Kinh nghiệm giúp học sinh học tốt Vật lý

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NÚI THÀNH
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TAM HIỆP
88888888888888888888888888
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
TÊN ĐỀ TÀI
MỘT VÀI BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG
HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

NGƯỜI THỰC HIỆN: LÊ VĂN DUẨN
NĂM HỌC :2005 -2006
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NÚI THÀNH
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TAM HIỆP
88888888888888888888888888
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
TÊN ĐỀ TÀI
MỘT VÀI BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG
HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN


NĂM HỌC :2005 -2006
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NÚI THÀNH
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TAM HIỆP
88888888888888888888888888
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
TÊN ĐỀ TÀI
MỘT VÀI BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG
HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN


NĂM HỌC :2005 -2006
I/ĐẶT VẤN ĐỀ :

Trong những năm trước đây .Tổ tôi chưa bao giờ được cấp trên công nhận
là tổ lao động xuất sắc hay tổ lao động giỏi dù tập thể tổ chúng tôi rất cố
gắng.Kể từ năm học 2001-2002 .Sau khi được Ban giám hiệu chỉ đònh
làm tổ trưởng thay cho một Thầy giáo đã lớn tuổi trong tổ tôi mới đi tìm
hiểu kó nguyên nhân vì sao tổ tôi không đạt.Qua phân tích những hoạt
động chuyên môn trong những năn học trước.Tôi nhận thấy trong hoạt
động của tổ còn một số hạn chế như:
-Kế hoạch công tác hằng tháng,tuần chưa cụ thể ,còn chờ cấp trên và
mang tính thời vụ
-Quá trình kiểm tra nội bộ tổ còn làm qua loa chiếu lệ nên chưa kiểm
soát được chất lượng dạy học của giáo viên.Nên giáo viên chưa có nhiều
nổ lực cao trong giảng dạy
-Việc nâng cao chất lượng đại trà và phong trào mũi nhọn chưa được
quan tâm đúng mức
-Công trình tổ chưa có đònh hướng và phân công cụ thể nên ít khi làm
được
-Thiếu một hệ thống hồ sơ sổ sách hợp lí bài bản và sử dụng được nhiều
năm
Qua phân tích những tồn tại trên tôi đã đưa ra những biện pháp khăc phục
và đã có hiệu quả cụ thể trong 4 năn học liên tiếp gần đây tổ tôi đã 1 lần
được công nhận tổ lao động giỏi và 3 lần liên tiếp được công nhận tổ lao
động xuất sắc
Nay tôi xin nêu lại các biện pháp đã thực hiện để các bạn đồng nghiệp
tham khảo
II/GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
1/Biện pháp 1:Xây dựng kế hoạch hằng tuần,tháng ,năm cụ thể và
thông báo công khai
Có thể nói quản lí là một công việc vô cùng quan trọng nó quyết đònh
mọi thành bại của một tập thể.Mà muốn hoạt động của một tập thể được
tốt thì phải có một kế hoạch cụ thể ngay từ đầu.Do vậy vào cuối tháng 8

và đầu tháng 9 tôi đã xây dựng một kế hoạch cụ thể cho năm học đến và
đưa ra lấy ý kiến của các thành viên trong tổ trong buổi hội nghò công
chức tổ Và xem đây là kim chỉ nam cho mọi hoạt động của tổ trong cả
năm học
Ví dụ như kế hoạch năm học 2005-2006 ở phần phụ lục (Phụ lục 1)
*Căn cứ vào kế hoạch này hằng tháng vào này 29,30 của tháng trước
tôi xây dựng kế hoạch hoạt động cho cả tháng sau.Sau đó đánh máy
thành 3 bản ,một bản dán vào bảng kế hoạch của tổ ở văn phòng ,một
bản nộp ban giám hiệu đễ có hướng chỉ đạo thêm cho tổ và một bản lưu
hồ sơ.
Sau đó căn cứ vào kế hoạch của tháng tôi xây dựng kế hoạch của từng
tuần và công bố trên bản tin vào chiều thứ bảy của tuần trước nội dung
kế hoạch của tuần sau cụ thể đồng chí nào làm việc gì để mọi thành viên
trong tổ có sự chuẩn bò Nên hiệu quả công việc rất cao.Sau đây tôi xin
giới thiệu kế hoạch của một tháng và công việc cụ thể của hằng tuần
trong tháng đó (Kế hoạch công tác tháng 11/2005 ở phụ lục 2 phần phụ
lục)

