bài thi tích hợp môn thể dục lớp 6

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ VŨNG TÀU

BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN VÀO
GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ

ĐỀ ÁN :
“VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ BẢO TỒN VÀ
PHÁT HUY CÁC TRÒ CHƠI QUA TIẾT HỌC THỂ DỤC”

Giáo viên thực hiện : - Nguyễn Thiện Hằng
- Trương Quang Phương
- Triệu Văn Minh
Trường THCS Nguyễn An Ninh – TP Vũng Tàu
Năm học : 2015 - 2016


PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN
- Sở Giáo dục và Đào tạo Tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu.
- Phòng giáo dục và Đào tạo Thành phố Vũng Tàu.
- Trường THCS Nguyễn An Ninh
- Địa chỉ : Số 01 – Đường Nguyễn Văn Cừ - Phường 9 - Thành Phố Vũng Tàu .
Điện thoại : 064.3833477

Email :

1- Họ và tên giáo viên : Nguyễn Thiện Hằng
- Ngày sinh : 19/07/1981
- Môn : Thể dục
- Điện thoại : 0949631183
- Email:

2 - Họ và tên giáo viên : Triệu Văn Minh.
- Ngày sinh : 26/09/1981
- Môn : Thể dục
- Điện thoại : 0927866608
- Email:
3 - Họ và tên giáo viên : Trương Quang Phương.
- Ngày sinh : 15/11/1957
- Môn : Thể dục
- Điện thoại : 01229968625
- Email:


PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI
1. Tên dự án
“VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY
CÁC TRÒ CHƠI QUA TIẾT HỌC THỂ DỤC”

2. Mục tiêu dạy học
Chương trình giảng dạy môn thể dục có nhiều nội dung, song do nhiều
điều kiện như: Sân bãi, dụng cụ, ý thức, địa hình…đã ảnh hưởng trực tiếp đến
công tác giảng dạy trong khâu tổ chức và giáo dục. Có nhiều môn thể thao được
quy định trong chương trình học nhưng không tiến hành giảng dạy do thiếu sân
bãi, dụng cụ, trình độ thể lực học sinh…chính vì thế sẽ tạo ra sự nhàm chán và ức
chế khi học. Vì vậy việc áp dụng phương pháp trò chơi lồng ghép vào giờ học thể
dục sẽ tạo hứng thú cho học sinh khi học thể dục, lôi cuốn các em tham gia học
tập tích cực và hăng hái. Có như thế giờ học thể dục mới đạt kết quả cao và công
tác giáo dục thể chất sẽ thực hiện được chức năng và nhiệm vụ của mình đó là
tăng cường sức khoẻ và phát triển các tố chất thể lực.
Trò chơi như một hiện tượng xã hội đại diện vượt ra ngoài phạm vi giáo
dục thể chất và giáo dục nói chung.

Trò chơi đã và đang thoả mãn các như cầu khác nhau của con người về vui
chơi giải trí, nhận thức phát triển thể chất tinh thần, giảm stress sau những giờ
học căng thẳng….. Ngoài ra nó còn phát triển các yếu tố trong con người như:
sức nhanh, sức mạnh, sức bền, sự khéo léo... và tích cực sáng tạo.
Để góp phần vào việc bảo tồn và phát huy các trò chơi qua giờ dạy Thể
dục, Tôi đã đề ra một số giải pháp vận dụng kiến thức các môn học Toán, Sinh
học, Giáo dục công dân, Họa, Môi trường vào trong tiết dạy để học sinh yêu thích
học môn Thể dục.


a- Kiến thức:
- Yêu cầu học sinh phải nhớ, nắm được các kiến thức kĩ thuật, động tác ở
mức cơ bản.
- Biết cách thực hiện các kỹ thuật tâng cầu và chuyền cầu.
- Biết cách thực hiện các động tác bổ trợ và bài tập phát triển sức mạnh của
chân.
- Biết cách chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của Giáo viên.
- Biết cách chạy bền trên địa hình tự nhiên.
b. Kỹ năng:
- Thực hiện được các kỹ năng: tâng cầu bằng đùi, tâng cầu bằng má trong
bàn chân. Chuyền cầu theo nhóm hai người.
- Thực hiện được ở mức cơ bản đúng các động tác bổ trợ, bài tập phát
triển sức mạnh chân và biết cách chơi trò chơi.
- Biết phân phối sức trong quá trình chạy.
- Học sinh biết vận dụng các kiến thức đã học để phát triển năng lực, trí tuệ
ở mức độ từ đơn giản đến phức tạp.
- Giúp các em rèn tốt khả năng tư duy, tập luyện theo nhóm, sửa sai cho
bạn, liên hệ thực tế.
- Biết vận dụng kiến thức liên môn trong giải quyết vấn đề, nắm được các
kĩ thuật giáo viên truyền tải.

