Be kham pha su ky dieu cua nuoc

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Hoạt động có chủ đích: Bé khám phá về sự kỳ diệu của nước.
Lớp : Lá
Giáo sinh dạy: Lê Thị Tuyến
Giáo viên hướng dẫn: Đỗ Thị Tuyết Hạnh
Ngày soạn:
Ngày dạy :
I.MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ được khám phá về nước. Trẻ biết được một số điều lỳ diệu về nước: Nước
mang hình dạng của vật đựng nó, nước bay hơi….
- Trẻ biết làm thí nghiệm
2. Kỹ năng.
- Trẻ thực hành thí nghiệm một cách tuần tự theo hướng dẫn của cơ.
- Trau dồi óc quan sát, khả năng phán đoán, suy luận và chú ý của trẻ.
3. Giáo dục:
- Có ý thức giữ gìn và bào vệ nguồn nước sạch.
II.CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng cho cô và trẻ.
- 3 bể nước.
- Gang tay cao su đựng nước, hộp nước, bóng bay đựng nước trong ngăn đá.
- Giấy màu tối, muối, tăm bông..
- 3 chiếc bảng đen đứng.
- Nhạc các bài hát về chủ đề nước.
2.Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động ngoài trời.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cơ
1. Hoạt động có chủ đích:
- Cho trẻ xúm xít quanh cơ, cùng cơ tham gia hát vận
động bài “ Cho tơi đi làm mưa với”. Trị chuyện cùng
trẻ.

+ Khi mưa xuống sẽ có rất nhiều nước. Vậy các con đã
nhìn thấy nước ở những đâu?
+ Các con biết gì về sự kỳ diệu của nước?
- Gợi ý vào hoạt động: Nước rất quan trong trong cuộc
sống của con người, nó duy trì sự sống của con người,
các lồi động, thực vật. Nước cịn có nhiều tính chất
vơ cùng kỳ diệu. Và hơm nay cơ cháu mình sẽ cùng
nhau đi tìm hiểu về sự kỳ diệu của nước nhé!

HĐ của trẻ
- Trẻ hát, vận động.
- Sông, suối…
- Nước cần cho
cuộc sống.


a. Thí nghiệm nước mang hình dạng của những vật
đựng nó.
- Cho trẻ quan sát bể nước.
+ Theo các con nước có hình dạng như thế nào?
( Gọi 3-4 trẻ)
+ Để biết được nước có hình dạng như thế nào. Cơ
cháu mình cùng kiểm tra kết quả thí nghiệm hơm
trước:
1. Đổ nước vào đầy chiếc gang tay cao su và buộc
lại.
2. Đổ đầy nước vào chiếc hộp hình chữ nhật.
3. Đổ đầy nước vào quả bóng bay.
Tất cả cho vào ngăn đá.
+ Các con dự đốn xem kết quả thí nghiệm sẽ như thế

nào?
1. Cô lột chiếc gang tay cao su ra. Cho trẻ quan sát
nước đã đông thành đá và mang hình dáng như
thế nào?
2. Cơ lấy đá trong chiếc hộp chữ nhật ra hỏi trẻ .
Nước đã đông thành đá và có hình dáng như thế
nào?
3. Cơ lột quả bóng bay ra và cho trẻ quan sát hình
dáng của nước khi đông thành đá?:
- Theo các con nếu làm tương tự như vậy: Cô cho
nước vào chiếc ly kem, hộp sữa, chiếc bát… và cho
vào tủ đá nước sẽ có hình dáng như thế nào?
- Vậy các con có nhận xét gì về đặc điểm của nước?
* Cơ KL: Nước mang hình dạng của vật đựng nó.
b. Thí nghiệm về những viên đá nổi.
- Với những viên nước đá này khi chúng ta sờ tay vào
các con sẽ có cảm giác như thế nào?
( Gọi 4-5 trẻ sờ tay vào đá). Nêu cảm giác.
- Ngồi tính chất là rất lạnh ra cơ cháu mình sẽ cùng
khám phá một tính chất nữa của những viên nước đá
này nhé.
- Cơ cho những viên đá vào trong cốc rồi rót nước đầy
vào cốc. Các con dự đoán xem những viên đá này sẽ
như thế nào? Nổi hay chìm?
- Để biết được kết quả các con hãy cùng vào bàn và
làm thí nghiệm bỏ đá vào cốc và rót nước đầy trong
cốc nào.

- Trẻ trả lời.

- Hình gang tay.
- Hình chữ nhật.
- Hình quả bóng
bay.
- Mang hình đồ vật
đựng nó.