2/ Biện pháp 2:Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ chặt chẻ thường
xuyên bằng nhiều hình thức
Ta biết rằng dạy học mà không có sự kiểm tra đánh giá thì sẽ làm cho
giáo viên chủ quan ít đầu tư nâng cao tay nghề,soạn bài không kòp
thời,lên lớp trể giờ ,cho điểm sai qui chế...Những cái đó sẽ ảnh hưởng
đến chất lượng giáo dục.Xác đònh được tầm quan trọng như vậy ngay từ
đầu năm học tôi đã xây dựng một kế hoạch cụ thể để kiểm tra nội bộ
trong cả năm học.Sau đó căn cứ vào kế hoạch này tôi sẽ tiến hành kiểm
tra các thành viên trong tổ.Đối với mỗi thành viên trong tổ tôi tiến hành
kiểm tra giờ dạy 2 lần.kiểm tra hồ sơ 2 lần,quy chế chuyên môn 1
lần,một lần kiêm tra chéo toàn tổ trên một học kỳngoài ra còn có các lần
kiểm tra đột xuất cùng BGH và kiểm tra của đoàn kiểm tra phòng GD và

ĐT.Làm như thế thể hiện được sự dân chủ công khai trong kiểm tra
Sau đây là kế hoạch kiểm tra chi tiết của tổ tôi trong năm học 2005-2006
(phụ lục 3 ở phần phụ lục)
Ngoài ra để có hồ sơ lưu trử các biên bản kiểm tra .Tôi đã đánh vi tính 3
loại mẫu biên bản kiểm tra và căn cứ vào số lần kiểm tra tôi đã phô tô
thành 10 tờ cho mỗi giáo viên (4biên bản kiểm tra tiết dạy ,4 biên bản
kiểm tra hồ sơ,2 biên bản kiểm tra qui chế nhân với số lượng giáo viên
trong tổ và đóng thành tập "HỒ SƠ KIỂM TRA NỘI BỘ TỔ TỰ NHIÊN
I"
Công việc này được các đồng chí trong các đoàn thanh tra của phòng GD-
ĐT về kiểm tra trường những năm vừa qua khen ngợi.Tôi xin trích lại 3
mẫu biên bản kiểm mà tôi đã thực hiện (phục lục4,phụ lục 5,phụ lục6 ở
phần phụ lục)
3/Biện pháp 3:Nâng cao chất lượng đại trà:
Để nâng cao chất lượng đại trà tôi đã chỉ đạo thực hiện trong toàn tổ là
nâng cao chất lượng dạy đồng thời khuyến khích các em học tập ngoài ra
tôi còn thể hiện 1 biện pháp nữa để nâng cao chất lượng đại trà đó là
việc kiểm tra một tiết chung đề .Tôi nhận thấy biện pháp này có mấy ưu
điểm sau
+Tạo sự đánh giá công bằng với mọi học sinh
+Qua đó đánh giá được chất lượng giảng dạy của từng giáo viên và kết
quả học tập của học sinh từng lớp.Nên tạo được sự thi đua trong việc
giảng dạy của giáo viên
+Hạn chế được tiêu cực của việc dạy thêm ,học thêm
+Giúp học sinh từng bước tiếp cận với việc ra đề thi của phòng giáo
dục(người ra đề không phải là giáo viên dạy mình)
Để làm được việc này người tổ trưởng trước hết phải chòu khó,chòu hy
sinh và phải có sự hiểu biết tất cả các bộ môn thuộc phạm vi mình quản
lí(Ví dụ đối với tổ của tôi là:Toán-Vật lý-Công nghệ),phải có đầu tư ra
một đề có độ lài kiến thức phù hợp để vừa phân loại học sinh vừa nâng

