GIÁO án chủ đề gia đình tuần 3

Lê Thị Tuyến

MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH 3
(Thực hiện 1 tuần: từ 24/10 đến 28/10/2016)
* PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM-KỸ NĂNG XÃ HỘI:
- Góc PV: Trò chơi đóng vai: Gia đình nhỏ có ba mẹ và con ,nấu ăn,
đi mua sắm đồ dùng trong gia đình. Bác sỹ khám bệnh cho em bé”
- Góc XD: Xây dựng nhà của bé, sân vườn, hàng rào, vườn hoa.
- Góc TH: Tô màu người thân trong gia đình....
- Góc TV: Xem sách, tranh ảnh về chủ đề.
- Góc âm nhạc: Hát những bài hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm
nhạc.
- Góc TN: Chăm sóc cây, nhặt lá, tưới cây.
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô, giữ gìn lớp sạch se.

*PHÁT TRIỂN THẨM
MỸ:

- Hát: “Cháu yêu bà”
+ Nghe hát: Cho con
+ Trò chơi âm nhạc:
Nghe giai điệu đoán tên
bài hát.
* Tích hợp: Hạo hình:
Dán hoa lên ấm sành.

NHU CẦU
CỦA GIA
ĐÌNH

*PHÁT TRIỂN

NGÔN NGỮ:

- Truyện:
“Chiếc ấm sành
nở hoa”

*PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

* PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT-DINH
DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE:

*Phát triển thể chất:
- Ném xa bằng hai tay
*Dinh dưỡng-sức khỏe:
- Hình thành cho trẻ một thói quen
về ăn uống hợp lý.
- Giáo dục c/c biết rửa tay trước
khi ăn, nhớ khóa nước sau khi vệ
sinh xong.

1

*Khám phá khoa học
- Trò chuyện các bữa ăn trong
gia đình.
*Làm quen với toán:
- So sánh thêm bớt trong phạm
vi 2.

Lê Thị Tuyến

KẾ HOẠCH TUẦN 2
Ngày
Hoạt

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

(24-10)

(25-10)

(26-10)

(27-10)

(28-10)

động
-

Đón trẻ vào lớp, cất đồ dùng cá nhân vào tủ

-

Trò chuyện với trẻ về nhu cầu của gia đình

-

Chơi với đồ chơi ở lớp

Đón trẻ,
thể dục
sáng

Hoạt
động có
chủ đích

Hoạt
động
ngoài
trời

Thể dục sáng: Tập theo bài hát “Cả nhà thương nhau”. Tập với
bông tua.

-

Tay: 2 tay cầm bông tua đưa sang ngang, gập khuỷu tay

-

Chân: 2 tay cầm bông tua đưa ra phía trước, co 1 chân.

-

Bụng: 2 tay cầm bông tua quay người sang 2 bên

-

Bật: bật tách khép chân.

*PTTM:

*PTNN:

*PTNT:

*PTNT:

*PTTC:

-

Hát:
“Cháu yêu
bà”

-

-

-

-

-

NH: Cho
con

-

TC: Ai
đoán giỏi

-

Trò
chuyện
các bữa
ăn trong
gia đình.

Truyệ
n:
“Chiếc
ấm sành
nở hoa”

So

sánh
thêm bớt
trong
phạm vi
2

Trò chuyện về nhu cầu ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng .
- TCDG+ TCVĐ: Mèo đuổi chuột, mèo và chim sẻ .

-

Chơi tự do: Với đồ chơi ở sân trường

-

GD: Bé rửa tay vào lớp, giữ gìn lớp sạch se

2

Ném
xa bằng
hai tay


Lê Thị Tuyến

Hoạt
động góc

* Cô giới thiệu chủ đề chơi “Nhu cầu trong gia đình”, tên các góc

chơi, nội dung các góc chơi và đàm thoại cùng trẻ, cho trẻ nói lên ý
tưởng của mình khi chơi.
1. Đóng vai( Góc chơi chính): Phân vai mẹ con
-

Biết chơi gia đình nấu ăn: gia đình nhỏ: bố, mẹ, con, đi mua sắm
đồ dùng trong gia đình.

-

Bán hàng: bán đồ dùng gđ, thực phẩm

-

Trẻ nhận vai chơi và thể hiện vai chơi phù hợp

-

Sử dụng ngôn ngữ giao tiếp tình huống

b. Chuẩn bị:
-

Dụng cụ, nguyên vật liệu nấu ăn: bếp, nồi,chảo, chén, rau củ quả.