- Cảm thấy lạnh

- Nổi
- Trẻ tham gia làm
thí nghiệm.
- Đá nổi vì nhẹ hơn
nước.


- Kết quả thí nghiệm như thế nào? Những viên đá nổi
hay chìm? Vì sao?
* Cơ KL: Viên đá nhẹ hơn nước.
c. Bé làm bức tranh kỳ diệu.
- Để vẽ một bức tranh đẹp các con có thể dùng màu,
chì…. Và hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con vé một
bức tranh kỳ diệu bằng nước muối. Các con hãy đổ
lượng muối đã được chuẩn bị sẵn vào cốc nước. Dùng
thìa khuấy đều.
+ Các con quan sát xem những hạt muối đi đâu mất
rồi?
KL: Nước đã hòa tan hết những hạt muối.
- Cho trẻ dùng tăm bông chấm vào nước muối và vẽ
lên tờ giấy tối màu. Sau đó đặt ở một nơi có ánh nắng.

- Chúng ta sẽ cùng chờ đợi xem điều kỳ diệu gì sẽ xảy
ra trong bức tranh của chúng ta nhé.
d. Sự kỳ diệu của đôi bàn tay trong nước.
- Trong lúc chờ đợi điều kỳ diệu sẽ xảy ra trong mỗi
bức tranh của các con. Cô mời các con hãy cùng tham
gia vào một thí nghiệm về sự kỳ diệu của đơi bàn tay
trong nước.
- Cho trẻ xúm xít xung quang bể nước. Hướng dẫn trẻ
nhúng tay trong nước. Khuyến khích trẻ vận động bàn
tay trong nước: Vỗ tay, búng tay, đẩy tay, đánh tay, vỗ
nhẹ…
+ Điều gì xảy ra khi chuyển động bàn tay trong nước
về trước, sau, nhanh, chậm…..
+ Có thể đẩy nước xa không?
- Cho trẻ vốc nước bằng hai tay. Điều gì sẽ xảy ra khi
bng vốc nước xuống ?
+ Có thể giữ nước bằng hai bàn tay khơng?
KL: Nước rơi xuống, nhảy lên, tạo sóng, phát ra âm
thanh.
2. Hoạt động vận động: TC “ Bàn tay thần kỳ”
Với sự kỳ diệu của nước, hôm nay cô sẽ cho các con
tham gia vào một trò chơi “ Bàn tay thần kỳ”.
- Cô đã chuẩn bị cho mỗi đội một bể nước. Nhiệm vụ
của các bạn là lần lượt bật qua 4 chiếc vòng nhựa chạy
lên dúng bàn tay vào nước và áp sát bàn tay của mình
lên mặt bảng. Đội nào nhanh hơn đội đó sẽ giành chiến
thắng.

- Muối tan ra.
- Trẻ thực hiện vẽ.

- Trẻ vỗ tay, đánh
tay, búng tay…

- Nước sẽ rơi
xuống.
- Không giữ được
nước.

- Trẻ lắng nghe.

- Mờ dần.
- Nước bốc hơi.
- Trẻ quan sát.
- Xuất hiện những
hạt muối.


+ Tổ chức cho trẻ chơi.
+ Nhận xét kết quả. Các con cùng quan sát xem những
đôi bàn tay của chúng mình đâu?
- Trẻ lắng nghe.
Vì sao những đơi bàn tay lại mờ dần đi?
KL: Nước đã bay hơi dần đi dưới tác động của ánh
nắng, gió…
- Cho trẻ đi quan sát những bức tranh kỳ diệu.
+ Các con quan sát thấy điều gì kỳ diệu trên mỗi bức
- Trẻ tham gia chơi.
tranh? Vì sao lại có hiện tượng này?
KL: Nước bốc hơi và những hạt muối lại cô đọng xuất - Thu dọn đồ dùng.

hiện trên mỗi bức tranh.
CC: Hơm nay cơ cháu mình đã cùng nhau khám phá
về sự kỳ diệu của nước qua một vài thí nghiệm. Cịn
rất nhiều sự kỳ diệu khác của nước cơ cháu mình sẽ
cùng nhau khám phá trong giờ học sau.
GD: Nước vơ cùng kỳ diệu và quan trọng. Vì vậy các
con phải biết yêu quý và có ý thức bảo vệ nguồn nước.
3. Hoạt động tự chọn.
- Cho trẻ chơi với các thiết bị ngồi trời theo ý thích
của trẻ.
-Nhận xét chung, cho trẻ thu dọn đồ dùng.