cao được chất lượng đại trà.Tôi xin trích hai đề kiểm tra Vật lí 9 và Toán
đại số 7 mà tôi đã thực hiện trong học kì 1 vừa qua để các đồng chí tham
khảo(phụ lục 7và phụ lục 8 ở phần phụ lục).
Ngoài ra thông qua ban giám hiệu chúng tôi tổ tức các lớp phụ đạo học
sinh yếu 2 môn toán lí ngay tại trường vào các ngày thứ 7 và chủ nhật
không thu tiền từ học sinh (phần này UBND xã Tam Hiệp đã trích kinh
phí hỗ trợ chúng tôi).Chính các biện pháp này giúp nâng cao chất lượng
đại trà
4/Biện pháp 4:Nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi:
Đây là phong trào mũi nhọn được xác đònh là nhiệm vụ trọng tâm của
tổ.Nên tôi đã có nhiều đầu tư trong việc chỉ đạo thực hiện việc này.
Ngày từ đầu năm học tôi đã đầu tư ra một bộ đề thi chọn học sinh giỏi
Toán -Lí-Casio của tất cả các khối lớp 6,7,8,9 và tổ chức thi chọn học
sinh giỏi ngay từ tháng 9.Những em trúng tuyển sẽ được tiến hành bồi
dưỡng ngay
Để phân công giáo viên bồi dưỡng tôi đã căn cứ vào kết quả bồi dưỡng
của năm học trước để phân công nhằm tận dụng kinh nghiệm của từng
giáo viên
Ngoài ra để cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi có chất lượng tổ chúng tôi
đã tiến hành việc sưu tầm đề thi học sinh giỏi trong và ngoài huyện trong
những năm qua để tuyển chọn thành các chuyên đề .Và giáo viên bồi
dưỡng dạy theo các chuyên đề này rất có hiệu quả (Để là việc này tôi xin
chân thành cảm haiđồng chí Trương Văn Bộ vàUng Nho Tẩn ở phòng
GD_ĐT Núi Thành đã cung cấp cho tôi nhiều tài liệu q giá)
Nhờ đó mà kết quả thi học sinh giỏi của tổ chúng tôi trong những năm
qua luôn ổ đònh
cụ thể:
Năm học Giải nhất Giải nhì Giải ba Giải
kk
Tổng

số giải
2001-2002 2 1 1 7 11
2002-2003 3 11 14
2003-2004 3 1 7 11
2004-2005 3 2 8 13
2005-2006 2 1 4 7
(Kết quả năm học 2005-2006 chưa tính lần thi HSG khối 6,7,8)
Sau đây tôi xin trích một số đề thi chọn học sinh giỏi mà tổ của tôi đã
thực hiện (phụ lục 9và phụ lục 10 ở phần phụ lục
5/Biện pháp5 : Xây dựng bộ hồ sơ hợp lí ngăn nắp khoa học sử dụng
được nhiều năm
Để làm việc này tôi đã phân loại hồ sơ và đóng thành tập theo các nội
dung khác nhau
Tâp 1:Các văn bản chỉ đạo chuyên môn của cấp trên
Tập 2:Phân phối chương trình các môn học và qui chế cho điểm tối thiểu
Tập3:Kế hoạch năm học và kế hoạch từng tháng của tổ
Tập 4:Hồ sơ kiểm tra nội bộ
Tập 5:Các chuyên đề thao giảng và ngoại khoá
Tập 6:Hồ sơ thi chọn học sinh giỏi
Tập 7:Lưu đề kiểm tra một tiết
Tập8:Lưu thống kê chất lượng
Ngoài ra tôi còn lưu các công trình mà tổ đã thực hiện trong thời gian qua
cũng như các sáng kiến kinh nghiệm mà các cá nhân trong tổ đã thực
hiện(bản phôtô)
6/Biện pháp 6:Đầu tư làm công trình tổ:
Đây là một mảng không thể thiếu trong công tác chuyên môn và nó có
tính quyết đònh danh hiệu thi đua của tổ.Do đó đề tài thực hiện phải có
tính dài hơi và thực hiện được trong nhiều năm
Trong 5 năm qua tổ chúng tôi đã thực hiện hai đề tài đó là:
Năm học 2001-2002,2002-2003:SƯU TẬP CHÂN DUNG VÀ SỰ NGHIỆP

