực tế, trả lời.
- Chứa cả 3 nguyên tố N , P , K được gọi là phân NPK
- Đều chứa nhiều nguyên tố trong phân
- Nó được trộn từ các phân đơn theo tỉ lệ N:P:K nhất định tuỳ
- Khác nhau trong quá trình điều chế .
theo loại đất trồng .
+ Khái niệm phân hỗn hợp và phân phức Ví dụ : nitrophotka là hỗn hợp : (NH4)2HPO4
Và KNO3
hợp ?
* Phân phức hợp : là hỗn hợp các chất được tạo ra đồng thời
+ Cách điều chế?
bằng tương tác hoá học của các chất
 HS trả lời.
Sản xuất bằng tương tác hoá học của các chất .
Ví dụ: amophot là hỗn hợp
(NH4)2HPO4 và NH4H 2PO4 do phản ứng của NH3 + H3PO4
2. Phân vi lượng
- Cung cấp những hợp chất chứa các nguyên tố như Bo, kẽm ,
Mn , Cu , Mo …
- GV: + Phân vi lượng là gì ?
- Cây trồng chỉ cần một lượng rất nhỏ .
- Phân vi lượng được đưa vào đất cùng với phân bón vố cơ
+ Tại sao phải bón phân vi lượng cho
hoặc hữu cơ .
đất ?
- HS: - Sau một thời gian trong đất các nguyên
tố vi lượng ít đi cần bổ xung cho cây theo
đường phân bón

Hoạt động 6: Tìm hiểu về dư lượng phân bón

ảnh hưởng đến cây trồng con người và môi
trường
- Việc lam dụng bón quá nhiều phân bón,
cây không hấp thu hết gây ảnh hưởng
đến cây trồng, con người và môi trường.
GV: Yêu cầu HS nhóm 5 lên trình bày.
HS: Nhóm 5 lên bảng trình bày phần chuẩn bị INCLUDEPICTURE
" />của nhóm.
uong-dan-ky-thuat/ngo-doc-cap-tinh.jpg" \*
GV: Cho các nhóm khác nhận xét, bổ sung và MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
" />kết luận.
uong-dan-ky-thuat/ngo-doc-cap-tinh.jpg" \*
MERGEFORMATINET
GV: Đặt câu hỏi cho các nhóm.
GV: Bón quá nhiều phân cây có thể bị chết vì
sao?
HS:Bón quá nhiều phân bón tạo môi trường ưu
trương nên cây không hút được nước.


GV: Khắc phục bằng cách nào?
HS: Bón phân hóa học vừa đủ, phù hợp nhu cầu
cây trồng.
GV có thể bổ sung thêm
-Trồng cây xen canhví dụ trồng cây họ đậu để
cải tạo đất tăng lượng đạm cho đất một cách tự
nhiên.
- Cần sử dụng các loại phân bón dạng chậm tan để
cây trồng sử dụng một cách từ từ tăng hiệu suất sử
dụng chất dinh dưỡng, giảm chi phí, giảm ô