-

Sưu tầm các loại đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu phế thải để
trang trí phục vụ cho chủ điểm.

c. Tiến hành:
* Thỏa thuận trước khi chơi:
-

Hát, minh họa “Nhà của tôi”,...

-

C/c vừa hát bài gì?

-

C/c có yêu quý ngôi nhà của mình ko?

-

Vậy hôm nay, cô cháu mình se cùng đóng vai gia đình có ba, mẹ
và con nha!

-

Cô giới thiệu tên các góc chơi, nội dung chơi và cho trẻ chọn vai
chơi.

* Quá trình chơi:
-

Trẻ thỏa thuận vào góc chơi và tiến hành chơi.

-

Trẻ chơi cùng nhau và tạo thành chủ để chơi chung

-

Cô bao quát và nhập vai chơi cùng trẻ.

* Nhận xét sau khi chơi:
-

Cô đến từng góc chơi nhận xét và tập trung trẻ lại để nhận xét
góc chơi chính.

2. Góc xây dựng: Xây dựng nhà, sân vườn, hàng rào, vườn hoa. Mô
hình nhà
3. Học tập:
-

Tô màu người thân trong gia đình.
3


Lê Thị Tuyến

-

4. Thư viện
-

Xem tranh truyện về gia đình, nghe kể chuyện về gia đình: Chiếc

ấm sành nở hoa...

5. Âm nhạc
-

Hát, đọc thơ về chủ đề gia đình

6. Thiên nhiên

Hoạt
động
chiều

-

Chăm sóc cây, nhặt lá, tưới cây ở góc thiên nhiên.

-

Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô, giữ gìn lớp sạch se…

-

Phụ đạo

-

-

Giáo dục

trẻ ngoan
ngoãn trong
giờ học, biết
nghe lời cô,
nghe lời ba
mẹ.

-

-

-

Cho trẻ
chơi ở các
góc.
Nêu
gương trả trẻ

-

-

Phụ đạo Gd trẻ
biết yêu
quý gia
đình, yêu
quý các
bạn.

-

Cho trẻ
chơi ở các
góc.
Nêu
gương trả
trẻ

-

-

4

Phụ
đạo

-

Phụ
đạo

-

Phụ
đạo

Giáo
dục trẻ

ngoan
ngoãn
trong giờ
học, biết
chào hỏi
người lớn.

-

Giáo
dục trẻ
biết rửa
tay sạch
se trước
khi ăn.

-

Gd trẻ
biết nghe
lời cô,
chào bố
mẹ.

-

Cho
trẻ chơi
ở các
góc.

-

Nêu
gương
trả trẻ

Cho trẻ
chơi ở các
góc.
Nêu
gương trả
trẻ

-

Cho trẻ
chơi ở các
góc.

-

Nêu
gương trả
trẻ


Lê Thị Tuyến
Thứ2
24/10/2016

LĨNH VỰC: GDPT THẨM MỸ
Đề tài: DẠY HÁT: CHÁU YÊU BÀ
Nghe hát: CHO CON
TCÂN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
I/ Mục đích - Yêu cầu:
- Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc và hát tốt bài hát, hiểu được nội dung bài
hát nói về những người thân trong gia đình. và chơi được trò chơi “ai
đoán giỏi”.
- Rèn kỹ năng hát đúng nhạc, rõ lời.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ chăm sóc ông bà. yêu thích ca hát.
II/ Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát: “cả nhà thương nhau”, “cháu yêu bà”, “Nhà của tôi”
 HĐ 1: Trò chuyện cùng trẻ
- Cho trẻ xem tranh gia đình có ông bà, ba mẹ và con
- C/c ơi nhìn xem nhìn xem xem cô có gì đây?
- Gia đình này có những ai?
- Vậy còn c/c thì sao gia đình c/c có những ai?
- Ở nhà c/c có bà không? C/c có yêu bà của mình không?
- Yêu bà thì phải như thế nào? Phải kính trọng bà, giúp đỡ bà, chăm sóc
bà.
- Cô có biết một bài hát rất hay nói về tình cảm của cháu dành cho
người bà thân yêu của mình. Đó là bài hát “Cháu yêu bà” của nhạc sỹ
Xuân Giao sáng tác. Hôm nay cô se dạy lớp mình hát nhé!
 HĐ 2: Dạy hát: “Cháu yêu bà”
- Để xem bài hát có hay như cô nói không thì lớp mình lắng nghe cô
hát mẫu trước nhé!
- Cô hát mẫu lần1
- Cô vừa hát bài gì vậy các con?
=> Bài hát: “Cháu yêu bà” nói về tình cảm của người cháu rất yêu

thươngbà , hiếu thảo với bà của mình.
- Để cho bài hát được hay hơn thì cô se hát với nhạc!
5