CÁC NHÀ BÁC HỌC
Năm học:2003-2004,2004-2005,2005-2006: GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT
:TOÁN VÀ VẬT LÍ TRUNG HỌC CO SỞ QUA CÁC BUỔI NGOẠI KHOÁ
Để làm được công việc này tôi đã phân công cụ thể là:
Đồng chí tổ trưởng sắp xếp cách tài liệu mà tổ viên đã sưu tầm được
thành một hệ thống và đánh vi tính hoàn thành công trình
Các tổ viên có trách nhiệm sưu tầm tài liệu và nộp đúng hạn khi kết thúc
học kì 1 để hoàn thành công trình trong tháng hai và áp dụng thực tiễn
ngay
7/Biện pháp7:Bồi dưỡng năng lực nghiệp vụ cho giáo viện:
Để thực hiện được điều này ngay từ tháng 8 khi tham gia các buổi học tập
hè tôi đã đề nghò nhà trường cấp cho tôi một số kinh phí để mua một số
tài liệu và băng hình về giảng dạy mẫu để chuẩn bò cho việc bồi dưỡng
thêm về nghiệp vụ cho giáo viên trong tổ khi vào năm học
Khi bắt đầu vào năm học qua các lần sinh hoạt tổ chuyên môn tôi đã tiến
hành báo cáo lại các vấn đề mới về thay đổi nội dung chương trình và
sách giáo khoa cho các đồng chí giáo viên trong tổ nghe lại và cho xem
băng các bài dạy mẫu để giáo viên học tập.
Ngoài ra tôi còn tổ chức giảng dạy theo chuyên đề để giáo viên rèn luyện
phương pháp(những chuyên đề này được trích từ sách nghiệp vụ và sách
giáo viên mà giáo viên chưa khai thác được .Tôi xin trích lại hai chuyên
đề về toán và vật lí mà tổ tôi đã thực hiên(Phụ lục 11 và phụ lục 12 ở
phần phụ lục)
Chính nhờ các biện pháp này lại nâng cao được tay nghề và nghiệp vụ
cho giáo viên và xoá đi các buổi họp tổ mang nặng tính hành chính vô bổ
và nó góp phần nâng cao tính chuyên nghiệp của giáo viên khi xây dựng
trường mình thành trường chuẩn quốc gia
III/KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
1/Kết quả:Qua gần 5 năm thực hiện những biện pháp trên hoạt động của
tổ chuyên môn đã đi vào ổn đònh và có chất lượng về chiều sâu mà thành

tích nổi bậc nhất đó là chất lượng chuyên môn được nâng cao
Cụ thể:
a/Số lượng học sinh giỏi ổn đònh và duy trì tốt qua bảng thống kê
Năm học Giải nhất Giải nhì Giải ba Giải
kk
Tổng
số giải
2001-2002 2 1 1 7 11
2002-2003 3 11 14
2003-2004 3 1 7 11
2004-2005 3 2 8 13
2005-2006 2 1 4 7
(Kết quả năm học 2005-2006 chưa tính lần thi HSG khối 6,7,8)
b/Số lượng giáo viên giỏi và chiến só thi đua tăng qua bảng thông kê
Năm học Lao động giỏi Giáo viên
giỏi CS
Chiến
sỉ thi
đua CS
Tổng danh hiệu
2001-2002 1 2 1 4
2002-2003 2 2 1 5
2003-2004 2 2 1 5
2004-2005 3 5 1 9
C/Chất lượng đại trà ngày được nây cao qua bảng thống kê sau(Tính từ
trung bình trỏ lên)
Năm học Toán Vật lí Công nghệ Ghi chú
2001-2002 % % 100%
2002-2003 % % 100%
2003-2004 83.2% 95,1% 100%