c- Thái độ:
- Học sinh tự giác tích cực, có thái độ nghiêm túc trong học tập, có tinh
thần giúp đỡ bạn khi tập luyện.
d- Tích hợp liên môn:
- Liên môn Sinh học: giúp các em biết cách hít thở đều trong khi luyện
tập và chạy bền, ăn uống đầy đủ - khoa học để giữ gìn sức khỏe.


- Liên môn GDCD: Giáo dục học sinh về tinh thần đoàn kết, tổ chức, kỉ
luật trong tập thể, kêu gọi mọi người tham gia tập luyện thể thao để rèn luyện
thân thể khỏe mạnh.
- Liên môn Toán: biết cách sắp xếp đội hình, phân nhóm, phân bố thời
gian hợp lí…..
- Liên môn Họa: Sử dụng tranh ảnh minh họa trong tiết dạy để tiết học
thêm sinh động, khắc sâu kĩ thuật để các em hình thành tốt các kĩ thuật.
- Liên môn Môi trường: nêu được các biện pháp, điều kiện, sân bãi tập
luyện TDTT: chạy bộ Biển, chạy bộ công viên, các phòng tập thể thao, phòng tập
Gym, Aerobic, sân đánh cầu lông, tennis, bơi lội…. Những nơi đảm bảo an toàn,
điều kiện thoáng mát, sạch sẽ…..
- Kỹ năng sống: Kỹ năng lắng nghe tích cực và kỹ năng thể hiện sự tự tin.
Từ đó giúp học sinh nắm vững kiến thức, có năng lực vận dụng những kiến thức
của các môn học trên đề giải quyết các vấn đề đặt ra trong bài học, gắn liền với
thực tiễn.
+ Liên hệ thực tế: cập nhật những thông tin nóng bỏng hàng ngày.
+ Biết vận dụng để tự rèn luyện sức khỏe, phát triển thể lực, xây dựng thói
quen luyện tập thường xuyên, rèn luyện tính kiên trì, sức dẻo dai để học tập và
làm việc tốt và tìm kiếm tư liệu để lồng ghép tích hợp liên môn.
3. Đối tượng dạy học của bài học
- Đối tượng dạy học sinh khối 6.
4. Ý nghĩa dự án

- Giúp học sinh nắm vững kiến thức của bài học, hiểu đúng các thông tin
mà giáo viên truyền tải.
- Dự án này đóng vai trò quan trọng góp phần đổi mới phương pháp dạy
học, phát huy tính tự giác, tích cực và sáng tạo của học sinh.
+ Nhận thức được tầm quan trọng của môn thể dục đối với thực tiễn..


+ Thông qua các trò chơi giúp tiết học thể dục thêm sinh động, phong phú,
kích thích tinh thần thích tập luyện, phát huy và bảo tồn các trò chơi dân gian
thông qua môn học. Từ đó có sự phấn khích trong học tập vì đây là vấn đề thực tế
trong cuộc sống hằng ngày.
- Học sinh biết sử dụng các kiến thức đã học vào một hoàn cảnh cụ thể,
giải quyết được mọi tình huống trong thực tiễn, những vấn đề đặt ra trong đời
sống xã hội, tự tin thực hiện các kĩ thuật động tác trước tập thể.
- Tích hợp liên môn với các môn học khác: các môn toán, sinh học, giáo
dục công dân, các trò chơi dân gian vào bài dạy sẽ giúp các em có thể rèn luyện
các phẩm chất đạo đức, tính tích cực, tự giác, tinh thần đoàn kết trong học tập, ý
chí tác phong cho người học. Góp phần tích cực vào nâng cao chất lượng từng
bước hoàn thiện nhân cách cho học sinh để các em có thể tham gia vào lao động
sản xuất, bảo vệ và xây dựng đất nước, giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc,
uy tín quốc tế, tăng cường sự hiểu biết, hợp tác hữu nghị giữa các dân tộc nâng
cao sức khỏe tinh thần, làm phong phú đời sống văn hóa, văn minh chung của
toàn nhân loại.
Giúp người giáo viên kiểm tra đánh giá được năng lực học tập của học
sinh, thái độ học tập của học sinh để từ đó thúc đẩy sự tìm tòi, khám phá, tự học
của học sinh.
- Giáo dục ý thức học hỏi, tuyên truyền tập luyện TDTT.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
- Máy chiếu, kỹ năng trình chiếu powerpoint; Kỹ năng sọan giảng bằng
chương trình word.