Lê Thị Tuyến
- Cô hát lần 2 + Nhạc
- Cô vừa hát bài gì? Bài hát nói về gì?
- Bây giờ c/c hát bh này vui tươi cùng cô nha!
- Cô hát to, chậm, rỏ lời, c/c hát theo cô cả bài
- Mời tổ, nhóm, cá nhân hát (khi trẻ hát cô sửa sai cho trẻ).
- Lớp hát lại lần cuối
- Hỏi trẻ tên bài hát và tên tác giả
- Bài hát đã nói về điều gì?
* Giáo dục: Các con phải biết yêu thương, giúp đỡ và chăm sóc bà của
mình, bởi vì có bà mới có ba mẹ, có ba mẹ thì mới có con như ngày hôm
nay đấy!
 HĐ 3: Nghe hát “Cho con”
- Cô thấy c/c hát rất hay nên cô se tặng cho các con một bài hát nói về
tình thương của ba mẹ dành cho các con đó là bài hát: “ Cho con ” của
nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu. Các con cùng lắng nghe nhé!
- Cô hát lần 1 + Nhạc
- Cô vừa hát bài hát gì?
=> C/c ơi! Bài hát nói về tình cảm yêu thương của ba mẹ dành cho các
con. Sau này khi các con lớn lên dù có đi đâu hay làm việc gì ba mẹ vẫn
luôn che chở yêu thương các con.
- Để hiểu thêm về tình yêu thương của ba mẹ dành cho các con nhiều
như thế nào! Thì các con ngồi ở dưới lắng nghe cô hát lần nữa nhé! Mời
c/c ngồi ở dưới cùng lắc lư theo nhạc cùng cô!
- Lần 2 cô hát + Mời trẻ hưởng ứng theo cô

- C/c thấy cô hát có hay không?
- Bài hát nói về gì?
- Các con có yêu gia đình mình không ?
- Yêu gia đình mình thì phải biết phụ giúp ba mẹ, giúp đỡ ông bà các
con nhớ chưa?
 HĐ3: Trò chơi: “Nghe giai điệu đoán tên bài hát”
- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi nên cô se thưởng
cho lớp mình một trò chơi đó là trò chơi “Nghe giai điệu đoán tên bài
hát”

6


Lê Thị Tuyến
- Cách chơi như sau: Trên đây cô có rất nhiều bài hát cô se mở một
đoạn nhạc với nội dung bài hát. Nhiệm vụ của các con là đoán tên bài hát
và hát lên bài hát đó.
- Các bài hát : “Cả nhà thương nhau” “Nhà của tôi” “Cháu yêu bà”.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần .
 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

7


Lê Thị Tuyến

Thứ 3
25/10/2016

LĨNH VỰC: GDPT NHẬN THỨC

Đề tài: TRÒ CHUYỆN VỀ CÁC BỮA ĂN TRONG GIA
ĐÌNH
I/ Mục đích - Yêu cầu:
- Trẻ biết các bữa ăn trong ngày và biết kể tên một số món ăn. Biết
tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn.
- Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Rèn cho trẻ kĩ năng
quan sát, so sánh.
- Giáo dục trẻ biết ăn đủ chất dinh dưỡng, dùng thìa xúc ăn không
làm rơi thức ăn ra ngoài.
II/ Chuẩn bị:
- Một số tranh ảnh về các bữa ăn trong ngày trong gia đình.
- Cho trẻ: Mỗi trẻ 1 lô tô, xắc xô
- Nhạc bài hát: “Cả nhà thương nhau”
- Trò chơi: “Tìmđúng nhà”
III/ Tiến trình tiết dạy
 HĐ1: trò chuyện cùng trẻ
- Cho trẻ hát: “Cả nhà thương nhau”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát này có những ai?
- Ở nhà ai nấu cho các con ăn?
- Các con à! Trong mỗi con người chúng ta ai lớn lên và khỏe mạnh
thì cũng cần phải ăn uống vì vậy ăn uống là một nhu cầu không thể thiếu
đối với con người chúng ta. Để hiểu thêm về nhu cầu ăn uống trong gia
đình thì hôm nay cô cháu mình se cùng trò chuyện về các bữa ăn trong
gia đình nhé!
 HĐ 2: Trò chuyện về các bữa ăn trong gia đình
- Các con nhìn xem nhìn xem xem cô có gì?