nhiễm môi trường.
INCLUDEPICTURE
" />- Tăng cường bón phân hữu cơ có tác dụng làm uong-dan-ky-thuat/hoi-chung-tre-xanh-o-nguoi-lon.jpg" \*
tăng hàm lượng mùn trong đất, do đó tăng khả MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
năng giữ phân.
" />uong-dan-ky-thuat/hoi-chung-tre-xanh-o-nguoi-lon.jpg" \*
GV: Thông báo:Theo ông Đinh Vũ Thanh, Phó
Vụ trưởng Vụ Khoa học công nghệ và Môi
trường (Bộ NN&PTNT), do nông dân thiếu hiểu
biết, sử dụng phân bón bừa bãi, mỗi năm có tới
60-65% lượng phân đạm bị cây trồng "chê"
(tương đương 1,77 triệu tấn), gần 60% lượng
lân (khoảng 2,1 triệu tấn) và kali (344 nghàn
tấn) được bón nhưng cây trồng không hấp thụ.
Lượng đó sẽ tồn sư lại trong môi trường đất.
MERGEFORMATINET
- Các dạng phân hóa học đều là các muối của INCLUDEPICTURE
acid (hoặc là muối kép hoặc là muối đơn) nên " />khi h?a tan thường gây chua cho môi trường đất uong-dan-ky-thuat/hoi-chung-tre-xanh-o-tre-em.jpg" \*
- Sự tích lũy cao các hóa chất dạng phân bón MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
cũng gây hại cho môi trường sinh thái đất về " />mặt cơ lí tính. Đất nén chặt, đất trở nên chai uong-dan-ky-thuat/hoi-chung-tre-xanh-o-tre-em.jpg" \*
cứng, tính thông khí kém đi, vi sinh vật ít đi vì
hóa chất hủy diệt vi sinh vật.
- Nếu trong sản phẩm có chứa nhiều đạm, nhất
là không cân đối th? đạm sẽ chuyển từ NH4+
sang NO3-, khi vào cơ thể người NO3- sẽ chuyển
sang dạng NO2-, gây hại cho tim, phổi và gan.
VD: Dư lượng Nitrat gây ra hội chứng trẻ xanh
(Methemoglobinemia), ung thư dạ dày. Đặc
biệt, dư lượng Nitrat biểu hiện rõ nhất ở trẻ em. MERGEFORMATINET
Hội chứng trẻ xanh biểu hiện ở người lớn và trẻ em.

GV: Tại sao một số ngư dân vẫn dùng phân
đạm urê để bảo quản hải sản?Có ảnh hưởng
đến sức khoẻ người tiêu dùng không? Theo
em cách khắc phục thế nào?


HS:

Vì:

+ Khi urê hòa tan trong nước thì thu một
lượng nhiệt khá lớn, giúp hải sản giữ được lạnh
và ức chế vi khuẩn gây thối do vậy hải sản
không bị ươn, hỏng, làm cho hải sản tươi lâu.
+ Giá rẻ
- Khi ăn phải các loại rau hoặc hải sản có chứa
dư lượng phân urê cao thì người ăn có thể bị
ngộ độc cấp tính với các triệu chứng đau bụng,
buồn nôn, tiêu chảy và tử vong. Nếu ăn rau hoặc
hải sản có hàm lượng urê ít nhưng trong một
thời gian dài sẽ bị ngộ độc m?n tính, thường
xuyên đau đầu không rõ nguyên nhân, giảm trí
nhớ và mất ngủ. Khi hàm lượng N vượt quá
ngưỡng cho phép, có thể dẫn đến suy giảm hô
hấp của tế bào, làm tăng sự phát triển của các
khối u và là tiền đề gây ra bệnh ung thư.
Cách khắc phục:
- Dùng đá lẫn muối, để trong thùng kín, sạch
duy trì ở 00C (ngăn cấp đông).
INCLUDEPICTURE

" />ca bang muoi va nuoc da.jpg" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
" />ca bang muoi va nuoc da.jpg" \* MERGEFORMATINET

Ướp cá bằng muối và nước đá giúp bảo quản cá được lâu


Hoạt động 7: Tìm hiểu về hoạt động sản xuất
phân bón, ảnh hưởng của nó đến môi trường?
GV : Nhu cầu về phân bón rất lớn, các nhà máy
phân bón trong nước phần nào đã đáp ứng được nhu
cầu của nông dân tuy nhiên do hoạt động sản xuất
này cũng đã ảnh hưởng không nhỏ đến môi trường.
GV : Yêu cầu nhóm II lên trình bày.
- Một số công ty sản xuất phân bón hóa học ở nước
ta

-Một số nhà máy sản xuất phân đạm, lân như : nhà
máy đạm Phú Mỹ, đạm Hà bắc, nhà máy phân lân
Ninh Bình, Văn Điển, Lâm Thao…