- Phương tiện: Còi, cầu đá, gậy tiếp sức, cờ, vạch chơi trò chơi…
- Tranh ảnh minh họa, sách giáo viên, sách giáo khoa, sách tham khảo.
* Ứng dụng CNTT: Sử dụng phần mềm soạn giảng để trình chiếu các
Slide minh hoạ nội dung kiến thức từng phần cần truyền đạt cho học sinh.


6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
Trình bày cụ thể qua giáo án
7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
- Sau khi dạy xong tiết học Thể dục:
+ Học sinh nắm được kiến thức.
+ Học sinh thực hiện được kĩ thuật, động tác ở mức tương đối đúng,
+ Thực hiện được các kĩ thuật động tác theo hướng tích hợp trong tiết dạy
như: Kỹ năng sống, Giáo dục công dân, Toán, Sinh, Họa, Môi trường.
8. Các sản phẩm của học sinh.
- Kiểm tra đều ở mức ĐẠT.
- Học sinh yêu thích, hứng thú học môn thể dục.
- Đặt biệt giúp các em nhớ được tên, bảo tồn, phát huy các trò chơi dân
gian và thích được chơi các trò chơi để giải trí, thoải mái sau những tiết học căng
thẳng, mệt mỏi.

NHÓM GIÁO VIÊN VIẾT
1-

Nguyễn Thiện Hằng

2-

Trương Quang Phương

3-

Triệu Văn Minh


HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC:
“VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY
CÁC TRÒ CHƠI QUA TIẾT HỌC THỂ DỤC”

Tiết 42:
- Đá cầu: Ôn, bước đầu hoàn thiện các kỹ thuật.
- Bật nhảy: + Ôn các động tác bổ trợ: đá lăng trước, đá lăng trước sau, đá lăng
sang ngang.
+ Bài tập phát triển sức mạnh chân: Bật nhảy với tay trên cao, bật
nhảy “Chụm chân – xòe chân”.
+ Trò chơi: “Bật xa tiếp sức”.
- Chạy bền: Luyện tập chạy bền (chạy bền trên địa hình tự nhiên).
I- MỤC TIÊU – YÊU CẦU:
1. Kiến thức bài học :
a- Kiến thức:
- Biết cách thực hiện các kỹ thuật tâng cầu và chuyền cầu.
- Biết cách thực hiện các động tác bổ trợ và bài tập phát triển sức mạnh của
chân.
- Biết cách chạy bền trên địa hình tự nhiên.
b- Kỹ năng:
- Thực hiện được các kỹ năng: tâng cầu bằng đùi, tâng cầu bằng má trong
bàn chân. Chuyền cầu theo nhóm hai người.
- Thực hiện được ở mức cơ bản đúng các động tác bổ trợ, bài tập phát
triển sức mạnh chân và biết cách chơi trò chơi.

- Biết phân phối sức trong quá trình chạy.
c- Thái độ:


- Học sinh tự giác, tích cực, an toàn và có tinh thần giúp đỡ bạn khi tập
luyện.
d. Kĩ năng sống :
- Biết vận dụng để tự rèn luyện sức khỏe, phát triển thể lực, xây dựng thói
quen luyện tập thường xuyên, rèn luyện tính kiên trì, sức dẻo dai để học tập và
làm việc tốt, tìm kiếm tư liệu để lồng ghép tích hợp liên môn..
- Giúp các em rèn tốt khả năng tư duy, tập luyện theo nhóm, sửa sai cho
bạn, liên hệ thực tế.
- Biết vận dụng kiến thức liên môn trong giải quyết vấn đề, nắm được các
kĩ thuật giáo viên truyền tải.
- Thông qua trò chơi để các em hiểu được tầm quan trọng của việc phát
huy và bảo tồn các trò chơi.
- Giáo dục ý thức học hỏi, tuyên truyền tập luyện TDTT.
2. Kiến thức liên môn được vận dụng :
- Môn Thể dục: ĐÁ CẦU – BẬT NHẢY – CHẠY BỀN.
- Liên môn Sinh học: giúp các em biết cách hít thở đều trong khi luyện
tập và chạy bền, ăn uống đầy đủ - khoa học để giữ gìn sức khỏe.
- Liên môn GDCD: Giáo dục học sinh về tinh thần đoàn kết, tổ chức, kỉ
luật trong tập thể, giúp đỡ bạn trong học tập luyện, kêu gọi mọi người tham gia
tập luyện thể thao để rèn luyện thân thể khỏe mạnh. Bảo tồn, phát huy, yêu thích
học môn thể dục thông qua các trò chơi….
- Liên môn Toán: biết cách tính toán sắp xếp đội hình, phân nhóm, phân
bố thời gian hợp lí…..
- Liên môn Họa: Sử dụng tranh ảnh minh họa trong tiết dạy để tiết học
thêm sinh động, khắc sâu kĩ thuật để các em hình thành tốt các kĩ thuật: tranh đá
lăng, tranh bật nhảy với tay chạm vật trên cao, tranh bật nhảy “Chụm – Xòe”,