2004-2005 92,5% 96,7% 100%
2/Bài học kinh nghiệm:
Qua thực tiễn công việc và qua kết quả của những việc đã làm tôi nhận
thấy
Muốn nâng cao được chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn cần :
<1>Xây dựng kế hoạch hằng tuần,tháng ,năm cụ thể và thông báo công
khai
<2>Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ chặt chẻ thường xuyên bằng
nhiều hình thức
<3> Tăng cường các biện pháp nâng cao chất lượng đại trà
<4>Nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi
<5> Xây dựng bộ hồ sơ hợp lí ngăn nắp khoa học sử dụng được nhiều
năm
<6>Đầu tư làm công trình tổ
<7>Đầu tư nâng cao tay nghề ,nghiệp vụ cho giáo viên qua các lần sinh
hoạt tổ
<8>Sự đoàn kiết nhất trí của các thành viên trong tổ là yếu tố quan
trọng nhất
PHỤ LỤC
Phụ lục1
Phòng GD-ĐT Núi Thành Cộng hoà xã hội chủ nghóa Việt Nam
Trường THCS Tam Hiệp Độc lập --Tự do ---hạnh phúc
Tổ Tự Nhiên I ---------------@-----------------
KẾ HOẠCH CÔNG TÁC NĂM HỌC 2005---2006
I/KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC TRONG NĂM HỌC:2004-2005:
1/Phong trào học sinh giỏi:
*Khối6:Đạt một giải nhì môn toán(Nguyễn Thò Thanh Thảo),1 giải ba môn lí(Lê Quang
Tín),3 giải kk(Môn toán :Lê Tấn Việt;môn lí :Lê Văn Tín ,Casio: Nguyễn Thò Thanh
Thảo)
*Khối 7:Một giải kk môn lí (Nguyễn Thò Hoàng Mỹ)

*Khối 8:Một giải nhì môn lí:(Lê Thò Thu Mỹ),một giải bamôn lí (Nguyễn Thò Liền)
*Khối 9:Một giải nhì môn lí(Nguyễn Thò Thu Quỳnh) 3giải kk (môn toán :Trần Thò
Hồng Sen; Nguyễn Thò Thu Quỳnh;Môn lí :Bùi Thò Minh Thuỳ)
Có 3 học sinh được chọn bồi dưỡng dự thi tỉnh: Nguyễn Thò Thu Quỳnh(2môn) Trần Thò
Hồng Sen và 2 em Trần Thò Hồng Sen, Nguyễn Thò Thu Quỳnh đã dự thi tỉnh
*Đạt một giải kk cấp tỉnh môn vật lí của em Nguyễn Thò Thu Quỳnh
2/Danh hiệu thi đua của giáo viên và tổ:
a.Danh hiệu thi đua của tổ: TỔ LAO ĐỘNG XUẤT SẮC
b.Kết quả thi đua cá nhân:
TT Họ Và Tên
Chức vụ DANH HIỆU
1 Mai Văn Ba PHT CSTĐCS
2 Lê Văn Duẩn TTCM GVGCS
3 Lê Văn Hoà GV GVGCS
4 Cao Thò Diệu Huyền GV GVGCS
5 Nguyễn Tường Nghóa GV GVGCS
6 Trần Thò Mai Thảo GV GVGCS
3/Chất lượng bộ môn
Môn klớp SL Giỏi Khá T B TB Tl
ttrg HS SL TL SL TL SL TL SL TL
6
218
49 22,5% 76 34,9% 71 32,6% 196 89,9%
Toán 7 27 14,2% 51 26,8% 95 50% 173 91,1%
190
8 195 23 11,8% 64 32,8% 93 47,7% 180 92,3%
9 233 47 20,2% 97 41,6% 40 34,3% 224 96,1%
Toàn trường 836 146 17,5% 288 34,4% 339 40,6% 773 92,5%
So
sánh

năm
trước
+27 +34 +3,7% +84 +9,2% -18 -3,5% 100 +9,3%
Môn klớp SL Giỏi Khá T B TB Tl
ttrg HS SL TL SL TL SL TL SL TL
6
218
23 10,6% 104 47,7% 82 37,6%
209 95,9%
LÍ 7
190
18 9,5% 64 33,7% 100 52,6%
182 95,8%
8
195
16 8,2% 43 22,1% 126 64,6%
185 94,9%
9 233 31 13,3% 148 63,5% 53 22,7%
232 99,6%
Toàn trường
836
88 10,5% 359 42,9% 361 43,2%
808 96,7%
So
sánh
năm
trước
+27 -7 -1,2% +30 +2,2% +16 +0,6%
+39 +1,6%
Môn klớp SL Giỏi Khá T B TB Tl