8

Lê Thị Tuyến
- Cho trẻ xem powerpoint về nhu cầu ăn uống về các bữa ăn trong
ngày.
- Các con xem gia đình này đang làm gì? (Đang ngồi ăn).
- Hàng ngày đến bữa ăn , mẹ thường cho con ăn những món nào ?
- Con thích ăn món gì?
- Những loại thực phẩm nào nấu thành món ăn đó ?(Gạo, thịt, trứng,
cá, rau xanh, củ, quả).
- Thực phẩm nào chứa nhiều năng lượng giúp con vui chơi, chạy,
nhảy ?( Sữa, thịt, trứng, cá, cơm, khoai).
- Thực phẩm nào giúp sáng mắt, da dẻ mịn màng? (Rau xanh,củ,
quả)
- Những thực phẩm nào giúp con thông minh , nhanh lớn.( Gạo, thịt,
trứng, rau xanh, củ quả)
- Nếu chúng ta ăn uống không đầy đủ, hợp lý và sạch se thì chuyện
gì se xảy ra ? Không ăn dầu mỡ , rau quả có màu vàng, đỏ, xanh thẫm dễ
bị bệnh gì ? Không ăn rau quả dễ bị gì ?
- Ăn vặt, ăn quá nhiều, lười vận động, xem tivi suốt ngày dẫn đến
điều gì ?“Béo phì”
- Để bảo vệ sức khỏe, chúng ta cần ăn uống sạch se và lựa chọn, bảo
quản thực phẩm đúng cách.
- Mỗi ngày con được ăn mấy bữa ?Con thường ăn những món gì
trong các bữa ăn đó ?
- Đó là các bữa ăn chính, ngoài ra các con còn 2 bữa ăn phụ nữa .
Vậy bữa phụ ăn vào lúc nào ? Ăn thức ăn gì ?
- Trong các bữa ăn đó thì bữa nào là quan trọng nhất ? Vì sao
- Cơ thể các con đang lớn nên bữa ăn nào cũng cần thiết , vì thế các
con nên ăn đủ bữa , đủ chất và lượng để cơ thể được khỏe mạnh . Tuy
nhiên bữa ăn sáng là quan trọng nhất , không thể bỏ , còn bữa ăn chiều

nên ăn các loại thức ăn dễ tiêu hóa se giúp chúng ta dễ ngủ hơn.
 HĐ3: Trò chơi: “Tìm đúng nhà”
- Cô thấy các con giỏi cô se thưởng cho các con một trò chơi " Tìm
đúng nhà"
- Cách chơi: Cô có 4 ngôi nhà với 4 nhóm thực phẩm khác nhau.
Mỗi trẻ cầm 1 thẻ lô tô một nhóm thực phẩm, đủ 4 nhóm. Cho trẻ vừa đi
vừa hát khi có hiệu lệnh tìm nhà thì trẻ chạy nhanh về nhà có nhóm thực
phẩm giống lô tô của trẻ.
9


Lê Thị Tuyến
- Luật chơi: Ai chạy về sai nhà phải nhảy lò cò.
- Cho trẻ chơi 1 - 2 lần.
 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.
 Thứ 4
26/10/2016

LĨNH VỰC: GDPT NGÔN NGỮ
Đề tài: TRUYỆN CHIẾC ẤM SÀNH NỞ HOA
I/ Mục đích - Yêu cầu:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện và hiểu nội dung
câu chuyện, biết sự cần thiết và tác dụng của các giác quan.
- Phát triển ngôn ngữ cho thẻ thông qua việc làm quen với từ mới
rèn trẻ trả lời đủ câu rõ ràng.
- Giáo dục trẻ biết yêu thương người thân trong gia đình, biết vâng
lời ông bà bố mẹ và biết chăm sóc giúp đỡ người thân khi bị ốm.
II./ Chuẩn bị:
- Mô hình truyện “Chiếc ấm sành nở hoa”
- Các con rối nhân vật trong truyện.

- Powerpoint truyện : “Chiếc ấm sành nở hoa”
- Bài hát: “Nhà của tôi”
- Tranh ấm sành, hoa giấy màu đỏ
+Tích hợp: Tạo hình: Dán hoa lên ấm sành
III/ Tiến trình hoạt động:
 HĐ 1: Bé gặp gì?
-Cô cho trẻ chơi và phát hiện ra chiếc ấm ành nằm dọc đường (kết hợp
bài hát đi chơi)
-Một cô giả làm tiếng khóc .
-Đây là gì vậy các con ?Tại sao chiếc ấm sành lại nằm ở đây?
-Bây giờ các con hãy chú ý nghe ấm sành kể lại nha.!
 HĐ 2:Cô kể chuyện “Chiếc ấm sành nở hoa”
- Cô kể lần 1: Diễn cảm bằng lời + mô hình+ giải thích nội dung câu
chuyện.
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
10