tranh đá cầu…..


- Liên môn Môi trường: Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên,
bảo vệ thiên nhiên và môi trường sống ( Giáo dục Công dân 6).
+ Nêu được các biện pháp, điều kiện, sân bãi tập luyện TDTT, đảm bảo an
toàn, điều kiện thoáng mát, sạch sẽ để tập luyện đạt hiệu quả cao…..: Chạy bộ
Biển, chạy bộ công viên, các phòng tập thể thao, phòng tập Gym, Aerobic, sân
đánh cầu lông, tennis, bơi lội….
- Liên hệ thực tế: cập nhật những thông tin nóng bỏng hàng ngày.

3- Ý nghĩa bài học:
- Thông qua bài học giúp học sinh biết cách thực hiện đượccác kỹ thuật,
động tác tâng cầu và chuyền cầu, bật nhảy ở mức cơ bản đúng.
- Giúp học sinh yêu thích môn học thể dục.
- Vận dụng các trò chơi để bảo tồn và phát huy các trò chơi dân gian.
- Bồi dưỡng cho học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đoàn kết, giúp đỡ
mọi người, đồng thời biết yêu quý thân thể, bảo vệ thiên nhiên và môi trường.
- Qua bài học, khích lệ tinh thần học tập sáng tạo, chủ động , tích cực của học
sinh đối với bộ môn. Mặt khác giáo dục học sinh các kĩ năng sống cần thiết như kĩ năng
giao tiếp, hợp tác, tư duy sáng tạo …Học sinh làm chủ bài học và được phát triển toàn
diện.
II- ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Sân học thể dục trường THCS Vũng Tàu, sân bãi sạch sẽ.
- Đối tượng : Học sinh lớp 6.
- Phương tiện: Còi, tranh, cầu đá, gậy tiếp sức, cờ, vạch chơi trò chơi…
III-TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:


NỘI DUNG

ĐỊNH

A- PHẦN MỞ ĐẦU:

LƯỢNG
6 - 8 phút

1. Nhận lớp:

1 – 2 phút

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số, sức

PHƯƠNG PHÁP - TỔ CHỨC

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số cho GV.
- Lớp chúc GV “khỏe”.

khoẻ học sinh.

- GV phổ biến mục tiêu, yêu cầu, nội

- GV nói ngắn gọn về mục tiêu, yêu

dung của tiết học.

cầu, nội dung của tiết học.

2. Khởi động:

5 – 6 phút

a. Khởi động chung:
- Một số động tác bài thể dục: tay
ngực, lườn, vặn mình, bụng.
- Xoay các khớp: cổ, vai , khuỷu tay,
hông, gối, cổ tay - cổ chân.
- Ép dọc, ép ngang.

- Đội hình tập luyện
2Lx8
nhịp/đ.tác
2Lx8
nhịp/đ.tác
2Lx8

- Cán sự điều khiển, GV đi lại giúp đỡ.

nhịp/đ.tác
b. Khởi động chuyên môn:

- GV điều khiển.

- Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, 1lần/1động
chạy gót chạm mông.

tác

- Chạy: đá má trong, đá má ngoài.

B. PHẦN CƠ BẢN:

30-32 ph

1. Đá cầu:

8 -10 phút - Gv gọi 2 HS lên thực hiện các động

- Ôn: + Tâng cầu bằng đùi.

1 lần/đ.tác/ tác tâng và chuyền cầu. Gv nhận xét –
2 HS

đánh giá.
Đội hình


+ Tâng cầu bằng má trong bàn chân.