- Quá trình sản xuất phân bónđã thải ra một số hóa
chất độc hại như SO2, SO3, H2S, NO2, phốt pho…
tích tụ, ngấm vào đất vào nước qua nhiều năm
khiến môi trường ở khu vực xung quanh bị ô nhiễm
nặng gây nên một số bệnh nguy hiểm.
GV: Cho các nhóm nhận xét, bổ sung.
GV: Kết luận, đánh giá
GV:Thông báo: Theo thống kê của Sở Y tế tỉnh
Phú Thọ, tính từ năm 1991 đến cuối năm 2005, tại

xã Thạch Sơn có 304 người chết thì đã có tới 106

Nhà máy Supe photphot và Hóa chất Lâm Thao hằng ngày
vẫn nhả đầy khói mang mùi khó chịu


người (chiếm 34,86%) chết do mắc bệnh ung thư.
Theo báo cáo của đoàn khảo sát của Cục Bảo vệ
môi trường và Viện Công nghệ môi trường thì
không khí khu vực Thạch Sơn bị ô nhiễm rất
nghiêm trọng bởi các chất khí sulfur oxide (SO 2,
SO3), chì (Pb), sulfur hydro (H2S), amoniac (NH3),
acid hydro (HCl), hydro florua (HF), nitrite kim
loại (NO2). Hàm lượng các thông số trên đều vượt
quá tiêu chuẩn môi trường VN cho phép.
Các chất ô nhiễm tập trung chủ yếu xung quanh khu
vực Công ty supephôtphat và hóa chất Lâm Thao và
Công ty cổ phần pin ăcqui Vĩnh Phú.
Hậu quả của ô nhiễm môi trường là vô cùng nguy
hiểm, có ảnh hưởng không chỉ tới sức khỏe của con
người đang sống mà ngay cả các thế hệ tương lai
cũng có thể phải gánh chịu.

INCLUDEPICTURE
" />ien_nong(1).jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
" />ien_nong(1).jpg" \* MERGEFORMATINET

GV: Vậy mỗi chúng ta cần phải có biện pháp gì
để làm không khí xung quanh trong sạch hơn ?
HS : Trồng rừng, trồng cây, bảo vệ môi trường sống

xung quanh, tuyên truyền ...
GV bổ sung : Trong gia đình có thể trồng một số
loại cây trồng như là những chiếc máy lọc không
khí tự nhiên, hiệu quả là cây nhện, cây lan ý, cây cọ
cảnh, cây kim tiền…
INCLUDEPICTURE
" />Ngay_12/may loc khi tu nhien 1_moitruog.com.vn.jpg" \*
MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
" />Ngay_12/may loc khi tu nhien 1_moitruog.com.vn.jpg" \*
MERGEFORMATINET


Cây lan ý

Hoạt động 8: Tìm hiểu cách bón phân hợp lí cho
các loại cây trồng trên địa bàn huyện Nghi Xuân
nói chung và mô hình trồng cây dưa phát triển
kinh tế trên địa bàn 1 số xã ở huyện Nghi Xuân
từ đó đề xuất cách bón phân hợp lý để sản xuất
dưa an toàn và đạt hiệu quả năng xuất cao.
GV: Yêu cầu nhóm IV lên trình bày.

INCLUDEPICTURE
" />Ngay_12/may loc khi tu nhien 2_moitruog.com.vn.jpg" \*
MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
" />Ngay_12/may loc khi tu nhien 2_moitruog.com.vn.jpg" \*
MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
" />Ngay_12/may loc khi tu nhien 2_moitruog.com.vn.jpg" \*
MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
" />Ngay_12/may loc khi tu nhien 2_moitruog.com.vn.jpg" \*

MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
" />Ngay_12/may loc khi tu nhien 2_moitruog.com.vn.jpg" \*
MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
" />Ngay_12/may loc khi tu nhien 2_moitruog.com.vn.jpg" \*
MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
" />Ngay_12/may loc khi tu nhien 2_moitruog.com.vn.jpg" \*
MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
" />Ngay_12/may loc khi tu nhien 2_moitruog.com.vn.jpg" \*
MERGEFORMATINET