Lê Thị Tuyến
- Trong câu truyện có những nhân vật nào?
- Nội dung: Câu chuyện kể về chiếc ấm sành bị sứt quai vứt lăn lốc
bên lề đường rất đáng thương. Chiếc ấm sành bị sứt quai là một nơi trú rét
tuyệt vời cho đôi bướm vào mùa đông, mùa xuân đôi bướm bay đi tìm hoa
thơm còn lai một mình chiếc ấm sứt quai, ấm sành buồn tủi khóc hu..hu. nhưng
may sao có một cô bé nhặt ấm sành về và trồng hoa vào đó và từ đó chiếc ấm
sành sứt quai đã trở thành một chậu hoa đẹp, thế là ấm sành đã có bạn và không
còn buồn tủi nữa.

- C/c ơi! Các con có thấy chiếc ấm sành sứt quai đáng thương không?
Đáng thương thì bây giờ chúng mình cùng đến đó thăm chiếc ấm sành sứt

quai nhé!

∗

Cô kể lần 2: Diễn cảm bằng lời + power point + Giải thích từ khó.
- * Giải thích từ khó
- Bạn nào giỏi cho cô biết nhân vật trong câu chuyện có tên là gì?
∗ Giải thích từ khó:
- Nằm lăn lóc là nằm một mình không ai ngó tới.
- Bay vut là bay rất nhanh
- Xanh non mơn mởn là tươi tốt và mềm mại.
∗ Đàm thoại
- Câu chuyện cô vừa kể cho các con nghe kể về cái gì?
- Chiếc ấm sành bị làm sao?
- Chiếc ấm sành đã nói gì với bướm vàng?
- ấm sành là nơi trú ẩn như thế nào của bướm vàng?
- Khi bướm vàng bay đi vì sao ấm sành lại khóc ?
- Cô bé đã nhặt ấm sành về để làm gì ?
- Cây lớn lên và ra hoa bướm vàng bay đến và nói gì với ấm sành ?
- Từ đó ấm sành như thế nào ? Ấm sành còn buồn nữa không ?

- Giáo dục:qua câu chuyện nói về lòng tốt của ấm sành ,lúc nào cũng
đối xử tốt với bạn bè nên được bạn bè yêu mến .Vì vậy các con khi chơi
cũng phải biết yêu thương và quý mến bạn bè.
∗ Hoạt động 3: Ấm sành nở hoa
- Chúng ta có những chiếc ấm sành chưa được đẹp ,để cho chúng
đẹp hơn thì các con bắt tay vào dán hoa cho những chiếc ấm nha
- Cô chia lớp thành 3 tổ thi đua xem tổ nào se trang trí ấm sành đẹp
nhất.
11

Lê Thị Tuyến
- Cô cho trẻ trag trí. Trong quá trình trẻ dán cô nhắc trẻ tư thế ngồi
và cách cầm hoa dán
- Cô nhận xét.
 5Cũng cố: hỏi lại đề tài
Thứ
27/10/2016
 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương theo tình hình lớp học.
LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: SO SÁNH THÊM BỚT TRONG PHẠM VI 2

I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết số lượng 1,2 so sánh số lượng 1,2 thêm bớt trong
phạm vi 2.
- Xếp tương ứng 1-1, thêm bớt trong phạm vi 2
- Giáo dục trẻ chăm ngoan vâng lời ông bà bố mẹ, trẻ hứng thú học ,
hăng say phát biểu bài.
II/ Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: 2 bộ đồ, 2 hộp quà
- Đồ dùng của mỗi trẻ: 1 rổ đựng 1 cái bảng con, 2 bộ đồ, 2 hộp quà
- Bài hát: “Nhà của tôi”, “Nhà mình rất vui”
- 3Tranh gồm có các bức ảnh nhỏ hình ảnh 1mũ, 2 găng tay, 3 quần,
4 áo, 2 khẩu trang, 3 áo khoác.
III/ Tiến trình tiết dạy:
 HĐ 1: Ôn: “Đếm đến 2, nhận biết nhóm có 2 đối tượng”
- Cho trẻ hát bài: “nhà của tôi”
- C/c vừa hát bài hát nói về gì ? Ngôi nhà của các con như thế nào?
- Vậy gia đình của các con như thế nào? Gia đình con có mấy anh

chị em.
- Cô có biết một gia đình của bạn nhỏ là Hà học rất giỏi nên được ba
và mẹ mua cho Hà hai hộp quà xinh xắn các con có muốn biết quà của
bạn là gì không? Vậy chúng mình cùng nhìn xem ba mẹ tặng quà gì cho
bạn nha!
- Cô vừa kể vừa gắn lên bảng (cô cho trẻ xem 2 hộp quà có hai bộ đồ
mỗi hộp quà một bộ đồ.)
- Các con nhìn xem nhìn xem đây là gì? (Hộp quà)
- C/c đếm xem có mấy hộp quà? (2 hộp quà)
12