- GV hệ thống lại kỹ thuật tâng cầu và
chuyền cầu cho học sinh nắm vững.
- HS tiến hành luyện tập theo đội hình.
- Đội hình luyện tập tâng cầu. (Tích
hợp môn Toán: sắp xếp Đội hình)

+ Chuyền cầu theo nhóm hai người.

- Đội luyện tập chuyền cầu:



(Tích hợp môn GDCD: Giáo dục
học sinh về ý thức tổ chức kỉ luật,
tinh thần đoàn kết, tập theo nhóm, tự



giác, biết quan tâm giúp đỡ, sửa sai



cho bạn)
(Tích hợp môn Toán: tính toán, sắp


GV 

xếp vị trí, di chuyển đội hình hợp lí giãn cách rộng)

- GV quan sát và sửa sai cho từng HS.
- GV gọi 2 HS thực hiện. Cả lớp quan
sát và nhận xét.

* Củng cố: Ôn các động tác tâng và
chuyền cầu.

2 HS


- GV nhận xét sửa sai.

2. Bật nhảy:

10-12 phút

- Ôn: + Đá lăng trước

5 lần/1
đ.tác/HS

- Đội hình 2 hàng nam đúng, 2 hàng nữ
ngồi quan sát.

+ Đá lăng trước sau
+
- GV hệ thống lại kỹ thuật các động tác

Đá lăng sang ngang.

bổ trợ.
- GV giảng giải, làm mẫu, cho xem
tranh ảnh các động tác phát triển sức
• Bật nhảy với tay trên cao.

5 lần/HS

mạnh chân. Sau đó cho HS tiến hành
tập luyện các động tác đá lăng, bật
nhảy. (Tích hợp môn Họa)
- Đội hình tập luyện:

• Bật Nhảy (Chụm chân – Xòe
chân).

2 lần x 8
nhịp/HS

- GV quan sát và sửa sai cho từng HS.
* Củng cố: Ôn 3 động tác đá lăng và

1 – 2 HS

2 động tác bật nhảy.
3- Trò chơi: “Bật xa tiếp sức”.

- Gọi 2 HS thực hiện đá lăng, bật nhảy.
- Cả lớp quan sát và cùng GV nhận xét.

3- 5 phút

- GV phổ biến, hướng dẫn cách chơi,

(Tích hợp môn Toán : chia nhóm,

luật chơi, hình thức thắng - thua cho

chia lớp thành 4 đội để chơi trò

HS hiểu, GV làm mẫu 1 lần.

chơi)

- Tổ chức cho Hs chơi.

(Tích hợp môn GDCD: thể hiện

- Đội hình trò chơi:


XP

tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức
kỉ luật, tinh thần đồng đội – thắng
thua).

5-7m

* Chú ý: Nếu gậy tiếp sức rơi, được
nhặt lên và tiếp tục bật xa.
* Củng cố:
4. Chạy bền: Liên hệ môn Sinh
học: ăn uống đầy đủ để có sức khỏe

- GV quan sát HS chơi.
1-2 phút

- Nhận xét cuộc chơi và phân thắng
thua có tuyên dương.

3 phút
- Nam chạy 2 vòng, nữ chạy 1 vòng.

tập luyện. Hít thở đều khi chạy để
đảm bảo nhịp tim, giúp thải các
chất cặn bã ra ngoài nhanh hơn.
- Chạy bền trên địa hình tự nhiên
vòng quanh sân tập.
C. PHẦN KẾT THÚC:
- Hồi tỉnh, thả lỏng: hít vào - thở ra,
rũ tay chân.

4 - 5 phút

- Đội hình 4 hàng ngang cự li 1 sãi tay.

2Lx8 nhịp

- Nhận xét, đánh giá kết quả tiết học.
- Giao bài tập về nhà.
- Phổ biến nội dung buổi học kế tiếp.
(Tích hợp môn Sinh - Tích hợp

1-2 phút
- Đội hình 4 hàng ngang cự li hẹp.

môn GDCD – liên hệ thực tế: Kĩ
năng sống – kết hợp môi trường:
địa điểm tập luyện) giáo dục HS có
tính sáng tạo, chủ động, tự giác và ý
chí luôn rèn luyện thân thể khỏe
mạnh

- GV hô “giải tán” HS hô “khoẻ”.


NHÓM GIÁO VIÊN VIẾT
1 - Nguyễn Thiện Hằng
2 - Trương Quang Phương
3 - Triệu Văn Minh