ttrg HS SL TL SL TL SL TL SL TL
Công 8 195 116 59,5% 68 34,9% 11 5,6% 195 100%
Nghệ 9 233 142 60,9% 78 33,5% 13 5,6% 233 100%
4/Sáng kiến sinh nghiệm và công trình tổ:
Đạt 7 skkn trongđó có 2 bảo lưu và một công trình tổ tất cả đều xếp loại C cấp huyện
B/KẾ HOẠCH NĂM HỌC:2005-2006:
A/Đặc điểm tình hình :
-Tổng số tổ viên : 9 ;nữ : 3 ;trong đó BGH :1 ;GV :8
-Đạt chuẩn hoá :9 ;trong đó ĐHSP :5 ;CĐSP :4
*Những thuận và khó khăn
a/ Thuận lợi :
-100%GV đạt chuẩn hoá,đa số giáo viên trải qua nhiều năm trong nghề
-Đa số giáo viên nhiệt tình trong công tác
-Tổ được sự chỉ đạo trực tiếp của BGH ,được sự giúp đở của các đoàn thể trong nhà
trường
b/Khó khăn :
-Chất lượng học tập của học sinh còn yếu nhất là bộ môn toán
-Học sinh phần đông là con em của các gia đình nghèo,ít có điều kiện học tập
-Có giáo viên còn có hoàn cảnh khó khăn như sức khoẻ yếu con mọn,...
-Đồ dùng dạy học còn thiếu nhất là các môn vật lí lớp 6 , 7 ,8và lớp 9
-Số môn bồi dưỡng học sinh giỏi của tổ quá nhiều 13 môn lại phân bố không đều có
đồng chí phải dạy 3-4 môn
B/Kế hoạch hoạt động:
1/Thực hiện qui chế chuyên môn:
-100%GV soạn bài trước khi đến lớp,không dùnggiáo án cũ,soạn mới 100% đối với các
môn lớp7, lớp 8và lớp9.Thực hiện nghiêm túc chương trình giảm tải của bộ giáo dục và
đào tạo .Thực hiện soạn bài đầy đủ theo 6 bước đã qui đònh (có xét miễm soạn giáo án
mới cho sử dụng giáo án củ và soạn bổ sung đối với một số đông chí ở một số bộ môn
đã đủ diều kiện ởlớp 6).thực hiện cập nhật điểm.Kiểm tra 1 tiết thống nhất trong toàn
khối thực hiện kiểm tránh giá cho điểm,xếp loại học lực của lớp 6 ,7,8,9 theo công

văn hướng dẫn số 7386/THPT của Bộ GD-ĐT ban hành ngày23/8/2002
Thực hiện hình thức kiểm tra : Trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan đối với
các môn học toán và vật lí ,kó thuật do tổ phụ trách (CV7492 của bộ
100% Gvcó đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách theo qui đònh
100% gv dạy đúng phương pháp đặc trưng bộ môn,giảng dạy đúng theo chuyên đề "lấy
học sinh làm trung tâm","phát huy tính tích cực chủ động óc thông minh sáng tạo của
học sinh"
100% Gv dạy đúng theo phân phối chương trình
2/Tổ chức các hoạt động nâng cao chất lượng dạy và học
-Hội giảng1lần / năm
-Ngoại khoá 1 lần /học kì
-Thao giảng :4lần/năm
-Thực tập:1lần/hk/gv
-Hkì I :Hướng dẫn sử dụng máy tính fx-500A và máy tính fx 570 cho học sinh lớp 6
-HkìII :Thi đố vui về môn Toán và Vật lí 9
-Dự giờ :1tiết/tuần/1Gv ;1,5tiết/tuần/tổ trưởng
cụ thể :Đối với giáo viên Đối với tổ trưởng
HKI : 15 tiết HKI :24 tiết
HKII :14 tiết HKII :21 tiết
Cả năm:29tiết Cả năm:45 tiết
-Đồ dùng dạy học hay sáng kiến kinh nghiệm 1cái/1gv/năm
-Kiểm tra 2lần/hk/gv (hồ sơ và tiết dạy) trong đó :tiết dạy 1báo trước,1không báo
trước ,Hồ sơ 1lần kiểm tra chéo ,1 lần tổ trưởng kiểm tra
-Bồi dưỡng học sinh giỏi tổ chức các đội học sinh giỏi của tất cả các khối lớp của 2 bộ
môn toán và vật lí ,mỗi đội từ 3 -5 học sinh
Cụ thể phân công như sau:
1/Toán 6 Trần Thò Mai Thảo 2/Toán 7 :Nguyễn Trường Thanh
3/Toán 8 :Võ Quốc Tùng 4/Toán 9 :Lê Văn Hoà
5/Lí 6 :Trần Thò Thanh Phượng 6/Lí 7 :Lê Văn Duẩn
7/ Lí 8 : Trần Thò Thanh Phượng 8/Lí 9 :Lê Văn Duẩn