Lê Thị Tuyến
- Bây giờ chúng mình cùng đếm lại xem mấy hộp quà nha! 1,2 tất cả
có 2 hộp quà.
- Bây giờ cô mở hộp quà ra xem bên trong có gì nha!
- Bên trong hộp quà có gì vậy các con ? (bộ đồ)
- Các con nhìn xem có mấy bộ đồ đây (2 bộ đồ)
- Có mấy hộp quà ? Mỗi hộp quà có mấy bộ đồ (1 bộ đồ)
 HĐ 2: So sánh thêm bớt trong phạm vi 2
- C/c ơi sắp đến sinh nhật bạn Hà rồi đó vậy lớp mình có muốn đi dự
sinh nhật bạn không?
- Để dự sinh nhật bạn thì chúng mình phải làm sao? Đúng rồi chuẩn
bị quà.
- C/c ơi nhìn xem nhìn xem xem cô chuẩn bị quà gì cho bạn Hà?(bộ
đồ)
- C/c xem có mấy bộ đồ (2 bộ đồ)
- C/c xem bên dưới bộ đồ là gì? (Hộp quà)
- Mấy hộp quà? (1 hộp quà)
- Nhóm bộ đồ nhiều hơn hay nhóm hộp quà nhiều hơn ? (Cho trẻ lặp

lại)
- Nhiều hơn là mấy? (Cho trẻ lặp lại)
- Nhóm bộ đồ it hơn hay nhóm hộp quà it hơn ? (Cho trẻ lặp lại)
- It hơn là mấy? Vì sao con biết?
- Bây giờ C/c thấy nhóm bộ đồ và nhóm hộp quà như thế nào so với
nhau? có bằng nhau không?
- Đúng rồi nhóm bộ đồ và nhóm hộp quà không bằng nhau
- Muốn nhóm bộ đồ và nhóm hộp quà bằng nhau thì ta phải làm sao?
(thêm 1 hộp quà)
- Cho 1 trẻ lên thêm
- Cho trẻ nhắc lại 1 hộp quà thêm một hộp quà là hai hộp quà.
- Bây giờ nhóm bộ đồ và nhóm hộp quà như thế nào với nhau?
(Bằng nhau) và bằng mấy? (bằng 2)
- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng để trước mặt
- Các con cùng chuẩn bị quà cho bạn Hà nha!
- C/c lấy hai bộ đồ ra xếp ra bảng của mình xếp thành hàng ngang từ
trái qua phải
13


Lê Thị Tuyến
- C/c xếp bên dưới bộ đồ là 1 hộp quà
- Bây giờ c/c hãy đếm xem có bao nhiêu bộ đồ ?(2 bộ đồ)
- Có bao nhiêu hộp quà? (1 hộp quà)
- Nhóm đồ nhiều hơn hay nhóm hộp quà nhiều hơn ? (Cho trẻ lặp
lại)
- Nhiều hơn là mấy? (Cho trẻ lặp lại)
- Nhóm bộ đồ it hơn hay nhóm hộp quà it hơn ? (Cho trẻ lặp lại)
- It hơn là mấy? Vì sao con biết?
- Bây giờ C/c thấy nhóm bộ đồ và nhóm hộp quà như thế nào so với