GV: Cho các nhóm khác bổ sung
GV: Nhận xét và bổ sung.
Yêu cầu HS nêu được
Mô hình trồng cây dưa phát triển kinh tế trên
địa bàn 1 số xã ở huyện Nghi Xuân
-Loại đất : đất cát vùng biển
- Các loại rau hay trồng: các loại dưa gang, dưa nứt,
dưa lê, dưa hấu
- Dưa là cây trồng hợp với đất cát vùng biển các xã
Cổ Đạm, Xuân Thành, Xuân Mỹ. Theo bà con nông
dân nơi đây, chi phí về giống, phân bón, chăm sóc
cây dưa thấp nhiều lần so với trồng lạc. Thời gian
sinh trưởng, ra hoa, kết trái của dưa lại ngắn. Cùng
một diện tích giá trị của dưa cao gấp 3 – 4 lần so
với trồng cây lạc. Gặp thời tiết thuận lợi, ấm áp như
năm nay dưa Cổ Đạm trúng mùa lớn, đầu ra tương
đối ổn định.

Lá cây nhện

INCLUDEPICTURE
" />Ngay_12/may loc khi tu nhien 5_moitruog.com.vn.jpg" \*
MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
" />Ngay_12/may loc khi tu nhien 5_moitruog.com.vn.jpg" \*


-Một số sử dụng phân chuồng hữu cơ đã hoai mục,
nước giải để bón cho cây.

MERGEFORMATINET
Cây cọ cảnh

Vụ Xuân Hè năm nay nhiều hộ nông dân trồng bầu, dưa,
củ quả sạch ở xã Cổ Đạm ,huyện Nghi Xuân( Hà Tĩnh)
trúng mùa thắng lớn.
Giải pháp cụ thể :
Bón phân: Lượng phân bón cho 1 sào khoảng 300kg
phân chuồng hoặc phân hữu cơ vi sinh thay thế( 30kg) +
7- 8kg u rê + 10-12kg kali + 25-30 kg supe lân.
- Bón lót: toàn bộ phân chuồng và 3kg u rê + 3 kg kali
vào rạch cách gốc dưa 20cm.
- Bón thúc lần 1: kết hợp với vun xới sau trồng 15- 20
ngày: Bón 2kg đạm + 2 kg kali.
- Bón thúc lần 2: Khi có hoa cái nở, bón 2kg đạm + 2 kg
kali.
- Bón thúc lần 3: Sau trồng 40- 45 ngày, bón hết lượng
phân còn lại.
Lưu ý: Trước lần bón thúc đợt 1 có thể tưới nhử cho cây
dưa non bằng 0,5 kg u rê + 1kg supe lân kết hợp với phun
phân vi lượng qua lá. Tốt nhất nên sử dụng phân bón

chuyên dùng cho dưa để bổ sung dinh dưỡng cho dưa kịp


thời.
4. Củng cố:
=> GV: Tổng kết chung:
Phân bón hóa học có thể phá hủy hệ sinh thái và chuỗi thức ăn của vi sinh vật. Đất cần vi khuẩn để phân hủy
các chất hữu cơ, đất tốt cần có 1 tỷ vi khuẩn trong 1 muỗng cà phê! Phân hóa học làm tăng lượng nitơ trong rễ
cây; giun, vi khuẩn,… không thể sống trên đó, đất trở thành đất chết! Tệ hại hơn,việc phun bón thừa phân hóa
học gây lắng đọng nitrat, ô nhiễm nguồn nước ngầm và môi trường xung quanh, dẫn đến bệnh chậm phát triển ở
trẻ em và ung thư dạ dày, vòm họng ở người lớn. Do vậy khi bón phân hóa học cần chú ý:
- Bón vừa đủ, phù hợp nhu cầu cây trồng;
- Áp dụng qui tắc 4 đúng: đúng loại, đúng liều, đúng lúc, đúng cách;
- Cải tạo đất và môi trường sau khi bón phân.
- 1. Chiếu sơ đồ tư duy tổng hợp kiến thức của bài.