9/ Casio 6 :ø Nguyễn Tường Nghóa 10/ Casio 7: Cao Thò Diệu Huyền
11/ Casio 8 : Nguyễn Tường Nghóa 12/ Casio 9 : Lê Văn Hoà
13/ Thực hành lí 8 : Lê Văn Duẩn
Mỗi giáo viên dạy học sinh giỏi đều có giáo án.cuối năm phấn đấu đạt
10học sinh giỏi huyện , 1 học sinh giỏi tỉnh ,trong đó có 4học sinh có vò thứ từ thứ 3 trở
lên
Phụ đạo học sinh yếu :Tổ chức 2 môn toán +lí mỗi môn 1lớp/1khốicụ thể phân công
như sau:
1/Toán 6 : Nguyễn Tường Nghóa 2/ Toán 7 : Nguyễn Trường Thanh
3/ Toán 8 :Cao Thò Diệu Huyền 4/Lí6 : Trần Thò Thanh Phượng
5/Lí 7: Lê Văn Duẩn 6/Lí 8 : Trần Thò Thanh Phượng
Chuẩn bò kế hoạch luyện thi cho khối9
Chất lượng học tập của học sinh cuối năm:
Chất lượng chung: .97%... TB trở lên
Khối 6 :97%. Khối 7: 97% Khối 8 : 97% Khối 9 100%
Chất lượng bộ môn:
Toán 6 :.85%., Toán 7 :85%.., Toán 8 :85%., Toán 9 :95%.,Toán toàn trường:85%.
Lí 6 :90% Lí 7 90%., Lí 8 :90%, Lí9 :95% Lí toàn trường :.....90%...
, Công nghệ8,9 :95%
-Chất lượng dạy của giáo viên
100%Gv giảng dạy đạt khá,giỏi trong đó 2/3 đạt loại giỏi
Mỗi giáo viên nghiên cứu một đề tàikhoa học
Tổ phấn đấu làm bổ sung công trình:
GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT :TOÁN VÀ VẬT LÍ TRUNG HỌC CO SỞ QUA
CÁC BUỔI NGOẠI KHOÁ
Danh sách giáo viên nghiên cứu đề tài:
Thứ Tự Họ và Tên Tên đề tài
1 Mai Văn Ba Quản trò dữ liệu chuyên môn trong
Exell và World
2 Lê Văn Duẩn Một vài biện pháp nâng cao chất

lượng hoạt động của tổ chuyên môn
3 Lê Văn Hoà Giúp học tốt hình học 9
4 Cao Thò Diệu Huyền Giúp học sinh tìm hiểu bài mới thông
qua phiếu học tập
5 Nguyễn Tường Nghóa Giải bài toán bằng cách lập phương
trình bằng nhiều cách khác nhau
6 Trần Thò Thanh Phượng Giúp học sinh học tốt môn vật lí 6
qua tiết tổng kế chương
7 Nguyễn Trường Thanh Dạy ôn tập môn toán 6 qua trò chơi ô
chữ
8 Trần Thò Mai Thảo Củng cố kiến thức qua trò chơi dưới
cờ
9 Võ Quốc Tùng Phương pháp dạy tiết luyện tập toán
THCS