nhau? có bằng nhau không?
- Đúng rồi nhóm bộ đồ và nhóm hộp quà không bằng nhau
- Muốn nhóm bộ đồ và nhóm hộp quà bằng nhau thì ta phải làm sao?
(thêm 1 hộp quà)
- Cho trẻ thêm
- Cho trẻ nhắc lại 1 hộp quà thêm một hộp quà là hai hộp quà.
- Nhóm bộ đồ và nhóm hộp quà như thế nào với nhau? (Bằng nhau)
và bằng mấy? (Và bằng 2)
- Các con cùng nhìn xem xem cô chuẩn bị quà cho bạn Hà tiếp nè!
- Bây giờ cô lấy đi 1 hộp quà để chuẩn bị bỏ quà vào. 2 bớt 1 còn 1
- Cho trẻ nhắc lại 2 bớt 1 còn 1
- Cô lấy đi 1 hộp quà nữa. 1 bớt 1 là hết
- Cho trẻ nhắc lại1 bớt 1 là hết
- Hết nhóm hộp quà rồi đến nhóm bộ đồ
- Bây giờ cô lấy đi 1 bộ đồ để bỏ vào hộp quà. 2 bớt 1 còn 1
- Cho trẻ nhắc lại
- Cô lấy đi 1 bộ đồ nữa để bỏ vào hộp quà 1 bớt 1 là hết.
- Cho trẻ nhắc lại
- Cho trẻ bớt
- Bây giờ c/c lấy đi 1 hộp quà để chuẩn bị bỏ quà vào. 2 bớt 1 còn 1
- Cho trẻ nhắc lại 2 bớt 1 còn 1
- C/c lấy đi 1 hộp quà nữa. 1 bớt 1 là hết
- Cho trẻ nhắc lại1 bớt 1 là hết
14


Lê Thị Tuyến
- Hết nhóm hộp quà rồi đến nhóm bộ đồ
- Bây giờ c/c lấy đi 1 bộ đồ để bỏ vào hộp quà. 2 bớt 1 còn 1
- Cho trẻ nhắc lại

- Cô lấy đi 1 bộ đồ nữa để bỏ vào hộp quà 1 bớt 1 là hết.
- Cho trẻ nhắc lại
- C/c nhìn xem đồ dùng nào xung quanh lớp mình có số lượng là 2
- Bây giờ cô không muốn lấy 2 nữa cô muốn lấy 1 thì phải làm sao?
(phải bớt đi một cái)
- Cho 1 trẻ bớt
- Cho trẻ nhắc lại 2 bớt 1 còn 1
- C/c nhìn xem đồ dùng nào xung quanh lớp mình có số lượng là 1
- Bây giờ cô không muốn lấy 1 nữa cô muốn lấy 2 thì phải làm sao?
(phải thêm một cái nữa)
- Cho một trẻ thêm
- Cho trẻ nhắc lại 1 thêm 1 là 2
 HĐ 3: Trò chơi “Bé thích chọn cái nào”
- Hôm nay cô thấy lớp mình rất giỏi để thưởng cho lớp mình cô se
cho lớp mình chơi một chơi đó là trò chơi: “Bé thích chọn cái nào”
+ Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu, từng thành viên của
mỗi đội se chạy lên chọn bức tranh có 2 cái. Đội nào chọn đúng và nhiều
nhất se là đội chiến thắng.
- Cho c/c chơi 2-3 lần
 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương theo tình hình lớp học

15


Lê Thị Tuyến

Thứ 6
28/10/2016

LĨNH VỰC: GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

ĐỀ TÀI:

NÉM XA BẰNG 2 TAY

I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
-Trẻ ném xa bằng 2 tay đúng tư thế
-Trẻ dùng sức của đôi bàn tay để ném bóng đi xa, biết phối hợp tay và
chân trong khi ném.
-Qua trò chơi “ Lộn cầu vồng” trẻ thực hiện tính đoàn kết trong khi
chơi.
II/ CHUẨN BỊ:
-Sân rộng sạch se, thoáng mát các cháu ăn mặc gọn gàng.
- Bài hát “Mẹ ơi tại sao”, “Cả nhà thương nhau”, “Nhà mình rất vui”
-Bóng.
-Bông tua
-Vạch chuẩn bị
III / TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
 HOẠT ĐỘNG 1: “ Khởi động ”
-Nhiệt liệt chào mừng các bạn đến với hội thi “ Gia đình là số 1”
-Đến với hội thi hôm nay gồm có 4 gia đình: 2 Gia đình lớn và 2 gia
đình nhỏ đến từ các Huyện. Xã khác nhau.
-Phần thi của chương trình hôm nay, đòi hỏi các thành viên trong đội
phải có sức khỏe, nhanh nhẹn và khéo léo, để đạt được như vậy mời các đội
hãy cùng chúng tôi tham gia vào phần khởi động.
- Cô mở nhạc bài “Mẹ ơi tại sao” cho c/c đi thành vòng tròn, kết hợp đi
các kiểu ( gót, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm…) cho c/c chuyển về 3
hàng ngang tập thể dục.
 HOẠT ĐỘNG 2: “ Trọng động”
- Bây giờ xin mời 4 gia đình cùng tham gia đồng diễn với bài hát “ Cả
nhà thương nhau” xin mời 4 gia đình cùng lấy dụng cụ.