.Bài tập:
Câu 1: Một loại quặng phốt phát có chứa 35% Ca3(PO4)2 . Tính hàm lượng % P2O5 có trong quặng trên.
Câu 2:BT 2/SGK - Tính khối lượng Ca(H2PO4)2 sản xuất được bằng cách cho H3PO4 tác dụng với quặng
photphoric, biết Ca3(PO4)2 đã dùng là 9,3 tấn và sự hao hụt trong quá trình sản xuất là 10%?
Câu 3: Để sản xuất một lượng phân bón amophot đã dùng hết 6. 103 mol H3PO4 .
a , Tính thể tích khí amoniac cần dùng biết loại amophot này có tỉ lệ số mol NH4H2PO4 : (NH4)2HPO4 = 1: 1
b , Tính khối lượng amophot thu được.
4. Dặn dò:
Em hãy chọn một đối tượng cây trồng và hãy đề xuất một công thức bón phân hợp lí để sản xuất an toàn và đạt
hiệu quả kinh tế cao.
- Giáo viên in sẵn phần sản xuất rau an toàn cho học sinh về nhà nghiên cứu thêm (theo phụ lục 03)
- Học bài và ôn tập kiến thức của cả chương nitơ - photpho.

- Làm các bài tập SGK và bài tập phần luyện tập.
Phụ lục chuẩn bị cho các nhóm:
Chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ như sau:
Nhiệm vụ tiết 1:
Nhóm 1: sưu tầm mẫu phân đam và tìm hiểu thành phần hóa học, ứng dụng và sản xuất theo mẫu và tìm hiểu và
trả lời 1 số câu hỏi thực tế sau:
Tên
phân
đạm

Chât tiêu
biểu

PP điều chế

Tác dụng với cây
trồng

Ưu - Nhược điểm
Độ dinh dưỡng

1, Tại sao lại có thể coi urê là đạm amoni ?
2, Trong thực tế loại đạm nào được sử dụng rộng rãi nhất? Tại sao?
3, Có nên bón đạm amoni hoặc urê cho đất có môi trường kiềm không ? Tại sao ? Vậy có thể bón đạm amoni và
urê cùng với vôi bột được không?
4, Tại sao trời rét đậm không nên bón Ure?
5, Tại saomột số ngư dân vẫn dùng phân đạm urê để bảo quản hải sản?Có ảnh hưởng đến sức khoẻ người tiêu
dùng không? Theo em cách khắc phục thế nào?
Nhóm 2: sưu tầm mẫu phân lân và tìm hiểu thành phần hóa học, ứng dụng và sản xuất theo mẫu và tìm hiểu và
trả lời 1 số câu hỏi thực tế sau:

Tên phân lân Chất tiêu
PP điều chế
Ưu - Nhược điểm
biểu( tpchính)
Và độ dinh dưỡng

6, Tại sao supephotphat (super lân) chia thành supephotphat đơn và supephotphat kép ?
7, Tại sao phân lân nung chảy không tan trong nước nhưng vẫn được sử dụng làm phân bón cho cây?
Nhóm 3: sưu tầm mẫu phân kali, phân bón khác và tìm hiểu thành phần hóa học, ứng dụng và tìm hiểu và trả lời
1 số câu hỏi thực tế sau:
8, Bón Kali cho giai đoạn nào trong quá trình phát triển của cây trồng sẽ mang lại hiệu quả
9,Loại cây nào đòi hỏi nhiều phân kali hơn ? Tại sao dùng tro bón cho cây trồng đặc biệt vào mùa đông có tác
dụng gì?nêu 1 số ví dụ thực tế ở địa phương em.


Nhóm 4: Tìm hiểu về cách bón phân đạm, lân kali, hiệu quả
Nhiệm vụ tiết 2
Nhóm 1: Tìm hiểu về các loại phân bón khác.
Nhóm 2: Tìm hiểu về dư lượng phân bón ảnh hưởng đến cây trồng con người và môi trường
Nhóm 3:Tìm hiểu về hoạt động sản xuất phân bón, ảnh hưởng của nó đến môi trường?
Nhóm 4:Tìm hiểu cách bón phân hợp lí cho các loại cây trồng trên địa bàn huyện Nghi Xuân nói chung và mô
hình trồng cây dưa phát triển kinh tế trên địa bàn 1 số xã ở huyện Nghi Xuân từ đó đề xuất cách bón phân hợp lý
để sản xuất dưa an toàn và đạt hiệu quả năng xuất cao.