16


Lê Thị Tuyến
a/ Bài tập phát triển chung: Cho các cháu tập với bài “ Cả nhà thương
nhau” tập với bông tua
-Tay vai: đưa 2 tay ra trước ( 4 lần 4 nhịp )
-Chân: đứng lên, ngồi xuống ( 2 lần 4 nhịp )
-Bụng: nghiêng người sang 2 bên ( 2 lần 4 nhịp )
-Bật: tách chân, khép chân ( 2 lần 4 nhịp )
b/ Vận động: “ Ném Xa Bằng 2 Tay”
- Hội thi “ Gia đình là số 1” hôm nay với phần thi chính thức có tên là “
Ném xa bằng 2 tay”
- Cho cả lớp nhắc lại đề tài.
- Bây giờ c/c hãy chia thành 4 đội đại diện cho 4 gia đình lên ném xa.
Cho 4 đội ném theo suy nghĩ và kỹ năng sẵn có của trẻ ( Cô nhận xét )
- Cô thấy c/c có rất nhiều cách“ Ném Xa Bằng 2 Tay” nhưng hôm nay
cô se hướng dẫn lại cho 4 gia đình cách ném xa bằng 2 tay là phải dùng sức
của đôi bàn tay để ném bóng đi xa, bây giờ các gia đình hãy chú ý xem cách
ném của ban tổ chức.
* Cô làm mẫu lần 1
* Cô làm mẫu lần 2- kết hợp giải thích:
+TTCB: C/c đứng chân trước, chân sau hoặc 2 chân dang rộng bằng vai, 2
tay cầm bóng.
+ TH : Khi nghe hiệu lệnh, c/c cầm bóng bằng 2 tay đưa cao, thân hơi ngã
người ra sau, dùng sức của thân và 2 tay để ném bóng đi xa, sau đó về cuối
hàng.
* Cô làm mẫu lần 3
* Trẻ thực hiện :

- Mời 1 trẻ lên thực hiện cho cả lớp xem ( Cô nhận xét )
- Lần lượt 2 trẻ thực hiện đến hết lớp.
- Cho trẻ luyện tập theo nhóm ( với nhiều hình thức).(Cô chính quan sát
gia đình số 1, 2. Cô phụ quan sát gia đình số 3, 4). Trong khi trẻ luyện tập cô
chú ý theo dõi, sửa sai, khuyến khích trẻ mạnh dạn khi thực hiện.
- Chia lớp thành 4 đội thi đua “ Ném Xa Bằng 2 Tay”
- Lần lượt từng thành viên trong 4 đội se lên ném.
- 4 đội chọn ra những thành viên suất sắc nhất chia làm 2 đội thi đua.
ban tổ chức se chọn ra đội nào có nhiều bông hoa nhất se được thưởng.

17


Lê Thị Tuyến
- Các gia đình chú ý trong quá trình thi nếu thành viên trong gia đình
thực hiện không đúng kĩ năng ném không tính điểm. Các gia đình rõ chưa
( dạ rõ). Sau mỗi lần thi cô nhận xét và trao giải thưởng.
c/ Trò chơi vận động : “ Lộn cầu vồng”
- Các gia đình ơi ! Để hưởng ứng không khí vui nhộn hôm nay cô cũng
có một trò chơi dành cho 4 gia đình đó là trò chơi “ Lộn cầu vồng”.
+ Cô giải thích cách chơi:
- Từng đôi một đứng cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang 2
bên theo nhịp
“ Lộn cầu vồng
Nước trong nước chảy
Có cô mười bảy
Có chị mười ba
Hai chị em ta
Cùng lộn cầu vồng ”
- Đọc đến tiếng cuối cùng thì cả 2 cùng chui qua tay về 1 phía, quay

lưng vào nhau, tay vẫn nắm chặt rồi hạ xuống dưới, tiếp tục vừa đọc vừa
vung tay. Đến tiếng cuối cùng, trẻ lại chui qua tay lộn về tư thế ban đầu.
-Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
-Hôm nay các gia dình đều chơi rất giỏi và phần thưởng cho 4 gia đình
là những gói quà thật xinh (Cô phát quà cho 4 gia đình)
-Hội thi đã kết thúc xin mời 4 gia đình lên xe ra về.
 HOẠT ĐỘNG 3 : “ Hồi tỉnh ”
- Cho trẻ đi vòng tròn hít vào, thở ra.
- Cô nhận xét tuyên dương c/c
 KẾT THÚC: Nhận xét tuyên dương

PHÓ HIỆU TRƯỞNG CHUYÊN MÔN DUYỆT
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………

18